我的漫畫老師作文15篇（合集）

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的我的漫畫老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的漫畫老師作文1

　　這是我要講的語(yǔ)文老師：黃老師。

　　她有一頭短短的頭發(fā)，一雙漂亮的眼睛。他給我們上課，那是相當(dāng)盡職，每一次都見到黃老師穿教師制服給我們上課，每一次都見到黃老師準(zhǔn)備語(yǔ)文教材給我們上課。

　　但是有時(shí)候呀，她會(huì)溫柔的拿著語(yǔ)文課本，溫柔的指著黑板說(shuō)：“這節(jié)課我們來(lái)講新課！”然后拿出粉筆，走到講臺(tái)上，刷刷地寫上種點(diǎn)句子，同學(xué)不會(huì)，老師還會(huì)親自輔導(dǎo)，不禁讓我感嘆道：“黃老師是個(gè)多么盡職盡責(zé)的語(yǔ)文老師��！”

　　但是黃老師有時(shí)也會(huì)生氣。比如：有同學(xué)字跡不工整、馬虎、亂寫、沒(méi)寫完或者沒(méi)交的話，黃老師就會(huì)火冒三丈，讓他重新寫，寫不完的話，黃老師就在吃飯的時(shí)候“一人當(dāng)官，萬(wàn)夫莫開”，守住教室的門口。但是黃老師也是為了我們好，因?yàn)樵趯W(xué)校，老師讓我們重寫，長(zhǎng)大以后出了社會(huì)，沒(méi)有人會(huì)指點(diǎn)你，你就不會(huì)有進(jìn)步，所以，黃老師是為我們著想。不禁讓我感嘆道：“黃老師是個(gè)多么盡職盡責(zé)的語(yǔ)文老師�。　�

　　還有些時(shí)候，黃老師像是軍人的指揮官，指的是什么？指的是體藝節(jié)彩排的朗誦。本來(lái)說(shuō)要用4000多元來(lái)請(qǐng)一個(gè)老師給我們排練，但是黃老師愿意教我們，那一刻，她付出了很多，很多……也就是在那一刻，我的'心徹底被黃老師打動(dòng)了，也就是在那一刻，我已經(jīng)被感動(dòng)的說(shuō)不出什么話了。

　　黃老師從一年級(jí)叫我們教到五年級(jí)，她一直都很尊敬我們，我們也很尊敬黃老師，甚至，我們把黃老師當(dāng)成“黃媽媽”了。

　　黃老師是一個(gè)值得尊敬的老師，也是我人生中最偉大的指路人！

我的漫畫老師作文2

　　她的愛，如燦爛陽(yáng)光照耀著我；她的愛，如點(diǎn)滴甘露滋潤(rùn)著我；她的愛，如媽媽的懷抱溫暖著我。她便是我們的班主任，也是我們的語(yǔ)文老師——李老師。

　　她非常漂亮。她有著一雙水靈靈的大眼睛，烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)頭發(fā)，一張瓜子臉，一對(duì)問(wèn)號(hào)似的大耳朵，高高的鼻梁下面有一張能說(shuō)善辯、給予我們知識(shí)的嘴巴，老師的臉上總是掛著像月牙一樣的微笑。

　　以前我總認(rèn)為李老師太嚴(yán)厲了。記得有一次我們考試錯(cuò)了很多基礎(chǔ)知識(shí)，老師很生氣地說(shuō)：“基礎(chǔ)知識(shí)都錯(cuò)那么多，那后面的閱讀理解和作文更無(wú)法想象你們得做得多差，既然記不住，那就罰抄詞卷兩遍！把基礎(chǔ)抓牢，看看能不能記住！”開始我們還抱怨老師太過(guò)于嚴(yán)厲，錯(cuò)點(diǎn)詞語(yǔ)就要罰寫詞卷，真是“不近人情”。但是等到考試出成績(jī)后，我才突然明白，老師的嚴(yán)厲是為了我們的學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，為了我們能學(xué)到更多的知識(shí)。我覺(jué)得李老師是世界上最好的老師。

　　李老師對(duì)我們的愛是無(wú)私的，她愿意為我們奉獻(xiàn)一切。前幾天，李老師的腳骨折了，聽媽媽說(shuō)可能要兩三個(gè)月才能好�？墒�，才過(guò)了十多天，我們的`李老師就回到了學(xué)校。盡管她腳傷還沒(méi)有恢復(fù)好，但她忍著疼痛，給我們來(lái)上課。白天上完課，晚上還要為大家批改作業(yè)，備課�，F(xiàn)如今腳受傷的李老師，心里還是一直掛念著我們，這還不能說(shuō)明李老師對(duì)我們的愛嗎？

