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我的老師六年級(jí)作文

時(shí)間:2021-05-03 09:27:05 六年級(jí)作文 我要投稿

我的老師六年級(jí)作文錦集10篇

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧,以下是小編精心整理的我的老師六年級(jí)作文10篇,歡迎大家分享。

我的老師六年級(jí)作文錦集10篇

我的老師六年級(jí)作文 篇1

  很多年前,經(jīng)常聽(tīng)到別人說(shuō)老師就像母親一樣關(guān)心著我。我雖然在之前也是要想的,但現(xiàn)在才真正的體會(huì)到。

  幾天前,高年段有一個(gè)軍訓(xùn)拓展活動(dòng)。在三育訓(xùn)練營(yíng)中。整天面對(duì)著不茍言笑、雄獅般的教官。幸好身邊有一群對(duì)我們慈愛(ài)、溫柔的老師們。在這其中,就有我的班主任。

  一下午的訓(xùn)練非常辛苦,陪伴我們的老師也是如此。晚上是女生野炊,要做飯了?墒腔鹂偸菧纾谀菢游<睍r(shí)刻。我們的班主任來(lái)了。她蹲在火籠旁,把火免得旺了起來(lái)。在火光的照耀下,我看到了她不知被煙熏了多少次。烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)也被煙灰籠罩了。過(guò)了很久,在班主任老師的幫助下,我們終于把飯做熟了。

  聽(tīng)說(shuō)教官會(huì)在晚上來(lái)查房,每個(gè)人都很緊張,很早就把燈熄滅準(zhǔn)備睡覺(jué)。

  可誰(shuí)也睡不著,隔著床聊天。一陣捶門聲,我們都嚇得魂不附體,以為是教官來(lái)查房了。所以趕快轉(zhuǎn)過(guò)身,去裝睡床發(fā)出了“吱吱”的聲響。“是我”,溫柔的聲音,從門后傳來(lái)。與她相處了四年,我們當(dāng)然知道她是誰(shuí)。

  門開了,何老師走了進(jìn)來(lái)。與我們聊天,問(wèn)我們第一天下來(lái)怎么樣。那一刻,我覺(jué)得在這帶著一絲寒意的地方,感到真溫暖。何老師真的像母親一樣關(guān)心我們。當(dāng)然有何老師。當(dāng)我們的班主任更是我們的榮幸。

  過(guò)了一會(huì)兒夜已經(jīng)深了,何老師也回去休息了。我躺在床上久久不能入睡,思考著何老師白天要照顧我們整個(gè)班這份累晚上還要來(lái)看我們;和老師對(duì)待我們?yōu)槭裁催@么好;還有她怎么會(huì)放棄陪伴自己兒子的時(shí)間來(lái)到這里……

  三天的訓(xùn)練,總算結(jié)束了,下午我們就可以返回清華附小了。我這才想起一中午都沒(méi)有看見(jiàn)何老師;氐剿奚嵛葜杏幸粋(gè)大汗淋漓的人都在幫我們收拾被罩。啊,原來(lái)她正是何老師!同學(xué)們陸續(xù)都進(jìn)來(lái)了,看見(jiàn)何老師已經(jīng)把被罩幫我們拆了下來(lái),而且卷好了。

  又回到了清華附小,何老師仍然像軍訓(xùn)時(shí)那樣教導(dǎo)我們、幫助我們、指導(dǎo)我們……

我的老師六年級(jí)作文 篇2

  我們的李老師不僅活力四射,她還上天入地,十八般武藝樣樣精通。特別是李老師有一雙千里眼和順風(fēng)耳。如果被她抓住,那個(gè)人將插翅難逃了。

  李老師的身高有一米六左右,頭發(fā)烏黑烏黑的,一雙濃濃的眉毛下面有一雙明亮的眼睛。高高的鼻梁下有一張會(huì)說(shuō)話的嘴巴。李老師喜歡穿高跟鞋,走路時(shí)會(huì)發(fā)出“咯噔咯噔”的聲音,顯的十分有活力。

