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（薦）六年級的作文300字9篇
在日常生活或是工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的六年級的作文300字9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級的作文300字 篇1
有的人為明星喝彩；有的人為自己喝彩；有的人為家人喝彩……而我，為頑強的生命喝彩！
仙人掌生活在沙漠等干旱地區(qū)，它的生命十分頑強。你若將它的莖砍斷，等于幫助它繁殖；你若將它連根拔起，從中間砍開，它也會滋生出新體；你若火燒它，它流出的汁液可以抵擋火舌的威力；你若六年不給它澆一滴水，一個37千克重的仙人掌，也會保持26千克的體重；你若將它放回大自然置之不理，它也會頑強地活上百年。
我在書上又看到一個故事：作者去新疆旅游，爬山時發(fā)現(xiàn)一種很小的植物，有著尖銳的.的牙齒。朋友見了說：“那是新疆特有的咬人草，會咬人的！”而作者卻一心想將它夾在本子里帶回上海，讓其他朋友看看。這時，朋友又發(fā)話了：“不要被它咬了！被它咬了要疼上好幾天呢！”作者表示明白后將其夾進了本里。幾天后，作者發(fā)現(xiàn)咬人草竟然穿透了他兩張紙，不過作者以為已經將這個小東西降服了。幾個月后，作者不知寫什么東西又打開了本子，結果被一個東西咬到了，仔細一看，那竟然是咬人草……
��！堅強不屈的生命，我為你喝彩！
六年級的作文300字 篇2
嬰兒有一雙隱形的翅膀，一直存在，從未消失過。這雙翅膀是上帝的恩賜。翅膀是天使交給的。天使帶著翅膀在嬰兒出生那一刻降臨。
13年前的一聲嬰兒的啼哭，劃過天際，從那一刻起，翅膀在嬰兒身上“扎根”。天使在那一刻起出現(xiàn)。
嬰兒一天天成長，是天使陪在她身旁；嬰兒明白了好多道理，是天使教的；嬰兒懂得為她人著想了，受天使的影響；嬰兒的.哭泣，天使為她擦干；嬰兒的笑容，有天使傍著；嬰兒背上的翅膀一天天長大。她并不知道，天使發(fā)現(xiàn)了。她笑了。
嬰兒學會了自立，明白了自己保護自己，開始教導她人，不再為失敗哭泣，不再為一點點成功自滿。嬰兒有了目標，她學會朝著目標出發(fā)了。
哈！翅膀豐滿了。嬰兒學會了飛翔，在高空中。 天使是媽媽，翅膀是愛。
嬰兒哭了，13年的恩情，我怎么報！媽媽！我愛你！
六年級的作文300字 篇3
我班主任的姓名是李慧。一看這個名字就知道是很有智慧的班主任。李班主任長著一雙炯炯有神的眼睛，帶著一副黑邊眼睛，顯得很有學問。還扎了一個小辮子，像個大姐姐。
李班主任的性格很開朗，同學們很喜歡她。她講課很生動，她上的每堂課同學們都聽得津津有味。記得李班主任上口語交際《小蘋果樹請醫(yī)生》這節(jié)課時，她先講故事的內容，講得很生動，同學們聽得入了迷，每一個細節(jié)都不放過。接下來她要求同學們扮演故事里的角色。在班主任的幫助下，同學們演得很好。我們就是在李班主任這種有趣的講課方式中學到知識的。
李班主任對我們要求很嚴格，同學們也很怕她。每次上李班主任的課，個個都坐得很端正。而上別的課時，有些同學就很調皮。
李班主任很關心我。當我上課開小差時，她會語重心長地叫我改正，并嚴厲處罰；當我上課認真時，她會用溫柔的`笑容鼓勵我；當我和同學鬧變扭時，她會勸導我，還教我做人的道理；當我受傷時，她會關心地帶我去校醫(yī)室；當我爬上“二樓”小床時，她會扶著我的腰保護我安全上去。
