我的漫畫老師作文

時間：2023-12-28 08:33:57 漫畫我要投稿

我的漫畫老師作文（匯編15篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的我的漫畫老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我的漫畫老師作文（匯編15篇）

我的漫畫老師作文1

　　老師是火，點燃熄滅的燈；老師是燈，照亮前行的路；老師是路，引你走向成功。如果說學(xué)習(xí)是一扇大門，那么老師就是這扇門的鑰匙，今天我就來寫一下，我的班主任老師樊老師。

　　樊老師是一個喜歡“變臉”的老師，又有時幽默，有時嚴(yán)厲，如果讓我給她畫一張漫畫，那我可能就真不知道該把老師畫成什么樣子的了。

　　他那瘦瘦的`身材總是穿著一條漂亮的裙子，那雙鑲在臉上像黑珍珠似的眼睛上，又架著一副黑色的眼鏡，頭發(fā)是橙黃色的被燙成一個個像剛出鍋的方便面一樣，顯得格外有氣勢。

　　她像“齊天大圣”一樣。，有“火眼金睛”。有一次老師去上廁所，班級里像鬧開了鍋，這時門一開。班級里驟然安靜，老師四下巡視，一眼就看見了，還沒反應(yīng)過來的，小剛說：“小剛你給我站起來”！怎么樣？是不是誰也逃離不了我們老師敏銳的眼睛吧！

　　我們的班主任其實還是一名“大偵探”，有一次一個同學(xué)帶了“很多很多”的好吃的，準(zhǔn)備在下午吃掉，結(jié)果到了下午那個同學(xué)一打開書包發(fā)現(xiàn)里面的吃的都已經(jīng)丟了一半，她非常地著急，這件事到了老師的耳朵里，他要破了這個“大案子”，經(jīng)過老師的層層推斷和調(diào)查，終于找到了“兇手”竟然是離這個同學(xué)最遠的小明，哈哈這個“案子”破了，小明說下次我一定改正錯誤，說著小明就向人家道歉，老師也原諒他了。

　　這就是我幽默嚴(yán)厲的凡老師。

我的漫畫老師作文2

　　在學(xué)校里，我們都會見到許多老師，每個老師都有各自的性格特點和興趣愛好。我們可以把他們想成漫畫，而我的漫畫老師就是我們的音樂老師。

　　音樂老師有一個強壯的身材，他帶著一副眼鏡，微微上翹的頭發(fā)顯得更加帥氣。音樂老師還有一個癖好就是打響指，這一個招式可不得了，一打，就又能讓音樂老師帥一次。

　　音樂老師的性格，有時嚴(yán)格有時和藹，但是音樂老師發(fā)火的次數(shù)是要凌加和藹之上的。

　　以前，音樂老師發(fā)火那可是真發(fā)火，雖然表情上沒有表現(xiàn)出來，但這行動中真狠��！有一次，我們班上有個同學(xué)喝水，音樂老師看見了，就板起來臉，將那個同學(xué)的水杯像打保齡球一樣使勁的把水杯扔到講臺底下，發(fā)出了巨大的響聲，嚇的'我們的心臟亂蹦亂跳的。

　　到了現(xiàn)在音樂老師有所改變了，現(xiàn)在呢，音樂老師發(fā)火是發(fā)火，但是和以前相差太遠了。在上音樂課的過程中，我發(fā)現(xiàn)老師發(fā)火的下意識就是忍，就是說老師發(fā)現(xiàn)我們做錯時，不會去發(fā)火，而是去忍，裝做和藹的樣子告訴我們。

