六年級(jí)的作文錦集八篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編收集整理的六年級(jí)的作文8篇，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)的作文 篇1
俗話說(shuō)得好：老師不在校，學(xué)生亂了套。我們班的“亂套日”是星期三，因?yàn)槊恐艿倪@一天，我們的班主任都要去開(kāi)會(huì)。想知道馬蜂窩什么樣嗎？就是我們班星期三那樣！
自習(xí)課的上課鈴剛打響，班長(zhǎng)大人便拿起教鞭，用“女高音”進(jìn)行起了班主任的“模仿秀”。可惜她始終是只“紙老虎”，聲音再響亮也難得班主任的氣勢(shì)，招呼大家遵守紀(jì)律的話統(tǒng)統(tǒng)被“左耳進(jìn)、右耳出”。教室后排忽然傳來(lái)一陣肆無(wú)忌憚的哈哈大笑，不用看也知道，一定是我們班的“搞笑天王”又在帶頭“造反”了。這個(gè)“天王”的稱(chēng)號(hào)可不是白揀的，真不知道他哪兒來(lái)那么多段子，隨手一拋就能讓大伙笑得滿地找牙。班長(zhǎng)大概是全班惟一不賣(mài)“搞笑天王”的賬的人了，在她一次又一次足以震碎玻璃的“噪音”轟炸下，“搞笑天王”終于率眾投降。剛安靜一會(huì)兒，班里的“哭鼻子大王”又嚎啕大哭起來(lái)，不就是因?yàn)榕赃叺哪猩_(kāi)玩笑地“打”了她一下嗎？這下可好，有了“哭鼻子大王”洶涌澎湃的哭聲墊底，大家竄座位的竄座位，看漫畫(huà)的看漫畫(huà)，說(shuō)笑話的說(shuō)笑話……“鐵血”班長(zhǎng)被逼無(wú)奈，終于祭出了“殺手锏”――記名字。然而，再怎么“鐵血”的手段也阻擋不了對(duì)“自由”的渴望，沒(méi)過(guò)幾分鐘，在幾個(gè)膽大的男生的“召喚”下，“馬蜂窩”終于又炸響了。失去“王牌”的班長(zhǎng)只好沖著幾個(gè)班干部無(wú)奈地?cái)倲偸�，像是在�?wèn)“我該怎么辦呀”……
六年級(jí)的作文 篇2
“在碧波蕩漾的渤海岸旁，有一個(gè)神奇的地方，清晨披著繽紛彩霞，傍晚映著七彩夕陽(yáng)。大海掀起洶涌的波濤，黃河留下最后的淺唱……”
這個(gè)神奇的地方，就是我的家鄉(xiāng)——東營(yíng)。東營(yíng)是個(gè)美麗的寶藏，它深深影響著我，熏陶著我。
黃河入�？谑俏壹亦l(xiāng)最壯觀的景象。黃河從東營(yíng)市中部入海，在不同的時(shí)間和空間，可以看到“黃龍入海”“長(zhǎng)河日出”“河海交匯”等黃河入海景觀。我為這片生我養(yǎng)我的土地自豪。作為一個(gè)東營(yíng)人，我也去了黃河入�？诘牡攸c(diǎn)——墾利縣，進(jìn)一步體會(huì)東營(yíng)美。
看！黃色的河水匯入蔚藍(lán)的大海時(shí)，河水受門(mén)沙和海水頂托，高高躍起，波濤洶涌澎湃，形成著名的“黃龍入�！�，令人振奮不已。尤其是當(dāng)黃藍(lán)相交時(shí)所形成的那一條“分界線”，更是把黃河入海的氣勢(shì)描繪了出來(lái)。起風(fēng)時(shí)的景更令人嘆服，風(fēng)從水面上刮過(guò)，形式道道波浪，由近而遠(yuǎn)，由近而遠(yuǎn)……，喧鬧著向大海奔去，令人不禁想起曹操“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”的感慨。聽(tīng)一位同來(lái)觀海的阿姨說(shuō)：傍晚的景更好看，水面被落日的余暉照射，顯得寧?kù)o至極，宏偉至極，使人有一種想永遠(yuǎn)佇立觀望的心愿。我聽(tīng)著，腦海中便不覺(jué)浮現(xiàn)出那樣的一副情景，竟久久難以自拔……
