【精華】六年級(jí)小學(xué)作文1200字集合5篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的六年級(jí)小學(xué)作文1200字5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

六年級(jí)小學(xué)作文1200字 篇1

　　小學(xué)一至六年級(jí)，我的書(shū)包每?jī)赡険Q一次，而那些書(shū)包，里面裝的只是書(shū)嗎？打開(kāi)書(shū)包，能看見(jiàn)其他雜七雜八的玩意和幾份沉甸甸的情感。

　　可不是嗎？書(shū)包幫過(guò)我們?cè)S多，不僅是裝書(shū)裝文具，當(dāng)雨聲尖嘯著劃破天空時(shí)，沒(méi)帶傘的同學(xué)齊刷刷地舉起書(shū)包擋雨。書(shū)包默默地承受日曬雨淋，當(dāng)看見(jiàn)它身上第一道傷痕時(shí)，也就開(kāi)始疼惜起這個(gè)書(shū)包，人心與書(shū)包之間構(gòu)起了一架情感橋。

　　裝著書(shū)籍的背包，美名其曰“書(shū)包”。一年級(jí)的我們“乖乖”地裝著書(shū)，渾然不知四年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)們已經(jīng)開(kāi)始裝些玩具了。那時(shí)的書(shū)包，它竟比我們沉重幾分，小小的肩上背負(fù)起內(nèi)載近十本書(shū)的書(shū)包，在“壓迫”下吃力的行走�，F(xiàn)在把書(shū)裝入書(shū)包，用手掂量掂量——這重量也不過(guò)如此。但一年級(jí)不堪重負(fù)的肩已被書(shū)包狠狠打擊了一番，腰也是如此。

　　二年級(jí)，終于能承受書(shū)包重量，但書(shū)包卻在那時(shí)受傷多次，斷裂、脫線、污漬紛至沓來(lái)，家長(zhǎng)們手忙腳亂地打補(bǔ)丁，洗污漬，然后打滿(mǎn)補(bǔ)丁的書(shū)包出現(xiàn)在教室，像一個(gè)斑駁的碎布大包。

　　三年級(jí)，舊書(shū)包縱身飛向“退休”的深淵，重新站在頂峰的已是一種容量大，布料好的書(shū)包。商家聲嘶力竭地宣傳此書(shū)包光滑、耐磨、容量大、不壓肩，然后教室里千篇一律地皆是此書(shū)包。

　　下學(xué)期，書(shū)包上多出了各種卡通人物的圖像，或是一些蝴蝶結(jié)、絲帶等裝飾。每個(gè)人都以擁有這種美觀好看的書(shū)包為傲。

　　書(shū)包里開(kāi)始塞一些別的東西了：零食、玩具和危險(xiǎn)品。在“時(shí)局“動(dòng)蕩的四年級(jí)，一些人的惡劣行徑方才顯現(xiàn)。帶上刀片叫人來(lái)摸，結(jié)果來(lái)摸的人手全部受傷了；把零食給別人吃，吃完后向別人索要文具作為吃零食的代價(jià)。很快，這些人興風(fēng)作浪，那些惡劣的事也化為了一只惡獸盤(pán)踞在半晌。老師發(fā)現(xiàn)過(guò)，也訓(xùn)斥過(guò)，可那“惡獸”卻越來(lái)越大，他們死性不改，照舊興風(fēng)作浪，只不過(guò)成為了“地下黨”。

　　然后書(shū)包們被進(jìn)行了一番搜查。

　　如果危險(xiǎn)品、零食、玩具等是作案工具，那么書(shū)包即是作案工具的運(yùn)輸工具。這是六年來(lái)書(shū)包唯一一次受到誅殺——幾個(gè)“犯罪嫌疑人”的書(shū)包被沒(méi)收了三天。這是書(shū)包的悲。

　　五年級(jí)，單肩包和拉桿書(shū)包風(fēng)靡，然后帆布包，真皮包出現(xiàn)，班上每一個(gè)人的書(shū)包都是那么與眾不同。在無(wú)事可聊時(shí)，書(shū)包便成了話題：“你書(shū)包哪買(mǎi)的？”“這書(shū)包什么品牌？”云云。從曾經(jīng)一味被當(dāng)作工具的書(shū)包儼然成了話題之一，在這時(shí)起，大家也開(kāi)始關(guān)心書(shū)包了，生怕哪里被刮爛了，生怕哪里有污垢。書(shū)包的地位明顯飛升，這便是書(shū)包的喜。

