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致老師作文

時(shí)間:2024-04-27 18:28:34 老師 我要投稿

致老師作文實(shí)用3篇

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編為大家整理的致老師作文3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

致老師作文實(shí)用3篇

致老師作文 篇1

親愛的老師:

  您好!

  您已經(jīng)伴隨我們一年的初中生活了,回想起這年在班級(jí)里大大小小的事,我有許多話想要對(duì)您說。

  剛進(jìn)入初中時(shí),同學(xué)們回答問題十分積極,您的問題剛剛說出,我們想了一會(huì)兒,就有了答案,便舉起了我的手,您看到了我們那舉得高高的手,臉上便露出了幸福的笑容。盡管我們有時(shí)會(huì)回答錯(cuò)誤,不過您聽了我們的回答以后總是笑瞇瞇的,和藹可親的樣子。

  我們漸漸長(zhǎng)大,課程也越來越難,班里的許多同學(xué)都不再那么積極了,只能看到那么幾只舉起的手,回答問題的聲音總是那么幾位同學(xué)發(fā)出來的。同學(xué)們的思維不緊跟老師您的思維,就會(huì)做一些小動(dòng)作、講講悄悄話、眼神游離等;雖然您一經(jīng)發(fā)現(xiàn)就會(huì)批評(píng)指出,不過可能是同學(xué)們的叛逆心理在作祟,您越是批評(píng)他們,他們的`動(dòng)力就越小了,對(duì)您的課就越來越不感興趣了。于是,舉手的人越來越少,一直減少到只有五六位同學(xué)舉手了;在公開課上主動(dòng)回答問題的人數(shù)就更少了,就只有三四位同學(xué)舉手了,甚至有時(shí)候會(huì)有冷場(chǎng)的情況發(fā)生,您幾次用期盼的眼神看著我們,但無人回應(yīng):有些同學(xué)看到您的目光就不自信地低下了頭,有些同學(xué)則裝作沒看見,怕被您抽中。最后您只好“請(qǐng)”他們來回答問題,但同學(xué)們站起來不是“無語”就是“結(jié)巴”。看到同學(xué)們都不愛舉手,并受到“低調(diào)”這個(gè)詞的影響,連作為大隊(duì)委員的我都不太樂意舉手了,我認(rèn)為:上課只要認(rèn)真聽講就可以了,何必舉手呢?舉手回答問題表現(xiàn)自我是小孩子應(yīng)該做的行為,于是我也習(xí)慣了上課就是看著黑板跟著您的思維,認(rèn)真聽講,老師您問問題只要有人回答我就從來不舉手,就算是知道答案我也堅(jiān)持不舉手。只有冷場(chǎng)的時(shí)候我才會(huì)舉手,所以公開課和家長(zhǎng)開放日時(shí),我的表現(xiàn)才比平常稍稍活躍一點(diǎn)。

  每次期盼的目光都無人積極回應(yīng),這肯定讓您感到十分地傷心。一次,你帶著俏皮的口吻說:“老師上的不是課,是寂寞。”這讓我們哄堂大笑,但是您的意圖卻在歡笑中被我們忽略了。

  現(xiàn)在,即將開學(xué),我又回想起這段話,回想起一年來,那氣氛冰冷的課,我才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)讓您失望太多。我相信,在新學(xué)期開學(xué)以后,我一定會(huì)做表率作用,帶動(dòng)同學(xué)們積極舉手發(fā)言,讓您的課不再是“獨(dú)角戲”,讓我們之間的互動(dòng)越來越融洽。

  此致

敬禮!

致老師作文 篇2

尊敬的厲老師:

  您好!

  我剛來到這個(gè)班級(jí),對(duì)同學(xué)們都很陌生,是您,帶我熟悉班里的同學(xué),讓我感受到了溫暖,快速地融入這個(gè)大家庭。不僅如此,你還傳授我們新的知識(shí),從簡(jiǎn)單的一二三到復(fù)雜的?轂蠱。讓我們領(lǐng)略到了文字的魅力。您讓我們從一個(gè)個(gè)牙牙學(xué)語的幼兒到一個(gè)個(gè)出口成章的少年,是什么力量支撐您用自己的青春來教導(dǎo)跟您毫無血緣關(guān)系的我們?是您的責(zé)任心和對(duì)我們那無私的愛:比如那次……

  只記得那一天,你并不像往常一樣精神,倒像是喝醉了一樣,搖搖晃晃地來到了教室?吹侥n白的臉和那透著血絲的雙眼。我的心怦怦直跳,七上八下的。這還是我們那臉色紅潤(rùn)年輕漂亮的厲老師嗎?當(dāng)大家迫不及待地問:"老師您怎么了,是不是哪里不舒服,要不要去醫(yī)院看看呀?"您卻強(qiáng)擠出一絲笑容,用沙啞的聲音回答說:"沒事。"直到一節(jié)課上完,下課鈴響起,您剛走下講臺(tái)便暈過去了,大家都擔(dān)心極了。事后我們才知道原來前一天晚上為了備第二天的.公開課,您拖著感冒發(fā)燒的身體勞累過度。所以才累倒了。您對(duì)待您的學(xué)生們總是那么的負(fù)責(zé)任?

  老師,您像一支蠟燭,燃燒自己而照亮我們;您像一把梯子,助我們?cè)诔砷L(zhǎng)的路上越走越遠(yuǎn);您像一根粉筆消耗自己傳與我們知識(shí)。在此,我衷心地感謝您,厲老師!

