有關與雷鋒的作文匯總九篇
無論是身處學校還是步入社會,大家都跟作文打過交道吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編為大家整理的與雷鋒的作文9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
與雷鋒的作文 篇1
“學習雷鋒,好榜樣……”每當聽到這首歌,我就會感慨萬千。這讓我想到了那些無私奉獻的人;讓我想到了那些樂善好施的人;讓我想到了那些舍己為人的人。
如果你是盲人,在漆黑的夜里行走,你會提上一盞燈籠嗎?也許你會不屑:盲人何須燈籠!可你想過沒有,盲人的這一“多此一舉”,除了避開了自己的不幸,也方便了別人的行走。同時,也讓我們看到了盲人那顆亮堂的心。
人生的旦夕禍福,誰都預料不到,行走世間,誰能僅靠一人之力就能輕而易舉的抵擋迎面而來的風和雨?而幫助,讓我們可以相扶相助。當你付出真誠的愛和關懷,就會有同樣的人為你在風中撐起一把傘,為你在寒風中送上貼心的愛。
朝陽出來了,潮水為它梳妝:新月上來了,群星為他做伴;春天綻開了;綠葉為它映襯……天地萬物都在為我們講述幫助的故事。我們生活在一個社會集體中,每個人猶如大海的一滴水,離開了大海,誰都會干涸,只有相互依存,我們才能作為其中的一滴水,在滋潤別人的同時,自己也不會干涸。只要人人都獻出一點愛,世間將變成美好的人間。正如詩人艾青所說:“在寒冷中最先死去的'不是沒有衣服的人,而是自私的人,只有相報相擁才能帶來溫暖!
非典中,如果沒有人與人之間的互相幫助,沒有醫(yī)護人員的舍己為人,我們又怎么會戰(zhàn)勝非典?地震中,如果沒有人與人之間的相互關懷,沒有相互扶持,汶川又怎么會在短時間內重建?
學會幫助,它會使你的人生充滿希望。讓我們在黑夜的道路上多點亮一盞燈,幫助身邊每一個需要幫助人的人。黑夜給了我黑色的眼睛,我們要用它去尋找光明。
還記得汶川地震中那個沒有雙腳的乞兒嗎?他的舉動讓我們看到了什么?大方?做作?還是真誠的助人之心?我想:其實大家心里都有數(shù)。所以,不管你的能力有多大,關鍵是你有沒有一顆真誠的心!只要你是真心實意的,別人就能感受的到。大家都獻出一點幫助,那到最后,這個幫助還會是以“小”來結束嗎?
勿以惡小而為之,勿以善小而不為,讓我們在別人需要幫助的時候,伸出你的關愛之手,為社會增添一點光彩吧!給永遠比拿愉快!讓我們積極行動起來,做一個現(xiàn)代社會里的“活雷鋒”吧!
與雷鋒的作文 篇2
每當老師談論到雷鋒,我都會認真地聽老師說,每當同學們說到雷鋒,我都會仔細地傾聽著,每當父母說要向雷鋒學習,我都會直直點頭。所以,我也要學習雷鋒,發(fā)揚雷鋒精神。
·一天,我一邊唱著歌,一邊開心得笑。突然,我看見一位小朋友,將她媽媽給他的香蕉片隨地亂扔,我看了,準備喊那個小朋友,可他們好像有什么急事,跑的很快,我只好幫他們撿了起來,其它人看見了,都夸我是好孩子,我不好意思地笑了。
· 還有一次,在學校,我的媽媽還沒來接我回家,我就和同學聊天,她的媽媽來了,她便走了,我越來越急,像蒸鍋上的螞蟻,我心想:媽媽,你怎么還沒來?我看見剛剛和我聊天的那個女孩的東西丟這了,這時的我跟加著急,頓時,我想到了一個好辦法,我把她的東西放入她的班級,過了一天,我也沒想到,又一次遇到了她,她說:“非常感激你!”我沒有反應過來,哦,因為昨天晚上的.事,我開心的笑了。