我家鄉(xiāng)的濕地也是舉世聞名的。黃河三角洲濕地是世界上暖溫帶保存最完整、做年輕的濕地生態(tài)系統(tǒng)，時(shí)也是世界上土地面積增長(zhǎng)最快、國(guó)內(nèi)最大的新生濕地。這里的鳥(niǎo)類(lèi)有298種，其中，有國(guó)家一級(jí)重點(diǎn)保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)丹頂鶴、東方白鸛等10種，有國(guó)家二級(jí)保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)大天鵝、灰鶴等49種，就連世界珍惜瀕危鳥(niǎo)類(lèi)——黑嘴鷗也在這里棲息繁衍。每年春、秋候鳥(niǎo)遷徙季節(jié)，數(shù)百萬(wàn)只鳥(niǎo)類(lèi)在這里捕食、棲息、翱翔，使“黃河三角洲濕地”成為東北亞內(nèi)陸和環(huán)西太平洋鳥(niǎo)類(lèi)遷徙重要的中轉(zhuǎn)站、越冬棲息地和繁殖地，被譽(yù)為“鳥(niǎo)類(lèi)的國(guó)際機(jī)場(chǎng)”。我也見(jiàn)過(guò)“三角洲濕地”的一些鳥(niǎo)類(lèi)，譬如丹頂鶴、夜鷺、大鴇等，看到它們?cè)谖业募亦l(xiāng)生活得如此快活、如此自由，我也在心中替它們高興，更為東營(yíng)而自豪。為我是一個(gè)東營(yíng)人而自豪。
走在家鄉(xiāng)的每一條路上，新鮮的空氣會(huì)讓你感到愉快輕松；溫和的天氣會(huì)使你覺(jué)得柔和舒適；晴朗的日光會(huì)叫你感到舒服自然。所有的一切，都蘊(yùn)藏著大自然的風(fēng)采。東營(yíng)人亦是如此，他們已經(jīng)與自然相融，和自然一樣親切和藹。倘若你到東營(yíng)游玩，便會(huì)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)東營(yíng)人的臉上都滿是笑容，滿是飽含著歡迎的笑容，每一個(gè)東營(yíng)人都會(huì)為自己的家鄉(xiāng)自豪，也會(huì)努力讓家鄉(xiāng)為自己而自豪。
記得我曾有一次走在路上，看到家鄉(xiāng)的人在為一位遠(yuǎn)道而來(lái)的游客介紹東營(yíng)的著名景色及地點(diǎn)，讓他更好的了解東營(yíng)。待游客走后，我便快步走過(guò)去，問(wèn)那位家鄉(xiāng)人：“那名游客有導(dǎo)游帶隊(duì)介紹，為什么你還要再給他介紹呢？這樣不覺(jué)得浪費(fèi)了自己的時(shí)間嗎？”
那位家鄉(xiāng)人笑了，說(shuō)到：“我怕導(dǎo)游介紹的不全面，沒(méi)法說(shuō)到他們的心里，讓他們永遠(yuǎn)記住東營(yíng)，就又跟他說(shuō)了點(diǎn)兒我親眼見(jiàn)過(guò)的景，畢竟是為了家鄉(xiāng)，這算什么浪費(fèi)時(shí)間？而且?guī)椭耍旧砭褪俏覀儜?yīng)做的呀！”
我永遠(yuǎn)記住了那位家鄉(xiāng)人的話，他說(shuō)的對(duì)，我們?yōu)榧亦l(xiāng)而自豪，更應(yīng)通過(guò)我們的行為，為家鄉(xiāng)爭(zhēng)光，讓家鄉(xiāng)也為我們自豪！
東營(yíng)，我美麗的家鄉(xiāng)，她的寶貝舉不勝舉。歡迎您來(lái)觀光哦！
六年級(jí)的作文 篇3
