我的漫畫(huà)老師作文【實(shí)用15篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,下面是小編幫大家整理的我的漫畫(huà)老師作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
我的漫畫(huà)老師作文1
每次上語(yǔ)文課時(shí),從門(mén)口走進(jìn)來(lái)的都是一位身材瘦高,臉上長(zhǎng)有幾粒小米大小的痘痘,肘下夾著幾本教材的語(yǔ)文老師走上講臺(tái),這位語(yǔ)文老師非常有趣,可以把他的一言一行寫(xiě)進(jìn)漫畫(huà)。
在講第三課《桂花雨》時(shí),語(yǔ)文老師讓我們閉上眼睛,想象一下桂花從天而降的情景,我們閉上眼睛,老師說(shuō):“黃黃的桂花飄下來(lái),飄到你的頭發(fā)上、肩上,又吹來(lái)了一陣風(fēng),把頭發(fā)吹向一邊!蔽倚南耄哼@可真美呀!作者小時(shí)候好幸福!當(dāng)我們睜開(kāi)眼睛,老師說(shuō):“你們能不能控制一下自己的.表情啊,這家伙,你們這表情哪里是想桂花呀,這明明就是眼前放了一盆肉,馬上就開(kāi)動(dòng)了的感覺(jué)!”我們?nèi)喙笮Α?/p>
這就是她搞笑的一面,還有生氣的一面哦!有一次上課時(shí),同學(xué)像吃了槍彈似的嘟嘟嘟的說(shuō)話,老師怎么說(shuō),怎么拍桌子,怎么喊都不管用,因?yàn)檎f(shuō)話聲音沒(méi)過(guò)了老師的聲音,老師一怒之下,把講桌推翻了,教室里卻鴉雀無(wú)聲,同學(xué)們都驚呆了,這是我見(jiàn)老師發(fā)的最大的火了,我們以后再也沒(méi)有這樣過(guò)。
這就是我們的語(yǔ)文老師,一時(shí)溫柔一時(shí)剛的語(yǔ)文老師。
我的漫畫(huà)老師作文2
我最喜歡的老師留著短頭發(fā),表情包很豐富,眼神時(shí)有殺氣時(shí)有表?yè)P(yáng),臉上很多時(shí)候都帶著燦爛的微笑,她就是胡老師。
胡老師表?yè)P(yáng)我們的時(shí)候臉都快笑爛了,但當(dāng)我們做錯(cuò)事時(shí),她會(huì)厲聲呵斥:“你們?yōu)槭裁匆@樣做?這樣很不好,以后不要再做這種事了!”
有一次,在上課的`時(shí)候我和同桌正津津有味地竊竊私語(yǔ),但余光忽然發(fā)現(xiàn)胡老師已經(jīng)用眼神殺看著我了。我馬上轉(zhuǎn)過(guò)身子,坐得端端正正,就像剛剛什么事也沒(méi)發(fā)生,但心里仍然忐忑不安。
下課后,我走到胡老師面前問(wèn):“胡老師,您為什么不喜歡把頭發(fā)扎起來(lái)呢?”“因?yàn)槲矣X(jué)得把頭發(fā)扎起來(lái)不好看。”胡老師說(shuō)。我對(duì)胡老師說(shuō):“胡老師你真的比不扎頭發(fā)時(shí)還要漂亮!
