畫(huà)漫畫(huà)的作文（必備5篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編收集整理的畫(huà)漫畫(huà)的作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
畫(huà)漫畫(huà)的作文 篇1
我們?cè)谀玫揭粋�(gè)漫畫(huà)的時(shí)候，首先要對(duì)整個(gè)漫畫(huà)進(jìn)行一個(gè)大致的瀏覽。如果漫畫(huà)是有好幾個(gè)，那么我們就要按順序來(lái)進(jìn)行分析和判斷，作者畫(huà)這幅漫畫(huà)的意圖是什么，想要表達(dá)什么樣的思想和意見(jiàn)。大致的風(fēng)格在看完后，必須做到心中有數(shù)，例如是贊揚(yáng)，是諷刺，還是表達(dá)一種社會(huì)現(xiàn)象，或者是對(duì)現(xiàn)實(shí)娛樂(lè)人物的丑化等。這些都是總觀漫畫(huà)的時(shí)候，需要明確的一些問(wèn)題。
接下來(lái)，我們就要開(kāi)始分析每一個(gè)漫畫(huà)畫(huà)面的具體了。分析漫畫(huà)的時(shí)候，我們雖然是一個(gè)一個(gè)漫畫(huà)地看（只有一幅的漫畫(huà)除外）。在看的時(shí)候，我們要仔細(xì)分析一下這個(gè)漫畫(huà)的前后的聯(lián)系是什么，它們?cè)谠谥v述同一個(gè)事件，還是涉及了不同的事件。如果是同一個(gè)事件，那么他們想告訴看漫畫(huà)的人什么意思。如果是不同的事件的話，那么不同事件之間有什么樣的聯(lián)系。
漫畫(huà)分析了后，我們就要開(kāi)始找一些相應(yīng)的關(guān)聯(lián)事件。例如，與漫畫(huà)相類(lèi)似的你所經(jīng)歷過(guò)的事情，或者是歷史事件，然后把這些事件有效地融入到這些漫畫(huà)的說(shuō)明中去。漫畫(huà)的關(guān)聯(lián)是很重要的.，因?yàn)槿嗽诳次恼碌臅r(shí)候，希望能找到引起他共鳴的地方。所以，如果你只是在簡(jiǎn)單地描述漫畫(huà)的過(guò)程的話，就沒(méi)有實(shí)際意義了。所以，找關(guān)聯(lián)最好的就是找你熟悉的范圍內(nèi)的關(guān)聯(lián)，例如你生活過(guò)的，你聽(tīng)說(shuō)過(guò)的。
你確定風(fēng)格的時(shí)候，就要注意要和漫畫(huà)所涉及到的風(fēng)格是一致的，例如是諷刺的還是幽默的還是嘲諷的，還是贊揚(yáng)的。都需要和你寫(xiě)的作文有一個(gè)統(tǒng)一的風(fēng)格。一般情況下，我們的漫畫(huà)作文大多數(shù)是諷刺或者是直擊一種社會(huì)現(xiàn)象的。所以，通常意義上的話，同學(xué)們只要弄成是諷刺的或者是幽默的就可以了。
下筆的時(shí)候，我們就要有一個(gè)順序了。那么什么樣的順序才是完美的漫畫(huà)作文的順序呢？實(shí)際上，在引用的時(shí)候，我們最好是用一個(gè)很好的漫畫(huà)里出現(xiàn)的文字進(jìn)行引文，如果漫畫(huà)沒(méi)有開(kāi)頭的話，你最好想一個(gè)能和漫畫(huà)共引共鳴的較為大眾知道的話語(yǔ)。如果是類(lèi)似于現(xiàn)實(shí)生活的記實(shí)的那種漫畫(huà)的話，你就可以把以自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)開(kāi)頭了。接下來(lái)，就是對(duì)漫畫(huà)的整體的一個(gè)描述，也就是對(duì)你所看到的漫畫(huà)進(jìn)行一個(gè)以畫(huà)寫(xiě)文字的過(guò)程。把漫畫(huà)介紹一下，讓大家知道，你所看到的漫畫(huà)展示出來(lái)了一個(gè)什么樣的內(nèi)容。再接下來(lái)，就是你觀漫畫(huà)后的感受和感觸，這個(gè)時(shí)候，你要加一些你所經(jīng)歷的故事和聽(tīng)到的故事對(duì)此漫畫(huà)進(jìn)行更充分地說(shuō)明，證明這個(gè)漫畫(huà)或調(diào)整，或贊揚(yáng)的風(fēng)格是正確的，是有一定的水平的。
