【推薦】六年級作文匯編6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的六年級作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級作文 篇1
“試卷沒帶，家長沒簽字的給我站起來！”隨著數(shù)學(xué)老師的一聲怒吼，十幾位同學(xué)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來。接下來，便是終極懲罰——打板子。
數(shù)學(xué)老師手持教鞭，怒氣沖沖地向那些“倒霉鬼”走去，而那些“倒霉鬼”們一個個雙眼緊閉，不停的搓著雙手，好像是運動員賽前熱身，又似乎心中默默地念著：“老師看不見我，老師看不見我，老師看不見我�！蹦羌軇荩孟袼麄兙褪悄钦先搜勰康哪Х◣�。
老師走到同學(xué)A面前，同學(xué)A的臉上眼露懼色哆哆嗦嗦地伸出左手，老師毫不留情地?fù)P起教鞭打了下去。只聽見了“啪啪”幾聲清脆的響聲，同學(xué)A的臉上浮現(xiàn)出了痛苦的表情。他的五官扭曲在一起，分不清哪個是鼻子，哪個是眼睛，不知情的人可能還會認(rèn)為他是外星人，或是在表演“變臉”的小品呢！
懲罰完A，老師又使用“凌波微步”移步到同學(xué)B面前，同學(xué)B是個“慣犯”，不知因此吃了多少板子了，已經(jīng)練成了“精鋼不壞之身”，老師也毫不留情地打了十幾下。再看看同學(xué)B的表情：若無其事，就像這板子只是在給他撓癢癢似的，就是神通廣大的老師也拿他無能為力，讓人暗自伸出大拇指：夠種，好樣的！
接下來的時間，班級里的板子的“噼啪”聲此起彼伏，慘叫聲更是連綿不絕，而我們這些幸存者則在小聲嘀咕“1、2、3……12下”“1、2、3……20下，破紀(jì)錄了�！苯�(jīng)過了約十幾分鐘，這板子才打完了，在這段時間里，老師大約打了一百多下，她也是蠻拼得呀！
為此，班上有一個同學(xué)寫了一個小片段，來記錄這段“殘酷”的歷史。“從前，凡間有68只小妖（我們班的68位同學(xué)）禍害人間，王母娘娘（數(shù)學(xué)老師）見此狀，下凡降妖。她使用上古神器之一——教鞭，打死了不少小妖。幸而存活的小妖，遇到狂風(fēng)暴雨，也會一吹就倒�！睆拇耍@個片段被流傳下來，供我們口口相傳。
下課了，同學(xué)們一下子從剛才緊張惶恐的氣氛中緩過神來，有人大笑，有人扮鬼臉，有人嘆息。而我坐在那里，心里不知是什么滋味。哎，雖然老師“狠”了些，但在現(xiàn)在這種教育環(huán)境中，老師也是不得已而為之啊！你以為老師喜歡打人發(fā)火嗎？那也是她想“棍棒底下出優(yōu)生”呢！
同學(xué)們啊，那就讓我們長點記性吧！別讓這“偉大的悲劇”重演了，拜托大家了！
六年級作文 篇2
不經(jīng)意間，時間又溜去了六個春秋，茫茫中，我也察覺到他的無情了，可是……
可是，我們似乎忽略了什么，勾起我們最純真的回憶的總有它——
那就是黑板。
六年過去了，我也換了六個黑板，上課時，幾乎每一雙眼，都看著它，他默默無聞地被寫上豐富的知識，我們看著它從1、2、3、4、5……到解方程，解比例；我們看著它從最簡單的漢字一二三四五到如詩如畫的語句；我們從ABCDEFG到把它連成語句……
它似乎從來沒有說什么，也不樂意說什么。
它不會抱怨老師在黑板上寫太多的知識，也不抱怨同學(xué)們在黑板上亂涂亂畫，因為它的心胸廣闊，它也有著和孩子一樣純潔的心靈！
如果黑板能夠說話，它絕對深深愛著師生們。它愛如詩如畫的語言，它愛無窮無盡的數(shù)學(xué)海洋，它愛那些奇特的英文字母，它愛孩子們在它身上“亂畫一氣”……
因為它呀，也是我們班級集體的一份子，它愛這份工作，它愛這個集體，它相信不平凡的自己！