現(xiàn)在的書(shū)包要裝滿各種各樣的書(shū)、本和文具，總是特別沉重，未來(lái)的書(shū)包不但裝有這一切，還會(huì)裝有各種應(yīng)急工具，而且書(shū)包會(huì)變得非常輕便。
我想象中未來(lái)的書(shū)包分兩個(gè)夾層，一個(gè)夾層裝學(xué)習(xí)用品，另一個(gè)夾層裝應(yīng)急工具。學(xué)習(xí)用品只需裝一個(gè)筆記本電腦或者平板電腦。當(dāng)上課的時(shí)候，拿出平板電腦，點(diǎn)一下“課本”鍵，屏幕上會(huì) 出現(xiàn)每一科的名稱(chēng)，上哪一科就點(diǎn)一個(gè)鍵，然后課本上內(nèi)容就會(huì)分頁(yè)顯示出來(lái)，所有東西一覽無(wú)遺。一旦老師讓做題的時(shí)候，只需用手指點(diǎn)一個(gè)鍵，屏幕上就會(huì)出現(xiàn)練習(xí)本的圖案，這樣就可以做題了， 一頁(yè)寫(xiě)完后點(diǎn)右邊的功能鍵就可以接著做下一頁(yè)，如果想檢查上一頁(yè)，點(diǎn)一下左邊的功能鍵，就像翻書(shū)一樣。做完作業(yè)點(diǎn)一下“提交”，老師就可以收到作業(yè)并進(jìn)行修改了，而且學(xué)生和老師隨時(shí)可以進(jìn) 行互動(dòng)，這樣既節(jié)省了時(shí)間，又節(jié)約的能源。
書(shū)包的另一個(gè)夾層裝有集各種功能于一身的應(yīng)急工具，如下雨時(shí)可使用折疊雨傘，這種折疊雨傘質(zhì)地結(jié)實(shí)，能遮風(fēng)擋雨，折疊后能縮小10倍。折疊雨傘的兩頭鑲有手電筒、指南針、太 陽(yáng)能充電器和縮小版的改錐、剪刀等，這樣不管是上下學(xué)路上遇到天氣變化，還是遇到突發(fā)事件，都會(huì)高枕無(wú)憂。
這就是我想象中的書(shū)包，你覺(jué)得怎么樣呢？未來(lái)的書(shū)包可能會(huì)出現(xiàn)很多種，但這樣的書(shū)包既輕便又功能齊全，多好��！這樣的書(shū)包需要我們努力學(xué)習(xí)知識(shí)，用自己的智慧去發(fā)明創(chuàng)造。
六年級(jí)的作文 篇4
話說(shuō)：有家才有年。這個(gè)春節(jié)我卻離開(kāi)家鄉(xiāng)，來(lái)到了多彩貴州，與家人們一起在千戶苗寨有了頓不一樣的年夜飯——長(zhǎng)桌宴，感受了“長(zhǎng)桌宴”上苗家的民俗風(fēng)情。
來(lái)到苗寨，一路上火樹(shù)銀花，張燈結(jié)彩，在夜幕之下，顯得如此絢麗繽紛。登上觀景臺(tái)，朝下俯視，可謂是“一覽眾山小”，一盞盞光線柔和的大紅燈籠點(diǎn)綴在座座吊腳樓之間，增添了年味，照亮了苗寨兒女的心。
時(shí)間不早了，我們來(lái)到了“特味村”餐廳，只見(jiàn)由十幾張小桌拼接成了十幾米長(zhǎng)的長(zhǎng)桌，從一頭望去尤為壯觀。桌旁整整齊齊地排列著刻著小魚(yú)的板凳，桌面上則是精美的餐具和菜品，特別的是每個(gè)人的碗碟上還有一枚染紅的雞蛋。
晚宴在熱鬧祥和的氣氛下開(kāi)始了，大家動(dòng)筷前拿起桌邊的紅雞蛋在身邊人的頭上一砸，我滿眼不解，小聲地問(wèn)道：“媽媽?zhuān)@是什么意思？”“是取鴻（紅）運(yùn)當(dāng)頭之意，要砸在你認(rèn)為最辛苦的人頭上�！眿寢屝Υ鸬�。我不假思索地砸到爸爸頭上，因?yàn)榘职钟米约盒羷谥沃麄�(gè)家，讓我過(guò)著安逸的生活。隨即，只聽(tīng)“咔嚓”一聲響，蛋表裂開(kāi)了，我也真心祝福爸爸媽媽鴻運(yùn)久久。
