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老師的多作文
在學習、工作乃至生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編幫大家整理的老師的多作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
老師的多作文1
她有一頭利落的短發(fā),瘦高的身材,白皙的皮膚,走路像是帶著一陣風,最讓人過目不忘的是他那犀利的眼神,似乎可以看透一切,她就是我們的`語文老師全老師。
全老師在學習上對我們非常的嚴格,如果有誰不認真聽課,不按時完成作業(yè),那可要遭殃了。記得有一次,上課時兩位同學不認真聽講,居然玩起了“石頭、剪刀、布”的游戲,這時老師一眼就看到了這兩位同學,悄悄的走到他們身邊,雙目圓瞪,厲聲呵斥道:“你們上課不認真聽課,在干什么!”,那兩位同學一聽到全老師的聲音,嚇得嗖的一下站了起來,老師將他們批評了一頓,他們也認識到了自己的錯誤,慚愧地低下了頭。
雖然全老師在學習上對我們很嚴格,但是在其他時間,她是那么和藹可親。記得有一次秋游,老師一早就在大巴車前等我們集合,在大巴車上還組織我們一起唱歌,玩游戲,到了目的地,他幫我們拎重的東西,幫同學們拍照,和我們合影,和我們在一起分享食物,分享快樂,這時我們早已忘記她是那個嚴厲的老師,她在我們眼中變得那么親切,就像是我們身邊的好朋友。
這就是我們嚴厲又親切的全老師,她是我的啟蒙老師,已經(jīng)陪伴我4年了,我深深感謝她多年來對我的教育和培養(yǎng)。
老師的多作文2
我的老師有許許多多,有幼兒園的賈老師、一年級的周老師、二年級的馮老師、三年級的李老師、四年級的孟老師、五年級的楊老師。但我最喜歡的是一年級的周老師。
他濃濃的眉毛,明亮的眼睛,尖尖的鼻子,能說會道的嘴巴。他經(jīng)常和我們做游戲,記得又一次,把我們都逗得哈哈大笑起來。
那是一個星期四的.上午,到了大課間,老師把我們喊了過來,說:“我們來玩老鷹捉小雞的游戲,好不好?”“好!”我們都異口同聲的回答道。老師讓他當老鷹、一個個子大些的同學做母雞、其他的做小雞。
游戲開始了,“老鷹”向左一下,向右一下,“母雞”也緊跟著向左一下,向右一下。老師突然說:“飛碟!”“小雞”和“母雞”都向天上看了一下,誰知中了“老鷹”的奸計,我和周王、周剛、周倩被抓住了,緊接著,李奇、李卡浩也被抓了。最后“小雞”都被“老鷹”抓了,老師得意洋洋地說:“被抓住了吧”。
上課鈴響了,我們都回到教室里,從此以后,我喜歡的老師就是周老師。
老師的多作文3
一雙水靈靈的大眼睛,一張如花似玉的臉,一張櫻桃似的小嘴,一頭烏黑亮麗的長發(fā)。她就是我的語文老師——李老師。
我們的李老師可是比天上的仙女還美呢!李老師不僅人美,聲音也特別美,脾氣也好。雖然她有時也會發(fā)脾氣,但我還是喜歡她。
記得有一次我上去給李老師改作業(yè),一連錯了好幾個字,李老師好像有點兒生氣了。她說:“下去好好檢查,你這個粗心鬼!蔽覚z查完后,又拿上去給她看,她看了以后,嚴厲地說:“你怎么連那么簡單的幾個錯字都改不好呢?一點兒也不認真!”聽了她的話,我的“金豆子”在眼眶里打轉(zhuǎn),差點就要掉下來了。可是,就在我轉(zhuǎn)身的那一瞬間,李老師又對我說了一句話:“慢慢來,別著急。”我聽到李老師這句話,像吃了世界上最甜的糖,心里頓時感覺美滋滋的`!敖鸲棺印币猜Я。
還有一次,我做題的時候遇到了“攔路虎”。我前思后想,始終沒有任何的思路。我最后決定拿去問老師。后來,在李老師的耐心講解下,我終于開竅了,心里比吃了蜜還要高興。
我很喜歡李老師,因為她是我心中最亮的一顆星星。
老師的多作文4
老師,猶如一盞明燈,指引我們前進的方向;老師,猶如一艘小船,帶著我們在知識的海洋里遨游;老師,猶如一名園丁,精心培育著祖國的花朵。老師,是我們?nèi)松凶钫滟F的人,沒有他們,就沒有我們美好的未來,我今天所“繪畫”的就是我的語文老師。
我的語文老師,姓為宋,我們都叫她宋老師。宋老師其貌不……哎呀!說錯嘴了。是“其貌揚”!她擁有一頭黑里透黃的秀發(fā),有一種極樸素而自然的魅力。一雙黑亮黑亮的大眼睛閃耀著智慧的光輝,又敏銳,又細致,讓你覺得她幾乎有妖法。高挺的鼻梁。最引人注目的是她那張線條分明,牙白唇紅,巧舌如簧,說話像唱歌一樣動聽的櫻桃小嘴。
其實,我懷疑我的語文老師是個戲劇演員,學過變臉。她變臉比翻書還快。剛開學的時候,老師一直都在“表演”。她上課的時候溫柔的像只小白兔。聲音甜美且動聽。跟林黛玉有得一比。我們都是她最忠實的.聽眾!澳憬o我到后面去罰站!”突如其來的一聲“河東獅吼”。讓我們的目光都投向了某一個同學,原來他上課的時候偷偷的在看《阿衰》!昂,孩子們,我們接著上課。”那聲音如沐春風,舒適至極呀!
