[必備]老師的作文2篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編整理的老師的作文,希望能夠幫助到大家。
老師的作文1
每當(dāng)起啟蒙老師,一股快樂(lè)、感激之情就不可抑制地涌上心頭,她是我們的另一個(gè)媽媽!}記
我的啟蒙老師是市直幼兒園的劉老師,她十分和藹可親,跟我們上課、交談時(shí),嘴角總會(huì)露出一抹和善的。在我的朦朧記憶中,她為小朋友所做的事情像海灘上的沙粒,數(shù)也數(shù)不清。
記得有一次,課外時(shí),我因?yàn)楹托∨笥汛螋[太頑皮了,扭著頭跑了起來(lái)。剛一回頭,鼻子就撞到了墻的拐角處,只覺(jué)得猛的一酸,一低頭,鼻子里有一股熱騰騰的`“暖流”滑下,一滴滴鮮紅的血順著鼻孔流了下來(lái)。我當(dāng)時(shí)被嚇得目瞪口呆,急忙用手指捏住。這時(shí),劉老師來(lái)了,見(jiàn)到我和地上的血跡,立刻明白了一切,趕快把我抱到衛(wèi)生間,用冷水給我洗了洗。不一會(huì)兒,果然不流了,我高興極了。剛回到教室,誰(shuí)知道,討厭的鼻血又像無(wú)盡的洪水,流了下來(lái)。想去衛(wèi)生間已經(jīng)來(lái)不及了,這時(shí),劉老師果斷地讓我抑起頭,把我的右手又舉得高高的,在身邊陪我站立了好久。
劉老師用急切的眼神看著我,好像在說(shuō):“好一點(diǎn)兒?jiǎn)幔俊蹦茄凵窭镲柡P(guān)心,更飽含著無(wú)窮無(wú)盡的溫暖。過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間,她才小心翼翼地把我的胳膊緩緩地放下,并親切地俯下身子,問(wèn)我:“張崇,還流嗎?”我用力搖了搖頭,鼻血果然不流了,喜悅之情布滿(mǎn)了我的心頭。此時(shí),我覺(jué)得劉老師好像是醫(yī)生,有這么多的方法幫我止血;又覺(jué)得她好像是媽媽?zhuān)o了我許多的呵護(hù)和關(guān)愛(ài)……這時(shí),我才注意到劉老師的臉上布滿(mǎn)了密密的汗珠,她長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣,撫摸著我的頭說(shuō):“孩子,以后可不要再調(diào)皮哦!”說(shuō)完消失在了拐角處。
我喜歡劉老師。她像甘露,滋潤(rùn)著我的心田;她像太陽(yáng),照耀著我的成長(zhǎng);她像媽媽?zhuān)亲o(hù)著我的健康。我一定永遠(yuǎn)銘記我的啟蒙老師。
老師的作文2
陳老師高高的身材,一雙水靈靈的眼睛,一張能言善辯的嘴巴。光潔白皙的臉龐,一會(huì)兒陽(yáng)光燦爛,一會(huì)兒烏云密布。同學(xué)們都說(shuō)她的臉就像六月的天氣說(shuō)變就變,我們也都叫她“百變老師”。
為什么說(shuō)陳老師是百變老師呢?由我來(lái)講一講吧。
陳老師第一次來(lái)給我們班上課,大家都在猜測(cè)她的性格,她告訴我們,她時(shí)而溫柔,時(shí)而兇悍,最大的特點(diǎn)是性格隨著心情發(fā)生變化。這一天,她布置了一個(gè)預(yù)習(xí)的作業(yè)。到第二天上課,面帶笑容的她走進(jìn)教室,卻沒(méi)想到我們班有百分之八十的同學(xué)沒(méi)有預(yù)習(xí)。她非常生氣,用教鞭在講臺(tái)上敲打了幾下,同學(xué)們都低下了頭。我仿佛看見(jiàn)陳老師頭上燃燒著一團(tuán)熊熊的火焰,那是用水澆滅不掉的'怒火。大家一聲也不敢吭,因?yàn)榇蠹叶贾览蠋熞呀?jīng)變臉了。
下課了,我與幾個(gè)同學(xué)去找陳老師玩。沒(méi)想到她同意了,我來(lái)當(dāng)老鷹,陳老師當(dāng)雞媽媽?zhuān)O碌氖切‰u,就這樣“老鷹抓小雞”就開(kāi)始了。我用盡全力去捕捉小雞,可是母雞非常的警惕,屢次讓到口的小雞飛走了。雞媽媽看著我垂頭喪氣的樣子,給我們做了個(gè)鬼臉,大家都笑得合不上嘴。老師的臉又變了!
有一次,一個(gè)非常復(fù)雜的數(shù)學(xué)題難倒了我們,老師眉毛皺得緊緊的,課堂頓時(shí)安靜了下來(lái)。她手里拿著一本書(shū)在黑板上不停地演算,一遍不行再來(lái)一遍,像是決心寫(xiě)滿(mǎn)整個(gè)黑板。他的腦子飛快地運(yùn)轉(zhuǎn),功夫不負(fù)有心人,終于這道題被她解出來(lái)了,笑容又重新回到了老師臉上。同學(xué)們都稱(chēng)她不是陳老師,而是高斯。
這就是我們的百變陳老師,也是我們的好朋友。
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