當(dāng)然，你在看到一幅漫畫(huà)后，也可以寫(xiě)與漫畫(huà)內(nèi)容相反的文字。畢竟，我們不同的人對(duì)同一件事情有不同的看法，有人贊成，有人反對(duì)。所以，在文字里真實(shí)地表達(dá)自己的思想是最重要的。
畫(huà)漫畫(huà)的作文 篇2
今年我上五年級(jí)了，也是康老師陪伴我成長(zhǎng)的第五年。她一直都是那么美麗，那么可愛(ài)。
康老師有一頭黑油油的頭發(fā)，大大的眼睛“鑲嵌”在她清秀的瓜子臉上，紅彤彤的嘴唇真好看。她經(jīng)常穿著她那與眾不同的碎花裙。
一次上課，康老師正說(shuō)著流利的英文。突然，只看見(jiàn)康老師瞇著眼睛，捂著嘴，身體微微向前傾，打了兩個(gè)噴嚏“啊啾！……啊啾！”好可愛(ài)的聲音��！我們都嘻嘻地笑了。康老師的噴嚏就像綿羊咩咩的'叫聲，也像泉水流淌，更像黃鶯的歌唱，一直余音繞梁。
新學(xué)期一開(kāi)始，康老師就做“孩子的榜樣”，特別用心地在QQ群上發(fā)了報(bào)名的通知，開(kāi)學(xué)第一次小老師。得到老師的鼓勵(lì)，我積極地參與，我是第五個(gè)榜上有名的。
康老師很喜歡我，我每次都和她聊天�？道蠋煵粌H可愛(ài)，而且她給予我們母親般的關(guān)懷。記得一次，我們一群女生沖了上去把康老師抱住。有六七人一起抱著康老師，我們就像彩虹圍繞著太陽(yáng)，像七個(gè)小矮人圍著白雪公主，歌唱、歡跳、擁抱。可是“叮叮�！鄙险n了，我們依依不舍地回到了座位上。
“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”我慶幸我的童年有康老師的愛(ài)護(hù)，我感恩所有的好老師！
畫(huà)漫畫(huà)的作文 篇3
老師是我們的長(zhǎng)輩，更是我們成長(zhǎng)路上的指向燈。
一雙星星似的眼睛，閃閃發(fā)光，一頭飄逸的長(zhǎng)頭發(fā)，總愛(ài)穿各種裙子，她就是我們的語(yǔ)文老師——陳老師！
陳老師是典型的“刀子嘴，豆腐心�！弊焐想m然那么嚴(yán)厲，但心里卻是關(guān)心我們的。上課時(shí)，如果我們不舉手，老師就會(huì)使出“殺手锏”生氣地喊出“三、二、一！”如果我們一言不發(fā)，老師可能就會(huì)整理東西，走出教室，重重地關(guān)上門(mén)。那一刻，我們一句話也不敢說(shuō)，就連針掉下去的聲音也沒(méi)有（除了老師的走路聲）。但是，過(guò)了幾分鐘，老師又回來(lái)了，她壓住氣回來(lái)了，她平復(fù)心態(tài)回來(lái)了，回來(lái)繼續(xù)給我們上課。
這會(huì)兒，老師的心情又從愉悅變成憤怒了！不信？你瞧：老師在改作業(yè)呢！前面還舒展著眉毛，后面就變成一個(gè)勾了。心里似乎在想：這是誰(shuí)的？我上課沒(méi)講嗎？真是的！改了一大半后，真的忍無(wú)可忍了。老師把憋在心里的話都說(shuō)出來(lái)了。我們也是一陣陣難過(guò)與自責(zé)。
老師雖然嚴(yán)厲，但有時(shí)溫柔極了。老師單獨(dú)對(duì)一個(gè)人說(shuō)話時(shí)，總是細(xì)聲細(xì)氣的`，跟批評(píng)我們時(shí)完全不一樣。
當(dāng)我們表現(xiàn)優(yōu)秀時(shí)，老師笑了；當(dāng)我們認(rèn)真完成作業(yè)時(shí)，老師笑了；當(dāng)我們說(shuō)出天真話語(yǔ)時(shí)，老師笑了，笑得是那么開(kāi)心，那么溫暖，那么美好。
這就是我的老師。一個(gè)嚴(yán)厲的老師，一個(gè)關(guān)心我們的老師，一個(gè)愛(ài)我們的老師。
畫(huà)漫畫(huà)的作文 篇4
老師是我們?nèi)松飞系闹嘎窡簦蠋熓侨紵约赫樟了说南灎T，老師是能為學(xué)生遮風(fēng)擋雨的大樹(shù)。