我喜歡我們的“變臉大師”——宋老師。
老師的多作文5
我們的數(shù)學老師姓蘇,他長得很帥,一雙濃濃的眉毛下面嵌著一雙炯炯有神的大眼睛。筆挺的鼻梁下一張微微上翹的嘴巴,五官端正,看上去是個嚴厲的老師,平時總愛穿棕色的西裝。他還是學校的副校長呢!
我們的蘇老師很嚴厲,記得有一次,蘇老師正在教我們?nèi)粩?shù)乘兩位數(shù),他提出了一個問題,我們?nèi)嗤瑢W都爭先恐后地舉起了手,只有我的同桌沒有舉手,蘇老師看見了同桌的一舉一動,就讓我的同桌來回答,我的同桌可能是由于上課不專心的`緣故吧,低下了頭,啞口無言。蘇老師嚴肅批評了她,然后又耐心地重復講解了一遍,直到我的同桌回答正確,才讓她坐了下去。
還有一次,一位同學上課時正在看漫畫書,正好被蘇老師發(fā)現(xiàn)了,蘇老師馬上走到那位同學跟前,對他說:“拿出來!蹦俏煌瑢W紅著臉把漫畫書拿了出來,蘇老師接過那本漫畫書,把書撕得粉碎,使那位同學認識到了自己的錯誤行為。
別看上課時的蘇老師是那樣嚴肅,下課時,他幽默風趣,常把我們逗得哈哈大笑。
這就是我們可敬可愛的蘇老師。
老師的多作文6
老師的美像天上的星星,閃耀;像樹上的花朵,芬芳;像金燦的向日葵,向上。鄭板橋畫出最堅韌的竹,而我要畫出最美的您。
您是那么無私、可敬可愛、美麗。我伏在桌上靜靜的思考著不放過每一個畫面,搜尋一番后,我難以做出決定。有帶病上課的您,為我們操心的您,還有連夜批作業(yè)的'您…那一幅幅畫面有感動,有歡喜,有快樂,也有溫暖。老師,辛苦了。
您的愛有溫和的一面,也有嚴厲的一面。記得軍訓時是您在一旁給我們鼓勵,從那一刻起,我就深深地喜歡上了您。記得我的每一次失敗您都在一旁安慰我,給予我勇氣,讓我走向成功。記得我犯錯時也是您批評我的不對,幫我改正。老師,謝謝。
您把這一生都獻給了社會,獻給了國家,獻給了我們。那次,您的兒子生病了,您為了不耽誤了上課,來到了學校。那次學校讓帶書費,健忘的我又忘了,是您幫我交了書費。那次雨下得很大,我沒帶傘,是您把我送回了家。老師,您是最棒的。
花為感謝葉的襯托,盛開的更艷麗了;虹為感謝雨的沖洗,綻放出七彩光暈;樹為感謝水的滋潤,茁壯的成長;我為感謝您的美,做最好的自己。
老師的多作文7
我們學校有一位美若天仙的老師,她是我們的音樂老師——何老師!何老師不僅性格溫和有耐心,而且長得很漂亮;有一對葡萄似的眼睛,身材很苗條,皮膚也很白。她很喜歡穿裙子,每天都會變著花樣穿,穿什么都好看!
何老師很喜歡彈鋼琴和唱歌。每次音樂課她都會邊彈著鋼琴,邊給我們唱新學的歌曲,只要何老師一開唱,感覺小鳥都跳起了舞!那聲音真是美到讓我無法形容,所以何老師很受同學的喜愛。
何老師的性格很溫和。有一次何老師不在,全班鬧哄哄的,椅子也被踢得到處都是,同學們跑來跑去。可何老師來到班里,沒有懲罰我們,只是讓我們站了十分鐘,還認真地給我們講道理,和我們一起把椅子放正后再給我們講課。
何老師總是很耐心地教我們。只要有同學沒聽懂,她就會耐心地一遍又一遍地講給我們聽,直到都聽懂了。
這就是我們美若天仙的'音樂老師——何老師,她美麗、溫和、耐心。如同大樹陪伴小樹成長一樣,何老師傳授給我們知識,陪伴我們成長,你喜歡我的老師嗎?
老師的多作文8
在普通的一所中學的九年2班有一群“可愛”的老師們。
我有一個魔女班主任,她有一頭短短的卷發(fā),笑起來有兩個很可愛的小酒窩,還有一雙會笑的水靈靈的大眼睛,真的很美,好像彎彎的'月亮船。但我們?yōu)槭裁唇兴?因為老師不愛笑,她對我們很嚴格,之前我總是說她不好,還跟數(shù)學老師說她壞話,現(xiàn)在我才感到她很用心良苦,我真的好想和她說一聲“老師,對不起,其實我真的很喜歡你”,希望我看到的永遠是老師愛笑的眼睛。數(shù)學老師好像一只貓頭鷹,而且他很臭美的,那個頭發(fā)弄的跟雞公頭一樣,好想說一句“好難看”。其實我認為他真的是一個好老師,我的老師曾經(jīng)扭到腰,我和同學去探望過他,過后,我泉思涌流,作了一篇“到安家做客驚魂記”,所以我總結(jié)出去老師家做客之前要先調(diào)查他的配偶的情況,作好充分的心理準備。我并不知道一些同學對他的流言蜚語是否真實的,我有一段時間真的懼怕過他,我是個尊重老師的人,我不希望我的老師是個這樣人,我變的不敢叫他,我不喜歡這樣的我,不喜歡這樣的老師,但小華說他是個好人,阿端也說他是好人,我只想說“老師從現(xiàn)在起要是好人哦”。
老師的多作文9
我有一位“多味飲料”的老師,你們一定不信,老師怎么能是多味飲料呢?既然不信,那我就帶你看一看吧!
