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教師節(jié)的禮物作文400字

時(shí)間:2021-07-11 11:08:35 禮物 我要投稿

教師節(jié)的禮物作文400字集合9篇

  在我們平凡的日常里,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?以下是小編幫大家整理的教師節(jié)的禮物作文400字10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

教師節(jié)的禮物作文400字集合9篇

教師節(jié)的禮物作文400字 篇1

  今年的九月十日,是第23個(gè)教師節(jié),我想老師是辛勤的園丁,我們非常地感謝她,在這個(gè)特殊的日子里我們給老師送什么禮物呢?正在我為這個(gè)問(wèn)題發(fā)愁時(shí),徐老師在課堂上說(shuō):“你們不要給老師送賀卡、鮮花,其實(shí)送給老師最好的禮物就是你們的成績(jī)!蔽蚁,徐老師說(shuō)得很對(duì),教師節(jié)不只是送禮物那么簡(jiǎn)單,老師想要的并不是禮物,而是要我們能好好學(xué)習(xí),將來(lái)長(zhǎng)大了能為祖國(guó)增添光彩,這才是老師最最希望得到的禮物。

  每個(gè)老師都很辛苦,他們每天早出晚歸,把知識(shí)毫無(wú)保留地教給我們,有時(shí)還要帶病堅(jiān)持給我們上課;回到家里老師經(jīng)常要在燈下徹夜的為我們備課,批改作業(yè),有時(shí)還要進(jìn)行家訪(fǎng);當(dāng)我們有疑問(wèn)時(shí),老師就耐心地給我們講解;當(dāng)我們遇到困難時(shí),老師會(huì)給予無(wú)私的幫助;當(dāng)我們遇到挫折時(shí),老師就鼓勵(lì)我們,給了我們向上的勇氣。為了我們,老師們的白頭發(fā)在一天天的增加,老師不僅用知識(shí)哺育了我們,而且還教育我們應(yīng)當(dāng)怎樣做人,我們的每一步成長(zhǎng),都凝聚著老師的汗水和心血,所以,老師更像是我們的嚴(yán)父慈母,是我們知識(shí)的金鑰匙,有了老師,我們才能打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)。

  老師,我們永遠(yuǎn)忘不了您對(duì)我們的教導(dǎo),對(duì)我們的希望,對(duì)我們關(guān)懷,在這金秋收獲的季節(jié),我想對(duì)您說(shuō):“老師,您辛苦了!我們一定要好好學(xué)習(xí),以?xún)?yōu)異成績(jī)報(bào)答您的期望!”

教師節(jié)的禮物作文400字 篇2

  昨天是教師節(jié)。收到了許多來(lái)自孩子們的禮物,看著一件件孩子們親自做的禮物,一種幸福感溢滿(mǎn)心頭。

  今天來(lái)上班,以為教師節(jié)已經(jīng)過(guò)去,一切都應(yīng)該歸于平淡。放下車(chē)子,走到班里的環(huán)境區(qū),想看看大家的值日情況。這時(shí),兩個(gè)男生走了過(guò)來(lái)。手里都拿著東西,像是彩排好了一樣,齊聲說(shuō)了一聲:節(jié)日快樂(lè)。接過(guò)東西一看,是兩塊小石頭,略有差別,但都寫(xiě)著:老師,祝您節(jié)日快樂(lè)!旁邊還有彩筆畫(huà)的小花。那一刻,我竟有一種想要跳起來(lái)的欲望。轉(zhuǎn)過(guò)身走進(jìn)教學(xué)樓,我終于抑制不住大笑起來(lái),我想那個(gè)時(shí)候看到我的人大概都會(huì)說(shuō):“你笑的跟一朵花似的!”也許有人不明白了,不就一塊石頭嗎,至于?是的,石頭并不貴重,可是送它的人對(duì)我來(lái)說(shuō)與眾不同!這是兩個(gè)上學(xué)期在班里總是惹事,經(jīng)常打架的兩個(gè)孩子!為了改變他們,我開(kāi)始研究心理學(xué),看管理書(shū)籍,進(jìn)行了無(wú)數(shù)次的談話(huà)……我真心的表?yè)P(yáng)他們的每一點(diǎn)進(jìn)步,哪怕是今天他面對(duì)老師的批評(píng)不再橫眉冷對(duì),而是微笑!慢慢地,他們變了,懂得友善待人了,懂得控制自己了。

  開(kāi)學(xué)兩周了,他們一直都很好,沒(méi)有惹任何事。我欣喜的發(fā)現(xiàn),他們變了,變得成熟了,也懂得認(rèn)真學(xué)習(xí)了。而在這個(gè)特殊的日子里,他們也學(xué)會(huì)了感激!作為老師,我想這個(gè)時(shí)候是最幸福的了。

  愛(ài),可以融化一切堅(jiān)冰!

