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我的漫畫(huà)老師作文

時(shí)間:2023-08-12 18:38:28 漫畫(huà) 我要投稿

我的漫畫(huà)老師作文15篇(薦)

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢?以下是小編為大家整理的我的漫畫(huà)老師作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

我的漫畫(huà)老師作文15篇(薦)

我的漫畫(huà)老師作文1

  在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,能把無(wú)聊枯燥的數(shù)學(xué)變成有趣故事的人,也只有黃老師了吧!

  黃老師的眼框里嵌著一雙清澈明亮的眼睛,透過(guò)眼睛,就能看到她的溫暖。她戴著一副銀框眼鏡,有幾分酷炫,有幾分溫暖。紅潤(rùn)的小嘴、明亮的眼睛加上銀框眼鏡,就是我最喜歡的“故事”老師。

  在我們學(xué)習(xí)三角形面積不變的知識(shí)時(shí),她見(jiàn)我們興趣不高,就說(shuō):“這樣,你們把平行線看成天和地,把三角形看為盤(pán)古,三角形的.三個(gè)角,就是人的雙腳和頭。“頭”移動(dòng),““腳”不動(dòng),這就是三角形面積不變的知識(shí)!秉S老師說(shuō)完后,就聽(tīng)到同學(xué)們說(shuō)“明白了”。

  黃老師輕輕點(diǎn)點(diǎn)頭,我想:黃老師講故事的能力,可遠(yuǎn)遠(yuǎn)不僅于此。

  學(xué)習(xí)小數(shù)簡(jiǎn)便計(jì)算時(shí),黃老師講得更為有趣!安鸱中(shù)時(shí),就是把它劈里啪啦打一頓,再把可以湊成整數(shù)的小數(shù)‘綁’起來(lái),再算出結(jié)果就好了。”我們被逗得哈哈大笑,也明白了許多數(shù)學(xué)知識(shí)。

  我很佩服黃老師的“講故事”能力,更佩服黃老師能把枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)變成有趣故事的能力。

  “經(jīng)師易遇,人師難遇。”黃老師就是我遇到的最好的老師。

我的漫畫(huà)老師作文2

  我們班的張老師戴著一副大眼鏡,別看張老師性格不張揚(yáng),但頭發(fā)可是很張揚(yáng),頭發(fā)是剛按平一邊,另一簇就又起來(lái)了。張老師雖然其貌不揚(yáng),可張老師也是身懷絕技的。讓我們一起看看張老師有什么絕技吧。

  絕技一:變臉。張老師在開(kāi)始上課時(shí),總是掛著一副笑臉,可假如一看到一個(gè)學(xué)生不專(zhuān)心聽(tīng)講,張老師立刻就會(huì)板起臉,如果那個(gè)學(xué)生還沒(méi)察覺(jué)到,那張老師的臉上必定會(huì)雷電交加。最令我驚訝的是,老師教訓(xùn)完那個(gè)學(xué)生后,立刻又會(huì)變得笑盈盈,繼續(xù)給我們上課。

  絕技二:火眼金睛。老師的觀察細(xì)致入微,就連上課時(shí)有同學(xué)開(kāi)小差或睡覺(jué)都能立刻發(fā)現(xiàn)。而且假如哪位同學(xué)臉色不好,老師會(huì)馬上詢(xún)問(wèn)原因。老師養(yǎng)的.植物病了,老師也能立馬發(fā)覺(jué)。

  絕技三:神出鬼沒(méi)。老師在科任課的時(shí)候,可能過(guò)一會(huì)兒,你不知道張老師會(huì)從哪里進(jìn)來(lái)。第一次的時(shí)候,可把后面的同學(xué)嚇得夠嗆。從此以后,后面同學(xué)再上科任課時(shí),都是膽戰(zhàn)心驚,再也不敢不專(zhuān)心聽(tīng)講了。有時(shí)老師還突然出現(xiàn)在你身后,我就經(jīng)歷過(guò),把我嚇了一大跳。