“橙汁”老師
老師上課風趣幽默,時不時就可以把我們逗得哈哈大笑,即使再上課,我們內(nèi)心也是甜甜的。雖然老師講的課風趣幽默,但還是有些同學不好好聽課,這時老師就“變味”了!
“白酒”老師
大家都知道白酒喝起來辣辣的,然而老師變成的白酒,我們可就不好受了。有次老師正在講課,我們聽的很專心。當老師問“什么使我陶醉時?”有一名同學直接說:“喝酒使我陶醉,”同學們都哈哈大笑起來。老師很生氣,罰那個同學站五分鐘,但他還沒站夠一分鐘,就又胡說起來。老師二話不說,拿起掃把直接打向那個同學。下課后,許多同學去問那個挨打的同學:“疼不疼?”他回答道:“當然疼,是火辣辣的疼!
“奶茶”老師
老師就是一杯溫暖的奶茶,在你被風吹雨打時,使你感受到溫暖。有一次家庭作業(yè)是一篇作文,這時的`我完全不會寫,急得我抓耳撓腮。突然我想到了老師,我趕緊打電話給老師,老師非常耐心細致的給我講解了作文。在老師的指導下,我終于會寫了。
你們想知道這位老師是誰嗎?她就是我們遠方文學的老師—孟老師!
老師的多作文10
我身邊有許多形形色色的老師,但令我印象最深的還是我們的數(shù)學周老師。她很嚴格,每天穿著裙子和高跟鞋。一張瓜子臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛,鼻梁上架著一副眼鏡,中等身材,眼中常發(fā)出讓人不寒而栗的光。
我記得很清楚,有一天,幾個同學上課開小差,周老師見了,眉頭一皺,用了第一招:眼神殺,那幾個同學見事不妙,大部分的同學都乖乖的聽課了,還是有一部分同學“防”住了第一招。周老師又一瞪眼,又有幾個同學像抖敗的公雞一樣敗下陣來,大氣都不敢出。但仍有少數(shù)同學“抵抗”了周老師的“攻擊”。周老師見此招無效,她用了第二招:扔粉筆。她對準一名同學,只見她一丟粉筆,“咻”,乖乖,百步穿楊!這下,同學們都被治得服服帖帖了。
還有一次,周老師在批改作業(yè),我們又不安靜了,周老師一變臉,使出一套合體必殺技:河東獅吼加按鈴加布置作業(yè),她吼道:“安靜,你們很空吧,來,課代表來拿點報紙去給他們做做!”頓時,全班哀聲一片,我再也不敢講空話了。
可正因為她的嚴格,我們的'成績才名列前茅,所以我很喜歡她的嚴格呢。
老師的多作文11
我的班主任張老師,高高的個子,有著一頭烏黑的長發(fā)和一張充滿青春活力的面孔。她說話溫柔,做事認真,對待同學和藹可親,上起課來總是那么輕松、活潑、生動、有趣。在我們心中她就像一位天使。
由于家庭的特殊原因,張老師特別關(guān)心我,從她身上我能感受到母愛。這學期學校舉行講故事比賽,她鼓勵我參加童話故事比賽。為了不辜負張老師對我的信任,我自己寫稿。張老師說,童話故事要寫得內(nèi)容豐富、語言生動,有一定的教育意義。她先幫我修改,接著又輔導我講故事。
當同學們放學回家后,教室里便傳出我陣陣的朗讀聲,張老師靜靜地坐在我對面,認真聽我演講,不時地提醒我什么地方應(yīng)該停頓,什么地方應(yīng)該把聲音提高,什么地方加上動作?粗蠋煶錆M信心的眼神,我暗暗下定決心:一定要成功,不能辜負老師,要給老師一個最好的回報。
“故事大王”比賽那天,同學們都出奇地看著我表演,奇怪我為什么能進步那么快,講得那么生動。他們哪能知道這是我和張老師共同努力的.結(jié)果。雖然最后我只得到了第二名,但我還是高興地對張老師說:“謝謝您!謝謝您一直對我的關(guān)懷,我會比以前更加努力學習,更加爭氣,讓您的臉上永遠掛著滿意的笑容!
老師的多作文12
她很漂亮,有一雙濃眉大眼,高鼻梁,櫻桃小嘴;她善良幽默,雖然課堂上也曾因為某些人而搗亂課堂秩序。但她那溫柔的形象永遠也抹不去的。
她的頭發(fā)變化多端,有時候披的,有時候扎的,前幾天老師的頭發(fā)又變了,成了黃色的,還成了波浪的形狀,過了幾天,又把頭發(fā)扎住,遠看,像一個大蘑菇。
她很漂亮,穿什么都好看,可是他幾乎半天換一次衣服,早晨剛穿的衣服,中午回去,下午來時,衣服又變了,我見過她的好多衣服--黑色牛仔衣,灰色的襪子,黑色的褲子等。
有一次,我們剛開始學音符,由于剛剛接觸,不太懂。于是,老師就細心地備課,認真的教我們,為了讓我們知道某個歌曲是幾分之幾的`調(diào),她放起音樂,然后一邊用腳在地上踏出聲音,讓我們區(qū)別,手也放在胸前有節(jié)奏地指揮著,身體也在優(yōu)美的舞動著,看起來是多么的美麗動人啊,最引人注入勝的是她那優(yōu)美動聽的歌聲,讓我有了對音樂的興趣。
嘿嘿,讀到這里,你們腦中應(yīng)該已經(jīng)浮出這個畫面來了吧,你們應(yīng)該知道是誰了吧,在你的腦海中,她是怎么樣的呢?
