老師作文（匯編4篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的老師作文4篇，歡迎大家分享。
老師作文 篇1
一直，有這么一個(gè)人，總為我們鋪起通往知識(shí)殿堂的捷徑；一直，有這么一個(gè)人，用她身上的光和熱，燃燒著自己，照亮著他人，只為了我們的未來；一直，有這么一個(gè)人，嘔心瀝血，點(diǎn)燃了我們燦爛的學(xué)習(xí)歷程……。她就是我們心中的好老師---嵇老師。
升入初中以來，嵇老師就擔(dān)任我們的班主任，并教我們的語文課。嵇老師講起課來生動(dòng)活潑、幽默風(fēng)趣，總能讓我們?cè)谳p松歡樂的氣氛中學(xué)到新知識(shí)。她對(duì)我們的要求卻很嚴(yán)格，絕不允許壞毛病在我們身上蔓延。如果同學(xué)有時(shí)上課遲到，她會(huì)毫不留情地罰做200個(gè)蹲跳起；如果同學(xué)課堂上說話或課后不能按時(shí)完成作業(yè)，嵇老師會(huì)拿出她的“尚方寶劍”---敲板子，讓我們得到應(yīng)有的懲罰。這往往使我們的`違規(guī)違紀(jì)由第一次變?yōu)榱俗詈笠淮巍?/p>
長期的工作勞累，超負(fù)荷的講臺(tái)授課，使嵇老師患上了嚴(yán)重的聲帶息肉，前段時(shí)間住院了。剛做完手術(shù)，醫(yī)生讓她在家休養(yǎng)。但她怕耽誤我們的課程進(jìn)度，就不顧醫(yī)生的囑咐和家人的阻攔，出院的第二天就急切地要來給我們上課。得知嵇老師回來給我們上課的消息，同學(xué)們一個(gè)個(gè)歡呼雀躍。預(yù)備鈴響了，同學(xué)們都把期待的目光投向了教室門口。當(dāng)嵇老師走進(jìn)教室，喧鬧的教室一下子安靜了。伴隨著熱烈的掌聲，嵇老師緩緩地走向講臺(tái)，用關(guān)切的目光掃過我們每個(gè)人的臉龐。我上下打量著分別兩個(gè)多月的嵇老師，發(fā)現(xiàn)她變化很大，身體明顯瘦了，看起來也憔悴了許多。這節(jié)課，教室里異常安靜，因?yàn)槲覀冎览蠋熓窃谕现形赐耆祻?fù)的身體給我們上課，我們還有什么理由不認(rèn)真聽課呢？
嵇老師在教好我們語文課的同時(shí)，其它各科同樣嚴(yán)格要求我們。記得一次上生物課，我聽著聽著走了神，目光向窗外瞟去的瞬間，我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)，嵇老師正站在我附近的窗外向教室里環(huán)視呢！我馬上坐端正，認(rèn)真聽起課來，以后上課再也不敢輕易走神了。我們班胖子多，體育成績總不理想，嵇老師就抽出時(shí)間陪我們一起上體育課，硬推著我們這些胖子的背，幫我們練習(xí)做坐位體前屈。一節(jié)課下來嵇老師累得汗流浹背。看著我們?nèi)〉玫男⌒∵M(jìn)步，嵇老師臉上都會(huì)綻放出燦爛的笑容。聽體育老師說跑步過程中，個(gè)別同學(xué)有偷懶的現(xiàn)象，得到這一消息后，嵇老師精心準(zhǔn)備了個(gè)小板子，我們跑步時(shí)嵇老師手持小板子，趕羊似地跟在我們后面跑，誰知等我們回頭看嵇老師時(shí)，她居然騎著自行車在“追”我們呢。嵇老師可真狡猾！看著她揮舞的板子，只好加快了步伐。我們的體育成績就這樣一點(diǎn)點(diǎn)地趕上來了。
一分耕耘、一分收獲。在嵇老師的辛勤付出和不懈努力下，上學(xué)期期中，我們班取得了年級(jí)第二名的好成績，可嵇老師對(duì)我們這次的成績并不滿意，她認(rèn)真幫我們每個(gè)人找出自己的不足。針對(duì)每個(gè)同學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，她量身定制了相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并給我們制定了下一步的努力目標(biāo)，幫我們選擇各自的PK對(duì)手。成績達(dá)標(biāo)的同學(xué)可以吃到她親手制作的蛋糕、小點(diǎn)心呢，這對(duì)我們是多大的誘惑呀！嵇老師制作的點(diǎn)心既美觀又美味，每次得到它我都會(huì)在書包里裝上幾天，還不忍心吃掉呢。老師您是春蠶，樂于奉獻(xiàn)；您是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；您是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上登攀；您是蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，奉獻(xiàn)了自己。您更像和煦的春風(fēng)愛撫著我們，像冬日的暖陽溫暖著我們，像綿綿的細(xì)雨滋潤著我們，像清幽的溪水澆灌著我們。在您的精心呵護(hù)下，我們這些幼苗一定會(huì)茁壯成長，直至長成參天大樹，成為國家的棟梁之材！
