理想的泡泡六年級(jí)作文
每個(gè)同學(xué)都有自己遠(yuǎn)大的理想：有的想當(dāng)一名工程師，為祖國(guó)建造超一流的建筑；有的想當(dāng)一名醫(yī)生，為病人解除痛苦，成為一代“神醫(yī)華佗”；有的想當(dāng)一名警察，時(shí)時(shí)刻刻為人民服務(wù)，像超人一樣解救弱者于危難之中……每個(gè)理想就像一個(gè)個(gè)五彩繽紛的泡泡，我也有屬于自己的泡泡。那是一個(gè)極其普通的泡泡，沒(méi)有閃耀的光環(huán)，但透亮晶瑩，那就是——長(zhǎng)大后做一名優(yōu)秀的教師。
老師，這是一個(gè)多么熟悉、親切而又偉大的稱呼��！從作文里我看到許多對(duì)老師的比喻：有的把老師比喻成辛勤的園丁，培育著祖國(guó)未來(lái)的千千萬(wàn)萬(wàn)朵花朵；有的把老師比喻成燈塔，為新一代照亮前進(jìn)的方向；有的把老師比喻成蠟燭，燃燒了自己，照亮了他人。這些比喻讓我覺得教師這個(gè)職業(yè)很光榮！
從小，我心里就對(duì)“老師”這個(gè)稱呼充滿敬佩。當(dāng)我看見老師在黑板上揮灑自如地寫字時(shí)，我感到敬佩，所以我利用課余時(shí)間刻苦練字；當(dāng)我聽見老師繪聲繪色地講課時(shí)，我感到敬佩，所以我一有空就看書、寫作文，開拓自己的知識(shí)面……長(zhǎng)大當(dāng)一名教師，這個(gè)小泡泡一直是我前進(jìn)的動(dòng)力。
直到有一次看了《驚天動(dòng)地》這部電影，我更堅(jiān)定了我要當(dāng)老師的信念。這是一部描寫四川汶川大地震的影片，有一幕至今讓我記憶猶新。當(dāng)強(qiáng)烈的地震來(lái)臨時(shí)，有位年輕的女教師正在緊急疏散同學(xué)。而就在同學(xué)神色慌張地往外跑時(shí)，這位老師卻逆流而上，原來(lái)她發(fā)現(xiàn)教室里還有同學(xué)還沒(méi)有跑出來(lái)。當(dāng)這位老師拉著同學(xué)剛要向外跑時(shí)，房屋的一根房梁倒了下來(lái)。就在這千鈞一發(fā)之際，就是普普通通的老師迅速地把學(xué)生按到課桌下面，倒下的柱子砸在了她柔弱的身軀上……。就在這一刻，我不由地對(duì)“老師”這個(gè)稱呼肅然起敬，這就是老師，一個(gè)普通老師的偉大！
我的泡泡在眾多的理想泡泡中存在，我的理想在我的心中銘刻。我一定要把理想的泡泡變成現(xiàn)實(shí)，我會(huì)努力！
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