　　小學(xué)最后一年，雨總是下個(gè)不停，尤為暴雨。當(dāng)瓢潑大雨獰笑著在天空盤(pán)旋時(shí)，它卻吃了一驚：傘呢？沒(méi)什么人打傘啊，都在舉著書(shū)包。然后大雨狂哮著擊打在書(shū)包上。人沒(méi)濕，書(shū)包卻被沖洗了一番。

　　雨季過(guò)去了，教室像蒸籠，道路像油鍋�；鹄钡奶�陽(yáng)炙烤大地。同學(xué)們互相調(diào)侃對(duì)方逐漸被曬黑的皮膚，互相揶揄對(duì)方汗流不止的樣子。

　　然后書(shū)包十分不情愿地成為了遮陽(yáng)傘。太陽(yáng)炙烤地面時(shí)卻看到一群頂著書(shū)包的人。這個(gè)夏天，下雨時(shí)用書(shū)包擋，暴曬時(shí)仍用書(shū)包擋，書(shū)包的地位又升了一級(jí)，變成了一個(gè)擋箭牌。

　　從一至六年級(jí)，我的書(shū)包也在更新?lián)Q代，也在當(dāng)擋箭牌。書(shū)本凌亂地在包里擺放，雖說(shuō)干凈卻不整潔。我的書(shū)包同大家的書(shū)包一樣沉甸甸，一樣有些傷痕。書(shū)包換的時(shí)候我們也在長(zhǎng)大，雖然路上曲折重重，但為了生命中最絢爛的年華，我們都會(huì)奔向那一刻的，對(duì)嗎？像日記一樣記錄這一切的書(shū)包，也在跟我們一起，被刮出傷痕，被拽出線頭，它也在承受著困難，陪伴我們走過(guò)那些時(shí)光，對(duì)嗎？

　　我小學(xué)的書(shū)包馬上便要退役了，但它仍然會(huì)記錄小學(xué)的時(shí)光，我依然能從這個(gè)棉麻材質(zhì)的粉書(shū)包里找出曾經(jīng)的痕跡。

　　我一至六年中最后的一個(gè)書(shū)包，棉麻做的，粉色的，裝過(guò)課本，裝過(guò)零食，裝過(guò)《論語(yǔ)》，沉重卻溫暖，很貼心。

　　但馬上就要與它告別了。

　　那些記憶和情感卻不會(huì)消失，它將是一個(gè)紀(jì)念，因?yàn)樗�是——我的小學(xué)書(shū)包。

六年級(jí)小學(xué)作文1200字 篇2

　　現(xiàn)在清兵衛(wèi)找到新的寄托，那就是繪畫(huà)。自從愛(ài)上了繪畫(huà)之后，清兵衛(wèi)一有時(shí)間就喜歡躲在自己的房間里繪畫(huà)。

　　一開(kāi)始，清兵衛(wèi)總是在放學(xué)或其它時(shí)候，買(mǎi)了他人的畫(huà)，卷了用衣服包在肚子上或是藏在書(shū)包里面，然后回到房間細(xì)細(xì)的描。

　　有一回，清兵衛(wèi)買(mǎi)了畫(huà)，包在肚皮上，往房間急匆匆地走去，路過(guò)他家大院，他望見(jiàn)父親在那據(jù)木頭，多少有些慌張，不小心被那該死的凳子給絆倒了，畫(huà)掉在了地上，雖然他馬上撿起又藏到了衣服里，但終究被父親看見(jiàn)了：“那是什么東西？！快給我看看�！备赣H停下了工作，嚴(yán)肅的說(shuō)道。清兵衛(wèi)聽(tīng)了這話，一驚，向父親苦笑著，擠出了一句話：“沒(méi)……沒(méi)什么東西�！备赣H發(fā)現(xiàn)清兵衛(wèi)的緊張，于是放下了工具，大步邁向清兵衛(wèi)，清兵衛(wèi)也越發(fā)的緊張，快速的把畫(huà)塞到了書(shū)包與背的空隙中，他緊張的秉住了呼吸，但都無(wú)濟(jì)于事，父親還是扯出了那張畫(huà)，輕輕看了看，然后兇巴巴地戳著畫(huà)紙，飛著口水大罵“