老師的多作文13
一雙水汪汪的大眼睛,尖尖的鼻梁,一張嘴巴總是帶著甜蜜的微笑。她就是江老師。
江老師是個教學認真,工作負責的好老師。記得……我讀四年級的時候,江老師已懷孕8個月。那時的她,大腹便便,行動不是很方便,但她依然堅持上課。這一天,我們正津津有味地聽講。江老師深情地朗讀,隨著情感的`波動,她的手一上一下,時而激動,時而柔和……忽然,她皺著眉,手捂著肚子,腳也不停地微微顫抖,說話不流暢,額頭上滲出豆大的汗珠。緊接著,她趕忙跑出教室,蹲在暗溝邊,不停地嘔吐。同學們先是驚呆了,然后不約而同地跑出去,圍在老師的身邊,焦急地說道:“江老師,怎么了?您去休息吧!”江老師望望我們,笑笑說:“我沒事,別把功課落下?炜旎亟淌!”我們回到教室,老師繼續(xù)上課。后來,我多次看到老師這樣痛苦的表情。我心里一陣酸楚。
老師就像園丁,哺育嬌嫩的花朵;老師就像蠟燭,點燃自己,照亮了我們。感謝您,敬愛的老師!
老師的多作文14
看!那是誰?
原來是我們喜愛的體育朱老師來了!
朱老師很年輕,高大強壯,皮膚黝黑。朱老師有一雙明亮的小眼睛,笑起來就瞇成了一條縫。蓬松的頭發(fā)烏黑發(fā)亮。那一米八左右的.大高個兒配上一雙走起來健步如飛的腿,真是當之無愧的體育老師。
朱老師很幽默,他經(jīng)常想一些千奇百怪的法子來訓練我們。有一次,朱老師要求我們來一場接力賽,他還讓我們側(cè)著腿交叉著走路。停著就感覺奇怪,更別說做起來什么體驗了!而朱老師給我們做示范時動作就更夸張了,他腳尖點地,手在空中揮舞。樣子十分滑稽,逗得我們前俯后仰笑個不停。
朱老師不僅幽默,還很熱情。
在上課時,朱老師和我們聊天;下課以后,朱老師又是我們的“好朋友”。
“來來來,看我怎么拋的!”朱老師得意地說,并把排球高高地拋到半空中。排球在朱老師的手中歡快地跳著舞。“哇,厲害!”我們都很崇拜地喊著。
有時候,朱老師帶著我們踢足球,我們從來還沒有人贏過朱老師呢!“看我的絕技!”朱老師說著,把球踢的老高!疤靺!好高。 蔽覀兣宸奈弩w投地。我想球……不會把地球上砸出一個大窟窿把!
這就是我們的體育朱老師,一個不發(fā)火,總和我們打成一片的體育老師。
老師的多作文15
老師,神圣的位置。春天的蠶會織到死,每晚蠟燭會哭泣,燈芯會抽干。這句話難道沒有表現(xiàn)出老師無私的奉獻和苦心的品質(zhì)嗎?老師像園丁一樣,用自己的努力哺育著祖國的花朵;老師就像蠟燭,他們寧愿燃燒自己,也不愿照亮我們。他們聽話,用心良苦,教學不知疲倦。老師是我們的第二父母。
我們的班主任陳老師就是這樣的。她為我們這些普通人努力了五年,她的青春都浪費在我們身上了。她的`一條皺紋是因為我而生,她的一根頭發(fā)是因為我而白。我們將永遠記得她的教導和對我們的愛。陳先生每天總是不厭其煩地給我們講課,給我們傳授知識;晚上,陳先生孜孜不倦地幫助我們批改作業(yè)。作業(yè)本上有很多鉤環(huán),不知道老師用了多少個日日夜夜換來的。你疲憊的身材,認真的教導,孜孜不倦的講解,都是為了我們健康快樂的成長,也是為了我們以后有足夠的溫飽。你用你真誠熾熱的心溫暖我們的心,你用你金色的光芒照亮我們的成長之路。但是你從來不要求任何回報你的努力。
努力,無私奉獻,不求回報是我們的日子。
老師的多作文16
我有一個老師——余老師。余老師對我很嚴格,有時候老師罵我,批評我,但我還是愛著她的,因為我知道老師對我嚴格是為我好,在教育我。
余老師長著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),一雙炯炯有神的眼睛,帶著一副眼鏡,顯得非常有學問。她長的有點胖,看上去特別可愛,但是她嚴厲起來,讓人有的害怕。
