難忘的老師六年級(jí)作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編精心整理的難忘的老師六年級(jí)作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
難忘的老師六年級(jí)作文1
我是五年級(jí)的學(xué)生了,教過我的老師有許多,但在我的腦海里常浮現(xiàn)出一個(gè)美麗的身影,那就是我四年級(jí)時(shí)的語文老師——蔡老師。她嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格,和藹的育人態(tài)度,始終令我難忘。
蔡老師個(gè)子不高,剪的一個(gè)學(xué)生頭,剛好擋住了她的耳朵,銳利的眼睛時(shí)常閃爍著智慧的光芒。我剛認(rèn)識(shí)蔡老師的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)她不愛說話,也不愛笑,總覺得她特嚴(yán)肅,我?guī)缀趺看慰吹剿紩?huì)驚慌失措,生怕她用嚴(yán)肅的表情注視著我,后來發(fā)生的一件事讓我對(duì)蔡老師有了新的認(rèn)識(shí)。
那是一次課間休息的.時(shí)候,我整理完課桌,正急著去上廁所,迎面走來了幾個(gè)剛從外面打掃完衛(wèi)生的同學(xué),也許是他們打掃的太累了,很不文明地將掃把一扔。掃把飛了起來,正好從我的臉頰劃過,頓時(shí)我的臉上有一絲疼痛,同學(xué)們驚呼了起來:“葉朝陽,你臉上流血了。”正在這時(shí),蔡老師走了過來,她彎下腰來,輕輕地將我的手拿開,柔聲問道:“疼不疼?”那一瞬間,我猛然發(fā)覺蔡老師的眼神是那么溫柔,以前嚴(yán)肅的樣子蕩然無存。她一把抓住我的手,飛快地帶我到醫(yī)務(wù)室消毒,雖然當(dāng)時(shí)我的傷口在隱隱作痛,但我的心頭卻是暖暖的。
這就是令我難忘的老師,她慈祥的眼神,親切的話語,嚴(yán)明的課堂紀(jì)律,是不是也給你留下了深刻的印象呢?
難忘的老師六年級(jí)作文2
在每一個(gè)人的心中總會(huì)有讓他(她)難忘的人,這個(gè)會(huì)是誰?是同學(xué)?還是老師?還是朋友?在我的心中,就有一位讓我難以忘卻的人,那就是——?jiǎng)⒗蠋煛K俏以诔潜毙W(xué)時(shí)的老師,直到現(xiàn)在,我還難以忘記劉老師。
在我小學(xué)一年級(jí)到三年級(jí)的時(shí)候,日記、勞動(dòng)都是我的強(qiáng)項(xiàng)了,老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)我。但我也受到過申斥 。有一次寫日記,題目是《秋游》。我在日記上寫了"……秋游十分開心,因?yàn)槲衣劦搅颂一ǖ南阄,我連忙去摘……"劉老師對(duì)我說:"日記要好好寫,不能弄虛作假,也不能瞎編亂造,桃花春天開花,現(xiàn)在是秋天哪兒來的桃花,哪里來的`桃花香呢?"我臉紅了,低下了頭說:"對(duì)不起,這是我編造出來的。""沒關(guān)系,下次一定要好好寫,不要再這樣了!"我點(diǎn)了點(diǎn)頭。 還有一次放學(xué)回家,我打掃班級(jí),那時(shí)十分遲了,我便偷工減料,將掃出來的灰塵把在墻角上,劉老師正好看見了說:"做什么事,都不能偷工減料,不然,吃虧的必定是你!"我聽見了,頓時(shí)開了竅,把灰塵全掃了出去。
現(xiàn)在,老師那張面孔,深深印在我心田里。老師說的話,深深印了腦子里。我永遠(yuǎn)也忘不了劉老師。
難忘的老師六年級(jí)作文3