這就是我的班主任：李班主任。她這么關心我，我感覺很幸福。我一定要好好學習，用優(yōu)秀的成績來報答李班主任對我的關心！
六年級的作文300字 篇4
早晨，我正好路過菜市場，決定到里面好好逛逛。
雖說才7點多，可早市大合唱已經拉開了序幕：車鈴聲、叫賣聲……好熱鬧呀！就連籠子里的雞鴨也大聲地叫喚著，不知是在為主人找生意，還是自己呆在籠子里悶得慌，在向主人表示抗議，它們也加入了“早市大合唱”。瞧，那只渾身淡黃的鴨子，蹲在那里，嘴里嘰里咕嚕的，好象在說：“你這個顧客真是有眼不識泰山，我長得那么可愛，你竟然還不買我，真是一個大笨蛋！”
這時，一位年邁的老爺爺，走到一個賣豬肉的小伙子面前，翻著他賣的`豬肉，嘴里嘟嘟嚷嚷的：“小伙子，你這豬肉好像有點兒不新鮮�！薄袄蠣敔敚@豬肉哪兒不新鮮啦，瞧，這肉多嫩�。 薄昂�，那我就要這塊了！”“好的，一斤豬肉10塊錢，共3斤，30元，成交！”
看著那個小伙子賣出了豬肉，賣玉米的姑娘也不甘勢弱，高聲叫賣道：“賣玉米嘍！剛剛掰下來的，可新鮮了！”我擠過去一看，那黃澄澄的玉米粒猶如一個個晶瑩的黃寶石，可好看了！這時，那位姑娘對我說：“小妹妹，買一個吧，這玉米煮起來又香又甜，吃一口令你終生難忘�。 蔽覔u了搖頭，從人堆里擠了出來。
我真喜歡這“早市大合唱”��！
六年級的作文300字 篇5
上周我們的作文訓練題目是《成長的路上有你相伴》，寫的是父親。 周五評講作文前，每個班我都挑出三篇優(yōu)秀作文，讓小作者朗讀自己的'優(yōu)秀作文， 在七二班上作文課時，正好洛陽的一批老師來我們學校參觀學習，教室里涌進七八位老師。當時薛浩語同學正在念自己的作文，我已經看出她的緊張，但慢慢地，自己被自己的情節(jié)所感染，讀到情真處，激動得淚流滿面。 兩個班都是同樣的情景：學生在朗讀自己筆下的父親時，都是難以抑制激動的感情。 上完課，我很遺憾：為什么我沒有和學生共寫這篇作文呢？在我聽學生讀作文時，我也想到了我的父親，他也像山一樣，像大樹一樣支撐著這個家。而且，我的生活閱歷比學生多，我想我寫出來的文章再配上背景音樂，讀出來會有多震撼！ 由此，我想到鄭州一位優(yōu)秀教師來修武為我們講課，她談到自己教語文的經驗時，說到了幾點，其中就有一點是：和學生共寫作文。 曾經有一次，她布置了一個作文題目，交上來的作文都是敷衍了事，于是這位老師就這篇作文題目，自己寫了幾千字的文章讀給學生聽，學生們十分慚愧，重新寫了一次，這次就是高質量的作文了。 可是，我錯過了一次多么好的機會啊！以后，如果是師生共同話題，我也寫一篇，和孩子們共享！
六年級的作文300字 篇6
我們的老師就像蜜蜂，總是把自己的一切獻給花朵，獻給大地，獻給世界。老師總是勤勤懇懇、默默無聞地工作著，雖然是平凡的，可又是多么高尚�。�
在六年級開學的第一天，同學們像一群活潑的小鳥飛入教室，老師一本正經地站在講臺上說：“大家好，我姓曾，大家可以叫我 曾 老師�！比缓髷[了個造型，逗得同學們哈哈大笑。
老師不僅幽默，還開拓我們的視野。
那是在一個寒風呼嘯的冬天，老師早早來到學校，把各種植物放到展臺上，并寫上各種植物的名稱，分布在哪里到哪里。讓我們的'學校更豐富。
老師，當您不在我的身邊教導我時，您的身影都會不時地在我眼前浮現(xiàn)，您的聲音都會在我的耳邊回響，您的一言一行都會印在我的腦海里。