黑板，也流去了匆匆六年的`歲月，只是時間的無情卻慢慢增強了我對它深深地回憶……
六年級作文 篇3
記得有一次，家里要來客人。
爸爸專門去菜市場買了一條大草魚，一回家爸爸興致勃勃的對我說：“交給你一個任務(wù)！”我立刻答應(yīng)。“你去剖這條魚”
剖魚，我心想這可把我難住啦，因為我從來沒干過，怎么剖�。孔炖锏箾]說什么，心里卻感到難受。爸爸好像看出點什么，微笑的對我說“其實，剖魚并不難，先刮鱗，再剖腹最后用清水把剖好的魚一沖就好啦。”我一聽，原來剖魚這么簡單！于是拿著小刀準(zhǔn)備開刀。
我從水盆里抓住那條大草魚，我準(zhǔn)備把它抓起來刮鱗的時候，它拼命掙扎，卷起水花濺的我滿臉的是水。我想面對著條大活魚必須先剖腹。魚死啦在刮鱗也不難啦。
說干就干，我有小刀用力刺向大草魚，大草魚疼的尾巴一甩，掙脫啦我的手，又掉進(jìn)啦水盆里，濺的我滿身都是水，我顧不上擦，左手按住大草魚，右手拿著小刀猛地插進(jìn)魚腹，緊接著，我有閃電般的掏出魚腸魚肚，大草魚掙扎拉一會，就一命嗚呼啦。
下一步是刮魚鱗，我左手按著魚頭，右手拿著小刀，逆著魚鱗的方向認(rèn)真的從頭到尾刮啦一遍，刮完后，我有用清水沖洗拉干凈。
經(jīng)過這次剖魚，我不僅學(xué)會啦剖魚，而且還懂得啦一個道理：“世上無難事，只怕有心人。”
六年級作文 篇4
他個子高高的，身材瘦瘦的，臉上雖然戴著一副黑框眼鏡，但卻擋不住滿臉明媚的笑容。他與眾不同的是，在十歲那年，因為一場事故，失去了雙臂；他與眾不同的是，常人用手完成的許多工作，他用腳，同樣可以做得很好；他更與眾不同的是，他以驚人的毅力學(xué)會了彈奏常人都難以學(xué)會的鋼琴，并且以優(yōu)異的成績，成為了第一名“中國達(dá)人”！
他就是劉偉！一個二十三歲的大男孩！他曾經(jīng)在全國殘疾人游泳錦標(biāo)賽上，一舉奪得了兩金一銀；他還曾經(jīng)在20xx年、20xx年連續(xù)兩年獲得了全國殘疾人游泳錦標(biāo)賽百米蛙泳項目的冠軍；19歲時，成績優(yōu)秀的他放棄高考，開始學(xué)習(xí)鋼琴。他的人生，一直在為自己的夢想而努力。他說過“我的人生只有兩條路，要么趕緊死，要么精彩地活著”。這是他的人生格言，也激勵著很多懷揣夢想的人。
面對這樣一個人，我怎么能不為他感動？不為他喝彩？看到劉偉大哥哥的歷程，我覺得，我所面對的困難，跟他所遇到的困難相比，簡直都不足掛齒。他的堅持，他的毅力，他的勇敢，他的堅強，他的樂觀，都是我學(xué)習(xí)的榜樣。一想到劉偉大哥哥，我就充滿了力量，我就有了克服困難的勇氣與信心。劉偉大哥哥用他的親身經(jīng)歷，向我們作出了一個證明：只要努力，就能成功！
當(dāng)我們在學(xué)習(xí)中遇到困難的時候，當(dāng)我們在生活中碰到挫折的時候，想想劉偉大哥哥在沒有雙臂的情況下都能自己刷牙、洗臉，學(xué)習(xí)游泳......想想他用雙腳都能彈奏出那么美妙動聽的樂曲，在那么困難的情況下，他都活得那么精彩，我們還有什么理由不去為自己的人生努力呢？
劉偉大哥哥，我要為你喝彩！因為你永遠(yuǎn)懷有夢想，因為你永遠(yuǎn)為夢想而努力，因為你對生活充滿了熱愛！
劉偉大哥哥，我為你喝彩！
六年級作文 篇5
有的時候，我會奢望自己可以得到選擇的權(quán)力。
要是那時我可以選擇，我一定不會以外國語學(xué)校為目標(biāo)，我會盡自己所能，去考六中。
如果我與小學(xué)同學(xué)們現(xiàn)在在同一個學(xué)校，節(jié)日里，會有曾經(jīng)的同學(xué)從隔壁跑來叫我一起去看老師；課間，校園閑逛都能遇到以前的好同學(xué)，就不用一個人冷清得不知道該做什么了。