　　音樂老師的愛好就是聽他喜歡的音樂，有的時候聽入迷了，老師就會閉上眼睛，放開歌喉唱一段。

　　這就是我的音樂老師，一個又酷又帥又強壯的老師！

我的漫畫老師作文3

　　我們的語文老師是一個大魔法師，她每天都把自己變成不一樣的事物。

　　當(dāng)我和我的朋友們犯錯時，她就像皇帝一樣，連發(fā)圣旨召我們?nèi)雽m。當(dāng)我們?nèi)雽m后，她立刻“地獄龍”附體，口中噴出高達一千萬度的火焰。剎那間，我們所有的反抗思想灰飛煙滅，只得乖乖聽訓(xùn)。接著她又變成了一位大力士，只見她拿起一根教棍。狠狠地打在了桌子上，桌上的粉筆頭當(dāng)場去世，經(jīng)過此舉，我們都不敢說話了，只好想：千萬不好再破壞東西了，真是太可怕了。

　　當(dāng)我們認真學(xué)習(xí)時，她又變成了一盞閃閃發(fā)光的路燈，昭亮我們前進的方向。當(dāng)我們有不懂的`問題時，她會耐心地告訴我們，這道題怎么做，這篇作文怎么寫，非常細心。

　　當(dāng)我生病時，她的背后會長出翅膀，變成一個小天使。無微不至地關(guān)心我，為我一遍又一遍地量體溫。雖然她也有了孩子，但還為我操心，還專門為我向家長打電話，真的是把我當(dāng)成自己的孩子來看，讓我非常非常地感動，我們作文也把老師當(dāng)成自己的母親一樣。

　　我們的語文老師真是一位高強的魔法師�。�

我的漫畫老師作文4

　　在生活中，有讓人傷心的事，高興的事，難忘的.事，還有感動的事。

　　這件事已經(jīng)發(fā)生很久了，直到現(xiàn)在我還被深深的感動著。在我上三年級的一天，美術(shù)老師是王老師。有一次下課，王老師走過來對我說：“張家豪，放學(xué)后到我辦公室，我教你畫老虎�！�

　　“鐺鐺鐺，鐺鐺鐺……”放學(xué)了，我早把這事給忘了，當(dāng)我路過辦公室時，忽然想起了下課老師對我說的話，難道……我敲敲辦公室的門，然后，輕輕地推開，��！果然不出我所料，王老師正盼著我呢！她熱情地對我說：“你終于來了，快快，快過來�！�

　　王老師一邊說，一邊拿起毛筆，蘸上早已準(zhǔn)備好的墨汁，一筆一畫的教我。時間過得真快，十分鐘……二十分鐘……半個小時……一個小時……老師講完了，抬頭一看表，已經(jīng)八點鐘了。王老師這才想起我的作業(yè)還沒寫，就對我說：“今天，就說到這吧，回家要多練習(xí)�！闭f著，又從柜子里拿出了，幾張好紙送給我。

　　就在我們關(guān)門要離開時，天上突然下起了嘩嘩的大雨。我又沒帶傘，心里正在著急，王老師拿出傘親切地說：“走吧，我送你回家�！蓖趵蠋熞贿吽臀�，一邊給我講怎樣畫好畫。一直送我到家門口時，王老師才依依不舍地向我揮手告別。我看見王老師的背影慢慢地消失在雨中時，我默默地想：王老師，你真是我的好老師，太謝謝您了，我一定好好畫畫。”

我的漫畫老師作文5

　　在一個寒風(fēng)刺骨的早晨，北風(fēng)呼呼刮著，一位母親抱著一位嬰兒等公交車。

　　公交車站點有一條特殊通道，邊上立著一塊醒目的大牌子，上面寫著五個大字“母子上車處”。雖然是母子上車處，但通道里卻站著四個男人，那位母親過來時，卻絲毫沒有相讓的意思。

　　第一個人，雙手插在口袋里，瞇著眼睛，沉著冷靜的樣子仿佛在告訴別人，此處就是我應(yīng)該等的地方。排在這位后面的，穿著大衣，戴著帽子，閉著眼睛，是一副毫不在意的樣子。第三個倒像是個知識分子，他三角形的鼻子上架著眼鏡，眼睛卻是看著地下的。顯然這是假裝沒看見那塊牌子。最后那位倒是有點明白這里是什么之處吧。他仿佛害怕別人認出他來，戴上了口罩，可是眼神里充滿了不安。站牌前瘦小的母親，只能抱著嬰兒無奈地看看他們。