在我小學(xué)六年的學(xué)習(xí)中,最難忘的莫過于那一只陪伴我們六年的班主任李老師。李老師留給我最深刻的印象是她那雙神奇的眼睛,雖然有厚厚的鏡片阻隔著,但仍擋不住她那熾熱的眼神。
她的眼睛雖然沒有明星那楚楚動(dòng)人,光彩而奪目;也沒有宇航員的眼睛那樣神圣;也沒有科學(xué)家的眼神那樣深邃。她的眼睛是一雙普普通通的眼睛,但雙眸之中透露出深?yuàn)W的智慧,在我心中卻是最美。
這是雙嚴(yán)肅而又公平的眼睛。每當(dāng)上課鈴打響時(shí),她會(huì)用那嚴(yán)肅的眼睛掃視著每個(gè)人,當(dāng)哪位同學(xué)做小動(dòng)作時(shí),她會(huì)用嚴(yán)厲的目光警告你及時(shí)糾正自己的'錯(cuò)誤。
這是一雙能給予他人力量的眼睛。每當(dāng)同學(xué)考試考砸時(shí),她會(huì)用那充滿希望的眼睛鼓勵(lì)我們:不要?dú)怵H,不要放棄,你能行的,繼續(xù)努力,爭(zhēng)取下一次考個(gè)好名次。取得好成績(jī)時(shí),她又會(huì)用眼睛告訴你:不要驕傲,驕傲使人落后。
這還是雙溫柔、和藹的眼睛。每當(dāng)我們回答不出問題時(shí),她會(huì)用親近的目光看著你:別緊張,仔細(xì)想想,不要著急。
啊!原來老師那雙神奇的眼睛可以說話,我想正是因?yàn)槔蠋煋碛懈呱械撵`魂,她的眼睛才會(huì)變得與眾不同。
難忘的老師六年級(jí)作文4
人的一生中,值得難忘的人總是數(shù)也數(shù)不清。而我最難忘的便是我的小學(xué)班主任----XXX
記得我剛上一年級(jí)時(shí),很膽小,離開了昔日熟悉的小伙伴,來到這個(gè)生疏的一年級(jí)教室里,周圍坐著許多陌生的同學(xué),心里難免有些害怕。因此我一直坐在座位上,低著頭,始終也不敢抬頭和同學(xué)交談,緊張、害怕、孤獨(dú)同時(shí)襲擊著我,我只希望早點(diǎn)放學(xué),投身到媽媽溫暖的懷抱之中,小學(xué)生作文《難忘的'小學(xué)同學(xué)作文》。突然,我感覺到一只溫柔的大手輕輕地摸了摸我的頭,那感覺像媽媽愛撫我一樣,我猛然把頭抬起來,!原來是XXX
開畢業(yè)話別會(huì)那天,我們幾個(gè)班委特意把她請(qǐng)得來。很明顯,她跟我們說話時(shí)一直在哽咽,強(qiáng)忍著淚水,我們這群從小就被她哺育大的小鳥,就要展翅高飛,離她遠(yuǎn)去了,她會(huì)不心疼嗎?我最見不得這種場(chǎng)面,實(shí)在是壓抑不住自己,輕輕地,我擁抱了她,擁抱了這個(gè)用魔法點(diǎn)亮我生命,用辛勤撫育我成長(zhǎng),用血凝結(jié)成對(duì)我的愛的老師……不記得在她背上留下了多少淚痕,也不清楚她在我背后拭去了多少淚水,F(xiàn)在,她叫什么,是誰,已經(jīng)不重要,重要的是,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記她,永遠(yuǎn)記得這個(gè)叫我難忘的老師。
難忘的老師六年級(jí)作文5
難忘的老師殷澤星時(shí)光飛逝,我已是六年級(jí)的學(xué)生。眼看,就快要離開母校了,可心卻牽掛著它。老師的關(guān)愛,同學(xué)的笑聲這一切無不令我難以忘懷。在這些一切中,最令我難忘的是他——我的語文老師,劉老師。