教師節(jié)的禮物作文400字 篇3

  寧寧是個(gè)十分內(nèi)向的小男孩,他讀小學(xué)四年級(jí)。他學(xué)習(xí)成績(jī)一般,再班級(jí)里他做在倒數(shù)第二排,他得不到老師的表?yè)P(yáng)與關(guān)心,他得不到同學(xué)的羨慕與理睬。平凡的他就一直在那個(gè)角落里坐著。

  離教師節(jié)只有五天了,同學(xué)們的話(huà)兒就更多了,有的說(shuō)給老師買(mǎi)衣服,有的說(shuō)給老師買(mǎi)書(shū),有的說(shuō)給老師買(mǎi)教學(xué)用具的,而只有他,還傻傻的做著,既沒(méi)有人和他商量也沒(méi)有人注意他。他在思考著...

  今天就是教師節(jié)了,當(dāng)老師走到講桌說(shuō)上課的時(shí)候,同學(xué)們集體說(shuō)了“祝老師節(jié)日快樂(lè)!”,他也不例外。老師的講桌上什么禮物都有,帶包裝的,紅的綠的,新鮮極了。只有一瓶不起眼的野花和一封既簡(jiǎn)單有勾人心弦的信。

  老師拿起了那封信,不禁讀出聲來(lái)。

老師:

  您好!今天是教師節(jié),我祝您節(jié)日快樂(lè)!看到同學(xué)們給您買(mǎi)了那么多漂亮的禮物,我心里很不是滋味兒,我的家里并不富裕,買(mǎi)不起昂貴的禮物,我在班里很不起眼,是夾在縫隙里的孩子。既不象好學(xué)生那么討您喜歡,又不詳調(diào)皮的學(xué)生惹您關(guān)注。我知識(shí)夾在縫隙里的平凡一員,老師不注意我,同學(xué)不關(guān)心我,我心里很難受。在教師節(jié)這一天我想對(duì)你們說(shuō):我愛(ài)你們,更愛(ài)這個(gè)集體!我想和你們?cè)谝黄穑也幌氘?dāng)夾在縫隙里的'孩子!我也想讓老師注意、關(guān)心我。

  今天是教師節(jié),我說(shuō)的這些話(huà)是不是惹您生氣了?對(duì)不起,老師。下次我不敢說(shuō)了。老師我給您的禮物很部起眼,但這是我的心,我的愛(ài),我對(duì)老師的祝福!~希望老師您能收下。

  老師哭了,她對(duì)班級(jí)里的同學(xué)說(shuō):“這才是真正的禮物啊,這才是我想要的教師節(jié)的禮物啊!

  從此以后,每當(dāng)教師節(jié)的時(shí)候,老師的講桌上少了一些精美的禮物,多了一些赤誠(chéng)的心。

教師節(jié)的禮物作文400字 篇4

  清晨,李虹早早地起了床。翻開(kāi)一頁(yè)新的日歷,背上書(shū)包就出去了。她要干什么呢?原來(lái)今天是九月十日教師節(jié),她想送年邁的張老師一個(gè)特別的禮物?墒,送什么好呢?早晨的空氣格外清新,山間開(kāi)著一朵朵清新可人小花。李虹想了想,就送老師野菊花吧!菊花可代表著正直呢!她在樹(shù)林中精心挑選了一束藍(lán)黃兩種顏色的野菊花,然后便匆匆走向了學(xué)校。