有一次,上課的時候,余老師正在講課,我在桌子上搞起了小動作,我看見余老師看了我一眼,然后我就拿起筆把重要的筆記抄了下來。不一會兒,我又搞起了小動作,這次余老師不是忘我,而是走下來把我手里的東西拿走,然后就扔在了地上,我害怕極了,差點就哭了出來。下課了,余老師叫我進辦公室,我一進到辦公室,走到老師的'面前,余老師說:“上課了,不能搞小動作,要專心聽老師講課”。說著我就慚愧的低下了頭。余老師看我難過,于是就摸摸我的腦袋安慰我說:“知錯能改就是好學生,老師不是故意批評你,只是老師想要你做一個好學生”。
我有一個對我嚴格的老師,我感到很自豪。
老師的多作文17
我們班的班主任本來就與眾不同,別的班不是語文老師就是數(shù)學老師,抑或是英語老師,而我們班卻是體育老師——彭老師。
彭老師瘦瘦的,個子很高,臉上總是一副嚴肅的.樣子,“寒氣”逼人。因為他又高又瘦,班里有同學曾給他取過外號“電線桿”。
彭老師很嚴格。每天早上,別的班還在玩時,我們班就已經(jīng)在讀書了。因此,有些同學可就不樂意了。不過,只要彭老師不經(jīng)意地往那兒一站,眼睛一瞪,他們也就不敢“造次”了。
但上體育課時,彭老師要比平常幽默多了。
有一次,他在教我們做廣播體操時,有個同學的手太向上舉了些!斑@位同學!崩蠋熜χf,“你是在擁抱藍天嗎?”這話一出,我們大家哄堂大笑,有的同學都笑彎了腰。
在站隊時,時常會有男生趁老師不注意偷偷地在后面交頭接耳。不過,再微小的聲音,都逃不過彭老師的順風耳。他笑瞇瞇地說:“看來我們班的某位同學,上體育課很活躍啊。見到我都這么高興嗎?”我們聽了哈哈大笑,那幾位同學也漲紅了臉,不敢再“搗亂”了。
雖然彭老師很嚴格,只有上體育課時才能幽默風趣。但是,我們都知道,彭老師是個負責任的好老師。
老師的多作文18
我有一個老師,她是我的作文老師,她姓張,是我們的張老師,張老師說起話來十分溫和。
記得有一次剛上課,有一位同學在玩橡皮,老師生氣地大聲說:“交上來!蹦俏煌瑢W默默地走上了講臺,把橡皮遞給老師,同學們?nèi)紘槈牧,因為老師從來沒有發(fā)過這么大的火,老師向四周環(huán)視了一圈,然后把橡皮高高地舉了起來說:“根據(jù)我手中的.橡皮來表達一句話!痹捯魟偮洌嗤瑢W輕輕地松了口氣,緊張的心情瞬間變成了開心,大家笑了起來,老師也甜蜜蜜地笑了起來。笑聲跑出了教室,飛上了天空,最后那位同學才知道老師不是收他東西,而是用他手中的東西來回答問題。
老師教課的方法有很多小技巧,這些技巧幫助我們記住生字。如“何”就是一個“亻”,加一個“可”就記住了。
張老師背書也很有辦法,就是不能死記硬背,要大聲地讀出來,仔細地讀,不能三心二意。
每次考試,老師就會對我們說:“誰考得好,我就給他發(fā)一本圖書!闭l知成績下來以后,有的同學考得非常好,有的考得還行,老師果然兌現(xiàn)了諾言,獎勵了我們考得好的同學,發(fā)了圖書。
老師,我知道有可能在你心里我不是你最好的學生,但在我心里,你卻是我最好的老師。
老師的多作文19
我們班的數(shù)學老師非常嚴厲,可我就是非常喜歡她。
我的數(shù)學老師長著一頭烏黑茂密的頭發(fā),當然還少不了那一雙有“殺氣”的眼睛。數(shù)學老師總是會抽出時間來給我們講昨天的家庭作業(yè),有時候個別同學沒有完成作業(yè),數(shù)學老師就會懲罰他一下。這不,今天就有一個“倒霉蛋”沒有完成作業(yè)。
今天,數(shù)學老師像往常一樣投影出答案,然后下來檢查我們做完沒有。當老師檢查到廖俊時,因為他沒有帶作業(yè),所以桌子上是空的!鞍炎鳂I(yè)拿出來!薄皼]……沒……”“拿出來呀!”“我……沒……沒帶!
數(shù)學老師聽完,目光一下子變得嚴厲,臉上的.表情倒沒有什么變化。她冷冷地說了一句:“把手伸出來!绷慰」怨缘匕咽稚炝顺鰜恚缓,呵呵……
“沒帶就等于沒做!薄暗葧䞍,扣分!钡珨(shù)學老師之所以這么嚴厲,都是為了我們好。
我非常喜歡數(shù)學老師,你喜歡哪個老師呢?
