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我的漫畫老師作文(合集15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,許多人都寫過作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編幫大家整理的我的漫畫老師作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
我的漫畫老師作文1
在我三年級(jí)的時(shí)候,我遇上了一位語文培優(yōu)老師,老師姓田,名劍橋,這位老師令我印象格外深刻。
田老師,長(zhǎng)得肥肥胖胖的,還有一點(diǎn)“腫”。當(dāng)我第一次見到他時(shí),我還以為我見到了一個(gè)“球”呢。田老師有著大大的臉,像個(gè)“餅子”。在“大餅子”上“鑲嵌”著兩個(gè)小如葡萄核的眼睛。老師還有一個(gè)大大的嘴,好像能“啊喔”一口吃掉一個(gè)大漢堡。田老師還有一雙大大的手,有一次,不知誰搞了一個(gè)惡作劇,把黑板擦藏了起來,當(dāng)田老師寫錯(cuò)字時(shí),他便大手一揮,把黑板上的字擦得干干凈凈的。田老師來上課時(shí)必備一個(gè)大大的'鼓鼓的書包,這樣顯得它更加肥胖了。
田老師上課的風(fēng)格也很幽默。一次,上課時(shí),我們班的“走神大王”又開始發(fā)呆了。他頭揚(yáng)起,直瞪著天花板。這時(shí),田老師悄悄地走到潘德林同學(xué)的身后,假裝大怒,瞪著他的小眼睛,一手叉著腰、一手拿著戒尺(其實(shí)是蒼蠅拍),活像我媽媽炒魷魚的架勢(shì),眉毛一“擠”,“破”口打罵:“‘潘魷魚’同學(xué),你怎么上課不聽講呢?”這一嚇,把“潘大爺”嚇了一跳,再也不敢不聽講了。于是,潘德林又多了一個(gè)搞笑的新外號(hào)——“潘魷魚”。
老師的幽默還在于他上課講課的內(nèi)容。
在疫情期間,網(wǎng)課時(shí),那才叫“笑料百出”。一次,老師在講先秦文學(xué)中的諸侯國。可是一些同學(xué)眉頭緊鎖,好像是聽不懂,于是田老師便解釋道:“如封李錦耀同學(xué)為“客廳王”,把客廳給他;把廁所給潘德林同學(xué),封他為“廁所王”。就是這種意思呀!”聽了老師的解釋,豁然開朗,哈哈大笑起來。我也捂著肚子,笑都笑僵了。而再看田老師,他原本就小的眼睛,瞇的更小了,自己也樂了。
老師不僅幽默,還很負(fù)責(zé)呢!
我們每一次寫完作文,老師便會(huì)認(rèn)真批改,寫得好的便打上波浪線寫“好”、“描寫細(xì)節(jié)”、“優(yōu)美”。而寫的不好的呢。則在旁邊寫上,“細(xì)節(jié)描寫不好”,“層次不夠突出”。沒有“修辭”……可謂是“劉姥姥進(jìn)大觀園——琳瑯滿目”。文末評(píng)語雖少,但字字珠璣,一針見血,使人一見就懂。而在上課時(shí)也會(huì)念優(yōu)秀文章進(jìn)行修改和表揚(yáng),而在我們不會(huì)的時(shí)候,他也會(huì)耐心地教我們,使我的作文水平提升了不少。
老師、老師,一個(gè)令人尊敬的稱呼;老師、老師,一個(gè)使人心生愛慕之心的字眼;老師、老師,一個(gè)使我充滿記憶的稱呼。田老師,我祝您永遠(yuǎn)年輕,桃李滿天下!
我的漫畫老師作文2
我們的語文舒老師,為什么叫她“調(diào)料”老師呢?因?yàn)樗摹罢{(diào)料”有許多,比如:“好好聽講,別說話!”(酸味:醋)“真棒呀!就知道你不會(huì)讓我失望!”(甜味:糖)“你們呀!一天天就知道給班里抹黑!罰抄作文!”(麻味:藤椒粉)。老師要放什么調(diào)料,取決于我們的表現(xiàn),比如:我們放“糖”,她就變“甜”。
她身材苗條,所以顯高,她是披肩發(fā),不管什么頭型,她都會(huì)用發(fā)卡把劉海別上去。她幾乎每天都穿裙子,而且每天的款式都不大一樣,真是一個(gè)“換衣控”,穿得花里胡哨,讓人眼花繚亂。
“咚,咚,咚,”粉筆在黑板上猛烈地?fù)糇仓犨@聲音,感覺98k在打我的胸口。天哪,下課了,同學(xué)們蠢蠢欲動(dòng),“調(diào)料”老師因?yàn)榘嗬锛o(jì)律亂,而撒了“藤椒粉”變得麻起來。班長(zhǎng)都為我們捏了一把汗!奥槲丁崩蠋熞粋(gè)回眸,班里的同學(xué)們“唰”地低下頭,粗糙地記起了筆記。老師說:“我不管你們吧,可你們真的太吵了!”不知誰小聲嘀咕了一句:“又要拖堂了!崩蠋焷砹艘痪洌骸澳銈兛纯锤舯诎,再看看你們!”這句話真是酸透了我們的心。老師走下來,看了看我們的筆記,“你們什么情況?怎么這么亂,重記!”我們都快瘋了,滿滿的一張字連螞蟻都容不下,還要重新記。我們似乎一不小心把生姜放了,老師“苦”了起來;“快點(diǎn),不然罰站!”而這時(shí),我們班的“站神”出場(chǎng),他被“調(diào)料”老師罰站了,看著他的表情,我們都同情他了。
三跳運(yùn)動(dòng)會(huì)這天,我們都活躍起來!有些沒報(bào)項(xiàng)目的同學(xué),寫起了日記,記錄班級(jí)的榮譽(yù)。老師很欣慰,便說:“你們真愛學(xué)習(xí)呀!”一個(gè)甜甜的微笑,同學(xué)們的心,好像都被糖化了。我報(bào)了一個(gè)不是我強(qiáng)項(xiàng)的二搖,結(jié)果拿了個(gè)第一回來,我對(duì)老師說:“老師,我二搖是第一!”老師回答我:“你一定是第一,我最相信你了!”我們把“糖”狠勁地放,一聲一聲“第一”,全飄進(jìn)了老師的'耳朵。最后,我們?nèi)〉昧丝偝煽?jī)年級(jí)第三名的好成績(jī)!“調(diào)味”老師為我們加油,鼓勵(lì)。
其實(shí),老師“甜”的一面有許多許多,但我希望,老師不要一直是“甜”的,因?yàn)椤八、甜、苦、辣、咸”的“調(diào)料”老師,才是一位我們心中的好老師。
我的漫畫老師作文3
“讀書不過自用心,老師不過引路人”。我遇到了許多有特點(diǎn)的老師。但是,我印象最深的還是會(huì)“變色”的羅老師。
一張方正的臉,劍眉下一雙炯炯有神的眼睛和一張能說會(huì)道的嘴巴,講起課來,那真是妙語連珠,口若懸河!而且“杯不離手,水不離口”!