　　你買(mǎi)這東西干嘛？�。�！”清兵衛(wèi)看著那張畫(huà)，緊張地說(shuō)：“那……這……我……我們老師今天要我們畫(huà)這副畫(huà)�！薄罢娴�？”父親半信半疑的問(wèn)道。“嗯！”清兵衛(wèi)連忙點(diǎn)頭，父親想了想慢慢的把畫(huà)放在了兒子的手里，拍了拍他的肩膀說(shuō)道：“好好學(xué)習(xí)，拿個(gè)好分?jǐn)?shù)��！”清兵衛(wèi)松了口氣，望著父親點(diǎn)著頭，誠(chéng)懇的說(shuō)道：“我會(huì)的！”接著急促的往房間走去……

　　自從那次以后，清兵衛(wèi)不想再偷偷摸摸的了。他不再描他人的畫(huà)，也沒(méi)再買(mǎi)畫(huà)，只是在自己的房間畫(huà)自己想畫(huà)的；他也開(kāi)始安排時(shí)間，畫(huà)畫(huà)占一部分時(shí)間，學(xué)習(xí)占一部分時(shí)間，這樣下去，他的成績(jī)自然有了一定的提高，只有成績(jī)好才不被父親罵，這他是知道的……

　　但是久而久之，他經(jīng)常畫(huà)畫(huà)的消息，還是被父親知道了。于是父親每次發(fā)現(xiàn)，都要向兒子嘀咕一會(huì)兒，但都沒(méi)有用。有一次，他在房間里繪畫(huà)又被他父親發(fā)現(xiàn)了，父親準(zhǔn)備這次來(lái)個(gè)狠一點(diǎn)的，但被他母親說(shuō)了幾句，父親點(diǎn)了頭，似乎改變了主意，反而笑迎迎的進(jìn)來(lái)。清兵衛(wèi)被嚇了一跳！嚇出了一身冷汗。父親先叫他畫(huà)完剛才那張畫(huà)，清兵衛(wèi)疑惑的畫(huà)完了，父親和藹可親的說(shuō)：“清兵衛(wèi)啊，畫(huà)畫(huà)有趣嗎？”清兵衛(wèi)回答：“有趣！”父親點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“那么這樣好嗎？只要你能考到年段前5名，我們就任你畫(huà)�！鼻灞�衛(wèi)一聽(tīng)到“任你畫(huà)”，就聯(lián)想到可以到院子中看著鳥(niǎo)畫(huà)，看著樹(shù)畫(huà)，不必在望著墻壁想著畫(huà)了，于是毫不猶豫的答應(yīng)了。

　　父親這次總算沒(méi)白說(shuō)，兒子果然放下繪畫(huà)，努力學(xué)習(xí)了，清兵衛(wèi)本來(lái)在年段60名左右，就在第二年的期末，清兵衛(wèi)真的拿到了年段第2名的獎(jiǎng)狀，他得到了老師的贊賞，父親的表?yè)P(yáng)，但是他早已成為讀書(shū)的蟲(chóng)子了，天天早起讀書(shū)，放學(xué)早早的回家做作業(yè)，已經(jīng)不在乎畫(huà)畫(huà)了，同時(shí)他也得到了一個(gè)外號(hào)－－“書(shū)蟲(chóng)博士”……

　　就在他拿到了第2名的獎(jiǎng)狀的那一天，他位修身課教員十分高興，于是要和清兵衛(wèi)一起回家，告訴他父母。就在他回家的路上，清兵衛(wèi)看到墻上粘貼了一張“尋物啟示”，上有幾個(gè)熟悉的字眼－－“葫蘆”，于是清兵衛(wèi)好奇的要教員和他停下腳步看看，“尋物啟示”上分明寫(xiě)道：X戶(hù)家的一個(gè)寶葫蘆失竊，此寶葫蘆：看若一新鮮可次的葫蘆，皮表光亮，很周正，但其實(shí)是葫口被開(kāi)了，里面空毫無(wú)葫蘆的氣味……如有找到者，請(qǐng)歸還，酬金：500”“這……這不正是我的葫蘆的葫蘆嗎？”清兵衛(wèi)笑著說(shuō)道。那位教員張大嘴巴，瞪大眼睛，驚了一下，隨后用手把腦門(mén)敲了一下：“我當(dāng)時(shí)怎么那么笨，也不好好看看那葫蘆�！鼻灞�衛(wèi)竟然一點(diǎn)也不感興趣，拉了拉教員，教員回過(guò)神一起趣清兵衛(wèi)家了。