　　李老師不怕辛苦，一直都為我們的學(xué)習(xí)操心，批改作業(yè)、輔導(dǎo)作文、耐心講解，沒(méi)有哪一點(diǎn)不是把我們放在心上，對(duì)待我們就像對(duì)待自己的親生兒女一樣，總是默默地關(guān)心我們，照顧我們。她就是我心中最美的“漫畫”老師。

我的漫畫老師作文3

　　說(shuō)起我的漫畫老師，那就是我的班主任了，她又美麗又有愛心。

　　她的美麗是無(wú)法形容的。那烏黑的頭發(fā)十分濃密，猶如黑色的瀑布懸垂于半空，美麗極了。而這可愛的黑發(fā)卷曲的繞著她那小小的耳朵，那一只俊俏筆挺的鼻子展示出了一個(gè)文靜，溫柔的神態(tài)。

　　她十分有愛心。面對(duì)學(xué)生的問(wèn)題，她總是不厭其煩的指導(dǎo)著。對(duì)我來(lái)說(shuō)，最困難的就是作文和閱讀。這個(gè)學(xué)期因?yàn)橐咔�，一直在家自主學(xué)習(xí)，老師給我建了一個(gè)學(xué)習(xí)群，專門針對(duì)我的薄弱點(diǎn)進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)。以前，我是一個(gè)羞于問(wèn)問(wèn)題的人，但因?yàn)橛辛诉@個(gè)群，我愛問(wèn)問(wèn)題了，偶爾我會(huì)通過(guò)這個(gè)群和老師聊聊生活，聊聊自主學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴，老師對(duì)我的在學(xué)習(xí)中的問(wèn)題逐一進(jìn)行解答，每當(dāng)我回答不出來(lái)時(shí)，她總是給我信心，鼓勵(lì)著我，引導(dǎo)點(diǎn)撥文章中的中心思想，讓我學(xué)會(huì)解題的'思路。慢慢地，我的閱讀做得越來(lái)越好了，在期末考當(dāng)中，我在閱讀部分只扣了3分，作文也不像以前總是偏題找不準(zhǔn)重點(diǎn)，對(duì)我學(xué)習(xí)語(yǔ)文增加了興趣也增強(qiáng)了信心，我的語(yǔ)文成績(jī)每提高一分，都離不開謝老師的精心培育。她總是那么耐心地對(duì)待著每位學(xué)習(xí)，每一位學(xué)習(xí)都在學(xué)習(xí)中有所進(jìn)步，所以我們班每次期末的語(yǔ)文考試總是在全年級(jí)第一，這讓我們一直為之努力增添無(wú)窮動(dòng)力。

　　這就是美麗，又有愛心的班主任老師-謝老師。

我的漫畫老師作文4

　　我們班的語(yǔ)文老師，經(jīng)常喜歡披著長(zhǎng)頭發(fā)，涂著紅唇，顯得十分高雅時(shí)尚。她不光外表高雅時(shí)尚，還非常幽默風(fēng)趣。

　　早讀課上，老師在上面捧著書，同學(xué)們?cè)谙旅嬲J(rèn)真地讀課文，而小徐和小吳用書遮著悄悄講話，老師在盡情享受同學(xué)們聲情并茂的朗讀時(shí)，忽然眼睛一睜，老師的“順風(fēng)耳”好像聽到了什么，覺(jué)得這聲音根本不是在朗讀，轉(zhuǎn)眼看向第四組，果真！老師立馬喊“停！我發(fā)現(xiàn)二只小蜜蜂”。大家不約而同看向他們倆。那兩個(gè)“蜜蜂”恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去才好呢！

　　課上，老師寫了一道引人深思的題目。同學(xué)們?cè)谂�力思考，有的`在和同桌討論，有的在文中找答案，有的自言自語(yǔ)……只有小江同學(xué)在一邊東張西望，一邊啃著手指。老師清清了嗓子說(shuō)：“我呀，發(fā)現(xiàn)了一種“食物”，“它”呢，食材新鮮，調(diào)料美味，十分好吃�！蓖瑢W(xué)們很疑惑，老師接著說(shuō)：“那就是“小江牌雞爪”……”還沒(méi)說(shuō)完，同學(xué)們就哄堂大笑，小江的臉都紅了，難為情地低下頭，再也不敢啃手指了�！敝�道錯(cuò)就改是個(gè)好孩子！”老師笑著說(shuō)。