課堂上,我們的羅老師經(jīng)!白兩。上課時(shí)老師發(fā)現(xiàn)有人不認(rèn)真聽講,就會(huì)變成“黑色“的`。
記得又一次,羅老師正繪聲繪色地講著課,我們津津有味地聽著。突然,他停了下來,陰沉的臉像黑鍋底似的望著教室后排,把食指放在嘴前,示意我們不要知聲。我們都很納悶,順著羅老師的目光看去,只見,小麗正低著頭,不知在桌底下忙活啥呢!羅老師悄悄地走過去,臉上又變出了奇怪的笑容。我心里想:小麗這回怕是“完蛋了”,很想提醒一下小麗,可是看著猶如“包公”一樣臉色的羅老師和他臉上“玩味”的笑容,想想還是算了吧,免得“引火燒身”?墒切←惒恢诟缮短肷窳耍购翢o察覺。羅老師走到她身邊時(shí),她才猛地發(fā)現(xiàn),以“迅雷不及掩耳之勢(shì)”把東西扔進(jìn)桌子里,但是太晚了。羅老師從桌子里拿出一個(gè)小玩具,臉上“玩味”的笑容瞬間就不見了,眉頭緊皺的看了一會(huì)兒,“狠狠”地瞪了小麗一眼:“給我站著!”小麗的臉紅得像猴子的屁股似的,不知所措的站了起來。羅老師把小玩具放進(jìn)衣兜里返回了講臺(tái),臉上的神情又變成了“眉飛色舞,多姿多彩”,繼續(xù)講起課來,仿佛剛才的一切都沒發(fā)生過一樣。不知不覺間響起下課鈴聲,羅老師走到小麗身邊,掏出小玩具遞給她,小麗竟不敢拿。羅老師露出慈祥的笑容語重心長(zhǎng)地說:“記住,以后上課要認(rèn)真聽講,切莫做小動(dòng)作,知錯(cuò)能改就是好孩子。”小麗此時(shí)才如釋重負(fù),使勁兒地點(diǎn)了點(diǎn)頭。羅老師臉上露出燦爛地笑容,此刻他又變成我們熟悉的“粉紅色”。
羅老師不僅“色彩多變”,而且很幽默?倳(huì)給我們講一些他小時(shí)候的事,例如:小時(shí)候下河玩水,忘記上學(xué)了,早上被老師罵了,上中學(xué)忘帶語文書,跑十幾里路去拿書……
下課之后,老師經(jīng)常陪我們一起玩,留校時(shí)還帶我們?nèi)コ曰疱仭丝趟肿兂闪宋覀冃哪恐械摹按蠹t色”。
如果要我給羅老師畫漫畫,真不知畫什么表情,因?yàn)樗谋砬闀r(shí)刻都在變化著,令我們琢磨不透。這就是我們的“變色”老師——羅老師!
我的漫畫老師作文4
在班里,有人喜歡嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)老師,有人喜歡溫柔的英語老師,而我卻更喜歡善良而盡職的班主任趙老師。
趙老師有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā),她的眼睛不大不小,卻炯炯有神。她外表嚴(yán)肅,卻有著一顆善良的心,無時(shí)無刻都在溫暖著我們。
記得那一次,上午正在上語文課時(shí),上到一半唐家輝同學(xué)就趴在了桌子上,很快被趙老師的火眼金睛發(fā)現(xiàn)了,她走到唐家輝跟前責(zé)問他:“你早上是沒吃飯嗎?為什么趴桌子上?”誰知唐家輝并沒有馬上坐起來,只用“嗯”的一聲來回復(fù)了趙老師,趙老師也愣了一下,仿佛很快發(fā)現(xiàn)了什么異常,過了幾秒,她堅(jiān)定地對(duì)唐家輝說:“下課時(shí),你到我辦公室一下!边@時(shí),全班同學(xué)的目光都集中在唐家輝的身上,大家都在想:“這次唐家輝免不了要挨趙老師的批評(píng)了!毕抡n后,只見唐家輝低著頭進(jìn)到趙老師的辦公室,沒一會(huì)兒他就走了出來,手里拿著一個(gè)大大的面包!同學(xué)們都目瞪口呆地看著他,原來,趙老師知道他因?yàn)闆]有吃早飯才沒有精神,在上課的時(shí)候趴在桌子上,老師二話不說把自己的早餐讓給唐家輝吃。
趙老師不僅十分善良,她對(duì)我們的要求還很嚴(yán)格呢!
記得在三年級(jí)時(shí),有一次,上課鈴已經(jīng)響了,可同學(xué)們還是亂作一團(tuán),就好像都沒有聽見上課鈴聲似的。突然有個(gè)同學(xué)眼睛無意間掃了一下教室后門,發(fā)現(xiàn)了趙老師,他喊了一聲:“趙老師!”這時(shí),全班同學(xué)立馬沒了聲音,大家用閃電般的速度回到自己的座位上,并且抱臂坐端,這時(shí),趙老師快步走進(jìn)了教室,表情十分嚴(yán)肅,她站在講桌前,把手里的課本放在桌子上,用眼睛在班里掃了一遍,說:“以后不允許再出現(xiàn)這樣的情況!上課鈴聲一響,每一位同學(xué)都要馬上坐好,準(zhǔn)備上課!”
