不同的命運(yùn)作文八篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的不同的命運(yùn)作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
不同的命運(yùn)作文 篇1
有一天，風(fēng)和日麗，陽(yáng)光燦爛。鳥媽媽生下了二只小鳥，一只叫妮泥，一只叫妞妞。鳥媽媽越來(lái)越年邁，而小鳥們?cè)絹?lái)越大了。鳥媽媽叫它的兩個(gè)孩子各自找一個(gè)地方生活，五年后再回來(lái)見面。
兩只小鳥依依不舍的離開了媽媽。小妞妞想我如果能飛進(jìn)籠子里去的話，小朋友們會(huì)來(lái)給我喂食、喂水給我，會(huì)過(guò)著開心的日子，于是就飛進(jìn)了籠子里。小妮妮想我如果飛進(jìn)籠子里那會(huì)很不好，那會(huì)沒(méi)有朋友，于是就飛進(jìn)了大森林。很快五年一下子就過(guò)去，妮妮在大自然的壓力下吃的又肥又大，并且交了好多朋友，而妞妞在籠子沒(méi)有什么東西吃變的又瘦又小，并且沒(méi)有一個(gè)朋友。妮妮和妞妞都飛回了鳥房。妮妮給媽媽帶來(lái)了一只只又大又肥的小蟲子，媽媽開心極了。妞妞什么也沒(méi)有帶來(lái)，并且自己也餓的不知道成什么樣子了。鳥媽媽對(duì)妮妮和妞妞說(shuō)：“孩子要在大自然的風(fēng)吹雨打下才能成長(zhǎng)，才能變的堅(jiān)強(qiáng)”。妞妞后悔的低下了頭。
不同的命運(yùn)作文 篇2
我是一本書。一提起書，大家就會(huì)想到：書寄托著人類熱切的希望，書蘊(yùn)涵著人類豐富的感悟，提起書，大家都會(huì)有說(shuō)不完的話語(yǔ)……
我是一本很可愛的書，也是一本很光榮的書。在一年的夏天，我的小主人琳琳榮獲了全國(guó)作文大賽的一等獎(jiǎng)。于是，主辦方就把我獎(jiǎng)給了琳琳。我可是在上萬(wàn)個(gè)小朋友的羨慕中，被琳琳捧下領(lǐng)講臺(tái)的，你說(shuō)我是不是很光榮呢?
我原以為，到了琳琳家，琳琳會(huì)用“好吃的，好喝的”來(lái)照顧我�？蓻](méi)想到，琳琳居然一回家就把我一扔，獨(dú)自看小說(shuō)去了。等她爸爸媽媽回來(lái)，才假裝拿起我，，大聲的朗讀，還邊用筆鉤鉤畫畫。她爸爸媽媽一看女兒這么認(rèn)真，開心極了。當(dāng)晚就帶琳琳到肯德基大吃了一頓。到了晚上，她爸爸媽媽一走，她就把我往堆積雜物的小房間一扔，獨(dú)自看她的“公主與王子的愛戀之旅”去了，留我與老鼠做伴。
“叮咚，叮咚”門鈴響了。
“誰(shuí)呀?”
“琳琳，快開門。是爸爸媽媽回來(lái)了，快出來(lái)瞧瞧我們給你買了什么!”
琳琳跑出來(lái)了。
“呀!謝謝爸爸媽媽給我買這么漂亮的衣服”邊說(shuō)琳琳邊給爸爸媽媽兩個(gè)響亮的吻。從此琳琳再也不理我。有一天，琳琳的爸爸媽媽賣破爛時(shí)，順便把我給賣了。我的價(jià)格是1元2角5分。
我和那堆破爛一塊兒被賣到了一個(gè)老爺爺家，老爺爺家很窮，他還有一個(gè)外孫女，是在作文賽上榮獲二等獎(jiǎng)的，我認(rèn)識(shí)她
“咦!爺爺，一本書。呀!爺爺，你快看，這本書不是獲一等獎(jiǎng)的琳琳的嗎?”