胡老師從四年級(jí)到現(xiàn)在的表情包越來(lái)越多。比如有一次我們午休完,本應(yīng)該聽(tīng)寫(xiě)的,但是因?yàn)槲覀兂吵臭[鬧就沒(méi)有聽(tīng)寫(xiě)。胡老師問(wèn):“今天午休完有沒(méi)有聽(tīng)寫(xiě)?”我們使勁搖頭。下課后,胡老師就從前門(mén)嘟著嘴走出去了。
胡老師最喜歡穿長(zhǎng)裙子,基本上每天都會(huì)穿著長(zhǎng)裙子給我們傳授豐富的知識(shí)。這就是我最喜歡的胡老師,她的表情包很多,眼神時(shí)有殺氣,時(shí)有表?yè)P(yáng)。
我的漫畫(huà)老師作文3
她有著一頭不屈不撓的短發(fā),閃著光的烏黑眼睛,鼻梁上架著一副金邊圓眼鏡,看起來(lái)很慈祥。
她既是個(gè)“買(mǎi)花迷”,又是個(gè)“養(yǎng)花迷”。說(shuō)她是個(gè)“買(mǎi)花迷”,是因?yàn)橐毁I(mǎi)花就沒(méi)完沒(méi)了。比如昨天買(mǎi)的花剛到,今天就又買(mǎi)了一盆。時(shí)間長(zhǎng)了,學(xué)校就成了她的花園了。說(shuō)她是“養(yǎng)花迷”,是因?yàn)橐徽炜偸强吹剿o(hù)理花的身影。除草、祛蟲(chóng)、澆水、剪枝……真像一位“花兒療養(yǎng)師”。并且,在她的帶領(lǐng)下,還培養(yǎng)出了許多位小“療養(yǎng)師”呢!每一層的三角地都擺滿了一盆盆的花。月季、長(zhǎng)壽花……這些小“療養(yǎng)師”就在這里工作,來(lái)護(hù)理這些花。
她也是我們的“好伙伴”。我之所以把她稱(chēng)作“好伙伴”,是因?yàn)樯险n的時(shí)候,她是老師。下課的時(shí)候,就和好伙伴差不多了。有一次,午飯很難吃。我們的“好伙伴”就放了一首《干飯人之歌》。這讓教室里掀起了一陣陣笑浪。我們一邊聽(tīng),一邊吃,連原本不好吃的午飯也變得好吃了起來(lái)!肮獗P(pán)行動(dòng),從我做起!”
這便是我的`老師。我相信,在她的培養(yǎng)之下,我們一定能變成一棵棵茁壯的大樹(shù)!
我的漫畫(huà)老師作文4
我們班的老頑童就是我們的班主任——張老師。為什么這么說(shuō)呢?因?yàn)榘,張老師總?ài)跟我們開(kāi)玩笑。有一次,我們正在討論如何寫(xiě)作文《我的心兒怦怦跳》時(shí),張老師突然發(fā)出一聲慘叫,同學(xué)們都以為張老師扎到了手,擔(dān)憂地迅速圍上前去查看?墒峭蝗,張老師表情一變,笑出了聲。原來(lái)啊,張老師只是在輔導(dǎo)我們作文呢,讓我們體會(huì)一下什么叫心兒怦怦跳。
都說(shuō)小孩兒變臉快,我們張老師也像小孩兒一樣,翻臉比翻書(shū)還快。他有的時(shí)候和藹,有的時(shí)候嚴(yán)厲。如果我們上課不好好聽(tīng)講,違反課堂紀(jì)律。上一秒還面帶微笑的她,下一秒就表情凝重,目光銳利,讓調(diào)皮搗蛋的同學(xué)嚇的一怔,立馬坐好不敢亂動(dòng)。
媽媽總說(shuō)我是小淘氣包,不注重外表。那張老師也和我一樣,是個(gè)并不注意外表的“小淘氣包”?你看她從來(lái)都沒(méi)有化過(guò)妝,也沒(méi)穿過(guò)華麗的衣服。她的包包已經(jīng)用了好幾年了!
我們的張老師也很勤勞,她經(jīng)常幫助同學(xué)干活。張老師還很喜歡養(yǎng)花,她養(yǎng)了一百多盆花呢!每天,她都和同學(xué)們一起上樓下樓給花澆水。每次路過(guò)陽(yáng)臺(tái),張老師都會(huì)走上前去觀察觀察,看看花有沒(méi)有缺水。張老師是真正的“辛勤的'園丁”。
這就是我們班的“老頑童”,一個(gè)有著很多優(yōu)良品德的張老師。
我的漫畫(huà)老師作文5
王老師是我三四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師,我覺(jué)得他有兩種人格。
王老師的樣子一眼就可以記牢。他的眉毛濃黑又粗長(zhǎng),像一塊黑炭。他的眼睛像一條縫,全班人都認(rèn)為王老師是故意在上課時(shí)裝的。王老師最特別的就數(shù)他的大耳朵了,不論我們講話多小聲,王老師都能馬上聽(tīng)到是誰(shuí)講話。還有他的嘴巴,看起來(lái)小小的.,可一嗓門(mén)吼起來(lái),可以把教學(xué)樓都震倒呢!