還有一次在上課時(shí),后排有的.同學(xué)以為老師看不到他們,他們就在上課時(shí)有的寫其他作業(yè),有的偷偷吃零食,還有的偷偷畫畫,但是,這些都逃不過趙老師的眼睛,她生氣地把這些東西沒收,并把他們一個(gè)個(gè)叫起來,犯錯(cuò)的同學(xué)馬上認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,一個(gè)個(gè)都低著頭。
這就是我們的語文老師——趙老師,她即善良,又盡職,我們同學(xué)雖然怕她,但是更多的是愛她!
我的漫畫老師作文5
“叮鈴鈴!”上課鈴響起,全班55個(gè)人都不約而同地看向教室門,走進(jìn)來的是我的語文老師,他姓權(quán)名向陽,因?yàn)閻弁咸,時(shí)常會(huì)說:“再講一分鐘!”因此,我們背地里叫他“一分鐘”老師。
“一分鐘”老師個(gè)子很高,他平時(shí)進(jìn)門時(shí)都要低著頭,像一位彎腰駝背的老人,我估計(jì)他一抬頭,門框都會(huì)被擠得變形。權(quán)老師在黑板上寫字時(shí),都要扎馬步,一看就知道他肯定平時(shí)練體操,不然怎么會(huì)蹲那么久,那么好呢?
你們肯定還想不到,“一分鐘”老師的衣服樣式多著呢!比如說,昨天他穿著白色襯衫,腳上穿著一雙能照出人影的黑色皮鞋,一副很嚴(yán)肅的教師模樣,而今天呢,就換成了白色T恤,腳蹬一雙紅色運(yùn)動(dòng)鞋,一副陽光帥氣的樣子,老師的穿衣風(fēng)格可謂是一天變一個(gè)樣,我猜,老師家的衣柜一定很大,要不然怎么能裝下他那么多的衣服呢?
“叮鈴鈴!”清脆的下課鈴聲響了起來,同學(xué)們各各喜上眉梢,都做好了出去玩的架勢(shì),但是,“一分鐘”老師卻無動(dòng)于衷,嘴里大喊著:“等一下,再講一分鐘!”這一聲,同學(xué)們頓時(shí)蔫了,全都無精打采地趴在桌上了,有幾個(gè)同學(xué)像老鼠一樣竊竊私語。只見“一分鐘”老師猛地一轉(zhuǎn)身,眼里閃出幾道金光,那些竊竊私語的小家伙立馬不說了,“一分鐘”老師,這才轉(zhuǎn)身,在黑板上寫字,“嗒嗒嗒”,我感覺粉筆頭已經(jīng)快磨沒了。寫完后,“一分鐘"老師大喊講解,那聲音如草原男歌手在唱陜北民歌的最高調(diào)一樣,此刻,同學(xué)們得往耳朵里塞備用的棉球啦!
有時(shí)候,下課鈴聲剛響起,在我們準(zhǔn)備沖出教室的關(guān)鍵時(shí)刻,“一分鐘”老師又穿著他的紅色運(yùn)動(dòng)鞋快速走了進(jìn)來,邊進(jìn)門邊大聲喊:“快回來坐到座位上,快點(diǎn),這節(jié)課內(nèi)容超級(jí)多,我們提前上!”頓時(shí),時(shí)間像停止了一般,所有同學(xué)都呆住了。同學(xué)們默默地走進(jìn)教室,回到自己的座位上,現(xiàn)在,“一分鐘"老師就像一輛沒有剎車系統(tǒng)的'汽車,正在和時(shí)間賽跑,他拼命的講題聲,講得我的腦子里像有一個(gè)鼓在“咚咚”地響。
這就是我的"一分鐘"老師,雖然他時(shí)常會(huì)拖堂,也會(huì)占用課間時(shí)間,但他也是犧牲了自己的休息時(shí)間,爭(zhēng)分奪秒地講課,只為了多傳授給我們知識(shí),正是他的這種敬業(yè)精神深深地打動(dòng)了我,權(quán)老師,您辛苦了!
我的漫畫老師作文6
我的語文老師姓朱,今年五十多歲。
朱老師身高一米六多一點(diǎn),五官長(zhǎng)得十分精致,大眼睛雙眼皮的,長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)整齊盤在腦后,雖然已經(jīng)是五十多歲的人了,不知道的還以為她才四十多歲呢!
雖然她不是我們的班主任,但經(jīng)常在班級(jí)群里發(fā)一些鼓勵(lì)我們學(xué)習(xí)的話。她講課十分嚴(yán)厲,她不能忍受同學(xué)們?cè)谒恼n堂上做小動(dòng)作、亂講話、“神魂出竅”。如果哪位同學(xué)在她的課堂上不認(rèn)真聽講,讓她發(fā)現(xiàn)后,那位同學(xué)就會(huì)很慘,朱老師會(huì)先狠狠批評(píng)一頓,再讓他站到教室后面,最后再把新學(xué)的`課文抄一遍。如果抄不完的話,放學(xué)后就會(huì)被留下來,朱老師親自陪著他抄完才會(huì)讓他回家。
朱老師開心的時(shí)候笑容滿面,生氣的時(shí)候就會(huì)烏云密布,這個(gè)時(shí)候誰要是讓她生氣了,就相當(dāng)于“自殺”!所以在她生氣的時(shí)候,我們沒有人敢犯錯(cuò)的。
朱老師上課非常幽默,比如“鈞”字,我們經(jīng)常會(huì)寫成“釣”,朱老師就會(huì)對(duì)我們說:“同學(xué)們,大家來判一判這個(gè)字寫的對(duì)不對(duì)?”
判案?