從此，我就在這兒生活了下來(lái)，雖然這兒很窮，但是我每天都吃的飽飽的。每天都被好好的愛護(hù)著……
不同的命運(yùn)作文 篇3
井底有兩只青蛙，一只叫小東，一只叫小西。小東和小西一出生就住在井里，時(shí)間久了，井外的青蛙就叫他們“井底之蛙”。
小東和小西渴望見到井外的世界，一次大雨過(guò)后，井水漲到了井口，小東和小西躍出井口，看到外面的世界無(wú)邊無(wú)際，于是他們分開旅行，小東向東走，小西向西走。兩只青蛙歡歡喜喜上了路。
小西上路后的第一天，看見一位剛干完活的農(nóng)夫，便跟著農(nóng)夫回家了，一路上，小西感到又累又渴小西看到農(nóng)夫家有一桶污水，也不多想，便喝了起來(lái)，小西喝后感到這水氣奇無(wú)比，心想；難道人類就喝這種水？小西繼續(xù)旅行，感到很困，于是又跳到一個(gè)大戶人家的飯碗里睡了起來(lái)，醒后感覺渾身難受，又想；難道人類就睡在這么難受的地方？
小西無(wú)法忍受人類“奇怪”的生活習(xí)慣，便回到了井底，過(guò)起了以往的舊日子。
而小東則以另外一種視野看到了人類美好的生活，并學(xué)習(xí)了起來(lái)，小東與其他同類幫農(nóng)民捉害蟲，天天都在吃美味，住在舒服的池塘里，小東不想回家了，便在外面安家了。
同一個(gè)事物，從不同的方面去看，便會(huì)有許多感受。
不同的命運(yùn)作文 篇4
走在草地上，想讓被暑氣熏烤得快熟透的腳底板享受下片刻的愜意。一低頭，下水道的蓋子上，一條蚯蚓正僵硬地趴著，身子癟得像寬面條。唉，這天熱的！哀嘆間，不知怎的就想到了上學(xué)時(shí)的“那條蚯蚓”——
作文本天女散花式地撒落，這期作文主題是——天氣。凡是等第為“良好”的都要重寫。哈，優(yōu)秀四顆星，我迅速瀏覽了一遍老師的評(píng)語(yǔ)，便開始修改作文。一旁的小莊一陣唉聲嘆氣，我同情地瞥了眼他的作文本，可憐，又要重寫了啊。
隨著上課音樂(lè)的響起，教室里只剩下了一片悉悉索索的紙張翻動(dòng)聲，和偶爾的交談聲。老師在過(guò)道中來(lái)回地巡視著。小莊右手托著腦袋，皺著眉頭，一副絞盡腦汁拼作文的樣兒。老師不知什么時(shí)候微風(fēng)一般地飄到小莊身旁，俯下身子，一臉柔和地注視著小莊的作文，輕聲贊許：“嗯，看到蚯蚓在雨中還知道將它放到草地上，這樣的男孩至少心地是好的，一條蚯蚓的生命也十分珍惜�！毙∏f被表?yè)P(yáng)得十分不好意思，臉上漾起了紅暈，坐立不安，雙手在膝間不停地搓著，顯現(xiàn)出女孩兒才有的忸怩。接下來(lái)的時(shí)間段，他滿面紅光地寫著，一改剛才的苦瓜臉，筆走如飛。我暗自感嘆，老師的夸獎(jiǎng)總是那么有魅力。
第二天，老師雙手撐在講臺(tái)上，神色凝重。面前放著薄薄的一小沓作文本。以我平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)來(lái)判斷，經(jīng)重寫過(guò)的一部分作文還是漏洞百出。同學(xué)們都正襟危坐，等待著命運(yùn)的宣判。一位位不過(guò)關(guān)作文的主人上去領(lǐng)了作文本。作文本即將見底的時(shí)候，小莊被叫了上去，老師一把將作文本丟給他：“去你的蚯蚓！”小莊呆若木雞，半晌，才小心翼翼地走過(guò)去，從講臺(tái)上捏起作文本的一角，回來(lái)的時(shí)候，人仿佛都矮了半截，面色鐵青，耷拉著腦袋，拖著步子。聽了老師那句話，我望著小莊，哎呀，這個(gè)不知變通的家伙，作文主題是“天氣”，他一定是聽了老師的表?yè)P(yáng)后昏了頭，將他撿起蚯蚓的這部分次要內(nèi)容又重點(diǎn)寫了。下課后，小莊還是像個(gè)機(jī)器人一樣，鐵著個(gè)臉，坐在位置上發(fā)呆，也不出去玩了。我想和他說(shuō)話也不成，唉，他那怪脾氣經(jīng)過(guò)這番事后又開始作怪了。
