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事非經(jīng)過(guò)不知難六年級(jí)作文（通用19篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的事非經(jīng)過(guò)不知難六年級(jí)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
事非經(jīng)過(guò)不知難六年級(jí)作文 1
“書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難”，是陸游的名言。這句話確實(shí)非常有道理，平時(shí)我經(jīng)歷的一般都是“書(shū)到用時(shí)方恨少”，但今天我經(jīng)歷了“書(shū)到用時(shí)方恨少”這句。
上個(gè)周五，老師突然給我布置了個(gè)任務(wù)，讓我下午去德育處向老師朗誦《我的爸爸》這篇文章。在沒(méi)有任何準(zhǔn)備，被通知這樣的任務(wù)，說(shuō)不緊張是騙人的。雖然我有點(diǎn)措手不及，但還是答應(yīng)了下來(lái)。
下午到了德育處，我開(kāi)始向老師朗誦我的文章，但坑坑巴巴，很不流暢，因?yàn)槲业弥沂且谙轮芤辉缟系纳龂?guó)旗儀式上朗誦的，。后來(lái)我和別的班的同學(xué)就在德育處練習(xí)，因?yàn)槲易龅臏?zhǔn)備比較好，練了四十分鐘老師就讓我回去了，而別的班的同學(xué)還在練習(xí)。
平時(shí)的每個(gè)周末，就算過(guò)的不快樂(lè)，也不至于傷心。但這個(gè)周末過(guò)得卻是悶悶不樂(lè)的，就是因?yàn)樘o張了。但到了周日，我仔細(xì)想了想，老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)是信任我，班里合適的人選確實(shí)不少，反正就上臺(tái)朗誦，朗誦完了把話筒交給另外一個(gè)同學(xué)就可以了，很簡(jiǎn)單的'。想到這，我內(nèi)心的壓力變風(fēng)消云散，內(nèi)心變的云淡風(fēng)輕，心情好了許多。
周一早上，我們根據(jù)德育處主任的要求到國(guó)旗臺(tái)后集合，跟著一起的還有五七中隊(duì)擔(dān)任升旗任務(wù)的學(xué)弟。等我們大家都到齊了，老師便領(lǐng)著我們拍隊(duì)，開(kāi)始向我們講述等會(huì)進(jìn)行的重要任務(wù)�？粗賵�(chǎng)上的班級(jí)越來(lái)越多，我的心也越來(lái)越緊張。尤其是上臺(tái)后面對(duì)同學(xué)們的時(shí)候，我都能感覺(jué)到我心臟的跳動(dòng)，不是因?yàn)殪o，而是因?yàn)樾奶涌炝�，我甚至喘不上�?lái)氣。
當(dāng)我左邊的同學(xué)將話筒傳給我時(shí)，我接過(guò)話筒，第一感覺(jué)是沉。隨后敬了個(gè)少先隊(duì)員禮，向大家介紹我，然后步入正題，開(kāi)始朗誦作文。雖然我在家早已是練的苦瓜爛熟，但還是有好幾個(gè)地方背得不好，令我很失望。以往升國(guó)旗我在臺(tái)下聽(tīng)著臺(tái)上的同學(xué)朗誦或是主持時(shí)，并沒(méi)有覺(jué)得多難，只覺(jué)得不耐煩。但當(dāng)我親身經(jīng)歷之后才明白那種緊張，上臺(tái)后，我的左腿抖得厲害，當(dāng)我講完時(shí)還要一動(dòng)不動(dòng)等待后面的同學(xué)，但我明白，為了班級(jí)形象，我堅(jiān)持不動(dòng)。下場(chǎng)時(shí)我的左腿已經(jīng)麻木，我感覺(jué)我是一瘸一瘸下臺(tái)的，但麻木的腿又讓我感覺(jué)不到我的瘸，真的是“事非經(jīng)過(guò)不知難”��！
雖然我朗誦的不是很好，但總算是有驚無(wú)險(xiǎn)，朗誦完后，我倒是感謝老師給了我這個(gè)機(jī)會(huì)，讓我有一個(gè)在同學(xué)們面前表現(xiàn)自己，磨練自己的機(jī)會(huì)，也更加讓我明白了“事非經(jīng)過(guò)不知難”這個(gè)道理。
事非經(jīng)過(guò)不知難六年級(jí)作文 2