  你是不是覺(jué)得張老師特別厲害呢?這就是我們班身懷絕技的張老師。

我的漫畫(huà)老師作文3

  張老師圓圓的臉上,嵌著兩只大大的眼睛。這雙眼睛十分普通,可是只要你在她班上待上幾個(gè)星期,你就會(huì)從眼神中發(fā)現(xiàn),她的眼睛是那樣與眾不同,那樣和諧又那樣的嚴(yán)厲。

  記得有一次,我在課堂上不認(rèn)真聽(tīng)講,老是在下面做小動(dòng)作,還和別人打眼色,正當(dāng)和別人打眼色時(shí),正好和龐老師的眼睛對(duì)視了,張老師狠狠地瞪了我一眼,似乎在說(shuō):李明輝,你怎么搞的?上課為什么不認(rèn)真聽(tīng)講?我心想:張老師在同學(xué)們面前給我留了這么大的面子,我還有什么理由不認(rèn)真聽(tīng)課?我慚愧的低下了頭,馬上看著黑板,認(rèn)真的聽(tīng)張師講課文的重點(diǎn)。還有今天,張老師讓泳潮把補(bǔ)充習(xí)題發(fā)下來(lái),讓大家訂正題目,班上的人都有了,就我沒(méi)有,我在書(shū)包里翻來(lái)翻去,終于找到了我的補(bǔ)充習(xí)題,打開(kāi)才發(fā)現(xiàn)因?yàn)槲业鸟R虎忘記交給老師批改了,于是我拿去給張老師批改,老師看著我說(shuō):“你這是要罰寫(xiě)的。”當(dāng)時(shí)我和老師的眼睛對(duì)視了幾秒,我就“東躲西藏”,總是覺(jué)得對(duì)不起老師。

  張老師的眼睛是令學(xué)生們生畏的,也含著火一般的'熱情,她的眼睛里閃爍著智慧的光芒,就像天空中閃閃發(fā)光的星星把我們引進(jìn)一個(gè)廣闊奇妙的世界……

我的漫畫(huà)老師作文4

  在學(xué)校里有各種各樣的老師,每個(gè)老師都要用不同的應(yīng)對(duì)方法。而我認(rèn)為,學(xué)校里最有趣的老師是我們的科學(xué)老師張老師。嗯!

  張老師是以前教過(guò)我們科學(xué)課的老師。這位張老師帶著一個(gè)黑眼鏡,巧克力色的皮膚看著很舒服,那有點(diǎn)像泡面的.頭發(fā)是他的一大特色,這副模樣讓人看著很順眼。

  張老師他還有一大特點(diǎn),就是上課的時(shí)候講話慢悠悠的,聲音很小,但是一直保持在大家都聽(tīng)得見(jiàn)的范圍內(nèi),然后在這期間通過(guò)我上課時(shí)候觀察,我發(fā)現(xiàn)張老師上課時(shí)候會(huì)說(shuō)到兩到三次“眼睛”這個(gè)詞。

  這有老師就一定有外號(hào),我們給張老師起了一個(gè)外號(hào),叫做“超緊張”,因?yàn)樗险n的時(shí)候說(shuō)話總是講得很慢很慢,神情也有點(diǎn)慌張,他每次上臺(tái)時(shí)都是一點(diǎn)一點(diǎn)挪動(dòng)著的速度,就像是開(kāi)了0.5倍速一樣慢得要死。例如之前上科學(xué)課的時(shí)候,他看見(jiàn)一名同學(xué)沒(méi)有在做實(shí)驗(yàn),他就說(shuō)這位同學(xué)你怎么沒(méi)在做實(shí)驗(yàn)呀?