　　雖然老師對(duì)我們要求嚴(yán)格，但講起課來(lái)也像個(gè)文學(xué)家一樣。記得《白鷺》這一課，她能把簡(jiǎn)短的文字講成一場(chǎng)生動(dòng)的故事會(huì)，我們仿佛能身臨其境，看到白鷺在那釣魚的情景，品到白鷺在棲息的悠閑，感受白鷺空中低飛的樂(lè)趣……課余，她會(huì)跟我們交談閱讀心得和寫作技巧，讓我們變得更愛閱讀、更愛寫作了。

　　這就是我們幽默睿智的“趣味”老師。

我的漫畫老師作文5

　　如果你在我們教學(xué)樓樓里碰到一位高個(gè)子，戴著一副長(zhǎng)方形眼鏡，臉上總是笑瞇瞇，那一定就是我們的語(yǔ)文老師——張老師了。

　　不過(guò)，你可不要被他的“笑容”迷惑了，他在課堂上可是十分“狡猾”的。

　　因?yàn)槲迥昙?jí)了，課程多了許多，老師總要在下課后再講幾分鐘，為了讓同學(xué)們心服口服，張老師總想出些“好”辦法。

　　就拿上次說(shuō)吧，下課鈴剛打，同學(xué)們的`腿就像蓄了力的彈簧，只等老師一句“下課”，便飛速?zèng)_出教室�？墒抢蠋煿首魃衩氐剌p咳了兩聲，然后說(shuō)：“同學(xué)們，我們?cè)谙抡n之前先算上一筆帳。你們看，上節(jié)課你們數(shù)學(xué)老師拖課耽誤了兩分鐘；我整頓紀(jì)律又花了三分鐘；而剛才又有一位同學(xué)站起來(lái)遲遲不回答又花了半分鐘，這樣一共是五分半，所以請(qǐng)同學(xué)們?cè)倌托穆犖抑v五分半的課�！彪m然我們哀聲一片，但張老師講的知識(shí)卻如滔滔江水從他的嘴中涌了出來(lái)。

　　這種方法還被張老師美名其曰為：親師生，明算賬！

　　還有一次，他笑瞇瞇的說(shuō)：“今天我去二班講課，他班同學(xué)聽得十分認(rèn)真，我也講的很入迷，他們下課了也沒(méi)提醒我一下。”我們也笑著乖巧的說(shuō)：“我們也不提醒您！”老師嘴上答應(yīng)著我們，臉上的笑容卻帶著一絲難以發(fā)現(xiàn)的“狡詐”。

　　這便是老師口中的“連哄帶蒙式”。

　　這就是我們“狡猾”的張老師，讓我們不得不喜歡的張老師！

我的漫畫老師作文6

　　老師可能各具特色，有的老師嚴(yán)厲，有的老師溫和，有的老師幽默，而接下來(lái)，我就要把足球老師——?jiǎng)⒗蠋煂戇M(jìn)了我的紙上。

　　劉老師是一個(gè)有些嚴(yán)厲，又有些幽默的體育老師，身高大約是一米七五左右，說(shuō)起話來(lái)聲音非常響亮。他教我們時(shí)非常認(rèn)真，每當(dāng)我們遇到不會(huì)做的動(dòng)作時(shí)，他總是會(huì)一遍一遍不厭其煩地示范給我們看，直到我們學(xué)會(huì)了為止。他性格有兩方面有時(shí)活潑，有時(shí)嚴(yán)肅。在訓(xùn)練時(shí)，他一絲不茍地教我們，當(dāng)訓(xùn)練結(jié)束后，他又與我們有說(shuō)有笑。

　　我剛到足球隊(duì)的'時(shí)候，總是不敢踢球，生怕球砸到自己或者別人，后來(lái)經(jīng)過(guò)老師不斷的鼓勵(lì)，我才一點(diǎn)點(diǎn)開始敢觸球了，別看我現(xiàn)在大大咧咧的，其實(shí)我可膽小了，以前別人把球傳過(guò)來(lái)，我都不敢接，多虧了老師鼓勵(lì)，他常對(duì)我說(shuō)：“你要把球看成一個(gè)你不害怕的東西！”又經(jīng)過(guò)練習(xí)，我才逐漸敢踢球了，老師在跟我們踢球的時(shí)候，和平時(shí)真是判若兩人，老師踢球時(shí)，腳往前一甩，手向后一擺，球就像離弦的箭，被老師給射了出去，那動(dòng)作是相當(dāng)瀟灑。他還特別喜歡跟我們開玩笑，前幾天新來(lái)了幾個(gè)學(xué)生，老師對(duì)其中一個(gè)胖胖的學(xué)生說(shuō)：“你看我都給你找到，幫你減肥的好方法，你不得好好感謝我嗎？”這話一出，那個(gè)學(xué)生都不知道該說(shuō)什么好了。哈哈，這就是我們既幽默又溫和的體育老師。