在我們的生活中，總有許多事情看似簡(jiǎn)單，但真正去做時(shí)，才會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的困難。這就是“事非經(jīng)過(guò)不知難”的'道理。在我六年級(jí)的學(xué)習(xí)生涯中，我深刻地體會(huì)到了這一點(diǎn)。
記得有一次，我參加學(xué)校的數(shù)學(xué)競(jìng)賽。在準(zhǔn)備階段，我覺(jué)得題目并不難，甚至有些題目我還能夠輕松地解答出來(lái)。然而，當(dāng)真正到了比賽的時(shí)候，我卻發(fā)現(xiàn)題目變得異常復(fù)雜，許多我之前認(rèn)為簡(jiǎn)單的題目，現(xiàn)在都變得無(wú)從下手。那一刻，我深刻地體會(huì)到了“事非經(jīng)過(guò)不知難”的含義。
通過(guò)這次經(jīng)歷，我明白了一個(gè)道理：在學(xué)習(xí)和生活中，我們不能因?yàn)槟臣虑榭雌饋?lái)簡(jiǎn)單就輕視它。只有真正去嘗試、去實(shí)踐，才能發(fā)現(xiàn)其中的困難和挑戰(zhàn)。同時(shí)，也要保持謙虛的心態(tài)，不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，才能更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
事非經(jīng)過(guò)不知難六年級(jí)作文 3
在六年級(jí)的這一年里，我參加了學(xué)校的籃球隊(duì)。剛開(kāi)始的時(shí)候，我覺(jué)得打籃球很簡(jiǎn)單，只要把球投進(jìn)籃筐就可以了。但是，隨著訓(xùn)練的深入，我逐漸發(fā)現(xiàn)打籃球并不是那么簡(jiǎn)單。
在訓(xùn)練中，我們需要學(xué)習(xí)各種技巧和戰(zhàn)術(shù)，還要進(jìn)行大量的體能訓(xùn)練。每當(dāng)我感到疲憊或者想要放棄的時(shí)候，教練總是鼓勵(lì)我說(shuō)：“事非經(jīng)過(guò)不知難，只有經(jīng)歷過(guò)困難，才能變得更加強(qiáng)大�！�
在教練的`鼓勵(lì)下，我堅(jiān)持了下來(lái)。通過(guò)不斷地練習(xí)和努力，我逐漸掌握了籃球的技巧和戰(zhàn)術(shù)，也變得更加自信和堅(jiān)強(qiáng)�，F(xiàn)在回想起來(lái)，我非常感謝教練的教導(dǎo)和鼓勵(lì)，是他讓我深刻理解了“事非經(jīng)過(guò)不知難”的道理。
事非經(jīng)過(guò)不知難六年級(jí)作文 4
六年級(jí)的這一年，我還參加了學(xué)校的演講比賽。在準(zhǔn)備階段，我覺(jué)得演講很簡(jiǎn)單，只要把稿子背熟就可以了。但是，當(dāng)我真正站在臺(tái)上的時(shí)候，我卻發(fā)現(xiàn)演講并不是那么簡(jiǎn)單。
在臺(tái)上，我需要面對(duì)觀眾的`目光和期待，還要保持清晰的思路和流利的表達(dá)。每當(dāng)我感到緊張或者忘詞的時(shí)候，我都會(huì)想起“事非經(jīng)過(guò)不知難”的道理。我告訴自己，只有通過(guò)不斷地練習(xí)和嘗試，才能克服緊張、提高演講水平。
在比賽中，我雖然沒(méi)有獲得第一名，但我也收獲了很多。我明白了“事非經(jīng)過(guò)不知難”的道理，也學(xué)會(huì)了如何面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。這次比賽的經(jīng)歷，將成為我人生中的寶貴財(cái)富。
事非經(jīng)過(guò)不知難六年級(jí)作文 5
在我六年級(jí)的生活中，我逐漸明白了“事非經(jīng)過(guò)不知難”的道理。這句話像一盞明燈，照亮了我前行的道路，讓我明白了只有在經(jīng)歷過(guò)挑戰(zhàn)和困難后，才能真正理解其中的艱辛。
記得有一次，我參加了學(xué)校的數(shù)學(xué)競(jìng)賽。在準(zhǔn)備過(guò)程中，我遇到了許多難題，常常感到力不從心。每當(dāng)我想要放棄時(shí)，我就會(huì)想起“事非經(jīng)過(guò)不知難”這句話。于是，我鼓起勇氣，繼續(xù)鉆研，不斷嘗試。最終，在競(jìng)賽中，我取得了不錯(cuò)的`成績(jī)。這次經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到，只有經(jīng)歷過(guò)困難，才能真正感受到成功的喜悅。
