實(shí)用的老師作文4篇[優(yōu)]

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編精心整理的老師作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

老師作文 篇1

　　金老師最近腰痛，好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)給我們上課了。

　　今天晚上，我到金老師家學(xué)畫(huà)畫(huà)。在路上，我一個(gè)勁兒地想：“金老師的身體不知好點(diǎn)兒沒(méi)有？今天能給我們上課嗎？會(huì)不會(huì)還像上周一樣由代課老師上呢？……”強(qiáng)烈的好奇心使我加快了腳步。

　　到了金老師家，我看見(jiàn)金老師正坐在椅子上吃晚飯，而不是躺在床上，看起來(lái)比上周好點(diǎn)了。我一陣竊喜：“金老師終于可以給我們上課了！”

　　上課時(shí)間到了，只見(jiàn)金老師直直地挺著背，動(dòng)作非常僵硬地給我們講課。我有點(diǎn)擔(dān)心：“金老師腰痛看來(lái)并沒(méi)有全好，給我們上課會(huì)不會(huì)加重病情呢？”

　　當(dāng)我們作畫(huà)的時(shí)候，金老師不停地用雙手捶著背，揉著腰，還往后倒退，走路的樣子一搖一晃的，像鴨子似的，嘴里不住地輕嘆：“哎呦呦，好痛，好痛……”臉上堆滿痛苦的表情。就在這時(shí)，勾線筆偏偏和我們作起對(duì)來(lái)，不知躲到哪個(gè)角落里了。金老師不能彎腰，只好讓我們自己找。可是我們?nèi)�體出動(dòng)也找不到它們的`影子，只得用別的筆來(lái)代替。

　　最后一道工序是刷水彩。金老師坐在椅子上，挺著身子，伸直手臂，慢慢地給我們調(diào)顏料，那古怪的樣子，簡(jiǎn)直就像個(gè)機(jī)器人。我不禁思忖：“當(dāng)老師真不容易，當(dāng)個(gè)像金老師一樣盡職盡責(zé)的老師更不容易！”真心希望金老師的身體盡快好起來(lái)，早日變回那個(gè)滿臉笑容的“笑笑老師”！

老師作文 篇2

　　轉(zhuǎn)眼間十五年過(guò)去了，在我的記憶里最深的，還是我的數(shù)學(xué)老師——蔡老師。

　　蔡老師，人稱(chēng)“蔡叔”，也有人叫“蔡爺”，的確是年紀(jì)大的模樣，蔡叔今年六十有三。年紀(jì)很大，脾氣卻很好。說(shuō)實(shí)話，我們都很喜歡他。

　　蔡叔的經(jīng)典名言是：“你呀！差實(shí)了！”“錯(cuò)干錯(cuò)凈了！”在別的課堂上也常被我們提起那句“差實(shí)了！”有一次在英語(yǔ)課上提起“差實(shí)了！”英語(yǔ)老師很奇怪的問(wèn)我們?yōu)槭裁炊歼@么說(shuō)？是跟誰(shuí)學(xué)的'呢？我們都說(shuō)是“蔡叔”，大家便笑成一團(tuán)，連英語(yǔ)老師都背過(guò)身偷偷笑了。

　　蔡叔滿臉的皺紋代表了他所經(jīng)歷過(guò)的滄桑，常常遇到什么事高興了，眼角那幾條魚(yú)尾紋便皺的像真的魚(yú)尾似的。

　　記得有一次蔡叔彎下腰，認(rèn)真的對(duì)班里一個(gè)矮個(gè)子的小孩說(shuō)“你讓我想起了我三歲的孫子，唉！”那嘆息的模樣讓所有人都捧腹大笑。一次大家去食堂吃飯時(shí)，碰見(jiàn)了正在高高興興吃面的蔡叔。有個(gè)男生平時(shí)很機(jī)靈的男生嘴饞，想買(mǎi)炸雞又沒(méi)帶錢(qián)，便滿臉堆笑，很不好意的問(wèn)蔡叔借錢(qián)。沒(méi)想到蔡叔很爽快地掏錢(qián)，一邊掏還一邊笑著說(shuō)：“你們要吃飽，吃好！”真像個(gè)慈祥的爺爺，圍觀的同學(xué)也嘖嘖稱(chēng)贊，不僅是因?yàn)樾迈r有趣，更是為蔡叔的形象點(diǎn)贊。