長(zhǎng)桌宴怎么能少了美食呢？我最喜愛(ài)的非“酸湯魚(yú)”莫屬。由于當(dāng)?shù)夭划a(chǎn)鹽，菜總是酸酸辣辣的。喝一口湯，一股獨(dú)有的味兒溢滿口腔，蓋過(guò)了魚(yú)兒本身的腥味。魚(yú)肉也爽滑可口，吃客們無(wú)不交口稱(chēng)贊。我興許是餓壞了，也或是苗家的菜品太誘人了，狼吞虎咽地品嘗著美味，家人們看著我這個(gè)小吃貨直樂(lè)樂(lè)。
不一會(huì)兒，漂亮的苗家阿妹端著自家釀制的香甜米酒前來(lái)敬酒。她們拿著牛角，斟上酒，端給遠(yuǎn)方來(lái)的朋友們。喝酒時(shí)不能用手扶著牛角，那樣苗家阿妹會(huì)認(rèn)為你還想喝，就會(huì)再給你灌上第二杯。爸爸不知為何下了位，要罰酒三杯。只見(jiàn)幾位阿妹團(tuán)團(tuán)圍了上來(lái)，三個(gè)酒壺層層地疊在一起，一個(gè)一個(gè)往下倒，猶如小瀑布，最后匯集到碗中，爸爸整整喝了20多秒才停下，此時(shí)的爸爸滿面紅光，像個(gè)小太陽(yáng)，我在一旁樂(lè)得開(kāi)懷大笑。
夜深了，我們懷著不舍離開(kāi)了苗寨。但苗族同胞的熱情已像烙印留在心底，真可謂是苗漢情深何忍別啊。
六年級(jí)的作文 篇5
我升入六年級(jí)了！開(kāi)學(xué)這一天，我們老師早來(lái)到教室，等待新老師到來(lái)。大家都在猜測(cè)著新老師是一個(gè)什么樣的人。
上課鈴聲響了，以為笑容可掬的女老師走進(jìn)教室。從她的自我介紹中我們了解到，她就是我們的語(yǔ)文老師兼班主任——宋波老師。她大約有30歲，中等身材，穿著樸素大方，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)直披到肩上，一雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛閃閃發(fā)亮。
宋老師講的課我們最?lèi)?ài)聽(tīng)。學(xué)習(xí)中，我們遇到不懂的問(wèn)題，她總是耐心的引導(dǎo)，從不同的角度啟發(fā)我們，有時(shí)還用講故事的方式幫助我們解決疑難問(wèn)題。更有意思的是宋老師還會(huì)表演，她的每一個(gè)表情，每一個(gè)動(dòng)作，都能幫助我們理解課文，我們可佩服她了。
宋老師對(duì)我們的要求可嚴(yán)了，無(wú)論什么事情都不準(zhǔn)拖拉。有一次，語(yǔ)文作業(yè)本發(fā)下來(lái)后，我見(jiàn)作業(yè)后面有一行字：“請(qǐng)把錯(cuò)別字改正過(guò)來(lái)！”我看過(guò)以后，滿不在乎的把作業(yè)本合上，隨手塞進(jìn)書(shū)包里。宋老師看到了，拍著我的肩膀?qū)ξ艺f(shuō)：“作業(yè)中的錯(cuò)別字改正了嗎？”我漫不經(jīng)心地回答：“明天再改就行啦！”“明天還有明天的事，今天的事一定要今天做完！”聽(tīng)了老師的話，我趕緊拿出作業(yè)本來(lái)改正錯(cuò)別字。宋老師耐心的幫我分析寫(xiě)錯(cuò)字的原因。我改過(guò)來(lái)以后，長(zhǎng)長(zhǎng)的吁了一口氣，一抬頭，觸到了宋老師那會(huì)說(shuō)話的眼睛，好像在對(duì)我說(shuō)：“知錯(cuò)能改才是好學(xué)生�！�
宋老師使我們的“嚴(yán)師”，更像我們的“慈母”。那是一次習(xí)作課，突然，汪思成喊了一聲：“李冰冰的鼻子出血了！”只見(jiàn)宋老師三步并作兩步?jīng)_到李冰冰的前面，用自己的手絹給李冰冰擦了擦鼻血，然后讓李冰冰把右手舉過(guò)頭頂，輕輕地按摩她的額頭，直到血不再留了。她去端來(lái)水，把李冰冰的臉洗的干干凈凈。這時(shí)，宋老師臉上露出了欣慰的笑容。接著，宋老師又教給我們流鼻血處理的方法，我們又跟宋老師學(xué)了一招。