在學(xué)校的日常生活中，我也經(jīng)常遇到各種挑戰(zhàn)。有時(shí)候，我會(huì)因?yàn)橐坏离y題而苦思冥想；有時(shí)候，我會(huì)因?yàn)橐淮问《陡惺�。但是，正是這些經(jīng)歷讓我逐漸明白，只有經(jīng)歷過(guò)挫折和失敗，我們才能更加堅(jiān)強(qiáng)和成熟。
“事非經(jīng)過(guò)不知難”不僅是一句警句，更是一種生活態(tài)度。它告訴我們，在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，不要害怕，要勇敢地去嘗試和經(jīng)歷。只有這樣，我們才能不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
事非經(jīng)過(guò)不知難六年級(jí)作文 6
六年級(jí)的生活充滿了挑戰(zhàn)和機(jī)遇，我逐漸領(lǐng)悟到了“事非經(jīng)過(guò)不知難”的深刻含義。在這一年里，我遇到了許多之前沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的事情，這些事情讓我深刻體驗(yàn)到了困難的'滋味。
有一次，我參加了學(xué)校的演講比賽。在準(zhǔn)備過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己需要背誦大量的演講稿，同時(shí)還要學(xué)習(xí)如何控制語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。然而，正是這個(gè)挑戰(zhàn)讓我更加努力地準(zhǔn)備，不斷練習(xí)。最終，在比賽中，我成功地完成了演講，贏得了觀眾的掌聲。這次經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到，只有經(jīng)歷過(guò)挑戰(zhàn)和困難，我們才能更加珍惜成功的時(shí)刻。
此外，在學(xué)習(xí)和生活中，我也經(jīng)常遇到各種困難。有時(shí)候，我會(huì)因?yàn)橐坏离y題而苦思冥想；有時(shí)候，我會(huì)因?yàn)橐淮慰荚嚩陡袎毫�。但是，正是這些困難讓我更加明白，只有經(jīng)歷過(guò)磨礪和挫折，我們才能變得更加堅(jiān)強(qiáng)和自信。
“事非經(jīng)過(guò)不知難”讓我學(xué)會(huì)了珍惜每一次經(jīng)歷，無(wú)論是成功還是失敗。因?yàn)槲抑�，這些經(jīng)歷都是我成長(zhǎng)道路上的寶貴財(cái)富。
事非經(jīng)過(guò)不知難六年級(jí)作文 7
在六年級(jí)的學(xué)習(xí)生活中，我深刻體會(huì)到了“事非經(jīng)過(guò)不知難”這句話的含義。記得剛開(kāi)始接觸數(shù)學(xué)中的幾何圖形時(shí)，我覺(jué)得它們不過(guò)是一些簡(jiǎn)單的線條和形狀，沒(méi)什么大不了的。然而，隨著學(xué)習(xí)的深入，我逐漸發(fā)現(xiàn)，這些看似簡(jiǎn)單的圖形背后，隱藏著復(fù)雜的計(jì)算規(guī)律和空間想象力。
有一次，老師布置了一道關(guān)于圓柱體體積計(jì)算的題目。我信心滿滿地開(kāi)始計(jì)算，但很快就遇到了問(wèn)題。公式中的半徑、高和π之間的關(guān)系讓我摸不著頭腦。我反復(fù)嘗試，但始終得不出正確的答案。那一刻，我深深感受到了“事非經(jīng)過(guò)不知難”的真理。
經(jīng)過(guò)老師的`悉心指導(dǎo)和自己的不懈努力，我終于攻克了這道難題。這次經(jīng)歷讓我認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷摸索和嘗試的過(guò)程，只有親身經(jīng)歷過(guò)困難，才能更深刻地理解知識(shí)的內(nèi)涵。
事非經(jīng)過(guò)不知難六年級(jí)作文 8
在六年級(jí)的生活中，我參與了一次班級(jí)組織的'戶外拓展活動(dòng)。我們需要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成一系列挑戰(zhàn)任務(wù)，其中有一項(xiàng)是攀巖。
