關(guān)于老師恩情的作文

　　感恩是一種美德,一種生活態(tài)度;是一束陽(yáng)光,可消除人與人之間的隔閡，小編整理了關(guān)于老師恩情的作文，希望對(duì)你有用。

　　  篇一：關(guān)于老師恩情的作文

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，”不錯(cuò)的，老師像春蠶，像蠟燭，像園丁，像人生中的一艘啟明燈。老師的恩情，怎能忘記……

　　那是一個(gè)多明媚的上午，父親幫我背上心愛(ài)的粉書(shū)包，帶著我來(lái)到了小學(xué)。我的年齡不夠，這我知道，我忐忑不安的坐在后座上，心想著自己會(huì)受到怎樣的待遇。不一會(huì)兒，一位高高的女教師走到我面前高高的馬尾，火紅的衣衫隨風(fēng)飄揚(yáng)，她微笑著牽著我的手，來(lái)到一個(gè)寬敞明亮的教室，不知怎的剛來(lái)的惶恐和不安都在她的微笑中漸漸消散，我對(duì)老師沒(méi)有絲毫的害怕和躲閃。

　　老師是個(gè)慈祥的中年人，她有一個(gè)孩子，在中學(xué)上學(xué)。記得那也是一個(gè)上午，天陰沉沉的，看樣子要下大雨。一位同學(xué)因家遠(yuǎn)而遲遲未來(lái)，剛過(guò)了預(yù)備時(shí)間，老師一個(gè)健步?jīng)_了出去，又想起了什么，大聲對(duì)班長(zhǎng)說(shuō)：“管好紀(jì)律，我出去一趟�！辈灰粫�(huì)兒，雨下來(lái)了，哦，雷雨交加，一道閃電從天而降，嚇得同學(xué)們大哭起來(lái)。就在這時(shí)，一個(gè)熟悉的身影跑進(jìn)了教室，牽著一位老師，那個(gè)同學(xué)身上披著老師的昵子大衣，并未淋濕，而老師，敬愛(ài)的老師，卻因此得了重感冒，依然給我們講課。后來(lái)，我的知老師打算要給兒子送傘，卻沒(méi)想傘在奔跑途中被車刮到，車沒(méi)事，傘卻散架了。后來(lái)，她在路上遇見(jiàn)了那個(gè)家遠(yuǎn)的同學(xué)，脫下大衣披上后緩緩的向小學(xué)前進(jìn)。而老師的.兒子呢？也被淋成了“落湯雞”……

　　事后老師的兒子對(duì)我說(shuō)：“小妹妹，我并未覺(jué)得我受到了冷待，我甚至為我媽媽而驕傲她是一個(gè)偉大的人民教師！”我被驚住了，我本能以為他會(huì)因此而怨恨母親，沒(méi)有，真的，是和老師一樣的性格呢。

　　老師為我們的付出數(shù)不勝數(shù)，衣服臟了她給擦，橡皮丟了她給找，孩子哭了她給哄，一點(diǎn)點(diǎn)的芝麻小事她也不放過(guò)。她給我們營(yíng)造的，是一種幸福、和諧、融洽、安寧的集體。你說(shuō)，老師的恩情，怎能忘記……

　　篇二：關(guān)于老師恩情的作文

　　感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己……”是�。∈抢蠋煆奈覀冏哌M(jìn)校園開(kāi)始，傳授我們知識(shí)，教給我們做人的道理。使我們一天天成長(zhǎng)，一天天茁壯。

　　老師是辛勤的園丁，為我們?nèi)找共賱�；老師是一根蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己；老師是默默無(wú)聞的樹(shù)根，給大樹(shù)輸送了營(yíng)養(yǎng)……老師給予我們莫大的幫助，難道我們不應(yīng)該感謝老師的恩情嗎？

　　記得有一次，我代表全班去參加縣里的小學(xué)生口頭作文比賽。為了取得一個(gè)優(yōu)秀的成績(jī)，為此，老師特地讓我在星期天的時(shí)候，到她家給我做“一對(duì)一”的輔導(dǎo)。

