有關(guān)小馬的作文400字3篇
在平平淡淡的日常中,許多人都寫過(guò)作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編為大家整理的小馬的作文400字3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
小馬的作文400字 篇1
有一天,小馬的媽媽叫小馬把兩罐蜂蜜送去給熊先生。
小馬背上了蜂蜜,高高興興的走了,小馬走到了小河前,小河的水流的非?臁6疫@條河有多深,他也不知道,小馬正在想辦法的時(shí)候,有一只小鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái)說(shuō):“別從這條河過(guò)去,河水很深,水流也很快,上次我的朋友就被這條河沖走了!毙●R剛想后退,就遇到了大水牛,大水牛剛要走過(guò)去的時(shí)候,小馬對(duì)大水牛說(shuō):“別過(guò)去,水非常深,水流也很快,一不小心就會(huì)被水沖走。”大水牛哈哈大笑了一下,對(duì)小馬說(shuō):“不用怕,這水非常淺,只不過(guò)是流的快。”水牛走過(guò)了河。
小馬現(xiàn)在更加為難,因?yàn)樾▲B(niǎo)說(shuō)河水非常深,大水牛又說(shuō)河非常淺,大水牛能走過(guò)去,小馬也沒(méi)試過(guò),不知道誰(shuí)是真的。小馬想了想,他跑回去問(wèn)媽媽:“媽媽森林中間的那條小河到底是深還是淺。我去的時(shí)候,小鳥(niǎo)說(shuō)水相當(dāng)深,水牛說(shuō)是淺的。”媽媽說(shuō):“是淺的。小鳥(niǎo)本來(lái)就小,對(duì)于它來(lái)說(shuō),那條河非常深。”小馬終于明白了,他又背上了那兩罐蜂蜜去給熊先生。
通過(guò)這個(gè)故事讓我明白了,遇到問(wèn)題就應(yīng)該勇于嘗試,不能老聽(tīng)別人的話。
小馬的作文400字 篇2
小馬自上次過(guò)河后,明白了一個(gè)道理:無(wú)論做什么事情,都要自己動(dòng)手試一試,才能得出正確的答案。
這天,小馬要過(guò)黃河,它看到黃河的風(fēng)浪很大,水晃蕩得也很厲害,就是大輪船也在隨著波浪的起伏而搖晃。心想:這河水跟上次的河水可大不一樣,是否能過(guò)河,還得自己去試一試。
想著,想著,小馬就探出了前腳。腳還沒(méi)碰到水,就聽(tīng)到一聲大叫:“小馬,你不要命了?黃河水這么大,怎么能涉過(guò)去?會(huì)淹死的!”小馬回頭一看,原來(lái)是一只多管閑事的小麻雀。小馬笑了:“你別嚇唬我了,上次過(guò)河,被小松鼠嚇得沒(méi)敢下水。今天,我可要自己試一試!闭f(shuō)著又伸出腳去趟水。麻雀嘆了一口氣,說(shuō):“你這小馬,真是榆木腦袋,做事要根據(jù)情況及時(shí)變通。今天這么大的水,你下去試,沒(méi)等你得到答案,浪就把你卷走了!
正在小馬不知如何是好時(shí),一個(gè)船夫走過(guò)來(lái),親切地?fù)崦●R的頭說(shuō):“小馬,今天黃河發(fā)大水,水深幾十米,你就坐船過(guò)河吧!毙●R有些不情愿地跟著船夫坐船過(guò)了河。
回到家,小馬把事情的經(jīng)過(guò)告訴了媽媽,疑惑地問(wèn)道:“媽媽,你說(shuō)做什么事都要自己動(dòng)手試一試,可今天他們?yōu)槭裁床蛔屛以嚹?”媽媽笑著說(shuō):“傻孩子,自己動(dòng)手試是對(duì)的.,這點(diǎn)你沒(méi)做錯(cuò)。但在做事之前,還要善于觀察,仔細(xì)思考,根據(jù)實(shí)際情況再做決定,可不能照抄照搬呀!毙●R若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
小馬的作文400字 篇3
小馬虎老是讀錯(cuò)別字,他都不在乎,但有一天……
早上,小馬虎睜開(kāi)眼睛,一看,呀!七點(diǎn)半了,他馬上穿上衣服,去吃早餐。
小馬虎對(duì)餐廳的服務(wù)員說(shuō)“來(lái)一碗牛肉面,多加點(diǎn)胡‘叔’!”
服務(wù)員樂(lè)呵呵地對(duì)小馬虎說(shuō):“小朋友,你認(rèn)識(shí)我?我就是胡叔呀!”
小馬虎說(shuō):“我要那種能吃的胡‘叔’呀,怎么會(huì)是你呢?”
“小朋友”服務(wù)員說(shuō):“我不能吃,也不好吃!
小馬虎說(shuō):“我是要一粒粒的,黑黑的,像粉一樣的胡‘叔’呀!
服務(wù)員說(shuō):“那不是胡‘叔’,那是胡椒!
小馬虎看了看手表,呀!七點(diǎn)五十分了!也顧不上吃飯了,直奔學(xué)校。
到了學(xué)校,小馬虎還是遲到了,老師讓他寫檢討,小馬虎這樣寫到:尊敬的老師,十分抱“錢”,我沒(méi)能按時(shí)起床,我下次一定讓“巴巴馬馬”早點(diǎn)兒“咬”我起床。
老師看小馬虎很餓了,就讓同學(xué)幫他買午餐。小馬虎寫了張紙條:給我一個(gè)“漢寶寶”,多加點(diǎn)“節(jié)目”吧。
同學(xué)回來(lái)了,給小馬虎帶來(lái)了一個(gè)洋娃娃,還給小馬虎表演了很多節(jié)目。誰(shuí)叫他老寫錯(cuò)別字呢?他只好忍著饑餓,看完同學(xué)們的節(jié)目。
下午做作業(yè)時(shí),因?yàn)閷懥巳畟(gè)錯(cuò)別字,被老師罰抄各十遍,抄得小馬虎手都發(fā)麻了!
從此以后,小馬虎開(kāi)始認(rèn)真起來(lái),再也不敢寫錯(cuò)別字了。
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