  清晨的第一縷陽(yáng)光透過(guò)敞開(kāi)的窗戶(hù),直射進(jìn)張老師的辦公室。李虹悄悄地走了過(guò)去,想看看老師究竟在干什么。喲,老師還在睡呢!桌上放著來(lái)不及收拾的備課書(shū)與老花鏡,連鋼筆都忘了蓋上蓋子。李虹望了望頭上布滿(mǎn)銀絲的張老師,想:張老師教學(xué)多少年了,不得不戴上老花鏡才能看清同學(xué)們寫(xiě)的字。可她卻嚴(yán)格要求同學(xué)們,不放過(guò)同學(xué)們的一絲錯(cuò)誤。為了讓我們學(xué)到更多的知識(shí),老師連深夜都在備課。只有凌晨時(shí)才能睡下,到早上還得個(gè)我們上課。我們都在長(zhǎng)高長(zhǎng)大,可張老師卻逐漸雙鬢斑白,眼角上長(zhǎng)滿(mǎn)了皺紋。是您,把從乒乓球臺(tái)下摔下來(lái)的同學(xué)背到了醫(yī)院;是您,冒雨給生病的同學(xué)補(bǔ)課;是您,下課陪同學(xué)們玩耍。想到這兒,李虹的眼睛濕潤(rùn)了。她把花小心翼翼地插進(jìn)筆筒里,然后望著花甜甜地小了。

  她想,當(dāng)老師醒來(lái)后,會(huì)看見(jiàn)筆筒里的那一束美麗的花,也會(huì)露出同她一樣會(huì)心的笑。

教師節(jié)的禮物作文400字 篇5

  “今年過(guò)節(jié)不收禮,收禮只收腦白金~~”才開(kāi)學(xué)不久,什么節(jié)日的味道這么濃呢?

  這是一個(gè)專(zhuān)屬于老師的節(jié)日,是學(xué)生們向老師表達(dá)感激之情的節(jié)日——教師節(jié),整個(gè)學(xué)校洋溢著歡樂(lè)的氛圍。

  早在一個(gè)星期前,我們就受到老師的暗示:為了感謝各科老師的辛勤工作,我們將在最后一個(gè)教師節(jié)為老師送上一份節(jié)日禮物。

  送禮?得知這個(gè)消息時(shí),我們都驚呆了,教室里像沸騰的水——炸開(kāi)了鍋!坝袥](méi)有搞錯(cuò),過(guò)節(jié)就過(guò)節(jié)嘛,送什么禮物?!”“送什么送啊,不要臉!”“你們送什么啊?”“……”“……”

  該送禮VS不該送禮

  該送禮。老師是我們的恩人,他們夜以繼日的為我們工作,上課、批改作業(yè)……為了讓我們?nèi)〉酶玫某煽?jī),他們不惜加班加點(diǎn),甚至講課講到喉嚨都沙啞了。他們不容易。難道我們連微薄的禮物都送不出手,連簡(jiǎn)單的祝福都說(shuō)不出口嗎?

  不該送禮,F(xiàn)在社會(huì)上潛規(guī)則很多,送禮也是其中之一。你送的禮物越多、越好,別人替你辦事就月盡心盡力。這幾乎是大多數(shù)人的思想。就跟“吃人嘴軟,拿人手短”是同一個(gè)道理。我們送禮物給老師,這跟收買(mǎi)有什么區(qū)別?

  送禮KO不送禮

  禮物傳達(dá)著人與人之間最美好的祝福與心意。中國(guó)股市后就有“千里送鵝毛,禮輕人意重”的說(shuō)法。難道送一份小小的禮物表達(dá)心意也違背了倫理道德嗎?

  其實(shí),想要表達(dá)對(duì)老師的感謝也并非得要送禮物。平時(shí)一句“老師好”,節(jié)日時(shí)一聲“祝老師節(jié)日快樂(lè)”就足以讓老師會(huì)心一笑。

  再次祝所有的老師節(jié)日快樂(lè)!

教師節(jié)的禮物作文400字 篇6

  9月10日,一年一度的教師節(jié)又到了,我在想:該送點(diǎn)什么禮物給老師,才能表達(dá)我感恩的心呢?買(mǎi)禮物,老師不收。做賀卡,做什么呢?不如寫(xiě)書(shū)法作品吧!對(duì)!就寫(xiě)書(shū)法作品!

  我寫(xiě)的是“老師,你們辛苦了!祝你們節(jié)日快樂(lè)!”