　　到了家，清兵衛(wèi)的父親高興到了極點(diǎn)了，一邊吩咐妻子買(mǎi)東西慶賀，突然教員蹦出了一句話：“你家還有清兵衛(wèi)的葫蘆嗎？”父親一驚：“沒(méi)有，怎么了。”“就是……”教員說(shuō)了一切，父親一震，后悔的想著：“當(dāng)時(shí)我怎么將他拿去打了，如果是拿去當(dāng)了，那該多好呀！”……

六年級(jí)小學(xué)作文1200字 篇3

　　逝去的歲月如一片片凋零的樹(shù)葉。漸去漸遠(yuǎn)的是那個(gè)純真的童年，看那棵高大的樹(shù)上又長(zhǎng)出了嶄新的樹(shù)葉，我長(zhǎng)大了。

　　是啊，快樂(lè)的時(shí)光總是伴隨著我。曾經(jīng)在清澈見(jiàn)底的河底撈星星，相信那顆最亮的一顆一定屬于我；曾經(jīng)躺在涼椅上數(shù)向南飛走的大雁，相信數(shù)得最快的一定是我；曾經(jīng)在樹(shù)上摘蘋(píng)果，相信那個(gè)又紅又大的一個(gè)一定屬于我；曾經(jīng)在一望無(wú)際的大海邊拾貝殼，相信那個(gè)又美又亮的一定屬于我；曾經(jīng)在老師的領(lǐng)導(dǎo)下學(xué)習(xí)，相信優(yōu)秀的成績(jī)非我莫屬……

　　告別童年，人生的車(chē)站不售返程車(chē)票；告別童年，出了山的溪水不會(huì)往回流動(dòng)；走下去，前面有相思鳥(niǎo)、金孔雀、橄欖樹(shù)和曼駝鈴。風(fēng)來(lái)吧，雨來(lái)吧，雷鳴電閃都來(lái)吧，那一條條被我們用腳踏出來(lái)的路，才是我們童年深深的回憶！

　　還記得在那草原上越放越遠(yuǎn)的風(fēng)箏。飛走的距離越來(lái)越遠(yuǎn)，越來(lái)越快，但它永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了。

　　我懷念童年，懷念那個(gè)滿(mǎn)地爬追小狗的時(shí)光；我懷念童年，懷念那個(gè)竟把星星畫(huà)成米老鼠大便的“繪畫(huà)高手”；我懷念童年，懷念那個(gè)不會(huì)吃飯、喝水、走路會(huì)變成笨蛋的無(wú)知兒童。

　　一條清澈的小溪被人污染就失去了它的色彩；一棵高大的樹(shù)木失去了樹(shù)葉就失去了它的威武；一片綠色的樹(shù)葉失去了它的條紋就失去了它的美麗；一個(gè)即將告別童年的孩子正在深深的回憶……

　　我乘著那只最大的帆船向童年揮手告別。別了，我親愛(ài)的六一兒童節(jié)；別了，我親愛(ài)的母校；別了，我親愛(ài)的老師；別了，我最好的朋友；別了，我絢爛多姿的童年；別了，我的小學(xué)時(shí)代。告別童年，走向青春，走向未來(lái)！

　　告別童年，船已起航！

　　告別童年

　　“池塘邊的榕樹(shù)上知了在聲聲地叫著夏天。操場(chǎng)邊的秋千上，只有蝴蝶兒停在上面，陽(yáng)光下蜻蜓飛過(guò)來(lái)，一片片綠油油的稻田。水彩蠟筆和萬(wàn)花筒，畫(huà)不出天邊那一條彩虹。多少的日子里，總是一個(gè)人面對(duì)著天空發(fā)呆。就這么好奇，就這么幻想，這么孤單的童年�！泵慨�(dāng)聽(tīng)到這熟悉的旋律，總會(huì)讓我想起小時(shí)侯無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，想起小時(shí)侯那些天真爛漫的想法。