我的漫畫老師作文7

　　你看過(guò)漫畫嗎？相信大家都看過(guò)。如果讓我給一位老師畫漫畫，我一定會(huì)用文字給我親愛的語(yǔ)文老師畫。

　　我們的語(yǔ)文老師是閆老師。她長(zhǎng)得個(gè)頭較高，但有點(diǎn)黑，體型稍胖，我最喜歡閆老師的頭發(fā)，因?yàn)殚Z老師的頭發(fā)很長(zhǎng)。閆老師和我一樣，整天架著一副眼鏡。

　　閆老師特別愛讀書，經(jīng)常告訴我們：“一定要多讀書，為了自己長(zhǎng)大后的前途……”然后又開啟了"講人生道理模式"講起了人生道理。古人云：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神�！边@句話如果用在閆老師身上，正合適。因?yàn)殚Z老師每天早上都要寫一篇文章，發(fā)到她的公眾號(hào)上去。

　　閆老師特別嚴(yán)厲又特別公平公正。每當(dāng)我們犯一點(diǎn)兒錯(cuò)她都會(huì)批評(píng)我們，我的很多毛病就是在閆老師大刀闊斧的“修剪”下改過(guò)自新的。這都是為了我們好。特別是我們班學(xué)習(xí)不好的同學(xué)，她也不會(huì)放棄，而且好像更關(guān)愛他們。尤其對(duì)我們班的萱同學(xué)，老師幾乎天天給她聊天，教她認(rèn)字。

　　閆老師也特別可愛。有一次，閆老師遲到了，她向我們道歉，并講明了原因：“我送六六上幼兒園，但路上車胎爆了，我送六六只好跑著去，又回來(lái)把車子放下，又跑著來(lái)學(xué)校，所以遲到了，向你們道歉�！遍Z老師剛說(shuō)完，我們就哈哈大笑，更加喜歡閆老師了。

　　對(duì)了，閆老師不但被同學(xué)們喜歡，還是家長(zhǎng)們公認(rèn)的好老師。這一點(diǎn)可成了我媽媽批評(píng)我的資本：你還不好好學(xué)習(xí)？你看看你這么幸運(yùn)遇到這么好的.閆老師，你不好好學(xué)習(xí)，你對(duì)得起閆老師嗎？你要懂得珍惜，你要感恩遇見閆老師這樣優(yōu)秀的好老師……哈哈，媽媽對(duì)我的喋喋不休，卻是在贊美閆老師。

　　閆老師既是我們的嚴(yán)父也是我們的慈母。我喜歡我的閆老師，永遠(yuǎn)感恩我的閆老師。

我的漫畫老師作文8

　　我們的數(shù)學(xué)老師姓應(yīng)，她那圓圓的臉，像一個(gè)皮球一樣，因此，我們都會(huì)偷偷地叫她“大皮球”老師。改作業(yè)時(shí)，她那雙火眼金睛時(shí)時(shí)刻刻緊盯著我們，發(fā)怒時(shí)眉頭緊鎖，會(huì)一直盯著一個(gè)人，大家都怕被她抽到；上課時(shí)，那一張大大的嘴巴會(huì)不知疲倦地說(shuō)個(gè)不停，可有時(shí)也會(huì)為我們講幾個(gè)笑話，引人哈哈大笑。

　　應(yīng)老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)非常嚴(yán)格。有一次，應(yīng)老師說(shuō)了第二天要檢查抄寫公式，但我卻把這個(gè)作業(yè)給忘了。正好那天第一節(jié)課是應(yīng)老師的，我緊張得直冒冷汗，心想：怎么辦怎么辦？我……我肯定完蛋了，應(yīng)老師一定會(huì)批評(píng)我的，要不我現(xiàn)在補(bǔ)吧？我正補(bǔ)的時(shí)候，應(yīng)老師卻走了進(jìn)來(lái)，我只好故作鎮(zhèn)定，讓老師叫別的同學(xué)，可應(yīng)老師卻說(shuō)：“數(shù)學(xué)課代表收作業(yè)！”我絕望地趴在了桌上，課代表送作業(yè)回來(lái)后對(duì)我說(shuō)：“應(yīng)老師叫你過(guò)去一下。”我小心翼翼地走在安靜的走廊上，轉(zhuǎn)眼就要到辦公室了，我放慢腳步，慢慢地走著。

　　我鼓起勇氣，走進(jìn)辦公室，發(fā)現(xiàn)老師正在改作業(yè)，我走過(guò)去深深地鞠躬，說(shuō)：“對(duì)不起，老師，我不該不寫作業(yè)的�！北疽詾榈却�我的是老師的嚴(yán)厲批評(píng)，沒(méi)想到耳邊卻傳來(lái)老師親切的聲音。老師說(shuō)：“沒(méi)事，只要你知錯(cuò)就改就行了，回去把作業(yè)補(bǔ)上吧！”我拿著作業(yè)本走了回去，心里生出一絲暖意。