同學(xué)們七嘴八舌的議論著,“安靜、安靜”,老師拍拍手說:今天“鈞”跑到我這來告狀,說你們老是把它的手給砍掉,讓我一定要為它報(bào)仇,狠狠地懲罰你們,你們說我該用什么方法懲罰你們呢?同學(xué)們都發(fā)出了后悔莫及的嘆息聲,從此再也沒有人把“鈞”寫錯(cuò)了。
朱老師有個(gè)奇異的本領(lǐng)就是能讓所有喜歡跟老師玩心理戰(zhàn)的,喜歡拖欠作業(yè)的,寧愿第二天把作業(yè)重寫兩遍也不在當(dāng)天晚上完成的……這些壞毛病都給改正過來。這讓我們班主任大吃一驚,因?yàn)樗坝昧撕芏喾椒ǘ紱]有把那些不喜歡寫作業(yè)的人的壞毛病給改過來,反倒是朱老師才教我們兩周卻解決了這些問題。
朱老師總是用一個(gè)個(gè)鮮活的例子來教育我們,讓那些人看到不寫作業(yè)就會(huì)導(dǎo)致可怕的后果后,自然就會(huì)去寫作業(yè),再也不拖拉了。
朱老師有一點(diǎn)不好就是喜歡拖堂,好多時(shí)候都是要等到下節(jié)課快上課了,她才肯停下來,這樣我們的課間休息就沒了,雖然同學(xué)們都有些怨言,但想想老師也是為了我們多學(xué)點(diǎn)知識(shí),我們一咬牙也就忍了。
這就是我們的語文老師,幽默、嚴(yán)厲、敬業(yè)。
我的漫畫老師作文7
我所在的班級(jí)是五年級(jí)一班,我們班的數(shù)學(xué)老師兼班主任是蘇老師。
蘇老師愛穿運(yùn)動(dòng)裝,也很愛運(yùn)動(dòng)。如果你到校早,總能看到蘇老師在操場(chǎng)上跑步。即使下雨天,也能看到蘇老師在樓道里堅(jiān)持跑步,她這種堅(jiān)持不懈的精神很值得我們學(xué)習(xí)。最近學(xué)?煲e行跳繩比賽了,蘇老師也給自己備了一條小繩,每天和我們一起練習(xí),還說要和我們?cè)谫悎?chǎng)上一決高下,我們還真有點(diǎn)怵呢!
蘇老師非!吧谱儭薄I弦幻脒在和藹地耐心地給我們講課,下一秒立馬“晴轉(zhuǎn)陰”,嚴(yán)肅地走到一位同學(xué)旁邊,上演一出“警察抓小偷”的戲劇。蘇老師奪過同學(xué)手中的漫畫書,厲聲呵道:”上課用心聽講!“轉(zhuǎn)身又登上講壇,溫柔地對(duì)全班同學(xué)講課。那本漫畫書就暫時(shí)放在“蘇警官”的手中,那位同學(xué)只有承認(rèn)錯(cuò)誤,好好表現(xiàn),還是有機(jī)會(huì)“贖回”的。
蘇老師對(duì)我們要求很嚴(yán)格。他給我們規(guī)定了“三項(xiàng)紀(jì)律,八項(xiàng)注意”。進(jìn)教室要問好,交作業(yè)按順序,吃飯時(shí)不說話,打掃衛(wèi)生要及時(shí),當(dāng)值日班長(zhǎng)要大聲、大膽地管理……在她的管理下,我們班的紀(jì)律很好。如果一旦不好,蘇老師就使出她的絕活“獅吼功”,我們立刻坐正,全班鴉雀無聲,真是“老師一聲吼,學(xué)生一并好”。
蘇老師有時(shí)嚴(yán)厲,有時(shí)風(fēng)趣。一次,蘇老師上課穿了一身藍(lán)白相間的衣服,同學(xué)們都很感興趣,悄悄地議論起來,老師穿的是水手服還是囚服。蘇老師好像察覺到了,就問同學(xué)有什么問題?一位同學(xué)不好意思地說出來,蘇老師風(fēng)趣地說:“我可不是囚犯,也不是水手,我是數(shù)學(xué)老師。不能“以貌取人”!上課!”。同學(xué)們立即起身,整齊地說道“老師好!”課后,蘇老師還專門查清了水手服和囚服的'區(qū)別,并給我們做了解釋,最后還不忘用他的專業(yè)術(shù)語強(qiáng)調(diào)說:“變的是穿的衣服,不變的是我是數(shù)學(xué)老師。記住了!”我們都開心地笑了。
蘇老師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富、認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師,是我們年級(jí)的數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)。我很喜歡蘇老師的課,她講課很有特點(diǎn),總是在講授知識(shí)的同時(shí),給我們鏈接很多課外知識(shí),讓我們的知識(shí)面更加寬廣,我們的課堂氣氛更加活躍。她還時(shí)常帶著我們玩數(shù)學(xué)游戲,“七巧板“漢諾塔“華容道“訓(xùn)練我們的思維,提高我們的敏捷性。
蘇老師教我們四年多了,我們?nèi)喽己茏鹁此,祝福敬愛的蘇老師永遠(yuǎn)開心快樂!
我的漫畫老師作文8
只聽‘嗖’的一聲,一個(gè)粉筆頭從我耳旁飛過,險(xiǎn)些擊中,瞧,我們的英語老師高老師,又開始當(dāng)狙擊手了。
只要是第一次見到高老師的人,你一定會(huì)想到一個(gè)字,沒錯(cuò)就是——“高”,我第一次見到他時(shí),還以為自己見到姚明了。姚明不是在打籃球嗎?啥時(shí)候過來教書啦!不過在他介紹完自己以后,我才曉得,他姓高,是俺們的英語老師。高老師就是高老師,不僅姓高,人還長(zhǎng)得高,高老師還有一個(gè)特點(diǎn)就是鼻子很大,他的鼻子從正面看很像一個(gè)老鷹的嘴,從側(cè)面看就像個(gè)滑滑梯,要是俺是小人國的人,絕對(duì)能在上面滑得很開心。
高老師的脾氣很暴躁,發(fā)起火來就像一頭獅子!摆w晨岐,你這個(gè)單詞寫錯(cuò)了!給你說了多少次了,這個(gè)單詞不是這樣寫的,你怎么不聽呢?你上課到底在干什么?你……”只見老師又開始使用他的獅吼功,而我就像個(gè)無辜的小人,無助、孤獨(dú),靜靜地站在那兒,接受著狂風(fēng)暴雨。老師呀,您的獅吼功俺見識(shí)到了,您就饒了我吧!可是老師并不想放過我,反而聲音更大了,干脆我直接不聽了,左耳進(jìn)右耳出吧!可是他就像我肚子里的蛔蟲,很快就發(fā)現(xiàn)了我沒有聽他講話,于是乎,他啟用了他的“大招”,超級(jí)無敵粉筆頭,只見老師拿起一顆“子彈”,瞄準(zhǔn)了我,只聽“嗖”的一聲,子彈打出來,“砰”的'一下,打中了我的腦瓜,把我腦瓜子打得嗡嗡響,唉,早知這樣,何必惹他?