劉老師個(gè)子不高,身體一般,有一雙炯炯有神的眼睛,看起來十分精神,他還很幽默風(fēng)趣呢!記得許多節(jié)他的語文課上,他都會(huì)用幽默的故事或其他的方式來讓我們記會(huì)。春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。劉老師您是紅燭燃燒著亮麗的生命,奉獻(xiàn)幾多血和汗,不求青史留英名,你用真情傳播著智慧的火種。就象那春蠶獻(xiàn)出一生的忠誠(chéng),就象那冬梅吟唱著早春的`歌聲。多少個(gè)不眼之夜,多少次燈光長(zhǎng)明,你在漫漫的長(zhǎng)夜里有伏案的身影,青絲之間添華發(fā),三尺講臺(tái)蕩笑聲,你用友愛縮短著心與心的路程。你是那陽光融化冷漠的冰雪,你是那向?qū)б俗叱隹茖W(xué)的迷宮。!老師,辛勤的園!桃李芬芳是你的歡樂,默默奉獻(xiàn)無私的心靈。當(dāng)早霜將您的黑發(fā)打白,您用它染濃了黑板。當(dāng)課業(yè)多的讓您揮汗如雨,您用它灌溉了幼苗。無情的板擦,擦去了您年輕的容顏。雪白的粉筆,勾勒了您的皺紋。
難忘的老師六年級(jí)作文6
丁老師從五年級(jí)就是我們班主任了,她現(xiàn)在應(yīng)該是三十幾歲左右吧,烏黑的頭發(fā)總是梳成一個(gè)馬尾,最總是掛著微笑,老師穿靴子就顯得很瘦,很好看,在我的心中丁老師就像媽媽一樣關(guān)心我。每次天氣降溫的時(shí)候,老師就會(huì)特意的.叮囑我們要都穿衣服,不能感冒;學(xué)校最近施工,要修塑膠跑道,老師幾乎每天都讓我們遠(yuǎn)離施工現(xiàn)場(chǎng),注意安全……這些話語處處都體現(xiàn)著老師對(duì)我們的無私關(guān)懷。我還清楚的記者那件事:那是星期一上午第一節(jié)課的時(shí)候我覺得頭很痛,當(dāng)時(shí)就趴在桌子上,那節(jié)是數(shù)學(xué)課,因?yàn)槲覕?shù)學(xué)成績(jī)不是太好,所以沒有舉手告訴老師,好不容易堅(jiān)持到下課,當(dāng)時(shí)頭痛得厲害,我就趴在桌子上哭了。這時(shí),數(shù)學(xué)課代表來收作業(yè),拍了我?guī)紫,我連說話的力氣都沒有了,課代表飛快的跑到老師辦公室,給丁老師說了說。過了一會(huì)兒,丁老師來到我身旁,用慈祥、關(guān)心的眼神看看我,說道:“你沒事吧?如果你堅(jiān)持不住就回家吧,反正下節(jié)課也就講點(diǎn)新知識(shí),你下午來把筆記抄一下算了,好嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,仿佛站在我面前的不是老師而是我的媽媽!那眼神、那話語,怎能不是我媽媽?接著,老師給我寫了個(gè)假條,我就回家了。
啊!老師,你多像溫柔的母親,您的愛將永在我心中!
難忘的老師六年級(jí)作文7
親愛的高秋妹老師,在即將畢業(yè)之時(shí),我有多少話要向您說。謝謝您!高老師。是您給予我們豐富的知識(shí),教我們?cè)S多做人的道理,F(xiàn)在我們已經(jīng)長(zhǎng)大,而你的臉上卻悄悄地出現(xiàn)了皺紋。這是您把全部心血都澆灌在我們身上。我們?cè)跄懿恢x謝您呢?
高老師,謝謝您耐心地教導(dǎo)我們。記得三年級(jí)時(shí),您剛接我們班,成為我們數(shù)學(xué)科任老師。那時(shí),我寫字很差,第一次寫的作業(yè)您就叫我重抄,可我重抄之后,字還是很潦草,您決定教我練字。我非常害怕給您的第一印象不好,怕您會(huì)說我笨?赡鷽]有。您從橫豎的`寫法,到字的大小,結(jié)構(gòu),一筆一畫,耐心地教,遇到難寫的字時(shí),您就把著我的手來練。此時(shí)此刻總有一股暖流,暖在我的心田。為了幫我練好字,您每天都很早早來到學(xué)校。為了幫我練好字,您經(jīng)常陪我練到晚。如果沒有你的耐心教導(dǎo),我能寫出現(xiàn)在這手漂亮的好字嗎?