再一次回想您那甜甜的微笑，您那親切的話語，和您在一起度過的那美好的時光。沒有您慷慨而無私的奉獻，哪有我收獲的今天！
親愛的老師，我想對您說：“感謝您！”
六年級的作文300字 篇7
看到“真誠”兩個字，我就想起他，那件事給我的印象太深刻了。
他，就是我最要好的同學——孫偉焱，他高高瘦瘦的，長著一雙炯炯有神的大眼睛，高挺的鼻梁下長著一張能說會道的.小嘴巴，可帥了。
有一次，學校周考，試卷剛發(fā)下來，我一看便覺得挺簡單，心里想，呵，這么簡單的試卷，我能考不到高分嗎？做完后，草草地查了一遍便去看書了。結果，等成績出來，我只考了87分！仔細一看，不是單位忘了，就是小數(shù)點丟了，我傷心地趴在桌子上大哭起來，這時，孫偉焱走過來，見我這么傷心，便關心地問：“你怎么了？遇到了難題嗎？還是有什么忘記了？”“我……我……沒有……考好……”我嗚嗚咽咽地說到，這時，他便真誠地安慰我，說：“我知道這些題你都會做，只要不粗心大意，你就一定能考好，我相信你！”聽著聽著，我的心情漸漸地好了起來，在心里暗暗地下決心，下次一定要考好。終于，在下一次的周考，我取得了98分的好成績！
孫偉焱，你的真誠讓我感動！我常想，真誠是一個人可貴的品格，我也要像孫偉焱那樣用一顆真誠的心去對待每一個人！讓我們每個人都活在真誠的世界里！
愿我們永遠真誠吧！
六年級的作文300字 篇8
喜歡飄，飄給我的感覺是像柔軟的輕紗撫摸著我的雙手，就像涼爽的秋風吹拂著我的臉頰。飄在我的心里不是單一的.顏色，它就像是彩色的，在我心中浮動。
細雨過后，我趴在窗臺上，看著每張嫩綠的樹葉上就要滴下來晶瑩的水珠，有些已經隨著微風的吹拂慢慢地飄灑下來，這應該也是飄給我的感覺吧。這時我想變成晶瑩的水珠，擁有那飄飄灑灑的感覺。
我躺在草地上，看著藍藍的天空上飄著雪白的云，那些云悠閑地在藍天上飄來飄去，還形成了各種圖案。我仿佛觸摸到了潔白而柔軟的云，這時，它又在我心中浮動，我知道這也是飄的感覺，我又像變成云，擁有那悠閑的飄。
我望著窗外的景色，聽著悠揚的音樂，我突然閉上了雙眼，只是耳邊飄著音樂，我深深地吸了一口氣，我好像飄了起來，這時我知道音樂也能給我那種前所未有的感覺，這就的飄飄悠悠的感覺。
這種飄的感覺使我崇尚著快樂，崇尚著幸福，使我對未來擁有的了美好的憧憬。
六年級的作文300字 篇9
剛上五年級，就聽說要有新老師來叫我們，我懷著好奇，焦急的心情等到第一節(jié)上課，我便見到了她的：廬山真面目：長長的頭發(fā)，一雙明亮的大眼睛，烏黑的眉毛，還知道他姓楊。
于是，我便想會會這個老師。
第一節(jié)課上，我就表現(xiàn)得很聽話，老師提問時，我就積極回答問題。給老師留下了一個好印象。
楊老師很幽默，講課時，時不時就說出個笑話來，來逗我們笑，就像那一次，老師正講著課，突然就聽到一陣唧唧的.叫聲。老師聽到了，便說：誰家的小老鼠在啃桌子呢？這句話引起來全班同學的哄堂大笑。因此，我們的課堂上是十分生動的。
楊老師還很和藹。
有次，我們班的同學打架了，楊老師知道，便讓他倆去辦公室，一個個的教導，讓他們認識到自己的錯誤，握手言和。還有一次有個同學沒寫家庭作業(yè)，被老師知道了，楊老師不但沒有批評他，并且還沒有讓他補寫。
這就是我們的新老師。
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