  您的學(xué)生:程立楷

  20xx年9月19日

致老師作文 篇3

  如果說學(xué)生是霧靄茫茫的海上的一葉扁舟,那么老師便是引導(dǎo)航船前進(jìn)的燈塔。

  ——題記

  和藹的您

  記得剛踏入這學(xué)校時(shí),一切都是那樣的陌生,那一個(gè)個(gè)陌生的面孔在眼前晃著,大家都在互相你看著我,我看著你,害羞怕人的我感到心里十分緊張。

  初次見您時(shí),您正抱著一疊書,緩緩的走了進(jìn)來。面帶著微笑用和諧而又慈祥的目光把全班看了一遍,您是那樣的認(rèn)真。似乎想把班上的每一位同學(xué)都刻下來。當(dāng)我們觀察她時(shí)。發(fā)現(xiàn)她是那樣的慈祥。一頭烏黑的頭發(fā),披在肩上。和善的眼神透過厚厚的鏡片撫愛著我們。帶著笑意,“孩子們好,從今天開始你們就是小學(xué)生了,這證明你們長(zhǎng)大了······”感到溫暖的話從她的嘴里冒出來,是那樣親切,讓我緊張的心松了一口氣。初見您可用兩字來形容——和藹。

  認(rèn)真負(fù)責(zé)的您

  記得六年級(jí)上期快要期末考試時(shí),您專心致志的給我們?cè)u(píng)講作文,您一五一十的告訴我們寫作方法,選材角度,細(xì)節(jié)描寫······大顆大顆的汗水從您頭上滑落,粉筆灰不知積了幾座小山,更不知背上貼了多少?gòu)埶幐嗔恕?/p>

  評(píng)講完后,您已經(jīng)腰酸背痛,一屁股坐在板凳上,您大喘一口氣,親切地告訴我們,今天要我們回家修改作文,您滿懷希望的等著我們的大師級(jí)作文,可誰知,我們修改后的作文不但不令您滿意,甚至還讓您生氣了!眼見即將期末了,您看在眼里,急在心里,做出了一件令人震驚的事!您咬著牙幫我們修改作文,看著您彎著腰,奮筆疾書,紅字躍然紙上,你的手從未停下過,講臺(tái)上的紅筆芯大部分都不見了蹤影,不是有人拿了它,而是您為我們修改作文用完了,那段時(shí)間垃圾桶里常會(huì)出現(xiàn)一只只紅筆芯。

  您每天一到學(xué)校吃了早餐便趕到教室把我們一個(gè)個(gè)叫到身邊,逐句逐段為我們改作文;上完課后,又立即趕回辦公室繼續(xù)修改;下午放學(xué)了,您坐在辦公室的椅子上,仍不知疲倦的為我們改卷子,直到下午六點(diǎn)鐘,才緩緩離去;我想,晚上夜深人靜了您一定還在燈下熬夜為我們修改作文吧,不然,為什么第二天您的黑眼圈會(huì)更重呢?您就這樣修改了一天又一天,每一份作文都改的是那樣仔細(xì)。

  當(dāng)作文發(fā)下來時(shí),我深深地震撼了,紙張上,紅色的字體密密麻麻的占滿了紙張,我本以為已經(jīng)完美無缺的作文,結(jié)果居然有這么多不足,要是把這篇作文用來當(dāng)做考試的作文,我豈不是連90分都上不了!

  班里曾經(jīng)有人問過您這么負(fù)責(zé),工資會(huì)增加嗎?

  而您卻告訴我們工資不會(huì)增加,您只是想對(duì)我們負(fù)責(zé)!

  這再次震撼了我們,您為我們付出這么多,付出了汗水與歲月年華,烏黑發(fā)亮的頭發(fā)大不如從前,一根根銀絲躲藏在里面,較胖的身材變得瘦了,眼皮底下時(shí)常是黑眼圈······

  對(duì)于這些,我真的很感謝您,您的汗水陪伴我們度過了艱辛的期末復(fù)習(xí),還教會(huì)了我們做事要認(rèn)真負(fù)責(zé),在未來的'人生道路里應(yīng)該熱愛自己的職業(yè),對(duì)它全身投入,全心全意。此時(shí),我想用兩個(gè)字來形容您——認(rèn)真。

  后來您發(fā)現(xiàn)我不太喜歡歷史。您靠著那雙雪亮的眼睛發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn),散學(xué)典禮時(shí),您還送給了我一本關(guān)于歷史方面的書。

  每當(dāng)我翻開這本書時(shí),“你的歷史有點(diǎn)差,要多讀一些關(guān)于歷史方面的書,歷史可以讓人汲取教訓(xùn),對(duì)人生起到幫助,啟發(fā)!蹦(zèng)書時(shí)的話似乎在我的耳邊回蕩,盡管是那樣的平常。

  您是如此仔細(xì),對(duì)學(xué)生如此認(rèn)真負(fù)責(zé),時(shí)時(shí)刻刻總能感受到您的關(guān)愛,而這份關(guān)愛,帶領(lǐng)我們?cè)诿C5拇蠛@镒杂慑塾危瑓s從未迷失過方向與目標(biāo)。這也將影響我們一生,為我們精彩而充滿活力的人生奠定良好基礎(chǔ)。

  如果說學(xué)生是霧靄茫茫的海上的一葉扁舟,那么老師便是引導(dǎo)航船前進(jìn)的燈塔。這個(gè)世界上最偉大的、最美麗的事業(yè)便也是教師了。

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