上您的課,我感到特別輕松﹑自然,一點(diǎn)也不緊張。心理怎么想就怎么表達(dá)。非常隨意。在不知不覺中對(duì)知識(shí)有了進(jìn)一步的理解,難怪?jǐn)?shù)學(xué)成績(jī)提高這樣快。聽你講課真是一種享受,因?yàn)槟v課生動(dòng)有趣,明白易懂。您常常向我們介紹數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用例子。在我們眼前打開一道通往數(shù)學(xué)知識(shí)王國(guó)的大門。當(dāng)然您最擅長(zhǎng)的是教會(huì)我多想,多說,多讀,多練的方法。
高老師您是嚴(yán)師,也是慈母,您雖然帶了我們一年,但是我卻從一位連字都寫不好的學(xué)生,成了一名三好學(xué)生。
高老師,我感謝您,感謝您對(duì)我們的摯愛,感謝你高尚的師德……
難忘的老師六年級(jí)作文8
老師是蠟燭,燃燒了自己,照亮了我們前進(jìn)的路;老師是路,指引我們前進(jìn)的方向。在小學(xué)六年中,有許多老師教過我們,其中,最讓我難忘的是六年級(jí)的趙老師。
趙老師不僅口才好,而且文筆也好,還寫的一手好的毛筆字和硬筆字。
她溫柔美麗,從不打罵我們,她愛詩(shī),而且愛教我們讀詩(shī)。從去年八月份開學(xué)到現(xiàn)在,我們班學(xué)生已經(jīng)背誦了100多首詩(shī)了。古人說:“胸藏文墨懷若骨,腹有詩(shī)書棄自華”。我們就是這樣讀了一首首詩(shī),跟著詩(shī)仙李白修仙氣,跟著詩(shī)圣杜甫修圣氣,覺得自己“氣自華”了。
是她教會(huì)我們寫現(xiàn)場(chǎng)作文,她不同別的老師一樣,別的老師大都是寫了背,背了寫。她從不讓我們背作文,而是教我們寫作文。她教給我們寫作文的技巧,如何“前后照應(yīng)”等,她經(jīng)常強(qiáng)調(diào),要想寫好作文,還得多讀書。
當(dāng)趙老師的學(xué)生,我知道了陽光原來是這樣照亮人生的`;雨露原來是這樣滋潤(rùn)禾苗的;▋阂运ビ舻姆枷阕鳛椴赣拇笞匀坏幕貓(bào),我就以我學(xué)習(xí)上的進(jìn)步來向趙老師表示感謝吧!
難忘的老師六年級(jí)作文9
記得您是從五年級(jí)就開始擔(dān)任我們的班主任,在這一年多的時(shí)間里,是您用辛勤的汗水澆灌了我天真純潔的心靈,是您指導(dǎo)我學(xué)到了許許多多的知識(shí),是您教導(dǎo)我要微笑面對(duì)人生,是您......
我為得到您慈母般的關(guān)懷而感到十分榮信,更為您嘔心瀝地輔導(dǎo)我的學(xué)習(xí)而萬分感激。
有一次,我因病住進(jìn)醫(yī)院,一個(gè)人孤零零地躺在病床上,非常想念您和同學(xué),多么想和同學(xué)門一起聆聽您講課,回答您提出的問題,我仿佛看到了您在繪聲繪色地給我們講課,仿佛看到了您在為我們伏案批改作業(yè)......“嘩啦嘩啦嘩啦......”窗外下起了大雨,我朦朦朧朧地看到門口有一個(gè)高大熟悉的身影,!那正是老師您呀!您披著雨衣,衣服濕透了,手里還拿著,我情不自禁地包住了您,您冒著大風(fēng)大雨趕來醫(yī)院看我,您的臉上。頭發(fā)上直淌水珠。這時(shí)雨水和汗水仿佛留進(jìn)我的`心田,瞬間化成了激動(dòng)的淚水,是您給予我的關(guān)懷與鼓勵(lì),使我很快地戰(zhàn)勝了病魔,我為此感到十分感動(dòng)!