　　星期日的早晨，整個(gè)村子都彌漫著薄薄的霧靄。我來(lái)到了老師的家里，老師撫摸著我的額頭，親切地問(wèn)：“孩子，吃飯了嗎？沒(méi)吃的話，老師給你做點(diǎn)兒！”“老師，不用了！不用了！我已經(jīng)吃過(guò)了�！崩蠋熛蛭椅⑽⒁恍�，便走到客廳，不顧疲倦地為我仔仔細(xì)細(xì)地輔導(dǎo)著：“口頭作文……”

　　從早晨至中午，從中午到下午，老師一直在為我輔導(dǎo)。那時(shí)候，老師已經(jīng)完全發(fā)不出聲音了，但是，老師還在努力地為我輔導(dǎo)、輔導(dǎo)、再輔導(dǎo)……

　　在回家的路上，我感動(dòng)極了，激動(dòng)的.淚水溢滿了眼眶。雨，瀝瀝淅淅地下著，我的心情無(wú)比激動(dòng)……

　　老師，您的愛(ài)，太陽(yáng)般溫暖，春風(fēng)般和煦，雨露般甘甜；您的愛(ài)，最偉大，最神圣，最無(wú)私！

　　這就是嘔心瀝血、無(wú)私奉獻(xiàn)的老師。這種無(wú)私的愛(ài)，給了我溫暖與力量。

　　“滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)！”老師，感謝您��！

　　篇三：關(guān)于老師恩情的作文

　　老師的恩情，數(shù)不盡。老師的汗水，數(shù)不盡。老師的辛苦，也數(shù)不盡。五年來(lái)，老師給了我們多少慈母般的溫暖��！記憶中，有一件令我終身難忘的事。而這件事的主人公，是我們班的班主任——蔡麗麗老師。

　　我們班的紀(jì)律不太好，我也知道，有一天，老師終于忍不住了…….

　　“為什么用黑筆寫(xiě)？不符合要求！”老師批評(píng)著同學(xué)，我也看見(jiàn)了，老師臉上是紅色的'，說(shuō)明她很生氣。這很正常，一個(gè)班這樣亂哄哄，哪個(gè)老師教，都難免會(huì)生氣的（但我們并不是一無(wú)是處，至少，我們不會(huì)到處惹是生非）。我想，老師心里現(xiàn)在不僅僅是生氣，還帶著傷心。這傷心中，有因?yàn)槲覀儧](méi)紀(jì)律的傷心，也有因?yàn)槲覀儭袄咸�同一個(gè)坑”的傷心。（老跳同一個(gè)坑，就是老在這個(gè)點(diǎn)上錯(cuò)）。

　　這個(gè)時(shí)候外面正下傾盆大雨。老師此刻心情也應(yīng)該和外面的天氣差不多吧。大家坐在座位上，誰(shuí)也不敢說(shuō)話。但我知道，老師其實(shí)也都是為我們好，她這時(shí)，不是在發(fā)泄，而是在教育我們，一句句都是啟導(dǎo)我們的話。這，其實(shí)比一句句好話還有教導(dǎo)性呢！老師聲音蠻大，情緒激動(dòng)，幾分鐘后，老師眼中流出了晶瑩的眼淚�！耙话辔迥昙�(jí)學(xué)生又有本事！把老師氣哭了！我知道，以前朱老師也哭過(guò)！她為你們付出很多！你們卻不懂感恩！”我們聽(tīng)著，好像反思似的，有些人真的是反思，有些人是濫竽充數(shù)，裝裝的。但我覺(jué)得，老師是對(duì)的，是不是我們自己沒(méi)做好？

　　的確，老師是為我們付出了很多，可我們呢？她都是為我們好！雖然老師哭了，但她的心中還是有我們的，還是處處想著我們的，運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們的得獎(jiǎng)數(shù)不多，但老師依然鼓勵(lì)我們。老師含辛茹苦地教育我們，多不容易啊！

　　無(wú)論怎么樣，蔡老師都是我們506的好老師，我們應(yīng)該感謝她，應(yīng)該記住她，應(yīng)該報(bào)答她，將來(lái)不會(huì)忘師恩！滴水之恩，涌泉相報(bào)，老師，我們?cè)趺磮?bào)答呢？我們的作業(yè)錯(cuò)了，是老師，細(xì)心地教導(dǎo)我們；我們受傷了，是老師，安慰著我們；我們做錯(cuò)了事，是老師，和我們講道理；我們勝利了，還是老師，表?yè)P(yáng)著我們……蔡老師，我們的好老師！

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