  寫(xiě)完了,我看著窗外長(zhǎng)得壯壯的花生,又看著結(jié)滿(mǎn)紅彤彤的果實(shí)西紅柿,想把這些果實(shí)給我敬愛(ài)的老師看看,我就心滿(mǎn)意足了!

  我來(lái)到窗外,摘紅彤彤圓溜溜的西紅柿。我一邊摘,一邊吃,真是美味極了,還一邊想:真是感謝楊老師給我的獎(jiǎng)品——西紅柿苗,今天才會(huì)有這么美味的西紅柿吃。

  細(xì)心的媽媽見(jiàn)了,給我拍了好幾張的照片,其中有了三張西紅柿的,兩張花生的。也許大多數(shù)人都不知道這花生是什么?它代表什么?就讓我把這個(gè)秘密告訴大家吧!

  那是楊老師給我的獎(jiǎng)品——花生的種子。種下后,氣候不太好,葉子發(fā)不好,F(xiàn)在可長(zhǎng)得壯壯的,真讓我喜歡。我相信楊老師也一定會(huì)喜歡!就是不知道根底下有沒(méi)有結(jié)滿(mǎn)花生。媽媽告訴我,現(xiàn)在已經(jīng)到了收獲花生的時(shí)侯,可是,我看到了花生壯壯的,有些舍不得早早結(jié)束它的生命!

  在這里,我借著老師獎(jiǎng)給的種子,種出的果實(shí)——西紅柿和花生,祝我敬愛(ài)的老師們教師節(jié)快樂(lè)!

教師節(jié)的禮物作文400字 篇7

  一年一度的教師節(jié)到了,這是我小學(xué)生涯中的最后一個(gè)教師節(jié),教師節(jié)的禮物。在這個(gè)特殊的日子里,我想用老師教我寫(xiě)的字和好詞好句組成一篇優(yōu)美的文章,獻(xiàn)給我尊敬的老師們,特別是我最喜愛(ài)的王濤老師。

  五年前,我還是一個(gè)年幼無(wú)知的孩子。但是今天,卻成為了一個(gè)有文化知識(shí),有道德觀念的少年。在這幾年里,是老師的辛勤培育,像園丁一樣澆灌,才讓我得到了知識(shí)。在每一個(gè)作業(yè)本上,在我的內(nèi)心里都充滿(mǎn)了老師那燦爛的微笑。父母給予我生命,但老師你給予了我知識(shí),在這個(gè)特別的日子里,我十分懷念教過(guò)我的老師們,特別是王濤老師,中學(xué)生作文《教師節(jié)的禮物》。

  王濤老師教我三年級(jí)語(yǔ)文。他那幽默的話(huà)語(yǔ)和流淌的文筆一直留在我的心中。他的課生動(dòng)幽默,讓同學(xué)們每次都聽(tīng)得喜笑顏開(kāi);也使我體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。王濤老師不僅幽默,還能認(rèn)真聽(tīng)取他人的意見(jiàn),記得有一次他在講題時(shí),有一個(gè)答案不是太準(zhǔn)確,一位同學(xué)向他提出了正確的答案后,他不僅認(rèn)真聽(tīng)取,還夸獎(jiǎng)了那位同學(xué),過(guò)去的一幕幕像電影回放一般一一浮動(dòng)在我的眼前。真是光陰似箭啊,轉(zhuǎn)眼間,我上六年級(jí)了,但是,王濤老師的身影卻總時(shí)常出現(xiàn)在我的心里。也許我不是王老師最好的學(xué)生,但是在我的心中,他卻是我最尊敬的老師。

  老師,我尊敬的老師;明年的教師節(jié),我就離開(kāi)了這所我學(xué)習(xí)了六年的學(xué)校,離開(kāi)了教了我六年的老師。但是,在幾年,幾十年后的,我取得了成功,我會(huì)帶著獎(jiǎng)狀,金杯,回到我的母校來(lái)看望我尊敬的老師。