  所以我們叫他超緊張,他講課這么慢,是不是課文沒(méi)背熟,擔(dān)心講錯(cuò)了。

  這就是我們學(xué)校里最有趣的張老師。

我的漫畫(huà)老師作文5

  我的語(yǔ)文老師,她的耳朵會(huì)動(dòng)來(lái)動(dòng)去,就像動(dòng)畫(huà)片中的大耳朵圖圖一樣,一雙眼睛上各有一個(gè)雙眼皮,一眨眼,老師就像明星一樣,總會(huì)有好多人看她,還有一雙能說(shuō)會(huì)道的嘴。

  在學(xué)《壁虎》那一刻的時(shí)候,老師講到一個(gè)爸爸和一個(gè)孩子撿到一個(gè)壁虎那一段,轉(zhuǎn)身到黑板上寫(xiě)板書(shū)時(shí),有兩個(gè)同學(xué)到桌子底下說(shuō)話,老師剛好轉(zhuǎn)身,看到他們倆鉆到了桌子底下,就說(shuō):“你倆別找了,桌子底下沒(méi)有壁虎的!蔽覀円宦(tīng),哈哈大笑起來(lái)。他倆也害羞地抬起了頭,就連窗外的.鳥(niǎo)也“喳喳喳”叫,仿佛也在被老師的話笑得肚子痛。

  還有一節(jié)課,老師拖著一只腿走進(jìn)來(lái)說(shuō):“有的同學(xué)往我的腿上捅了一刀!蔽覀兇蠹叶技娂娡茰y(cè),是誰(shuí)往老師的腿上捅了一刀,老師叫同學(xué)們來(lái)看傷痕。我們一看,什么也沒(méi)有呀,老師在黑板上寫(xiě)了一個(gè)“武”字。我們這下才明白,原來(lái)是最近一直有同學(xué)把“武”字寫(xiě)錯(cuò),我們班上忽然一陣笑聲,把整棟樓都點(diǎn)燃了。老師就用了這個(gè)辦法,讓我們永遠(yuǎn)記住了“武”字。

  我喜歡我的那能說(shuō)會(huì)道的語(yǔ)文老師,尤其是那幽默的講課風(fēng)格。

我的漫畫(huà)老師作文6

  我喜歡過(guò)很多老師,但是其中我最喜歡的老師是我們的數(shù)學(xué)老師,我們的這個(gè)數(shù)學(xué)老師是這個(gè)學(xué)期剛轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的,他叫王老師。

  王老師的身上有八塊腹肌,雖然我沒(méi)看過(guò),但是從外表就能看出來(lái)。王老師剛來(lái)我們學(xué)校的時(shí)候還不適應(yīng),有時(shí)他還問(wèn)我叫什么名字,不過(guò)我們慢慢的熟悉了。我老師的外貌像斗羅大陸里面的唐三,頭發(fā)黑乎乎的,幾乎沒(méi)有白發(fā),有一次,我看到了我老師批評(píng)了一位同學(xué),我看了眼王老師,他好像生氣,因?yàn)槟俏煌瑢W(xué)沒(méi)寫(xiě)作業(yè),而且不是一次不寫(xiě)作業(yè),老師一而再再而三的忍了這位同學(xué),終于忍不住大批了一頓。在第四周的時(shí)候,老師叫我出來(lái),我還以為老師要批評(píng)我,當(dāng)時(shí)我眼前都浸入了黑暗里,不過(guò)老師叫我出去是為了讓我當(dāng)課代表,頓時(shí)我眼前一亮,老師說(shuō)了半天,我答應(yīng)了,我覺(jué)得我得到了老師的`信任,所以我才喜歡上了王老師。王老師不僅是一個(gè)非常帥氣的老師,還是一個(gè)懂得怎么去讓一個(gè)人尋找快樂(lè)的一個(gè)人。

  你們的漫畫(huà)老師又是誰(shuí)呢?