當(dāng)我們的表現(xiàn)好時(shí)，她的臉上總會(huì)流露出贊許的微笑；當(dāng)我們遇到困難時(shí)，她總會(huì)及時(shí)給我們鼓勵(lì)；當(dāng)我們做錯(cuò)事的時(shí)候，她又會(huì)耐心的向我們講清道理。這是我們的宋老師——一位用心和血真情培育學(xué)生的好老師。
六年級(jí)的作文 篇6
上一次，給朋友的生日禮物我花了好多心思，那是我的好朋友要過(guò)生日了，我還沒(méi)有準(zhǔn)備給她的生日禮物，怎么辦？我們這群死黨，過(guò)生日可以送比較便宜的禮物，但一定要能表達(dá)心意和祝福。記得以前看到過(guò)一本書(shū)上寫(xiě)了制作章魚(yú)掛鉤地方法，于是，我打算做一只八腳章魚(yú)送給她。
第一步先要準(zhǔn)備一些東西，剪刀、硬紙板、膠水和報(bào)紙。我接著看下去，要把報(bào)紙弄成糊狀，可是我沒(méi)有東西來(lái)做。但我靈機(jī)一動(dòng)，對(duì)了，我就用一些金色的貼紙來(lái)帖章魚(yú)表面吧。我拿出硬紙板，把它按書(shū)上的樣子剪了下來(lái)，可是我仔細(xì)觀察了一下它，唉，和書(shū)上畫(huà)的差別太大了，簡(jiǎn)直就不是一種東西。其實(shí)我動(dòng)手能力還是比較強(qiáng)的，但這次不知道為什么就是做不好。我有點(diǎn)著急了，心想：“鎮(zhèn)定，不要慌，想想怎么修改�！蔽矣謱徱暳艘幌旅媲暗倪@個(gè)“八腳怪”，沒(méi)什么，也就只是腿少了幾條，形狀不大對(duì)，形狀在修改一下，再粘上幾條退步就差不多了？于是我又在硬紙板上剪下了四條腿，從背面粘到身體上，恩，這樣看上去美觀多啦。
我拿來(lái)貼紙，先把它比著章魚(yú)畫(huà)出一個(gè)輪廓，然后剪下來(lái)，掀開(kāi)背面的紙，貼在了章魚(yú)身上。可是沒(méi)想到，貼紙還不是那么好貼的。剛貼上去就有許多不平整、打卷的地方。我試了好幾次都沒(méi)有成功。最后，就在我打算么去買(mǎi)禮物的時(shí)候，突然想到一個(gè)好主意，我按住貼紙的一頭，用力拉另一頭。費(fèi)了好大的功夫，我才弄平它。心里頓時(shí)松了一口氣。這就差不多完工了，還有一個(gè)步驟，要貼上眼睛和嘴，粘上掛線。我用紅貼紙做眼睛和嘴，然后用膠帶把紅線掛上去，這就大功告成。
現(xiàn)在，我去那個(gè)朋友家還經(jīng)常會(huì)看到那個(gè)掛鉤，那時(shí)，我就會(huì)想起我制作它的種種困難。
六年級(jí)的作文 篇7
我們學(xué)校叫六盤(pán)水市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)，它坐落在高架橋傍，五中對(duì)面。學(xué)校里有寬大的操場(chǎng)，高大的教學(xué)樓，美麗的花草……
站在校門(mén)口首先看見(jiàn)的是一個(gè)嶄新的電動(dòng)門(mén)，走進(jìn)校園映入眼簾的是一個(gè)圓形的魚(yú)池，魚(yú)池里有小魚(yú)和小蝦，它們?cè)谕嫠！㈡覒�，快活地游�?lái)游去。好似沒(méi)有一點(diǎn)煩惱。左手邊是寬大的'操場(chǎng)，操場(chǎng)的東面是籃球場(chǎng)，中間是足球場(chǎng)，還有紅色的塑膠跑道像一條巨龍蜿蜒在操場(chǎng)上，下課時(shí)，操場(chǎng)上熱鬧非凡，有高年級(jí)的哥哥們打籃球，踢足球。