老師的多作文20
我喜歡得老師是皮老師,她30多歲,中等身材,壹頭烏黑發(fā)亮得頭發(fā),壹雙炯炯有神得眼睛,鼻梁上架著壹副金絲眼鏡。講起話來和藹可親,十分動聽,就像是壹位新聞主播。
有壹次上課得時候,我和同桌張子嫻打架了。皮老師發(fā)現(xiàn)之后,把我們拉到辦公室,語重心長地對我說:史昊,你作為班長,怎么還跟同學打架呢?我慚愧地低下了頭。皮老師說:知錯就改就是好孩子,快給張子嫻道歉。我給張子嫻道了歉。以后我們就成了好朋友。
還有壹次,我考試得了100分,高興地在走廊上跳來跳去。忽然,我右腳壹下踏空,竟從樓梯上滾了下來,我哇地壹下哭了起來,幸好皮老師在場,急忙把我送進了醫(yī)務(wù)室,因為有老師陪著我,包扎傷口得時候我沒有掉壹滴眼淚。
多好得老師。∥覀兌紴橛羞@樣得老師而感到自豪。我將用優(yōu)異得成績來報答她。將來無論走到哪里,我都忘不了她。
老師的多作文21
我的語文老師對我非常好。
最近,我第一單元考試成績出來了,我一聽,老師笑著開玩笑說:“謝承妤你快上來讓我罵一頓”!我走上去,接過卷子,一看,我欲哭無淚,99分!減一分是因為一個低級錯誤,錯別字。錯了倆個!我一看,就是“郁郁蔥蔥”的“蔥”少了個點!氣死我了!然后我就急紅了眼!老師也覺得我很可惜,滿分就差一點點!也哭笑不得。
詞盤練習這個我分分鐘搞定,寫完之后,老師問:“有誰寫好了”?再一看,說:謝承妤先拿上來!芭丁蔽?guī)е~盤“飛”到了講臺上!班А钡匾幌,我的分數(shù)出來了,100分!哈哈哈哈,老師又說:“下課后帶紅筆來辦公室!”耶!去改考卷!這可不是一次兩次了!說起來還有些小得意,每次我有好成績,我就可以改考卷,老師總是特別看好我。
到了辦公室后,我看到90分的`a同學從s老師那里得到了餅干,我也想吃,隨口說:“哇!我也想吃!”語文老師笑著說:“我也想給你,可是沒有了!”。
老師的多作文22
我的班主任是陳老師,我非常喜歡他,因為是他使我學會了上課大膽發(fā)言。
記得有一節(jié)語文課,老師提出了一個問題,我還是照往常一樣,知道答案確不舉手。忽然,老師叫到了我的名字,我慢慢地站了起來,心砰砰直跳,結(jié)結(jié)巴巴地回答完問題后,才坐了下來。
還有一次,也是語文課,這節(jié)課我們是學《全神貫注》這篇課文。老師先讓我們給課文分段,幾分鐘后,老師就說:“誰來分段?”可舉手的人只有幾個,其實有很多人都會,只是不敢舉手。老師一看,只有這么幾個人舉手,于是,就說:“分完段的舉手!边@時,變得很多人舉手了。老師又把我叫起來了,我心想:真倒霉!然后,我就站了起來,說出了我怎么分段和段意,有一些人贊同我這一種,有些人贊同另一種,爭來爭去,最后我輸了。我有點不高興,因為我本來就為回答問題感到害怕,可又錯了,我心里就更不好受了,結(jié)果沒上好這一節(jié)課。
后來,發(fā)生了許許多多這種事,但是日子久了,我的膽子有就慢慢的大起來了,我很感謝陳老師,因為從一年級到三年級,幾乎每天我都被膽小的.事困擾著,現(xiàn)在好了,我膽子大了,每天都比以前快樂多了,這都是陳老師陪養(yǎng)出來的,我非常感謝他。
老師的多作文23
陳老師是我們班的班主任。她長著長長的頭發(fā),月牙似的眉毛下有一雙犀利的眼睛,如果哪個同學上課不認真聽講,陳老師只要給一給眼神,那個同學就會立刻坐端正。她還有一張能說會道的嘴,給我們講解起課文,我們都聽得津津有味。陳老師對我們的.要求十分嚴格。在學習方面,陳老師都會給我們布置較少的作業(yè),但如果不認真做或是沒有做,就會被老師批評。在衛(wèi)生方面,我是衛(wèi)生班長,不值日或不愛護環(huán)境的同學就會被我罰去做事情,如果是陳老師來罰的話,那就是請家長了。陳老師對我們很嚴厲,但有句話說得好“嚴是愛,松是害”。所以沒有人不尊敬陳老師。
有一次,我因為沒有按時交作業(yè),就被陳老師帶到辦公室狠狠地批評了一頓,還被請了家長,差點不能繼續(xù)讀書。經(jīng)過陳老師的批評教育之后,我深深地明白了我的錯誤,使我及時改正。我十分感謝陳老師!
陳老師對我們付出了許多精力和時間,她顧不上管自己的小寶寶,辛苦地為我們備課、改作業(yè)。我想對陳老師說:“老師,您辛苦了!”
老師的多作文24
從老師有一顆博大的愛心,并用這份無私的愛滋潤著身邊的人。2007年,她的孩子才上二年級。一天孩子回來說要給學校一位得了白血病的小姐姐捐出自己僅有的100元的壓歲錢。那時她家剛剛買了新樓,每個月都要從工資中拿出一大筆償還房貸,生活極為拮據(jù),但從老師卻深深為兒子的愛心而高興。她當即夸獎了兒子,并支持他這樣做了。記得當時她兒子的捐款是全班最多的',每每說起此事,從老師都是一臉的驕傲。
2009年5月12日的汶川地震一周年的時候,從老師在班里組織了紀念活動,把自己寫的長詩《生命之花——“5?12”周年祭》讀給自己的學生們聽,很多孩子流淚了。她告訴孩子們,有些日子是不能忘記的,孩子們在這動情的詩歌中懂得了對于生命的尊重!