我的漫畫(huà)老師作文7

  “叮鈴鈴,”下課鈴響了,我快步走向課程表,定睛一看,心中一片歡喜,天吶,終于又迎來(lái)了一節(jié)數(shù)學(xué)課。

  我整裝待發(fā),坐在了自己的位置上,等著孫老師來(lái)上課。

  門(mén)忽然被推開(kāi)了,孫老師踏著上課鈴走進(jìn)教室。同學(xué)們一下子從寒冷的北極走回了家里,一個(gè)個(gè)笑得跟朵花似的`。

  我此時(shí)仔細(xì)觀察孫老師,只見(jiàn)她一襲白衣,一條黑褲,腳踏一雙黑色皮鞋,還戴著一副眼鏡。

  回到課堂,老師如往常一樣嚴(yán)肅認(rèn)真卻又幽默風(fēng)趣,十分符合同學(xué)們心中的好老師形象。更重要的是,老師永遠(yuǎn)都是那么平易近人,同學(xué)們感覺(jué)十分自由,無(wú)拘無(wú)束。當(dāng)然,犯了原則性的錯(cuò)誤,那一頓批估計(jì)是跑不了了。

  除此之外,老師還有一個(gè)標(biāo)志性的動(dòng)作——雙手叉腰,再向前彎一點(diǎn)腰,然后再瞪著你,瞪的你心里直發(fā)毛。

  “叮鈴鈴,”下課鈴彷佛前一秒種才響過(guò),然而下一刻又響了。我忽然有點(diǎn)討厭這聲音,希望不要再聽(tīng)到了。

  然而幻想很美好,現(xiàn)實(shí)很殘酷,老師又大步流星地走向,我只能做好上下一節(jié)課的準(zhǔn)備。

  唉,為什么數(shù)學(xué)課那么少,真希望一個(gè)星期都上數(shù)學(xué)課啊。

我的漫畫(huà)老師作文8

  在作文班里有個(gè)老師,她叫糖糖老師,我送了糖糖老師一個(gè)外號(hào)是“糖老鴨”,不過(guò)糖糖看起好像并不老。

  “糖老鴨”長(zhǎng)得不高,但也不矮,一頭黑黑的頭發(fā)發(fā)稍微微泛黃,烏黑的眉毛下有一雙不大不小的眼睛,像兩顆黑寶石,她的鼻子下有一張小巧的嘴巴!疤抢哮啞钡腵皮膚還算白皙,看起來(lái)不像一位老師,更像一位“妙齡少女”!疤抢哮啞钡难劬投渑浜系目捎心趿,耳朵一聽(tīng)到有人在下面吵,眼睛就瞪得大大的,好像一對(duì)“銅鈴”一樣,死死的盯著那個(gè)講悄悄話的同學(xué)。“糖老鴨”的臉上每天都會(huì)掛著笑,上課時(shí)帶著微笑,說(shuō)話的時(shí)候帶著笑,還有時(shí)聽(tīng)同學(xué)發(fā)言也會(huì)微笑。有一次,“糖老鴨”正在笑容滿面地講著內(nèi)容,可有一個(gè)同學(xué),按耐不住發(fā)癢的小嘴,在課上悄悄講話,還有幾個(gè)同學(xué)偷偷地在搞“地下活動(dòng)”,這時(shí)只見(jiàn)“糖老鴨”的耳朵動(dòng)了幾下,眼神一下子變得兇惡起來(lái),臉上的笑容,淡然無(wú)存。下面的幾個(gè)同學(xué)一見(jiàn),馬上停止了他們的悄悄話和地下活動(dòng),只見(jiàn)他們滿臉通紅,無(wú)地自容。

  “糖老鴨”是一個(gè)年輕漂亮的作文老師,而且她更像一個(gè)姐姐,溫柔親切。

我的漫畫(huà)老師作文9

  在我一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)不久,來(lái)了一位“大熊貓”,經(jīng)過(guò)我的幾次打量以后才知道那是我們的老師,也是班主任。那時(shí)我的'心里在想,熊貓竟然從動(dòng)物園里跑出來(lái)當(dāng)老師了?當(dāng)她開(kāi)口說(shuō)話時(shí)才發(fā)現(xiàn)老師說(shuō)話的溫和與快樂(lè)帶入進(jìn)去了。所以我敢肯定“熊貓”老師一定很溫柔吧!