　　應(yīng)老師除了嚴(yán)肅，其實(shí)也有搞笑的.一面。有一次，上課上到一半，說(shuō)到關(guān)于倒霉的話題時(shí)，她竟然不顧形象地說(shuō)道：“有一次，我剛出門就踩了一坨大狗屎……”這句話把同學(xué)們逗得哈哈大笑。

　　這就是對(duì)我們嚴(yán)厲又搞笑的應(yīng)老師，她帶領(lǐng)著我們學(xué)到了許多新的知識(shí)。

我的漫畫老師作文9

　　每個(gè)老師的性格不一樣，或溫柔、或可愛、或幽默……我們班的林老師又是一個(gè)什么樣的人呢？聽我來(lái)仔細(xì)說(shuō)說(shuō)吧！

　　先說(shuō)說(shuō)她的長(zhǎng)相吧，高挑的身材，潔白的皮膚，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，柳葉似的眉毛，大大的眼睛像兩個(gè)銅鈴，要是她瞪起來(lái)，就像兩個(gè)探照燈，瞬間把我們?nèi)�部烤化了。高高的鼻子和小巧�?嘴巴一切都很適宜。

　　林老師的性格特別的溫柔，平易近人，但有時(shí)候又對(duì)我們十分的嚴(yán)厲。有一次，上語(yǔ)文課的時(shí)候，同學(xué)們都吵鬧著，教室里都亂哄哄的，不知什么時(shí)候，林老師已經(jīng)悄悄地站在講臺(tái)上了，一言不發(fā)，怒目圓睜，瞪著我們，那眼神像一把鋒利的大刀一樣，嚇得我們臉上火辣辣的。忽然，她把黑板擦往桌子上一扔，“全部同學(xué)給我站起來(lái)”，頓時(shí)全班同學(xué)鴉雀無(wú)聲，全班同學(xué)紛紛站起來(lái)。有的同學(xué)因?yàn)樵诶蠋煕](méi)有來(lái)的時(shí)候，在教室里開展地下活動(dòng)，還受到了嚴(yán)厲的懲罰。

　　林老師嚴(yán)厲不失去幽默。一次下課，有幾個(gè)同學(xué)違法了班規(guī)，小芳說(shuō)：“你們把所有的垃圾撿到垃圾袋里。”林老師忽然冒出一句話說(shuō)：“那樣不就成了校園里的乞丐，滿校園亂竄？”一句話逗得同學(xué)們開懷大笑。

　　林老師是一位非常優(yōu)秀的一位老師。在林老師的教育下，我們班的同學(xué)們漸漸地改變了不良的習(xí)慣。我相信在林老師的教育與陪伴下，我們班上的每一個(gè)孩子都能夠快快樂(lè)樂(lè)地成長(zhǎng)。

我的漫畫老師作文10

　　“徐老師又拖堂了�！比绻�你聽到這句話，說(shuō)明體育老師，也號(hào)稱“拖堂大王”的徐老師又把拖堂這件事在我們班拖到了一個(gè)新高度。

　　徐老師是我們班的體育老師，身高不高，肌肉不少。他有一個(gè)特別明顯的特點(diǎn)，總的概括來(lái)說(shuō)就是一個(gè)字——黑。

　　徐老師特別黑，黑到什么程度呢？這么說(shuō)吧，我毫不懷疑如果徐老師穿著黑短袖，站在黑幕布前，嘿！那徐老師說(shuō)不定就會(huì)隱身啦！我覺(jué)得他那么黑，肯定都是上課太陽(yáng)曬的。徐老師黑，你可能覺(jué)得比較正常，但他絕不僅僅是黑，他還有一大特點(diǎn)——超級(jí)愛拖堂。

　　說(shuō)起拖堂，哪位老師沒(méi)聽過(guò)，哪位老師沒(méi)做過(guò)。但能把拖堂做得如此出神入化之人，也只有徐老師了，他是逢課必拖，越拖越晚。

　　在一個(gè)風(fēng)和日麗的'下午，我們正在上體育課。在熱身活動(dòng)之后，我們一伙人跑起了25×2米短跑，隨著徐老師揮動(dòng)的手臂和一聲聲的哨聲，同學(xué)們像一支支離弦之箭那樣“嗖——”地竄了出去，徐老師黑黑的手臂不停揮動(dòng)著，眼中閃過(guò)興奮的光芒，他成為全場(chǎng)的焦點(diǎn)。終于輪到我了，可這時(shí)下課的鈴聲響了，徐老師卻跟沒(méi)聽見似的，繼續(xù)吹響了哨聲，我趕緊回過(guò)神來(lái)，奔跑了出去，沒(méi)一會(huì)兒，我興奮地根本忘了有什么鈴聲。