剛開(kāi)始，我覺(jué)得攀巖不過(guò)是爬爬山而已，沒(méi)什么難的。然而，當(dāng)我真正站在攀巖墻下時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)它遠(yuǎn)比我想象的要困難得多。每一步都需要我小心翼翼地尋找落腳點(diǎn)，稍有不慎就可能滑倒。
在攀巖的過(guò)程中，我遇到了很多困難。有時(shí)，我會(huì)因?yàn)檎也坏胶线m的落腳點(diǎn)而停滯不前；有時(shí)，我會(huì)因?yàn)轶w力不支而想要放棄。但是，每當(dāng)我想到“事非經(jīng)過(guò)不知難”這句話時(shí)，我就會(huì)鼓起勇氣，繼續(xù)堅(jiān)持下去。
最終，我成功攀上了巖頂。這次經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到，只有經(jīng)歷過(guò)困難，才能更加珍惜成功的喜悅。
事非經(jīng)過(guò)不知難六年級(jí)作文 9
在六年級(jí)的學(xué)習(xí)生活中，我還參加了一次學(xué)校組織的演講比賽。剛開(kāi)始，我覺(jué)得演講不過(guò)是在臺(tái)上說(shuō)幾句話而已，沒(méi)什么大不了的。然而，當(dāng)我真正站在臺(tái)上時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)自己的緊張情緒遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了預(yù)期。
在演講的過(guò)程中，我不斷地告訴自己要冷靜、要自信。但是，每當(dāng)我看到臺(tái)下那么多雙眼睛注視著我時(shí)，我就會(huì)不由自主地緊張起來(lái)。我甚至忘記了自己接下來(lái)要說(shuō)什么。
那一刻，我深深體會(huì)到了“事非經(jīng)過(guò)不知難”的道理。我意識(shí)到，演講不僅需要良好的`口才和表達(dá)能力，更需要穩(wěn)定的心理素質(zhì)和自信心。
經(jīng)過(guò)這次比賽，我更加明白了一個(gè)道理：只有經(jīng)歷過(guò)困難，我們才能更加深刻地認(rèn)識(shí)到自己的不足，從而更加努力地提升自己。
事非經(jīng)過(guò)不知難六年級(jí)作文 10
在我們六年級(jí)的學(xué)習(xí)生活中，我深深地體會(huì)到了“事非經(jīng)過(guò)不知難”這句話的含義。每當(dāng)我翻開(kāi)數(shù)學(xué)書(shū)，看到那些復(fù)雜的公式和題目時(shí)，我總是感到一種無(wú)形的壓力。但正是這種壓力，讓我更加明白了只有通過(guò)實(shí)踐，才能真正理解知識(shí)的`深?yuàn)W。
記得有一次，數(shù)學(xué)老師布置了一道難題。我剛開(kāi)始看到題目時(shí)，覺(jué)得它就像一座高山，讓我無(wú)法攀登。但是，我并沒(méi)有放棄。我拿起筆，開(kāi)始一步步地嘗試解答。經(jīng)過(guò)反復(fù)的思考和計(jì)算，我終于找到了解題的線索。那一刻，我深深地感受到了成功的喜悅，也更加明白了“事非經(jīng)過(guò)不知難”的道理。
通過(guò)這次經(jīng)歷，我更加明白了學(xué)習(xí)的重要性。只有不斷地實(shí)踐、探索，才能真正掌握知識(shí)，才能在遇到困難時(shí)迎刃而解。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)生活中，我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)，更加勇敢地面對(duì)困難，讓自己的學(xué)習(xí)之路更加寬廣。
事非經(jīng)過(guò)不知難六年級(jí)作文 11
在六年級(jí)的日子里，我逐漸明白了一個(gè)道理：很多事情，只有親身經(jīng)歷過(guò)后，才能真正理解其中的難處。
記得有一次，班級(jí)里要舉行一次辯論會(huì)。我作為反方辯手，要面對(duì)正方同學(xué)的`強(qiáng)大攻勢(shì)。剛開(kāi)始，我覺(jué)得這不過(guò)是一場(chǎng)游戲，并沒(méi)有太過(guò)在意。然而，當(dāng)我站在臺(tái)上，面對(duì)同學(xué)們的目光和對(duì)方的犀利言辭時(shí)，我才意識(shí)到這場(chǎng)辯論的艱難。