　　蔡叔不僅人好，而且教學(xué)能力也很是優(yōu)秀，我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)一直在全校七、八十個(gè)班里保持前幾名，也因此數(shù)學(xué)一直是我們的強(qiáng)勢(shì)科目。

　　相處半年，蔡叔便給我們留下了可親、可愛(ài)的印象。我們都很喜歡他，更喜歡他的數(shù)學(xué)課！

　　“蔡叔”，我永遠(yuǎn)的老師！

老師作文 篇3

　　今年我換了新學(xué)校，也認(rèn)識(shí)了很多新老師，在這些老師當(dāng)中，讓我印象最深刻的是我們的武術(shù)老師。

　　武術(shù)老師姓任，任性的任（“任”作姓時(shí)讀音rén）。任老師應(yīng)該是我認(rèn)識(shí)的老師當(dāng)中最有范兒的一個(gè)。頭發(fā)總是梳得一絲不茍，整整齊齊，就像是“流水線產(chǎn)品”。他個(gè)兒不高，但是卻非常勻稱(chēng)，一身的肌肉讓人一看就知道他是個(gè)體育教練。他上課時(shí)喜歡帶著墨鏡，仿佛是個(gè)電影明星，真是帥極了！

　　當(dāng)然，我對(duì)他印象深刻絕不僅僅是因?yàn)樗�的帥氣。他幽默的性格才是深受我們喜歡的主要原因。有一次上武術(shù)課時(shí)，有個(gè)同學(xué)不認(rèn)真聽(tīng)講，他便讓那位同學(xué)站起來(lái)練“忍術(shù)”，我們當(dāng)時(shí)都很好奇，什么是“忍術(shù)”？原來(lái)“忍術(shù)”就是忍耐之術(shù)。其實(shí)就是讓那個(gè)同學(xué)罰站。當(dāng)我們正在心里偷著樂(lè)的時(shí)候，又有一位同學(xué)被罰練“忍術(shù)”，可是這位同學(xué)卻故意擺了一個(gè)忍者的造型，大家立即哄堂大笑。我一度懷疑這家伙肯定是故意的.。沒(méi)想到的是任老師讓他就這樣保持著這個(gè)姿勢(shì)，定住不動(dòng)。這下他慘了，聰明反被聰明誤，不一會(huì)兒就堅(jiān)持不住了，東倒西歪。教室里再次爆發(fā)一陣哄笑……

　　你千萬(wàn)不要以為任老師一直是這樣嘻嘻哈哈的，在正式上課的時(shí)候他是另外一副面孔。認(rèn)認(rèn)真真，一絲不茍，糾正我們的一個(gè)動(dòng)作，用他的話講是“弘揚(yáng)中華武術(shù)，人人有責(zé)”。

　　這便是我的武術(shù)老師，集幽默、帥氣于一身。你喜歡這樣的老師嗎？

老師作文 篇4

　　高高的個(gè)子，白白的皮膚，又密又黑又長(zhǎng)的.頭發(fā)，扎著馬尾辮子，一雙閃爍著智慧光芒的眼睛，總是面帶微笑，這就是我的語(yǔ)文老師——李老師。

　　她不僅外貌好看，教書(shū)更有一套呢！只要是她講課，同學(xué)們都聽(tīng)的津津有味，在上第21課時(shí)《槐鄉(xiāng)五月》時(shí)，把我們比作小游客，她讓我們讀第一小節(jié)時(shí)說(shuō)：“小游客們，讓我們來(lái)拍幾張照吧！記住，朗讀是快門(mén)，思考是底片……”大家怎能不愛(ài)聽(tīng)這樣生動(dòng)的講課呢？

　　她不僅教書(shū)好，更關(guān)心我們同學(xué)。一次，一位同學(xué)嘔吐了，她急忙拿來(lái)拖把，親自打掃，并且送他回家。其實(shí)這樣的事例數(shù)不勝數(shù)。

　　有這樣的好老師，你能不高興嗎？

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