女孩子們跳繩。我也會(huì)和同學(xué)們相約到操場(chǎng)上比賽跑步，我總是遙遙領(lǐng)先。體育課上老師也常會(huì)讓我們?nèi)ヅ艿郎吓懿�，鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)。操場(chǎng)周?chē)性S多我不知道名字的美麗的花、草和樹(shù)木，這些樹(shù)木一年四季都綠油油的。操場(chǎng)中間前面有個(gè)大大的主席臺(tái)，周一教導(dǎo)主任會(huì)在上面訓(xùn)話或通知有關(guān)事項(xiàng)。六一兒童節(jié)的時(shí)候我們也站在上面表演歌舞。兩邊聳立著的兩棵高大的青松，它如此粗壯、結(jié)實(shí)、挺拔，像兩個(gè)威武的勇士在日夜守護(hù)著我們的校園。
校門(mén)口對(duì)著的是教學(xué)樓，教學(xué)樓上面寫(xiě)著幾個(gè)金燦燦的大字“實(shí)驗(yàn)二小”。早晨教學(xué)樓像個(gè)高大的巨人，在等待著孩子的到來(lái)，樓里不時(shí)傳來(lái)朗朗的讀書(shū)聲，刷刷的寫(xiě)字聲，聲聲入耳。中午教學(xué)樓靜靜地矗立在那里顯得很安靜。夕陽(yáng)西下，同學(xué)們陸續(xù)走出教室，當(dāng)落日的余輝撒在教學(xué)樓上金燦燦的綻放著耀眼的光彩，仿佛一座金壁輝煌的殿堂。
這就是我美麗的校園，它不僅是我學(xué)習(xí)的天地，也是我成長(zhǎng)的樂(lè)園。
六年級(jí)的作文 篇8
每個(gè)人都有一件令人委屈的事，而我也有，還為這件委屈的事流下了我人生中的第一滴淚水！
記得那是個(gè)大雨磅礴的雨天，我從學(xué)�；貋�(lái)后，爸爸就對(duì)我使白眼，媽媽也恨鐵不成鋼的看著我。我頓時(shí)不知所錯(cuò)，結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)：“怎……怎么了？”媽媽生氣的說(shuō)：“你自己做了什么，心知肚明�！蔽翌D時(shí)懵了！
爸爸對(duì)我說(shuō)：“你昨天看見(jiàn)我的衣服了嗎？衣服上那一坨油是不是你弄的�！薄白蛱炀湍阋粋�(gè)人在家，別人也沒(méi)有來(lái)過(guò)，一定是你弄的�！眿寢寣�(duì)我說(shuō)。我冤枉的說(shuō)：“怎么可能是我弄的，我昨天連一滴油都沒(méi)有碰過(guò)�！卑职衷絹�(lái)越生氣，狠狠的給了我一耳光說(shuō)：“你怎么變成這樣愛(ài)說(shuō)謊的人呢？”
我突然感覺(jué)眼睛有點(diǎn)酸酸的，鼻子紅紅的我忍不住了終于，眼淚流了下來(lái)，我泣不成聲的對(duì)爸爸："說(shuō)你可從來(lái)沒(méi)有打過(guò)我啊！何況這次不是我的錯(cuò)��！”我生氣的跑上樓把房間的門(mén)重重的一關(guān)，媽媽見(jiàn)我這樣對(duì)爸爸說(shuō)：“是不是我們真的冤枉她了！”爸爸對(duì)媽媽說(shuō)：“昨天就她一個(gè)人在家，除了她還有誰(shuí)，難道有鬼嗎？”
這時(shí)天突然下了大雨，好像在為我難過(guò)，門(mén)外的風(fēng)鈴叮叮叮地作響，好像在為我打抱不平，門(mén)外的風(fēng)刮得好溫柔�。『孟裨诎参课�。我哭著說(shuō)難道世上的好人都要被冤枉嗎？
每當(dāng)我想到這件事時(shí)，眼淚就呼呼的往下掉。
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