王老師的兩個(gè)人格分別是嚴(yán)厲和慈祥。
王老師的嚴(yán)厲全班無(wú)人不知。有一次,一位同學(xué)在講話,王老師的大耳朵翼聽(tīng)就聽(tīng)到了,他看似漫不經(jīng)心地走過(guò)去,然后猛一拍那同學(xué)的桌子,可把所有同學(xué)都嚇了一跳,還不忘說(shuō):“下次誰(shuí)敢在我的課上講話,我罰他同步抄十遍,題目也給我抄下來(lái)!”這下全班都被震懾了,那個(gè)同學(xué)動(dòng)也不敢動(dòng),我連大氣都不敢喘,生怕做了下個(gè)倒霉鬼。
王老師也是很慈祥的。有一次,我數(shù)學(xué)做錯(cuò)了一道很簡(jiǎn)單的題,我很害怕王老師會(huì)怎么樣罰我罵我。當(dāng)我被王老師叫上講臺(tái)時(shí),我心想:完了完了。∥以撛趺崔k?王老師會(huì)罰我抄幾遍啊!唉!可當(dāng)我到講臺(tái)上時(shí),我發(fā)現(xiàn)王老師并沒(méi)有罵我,而是說(shuō):“這次這么簡(jiǎn)單的題做錯(cuò)了,我們找下原因,好不好?”我萬(wàn)分欣喜,點(diǎn)點(diǎn)頭,王老師耐心地講起來(lái):“這題A點(diǎn)到B點(diǎn)……”王老師足足講了十來(lái)分鐘才停,我十分感激王老師。
我喜歡王老師的嚴(yán)厲,也喜歡王老師的慈祥,因?yàn)闆](méi)有規(guī)矩,不成方圓。
我的漫畫(huà)老師作文6
我們的班主任姓劉,我們都叫她劉老師。
劉老師個(gè)子不高也不矮,頭發(fā)很長(zhǎng),戴著一副金色邊框眼鏡。她喜歡穿裙子,穿高跟鞋。只要她來(lái)上課,離多遠(yuǎn)就能聽(tīng)到走廊里回蕩起“噠噠噠”的高跟鞋聲,真是“未見(jiàn)其人,先聞其聲”!
我們班的同學(xué)都說(shuō)劉老師的眼神可以“殺人”。如果我們做了錯(cuò)事,受了批評(píng)都不敢看劉老師的眼睛,如果看了會(huì)讓你不寒而栗,再也不敢犯錯(cuò)誤了。劉老師總會(huì)想方設(shè)法地激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣。記得上《冀中的地道戰(zhàn)》那篇課文時(shí),劉老師為了讓我們能了解冀中百姓修筑地道戰(zhàn)與日本鬼子作戰(zhàn)的情形,她竟花了兩節(jié)課的時(shí)間給我們播放了《地道戰(zhàn)》這部電影,要知道我們老師平時(shí)可是惜時(shí)如命的呀!
在學(xué)習(xí)上,老師對(duì)我們的`要求很?chē)?yán)格,但在課下,她又會(huì)像媽媽一樣關(guān)心著我們。天氣轉(zhuǎn)涼,提醒我們添加衣服;下雨了,不穿好雨衣,不準(zhǔn)我們放學(xué)出教室。
人無(wú)完人,也許是因?yàn)閯⒗蠋熜铡皠ⅰ钡木壒,“劉”和“留”同音,所以她總喜歡把我們留在教室里上課,有時(shí)莫名其妙的與下堂課就連在了一起,但劉老師再“狠”,還是會(huì)給我們留點(diǎn)兒時(shí)間上廁所的,可是十分鐘的下課時(shí)間,她只留一分鐘的時(shí)間讓我們上廁所。劉老師,你想一想,一分鐘怎么夠我們上廁所呢?
我的漫畫(huà)老師作文7
我在四年級(jí)的時(shí)候遇見(jiàn)過(guò)一位老師,名為吳昊。
吳老師一頭蓬亂的短發(fā),一對(duì)濃眉大眼,整個(gè)臉特別像月球,坑坑洼洼的。吳老師每次都穿著一個(gè)牛仔褲,身著一個(gè)運(yùn)動(dòng)衣。我想:這個(gè)老師好休閑啊,這個(gè)語(yǔ)文教材真的是他編的嗎?