· 過了好幾天,我想到了,幫助別人真得很開心!袄卒h,我要向你學習!”···
與雷鋒的作文 篇3
今天是星期天,在小學上班的老婆催著要關于雷鋒的資料,說是三月份又要學雷鋒,由此我也覺得應該思考思考雷鋒精神的時代性和現(xiàn)實意義,也可以指導其他的同仁們如何進行此項活動的開展:
對于現(xiàn)在的中小學生而言,雷鋒同志已經不是叔叔,也不是爺爺,而是已經隔了世的跟他們幾乎毫無關系的人了啊。
然而只要略懂中華傳統(tǒng)文化的發(fā)展脈絡的,就不難發(fā)現(xiàn),雷鋒精神的傳承宣傳發(fā)展,是一種時代發(fā)展的必然和最終歸宿,就象現(xiàn)在我們所熱衷建設的"和諧社會"一樣,任何時代發(fā)展到最終,人是有權利也必然會選擇自己的生存環(huán)境。這里包括自然社會的和精神世界的,而雷鋒精神正是這種上乘的內心修煉,是最高境界的品德教育。
現(xiàn)在回想到一個年僅22歲的人能在那一個精神生活相當純潔的時代那樣高尚地活著,回想到能夠因為他的年輕的生命失去而使的一代偉人動顏釋淚,我們不能不理解為他老人家痛惜的不僅僅是一個鮮活的生命的失去,而是這個生命身上所具有的那種精神。所以一代偉人用他那神來之筆,點化了一個時代,雷鋒精神時代就這樣的延續(xù)至今。
對于當代的中小學生,我覺得理解并了解雷鋒同志的時代背景,了解在當時的那樣的時代雷鋒同志的具體做法和思想境界,尤其要求他們應該將雷鋒精神同當前的“和諧教育”相結合,積極進行“愛校愛家愛社會”的教育,應該將對學生的“學習慣與學習品質”的培養(yǎng)貫穿到雷鋒精神的始終,力爭做到一人一事,一班一校,做一些簡便可行,操作性強的活動,尤其重要的是,不要讓學生理解成學雷鋒是一項“活動”。
雷鋒精神的弘揚宣傳學習,是一種精神文化的回歸,是人們對自己生活環(huán)境和精神境界的選擇,是幾千年傳統(tǒng)精神文化的升華,它將人的精神境界理想化了,雖然有著一定的時代局限性,但最終是我們中華文化的發(fā)展方向和最終歸宿,尤其是當代的孩子心中,深受復雜思維和物質的誘惑, 能夠真正的教育學校樹立一種文化的'積淀,不僅僅是這個所謂的“活動”的任務,更是許多“治者”忽視思想領域的失誤結果,F(xiàn)代人在學會花錢和掙錢的時候,卻“窮的只剩下錢了”,我們不能不看到當代人精神文化的空虛和空白,這是動亂的前兆,是和諧的大敵,所以我們應以雷鋒精神的為契機,在全社會進行一場發(fā)展宣傳弘揚中華文化的“活動”。這不僅是某位領導人的事,某次會議的事,而是全社會每一個公民的事。
與雷鋒的作文 篇4
雷鋒,一個平凡而又偉大的人物漸漸走進我的世界,他用自己的言行影響著我的思想,改變著我的生活。
“一百元”與“一雙破襪子”
初“見”雷鋒,他的那雙補丁補得成了千層底的襪子,讓我印象深刻?稍佟耙姟崩卒h,他卻悄悄拿出一百元捐給災區(qū)。他一個月津貼只有六元錢,這樣的“巨款”該攢了多久?對這些人,他是那么慷慨。相反,生活中的我對自己是極為“慷慨”的,衣食住行,無不講究。而對那些需要幫助的人,我就有些“節(jié)儉”了。捐款時,我不舍得將儲蓄罐掏空;獻書時,我只拿出了幾本舊書。這樣的我,真是自行慚愧!