2010年,玉樹地震,從老師為在人民廣場舉行的大型募捐活動創(chuàng)作了一首抒情長詩《讓我拉起你的手》。那天由于必須去濱州查病,從老師不在現(xiàn)場,改由她的兩位同事現(xiàn)場朗誦,駐足聆聽的群眾熱血澎湃,紛紛解囊,場面十分感人。
老師的多作文25
我四年級的語文老師孫瑞萍,她看上去相貌平平,生活中的她卻多才多藝。孫老師身高約一米六五,中等身材。她一天之中大部分時間是面帶微笑的,她一旦發(fā)現(xiàn)了同學們不聽話,她的表情就會變的嚴肅起來。
孫老師非常喜歡練字,她也寫的一手好字,無論在黑板上還是在書本上,寫的都十分美觀。她的幾幅作品看起來像刻上去的一樣,在她家里掛滿了她的作品,有毛筆字、鋼筆字、硬筆字,書桌上的'筆就有幾十只。
她很喜歡唱歌、跳舞,她在上大學時還當過音樂課代表。她給我們上課時有時也會翩翩起舞,國慶節(jié)時她還教導我們唱歌,她很有耐心,唱了一遍又一遍,我們終于會了。
孫老師講課也很有特點,通常是生字講半節(jié)課文講一節(jié)半;略讀課文生字和課文講一節(jié);古詩三首先講詩意,一首詩講一節(jié);文言文也是先講意思,一篇課文講一節(jié),這一篇中的生字也一起講。
這就是我們多才多藝的孫老師,在她的教導下,才有了我們的今天。
老師的多作文26
我們班有一個奇怪的老師。
開學第一天,她走進教室,一言不發(fā)。她拿起粉筆在黑板上畫畫。下面有同學小聲說:“畫著畫著,一句話不說,好奇怪!”“這是新來的老師?”.就在學生們疑惑不解,議論紛紛的時候,“奇怪”的老師轉(zhuǎn)過身,閃到一邊,指著黑板上的圖片說:“這是我的自我介紹。”“?”學生們很困惑。仔細一看,有點像!有趣的是,字母“s”和“h”寫在一張u形臉的左側(cè)。大家恍然大悟,這個怪老師姓舒!她和舒慶春(老舍)同姓!
我們舒老師真的有點奇怪。
有一次上課,她給我們講“嘎然而止”這個詞的意思時,大家興致勃勃地聽完,她突然停下來,然后用深邃的目光看著我們說:“同學們,你們現(xiàn)在知道嘎然而止的`意思了吧?”
還有一次,她給我們講破折號的用法,她說:“破折號有很多用處:解釋,發(fā)音延伸……”這時,一個同學站起來說:“老師,你錯了,這本書是為了拉長聲音而寫的!笔胬蠋煼鲋嬁蛘f:“哦!我覺得發(fā)音解釋起來更完整,因為發(fā)音包括聲音和語言。”快看!舒老師太細致了
老師的多作文27
我有許許多多的老師,她們當中我最喜歡教我二胡的孫老師。
她有一雙水汪汪的大眼睛,一頭棕色的長發(fā),她非常喜歡穿著她那條黃色碎花裙和一雙擦得锃亮的小白鞋。第一次上課的時候,她的表情嚴肅,和另一個老師談?wù)撌裁,我十分緊張,可是開始上課以后我才發(fā)現(xiàn)她的另一副面孔。
她拿起了她的二胡笑著問我:“二胡一定很貴吧,你知道為什么它那么貴嗎?”“不知道!蔽一卮,我發(fā)現(xiàn)我不那么緊張了。“看這里是不是很像蛇皮?對,就是因為這是用蟒蛇皮做的。可千萬不能小看它哦!沒有它二胡就發(fā)不出美妙的聲音!边@節(jié)課我上得很快,我發(fā)現(xiàn)孫老師并不可怕,而是十分溫柔,但她可不只是溫柔哦。
孫老師雖然很溫柔,但也十分嚴厲。她告訴我:“二胡必須打好基礎(chǔ),聲音要穩(wěn)、要準,不可以有任何差錯。”她拿起我的手告訴我如何拉弓、按弦,不厭其煩地教我。只要有錯誤,就重來。我的二胡技術(shù)飛速增長,十分感謝我親愛的'孫老師,謝謝你嚴格地教我,才讓我的二胡水平達到這么高的水平。
孫老師喜歡在我有空閑的時候跟我聊天,她經(jīng)常問我:“心悅,最近怎么樣?心情還好嗎?”我們的交談為課堂增加了許多笑聲。這樣既不會耽誤課程,又不會讓課變得枯燥無味。
老師的多作文28
我們的輔導老師吳老師,是一位年輕漂亮的女老師。她高興的時候,會給我們講笑話,還夸我們是小仙女。我覺得她是世界上最溫柔最美麗的老師。吳老師有一頭烏黑的中長發(fā),眼睛里總帶著笑意。她時常揚起嘴角,笑瞇瞇地看著我們。
她和同學講話時,會俯下身子輕聲細語地交流,就算有同學做了一些違反班級公約的事,也不會大聲斥責,只是委婉勸誡。有一次,語文老師布置了超級多的'作業(yè),我便把作業(yè)帶回宿舍,在睡午覺的時候?qū)憽?/p>
正當我奮筆疾書,寫到一半時,吳老師輕輕地把門推開,悄無聲息地走了進來,生怕吵醒了正在睡覺的同學。看見我竟然沒有乖乖地躺在床上睡午覺,吳老師臉上浮現(xiàn)出一絲驚訝?墒撬]有責備我,而是俯下身子,在我耳邊輕聲細語:“你在干什么啊?”我紅著臉,低下頭,坦白道:“吳老師,我在寫作業(yè)!薄昂美玻灰獙懥,趕緊睡覺吧,要不然下午就沒精神上課啦!”吳老師幫我把作業(yè)收起來,又幫我蓋上被子,道了聲“午安”,就巡查別的寢室去了。吳老師是一位很棒的老師,她溫柔細膩,善解人意,我十分喜愛她!奥浼t不是無情物,化作春泥更護花。”吳老師,謝謝您!我一定會努力變得更加優(yōu)秀,不辜負您的深情與關(guān)愛。
老師的多作文29
她長著一張圓圓的臉,一雙戴著眼鏡的眼睛嵌在這張臉上,開心時彎成了月牙狀,一頭烏黑的短發(fā)自然的披在肩上,精明干練。她,就是我們的語文老師——錢老師。
她平時很溫柔,但如果有人犯了大錯,她可絕不會“手下留情”的。
“丁零零……”放學了,我們正準備沖出教室,老師突然來了,我們立刻定住了,老師兩眼射出一道寒光,板著臉說:“今天這幾個沒交作業(yè)的同學來我辦公室!……”,被點到名字的同學只得哭喪著臉慢吞吞走向辦公室。唉,你們明知會惹老師生氣,為什么還要“以身試法”呢?