這就是我心中的好老師--嵇老師，在教師節(jié)到來之際，我代表全班同學(xué)向我們敬愛的嵇老師致敬，愿我們親愛的嵇老師永遠(yuǎn)健康、美麗！
老師作文 篇2
今年，我們班新來了一位體育老師。雖然只上過他的兩節(jié)課，但他在我心中留下了難以磨滅的印象。
他，一頭烏黑的頭發(fā)，一張英俊的臉，一雙又黑又亮的眼睛，高高的鼻梁，一身健壯的'肌肉。
他，人長得帥，教書育人的脾氣也帥——堪稱魔鬼。一開學(xué)，他就給我們立下了許多規(guī)矩：
1。每節(jié)體育課每人在400米的操場上跑5圈，不能抄小路！
2。每節(jié)體育課做100個(gè)下蹲，必須蹲下去！
3。每節(jié)體育課繞操場蛙跳2圈。
4。每節(jié)體育課在太陽下站10分鐘，雙手自然垂下，雙腳并攏，抬頭挺胸，不能動(dòng)。
5。只要跑步?jīng)]跑完，再罰10圈;下蹲沒做完，再罰200個(gè);蛙跳沒跳完，再罰5圈;站沒站好，罰15分鐘。
6。一節(jié)課如果沒做完，下課繼續(xù)。上課時(shí)沒做完，下節(jié)課繼續(xù)做。
第一節(jié)課時(shí)，我們班許多同學(xué)都不相信。有一些同學(xué)故意沒有做完，被體育老師發(fā)現(xiàn)了，結(jié)果悲劇了，被老師罰了個(gè)痛快。
當(dāng)然，體育老師也有慈祥的一面。一些女生跑不動(dòng)的時(shí)候，體育老師也會(huì)讓她們不要跑了。雖然男生沒有像女生那樣的“vip”享受;但是，如果有個(gè)別大胖子跑不動(dòng)的時(shí)候也會(huì)讓他們休息的。
這就是我們班的體育老師，一個(gè)名副其實(shí)的魔鬼老師。
老師作文 篇3
暑假里，我一如既往的讀了許多書。都不合我的口味，直到我看完了這本書……
這本書的主人公有：孫小空、朱聰明、白谷靜、丁寧、高靜老師和查理。內(nèi)容是：高靜老師是孫小空班級(jí)里的英語老師。她講課幽默風(fēng)趣，大家都很喜歡她。不過有一次孫小空坐公交車去學(xué)校的時(shí)候碰到了高靜老師�？墒撬谷徊挥浀脤O小空是誰？這樣的事不勝枚舉。比如有一次高靜老師看到了一個(gè)人在亂丟垃圾，對(duì)她頓時(shí)勃然大怒，用綠光把他推倒了……后來，大家終于知道了這是怎么回事了。原來高靜老師被人魚冰蕊“附體”了。冰蕊來自于121世紀(jì)，那時(shí)候臭氧層被破壞了，只能到深水處去生活。罪魁禍?zhǔn)拙褪歉哽o老師的`男朋友丁寧。丁寧是一位科學(xué)家，他發(fā)明了“微型空氣凈化器”。它輕巧實(shí)用，表面看上去很好�？墒嵌巺s不知道它會(huì)破壞臭氧層。所以，冰蕊這次來的目的就是不讓丁寧發(fā)明成功。
大家想想，臭氧層被破壞，人類退化成魚，在海底過著不見天日的生活，那是多么可怕��！所以讓我們從身邊一點(diǎn)一滴的事做起。大家還記得那篇《古今賢文》環(huán)保篇嗎：“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)……”讓我們珍愛地球、真愛生命我們?nèi)祟惞餐募覉@！
老師作文 篇4
前天看到我們四年級(jí)的班主任侯老師了，她說她馬上教一年級(jí)了，我們五年級(jí)的班主任是一位劉老師，雖然舍不得侯老師，但我還是好期待新的班主任是什么樣子的，溫柔的？慈祥的？還是好兇好兇的。媽媽說不管換什么樣的班主任，都會(huì)喜歡學(xué)習(xí)好的，乖巧一點(diǎn)的孩子。所以我到五年級(jí)就不能調(diào)皮搗蛋了，要好好學(xué)習(xí)，比起前還要努力才行！
我心目中的老師：“我希望有一個(gè)女老師來當(dāng)我們五年級(jí)的班主任，她性格溫順，不擺架子，能陪我們講心里話，嘮家常，像媽媽在陪自己的孩子說話，讓我們感覺很親切，善解人意的她每逢遇到我們不乖巧的時(shí)候她總是一副慈祥的樣子對(duì)我們說：“我希望你下次不要這么做好嗎？每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，但改正就是好孩子，老師相信你以后能做到！”聽了這樣的話我們的心就會(huì)踏實(shí)很多，溫和的對(duì)孩子說話比怒氣沖沖的`說話效果好很多，孩子就會(huì)自知錯(cuò)誤以后不讓老師傷心！” “想象中的老師一定要有好脾氣，不會(huì)對(duì)我們發(fā)火，能給我們布置的很少的作業(yè)，每逢下課都陪我們玩游戲，聊家常談心，上課的時(shí)候他一定會(huì)很幽默的給我們講知識(shí)，帶動(dòng)大家的積極性，在期中考試或期末考試的時(shí)候所有的題目都是老師每節(jié)課講到的知識(shí)，最好考的和老師講的一模一樣，所以在復(fù)習(xí)的時(shí)候我們都開開心心的學(xué)習(xí)其他知識(shí)，沒有以前每次考試前的繁忙和壓力，有個(gè)這樣的老師我做夢(mèng)就會(huì)笑醒的！好期待！”
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