看著照片里他們整齊地穿著同樣的校服，而我卻唯獨穿著這身怪怪的紅白黑相間校服，心里十分不是滋味�？匆娦W(xué)老師微博上與他們搭著肩，笑嘻嘻的照片，那個時候，我卻不知道在做什么，他們大部隊一起去看望小學(xué)老師，我卻總是一個人孤零零站在老師辦公室的門口不敢推門而入。
記得我剛?cè)氤踔�，班里都是來自的別的學(xué)校的同學(xué)，剛開始對來自其他校的同學(xué)難免心中排斥，我就只能一個人夾在班里，下了課不知道做什么，大課間不知道該與誰說話。我能想象他們幾個同校的，雖不在一班，下課卻能聚在操場上。如果我能選擇，我一定加入他們的隊列，不會孤單，不會無助。我能想象哪天他們美術(shù)工具忘帶了，可以向小學(xué)時的同學(xué)借，哪天他們和初中同學(xué)吵架了，有小學(xué)時的同學(xué)旁撐腰。我只能想象，只能憧憬，卻始終做不到。
即使現(xiàn)在我的班級里也是其樂融融，但是有什么事我還是更愿意找有六年之交的小學(xué)同學(xué)尋求幫助，與他們交流，才可以真正的敞開心扉，有說不完的話。
即使他們有的不在同一校區(qū)，但每逢運動會，也能彼此“串門”，而我呢，可以說話的范圍永遠(yuǎn)局限于QQ上去尋找他們，翹首等待他們的回復(fù)……如果可以選擇，我一定不會“一個人”來到這所外人眼里的“名�！�。
六年級作文 篇6
“咕嚕�！薄肮緡！�，不遠(yuǎn)處，一個棕褐色的小圓球緩緩地向我滾來。瞧！后面還有一只全身烏黑，身披金屬光澤盔甲的屎殼郎呢！它有一個圓圓的頭，前面一雙烏黑發(fā)亮的小眼睛，一閃一閃的，六只腳細(xì)長，上面有細(xì)小的絨毛，最有趣的是它前面的大螯，又大又粗，可以支撐身體，是它強有力的推糞工具。
屎殼郎先生正高興地一邊推糞球，一邊哼著小曲美滋滋地走在回家的路上。突然，一只巨大的“攔路虎”——一個小土坡，霸道地?fù)踝×怂娜ヂ�，屎殼郎爬上糞球，把四只前腳深深地扎進(jìn)土中，后腳夾緊糞球，一步一步向上挪，糞球也緩緩地向上滾動著�？煲巾斄�！可老天好像要和它作對似的，在那千鈞一發(fā)之際，它的腳一滑，糞球和屎殼郎一起摔倒了地上，屎殼郎被摔得“六腳朝天”，糞球也滾到了“千里之外”。屎殼郎先生毫不氣餒，仍然推著它的寶貝糞球往坡上爬行�？伤x成功只有幾厘米時，它又一次摔了下來。屎殼郎先生如一位鍥而不舍的勇士重新?lián)旎丶S球，它吸取前兩次的經(jīng)驗，夾住糞球，四腳穩(wěn)穩(wěn)地插進(jìn)黑黝黝地泥土，一次次地向上撐，它的動作如同行云流水般順暢連貫。三厘米，兩厘米，一厘米……。每一步都如同一個挑戰(zhàn)。終于，功夫不負(fù)有心“蟲”，屎殼郎先生終于推著它的糞球爬上了山坡，心中被喜悅充得滿滿的，高興“過頭”的屎殼郎卻渾然不知，糞球的“災(zāi)難”正在步步逼近……
“吱——”一根枯樹枝插進(jìn)了糞球中。糞球似乎比千斤萬斤的金箍棒一般重，任憑屎殼郎先生怎么推也推不動。糞球越扎越深，屎殼郎先生只好使出它的“看家本領(lǐng)”—挖坑。它先一頭鉆進(jìn)土里，嘴螯并用，朝糞球賣力地拱，紋絲不動的糞球也只是懶洋洋地動了幾下，接著又“沉睡”起來。屎殼郎先生接著又使出渾身解數(shù)，想出千方百計卻無濟于事�！斑祝业膶氊惣S球怎么不動了？”屎殼郎先生好奇地舞動著它的兩只大螯，爬到糞球前想看個究竟，“哎，這又是什么？”屎殼郎先生好奇地用大螯撥拔那根卡在球中的枯樹枝，然后返回糞球后面挖一個更深的坑，用兩只大螯與四只前腳倒立起來，兩只后腳賣力地踢著糞球。糞球開始轉(zhuǎn)了起來，同時也在慢慢上升，聰明的屎殼郎先生再用一只腳拔開樹枝上的枯葉，終于拔出了糞球。
那位利用它的鍥而不舍，聰明機智克服重重困難的勇士，正推著它的糞球走在回家的路上，最后化作一個黑點，消失在無垠的田野……
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