有一次上課班上有一位同學(xué)沒(méi)有寫(xiě)作業(yè),吳老師大發(fā)雷霆,瞪大眼睛,散發(fā)出冰冷的目光,那位同學(xué)一動(dòng)不動(dòng),就像被施了魔法似的,我想:這真是吳老師?怎么可能?接著,吳老師大吼一聲:“給我出去!”那聲音啊,可比我沒(méi)考好時(shí),媽媽罵我時(shí)的河?xùn)|獅子吼厲害多了。忽然一個(gè)震天動(dòng)地的響聲更讓我害怕了,原來(lái)是吳老師拍桌子的`聲音,我的耳朵都要聾了,那位同學(xué)低下了頭,慢慢的走出了教室。
你可別以為吳老師很兇,其實(shí)還是很逗的。
記得還有一次,我們前半節(jié)課表現(xiàn)的很好,吳老師說(shuō)下半節(jié)課有驚喜,休息時(shí)間到了,突然白板上放出一張吳老師在一家燒烤店的自拍,手上拿著扇子,仔細(xì)一看扇子上還有三個(gè)字,是“帥居士”,吳老師說(shuō):“這,就是我!看,這迷人的身姿,這帥氣的動(dòng)作,這英俊的臉龐,這……”頓時(shí),全班人大聲的笑了起來(lái),有的笑趴在了桌子上,有的笑得眼淚都出來(lái)了,還有的都笑到了桌子底下去了,里面還有個(gè)大膽的說(shuō)了句:“吳老師,你好自戀哦!”全班又一次哄堂大笑,吳老師也笑了。
這就是吳老師,一位兇狠又幽默的老師。
我的漫畫(huà)老師作文8
在我的學(xué)校,令我最難忘的是一位信息技術(shù)老師。
老師姓李,名倩茜。身高一米六多,很瘦小,感覺(jué)一陣風(fēng)就可以把老師吹倒。老師眼睛很小,還是單眼皮,頗像曹雪芹筆下的林黛玉。
老師的特點(diǎn)有很多,其中令我最難忘的是老師的神出鬼沒(méi)和有獎(jiǎng)有罰。
在一次晚托管,李老師分別給我們班和八班托管,我們特別開(kāi)心,因?yàn)樗粫?huì)對(duì)我們發(fā)脾氣。等老師走了之后,同學(xué)們議論紛紛,如蒼蠅般嗡嗡的.議論聲在我耳邊環(huán)繞。只片刻,鴉雀無(wú)聲,班里立刻從沸水一鍋跌至冰凍雪糕。哈!我看見(jiàn)了老師的身姿,她倚在窗邊,正在“偷窺”我們!等老師走了之后,我們又開(kāi)始說(shuō)話,應(yīng)該是老師在半路上就聽(tīng)見(jiàn)了說(shuō)話聲,又走了回來(lái)……我們可真是“表面一套,背地一套”!
還有一次我們上信息技術(shù)課的時(shí)候,有人在下面竊竊私語(yǔ),老師說(shuō)喊:“再說(shuō)話,誰(shuí)就罰抄課文”。教室里立馬變成了一片荒地,老師拿著她的“武器”——粉筆,朝那些說(shuō)話的同學(xué)扔過(guò)去,這時(shí)老師走下講臺(tái),我心想:那些同學(xué)今天應(yīng)該特別的慘。李老師給安靜的同學(xué)每人獎(jiǎng)勵(lì)一張綠碟貼,也給說(shuō)話的同學(xué)每人一篇課文。
這就是我們的信息技術(shù)老師——李老師。她好像一縷春風(fēng),潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲;又好像一米陽(yáng)光,溫暖著我們的心。她是我心里最好的老師!