老師,您是我人生路上的引航員,有多少次我的學(xué)習(xí)抓不緊,您一次一次地鼓勵(lì)我,耐心的督促我。您給予我慈母般的關(guān)懷,在生活上,你無微不致地照顧我,關(guān)心我。在這里,我要對(duì)我親愛的老師說:“老師,您辛苦了,謝謝您!
難忘的老師六年級(jí)作文10
在我小學(xué)生活六年期間,我換過許多的老師,但唯一一直陪伴著我,給予我一頁(yè)又一頁(yè)新的知識(shí),也是我至今難忘的老師,她就是我的班主任何老師。何老師是那樣的和藹可親,想媽媽一般照顧著我!記得那是一個(gè)寒冬臘月,整棟教學(xué)樓面被雪覆蓋了。同學(xué)們冷得不敢出去,躲在教室里取暖。而正坐在教室里的我因剛才口渴吃了一口雪,導(dǎo)致現(xiàn)在撲在桌子上不舒服。上課鈴響了,這是班主任的課。開頭就是老套的起立。這時(shí),老師看見我趴在桌子上沒起來,走過來問我怎么了。我因?yàn)闆]力氣所以沒回答。接著老師就把她那溫柔的手敷在我的額頭上,再摸摸自己的額頭。擔(dān)心的說:“啊呀,你發(fā)燒啦!”于是老師丟下全班的同學(xué)把我背上去醫(yī)院的.路。去醫(yī)院的路上,何老師是三步兩劃,冒著鵝毛般的大雪。模模糊糊中我看到了她那緊皺的眉頭,擔(dān)心的面孔。當(dāng)我醒來時(shí),我正依偎在老師的懷里,當(dāng)時(shí)我是那樣的幸福。老是像抱她自己的孩子一樣緊抱著我。這時(shí)爸媽來了。原來,我被送到醫(yī)務(wù)室時(shí),老師給我爸媽打了電話。期間,她在醫(yī)院又是交費(fèi),又是把我背進(jìn)醫(yī)務(wù)室里。
老師是那樣的辛苦。爸媽見到老師就不停地感謝,可是老師只是微微一笑,說:“不用謝,這是我應(yīng)該做的,身為一名教師要視學(xué)生如自己的親骨肉!闭f完老師就轉(zhuǎn)身離開了,在醫(yī)院的走廊里我不僅看見了老師的背影,還有那寬廣的胸懷,是那樣的偉大。何老師就是那位直到我小學(xué)畢業(yè)還難以忘懷的老師,何老師給我的感覺就像我的另一位媽媽,親切、和藹!
難忘的老師六年級(jí)作文11
期待著春雨的來臨,破土而出;秋后的樹木啊,期待著春雨的滋潤(rùn)發(fā)芽生長(zhǎng);幼稚的我啊,期待著啟蒙老師的柔嫩的小草啊教導(dǎo),一步一步走向光明.難忘啊馮老師.
是誰將知識(shí)傳遞于我們?是誰時(shí)時(shí)教導(dǎo)著我們?是誰指引我們一步步走向人生光明的道路?他是誰?哦,是無私奉獻(xiàn)的老師.
