"漫畫"老師作文

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的"漫畫"老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

"漫畫"老師作文1

　　“雙色”老師

　　看了題目你肯定要問(wèn)。老師是雙色的？你們老師的皮膚真特別是奧利奧嗎？不，當(dāng)然不是，我們老師的皮膚自然也是肉色的，只是性格上有些"色差"，今兒個(gè)我就給大家說(shuō)一說(shuō)我的語(yǔ)文老師。

　　黃色一一美麗幽默

　　瞧，美女！閉月羞花之容，沉魚落雁之貌，黃色的風(fēng)衣配上灰色的蕾絲邊裙，優(yōu)雅大方，長(zhǎng)長(zhǎng)的波浪發(fā)，細(xì)細(xì)的柳葉眉，中等大小的眸子，亮晶晶的。迷人的微笑，帶著俏皮的梨渦，像出了一朵出水芙蓉……呵呵，有點(diǎn)夸張啦，反正就是好看，語(yǔ)文老師不僅擁有美麗的外表，還有有趣的靈魂呢，我老喜歡上她的課，那家伙是鑼鼓喧天、鞭炮齊、人山人海、公雞中的.戰(zhàn)斗機(jī)，歐耶！形容不出的氣氛呢！有一次，一個(gè)男生上課一栽一栽的，正好讓語(yǔ)文老師給逮著了，語(yǔ)文老師怎會(huì)放過(guò)這個(gè)大好時(shí)機(jī)呢，他對(duì)那個(gè)男生說(shuō)：“來(lái)，孩子，我抱上你睡會(huì)兒，看給你困的呀！"，全班同學(xué)大笑起來(lái)，那個(gè)男生耳根子都紅了。這個(gè)時(shí)候他卜一下子清醒了，老師說(shuō)：“你夢(mèng)見(jiàn)我了嗎？"他不吭聲，老師笑著問(wèn)：“那你夢(mèng)見(jiàn)誰(shuí)了？"他還是不吭聲，老師又來(lái)一句：“下次千萬(wàn)要夢(mèng)到我喲！"全班同學(xué)大笑起來(lái)，老師可真幽默！老師，你看我有資格在夢(mèng)里夢(mèng)夢(mèng)你嗎？美麗幽默的你，我喜歡！

　　青色一一柔中帶鋼

　　光是幽默，還不足以震撼全場(chǎng)，嚴(yán)厲，可是老師的原材料。語(yǔ)文老師要求我們上課積極發(fā)言，就算說(shuō)錯(cuò)了也不要緊，只要勇敢地舉手發(fā)言，就是最棒的孩子。她還強(qiáng)調(diào)說(shuō)，她最不喜歡那些不愿意舉手，不愿意展現(xiàn)自己的孩子了。作業(yè)必須按她的要求寫，不然就“打回原形”，不及格的同學(xué)，那就要到辦公室去“喝茶"了，呵呵！夠嚴(yán)厲吧，但我相信嚴(yán)師出高徒，在她的要求下，同學(xué)們一定會(huì)快速進(jìn)步和成長(zhǎng)的。柔中帶鋼的她，我喜歡！

　　瞧一瞧，看一看，這就是我的語(yǔ)文老師，雙色的語(yǔ)文老師！

"漫畫"老師作文2

　　你瞧，五年級(jí)四班的同學(xué)為何坐得這樣端正筆直？大家認(rèn)真的面龐上閃亮著一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，原來(lái)這節(jié)課是我們的語(yǔ)文課，上課的正是我們的班主任尹老師。

　　尹老師有一雙會(huì)說(shuō)話的.眼睛，高鼻梁，一張不大不小的嘴巴，嘴角微微上揚(yáng)，即使不說(shuō)話也總是在微笑。她身材高挑，皮膚白皙，尹老師很時(shí)尚，她的衣服大都是那種飄逸型的，文藝范兒十足，大老遠(yuǎn)你就能認(rèn)出她來(lái)，她是我們學(xué)校最漂亮的老師。

　　尹老師有一支馬良的“神筆”。記得剛上三年級(jí)時(shí)，我對(duì)寫作文充滿了好奇和恐懼，她卻對(duì)我們說(shuō)“慢慢來(lái)，一切都會(huì)好起來(lái)”。我們的作文被她的“神筆”輕輕一改，立馬就變了樣，再用她那清泉般的聲音錄制到“喜馬拉雅”上，我時(shí)常懷疑這還是自己寫的作文嗎？可它真的是我寫的呀！就這樣，我愛(ài)上了閱讀，愛(ài)上了作文，學(xué)會(huì)了自己修改作文，我希望有一天，我也能像我的尹老師一樣，有一支“馬良的神筆”。

　　尹老師還有個(gè)“殺手锏”，那就是——溫柔。別的老師喊同學(xué)們都是直呼其名，而我們和尹老師之間卻有許多雅號(hào)。什么“小湯”、“小馬”、“石榴”、“小米奇”、“佳玥”……她的每一次呼喚都讓我們感覺(jué)舒服又溫暖，親切又貼心。如果有時(shí)候我們做得不夠好，尹老師就會(huì)提醒我們：“同學(xué)們，今天老師嗓子不大舒服，不能大聲說(shuō)話，你們要好好表現(xiàn)哦�！蹦憧蓜e小瞧這溫柔的聲音，大家會(huì)立即安靜下來(lái)。在我們眼里，她就是我們的“柔聲女皇”，我們甘愿“俯首稱臣”，在她的呵護(hù)下成長(zhǎng)。

　　這就是我美麗的尹老師，你說(shuō)她厲害不厲害？

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