我的漫畫(huà)老師作文9
一提起我們以前的數(shù)學(xué)老師王老師,同學(xué)們就會(huì)有各種不同的表情,為什么呢?因?yàn)橥趵蠋熒弦幻脒在幽默的與大家開(kāi)玩笑,但下一秒便可能由晴轉(zhuǎn)陰大發(fā)雷霆。為此,我們給王老師取了一個(gè)綽號(hào)——“變臉”老師。
王老師他大概50多歲左右,個(gè)子高高瘦瘦的,皮膚黑黝黝的,可這瘦身板結(jié)實(shí)的`很呢,無(wú)論你用多大的力氣撞他,他也不會(huì)被你撞動(dòng)半步。他還有著一雙彩虹糖大小的小眼睛,一雙長(zhǎng)而有力的手臂,還特別的喜歡穿牛仔褲。
王老師每次一上數(shù)學(xué)課,都會(huì)先風(fēng)趣的跟大家開(kāi)個(gè)玩笑,常常惹得大家哄堂大笑。有一次上數(shù)學(xué)課,應(yīng)俊安把一道最最最簡(jiǎn)單的題目做錯(cuò)了,被王老師逮著個(gè)正著,王老師說(shuō)道:“應(yīng)俊大哥,你很英俊瀟灑是不是?連這么簡(jiǎn)單的題都會(huì)做錯(cuò)了。”頓時(shí)全班同學(xué)跟開(kāi)了鍋似的,笑成了一片,應(yīng)俊安也被王老師逗的笑個(gè)不停。可王老師變臉比翻書(shū)還要快,在講臺(tái)上拍了兩下讓我們安靜,可我們?cè)缫研Φ煤喜粩n嘴了,這下老師火了,“安靜!應(yīng)俊安是你們的同學(xué),你們?cè)趺茨苓@樣笑他,如果是你,你好受嗎?”王老師皺著眉頭怒吼道。同學(xué)們大驚失色,頓時(shí)整個(gè)教室變得鴉雀無(wú)聲,大家繼續(xù)認(rèn)真上課了。
這就是我之前的數(shù)學(xué)老師、變臉老師——王老師,我非常的喜歡您,感謝您在課堂上給我們帶來(lái)快樂(lè)!
我的漫畫(huà)老師作文10
我們班的張老師戴著一副大眼鏡,別看張老師性格不張揚(yáng),但頭發(fā)可是很張揚(yáng),頭發(fā)是剛按平一邊,另一簇就又起來(lái)了。張老師雖然其貌不揚(yáng),可張老師也是身懷絕技的。讓我們一起看看張老師有什么絕技吧。
絕技一:變臉。張老師在開(kāi)始上課時(shí),總是掛著一副笑臉,可假如一看到一個(gè)學(xué)生不專(zhuān)心聽(tīng)講,張老師立刻就會(huì)板起臉,如果那個(gè)學(xué)生還沒(méi)察覺(jué)到,那張老師的臉上必定會(huì)雷電交加。最令我驚訝的是,老師教訓(xùn)完那個(gè)學(xué)生后,立刻又會(huì)變得笑盈盈,繼續(xù)給我們上課。
絕技二:火眼金睛。老師的觀察細(xì)致入微,就連上課時(shí)有同學(xué)開(kāi)小差或睡覺(jué)都能立刻發(fā)現(xiàn)。而且假如哪位同學(xué)臉色不好,老師會(huì)馬上詢問(wèn)原因。老師養(yǎng)的'植物病了,老師也能立馬發(fā)覺(jué)。
絕技三:神出鬼沒(méi)。老師在科任課的時(shí)候,可能過(guò)一會(huì)兒,你不知道張老師會(huì)從哪里進(jìn)來(lái)。第一次的時(shí)候,可把后面的同學(xué)嚇得夠嗆。從此以后,后面同學(xué)再上科任課時(shí),都是膽戰(zhàn)心驚,再也不敢不專(zhuān)心聽(tīng)講了。有時(shí)老師還突然出現(xiàn)在你身后,我就經(jīng)歷過(guò),把我嚇了一大跳。
你是不是覺(jué)得張老師特別厲害呢?這就是我們班身懷絕技的張老師。
我的漫畫(huà)老師作文11
我認(rèn)識(shí)我們班的老班——李老師很久了,我逐漸發(fā)現(xiàn)了李老師隱藏的“神功”。