老師這個(gè)“狙擊手”的技術(shù),不管在哪里好像都可以用。有一次,高老師正在講課,我后面的苗宇浩在折紙飛機(jī)玩,只見高老師二話不說,直接走過去,把紙飛機(jī)拿起來,揉成了紙團(tuán),瞄準(zhǔn)后面的垃圾筐,距離八米,北風(fēng)二級(jí),可以發(fā)射,準(zhǔn)備!“三、二、一”,發(fā)射!當(dāng)老師扔出去的時(shí)候,我覺得,這一發(fā)不可能中的,老師又不是籃球運(yùn)動(dòng)員,就算老師粉筆扔得準(zhǔn),這個(gè)也不一定能扔準(zhǔn),要是扔的中,我就倒立洗腳……當(dāng)我看過去的時(shí)候,漂亮,老師直接命中投進(jìn)去了。哎,我倒立咋洗腳?
這就是我的狙擊手高老師,很嚴(yán)厲,非常有責(zé)任心,是一位教書育人的好老師,也是我們最喜歡的老師。
我的漫畫老師作文9
我有一個(gè)特別的老師,像一個(gè)神奇的魔方,總給我們展現(xiàn)出不同的一面。他有許多令我們開心的方式,上課時(shí)而嚴(yán)肅時(shí)而幽默;有時(shí)還會(huì)模仿許多種聲音,給我們講笑話、講故事。因?yàn)樗砬楹芏啵瑢W(xué)們親切的稱他“行走的表情包”。他就是我們的體育老師——胡博老師。
老師一上課,先做一會(huì)兒課前體操,在我們跑步時(shí),老師就開始把自己腦子里的表情包,全都給我們展現(xiàn)出來,把同學(xué)們個(gè)個(gè)逗得開懷大笑、前俯后仰,這就是我們的“表情包”老師,還是個(gè)“行走的表情包”呢!
記得第一次見到體育老師,老師做自我介紹,從老師的自我介紹里,我聽見他有一個(gè)綽號(hào)是——美國隊(duì)長(zhǎng),好多同學(xué)都問老師是不是復(fù)仇者聯(lián)盟里的美國隊(duì)長(zhǎng)嗎?老師一一回復(fù);是的、嗯、對(duì)。我一直在觀察老師為什么被稱為“美國隊(duì)長(zhǎng)”?是籃球?跑步?跳繩?這些都是老師的長(zhǎng)處,那么為什么被稱為美國隊(duì)長(zhǎng)呢?終于我明白了,老師上課的時(shí)候,就像是一個(gè)隊(duì)伍間的領(lǐng)導(dǎo)者一樣。怪不得呢,老師就是我們心中的美國隊(duì)長(zhǎng)!
老師每次上課都會(huì)和我們玩游戲,我們最喜歡的`項(xiàng)目是擊鼓傳花,一般都是由老師擊鼓,當(dāng)鼓聲響起時(shí),同學(xué)們會(huì)把手上的道具迅速的傳給下一個(gè)同學(xué),鼓聲停下,道具落在誰手里,就由誰給大家表演一個(gè)節(jié)目,節(jié)目的內(nèi)容多種多樣。有人講故事,有人說笑話,有的唱歌,有的跳舞,還有的表演啞劇,這些都讓我們見識(shí)了同學(xué)們的才藝!
有一次我們大家邀請(qǐng)老師給我們表演一個(gè)節(jié)目,他眨了眨愛笑的眼睛。慢條斯理的說:“我給大家說個(gè)謎語吧,為什么比薩斜塔是斜的呢?誰能答對(duì),有神秘獎(jiǎng)品哦!”同學(xué)們絞盡腦汁的思考,個(gè)個(gè)七嘴八舌的發(fā)表著意見,有的說:“可能是太古老吧!庇械恼f:“建筑師專門設(shè)計(jì)的!边有的說……可是大家的答案都被一一的否決。老師看到大家痛苦的樣子,就說:“告訴你們答案吧,是因?yàn)樗鼪]有喝脈動(dòng)!鳖D時(shí),同學(xué)們哈哈大笑起來。胡老師不僅是講笑話高手,還是打籃球高手。老師還教會(huì)了我怎樣去跳大繩,老師說:“進(jìn)去不要停頓,直接跳。不要讓繩打到自己!笔抢蠋熃虝(huì)我的技巧才能讓我在跳繩比賽中取得勝利。
這就是我們的和藹可親的體育老師,我們英俊瀟灑的體育老師,行走的表情包老師——胡博老師!
我的漫畫老師作文10
咚咚咚……”咦,怎么回事?什么聲音這么大啊?哦,原來是我興趣班的“漫畫”老師——姜老師來啦!“漫畫”老師?新鮮吧!別急,別急,聽我慢慢跟你們說說這位“漫畫”老師吧!