　　我喜歡這首歌的歌詞，它是那么的貼切-----“等待游戲的童年；心里初戀的童年；迷迷糊糊的童年；這么孤單的童年；盼望長(zhǎng)大的童年�！比丝偸敲�盾的，當(dāng)你擁有的時(shí)候你不喜歡，而當(dāng)你失去的時(shí)候卻又渴望再次得到。然而，花落了，還有再開(kāi)的時(shí)候，春天走了，還有再來(lái)的時(shí)候。但童年走了卻不會(huì)再回來(lái)。

　　童年時(shí)，我們盡情的玩耍，總不會(huì)覺(jué)得自己在虛度光陰，不會(huì)覺(jué)得自己肩上有負(fù)擔(dān)。童年是美好的，是我們心靈中不可侵犯的圣地，沒(méi)有人會(huì)懷疑自己的童年。可它畢竟只是我們心中的圣地，它不可能再成為我們奮斗的目標(biāo)。我們還有許多事要做，或許在若干年后，你不會(huì)想起童年，這片你心中的圣地，不會(huì)想起童年的難過(guò)，彷徨，但童年的歡樂(lè)與幸福你多少會(huì)想起一點(diǎn)。有資料顯示，人的記憶是有選擇性的，多數(shù)情況下它表現(xiàn)得像一個(gè)漏斗，辛酸或者是丑陋的湯湯水水被漏掉，歡快或是華美的章節(jié)卻得以保留。

　　現(xiàn)在你就要與童年說(shuō)再見(jiàn)，就要與這美好的時(shí)光說(shuō)再見(jiàn)。你對(duì)未來(lái)有多少美好的憧憬？你想對(duì)已逝的童年說(shuō)些什么？是客套的感謝的話語(yǔ)，還是憎惡的痛恨的罵語(yǔ)？是高興的歡樂(lè)的話語(yǔ)，還是悲傷的惋惜的悲哀？或許更多的是道歉吧，因?yàn)榘装桌速M(fèi)掉了這樣美好的時(shí)光而向童年道歉。不過(guò)這都不再重要，重要的是，我們?cè)撛鯓訉?duì)待接下來(lái)的生活，該怎樣迎接新的挑站，該怎樣面對(duì)人生的又一個(gè)十字路口。

　　讓我們以歡樂(lè)感謝的話語(yǔ)，來(lái)向童年說(shuō)再見(jiàn)。

六年級(jí)小學(xué)作文1200字 篇4

　　早上七點(diǎn)四十五到校，發(fā)現(xiàn)就已經(jīng)有三四個(gè)學(xué)生站在教室外面了（我們要求的報(bào)到時(shí)間為八點(diǎn)半），趕緊把車(chē)放入教師車(chē)棚，三步并作兩步走到教室門(mén)口，打開(kāi)前后門(mén)，拉開(kāi)前后窗，師生簡(jiǎn)單問(wèn)好之后就開(kāi)始了今天的報(bào)到工作。

　　整理教室的衛(wèi)生

　　經(jīng)歷了一個(gè)暑假，教室的玻璃、窗臺(tái)、地面，走廊的'扶手等早已蒙上了很厚的灰塵，雖然昨天已經(jīng)進(jìn)行了整理，但一次兩次是不可能徹底清理干凈的，所以昨天就給學(xué)生發(fā)短信讓每人帶一塊抹布。先來(lái)的就先開(kāi)始整理衛(wèi)生，有擦白板的（很不好整，最后還是很多字都擦不掉），有擦玻璃的，有抹窗臺(tái)的，有灑水的，有拖地的……沒(méi)有人計(jì)較誰(shuí)干的多，誰(shuí)干的少，合作勞動(dòng)，其樂(lè)融融。到了八點(diǎn)二十五，我們的衛(wèi)生工作不管干到什么程度，全部暫停，學(xué)生都回到自己的座位上，我開(kāi)始清點(diǎn)人數(shù)。