  李老師真是名副其實(shí)的千里眼呀!不信,你瞧,有一次考試,我的前桌正在向他的同桌發(fā)出求救信號(hào),原來(lái)他的一道題不會(huì)做了。但是李老師正在監(jiān)考中,他必須躲過(guò)李老師那雙銳利的眼睛。他看李老師正看向別的地方,他準(zhǔn)備用那“陰陽(yáng)指”一彈,把那小紙條彈到他同桌的桌上去。就在他內(nèi)力準(zhǔn)備好要發(fā)射時(shí),老師突然一扭頭正看向他,嚇的他臉色蒼白,趕緊收回自己的陰陽(yáng)指和小紙條。他在苦苦地等待著。過(guò)了半小時(shí),他終于等到了時(shí)機(jī)。他又伸出了“陰陽(yáng)指”一彈,就把小紙團(tuán)彈了過(guò)去,他以為自己做的“天衣無(wú)縫”,但是他怎么也沒(méi)想到自己還是沒(méi)有躲過(guò)老師的法眼。就在他得意洋洋之時(shí),老師走了過(guò)來(lái),把小紙團(tuán)搶了過(guò)來(lái)說(shuō):“好你個(gè)小子,好的不學(xué),學(xué)壞的。下次不準(zhǔn)抄襲了,知道了嗎?”只見(jiàn)前桌的臉紅彤彤的,用細(xì)小的聲音說(shuō):“知道了”。

  李老師的千里眼是厲害,但更厲害的是那雙順風(fēng)耳。

  有一天,正在上課,我們都在專心致志的聽(tīng)講。只是講到一半的時(shí)候停下來(lái)給我們講起了上課的規(guī)矩。聽(tīng)著聽(tīng)著我就和同桌說(shuō)起話來(lái),老師講的什么我都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。李老師聽(tīng)到我們倆在說(shuō)話,眼睛一瞪,惡狠狠地說(shuō):“朱浩然站起來(lái),說(shuō)說(shuō)我剛才講的什么?”我什么都沒(méi)有聽(tīng)到,根本回答不上來(lái),后來(lái)站了一堂課。我心里想:以后不能在課堂上亂說(shuō)話了。

  我的李老師就是這樣的人。就是這樣能上天入地,十八般武藝樣樣精通的人。我喜歡我們的李老師。

我的老師六年級(jí)作文 篇3

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”老師是辛勤的園丁,培養(yǎng)我們這些需要滋潤(rùn)的小幼苗。跟我們相處的五年的劉老師走了,迎面而來(lái)的是一位工作經(jīng)驗(yàn)多,負(fù)責(zé)人的老師——老師。

  老師49歲了,她中等身材,一雙亮晶晶的眼睛,上課的時(shí)候總愛(ài)戴著一副眼鏡,她待人熱情,說(shuō)話溫和,雖然聲音不高,但句句打動(dòng)著我們的心。每次上課,她總是那么認(rèn)真,那么嚴(yán)肅,那么一絲不茍……

  聽(tīng)我哥哥說(shuō),老師會(huì)十分耐心地輔導(dǎo)差生。他們班王浩是最讓老師頭疼了一個(gè)學(xué)生。可老師沒(méi)有放棄他,堅(jiān)持著!老師的肚子里仿佛有講也講不完的故事,在他們心煩氣躁的時(shí)候總要講一兩個(gè),幫助他們放松身心,減少疲勞。老師還十分嚴(yán)厲,在他們很浮躁的時(shí)候,老師讓他們頂著大雨,背著書包,背著名言,在操場(chǎng)上跑了一圈又一圈——20圈。

  經(jīng)過(guò)和老師這幾天的相處,我發(fā)現(xiàn)哥哥說(shuō)的真沒(méi)錯(cuò)。老師說(shuō)的“細(xì)節(jié)決定成敗”這句話讓我感受最深。老師讓我們站起來(lái)的時(shí)候順便把板凳放在自己的桌子底下。我們知道,這是為我們好啊,這是為了我們的安全著想。如果在教室里瘋狂追逐不小心碰到或撞到墻角,對(duì)誰(shuí)也不好……

  我們遇到了一個(gè)好老師,如果用金錢去裝飾自己,不如用知識(shí)去充實(shí)自己,我相信,我們能在老師的滋潤(rùn)下,好好學(xué)習(xí),天天向上!