我的“漫畫”老師姜老師,就和漫畫里的人物一般,尤其是他那圓滾滾的“將軍肚”,格外引人注目。如果你要問他的“將軍肚”里裝了什么,你只要上他的課,就會(huì)恍然大悟,那就是他的閱歷和學(xué)問了。如果用一個(gè)成語來形容,那可謂是滿腹經(jīng)綸。還記得他第一次來上課時(shí),我們都被嚇了一大跳,姜老師濃眉大眼,像魯智深似的,說起話來, 滔滔不絕,就像瀑布一樣不停地傾瀉下來。他那炯炯有神的小眼睛時(shí)不時(shí)地在我們身上掃來掃去,仿佛要把我們看穿似的,我們嚇得大氣都不敢喘一下,可誰知,剛上了第一節(jié)課,他就成了我最喜歡的老師。課上,他用那富有感染力的聲音,引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里自由翱翔,讓我們正沉浸在藝術(shù)的魅力里,某個(gè)調(diào)皮的男孩偷偷地玩著削筆機(jī)的時(shí)候,姜老師看見了,悄悄地走到他的旁邊,一道暗示的`眼神,讓這個(gè)迷路的孩子找到了方向,原本以為的狂風(fēng)暴雨隨風(fēng)飄散,姜老師用他的善良滋潤著我們茁壯成長(zhǎng)。
你別看老師令人望而生畏,但他還是一個(gè)幽默風(fēng)趣的人呢!只要是他的課,總會(huì)傳來陣陣歡聲笑語。記得有一次,我們都不是很投入到課堂學(xué)習(xí)中,于是,姜老師就交給我們一項(xiàng)趣味作業(yè):畫畫姜老師的樣子,這不畫不知道,一畫嚇一跳!有的畫成了張飛,有的畫成了孫悟空,還有更笑死人的呢——居然有人畫了一頭豬!我們哈哈大笑,老師見我們笑得這么開心,便說出了他小時(shí)候的事情,忽然說到一個(gè)關(guān)于紙老虎的故事,我們立刻熱火朝天地討論起來?山蠋熓抢蠋煟灿袊(yán)肅的一面,見我們這么吵,就說:“再吵,全班抄課文!”臺(tái)下頓時(shí)鴉雀無聲,可姜老師卻笑著說:“原來你們也是紙老虎啊!” 聽姜老師這么一說,我們才明白我們上當(dāng)了,我們真是又氣憤又開心!
姜老師不但幽默,還教給我們?cè)S多的知識(shí)。我想,姜老師也很愿意與我們這群?jiǎn)渭兛蓯鄣暮⒆酉嗵幇!雖然有時(shí)候我們會(huì)讓姜老師生氣,但他還是很愛我們的。此刻,我真想說,我真幸運(yùn),遇到這么好的姜老師,我很感謝您,我永遠(yuǎn)愛您!
我的漫畫老師作文11
我的數(shù)學(xué)老師姓杜,體形豐滿,一頭秀發(fā)黑如墨染,身上有一種漂亮女人才有的味道。杜老師很"神奇",她有著許多不同的絕招來對(duì)付我們這群"混世魔王",讓我?guī)阋黄饋硪娮R(shí)見識(shí)吧!
第一招:佛山無影粉筆頭
"這個(gè)圖形是有三條對(duì)稱軸……"杜老師一邊講課,一邊用粉筆在黑板上寫。劉宇浩無聊地?fù)钢鹌,終于忍不住了,轉(zhuǎn)過身去用書本擋著嘴跟張宸浩說:"聽說小賣部又進(jìn)了一批團(tuán)子……"盡管聲音小的只有蚊子才聽得見,但杜老師的耳朵還是從一堆"悉索"的'寫字聲中捕捉到了劉宇浩的聲音。好戲上場(chǎng)了!只見杜老師用食指和中指夾住一顆粉筆頭,彎曲手臂,另一只手墊在下面,手向后躺,"嗖"的一聲粉筆頭在空中迅速劃過一道曲線,準(zhǔn)確無誤地打在劉宇浩的后腦勺上,發(fā)出清脆響亮的一聲,劉宇浩慌忙回過頭來,摸摸后腦勺,坐得畢恭畢敬的。
第二招:河?xùn)|狂獅吼(河?xùn)|獅吼升級(jí)版)
"咚咚咚"杜老師怒氣沖沖地抱著數(shù)學(xué)精練走到講臺(tái)上,同學(xué)們都很有默契地趴好,為啥?怕撞槍口唄!杜老師把作業(yè)重重地摔在講臺(tái)上,用足足100分貝的聲音把大家的耳膜差點(diǎn)震破:"你們做的是什么作業(yè)!快!沒做沒交的全都給我站起來!"教室里一片寂靜,杜老師吼道:"聽到?jīng)]有?站起來!"幾個(gè)"老油條"瑟瑟發(fā)抖地站起來,接下來的事情當(dāng)然就是他們被叫到辦公室,劈頭蓋臉地罵了兩小時(shí)。
第三招:題山卷海術(shù)
這招是杜老師最拿手的,一到快期末,老師就會(huì)讓我們不好過,白天筆一秒也不許停下,晚上做到12點(diǎn),蓋著卷子睡,夢(mèng)中都得做題,哪怕有極少數(shù)同學(xué)做得完,杜老師也會(huì)向家長(zhǎng)推薦各種練習(xí),學(xué)校做完做家里,結(jié)果當(dāng)然是期末考班級(jí)平均分取得年段第一名,各種贊美讓我們對(duì)杜老師只剩下崇拜了。
這就是我的老師,一個(gè)擁有三大絕招的神奇老師。
我的漫畫老師作文12
老師是個(gè)偉大到不可估量的職業(yè)。他們帶小學(xué)生成變成熟,他們率中學(xué)生勇?lián)?dāng),你們帶高中生賽時(shí)光,他們帶大學(xué)生踏社會(huì),無微不至,春風(fēng)化雨。
有一位老師,帶領(lǐng)我走進(jìn)豐富多彩的數(shù)學(xué)世界。老師姓閆,對(duì)于我們也如她的姓一般“嚴(yán)厲”,但嚴(yán)厲中更多的是對(duì)我們的關(guān)愛與期許。
閆老師的頭發(fā)就像海浪的附體,一下兒,兩下,打著彎兒,“小尾巴”還毛茸茸,調(diào)皮地打著卷兒,更是有幾撮頭發(fā)不乖巧地跳出來,但又好像是被辮子搶了風(fēng)頭,無精打采地耷拉著腦袋。老師的嘴巴常年干燥,裂出了碎石般的裂紋,卻又在裂紋間有紅潤的色系,我才知道嘴唇也會(huì)偏心呢!一副黑色的眼鏡架在老師的鼻梁上,樸素而不失莊重。
老師總是穿得很正式,嚴(yán)厲的氣息彌漫在心間。一雙黑白相間的帆布鞋雖比黑色高跟鞋的正式感遜色幾分,但與別的老師穿的.運(yùn)動(dòng)鞋相比,正式感瞬間飆升。一條黑色褲子,又使嚴(yán)厲增加了幾個(gè)檔次啊!