我的老師有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛上架著一副金色圓眼鏡，高挺的鼻梁下有著一張能說(shuō)會(huì)道的巧嘴。中等身材，不高不矮，不胖也不瘦。
我的老師在課堂上可嚴(yán)厲了。一次語(yǔ)文課上，老師讓我們用一組關(guān)聯(lián)詞造句，結(jié)果半天也沒(méi)人舉手回答問(wèn)題。老師見(jiàn)了，就開(kāi)導(dǎo)我們：“造句造得不對(duì)沒(méi)關(guān)系，老師不怕你們，因?yàn)槟銈冎挥邪l(fā)言了，腦子才會(huì)靈活，腦子活了，學(xué)習(xí)才能好;如果不發(fā)言，腦子就不轉(zhuǎn)了，學(xué)習(xí)才不會(huì)積極!”同學(xué)們明白了過(guò)來(lái)，都積極踴躍舉手發(fā)言，老師臉上也露出了欣慰的微笑。
雖然老師上課很?chē)?yán)厲，但是在課下，老師就是我們的好朋友。有一次，學(xué)校舉行了跳長(zhǎng)繩比賽，老師下課后一有時(shí)間就帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上聯(lián)系，告訴我們?cè)趺磁浜�，過(guò)多少秒之后再跳……老師也像回到了童年一樣，和我們一起跳得很快樂(lè)。雖然跳完后我們汗流浹背，但是能和老師們一起運(yùn)動(dòng)我們很開(kāi)心，快樂(lè)。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句話寫(xiě)的就是老師的那種燃燒自己，照亮我們的那種無(wú)私奉獻(xiàn)的.精神。我想對(duì)我們的老師說(shuō)：“老師，謝謝您對(duì)我們的教導(dǎo)。老師您辛苦了!”
現(xiàn)在，我已步入五年級(jí)了，離開(kāi)這位老師已有一年之久，我真的好想再回到一年前啊!
畫(huà)漫畫(huà)的作文 篇5
她，透著淡淡的清香，散發(fā)著濃濃的書(shū)卷氣，有時(shí)仿佛還摻雜著一些孩子氣，她愛(ài)笑，還總是笑得那么甜。她就像玻璃，待人誠(chéng)懇卻容易破碎，有時(shí)她會(huì)被我們氣得不行，在辦公室偷偷抹眼淚。有時(shí)候被我們逗得哭笑不得，又不忍心說(shuō)我們。這就是我們的語(yǔ)文老師。
我答不出問(wèn)題內(nèi)心惶恐時(shí)，她會(huì)把手輕輕搭在我的肩上，對(duì)我微微一笑，我的心竟有絲甜甜的感覺(jué)，像吃了蜜一樣！她的發(fā)絲輕輕落在我的身上，輕輕拂過(guò)我的臉頰，有絲淡淡的`清香，我的心也瞬間平靜了下來(lái)。
“嘩——”，教室里一片狼藉，吵鬧聲、尖叫聲、狂笑聲、嘶喊聲……在長(zhǎng)廊里回蕩，似乎沒(méi)人聽(tīng)到“刺耳”的鈴聲。她站在門(mén)口，教室一下子安靜了許多，可小聲議論卻是避免不了的。她那令人難以琢磨的眼神似乎在盯著我，我竟有一種說(shuō)不出的難為情，臉漸漸地紅了起來(lái)，頭低了下去。她的眼中釋放的什么？是淚，還是憤怒？她悄悄走進(jìn)來(lái)，很慢，很輕。仿佛帶著一股怒氣，卻又?jǐn)v雜了一些失望。我不知道她在想什么，卻又能體諒她。我原本以為她進(jìn)來(lái)會(huì)狠狠地批評(píng)我們，可她卻只輕輕笑了笑。我原以為那是暴風(fēng)雨的前奏，卻誤會(huì)了她，想起來(lái)還真是慚愧呀，她那么懂我，我卻不懂她。我們都低著頭等著那遲遲不來(lái)的批評(píng)，心里有一種說(shuō)不出的后悔。她什么也沒(méi)說(shuō)，只是很用心地在上課，整節(jié)課我都聽(tīng)得很認(rèn)真，第一次那么用心，我不想讓她總是操心，因?yàn)樗拇蟀肷荚跒樗膶W(xué)生服務(wù)！
可愛(ài)的她就像一盞明燈，即使在黑暗的地方也能光明澄澈！
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