我的老師六年級(jí)作文 篇4

  四年級(jí)開學(xué)了,和往年一樣,我們都在等待著班主任晏老師的到來(lái),可我們等來(lái)的卻是一位穿著時(shí)尚,面龐清秀漂亮的.女老師,同學(xué)都感覺(jué)很納悶,在下面議論紛紛,這時(shí)候漂亮的女老師開始說(shuō)話了:“我是你們的新班主任姓程,以后你們就叫我程老師,其實(shí)我也不比你們大很多,以后你們就把我當(dāng)姐姐。”我認(rèn)為很好,從原來(lái)的那一個(gè)“媽媽”老師換成了“姐姐”老師,至少這一個(gè)“姐姐”老師就沒(méi)有晏老師那么嚴(yán)肅,使我們和老師的距離一下拉近了很多。

  記得有一次,程老師帶著我們玩一個(gè)游戲,叫貼鼻子,程老師先把話貼在墻上,選好人以后,先把他眼睛給蒙上,轉(zhuǎn)了5個(gè)圈以后,拿著鼻子走上去貼,哪知道那人轉(zhuǎn)了5圈之后,他就迷失了方向感,暈里暈呼的,好不容易走上去以后,找了很久,隨手一貼,“哈哈哈哈,哈哈哈哈!碧尚α,居然把鼻子貼到2個(gè)眼睛的中間去了,那個(gè)貼鼻子的人也笑了笑,后來(lái)一個(gè)接著一個(gè)的貼,可沒(méi)有人貼到過(guò)正好的位置。還有一次,我們的程老師帶著我們玩串句子游戲,每一個(gè)人都要寫好地點(diǎn),自己的名字,還有在干什么,各自寫好以后,把紙條交上去,一個(gè)一個(gè)的來(lái)抽取,可笑的句子馬上就來(lái)了,什么曹聰在家里吃炸彈、李博在家里玩過(guò)山車、周劉詣在太陽(yáng)上寫作業(yè)``````

  在過(guò)去的班主任眼里,我是個(gè)頑皮的學(xué)生,有一點(diǎn)破罐子破摔味道,而現(xiàn)在的程老師覺(jué)得我那種頑皮不是頑皮,在她眼中是活撥可愛(ài),經(jīng)常夸我聰明,還鼓勵(lì)我努力學(xué)習(xí),我在程老師的鼓勵(lì)下取得了一定的進(jìn)步,得到了家長(zhǎng)們的肯定,但是,我知道離程老師的期望還是有一段距離。相信在程老師的教育下,我會(huì)更上一個(gè)臺(tái)階。

  雖然我們即將畢業(yè),但是,程老師,我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記你這一位像姐姐一樣的老師。

我的老師六年級(jí)作文 篇5

  一雙炯炯有神的大眼睛,上面一對(duì)劍眉,可愛(ài)的櫻桃小嘴煞是能說(shuō)會(huì)道!這,就是我的“小老師”。我想,看到這個(gè)題目你一定會(huì)以為是什么“工具書老師”吧!那你可就錯(cuò)了,告訴你吧,此“小老師”非彼 “小老師”也!如果你還是丈二和尚——摸不著頭腦的話,且聽(tīng)我慢慢道來(lái)——