我努力保持冷靜，用我所學(xué)到的知識(shí)來(lái)反駁對(duì)方的觀點(diǎn)。但是，我發(fā)現(xiàn)自己還有很多不足。我的語(yǔ)言不夠流暢，我的邏輯不夠嚴(yán)密。在那一刻，我深深地感受到了自己的不足，也更加明白了“事非經(jīng)過(guò)不知難”的道理。
經(jīng)過(guò)這次辯論，我更加珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我知道，只有通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我才能變得更加優(yōu)秀，才能在未來(lái)的道路上走得更遠(yuǎn)。
事非經(jīng)過(guò)不知難六年級(jí)作文 12
在六年級(jí)這個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的年紀(jì)里，我深刻體會(huì)到了“事非經(jīng)過(guò)不知難”這句話的深刻含義。
有一次，學(xué)校組織了一次戶外拓展活動(dòng)。我們要在一天的時(shí)間內(nèi)完成一系列的挑戰(zhàn)任務(wù)。剛開(kāi)始，我覺(jué)得這不過(guò)是一次簡(jiǎn)單的游玩。然而，當(dāng)我真正參與到其中時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)這些任務(wù)并不容易。
我們需要團(tuán)隊(duì)合作，需要相互信任，需要克服自己的恐懼和困難。在完成任務(wù)的過(guò)程中，我遇到了很多挫折和困難。但是，我并沒(méi)有放棄。我告訴自己，只有經(jīng)歷過(guò)這些困難，我才能變得更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。
最終，我們成功地完成了所有的`任務(wù)。那一刻，我深深地感受到了團(tuán)隊(duì)合作的力量和自己的成長(zhǎng)。我知道，這些經(jīng)歷將成為我人生中寶貴的財(cái)富，讓我在未來(lái)的道路上更加堅(jiān)定和自信。
事非經(jīng)過(guò)不知難六年級(jí)作文 13
在我們成長(zhǎng)的道路上，總會(huì)遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。我常常聽(tīng)人說(shuō)：“事非經(jīng)過(guò)不知難”，這句話深深地印在了我的心里。
記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的周末，我參加了學(xué)校的籃球比賽。平時(shí)，我在球場(chǎng)上總是自信滿滿，但這次比賽卻讓我感受到了前所未有的壓力。比賽開(kāi)始后，我發(fā)現(xiàn)對(duì)方的.球員不僅技術(shù)嫻熟，而且配合默契。我?guī)状螄L試突破，都被對(duì)方牢牢地防住了。看著比分逐漸拉大，我心急如焚，但越是著急，越容易出錯(cuò)。
那一刻，我真正體會(huì)到了“事非經(jīng)過(guò)不知難”的含義。我明白了，只有真正經(jīng)歷過(guò)困難，才能更深刻地理解它的艱難。在困境中，我學(xué)會(huì)了冷靜思考，調(diào)整策略。雖然最后我們沒(méi)有贏得比賽，但這次經(jīng)歷讓我成長(zhǎng)了許多。
通過(guò)這件事，我更加珍惜每一次挑戰(zhàn)和困難。因?yàn)槲抑�，正是這些困難，讓我變得更加堅(jiān)強(qiáng)和成熟。
事非經(jīng)過(guò)不知難六年級(jí)作文 14
學(xué)習(xí)鋼琴一直是我的夢(mèng)想，但當(dāng)我真正開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)它并不如我想象中的那么簡(jiǎn)單。
剛開(kāi)始，我對(duì)鋼琴充滿了熱情和好奇。每天放學(xué)后，我都會(huì)迫不及待地坐在鋼琴前，彈奏著那些簡(jiǎn)單的.旋律。但隨著時(shí)間的推移，我發(fā)現(xiàn)自己遇到了越來(lái)越多的難題。那些復(fù)雜的曲譜、繁瑣的指法，讓我感到力不從心。
有一次，我遇到了一首特別難的曲子。我反復(fù)練習(xí)，但總是彈不好。我感到很沮喪，甚至想放棄。但就在這時(shí)，我想起了那句話：“事非經(jīng)過(guò)不知難”。我意識(shí)到，只有真正經(jīng)歷過(guò)困難，才能更深刻地理解它的價(jià)值。