  她有著一雙可愛(ài)的眼睛,但每一次有人在臺(tái)下說(shuō)話時(shí)眼睛就不怎么可愛(ài)了。眼睛像極了壞蛋的三角眼,每當(dāng)這時(shí)我直冒冷汗。一頂蘑菇頭,再加上她那眼鏡,如果頭發(fā)是白色的話再加上一對(duì)耳朵在頭上,那毫無(wú)疑問(wèn)就是熊貓了吧!

  每當(dāng)“熊貓”用黑板擦拍黑板時(shí),就知道“熊貓”要變成“功夫熊貓”了,拿著大竹竿向我們看著,還一邊揮舞著大竹竿,真是讓人提心吊膽!她慢吞吞地說(shuō)了一句:“誰(shuí)來(lái)回答問(wèn)題?”全班似被嚇破了魂一樣,死寂一片,鴉雀無(wú)聲。只有幾個(gè)人被嚇了嚇后才舉手。

  從那以后,我才發(fā)現(xiàn)“熊貓”原來(lái)也有另一面呀!從此我就不在她面前提起“熊貓”老師了。

我的漫畫(huà)老師作文10

  我的老師是一位慈祥的老師,她像一本書(shū)一樣,指引我們前進(jìn),她帶著一副眼睛,眼鏡下面有一張靈巧的`嘴巴,把知識(shí)傳授于我。

  有一天上早自習(xí)的時(shí)候,我覺(jué)得肚子里是空的,頭似乎有點(diǎn)兒暈,隨后想嘔吐,接著全身很熱,好想睡覺(jué)。坐在第二排的班長(zhǎng)走過(guò)來(lái),親切地對(duì)我說(shuō):“我身體不舒服,”班長(zhǎng)摸了一下我的額頭,發(fā)了一點(diǎn)燒,她帶我去找語(yǔ)文老師,那對(duì)老師說(shuō)她發(fā)燒了,話音剛落,老師就急得像熱鍋上的螞蟻一樣,立刻拿出一瓶“驅(qū)風(fēng)油”,用手點(diǎn)一些論小在我的太陽(yáng)穴上涂完后,班長(zhǎng)帶我回教室,涂完了“驅(qū)風(fēng)油”后,我覺(jué)得身體清涼多了,很舒服,就這樣,我的燒漸漸退了,到了中午老師問(wèn)我燒退了嗎?沒(méi)事吧,老師摸了一下我的額頭,這才放下心來(lái)。

  這就是我的老師,是一位很好的老師,王老師!

我的漫畫(huà)老師作文11

  鄭老師是一個(gè)戴著黑框眼鏡的,走路像一陣風(fēng)的,做事又快又好的數(shù)學(xué)老師,第一次見(jiàn)面就給我留下了深刻的印象。

  升入四年級(jí)時(shí),鄭老師剛接我們班,大家都很期待新老師,隨著上課鈴聲響起,鄭老師像一陣風(fēng)一樣快速走上講臺(tái)笑瞇瞇地介紹自己,接著就開(kāi)始選數(shù)學(xué)組長(zhǎng)。鄭老師透過(guò)鏡片開(kāi)始掃描,突然把目光放在我身上,我立刻緊張起來(lái),鄭老師說(shuō)“第一組組長(zhǎng)就是最后一排那位女生”,我心里甜滋滋的。

  鄭老師做事很快、很負(fù)責(zé)任,對(duì)我們也很?chē)?yán)格。有一次第五單元測(cè)驗(yàn),一節(jié)課后成績(jī)就出來(lái),我心想這速度就像她走路一樣,快得像風(fēng)。有些同學(xué)的`作業(yè)沒(méi)訂正,鄭老師就一個(gè)個(gè)去找他們訂正,直到他們?nèi)颗硼埩怂麄儭?/p>