　　談?wù)劷淌业淖兓?/strong>

　　升到八年級(jí)后，我們的教室位置進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。以前七年級(jí)時(shí)，我們十個(gè)平行班不在一棟樓上，前四個(gè)班一棟樓，后六個(gè)班一棟樓。暑假后，隨著畢業(yè)班的撤離，我們后六個(gè)班統(tǒng)一調(diào)整到前四個(gè)班的那棟樓上。到了八點(diǎn)半時(shí)，我們就開(kāi)始談?wù)摻淌业淖兓�。子軒說(shuō)，教室里的電棒比以前的多了，以前的教室是六個(gè)，現(xiàn)在的是十一個(gè)。佳臻說(shuō)，以前經(jīng)過(guò)樓梯后朝右拐進(jìn)入教室，現(xiàn)在要朝左拐進(jìn)入教室。嘉欣說(shuō)，后面黑板的框變了，現(xiàn)在的是木頭的，以前的是水泥的。旭潤(rùn)說(shuō)，教室外面的欄桿變了，以前的欄桿感覺(jué)不安全，腿、腳都可以隨便伸到外面，現(xiàn)在欄桿更安全了。子陽(yáng)說(shuō)，現(xiàn)在兩邊窗戶(hù)就是鋁合金的，比以前的窗戶(hù)明亮了，感覺(jué)光線更充足了。慶天說(shuō)，感覺(jué)教室比以前寬敞了……我說(shuō)，大家看到的都是表面，要看到表面背后我們需要怎樣去做�，F(xiàn)在距離馬路更近了，在馬路上就可以看到哪個(gè)教室窗戶(hù)有沒(méi)有關(guān)，電扇有沒(méi)有關(guān)，小黑板有沒(méi)有掛正。小黑板如果沒(méi)掛正，就說(shuō)明它附近坐著一個(gè)歪瓜裂棗的人，所以呢，坐在附近的人就要注意這些細(xì)節(jié)。還有，現(xiàn)在距離校長(zhǎng)辦公室更近了，大家的言談舉止就更應(yīng)該注意了，不要有事沒(méi)事一嗓子把校長(zhǎng)給招來(lái)了（呵呵，學(xué)生可能會(huì)更注重自己的形象）。

　　學(xué)科的變化

　　八年級(jí)比七年級(jí)多了一門(mén)物理，有的學(xué)生假期里已經(jīng)提前補(bǔ)習(xí)了，你們感覺(jué)到物理難嗎？一部分學(xué)生說(shuō)不難，也有一部分已經(jīng)補(bǔ)習(xí)過(guò)的人沉默不語(yǔ)。我就針對(duì)前面提到的有些學(xué)生對(duì)物理的畏難問(wèn)題給學(xué)生介紹了物理學(xué)科的意義及學(xué)習(xí)物理的方法。具體告訴學(xué)生課前要認(rèn)真預(yù)習(xí)，上課要認(rèn)真聽(tīng)講，課后要加強(qiáng)訓(xùn)練，認(rèn)真總結(jié)。告訴學(xué)生要重視課堂，重視觀察，重視實(shí)驗(yàn)，重視理解，重視總結(jié)。

　　老師的調(diào)整及辦公室的位置

　　由于工作的需要，我們的物理課由原八年級(jí)的劉軍老師擔(dān)任，政治課由祝改珍老師擔(dān)任，其他科目仍由原來(lái)的老師擔(dān)任。其中語(yǔ)數(shù)外老師的辦公室在二樓從東數(shù)第二個(gè)位置，政治及歷史老師辦公室在二樓最東邊的位置，地理及生物老師辦公室在新東教學(xué)樓三樓最南邊位置。明確了辦公室的位置之后就趕快讓學(xué)生把假期的作業(yè)送了過(guò)去。不足之處是忘記了給學(xué)生公布新調(diào)整這兩個(gè)老師的聯(lián)系方式（還沒(méi)有問(wèn)新調(diào)入老師祝老師的聯(lián)系方式呢，明天得抽時(shí)間趕快問(wèn)清楚），也沒(méi)有進(jìn)一步再明確以前老師的聯(lián)系方式。

　　同時(shí)又讓學(xué)生明確了室外衛(wèi)生區(qū)的變動(dòng)，車(chē)棚位置的變動(dòng)等，再次強(qiáng)調(diào)了請(qǐng)假、尊重老師、完成作業(yè)等制度問(wèn)題，進(jìn)一步提出了今后班級(jí)的努力方向等。

　　報(bào)到這一天，事情還真不少，雖然有些累，但感覺(jué)很充實(shí)。

六年級(jí)小學(xué)作文1200字 篇5