　　這雖然只是我看到的一副漫畫，但是這副漫話的帶來的意義值得讓我們反醒，漫畫中這些人非常自私，為了自己方便，無視“母子上車處”的.牌子，四個人都在不應(yīng)該的地方等待。生活中也有很多這樣的假文盲。如垃圾桶牌匾，一個小牌子上寫著：請勿亂倒垃圾，但有的人就不愿多走兩步路扔進垃圾桶。草坪上立著牌子寫著：請勿踐踏草坪，但在草坪里常常就被人們踩出了一條小路。水龍頭上方一個牌子上寫著：請不要讓水龍頭流淚，但水龍頭依然“淚流”不止……因此作為00年的新一代，我們不能為了自己的利益而不顧別人，不能作道德上的“假文盲”。

我的漫畫老師作文6

　　如果要給一位老師畫“漫畫”，我的腦海里就會閃過許多老師的面孔。有嚴(yán)肅認真的，有和藹可親的。我最想畫的是“A”老師，他有一張千變?nèi)f化的臉，總是能吸引我們的注意力。

　　“A”老師是我的`英語老師。他平常都穿著一身黑衣服，戴著一副黑框眼鏡。你以為他像電影《黑客帝國》里的黑衣人一樣酷嗎？不，他的表情可比黑衣人多多啦。

　　記得有一次，上課鈴已經(jīng)響了，可教室里還是亂哄哄一片。這時，一名男同學(xué)想趁亂把課外書放回書架上，正好被走進教室的“A”老師撞個正著�！癆”老師原本帶著笑容的臉立馬沉了下來，教室里的溫度都低了幾度�？墒牵^了一會兒，“A”老師又滿面春風(fēng)地講起了英文課文，還時不時的開了幾句玩笑，逗得大家哄堂大笑，好像剛才什么事都沒發(fā)生一樣。

　　不止如此，“A”老師經(jīng)常帶著各種各樣的面孔出現(xiàn)在我們面前。他有時滑稽搞笑；有時嚴(yán)肅認真；又有時面無表情，感覺深不可測�！癆”老師的臉就好像是川劇變臉一樣變化多端，總能吸引同學(xué)們的注意力，讓我們的課堂充滿了歡聲笑語，又不能有一絲懈怠。這就是我喜歡的千變?nèi)f化的“A”老師。

我的漫畫老師作文7

　　老師是指路燈，指引我們找到前進的方向，老師是方向標(biāo)，為我們指向成功的彼岸�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@是對老師最高的贊美。

　　在我的小學(xué)生活中，教導(dǎo)我的老師有許多，但最讓我敬佩的還是李老師。李老師有白頭發(fā)，他說是被我們給氣白的，他炯炯有神的雙眸上掛著一副黑框眼鏡，看上去還挺文學(xué)的`，臉上隱隱有些皺紋，他習(xí)慣把鑰匙掛在褲子上，走路時，鑰匙掛在褲子上一甩一甩的。

　　李老師不僅寫作寫得很棒，書法也練得很好。他雖然不教我們語文了，但他每隔兩天都會在群里發(fā)練字視頻，還會來指導(dǎo)我們書法。他用自己的休息時間來給我們拍視頻，確實很值得讓人敬佩。家長和同學(xué)都夸他是個好老師，李老師要離開我們班的時候家長們都不舍得，還想讓李老師留下來，但不管怎樣李老師要去教別的班級這個事實是不會改變的……

　　但我們一定會不辜負李老師的期望，也好給李老師一個交代，李老師這么辛苦地教我們，我們一定會好好傳承李老師所教！

我的漫畫老師作文8

　　我的九色鹿老師陳老師，是一位愛美又嚴(yán)厲的老師。她給我的印象最深，我至今不能忘記她。

　　陳老師的發(fā)型千變?nèi)f化，就像孫悟空會七十二變。今天要是像馬尾巴的頭發(fā)，那么明天必定就是湯圓似的丸子頭，還有甩來甩去的小辮子，偶爾會散著頭發(fā)，從不重樣。她一進班級看到我們頭發(fā)很亂，就會說：作為一位學(xué)生，儀容儀表不能亂。