馮老師是點(diǎn)燃在我們心中的一盞明燈,馮老師是我們感到炎熱時(shí)的一陣清風(fēng),馮老師是我們感到煩悶時(shí)的一曲歡快的歌兒.六個(gè)漫長(zhǎng)的春秋!酸甜苦辣融入其中,那是老師的心血,那是老師的汗水。≈两衤癫卦谖倚撵`深處的.人,依然是馮老師.我們即將畢業(yè)了,六年的收獲,這里面滲透了老師的多少汗水.夜深人靜,當(dāng)別人都進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí),您任在不知疲倦地批改作業(yè),那一個(gè)個(gè)正確的象征凝聚著老師的多少心血。榱宋覀兘z絲銀發(fā)已經(jīng)過早地長(zhǎng)在您的頭上;為了我們,一條條皺紋悄悄爬上了您的額頭。
馮老師啊,您就像那燃燒了自己照亮了別人的紅燭;您就像那奉獻(xiàn)了自己裝飾了別人的春蠶,您對(duì)我的那份信任,那份關(guān)懷,那份師生情永遠(yuǎn)藏在我心底。
明月留給夜晚的是美麗的夢(mèng)幻,春天留給秋天的是喜悅的豐收,小河留給遠(yuǎn)方的是無私的奉獻(xiàn)。而啟蒙老師留給我的是那無窮的知識(shí)。
難忘的老師六年級(jí)作文12
不知不覺中,我已步入小學(xué)六年級(jí),親愛的老師,謝謝您那語重心長(zhǎng)的教誨。老師,我由衷的感謝您,我想借這次教師節(jié),對(duì)您表達(dá)誠(chéng)摯的謝意——謝謝您,老師,您辛苦了!
在這六年里,我最要感謝的就是我們的班主任王老師,王老師一直陪伴著我們,陪我們一起走過了小學(xué)六年的時(shí)光,讓我們從懵懂無知的小蘿卜頭變成了成熟穩(wěn)重的少年。是王老師的諄諄教導(dǎo)讓我們有了許許多多的知識(shí),她默默無聞、無私奉獻(xiàn),就像燃燒的蠟燭一樣,燃燒自己,照亮他人,正如李商隱所說的“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”
記得那是四年級(jí)的一次,我成績(jī)很穩(wěn)定,很好,我就禁不住有些飄飄然,成績(jī)開始走下坡路。王老師發(fā)現(xiàn)后,在一次課間活動(dòng)時(shí)把我叫到身邊,我的心七上八下,害怕極了?衫蠋煵]嚴(yán)厲批評(píng)我,而是溫柔地對(duì)我說:“怎么?最近有些小驕傲咯!”我漲紅了臉,感覺臉上像發(fā)燒一般。老師接著又說:“老師相信你是一個(gè)知錯(cuò)能改的好孩子,我們一起加油,好嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭,心中如照進(jìn)一束陽光,溫暖了我的心田……
老師就像辛勤的'園丁,我們就像是含苞待放的花朵,在老師的悉心照料下,開出了最美的花!
難忘的老師六年級(jí)作文13
一張嚴(yán)厲并有趣的嘴,一節(jié)趣味橫生的課,一個(gè)不為人知的小秘密,這就是我五年級(jí)的盧老師。
語文老師姓盧,個(gè)子高高的,臉上的皮膚有幾處坑坑洼洼。在我的`心里,盧老師是一名美麗溫柔的老師。老師平時(shí)愛穿裙子,但裙子和老師的性格實(shí)在有點(diǎn)不搭。老師上課天天就像是個(gè)純爺們兒,上課時(shí)叫人回答問題時(shí)跟同學(xué)勾肩搭背的,一會(huì)兒和那個(gè)說一句,一會(huì)兒又和這個(gè)聊一句,而且連動(dòng)作都一點(diǎn)不女生,老翹個(gè)二郎腿。
雖然老師如此純爺們兒,課卻上的很有趣。記得快考試時(shí),所有老師都很嚴(yán)肅的帶著我們復(fù)習(xí),只有盧老師依然很放松的給我們講課。那天我舉手回答問題,回答的內(nèi)容引起了班里某個(gè)同學(xué)大笑,老師說:“笑什么笑,知不知道我問的問題就這答案。你再笑的話,我告訴你,就你這笑聲,一會(huì)兒天都要塌了!闭f完老師竟然自己大笑起來了,我們也都不禁跟著她笑了起來。
我和盧老師之間有一個(gè)小秘密。有一次老師叫我去辦公室,我心想:老師為什么找我?作業(yè)沒完成?不對(duì),我完成了呀!那為什么找我?管他呢!到了辦公室看見老師笑嘻嘻的,我便放松了,老師說:“我跟你說,這次考試你要考90分以上,我請(qǐng)你吃飯?jiān)趺礃樱俊薄笆裁?”叫我來就這事?好吧!這是老師和我的秘密。我想。
都說“嚴(yán)師出高徒”。盧老師雖沒那么嚴(yán)厲,但我們班依然有全年級(jí)第一的同學(xué),盧老師厲害吧!