于是，我鼓起勇氣，繼續(xù)練習(xí)。我請(qǐng)教老師、查閱資料、反復(fù)琢磨。經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的嘗試和修正，我終于成功地彈奏出了那首曲子。那一刻，我感受到了從未有過(guò)的喜悅和成就感。
通過(guò)這次經(jīng)歷，我更加堅(jiān)信了“事非經(jīng)過(guò)不知難”的道理。只有經(jīng)歷過(guò)困難，我們才能更加珍惜成功的果實(shí)。
事非經(jīng)過(guò)不知難六年級(jí)作文 15
在我們的人生旅途中，總有一些看似簡(jiǎn)單的事情，卻隱藏著巨大的挑戰(zhàn)。
有一次，我參加了學(xué)校的演講比賽。我自信滿滿地準(zhǔn)備了演講稿，但當(dāng)我站在臺(tái)上時(shí)，卻感到緊張得無(wú)法呼吸。我看著臺(tái)下的觀眾，心里不停地打鼓。我試著調(diào)整呼吸、穩(wěn)定情緒，但我的聲音還是顫抖得無(wú)法控制。
那一刻，我真正體會(huì)到了“事非經(jīng)過(guò)不知難”的'含義。我明白了，有些事情看似簡(jiǎn)單，但真正做起來(lái)卻并不容易。在困境中，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和勇敢。我告訴自己不能放棄，要相信自己能夠克服這個(gè)困難。
最終，我成功地完成了演講。雖然我的表現(xiàn)并不完美，但這次經(jīng)歷讓我更加堅(jiān)強(qiáng)和自信。我明白了，只有真正經(jīng)歷過(guò)困難，我們才能更加珍惜那些美好的瞬間。
事非經(jīng)過(guò)不知難六年級(jí)作文 16
六年級(jí)的我，在成長(zhǎng)的道路上越來(lái)越深刻地理解“事非經(jīng)過(guò)不知難”的意義。這句話如同智慧的鑰匙，讓我打開(kāi)了通向成功的門(mén)扉。
回想起過(guò)去的一年，我遇到了許多困難。在學(xué)習(xí)上，我遇到了復(fù)雜的數(shù)學(xué)題目和難以理解的.課文；在生活中，我遇到了與朋友的矛盾和沖突。然而，正是這些困難讓我學(xué)會(huì)了如何面對(duì)和解決它們。
我記得有一次，我和朋友因?yàn)橐患∈露a(chǎn)生了矛盾。當(dāng)時(shí)，我感到非常沮喪和失落。但是，我想起了“事非經(jīng)過(guò)不知難”的道理。于是，我主動(dòng)與朋友溝通，尋求解決的辦法。最終，我們化解了矛盾，重新成為了好朋友。這次經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到，只有經(jīng)歷過(guò)困難，我們才能更加珍惜友誼和團(tuán)結(jié)。
在學(xué)習(xí)上，我也經(jīng)常遇到各種挑戰(zhàn)。有時(shí)候，我會(huì)因?yàn)橐坏离y題而熬夜思考；有時(shí)候，我會(huì)因?yàn)橐淮慰荚嚩陡袎毫Α５�，正是這些挑戰(zhàn)讓我更加明白，只有經(jīng)歷過(guò)磨礪和挫折，我們才能變得更加堅(jiān)強(qiáng)和自信。
“事非經(jīng)過(guò)不知難”讓我學(xué)會(huì)了珍惜每一次經(jīng)歷，無(wú)論是成功還是失敗。因?yàn)槲抑�，這些經(jīng)歷都是我成長(zhǎng)道路上的寶貴財(cái)富。在未來(lái)的日子里，我將繼續(xù)勇敢地面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，努力追求自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。
事非經(jīng)過(guò)不知難六年級(jí)作文 17
人生如一條曲折蜿蜒的道路，充滿了未知與挑戰(zhàn)。在我六年級(jí)的這一年里，我深刻體會(huì)到了“事非經(jīng)過(guò)不知難”的道理。
記得那次學(xué)校組織的數(shù)學(xué)競(jìng)賽，我自信滿滿地報(bào)了名。然而，隨著比賽的臨近，我逐漸發(fā)現(xiàn)了自己的不足。面對(duì)一道道復(fù)雜的題目，我束手無(wú)策，焦慮與挫敗感涌上心頭。我開(kāi)始懷疑自己的能力，甚至有了放棄的念頭。