“普通士兵”與“不朽士兵”
上前線抗敵與部隊開車,前者似乎更具意義。雷鋒主動請纓抗戰(zhàn),但在指導員的教導中,他明白了“不管在什么崗位,我都要盡一切力量,想一切辦法,為人民服務。”于是,他幫助工地義務勞動,冒雨護送老大娘和孩子回家……無數(shù)的小事讓他由一名普通士兵變成了“不朽士兵”。生活中的我也曾信誓旦旦,想做出一番大事來,但遲遲沒有機會。沒曾想,這樣的機會無處不有:撿起一張廢紙,丟入紙簍,讓教室可以更干凈;借一把雨傘,遞給路遠的同學,讓他可以順利回家;讓一個座位,給年邁的老人,讓他可以更舒適。不管什么時候,什么地方,看到能做的事,我們就去做。如此,持之以恒,就是一件“不朽”的.事。
“人的生命是有限的,而為人民服務是無限的,我要把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去”這句話我將銘記,亦將付之于行動。
與雷鋒的作文 篇5
我身邊的小“雷們鋒”猶如夜空中的繁星,很多很多,顧柏年就是其中突出的一位。
顧柏年眼睛水靈靈的.,臉蛋紅撲撲的,長得就像一個小胖子。
記得有一次上美術課時,我的卡紙不見了。我翻遍了書包,沒有;我看了看抽屜,沒有;我又看了看地下,還是沒有。正當我急得如同熱鍋上的螞蟻時,顧柏年看見了,連忙把自己的卡紙遞了過來,說:“給你用。”我感激極了。
顧柏年不僅對同學如此,對陌生的人也一樣關心。
有一次,我們向學校走去。忽然,一位幼兒園的小弟弟被什么東西絆倒了,“哇”地一聲就哭了起來。顧柏年見了,趕緊上前把小弟弟扶了起來,拍了拍他身上的灰,關心地問:“哪兒摔疼了?”小弟弟指了指左手,顧柏年就輕輕地給他揉了起來。一會兒,小弟弟就破涕為笑了。顧柏年拉著他,一直把他送到班級的門口,才和我一起向班級跑去。
瞧!這就是顧柏年——一個時時處處關心別人的小“雷鋒”。
與雷鋒的作文 篇6
在我的眼里,雷鋒叔叔是個生活簡樸專注寫作,勤儉節(jié)約,工作學習刻苦鉆研的人。
雷鋒在世時,他非常節(jié)約,平時省吃儉用,穿的是補了又補的。冬天里人家都穿上棉襖了,他卻只穿了兩件單薄的衣服。而我的抽屜里光襪子就不知有多少雙,只要一點點破,早被我扔了。我的一日三餐,媽媽都是變著花樣燒給我吃,可我還是挑食,嫌這個太咸,嫌那個太淡,跟雷鋒叔叔一比,我現(xiàn)在的生活那是太幸福了。雖然這樣,雷鋒叔叔每逢聽到為災區(qū)捐款的消息,還是把平時攢下來的'積蓄一分不留地捐給了災區(qū)。
雷鋒在部隊當兵時,他當?shù)氖枪こ瘫。他的車無論開到哪里,車子一停穩(wěn),只要一有空閑的時間,哪怕只有幾分鐘的時間,他也會從挎包里拿出書本津津有味地看起來。晚上出車回來,他總是擠出一點時間要學習業(yè)務知識,有時看的晚了,到熄燈的時間,他還要千方百計找地方學習。就是這樣,他很快成為一名合格的工程兵。今天的我,有許多學習的機會和時間,可是我一做完作業(yè)就去玩耍,根本沒有想到要刻苦鉆研課本上學到的知識,因此一直不能取得理想的成績。
有一句話是這樣贊揚雷鋒的,“雷鋒出差一千里,好事做了一火車!边@就是對他一生最好的寫照。我要學習雷鋒,學習雷鋒的精神,長大成為一個對社會有用的人。
與雷鋒的作文 篇7
在泥濘的小路上,有他的腳。辉诿C5挠暌怪,有他的身影;在捐款箱前,有他的一份愛心,他是——“小雷鋒”。
在我們小區(qū)里,也有一個小小的“雷鋒”。在你遇到困難時她會給你帶來安慰與鼓勵,會讓你開懷大笑。她是一個圓臉的小女孩,雖不知她的`名字,但我依然佩服她,感謝她,
記得我放學回家,天上竟下起了傾盆大雨,我束手無策。父母不在家,我又沒帶傘。這時,她看到了,跑過來,安慰我:“別哭了,我在這兒陪你。”一邊撐開傘為我遮雨一邊說。我心里暖暖的,她看我不再難過了,開心得笑了。
過了一會兒,媽媽回來了,一個勁地謝她,她卻說:“沒事,不用客氣!”還朝我擺了擺手。
瞧,這就是一個人人喜愛的“小雷鋒”。