　　這時(shí)班主任陸老師走了過(guò)來(lái)，皮笑肉不笑地說(shuō)：“徐老師，困難班已經(jīng)開始了，那幾個(gè)學(xué)生是否可以帶走了呢？”“困難班開始了，難道已經(jīng)下課啦？”徐老師露出幾分不舍，好像有人虧欠了他五百萬(wàn)似的，“這……那你帶走吧！”陸老師又笑了笑，說(shuō)：“與徐老師相比，我們都是不拖堂的好老師哦！”引來(lái)同學(xué)們的哄堂大笑，徐老師也只好跟著傻笑。既然有刷子李、泥人張，那么徐老師一定是名副其實(shí)的“拖堂徐”了。

　　其實(shí)在我心中，徐老師拖堂拖得很有意思，“拖堂徐”萬(wàn)歲！

我的漫畫老師作文11

　　平時(shí)漫畫都是用畫筆畫出來(lái)的，可我今天就要用文字“畫”出我的老師，他就是我的數(shù)學(xué)老師一一李老師。

　　他經(jīng)常穿著一件粉色短袖上衣和一條灰色褲子，胖胖的，可能是肚子里的知識(shí)墨水太多了，大肚子圓滾滾的，皮膚被染黑了，頭發(fā)也烏黑發(fā)亮，笑起來(lái)瞇成一條縫的大眼睛，厚厚的嘴唇，這就是我最敬佩的數(shù)學(xué)老師。

　　我的`數(shù)學(xué)老師很細(xì)心。有一次，他批改完作業(yè)喊了我的名字，我以為有錯(cuò)題，可老師明明講過(guò)啊，拿到作業(yè)本后，我恍然大悟，居然是一個(gè)“=”符號(hào)。老師說(shuō)這個(gè)要寫脫式算式前面，可我卻寫到了后面。我這時(shí)特別敬佩老師。老師一次要批改六十六份作業(yè)，還要上課，如果要是在短時(shí)間內(nèi)批改完，估計(jì)是全部掃一遍，看答案對(duì)了沒(méi)有，應(yīng)該不會(huì)去仔細(xì)的看符號(hào)�？墒俏业臄�(shù)學(xué)老師卻做到了。我以為他會(huì)批評(píng)我，這么小的錯(cuò)誤都會(huì)犯，可他并沒(méi)有，他只是耐心的告訴我應(yīng)該寫在前面，下次要注意。我以前剛來(lái)到這個(gè)班級(jí)時(shí)，以為他很嚴(yán)肅，可是上了他的課我才知道他這么和藹可親。

　　我的數(shù)學(xué)老師不僅細(xì)心，而且還很負(fù)責(zé)。每次班里同學(xué)只要有不會(huì)的題，他就會(huì)幫助他們，花很長(zhǎng)的時(shí)間幫他們解答疑問(wèn)，一步一步的來(lái)，直到會(huì)為止，他不把全班同學(xué)都弄會(huì)，就不肯罷休。他也從不發(fā)脾氣，特別有耐心。

　　他有時(shí)候特別搞笑。有一次，我們?cè)谧鰯?shù)學(xué)題的時(shí)候。有一道題做錯(cuò)了，應(yīng)該取第一個(gè)數(shù)的積，而我們卻取了第二個(gè)數(shù)的積。他這時(shí)就開了一個(gè)玩笑說(shuō)：“你媽媽喊你吃飯，你端著碗不去廚房而去廁所，你想干什么呀？”這個(gè)突如其來(lái)的笑話讓整個(gè)班大笑不已。他每天笑瞇瞇的，臉上露出慈祥的笑容，就像一位慈祥的父親。

　　所以如果要讓我給一位老師畫漫畫的話，我一定會(huì)畫我們的李老師，一位幽默風(fēng)趣的數(shù)學(xué)老師。

我的漫畫老師作文12

　　從小到大，有很多老師教過(guò)我們，但是其中最讓我印象深刻的是教了我們?nèi)�年的許老師。許老師有一雙閃著智慧火花的大眼睛，瘦瘦的，身體總是筆直地站著，是那么威嚴(yán)，她的衣服總是那么漂亮干凈。