  我的這位“小老師”與眾不同的地方在哪呢?就在于他雖然沒(méi)有滿腹經(jīng)綸,也沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn),但是,他教會(huì)我的都是一些“小事情,大道理”。有一次出去游玩時(shí),我只是隨手把用過(guò)的紙巾扔到車窗外,“小老師”見(jiàn)狀,皺著眉頭一本正經(jīng)地對(duì)我說(shuō):“你要向地球說(shuō)對(duì)不起!蔽宜查g呆住了,看著我的“小老師”,我的心里感慨萬(wàn)千……“我去把它撿回來(lái)!”說(shuō)完,我便讓爸爸停下車,撿回了那張紙巾。再看看“小老師”的臉——頓時(shí)綻開了花朵般的美麗笑容。

  “自己的事情自己做,家里的家務(wù)學(xué)著做。”在學(xué)校里道理沒(méi)少學(xué),可是一到實(shí)踐起來(lái),怎么就……那一次回到家,到處亂七八糟,滿地的玩具、衣服東一件西一件地散落著。我無(wú)動(dòng)于衷地看著電視,但我的“小老師”呢?他皺了幾下眉頭,奶聲奶氣地說(shuō):“家里這么亂,像老鼠窩一樣,我要收拾一下……”我被逗樂(lè)了。起初,我以為他在開玩笑,但后來(lái)發(fā)現(xiàn)“小老師”真的開始收拾了:他把玩具一個(gè)一個(gè)“送回家”,衣服一件件疊好……看著“小老師”忙碌的身影,我的臉火辣辣的,“小老師”在用行動(dòng)告訴我:“一屋不掃,何以掃天下!”

  我的“小老師”,你雖然不像學(xué)校里的老師那樣資深,但卻是那么令人心服口服、受益良多!你教我的道理我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘,謝謝你,“小老師”!

我的老師六年級(jí)作文 篇6

  今天,烈日當(dāng)空,我們?cè)凇盁o(wú)所不能”的T老師的帶領(lǐng)下,我們來(lái)到溪南的莊園割稻。

  到了那里,我們先在涼亭里面學(xué)習(xí)。這時(shí),無(wú)聊至極的躍然哥哥把草帽拋到天空,再接住,再往天空拋,再接住,再拋,再接……這樣重復(fù)了幾次之后,不小心把草帽拋到了水里面去了。他著急得直跺腳。坐在一旁的莊園主人的孩子星宇哥哥站了起來(lái),說(shuō):“我去拿草帽!闭f(shuō)完,便跳上小船,我們都為星宇哥哥捏了一把汗,生怕他掉到水里面去。只見(jiàn)他拿著竹竿,左腳在前,右腳在后,輕輕的劃動(dòng)小船。星宇哥哥駕駛的小船在水上自由穿梭,不一會(huì)就到了池心的草帽邊。星宇哥哥先是把竹竿往水里用力一插,然后把手一伸,親而易舉地拿到了草帽。星宇哥哥用力一拋,草帽在空中劃出一條弧線,然后穩(wěn)穩(wěn)地落在了涼亭里。我們無(wú)一不為星宇哥哥鼓掌喝彩。

  我拉了T老師一把,說(shuō):“T老師,走吧,我們也去劃船!盩老師一聽(tīng)到這句話,嚇得往后退了幾步,然后擠出一個(gè)勉強(qiáng)的笑容,說(shuō)道:“不了,你們?nèi)ゾ托辛!薄白呗,走!去劃船!”躍然哥哥也在一邊附和著。在我和躍然哥哥的“引導(dǎo)”下,T老師來(lái)到了池塘邊。我拿起船槳,遞給T老師,然后輕輕地推了老師一把,示意T老師上船?蒚老師嚇得抱住船槳,臉色慘白,整個(gè)人瑟瑟發(fā)抖嘴里喃喃道:“我不要?jiǎng)澊,我怕水!”T老師嚇得眼淚都快流出來(lái)了。這可不是我以前認(rèn)識(shí)的T老師!在我印象中T老師不是萬(wàn)能的嗎?站在一邊的林主任好像看出了我的疑惑,他笑瞇瞇地說(shuō):“你以為老師什么都懂、什么事都能解決的嗎?其實(shí)并不是這樣的。老師雖說(shuō)是老師,但老師并不是萬(wàn)能的。老師是教學(xué)生某一領(lǐng)域里的知識(shí),而不是什么都會(huì)。你看你們的T老師,學(xué)識(shí)淵博,可T老師不會(huì)撐船。這就說(shuō)明了一個(gè)道理:學(xué)無(wú)止境!毙怯罡鐡沃〈瑏(lái)到了池塘邊,輕輕一躍就上了岸。T老師拉著星宇哥哥的手說(shuō):“星宇,你是我的老師!”星宇哥哥馬上作揖答道:“不敢當(dāng),不敢當(dāng)!”我們十幾個(gè)小伙伴個(gè)個(gè)笑得前仰后合。嬉笑之余,我們明白T老師的用意,T老師是在用實(shí)際行動(dòng)告訴我們學(xué)無(wú)止境。