　　老師還有一個特點，就是太嚴(yán)格了，太嚴(yán)厲了。

　　有一次，老師抱著書，還有一些描紅本，重重地扔在了桌上。陳老師用水晶晶的大眼睛盯著我們，皺著眉頭，用特異功能“獅吼功”：“誰的描紅本又沒交，我都強調(diào)多少遍了，放學(xué)一吃完飯就做作業(yè)，還有些人沒簽名”。同學(xué)們頓時鴉雀無聲不敢造次，她們心理可能在想老師，別罵我們啊！罵沒帶的同學(xué)啊！別把其他同學(xué)給罵了�？墒抢蠋熓窃谔嵝盐覀�，而不是在罵我們。我想：老師好兇啊！

　　老師還有一雙“火眼金晴”。

　　有一次，我的.同桌考試時，眼睛向后面斜了一下，老師的“火眼金睛”就看向她的座位。她一看老師蹬著眼睛向她看，她立馬低下頭繼續(xù)寫。唉！老師，你的“火眼金睛”練到幾級了？這么厲害，我也是服了老師。

　　老師對我們嚴(yán)格、嚴(yán)厲，是好的，我們不能怨恨老師。老師對我們這樣嚴(yán)格才是個好老師。

我的漫畫老師作文9

　　汪老師個子中等，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，上課總是面帶微笑，可她卻是個偏心眼兒。

　　記得有一次，中午有雞腿，好多同學(xué)端著盤子，虎視眈眈的盯著。汪老師一見毫不猶豫地把他們趕回了座位說：“這些雞腿，我全部給厲煜冉，他是班長，由他來決定給誰加，他會根據(jù)大家的表現(xiàn)來分的�！蔽耶�(dāng)時聽了別提有多高興了。不過，我知道這其實是給我這個班長助威呢！

　　汪老師不僅對我偏心，還對上課積極舉手的陳子軒同學(xué)也有偏心。有一次，因為陳子軒上課回答問題積極舉手。積極發(fā)言，偏心的`汪老師竟然直接給了陳子軒整整十積分，我們羨慕的驚呼起來，陳子軒上課更加積極舉手了，我們也不甘落后，為了積分豁出去了。

　　別以為汪老師是個近視眼，眼神不好，可是眼神特別尖，記得剛開學(xué)，老師掃視了一遍我比鬼畫符還要難看的預(yù)習(xí)作業(yè)說：“班長的作業(yè)寫成這樣，重寫。”可是我才好了一下下，字又開始龍飛鳳舞。老師語重心長地對我說：“你已經(jīng)五年級了，字必須要寫工整，不然考試會失分的，回去重寫，并扣你一積分。

　　我很慶幸有一個偏心眼兒老師，在學(xué)習(xí)的過程中，免不了有絆腳石，相信我一定能鏟掉一塊又一塊的絆腳石。

我的漫畫老師作文10

　　我的卡通老師是一個非常聰明的人。我一想到她就尊敬她。

　　一張標(biāo)準(zhǔn)的漢字臉，一雙充滿智慧的泡泡眼，厚實如泉，嘴角有一顆美味的痣，像黑芝麻。老師說：“我不知道；這是一個智慧的鼴鼠加上它微微鼓起的姿勢，形成了一個有趣的她。