然而，在老師和同學(xué)的鼓勵(lì)下，我鼓起勇氣繼續(xù)前行。我利用課余時(shí)間，翻閱資料，請(qǐng)教老師，不斷練習(xí)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我逐漸找到了解題的竅門(mén)，信心也重新回到了我的`身上。
比賽當(dāng)天，我緊張而興奮。當(dāng)我看到那些曾經(jīng)讓我頭疼的題目時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)有了應(yīng)對(duì)的能力。最終，我成功完成了比賽，并取得了不錯(cuò)的成績(jī)。
這次經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到了“事非經(jīng)過(guò)不知難”的道理。我明白了，只有經(jīng)歷過(guò)困難與挑戰(zhàn)，我們才能更加珍惜成功的喜悅，也才能更加堅(jiān)定自己的信念。
事非經(jīng)過(guò)不知難六年級(jí)作文 18
六年級(jí)的我，正處在一個(gè)充滿好奇與探索的年齡。在這一年里，我經(jīng)歷了許多事情，其中最讓我難忘的是那次學(xué)習(xí)自行車(chē)的經(jīng)歷。
剛開(kāi)始學(xué)騎自行車(chē)時(shí)，我總是搖搖晃晃，摔倒成了家常便飯。每當(dāng)看到別人騎著自行車(chē)飛馳而過(guò)時(shí)，我都羨慕不已。然而，當(dāng)我自己嘗試時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)騎自行車(chē)并不容易。
我不斷地練習(xí)，但總是失敗。我開(kāi)始懷疑自己的'能力，甚至想要放棄。然而，在父母的鼓勵(lì)下，我堅(jiān)持了下來(lái)。他們告訴我，學(xué)習(xí)任何一項(xiàng)技能都需要時(shí)間和耐心。
我逐漸找到了平衡感，學(xué)會(huì)了控制自行車(chē)。當(dāng)我第一次成功地騎行了一段距離時(shí)，我興奮地歡呼起來(lái)。那種喜悅與成就感無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)。
這次學(xué)習(xí)自行車(chē)的經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到了“事非經(jīng)過(guò)不知難”的道理。我明白了，只有經(jīng)歷過(guò)失敗與挫折，我們才能更加珍惜成功的喜悅，也才能更加堅(jiān)定自己的信念。
事非經(jīng)過(guò)不知難六年級(jí)作文 19
六年級(jí)的我，正處于一個(gè)充滿挑戰(zhàn)與機(jī)遇的階段。在這一年里，我參加了學(xué)校的演講比賽，并深刻體會(huì)到了“事非經(jīng)過(guò)不知難”的道理。
剛開(kāi)始準(zhǔn)備演講比賽時(shí)，我信心滿滿。然而，當(dāng)我站在臺(tái)上，面對(duì)觀眾時(shí)，我卻緊張得說(shuō)不出話來(lái)。我忘記了準(zhǔn)備好的臺(tái)詞，大腦一片空白。那種尷尬與無(wú)助的感覺(jué)讓我永生難忘。
比賽結(jié)束后，我沮喪地回到了家。然而，在父母的安慰和鼓勵(lì)下，我重新振作起來(lái)。我開(kāi)始反思自己的失敗，并尋找改進(jìn)的方法。
我不斷地練習(xí)演講技巧，模擬比賽場(chǎng)景，努力克服自己的`緊張情緒。我還請(qǐng)教了老師和同學(xué)，從他們的建議中汲取經(jīng)驗(yàn)。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我再次站在了演講比賽的舞臺(tái)上。這次，我成功地完成了演講，并獲得了觀眾的掌聲和認(rèn)可。
這次演講比賽的經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到了“事非經(jīng)過(guò)不知難”的道理。我明白了，只有經(jīng)歷過(guò)失敗和挫折，我們才能更加珍惜成功的喜悅，也才能更加堅(jiān)定自己的信念。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，如何從中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
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