老師對(duì)我們的嚴(yán)厲,便是負(fù)責(zé)的見證。正在學(xué)習(xí)小數(shù)除數(shù)的關(guān)鍵時(shí)刻,老師在講臺(tái)走來走去,眼睛瞬間瞪了起來,用箭一樣的目光,冰冷地凝視著我們,與我們課下的打架之眼神來說,真是獅子搏兔,我們必輸無疑呀!膽小的同學(xué)直接嚇得雙手緊緊握住,瞬間坐得筆直,生怕一個(gè)不注意被老師的光箭射中。那些題不會(huì)的同學(xué)更是被嚇得呼吸節(jié)奏也不敢亂一下,“卟通-卟嗵”,心臟也跟著呼吸跳動(dòng)起來,可能我整個(gè)人也只有它演繹了什么是臨“危”不懼?山酉氯(zhàn)爭(zhēng)才剛剛開始。
“看這里!”老師一如既往地拍起了黑板,閆老師不由自主地將手放到了黑板的最頂端,一聲沉悶的響聲蹦發(fā)了出來,卻又帶著一絲清脆。鏗將有力的聲音傳入了同學(xué)的耳中,雖然是二重提醒,但卻讓我感到一種莫名的輕松,輕松之間卻讓我聽得更認(rèn)真了。
“這個(gè)題聽懂了嗎?同桌互相講一講!崩蠋煆膰(yán)厲中為嘴角涂上了一抹微笑。同學(xué)們你一言,我一語,七嘴八舌地說了起來,正當(dāng)老師為同學(xué)們的熱烈討論高興時(shí),卻又意外發(fā)現(xiàn),有人渾水摸魚,“你們干嘛呢!”老師似乎被憤怒吞噬了,眼睛瞇成了一條縫……叮鈴鈴,這節(jié)課結(jié)束了。
在時(shí)間的長(zhǎng)河里,您留下了一串串腳印,時(shí)光不老,我們不散。
我的漫畫老師作文13
一提到漫畫老師,我的話就多了!有溫柔美麗的語文老師,上課總是兇巴巴的音樂老師,還有幽默可愛的數(shù)學(xué)老師……而我最喜歡的老師,也就是今天的主打星,她就是——我的數(shù)學(xué)老師!
她姓蘇名醒,時(shí)常穿著一身藍(lán)色背帶褲,梳著一頭干練的短發(fā),走起路來,雷厲風(fēng)行,腳下生風(fēng)!其實(shí)呀,蘇老師是一個(gè)名副其實(shí)的“變色龍”!到這里你可能會(huì)問:“咦?變色龍?難道她會(huì)像巴啦啦小魔仙一樣,會(huì)變身嗎?”別急,讓我給你慢慢講。
在一節(jié)平平常常的數(shù)學(xué)課里,蘇老師一個(gè)箭步走上講臺(tái),笑瞇瞇的說:“今天我給大家出了一道題,大家看你們會(huì)做嗎?”剛才還亂哄哄的教室頓時(shí)一片寂靜,蘇老師用期待的眼神看著大家。
過了一會(huì)兒,一只小手慢慢的舉起來了,蘇老師擺出一副傲嬌的樣子,露出滿意的笑容說:“喲,今天又是濤濤江水同學(xué)要答題呀,歡迎歡迎!”我們?nèi)脊笮ζ饋。不用說,蘇老師說的就是我們班一向?qū)W習(xí)優(yōu)秀的趙某某。
趙某某的臉一下子變成了“紅蘋果”,他慢悠悠的走上講臺(tái),拿起筆,在黑板上寫下了答案。還沒收筆,蘇老師又開始“夸獎(jiǎng)”起來:“濤濤江水同學(xué)答對(duì)了!大家給他點(diǎn)一個(gè)大大的贊!”我們笑的前仰后合,就連當(dāng)事人趙某某都笑了!
就在這個(gè)時(shí)候,蘇老師的臉?biāo)查g“晴轉(zhuǎn)陰”,沉默不語。她怒目圓睜,目光似尖刀一般望著前方。班上的同學(xué)全部停止了笑聲,教室里死一般的寂靜。蘇老師大步流星的走向了田某某的身旁,他頓時(shí)打了一個(gè)激靈,迅速的收起了桌上的漫畫書,可為時(shí)已晚。蘇老師一把搶過了漫畫書,大步走上講臺(tái),當(dāng)著所有同學(xué)的`面,將漫畫書撕了個(gè)粉碎。那聲音如同驚雷打破了教室的寧靜,令我們所有人都倒吸了一口涼氣。
不知過了多久,蘇老師終于強(qiáng)壓住內(nèi)心的怒火,準(zhǔn)備開始講課?伤齽傓D(zhuǎn)過身,我們班里的幾位“諞閑傳大俠”們就開始議論紛紛。這下可好,蘇老師平靜的眼神與平淡的表情一下子變得猙獰可怕。她用高八度的聲音怒吼道:“你們給我安靜!難道你們也想要同等待遇嗎?”我甚至感覺地板在顫動(dòng),天花板上的灰都被震落了!罢涢e傳大俠”們瞬間都變成了“乖乖兔”,一場(chǎng)“上課引發(fā)的戰(zhàn)爭(zhēng)”終于結(jié)束了!