　　在今天的課堂上，老師說她昨晚做了一個夢，夢見她獨自在海上漂流。幸運的是，她沒有溺水。當(dāng)她醒來時，發(fā)現(xiàn)自己拿著一根木頭。她漂得越來越遠，越來越餓。她覺得沒有路可走，所以她開始請仙女給她一些食物。然后她無助地環(huán)顧四周。突然，一個老仙女出現(xiàn)了，仙女說：孩子，“我給你送食物”然后他給了她一瓶。仙女說如果你喝一點，你就不會餓。老師迫不及待地打開蓋子，喝了一點。她高興地說：“喝吧，謝謝你，老仙女。”老師拿起瓶子說，“我給你一點喝”伸手進去喝了一點。他們說:"；太咸了“他們跑到廁所嘔吐。我也摸了一下，覺得很難喝。然后我去廁所嘔吐了一會兒，對老師說：“我不會再喝了�！蔽蚁胫览蠋煘槭裁床缓认痰�.，但我們覺得很咸。老師說：“我不知道；事實上，我只用一個手指觸水。我用中指碰了碰水，放在嘴里的是我的食指“聽了之后，我突然意識到我們都被老師騙了！

　　多么聰明的老師！

我的漫畫老師作文11

　　說到我們班的陳老師，她和別的任科老師有所不同，她喜歡穿裙子，有時不喜歡穿長裙子，陳老師每天換一件衣服，而且色彩搭配很好看。她留著長頭發(fā)，上課有說有笑，我們班很喜歡上她的課，不過她的課有時也很無趣，為什么會感到無趣呢？因為，第一，是上課的內(nèi)容跟無趣，第二，是她備的課很無趣，第三，也是最關(guān)鍵的一點，她講課一直是自己講，而且太深奧了，不拐幾個彎，根本看不懂。

　　為什么又說她是兩面殺手呢？你聽我細細的說。

　　她的臉翻得比翻書還快，她的臉時常是一半陽，一半陰。每當(dāng)她點名叫同學(xué)答題的'時候，如果同學(xué)回答問題是完全正確時，她就會笑著說請坐吧，后面講課也說的非常想有趣，寫在黑板上的字像有魔力一樣，吸引著我，沖我們一笑，就把所有人的目光吸引過來了。陳老師還經(jīng)常讓大家討論自己的想法，有時還會出一些有趣的題目讓大家寫，最后的答案讓我們笑的直不起腰來。

　　我們每節(jié)課上課的時候都會對之前作業(yè)的答案，如果輪到哪位同學(xué)沒帶書的時候，陳老師就會毫不留情的叫課代表在黑板上的富豪榜上減錢，通常都是減五元，如果是好幾次都沒帶的話就會減十元或者更多。這讓我們大家非常害怕，像羊見到狼一樣，很聽話乖乖的，這樣上課就不那么有趣了，一臉嚴(yán)肅，沒有一丁點笑容。下課了，還讓同學(xué)們禁坐，如果動一下就重新計時。

　　這就是我們班的兩面殺手陳老師，一面像羊，一面像虎，你說奇怪不奇怪！

我的漫畫老師作文12

　　我有一位比較好看的老師來教我，所以我的成績增長浮動是非常大的，特別是在作文方面，我的進步真可謂是突飛猛進，因為我老是寫她。

　　我的老師，長著一雙水靈靈似的眼睛，一個小巧玲瓏似的`嘴巴，一個高高的鼻子，身材很好，不高也不矮，皮膚白晳，她是我的數(shù)學(xué)老師，她很羅嗦，但我知道她也是為了我們好！

　　老師是初一級的級長，她開心的時候，笑得像一個蜜桃，很甜！

　　老師上課時，有時很嚴(yán)厲，有時很和藹。比如：我們一上課不認真，老師就會叫他起來，站一節(jié)課，然后下課讓他去辦公室“喝茶”，這樣，同學(xué)們也不敢上課講話了！

　　老師不只是我們?nèi)嗟臄?shù)學(xué)老師，還是四班的班主任，四班的同學(xué)們都在夸老師，很美，很可愛，很善良！

　　老師有時很和藹，每次我們?nèi)マk公室問她我不會的問題時，她總是以微笑來迎接我們的，老師有事很幽默，上課上我們猜謎語啊，玩游戲之類的，讓課堂上充滿了歡樂！

　　我們數(shù)學(xué)老師每天都來上課，從來不請假，就算感冒，都來學(xué)校教我們知識。

　　我知道老師很辛苦，所以，我會在期末考的時候，爭取考好，為老師爭光，也為我們班級爭光！

　　在這里我想對老師說：“謝謝您，老師。謝謝你，一直栽培我。謝謝你，一直鼓勵我。謝謝你，一直信任我！”