  我劃著船,心情好極了,因?yàn)槲颐靼琢艘粋(gè)道理:學(xué)無(wú)止境。

我的老師六年級(jí)作文 篇7

  同學(xué)們你們是否每天都迷戀在書香之中呢?是否每天都去享受書中樂(lè)趣呢感悟書中知識(shí)呢?是的,書是我們的老師,在書上我們才會(huì)學(xué)到更多知識(shí),所以也可以說(shuō),書是我們走向成功的必經(jīng)之路。

  我讀的書有多種多樣,在這些書中我找到了許多樂(lè)趣,有有趣的書,有悲傷的書,有詞句優(yōu)美的書,還有語(yǔ)句優(yōu)美,用詞準(zhǔn)確的書,有趣的書給我?guī)?lái)了無(wú)盡的快樂(lè)。悲傷的書讓我明白了人世間的悲傷事,使我更加好好珍惜時(shí)間,珍惜生命,恐怖的書雖給我印象不好,但我們也要相信科學(xué)不迷信,語(yǔ)句優(yōu)美用詞準(zhǔn)確的書讓我提高了作文水平,你看是書教會(huì)了我許多東西吧!

  有一本書到現(xiàn)在還讓我難以忘懷,深受啟發(fā),它是人人皆知的《西游記》,中間的一個(gè)小故事《三打白骨精》,糊涂的唐僧不聽(tīng)悟空的勸告,相信了妖精的花言巧語(yǔ)和千變?nèi)f化,告訴我們,不要相信別人的花言巧語(yǔ),不要以貌取人。

  讀書有什么好處呢?讀書的好處多著呢!可以讓我們學(xué)到更多課外知識(shí),還可以讓我們提高寫作,從書中找到樂(lè)趣,既豐富了我們的大腦,又娛樂(lè)了我們的大腦,使我們變得更聰明,俗話說(shuō)的好“讀萬(wàn)里卷書,行萬(wàn)里路!敝挥凶x好多的書,才會(huì)走的更遠(yuǎn),飛的更高。

  書是人類的階梯,我們要利用現(xiàn)在的時(shí)間,來(lái)讀許多書,要不就成了“黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲!蓖瑢W(xué)們快樂(lè)好好讀書吧!

我的老師六年級(jí)作文 篇8

  在我們的校園里,有一間特殊的教室。教室墨香四溢,一旁放了幾幅美妙絕倫的油畫。這就是我四年級(jí)的美術(shù)老師蔣老師的畫室。蔣老師黑黑瘦瘦,個(gè)子不高。留短發(fā)的他也是近視家族的一員。500度的眼鏡把那雙大眼睛罩了個(gè)嚴(yán)實(shí)。

  蔣老師可是個(gè)魔術(shù)師哦!在他的口袋中,總放著一些有趣的東西,明信片、小樂(lè)器、毛筆,他樣樣都“變”得出,就因?yàn)檫@樣,學(xué)校中哪兒有蔣老師,那兒就有歡笑。雖然,他是男老師,但他卻很和藹。在我的記憶中,他極少生氣,不是迫不得己,他是不會(huì)罵人的。