　　許老師在生活上總是無(wú)微不至的照顧我們，有一次我們?cè)隗w育課上學(xué)習(xí)了前滾翻，每個(gè)人都努力地練習(xí)動(dòng)作，下課后，我們剛進(jìn)教室，他就忍不住撲哧一聲笑了出來(lái)說(shuō)：“我的小公主們?cè)趺炊甲兂蓜倧碾u窩里出來(lái)的小雞寶寶啦？”她把手一揮：“來(lái)，孩子們排好隊(duì)，我為你們梳頭發(fā)。”我們就像一群嘰嘰喳喳的小鳥，飛奔到媽媽的懷抱。她是那樣溫柔，是那么有耐心，她輕輕地梳著，生怕把我們弄疼。她一邊梳著，一邊擦去我們頭上的汗水。她梳的可真好啊，一條馬尾、兩條小辮兒、麻花辮兒……我們都漂亮極了！放學(xué)后，媽媽見了我驚訝地說(shuō)：“學(xué)校里的媽媽可比我厲害多了！”無(wú)論何時(shí)只要被許老師發(fā)現(xiàn)有不舒服的同學(xué)，她一定會(huì)放下手上的'工作，先去告訴他的家長(zhǎng)再去安慰她，等她的家長(zhǎng)來(lái)了，她才會(huì)松一口氣。我與她擦肩而過(guò)的時(shí)候，總能看到有豆大的汗珠從她臉上留下，在學(xué)校里，她就是我們的媽媽。

　　許老師雖然在生活上無(wú)微不至的照顧我們，但在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求很嚴(yán)格，如果有誰(shuí)上課不聽講、不積極發(fā)言、不完成作業(yè)…。都逃不過(guò)她的法眼。我們知道她的嚴(yán)厲是讓我們改掉缺點(diǎn)，讓我們更優(yōu)秀�！办o思而致遠(yuǎn)，厚積而薄發(fā)。”是她為我們定下的目標(biāo)。

　　許老師愛我們，我們也愛許老師。

我的漫畫老師作文13

　　竺老師是我的數(shù)學(xué)老師，他有著一張“國(guó)”字臉，一頭粗硬的短發(fā)，像刷子一樣頑固地直立在腦袋上，兩道眉毛又黑又粗，一雙小眼睛透出睿智的光芒。特別有意思的是他那個(gè)大鼻子，好像要占了半張臉，頗有幾分國(guó)際著名影星成龍的味道。

　　竺老師十分幽默風(fēng)趣，總是讓我們感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。一次，他布置了一道“幸運(yùn)小雞”的題目。題目有些難，一些同學(xué)便交頭接耳，嘰嘰喳喳地說(shuō)東說(shuō)西，還在座位上跳來(lái)跳去。竺老師沒(méi)有批評(píng)他們，而是笑呵呵地說(shuō)：“大家放下筆，我來(lái)請(qǐng)幾只小雞上臺(tái)表演一下這道題目�！边@幾位同學(xué)的調(diào)皮勁兒終于有了用武之地。其他同學(xué)按照題目的要求指揮著臺(tái)上的小雞們，大聲地喊：“1號(hào)淘汰，4號(hào)淘汰……”幾輪報(bào)數(shù)結(jié)束，幸運(yùn)小雞被大家找到了。就這樣，竺老師用游戲的方式解開了這道難題。竺老師講課時(shí)愛說(shuō)愛笑，就像個(gè)大男孩，自然成為了同學(xué)們的好朋友。

　　當(dāng)然，竺老師也不光只會(huì)笑，也有生氣的時(shí)候。那天，全班的上課紀(jì)律非常不好，這回，竺老師一拍桌子，粗聲粗氣地說(shuō)：“你們太過(guò)分了，你們這樣，讓我對(duì)你們失去了信心！”我們以前只見過(guò)竺老師笑，沒(méi)有見過(guò)竺老師生氣，那樣子比哭還難看，聲音比十八級(jí)地震還可怕，幾個(gè)同學(xué)都要嚇哭了。誰(shuí)知竺老師又補(bǔ)充了一句：“你們就像披著天使羽毛的惡魔！”同學(xué)們有的暗暗發(fā)笑，有的還大聲抗議：“老師用詞不當(dāng)，老師語(yǔ)法不對(duì)！”這樣，緊張的課堂氛圍被清脆的笑聲化解了。

　　如果我們是鮮艷的花朵，竺老師就是一輪太陽(yáng)，他的'機(jī)智有方，幽默風(fēng)趣給我們充足的陽(yáng)光；如果我們是粗糙的玉石，竺老師就是技藝精湛的工藝師，他用嚴(yán)謹(jǐn)而詼諧的教學(xué)，把我們打磨成精美的工藝品。