我的漫畫老師作文13

　　“假文盲”是一幅漫畫，通過圖畫我看到：這是一個寒風(fēng)呼嘯的冬天，天氣預(yù)報提醒暴風(fēng)雪即將來臨，人們匆忙回家。一個車站上，卻有著不和諧的一幕，在“母子上車處”的公交站臺上，站著四個衣冠楚楚的人，他們心安理得地站在那里，而本該站在那里的一位抱著孩子的母親卻被擠在了一邊。

　　為首的是一個胖敦敦的男人，一身名牌，精明的臉像個生意人，他泰然自若地站在那里，擺出一副理直氣壯的`架式！第二個長得高高瘦瘦，戴著厚棉帽，目不斜視，一副高貴的作派。第三個戴著軍帽，可能是個老戰(zhàn)士吧，他大約自認為為國家出過力，心安理得地認為這是他可以享受的待遇。最后一位戴著口罩，穿著大衣，眼神左右游移。

　　這四個人看上去都是有文化的人，可他們偏偏都一幅我是文盲，我不識字的模樣，看都不看“母子上車處”這幾個字。漫畫諷刺了那些忘卻了中華文明五千年流傳下來尊老愛幼的傳統(tǒng)美德，只想著自己能快些回家，硬是將“文化人”做成了“假文盲”。

　　其實在我們身邊，“假文盲”還有好多，比如明明草坪上豎著“愛護綠化，禁止入內(nèi)”的地，總有那些“假文盲”假裝看不懂，踐踏草坪；比如明明寫著“請有序排隊”，總有人只圖自己快，插隊；比如“人行道上禁止停車”，總有人圖方便，不顧行人安全，停在人行道上。

　　希望我們大家都做有素質(zhì)的文明人，不做“假文盲”

我的漫畫老師作文14

　　“大白菜”老師本名蔡妮，因為她很幽默，又喜歡吃白菜，“大白菜”老師的稱謂就非她莫屬了。

　　終于盼到周末的奧數(shù)課，我興高采烈地背上書包，來到學(xué)而思311室。圓圓臉的“大白菜”老師架著她那副快要遮住大半邊臉的眼鏡，急匆匆地走進來，我目光的焦點迅速轉(zhuǎn)移到她的衣服上。上面有一頭威武的'雄獅，正張大嘴巴。真弄不懂她為什么會穿這么夸張的衣服，難道幽默的老師穿衣服也講究與眾不同嗎？

　　過了一會兒，老師偷偷打開課前測，她見我們傻傻地呆在原地，說：“哎，有些人也太不會變化了，在這個時候變成木頭人！”全班笑得人仰馬翻，趕緊拿起平板做起題來！

　　前兩題我一帆風(fēng)順，可是到最后一題卡殼了。因為我的結(jié)果是零，覺得不可思議，不敢填進去。這時她的聲音在我耳畔環(huán)繞：“記住啊，同學(xué)們，我出的題目很怪哦！”可謂“余音繞梁，三日不絕�。　蔽液敛华q豫，果斷填上“0”，哈，還真對了！

　　課后，老師幽幽地“飄”到筆記欄，用馬克筆“大大咧咧”地讓黑板下起了“桂花雨”。全班“哎”聲連片。她就板著臉對我們說：“別的班筆記寫都寫不完，要不要給你們體會一下那種感覺？”我們嚇了一跳，她馬上又收起嚴(yán)肅的樣子，笑著對我們說：“不過——也有一些班級筆記很少……”話音未落，全班哄堂大笑，真是虛驚一場。

　　這就是我的“大白菜”老師，一個幽默風(fēng)趣的老師。