教師節(jié)的禮物作文400字 篇8

  金黃色的陽(yáng)光照著大地,空氣中散發(fā)著牽;ǖ挠南悖L(fēng)拂過(guò),便下起了“花雨”。我順手撿起了一朵:“嘿,這花可真好看!”盛開(kāi)的牽;ň拖袷蔷G毯上繡了一只只紫色的小花。近看,她的莖又細(xì)又長(zhǎng),彎彎曲曲地蔓延開(kāi)來(lái),那翠綠的花托真可愛(ài),只有指甲那么大,像極小極小的風(fēng)鈴。瞬間,一個(gè)美妙的想法從腦中閃出:明天就是老師的節(jié)日了——她屬兔,我何不用這小巧的花做一張小白兔的祝??想到這里,我再也顧不得玩了,立刻在地上揀起來(lái)牽;▉(lái)。

  回家后,我馬上實(shí)行我的計(jì)劃,我先摘去紫色的花瓣,將它們一個(gè)個(gè)從小到大排起。接著開(kāi)始穿針引線(xiàn),學(xué)者媽媽的樣子,把頂針戴在手指上,我拿起了第一片花瓣,用力地想把針從瓣片中穿過(guò),別看這針又細(xì)又小,卻十分難弄,好幾次差點(diǎn)把自己給扎去,緊張的出了一身了冷汗。

  經(jīng)過(guò)幾次的訓(xùn)練之后,動(dòng)作逐漸熟練起來(lái),將一個(gè)個(gè)花瓣扣在白紙上,白兔的樣子逐漸形成起來(lái),我的心里不知是怎樣的高興了。接著我取出彩筆,給牽;ó(huà)上了嘴巴和圓圓的眼睛,頓時(shí)更加神氣了。我又用剩下的花托,花蕊做成了五顏六色的花何草,并且在背面寫(xiě)上了對(duì)葛老師的祝福,希望葛老師就像這只小白兔那樣永遠(yuǎn)快樂(lè)。

  我不禁想象著:葛老師接過(guò)節(jié)日賀卡時(shí),看了又看,樂(lè)得眼睛瞇成了一條蜂,臉上出現(xiàn)了紅暈,用神情的目光看著我。

  想到這里,我不經(jīng)咯咯地笑了,這時(shí)我又會(huì)想什么呢?

  在這里,我想對(duì)石浦小學(xué)的所有老師說(shuō)一聲:

  “謝謝你,老師們!”

教師節(jié)的禮物作文400字 篇9

  我從睡夢(mèng)中驚醒,我揉揉朦朧的雙眼,懶洋洋的從床上爬起,穿好衣裳,洗漱完畢。我照舊翻開(kāi)墻上的萬(wàn)年歷!袊(guó)教師節(jié),一行紅字猛然驚醒了我:“今天是教師節(jié)!我該送點(diǎn)什么給老師呢?“我想了想:“禮物不在貴重,而在于情意!“我眼睛骨碌一轉(zhuǎn)!熬瓦@么辦!“我的鬼主意一下子就上來(lái)了!

  吃過(guò)早飯,我背著書(shū)包瞞著媽媽來(lái)到后面的小山坡,采摘了幾朵老師最喜歡的野菊花。聽(tīng)老師說(shuō)過(guò):“野菊花有著默默無(wú)聞的高尚品質(zhì),它......“我想這就是老師為何喜歡它的緣因吧!

  我選了幾朵最漂亮的,用自己帶來(lái)的彩帶稍微裝飾整理了一下。大功告成“我興奮的說(shuō)道。

  來(lái)到學(xué)校,我徑直走向老師臥室的窗前,一瞧,正好老師不在。于是心里默默的說(shuō)道:野菊花,我對(duì)老師的祝福你可一定要帶給我?guī)У脚!“說(shuō)完,把野菊花端正的放入老師的筆筒中,當(dāng)我轉(zhuǎn)過(guò)頭時(shí),發(fā)現(xiàn)了老師桌上的教科書(shū)和眼鏡。心里猛然一驚:“老師為了我們,竟連教師節(jié)也不休息休息!跋氲竭@里,我仿佛看到了老師深更半夜時(shí),還做在窗前,為我們認(rèn)真批閱,修改作業(yè)!袄蠋,您為我們操碎了心!您真是辛苦了!“我小聲的說(shuō)道。

  太陽(yáng)越升越高,照在老師的窗前,照在了我那燦爛的笑臉上!

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