與雷鋒的作文 篇8
雷鋒?這一個家喻戶曉的名字,俗話說“雷鋒出差一千里,好事做了一火車”。雷鋒叔叔的確是這樣,他把自己的青春都用來幫助別人了。
今天,3月5日,是雷鋒日,也就是雷鋒叔叔的紀念日。一大早我就跑到學校去了,我心不在焉地坐在位置上發(fā)呆,心里想著:我也要學雷鋒做好事?墒钦麄早上我在校園里不停地逛啊逛啊,就是沒有遇到什么好事可做。我頓時就像個泄氣的皮球,之前做好事的那股沖動不知跑哪去了。
到了下午,我的心情又是陽光燦爛的了。我邁著輕盈的步調,哼著小曲,蹦蹦跳跳去上學了。剛到半路,就在一條小巷里用余光發(fā)現(xiàn)有個低年級的.大個子男生欺負一個個子比較小的男生,我也沒有太在意,準備從他們之間越過去上學。可是我剛走了幾步就覺得:不對。∥沂巧傧汝爢T,應該要阻止他們欺負小男生。于是我又倒退了回來,就看見矮個子男生被欺負得哭了,而大個子男生和他的幾個“小嘍啰”們就在一旁哈哈大笑。矮個子男生感到很委屈,哇哇大哭著跑回家,還不停叫著媽媽。我覺得好笑又生氣,好膽小的男生!男子漢大丈夫,流血不流淚。∥也恢睦飦砹艘还捎職,走到高個子男生面前,拍了拍他的肩:“同學!不可以欺負比你弱小的人,知道嗎?你如果覺得自己很強大,你就應該去保護比你弱小的人!”那個男生頓時臉紅了,低頭不語。
我笑了笑,往學校走去。
在上樓梯的過程中,我看到一位五年級的女生抱著一大摞高出自己頭頂?shù)臅,可能是因為眼睛視線被擋住了,所以腳不小心一滑,整個人摔倒在地上,與大地來了個親密的Kiss。我本來不想去幫她的,但是又想到,假若我以后也發(fā)生了這種情況,旁人也置之不理,任我摔得怎樣,我也就沒有資格去埋怨別人當時不去拉我一把,因為我自己也沒有做到!
想到這兒,我便一個箭步沖過去,把那位摔倒的女生扶了起來,幫她整理好落了滿樓梯的書。然后就順便問了一句:“你需不需要去醫(yī)務室啊?下一次記得小心一點啦!”那女生感激地看著我:“沒事,謝謝你!”我嘗到了幫助別人所擁有的那種快樂和輕松。
回到家后,我突然之間明白了:你與其刻意去想做一件好事,還不如在必要時刻出手相助。雷鋒日,我在不經意之間做了兩件好事,雖然沒有雷鋒叔叔那么偉大,做了那么多的好事。但是我相信,一點一點的把好事累積起來,總有一天,我也會像雷鋒叔叔一樣!
我敬佩你——雷鋒!
與雷鋒的作文 篇9
老師同學們,大家好!你們知道3月5日是什么日子嗎?3月5日是毛澤東主席為雷鋒同志題詞四十三周年的“學雷鋒日”。雷鋒大家都很熟悉,他助人為樂、舍己為人,是我們學習的榜樣,他為人們獻出了一生,只活了不到二十五歲。
在雷鋒的日記里有這樣一段話:如果你是一滴水,你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光,你是否照亮了一分黑暗?如果你是一粒糧食,你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆最小的螺絲釘,你是否永遠堅守著你生活的崗位?在這段發(fā)人深思的問句中,你是否悟出了一種道理?其實,說到底,“雷鋒精神”就是從小事做起,說實話,做實事,踏踏實實,真心待人,并且持之以恒。例如:下雨的時候送沒帶傘的同學回家;遇到有人問路時,熱情地指點給對方;在公交車上給老人讓個座……這些都是雷鋒精神的具體表現(xiàn)。
在我們高琦的校園里,就有這樣許許多多的小雷鋒:在周四大掃除里,6年級的'大同學主動幫助小同學打掃教室;下課后,有的同學發(fā)現(xiàn)了地上的廢紙就隨手撿起扔進垃圾桶,等等,這些都是微不足道的小事。
最近,我校將開展了文明禮儀教育活動,我們可以把學雷鋒日與文明禮儀活動給結合起來,既做好人好事,又爭做文明禮儀的好少年。
同學們,讓我們學雷鋒,做好事,為校園美好的明天而奮斗!
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