  四年級(jí)里有一天,放學(xué)了,我和同學(xué)被蔣老師叫去了畫室。那兒已有許多同學(xué)了,蔣老師要教我們線描畫呢。我們坐下來(lái)后,蔣老師左手扶著講臺(tái),右手握著粉筆,用洪亮的聲音說(shuō):“我要教大家線描畫,首先得學(xué)一些人體五官的特點(diǎn)——!笔Y老師滔滔不絕地講了起來(lái)。我心想:蔣老師畫就畫唄,說(shuō)什么嘛,我漸漸有些心不在焉。突然,蔣老師提高了聲音,我猛地被驚醒!跋旅嫖议_始提問(wèn),回答正確的同學(xué)可以拿一張郵票。”蔣老師楊了楊手中的郵票。第一問(wèn),一位同學(xué)答對(duì),拿走了第一張郵票,只見(jiàn)那位同學(xué)美滋滋地看著。隨著一個(gè)個(gè)問(wèn)題,老師手中的郵票越來(lái)越少了,可沒(méi)有一張?jiān)谖业氖种。我心急如焚,最后一?wèn),我終于答對(duì)了,蔣老師精心挑了一張“哆唻A夢(mèng)”送給了我。我滿心歡喜地接過(guò)了郵票,后來(lái)的幾天,他的口袋又變出許多東西。

  有一次上美術(shù)課了,教室里就像沒(méi)上課似的鬧哄哄的。我以為蔣老師要生氣了?伤涣艘幌旅迹砥鹆嗣佬g(shù)書,握在手里說(shuō)了一句:“今天,我?guī)?lái)了畫,不想看,就繼續(xù)鬧!闭f(shuō)完,坐在了椅子上。全班在瞬間便安靜了下來(lái),開始了這堂能令我們大飽眼福的美術(shù)課。

  這就是我們的美術(shù)老師,雖然他現(xiàn)在不教我了,可我仍忘不了四年級(jí)和蔣老師在一起的那一段快樂(lè)時(shí)光,更忘不了蔣老師的舉手投足。=

我的老師六年級(jí)作文 篇9

  “感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自己……”每當(dāng)我聽(tīng)到這首歌時(shí),不禁想到過(guò)去的往事,感恩是一種美,一種美的流露。在過(guò)去的日子里,讓我感恩的人有許多,爸爸,媽媽,家里的每個(gè)人,還有身邊的朋友。都給予我很多愛(ài)。有的已經(jīng)淡忘了,有的還歷歷在目,有的卻刻骨銘心。使我無(wú)法忘懷的是就是我的老師為我的付出,是老師讓我知道了什么是感恩。

  老師啊,當(dāng)我踏進(jìn)校園是第一刻起,您就在無(wú)私的幫助我,給予我愛(ài),您似乎勝過(guò)親人。是您在我遇到困難時(shí)給予我鼓勵(lì),關(guān)懷。老師啊,您像一位辛勤園丁栽培我們,給我們澆水,帶我們暢游知識(shí)的海洋。對(duì)您我不知道該如何表達(dá),只有兩個(gè)字“感恩”。一件事,過(guò)了三年后我依然歷歷在目。

  那天中午,同學(xué)們少抬了兩份飯,包括我。我急迫的到別的班級(jí)里去看看有沒(méi)有多的,而我卻垂頭喪氣的回到班級(jí),老師已經(jīng)坐在那里,想必老師知道了吧?我本以為老師會(huì)借我們錢買面包吃,但您卻不是這樣做的,而把我們叫過(guò)來(lái),把您的飯菜端到我們的面前,我說(shuō):“不,我不餓!倍鷧s握著我的手說(shuō):“孩子,你還在長(zhǎng)身體,要多吃點(diǎn),我少吃一頓沒(méi)關(guān)系的,何況我還有饅頭呢?”“饅頭?是不是老師早飯都沒(méi)來(lái)得及吃啊?”我的心理非常的不舒服?赡f(shuō)完把饅頭拿出來(lái)放到了桌子上,隨手把您的飯菜遞到了我的手里,頓時(shí)我哭了,心理波濤翻滾,像打翻了五味瓶一樣,無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。結(jié)果當(dāng)我們吃的津津有味時(shí),轉(zhuǎn)過(guò)頭看您吃著那冰涼,難以下咽的饅頭。我如何回報(bào)您對(duì)我的愛(ài)。老師啊!老師,您是偉大的,您是圣潔的,是您凈化了我的心靈,幫我擺正人生的砝碼……