  鄭老師還很幽默,我們?cè)谛?shù)除法的練習(xí)課上評(píng)講一道題目,鄭老師問(wèn)“都寫(xiě)完了嗎?這道題是YesorNo”?我們都很配合的回答“Yes”,接著老師又說(shuō)“Soeasy”,我們都笑了,鄭老師也跟著笑起來(lái)了。這種教學(xué)方式讓我們很輕松,很愉快,沒(méi)有壓力。

  這就是我們的老師,一位有效率、嚴(yán)格、又十分幽默的老師,我們喜歡她、敬愛(ài)她。

我的漫畫(huà)老師作文12

  我有一位有趣的漫畫(huà)老師。

  她中等身材,高挺的鼻梁上戴一副黑色邊框的眼鏡,一笑起來(lái),那小小的眼睛瞇成一條窄窄的走廊,想要看到她黑溜溜的眼珠呀,那可真難呢!兩片薄嘴唇,似乎隨時(shí)準(zhǔn)備張開(kāi),說(shuō)出抑揚(yáng)頓挫的話來(lái)。

  她有著獨(dú)特的上課開(kāi)場(chǎng)方式。每次上課,只要聽(tīng)到“啊”地一聲大吼,便是調(diào)皮的.漫畫(huà)老師從門(mén)外闖進(jìn)來(lái),仿佛一頭兇猛的老虎撲向我們這些小兔崽們。事后,她總能找到合適的方式安撫我們幼小的“心靈”。

  平時(shí)里的她是和藹可親的,臉上總是掛著燦爛的笑容。她的課堂幽默、風(fēng)趣,每個(gè)同學(xué)都聽(tīng)得津津有味,興致勃勃。有時(shí),她幽默的語(yǔ)言,常常逗得我們哈哈大笑?蓢(yán)肅起來(lái)的時(shí)候,我們還是很害怕的,只要有同學(xué)做小動(dòng)作,那些做小動(dòng)作的聲音都會(huì)鉆進(jìn)她的“順風(fēng)耳”里,迎來(lái)的便是她那嚴(yán)肅的面孔。

  我喜歡我的漫畫(huà)老師,更愛(ài)她那風(fēng)趣的漫畫(huà)課堂!

我的漫畫(huà)老師作文13

  “大家別說(shuō)話老師來(lái)了!蔽艺f(shuō)。

  一個(gè)高高的身影從外面走進(jìn)來(lái)了,一頭漂亮的長(zhǎng)發(fā),一幅黑色的眼鏡,腳踩一雙高跟鞋組成了我敬愛(ài)的濮老師。

  濮老師有一手絕活兒——順風(fēng)耳,就是這順風(fēng)耳把我和戴言可“害”慘了。事情是這樣的:有一次美術(shù)課,我見(jiàn)濮老師轉(zhuǎn)過(guò)身畫(huà)范畫(huà),于是就和身旁的戴言聊上了話,我們小聲的聊,還時(shí)不時(shí)地喵一眼正在認(rèn)真畫(huà)畫(huà)的僕老師。我們有說(shuō)有笑,突然一個(gè)聲音從講臺(tái)那兒傳來(lái)了:“應(yīng)俊安你和戴言不畫(huà)畫(huà)在討論什么?要討論和我討論。 蔽液痛餮試樀乜刹惠p,驚著站在原地一動(dòng)也不動(dòng),心想:濮老師是順風(fēng)耳吧?這都聽(tīng)地見(jiàn)。

  濮老師不僅有“順風(fēng)耳”,而且他還很謙虛,有一次她在畫(huà)畫(huà),讓我看見(jiàn)了哇!這可真好看。于是我問(wèn)濮老師:“濮老師,你畫(huà)畫(huà)得那么好,為什么不多畫(huà)幾幅貼在門(mén)口呢?”她說(shuō):“干嘛貼門(mén)口,我這畫(huà)的也不算好看,那些畫(huà)家的畫(huà)才好看呢!