李老師有著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),一直垂到腰邊,會(huì)用一個(gè)發(fā)卡仔細(xì)地夾好。李老師很喜歡穿旗袍,從一年級(jí)到現(xiàn)在,我?guī)缀鯖](méi)有見(jiàn)過(guò)李老師穿長(zhǎng)褲的樣子。
我們的李老師有“三頭六臂”,像哪吒一樣厲害。哪吒的“三頭六臂”是用來(lái)打妖怪的,可是,我們李老師的“三頭六臂”是用來(lái)降服我們的。
有一次,李老師外出學(xué)習(xí),同學(xué)們?cè)诎嗌虾?jiǎn)直是人人都秒變孫悟空,天天都在“大鬧天宮”。李老師回來(lái)之后就開(kāi)始“降妖”了。首先,先將那些特別調(diào)皮搗蛋的同學(xué)揪出來(lái),問(wèn)他們這幾天都干了些什么,然后把他們狠狠地批評(píng)了一頓,最后,還給他們一些更嚴(yán)厲的懲罰。
李老師講課特別生動(dòng)有趣。有一次,李老師在給我們講黃繼光的故事,突然發(fā)現(xiàn)有一位同學(xué)在搞小動(dòng)作,就開(kāi)玩笑地說(shuō):“某某某同學(xué),請(qǐng)你中午過(guò)來(lái)幫我一個(gè)忙,但不要‘戰(zhàn)死’了啊!”全班同學(xué)都哄堂大笑起來(lái),那位同學(xué)也難為情地低下了頭。
李老師上課的時(shí)候特別溫柔,可是,只要一發(fā)現(xiàn)有人不聽(tīng)講就特別地生氣,就會(huì)火冒三丈,眼睛瞪得很圓,足以讓分神的同學(xué)立馬歸正。
李老師還有很多的'“神功”,但卻因?yàn)楹臀覀兿嗵幜撕芫,她的那些“神功”我們都早已能夠一一化解了。其?shí)我們都知道,是老師對(duì)我們深深的愛(ài)讓她的“神功”功力減退了。我愛(ài)我的“神功”老師。
我的漫畫(huà)老師作文12
她在30歲左右,圓圓的眼睛,大大的臉龐上架著一副黑色鏡框,長(zhǎng)方形的眼鏡她笑起來(lái)非常溫柔,這就是我的數(shù)學(xué)老師-胡老師。
她要是嚴(yán)厲起來(lái)比誰(shuí)都可怕,胡老師在辦公室認(rèn)真的批著大家的作業(yè),她批完了找來(lái)找去,沒(méi)有找到我的作業(yè),胡老師就立馬捧著作業(yè)陰沉著臉向教師走了過(guò)來(lái),大喊我的名字說(shuō):"你的作業(yè)呢?"我沒(méi)有找到你的作業(yè),我小心翼翼的說(shuō):"我忘記帶來(lái)了。"
但是,胡老師溫柔起來(lái)比誰(shuí)都溫柔可親,有一次我的作業(yè)一次性全部做對(duì)了,胡老師在全班面前表?yè)P(yáng)我說(shuō):“今天的作業(yè)既認(rèn)真又有效率!蓖瑢W(xué)們都拍手表?yè)P(yáng)我,我心里暗暗的`想:“被老師表?yè)P(yáng)和被同學(xué)表?yè)P(yáng)也真的太光榮了吧。”
又有一次我在班里被同學(xué)欺負(fù)了,我在那哇哇的哭,老師看見(jiàn)了就跑過(guò)來(lái)慰問(wèn):“阮欣蕾,你怎么哭了?”我說(shuō):“我被同學(xué)欺負(fù)了,胡老師輕輕的撫摸我頭,叫我不要哭了,再哭就成小花貓了!蔽衣(tīng)了心里樂(lè)滋滋的。
胡老師,雖然你現(xiàn)在不教我了,但是我還會(huì)記得你對(duì)我的好。
我的漫畫(huà)老師作文13
在我的興趣班里,有一個(gè)幽默風(fēng)趣的老師,他就是我的語(yǔ)文老師——邱老師。
他有一個(gè)大大的啤酒肚,里面裝的都是笑話,頭發(fā)呈“M”型,帶著一副五百多度的眼鏡,真像一個(gè)喜劇演員!