上課時,老師正用動聽的聲音帶著我們遨游知識的海洋,一會兒置身于清水田里看著白鷺,一會兒觀賞了馮驥才養(yǎng)的珍珠鳥,一會兒又在游覽壯觀的地道,一會兒就在見證藺相如和廉頗之間的矛盾了。我們正應(yīng)接不暇時,突然傳來了一陣不合時宜的聊天聲,老師神不知鬼不覺的來到他倆身后,“啪啪”,老師拍了拍他們的'桌子,他們嚇了一跳,立馬坐好。然而預(yù)料中的暴風驟雨并未來臨,老師只是說;“下次不要這樣了!本屠^續(xù)上課了。
這,就是我們的錢老師。雖然她有時很嚴厲,但我們知道這只是她的假象,假象背后就是她關(guān)愛我們的心。因為常言道:松是害,嚴是愛嘛!
老師的多作文30
有人喜歡體育老師,有人喜歡語文老師,有人喜歡數(shù)學老師,有人喜歡科學老師,而我喜歡我的英語老師——杜老師。
杜老師的個子矮矮的,那烏黑發(fā)亮的.頭發(fā)卷卷的,像個洋娃娃。她圓溜溜的大眼睛嵌在月牙似的彎彎的眉毛下,還經(jīng)常和同學們“說話”呢!我們都很喜歡她。
杜老師上課時很幽默。
有一次上課講到了故事部分,杜老師隨意請了幾位同學扮演故事中的角色,表演完后杜老師端起書開始點評。此時,同學們已經(jīng)笑趴下了。杜老師的課不僅讓同學們輕松地了解了課文的背景,而且還大大提高了課堂效率。
杜老師雖然很幽默,但是有時也很嚴厲。
有一次,老師讓同學們背誦一篇課文,第二天,老師請了十位同學來背誦,但是有四位同學沒有完成背誦,杜老師就拿出了“河東獅吼”大法,把那四位同學狠狠地教訓了一番,而那四位同學下午還要背誦給老師聽。
我現(xiàn)在已經(jīng)五年級了,還有兩年就見不到杜老師了,但我永遠不會忘記杜老師,因為她給我?guī)砹嗽S多知識。
老師的多作文31
每個人都有一個印象深刻的老師,我也不例外。
我有一個“雙面”老師,她有一頭瀑布般的烏黑秀發(fā),嘴邊經(jīng)常掛著笑容!巴瑢W們好!我叫唐顏瓏,希望以后能和同學們好好相處。”你聽,她那細聲細氣的話,十分溫柔。而且她上課時聲情并茂,開小差的人也不由自主不住的被她吸引。
平時,她是個十分溫柔和藹的老師。但是,如果我們做了令她十分生氣的事,她就會展示她的必殺技——“河東獅吼”。那氣勢絕對不比獅子差。
一次,我們班語文月考成了五年級墊底。她站在講臺上,把書用力往桌子上一扔,頭上似乎躥出幾束火苗。她用手指著幾個成績墊底的'人罰站,還噼哩啪啦地罵了一頓。接著,她發(fā)動了“河東獅吼”:“瞧瞧你們!一天到晚一副吊兒郎當?shù)臉幼,成績提不上去,不丟臉嗎?這些題目我沒講過嗎?”說著,她又加大了分貝,這聲音絕不亞于音響,分貝高到玻璃都快碎了!澳銈円粋個的成績這個月不提上去,坐等叫家長吧!”這句話如同一聲驚雷,鎮(zhèn)住了全班人。我感覺自己的聽力都減弱了。
我的“雙面老師”溫柔又嚴格,溫柔是為了我們健康成長,嚴格則是為了讓我們努力學習。我喜歡這位“雙面”老師!
老師的多作文32
我有一位和藹可親的語文老師,她的名字叫宋燕。
她高高的個子,瘦瘦的;潔白的'皮膚,整潔大方的衣著總顯得那么高雅;每次走進教室,她的臉上總掛著甜甜的微笑,課堂上,任何同學的小動作都逃不過她那雙明亮的大眼睛,她的靈敏的耳朵,能夠聽清每個同學的竊竊私語,我真佩服她!
她對同學們的書寫要求一直非常嚴格。記得有一次抄大作文,天氣很冷,寒風呼呼地從窗子外鉆進教室,我忍不住地打哆嗦,寫字的手被凍得僵硬,不聽我的使喚,等我終于抄完了以后,才發(fā)現(xiàn)我寫得字歪歪扭扭,難看極了?粗瑢W們陸陸續(xù)續(xù)交上了作文,我也跟著交上了。
那天下午,上完了活動課,老師叫我上辦公室,她找出我的作文本,我一看就明白了,心里七上八下,像有個小鼓似的在“咚咚”地敲著,我站在那里,等著挨老師的批評。老師翻開我的作文本,微笑著對我說:“你自己跟前一篇作文比一比,看看哪篇寫得比較好呢?”我接過作文本用蚊子般的聲音不好意思地說:“前一篇寫的好!薄澳墙裉焱砩匣厝フJ真地重寫,怎么樣?”我使勁地點了點頭,望著老師親切信任的目光,此時的我渾身一陣溫暖,如同沐浴在陽光下。
真感謝您,我的語文老師!
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