  我嘆了口氣,想:原來(lái)有本事的.人,都是這么謙虛的,可真低調(diào)!老人總說(shuō):謙虛使人進(jìn)步,這話說(shuō)的一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò),我以后也要像濮老師一樣,低調(diào)做事,謙虛做人!

我的漫畫(huà)老師作文14

  蔣老師是我們的數(shù)學(xué)老師,中等個(gè)兒,臉上有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴,從這嘴里講出的話語(yǔ)總是搞笑幽默。他像一個(gè)不怕苦不怕累的農(nóng)民伯伯,不停地在我們心田上種下理想的知識(shí);他又像清潔工人一樣,用那大掃帚不停地將我們心靈上的.灰塵掃去。

  蔣老師的眼睛特別明亮,就像從太上老君的火爐里練出來(lái)一樣。我們每做一個(gè)小動(dòng)作他都知道,簡(jiǎn)直就是火眼金睛。蔣老師還有兩只順風(fēng)耳,講臺(tái)下的每一個(gè)同學(xué)說(shuō)悄悄話他都能聽(tīng)見(jiàn),我真是服了他了。

  蔣老師不像其他老師一樣那么古板、嚴(yán)厲,他時(shí)常跟我們開(kāi)一些小玩笑。有一次蔣老師報(bào)答案時(shí)報(bào)到了“我愛(ài)老師”,我脫口而出“老師愛(ài)我”,蔣老師就說(shuō)“你不聽(tīng)話,我不喜歡你了!蔽覀兟(tīng)完哈哈大笑。這些事使平常氣氛有些沉重的課堂變得輕松快樂(lè)。

  蔣老師,您就像一位音樂(lè)家,能撥動(dòng)同學(xué)們大腦里每一根智慧的弦,彈奏出優(yōu)美的樂(lè)章;您還是一位導(dǎo)游,總能把我們引向正確的道路;您更是一位魔術(shù)大師,使幼小的我們瞬間變得高大強(qiáng)壯。

  這就是我的老師,我最?lèi)?ài)的數(shù)學(xué)老師——蔣老師。

我的漫畫(huà)老師作文15

  在我上的課外班有一位教我數(shù)學(xué)的L老師。她特別溫和可愛(ài)、平易近人。我們就賦予了她漫畫(huà)里我們最喜歡的一個(gè)角色,所以我們私底下就叫她神算子老師。

  L老師不管是身形還是皮膚顏色、身高都很適宜,增之一分則嫌胖,減之一分則嫌瘦,素之一乎則嫌白,黛之一乎則嫌黑,長(zhǎng)之一段則嫌高,短之一段則嫌矮,一切都剛剛好。

  L老師是一名數(shù)學(xué)老師,說(shuō)話干凈利索,就比如L老師一走進(jìn)來(lái),教室就變得鴉雀無(wú)聲。只見(jiàn)L老師一聲令下:“快!寫(xiě)口算,開(kāi)始!第一名,第二名,第三名!互相來(lái)對(duì)口算。好,開(kāi)始上課,同學(xué)們,拿出數(shù)學(xué)書(shū),翻到第二十二頁(yè),這道題先這樣,再這么寫(xiě),明白了嗎?好!再翻到第二十五頁(yè)!盠老師上課講話,句句都是重點(diǎn),如果你一不小心走神,那可就慘了,就再也跟不上她的節(jié)奏了。

  別看她課堂上這么嚴(yán)厲,可是如果我們生病了或者受傷了,L老師就會(huì)細(xì)心的'問(wèn)問(wèn)這,看看那的,簡(jiǎn)直喋喋不休!斑@疼嗎,還難受嗎?要還是難受就跟我說(shuō)。”

  這就是我喜愛(ài)的L老師,希望我能跟著神算子老師在數(shù)學(xué)的殿堂里解開(kāi)更多的數(shù)學(xué)奧秘。

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