記得那一次,他讓我們寫(xiě)作文,屏幕上顯示著用時(shí)35分鐘,可時(shí)間不夠了,只剩25分鐘,他靈機(jī)一動(dòng),把35改成了25。同學(xué)們見(jiàn)了,都說(shuō):“邱老師,你好賴皮!”“古人云:‘知錯(cuò)能改,善莫大焉。’我知道錯(cuò)了,就應(yīng)該改正呀!”他一本正經(jīng)地說(shuō)。我們都笑了起來(lái),在歡笑中,我們也完成了作文。
有一次,我們班的有些同學(xué)把“孟姜女”寫(xiě)成了“猛姜女”,他笑著對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,‘猛姜女’一看就知道是一個(gè)肌肉發(fā)達(dá)的女子,怎么會(huì)去哭長(zhǎng)城呢?”全班哄堂大笑,但在笑聲中,我們也記住了這個(gè)詞,不會(huì)再寫(xiě)錯(cuò)了。
還有一次,我們班的同學(xué)老是造不恰當(dāng)?shù)?比喻句。他就造了一句比喻句,讓我們分辨這句比喻句到底恰不恰當(dāng)。他說(shuō)道:“我最喜歡吃外婆家的南瓜,一坨一坨的,隔壁的小孩都想吃到哭了。”全班都笑了起來(lái),因?yàn)槲覀兟?tīng)到了“一坨一坨”,想到了大便。
這就是我們的老師,一個(gè)幽默風(fēng)趣的老師,聽(tīng)完我的介紹,你是不是很想做他的學(xué)生。
我的漫畫(huà)老師作文14
我的數(shù)學(xué)老師是陳老師,高高的個(gè)頭,瘦瘦的身材,很有知識(shí)分子的.味兒。唯一美中不足的是他的頭發(fā)——地中海。
陳老師教過(guò)許多學(xué)生,所以他的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富。他對(duì)學(xué)生既慈愛(ài)又嚴(yán)格。有一次,我的口算錯(cuò)了五題,陳老師就把我叫到了辦公室跟我談話,告訴我應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待作業(yè)。他那半方言、半普通話的表達(dá)方式十分親切,讓我想起“慈愛(ài)”這個(gè)詞語(yǔ)。第二天,我沒(méi)有辜負(fù)老師對(duì)我的期望,我認(rèn)真地把所有作業(yè)都寫(xiě)完了。陳老師又把我叫到了辦公室里,給了我一塊巧克力,并告訴我這次有了很大的進(jìn)步。陳老師有的時(shí)候卻又十分嚴(yán)格,那天,我上課的時(shí)候在講話,陳老師就懲罰我做練習(xí)。其他同學(xué)也做了練習(xí),卻一邊做一邊在背后罵陳老師,但是我沒(méi)有。我知道這就是上課不遵守紀(jì)律的結(jié)果,反而覺(jué)得陳老師挺好的,因?yàn)樗稽c(diǎn)兒也不偏心即使是班長(zhǎng)犯錯(cuò)也會(huì)被罰做練習(xí)。從那次以后,我再也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)違反紀(jì)律的現(xiàn)象,因?yàn)槲以僖膊幌氡涣P做練習(xí)了。
我喜歡我的數(shù)學(xué)老師——陳老師。
我的漫畫(huà)老師作文15
我的興趣班里,有一位既耐心又幽默的老師,他就是我的語(yǔ)文老師——邱老師。
邱老師頂著一個(gè)大大的啤酒肚,里邊裝的都是“油水”知識(shí)、笑話,邱老師帶著一副黑色鏡框的眼鏡。
記得有一次,我們正在寫(xiě)每課一練,一位同學(xué)交了上去,邱老師驚訝地說(shuō):“什么?牛郎的小女兒?牛郎都沒(méi)有結(jié)婚哪來(lái)的小女兒,哦!你肯定是把織女,寫(xiě)成小女兒了!”那位同學(xué)頓時(shí)臉紅了起來(lái),邱老師說(shuō):“你們聽(tīng)我造一個(gè)‘好詞’梁英臺(tái)與祝山白,這是一個(gè)‘大好詞’是吧!”馬上有一位同學(xué)站起來(lái)說(shuō):“邱老師,你的兩個(gè)詞搞混了,并且你字也寫(xiě)錯(cuò)了!”在這一瞬間全班同學(xué)都笑了起來(lái)。
邱老師不僅很幽默還很耐心呢!
一次,我在做語(yǔ)病題時(shí),邱老師走了過(guò)來(lái)悄悄地說(shuō):“方俊鍇你這道題寫(xiě)錯(cuò)了!蔽疫B忙把標(biāo)點(diǎn)符號(hào)給劃了,我把它劃到另一個(gè)地方去了。邱老師又說(shuō):“你又寫(xiě)錯(cuò)了,應(yīng)該劃到后面。”這下我才改好了語(yǔ)病。
耐心又幽默的“V”老師,你們喜歡嗎?
老師的'眼睛像一面鏡子,能夠照出我們一絲一毫的過(guò)錯(cuò),老師的眼睛又像媽媽的眼睛一樣,充滿了對(duì)我們的關(guān)心和慈愛(ài)。
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