雖然蘇老師發(fā)起火來,就像一只暴怒的獅子,但正因?yàn)橛兴@樣翻臉比翻書還快,一發(fā)火猶如火山爆發(fā)的老師,我們才會(huì)更認(rèn)真的對(duì)待學(xué)習(xí),畢竟“嚴(yán)師出高徒”嘛!我永遠(yuǎn)都愛蘇老師,永遠(yuǎn)都愛!作者:明晨曦
我的漫畫老師作文14
從認(rèn)識(shí)招老師的第一天開始,我就喜歡她了。一頭卷發(fā),一副金邊眼鏡,還有滿臉優(yōu)雅從容的笑,神奇地讓我們的眼睛不由自主的跟著她的節(jié)奏,同學(xué)們都說她會(huì)魔術(shù)。
招老師是一個(gè)名副其實(shí)的“故事達(dá)人”。在她的課堂里,我們總能津津有味的聽著各種故事:有介紹中國古代的歷史人物的,也有現(xiàn)代的杰出貢獻(xiàn)的名人,有介紹殲20戰(zhàn)斗機(jī)的厲害,也有家鄉(xiāng)美食的制作方法,有名著里的精彩片段,也有她生活中的小感動(dòng)……
我們就特別喜歡聽老師講她去旅游的一些經(jīng)歷。前幾天,老師跟我們講起了她去重慶的見聞,隨著老師生動(dòng)的講述,我知道了重慶火鍋源于朝天門碼頭,是河邊的纖夫水手最先吃起來的,分隔的九宮火鍋盆是為了吃多少算多少,各自付款,經(jīng)濟(jì)劃算。火鍋的材料是便宜的牛內(nèi)臟。我還知道現(xiàn)在九宮格不再是分隔的障礙,而且吃重慶火鍋有“過油”的做法,燙食材的湯底是加牛油的',熟了的食物,就要過一下碗里的素油,既保持食物的新鮮,也不油膩,當(dāng)聽著老師描述那辣得出汗但是滿口鮮嫩的感覺時(shí),我們都不由自主地咽著口水……
招老師也是一個(gè)實(shí)至名歸的“怪招達(dá)人”。在語文課堂上,招老師經(jīng)常教育我們,腰要挺直,精神才能集中,聽課的效果才能理想。今天的課上,招老師一邊生動(dòng)傳神的講課,一邊眼睛一掃,哪些同學(xué)在課堂上沒打起精神,趴在桌子上或用手撐著腦袋的同學(xué)馬上被收入監(jiān)控范圍,老師攝像頭般的眼睛沒有讓這幾同學(xué)打起精神。于是,招老師“怪招”出來了,她微微一笑,說:“運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行跑步比賽前一刻,他們要做一個(gè)預(yù)備跑的動(dòng)作,口號(hào)聲一響,就沖出去。你們猜猜,有同學(xué)在課堂上托著頭或者趴在桌子上,是預(yù)備——干什么?”然后,老師神秘一笑。課室馬上沸騰起來了,有同學(xué)搶著說:“是預(yù)備開小差”,也有同學(xué)捂著嘴笑嘻嘻地說:“肯定是預(yù)備——睡覺!敝車耐瑢W(xué)哈哈的笑起來,還有的捂住肚子笑出眼淚了。我偷偷轉(zhuǎn)身看看,仿佛看到有幾個(gè)同學(xué),很尷尬地笑著,大多數(shù)同學(xué)在這過程中腰不知不覺挺得直直的。從此以后,只要同學(xué)們的精神一松懈,招老師只要一句:“準(zhǔn)備——”我們都把腰挺得直直的,集中精神了。
你說,我們的語文老師是不是像魔術(shù)師一樣呢?
我的漫畫老師作文15
我的老師是位“神仙”,它具有多種“神力”,她就是我們的語文老師。
我的語文老師有一頭干練的短發(fā),看起來很精神,不過我還是喜歡長(zhǎng)發(fā)時(shí)的語文老師,看起來溫柔又美好。老師高高的鼻梁上架了一副眼鏡,她最愛穿連衣裙了,一天一件換著穿,看得我眼花繚亂但又十分喜歡。
我先來介紹老師的第一神技:“變臉”。有一次,老師剛剛因?yàn)槲覀儼嗟?打架事件發(fā)完火,板著臉坐在講臺(tái)前獨(dú)自生氣,嚇得我們大氣不敢出。突然,有一位同學(xué)敲門送來了我們班的雜志書,老師板著的臉?biāo)查g變得溫和起來,笑瞇瞇的接過了雜志,還溫柔地說了一聲謝謝?粗蠋煖厝岬哪槪疫想著終于能松口氣,可沒想送雜志的同學(xué)剛走,老師的臉?biāo)查g又嚴(yán)肅了。不得不說,老師變臉的功夫可真厲害!
現(xiàn)在介紹神技二:“返老還童”。我們的語文老師可是“零食灶神”轉(zhuǎn)世,她恨不得嘗遍所有零食,甜的、辣的、酸的、苦的,通通不在話下,就像孩子一樣。可能因?yàn)槔蠋煇鄢粤闶,所以老師?jīng)常會(huì)拿零食來獎(jiǎng)勵(lì)我們,下課后我們還和老師在一起品嘗好多零食,很快我們也和老師打成一片了。這“返老還童”功還有助于親近師生關(guān)系呢!
神技三:“破涕為笑”。因?yàn)槔蠋熃?jīng)常和我們打交道,她就像我們的大姐姐一樣,所以我們一有傷心事就向老師訴苦。我記得有一次,我們班的一位同學(xué)的爸爸媽媽吵架了,他便向老師訴苦。在老師的一通疏導(dǎo)下,原本傷心的他也漸漸開心起來了,大家一起你一句,我一句,聊得十分開心……這就是“破涕為笑”功。
下一個(gè)神技更加了不得呢,它就是“口出連炮”。語文老師,她可是說話快、說話多的代表,像連珠炮似的。而且這些語言好像具有魔力一般,說著說著,聽著聽著,眼前便浮現(xiàn)了課文中美麗的場(chǎng)景。
連珠炮的威力可不小。那天,我們班出現(xiàn)了一小事故,語文老師便開始“連珠炮之大道理”。語文老師開始了最好結(jié)果和最悲結(jié)果的情景再現(xiàn),聽的我們膽戰(zhàn)心驚,再也不敢攀高爬低了。再下來是現(xiàn)場(chǎng)教育,然后則是未來。一節(jié)課還好,兩節(jié)課就不行了。只要一聽到“咱們繼續(xù)上節(jié)課的那個(gè)問題”,耳朵便默默的長(zhǎng)出了繭子以表反抗。雖然連珠炮我們招架不住,但還是起很大作用的,我們之后再也不會(huì)犯類似的錯(cuò)誤了。
這就是我的“神仙”老師,你羨慕我們的老師嗎?嘿嘿!我最喜歡我的語文老師了。