難忘的老師六年級(jí)作文14
在我小六年的生活中,有很多位老師教給了我們很多的知識(shí),其中給我印象最深的是我的班主任——梅老師。
梅老師是我一致六年級(jí)的班主任,他大約40來歲,烏黑的長(zhǎng)頭發(fā)披在肩上,嘴角總是掛著一絲絲微笑,在我的心目中梅老師就像我們的媽媽一樣關(guān)心我們、陪伴我們。而讓我最難忘的就是軍訓(xùn)的燒烤時(shí)。那時(shí)一個(gè)微風(fēng)徐徐的夜晚,也是我們?cè)谲姞I(yíng)生活的第三天晚上。吃過晚飯,教官照例安排我們做后續(xù)事情,請(qǐng)一些同學(xué)去串燒烤,我們卻在一旁等待著……。燒烤終于開始了,由于自己烤燒烤是一件即好玩又不好玩的事情,有的`同學(xué)會(huì)烤,有的同學(xué)卻在一旁默默的看著燒烤是怎么一步一步被烤糊的。好多同學(xué)都不會(huì)烤,梅老師也知道我們表面上會(huì)烤實(shí)際上什么都不會(huì),于是她便開始教我們燒烤,我們按照梅老師的步伐,一步一步的來,經(jīng)過了這幾個(gè)步驟,我們終于烤出了我們的“成品”。大部分同學(xué)基本都是那種一個(gè)個(gè)烤糊的雞翅,一口一口的吃著。大家都知道這些東西都不好吃,但是我們和梅老師在一起吃卻是最好吃的。
!梅老師,您多么像溫柔的母親,在我步入校園之際給我溫暖的呵護(hù),你的愛將永遠(yuǎn)在我心底。
難忘的老師六年級(jí)作文15
人的一生可能會(huì)遇到許多的老師,有些老師的教誨讓你難忘,有些老師的教學(xué)方法也許也讓你難忘。但令我最難忘的還是她。
記得二年級(jí)的第一個(gè)學(xué)期,我們班迎來了一個(gè)新面孔,她濃濃的雙眉,大大的眼睛。是我們從害怕新老師變成了對(duì)新老師的好奇。
無論是從教學(xué)方法,還是做人處事的道理上。我們都感到了這位老師的獨(dú)特。她上課不按照死板的教學(xué)方法,而是用自己的生活實(shí)例來配合課文,是我們對(duì)課文更加熟悉。
記得有一節(jié)語文課,課文內(nèi)容是童年生活。老師講述完了課文的'主要內(nèi)容,還剩下一些時(shí)間。她便繪聲繪色地和我們談起了自己的童年生活:“記得在小時(shí)候,我們寫完了作業(yè)就拿著鋤頭,拎著籃子,上山挖野菜。一株一株地挖,會(huì)很辛苦,但一想到能吃上自己挖的野菜,就什么也忘記了。我們挖完野菜,便去蓄水池洗野菜。 ”突然,鈴聲響了。我從幻景中蘇醒過來。
轉(zhuǎn)眼間,老師已經(jīng)教了我們兩年多了。已經(jīng)到了五年級(jí)上冊(cè)了,已經(jīng)是說大已不大,説小也不小的階段了。馬上就要進(jìn)入畢業(yè)班了,可我們有的同學(xué)卻還沉迷在玩樂中。老師為了能讓我們有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度去迎接六年級(jí),特地給我們上了一節(jié)與眾不同的語文課。哪一節(jié)課,老師上得特別認(rèn)真,備課備得特別充足。課后老師對(duì)我們說:“其實(shí),今天上這堂課就是因?yàn)橄敫嬖V你們一個(gè)道理。做一件事,要么就不做,要么就做到最好!”
小草以誘人的綠色,對(duì)滋潤(rùn)它的瀟瀟暮雨作為回報(bào)。王老師,我將以優(yōu)異的成績(jī)表示對(duì)您的感激!
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