我的漫畫老師作文14

　　今年我上五年級(jí)時(shí)，開學(xué)換了一個(gè)新的班主任，中等身材，穿著白衣服和紅色的褲子，戴著一副粉色的眼鏡，有兩面情緒，她是我們的胡老師。

　　胡老師是新來(lái)的班主任，上語(yǔ)文課識(shí)字時(shí)，老師會(huì)用加一加的`方法來(lái)教我們寫字，比如說(shuō)學(xué)“獻(xiàn)”，用加一加學(xué)是南犬，巧記是南邊有只犬，真有趣。在認(rèn)詞語(yǔ)的時(shí)候，老師會(huì)以各種動(dòng)畫形式來(lái)教我們學(xué)詞。老師在布置正常作業(yè)的同時(shí)，還會(huì)留下特殊的作業(yè)。每日一聽，老師每天在微信里發(fā)小蓮藕看圖寫話，讓我們?cè)诼牭倪^(guò)程中學(xué)習(xí)作文怎樣寫；每日金句，老師每天在微信里發(fā)一些有大道理的句子，讓我們?cè)诠P記本上抄的時(shí)候，能懂得一定的道理。胡老師有兩面情緒，我們一考試分高練習(xí)冊(cè)做好，胡老師就笑得像一朵花；當(dāng)我們考試分?jǐn)?shù)低，或有同學(xué)作業(yè)不完成，練習(xí)冊(cè)做不好，晴空萬(wàn)里立即變成萬(wàn)里烏云。胡老師常在上課時(shí)出一些問(wèn)題和故事，在一天的語(yǔ)文課上，老師的電腦打字出了問(wèn)題，習(xí)作課中，老師想打500字，但打不出來(lái)，老師發(fā)現(xiàn)能打400和100就打400100，但電腦播出的卻是54005，而且接著播放出的字少了不計(jì)其數(shù)，我們哄堂大笑，老師說(shuō)，“看來(lái)這電腦今天專門跟我作對(duì)呀�！�

　　新來(lái)的班主任老師已經(jīng)跟我們相處了一個(gè)月的時(shí)間，我相信這個(gè)新老師能帶著我好好學(xué)習(xí)，天天向上！

我的漫畫老師作文15

　　在上小學(xué)時(shí)，我遇見了許多形形色色的老師，風(fēng)風(fēng)火火的語(yǔ)文老師——何老師;十分溫和的數(shù)學(xué)老師——羅老師;身材豐滿的語(yǔ)文老師——宋老師。而使我印象最深的`是謝老師，她是一個(gè)“嚴(yán)厲狂”，但也是一位很有趣的老師。

　　謝老師對(duì)自己的著裝有著很嚴(yán)格的要求，今天穿藍(lán)裙子，明天穿紅衣服。好像不是來(lái)給我們上課，而是在表演變裝。

　　謝老師十分嚴(yán)厲，記得一個(gè)周一，謝老師對(duì)我們板著臉說(shuō)：“作業(yè)沒(méi)寫的自覺(jué)點(diǎn)快自己站出來(lái)�！笨蓻](méi)有一個(gè)人站出來(lái)，謝老師大發(fā)雷霆：“非要我一個(gè)一個(gè)地找出來(lái)呀�！彼�說(shuō)完，立馬躬著身子，手里拿著作業(yè)本，一本一本地看。到底是誰(shuí)沒(méi)做作業(yè)呢?還不趕緊站出來(lái)，再不起來(lái)等會(huì)兒就有好果子吃了。這時(shí)，謝老師看到萬(wàn)里沒(méi)有將作業(yè)寫完，發(fā)起了中國(guó)非文化遺產(chǎn)--東北獅子狂叫：“你怎么沒(méi)寫?還在這里坐著，給我站到前面去�！比f(wàn)里慌忙站起來(lái)，一句話也不敢說(shuō)往前排走。接著，謝老師又找了好幾個(gè)沒(méi)有寫完作業(yè)的人，也把他們叫到前面去站著，隨后拿出自己的秘密武器--戒尺，叫道：“把手都給我伸出來(lái)。”忘了他們把手伸出來(lái)后，謝老師給了他們一人兩棒子，看他們面目猙獰，摸著手慢慢回到座位，我倒吸一口涼氣：還好不是我要是我，我早就要被老師打哭了。

　　謝老師雖然很嚴(yán)厲，但她也有幽默的一面。記得那天謝老師講了一題：用“溫和”造句。謝老師看著題目說(shuō)：“這一題的答案是，謝老師，又美麗又溫和。”教室里的同學(xué)們一聽笑得上氣不接下氣。

　　雖然我的語(yǔ)文老師十分嚴(yán)厲，班上所有人都叫她“嚴(yán)厲狂”，可我覺(jué)得她是一名很好的老師。

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