  老師我感恩??您對(duì)我的諄諄教誨。

  老師我感恩??您對(duì)我的無(wú)私奉獻(xiàn)。

  老師我感恩??您對(duì)我有始至終的幫助。

  老師我感恩??您的愛(ài),您的一切。

  感恩是一朵花,一朵燦爛的花。

  感恩是一顆明珠,一顆璀璨的明珠。

  讓我們埋下感恩的種子,給它澆水,施肥。讓他生根,發(fā)芽。愿根雖細(xì)卻挺拔;愿芽雖小卻堅(jiān)定。愿花像金子般照亮我們的心靈。愿感恩之花永遠(yuǎn)盛開在我們心中,傳遍每一個(gè)角落。讓我們學(xué)會(huì)感恩,我相信,有愛(ài)就有感恩。

我的老師六年級(jí)作文 篇10

  我有一位漂亮、和藹可親的老師,她就是我以前的班主任—盧老師,她身高一米六左右,身材苗條,每天扎著小辮子,留著斜劉海,有一雙大眼睛,櫻桃小嘴,臉上常常掛著笑容,顯得格外親切。

  這三年來(lái)盧老師和我們朝夕相處,給我留下許多美好的回憶,特別有兩件事讓我記憶深刻。

  記得有一次,我生病了,盧老師很著急。那是一次語(yǔ)文早自習(xí),同學(xué)們都在高聲朗讀課文,我卻用手捂住嘴巴,盧老師走過(guò)來(lái),輕聲問(wèn)我:“褚子萱,你哪里不舒服?”我搖搖頭,盧老師回到講臺(tái)上,當(dāng)她看見(jiàn)我還是用手捂著嘴巴,一副難受的樣子,她急忙走過(guò)來(lái),急切的問(wèn)到:“褚子萱,你到底怎么了?哪里不舒服?你不說(shuō),老師更著急!”我好不容易說(shuō)出來(lái):“我想吐!薄澳强烊グ!”盧老師邊說(shuō)邊扶著我進(jìn)廁所!岸b忊。。。。。!鄙险n鈴響了,盧老師要去上課,她見(jiàn)我沒(méi)精打采的樣子,“要不你到我辦公室休息去,我手機(jī)在抽屜里,給你爸爸打個(gè)電話吧!”爸爸急匆匆的趕到學(xué)校接我去醫(yī)院,下課后,盧老師還是不放心,給爸爸打了好幾次電話來(lái)關(guān)心、問(wèn)候我,我聽(tīng)了特別感動(dòng)!

  上三年級(jí)時(shí),我們要開始正式寫作文,當(dāng)時(shí)覺(jué)得好難好難,比登天還難,盧老師就讓我們多閱讀,多積累好詞佳句,可我們還是覺(jué)得難,盧老師為了讓我們對(duì)寫作感興趣,經(jīng)常拿一本書選擇好的范文來(lái)講解,就這樣,經(jīng)過(guò)我的不斷努力,作文有了很大的提高,還常被盧老師拿去當(dāng)范文念給大家聽(tīng),我變得更加有信心了,也不再害怕寫作文。這樣的事還有很多很多。。。。。。

  現(xiàn)在,盧老師雖然不在我們學(xué)校教師了,但我會(huì)一直記住她,我心里默默地對(duì)她說(shuō):“盧老師,謝謝您!十年數(shù)木,百年樹人。插柳之恩,我終身難忘!”

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