可憐的小莊，面對(duì)表?yè)P(yáng)，過(guò)于激動(dòng)，才會(huì)讓一條蚯蚓經(jīng)歷了不同的命運(yùn)。
不同的命運(yùn)作文 篇5
三十年后，第一個(gè)孩子竟奇跡般地淪落了，想當(dāng)初，他的名字——邁克斯·迪奧曾成為神童的代名詞。那些在三十年前對(duì)他的畫贊不絕口的人們都對(duì)那些陳舊的畫沒(méi)有了興趣，因?yàn)槟且幻鎵κ怯邢薜模虉?zhí)的邁克斯卻怎么也不愿意去毀掉那些畫、換上新的，他認(rèn)為那些畫曾給他帶來(lái)財(cái)富，現(xiàn)在一定也可以給他帶來(lái)財(cái)富，一定有人會(huì)看見這些畫的美妙之處的。那些畫曾經(jīng)的觀賞者見邁克斯再也不更新這些老舊的畫，再也不涉足這個(gè)老久的地方了。就這樣，邁克斯不再畫畫，像守株待兔的老農(nóng)一樣期待有人能賞識(shí)這些畫，對(duì)別人的勸告不管不顧，結(jié)果變得窮困潦倒，也失去了以此為生的畫畫技巧和熟悉、融入新時(shí)代的機(jī)會(huì)，眼睜睜看著畫和自己被時(shí)代淘汰了。
而那第二個(gè)孩子呢，卻成功成為了一名大畫家。這也是其他人意想不到的，想當(dāng)初，他們?cè)嗝创舐暤爻靶λ淖龇ǎ靶λ宦爠e人的勸告把那些漂亮的畫扔進(jìn)紙簍，不把握機(jī)會(huì)讓他吉特洛倫·蒂斯加倫的.名字也傳遍全世界。但吉特洛倫依然自顧自畫畫，卻因此得到了認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)新時(shí)代畫作的機(jī)會(huì)，進(jìn)步因而越來(lái)越大，一筐又一筐的畫作被扔掉，一張比一張好的畫作出現(xiàn)在他手里。直到有一天，一位大畫家在接受吉特洛倫成為自己的門下徒弟時(shí)，忽然瞄到了他手上尚未畫完的畫作——這一瞄，改變了吉特洛倫注定平凡的人生。大畫家將那副畫的好、那副畫的妙傳遍整個(gè)世界，驚動(dòng)了這個(gè)世界，那些曾嘲笑過(guò)他的人都很驚奇這個(gè)小子怎么會(huì)畫出這么好的畫。吉特洛倫成為了世界首富，找到了從前丟棄的所有畫作，開張了自己的第一場(chǎng)畫展——那場(chǎng)面，足足十公頃！所有人都見識(shí)了他三十三年的努力和進(jìn)步，從第一張日落圖到最后一張日落圖，多么大的飛躍��！吉特洛倫沒(méi)有到此停手，繼續(xù)著他的創(chuàng)作，越來(lái)越好的畫作被放上畫展。
再看那個(gè)乞丐——邁克斯，他見證了吉特洛倫的成功，決心也學(xué)他的方法畫畫，把畫的畫丟進(jìn)紙簍。他的畫技其實(shí)還是十分熟練的，還有些復(fù)古哩，結(jié)果因?yàn)橐彩莵G在紙簍里的，被人誤解為吉特洛倫的畫，反而讓吉特洛倫的名氣更大了。唉，邁克斯呢，還是一樣淪落，他不再要求自己，而是把一切不對(duì)都推到母親身上，還是跟往常一樣堅(jiān)持己見。
以上為我對(duì)作文例題的續(xù)寫，我覺得最適合這個(gè)故事名字的就是“兩個(gè)截然不同的命運(yùn)”了。這個(gè)故事說(shuō)不出什么深藏奧妙的地方或道理，說(shuō)不定就是一個(gè)僅供參考的小故事。不過(guò)，電腦前的小讀者，你若可以有幸成為他們中的一個(gè)，你會(huì)選邁克斯呢，還是吉特洛倫？他們同樣堅(jiān)持不懈，只不過(guò)堅(jiān)持不懈的時(shí)候不一樣而已。他們同樣有成功的機(jī)會(huì)，只在于把握不把握得住而已。其實(shí)，邁克斯成功的條件比吉特洛倫多得多，有自信、名聲、財(cái)富和畫畫技巧，只不過(guò)腦袋不會(huì)轉(zhuǎn)彎而已。
不同的命運(yùn)作文 篇6
一天，我在德國(guó)的一個(gè)小鎮(zhèn)，看到一件事。
一對(duì)天鵝夫婦領(lǐng)著它們的孩子大搖大擺地走上了高速公路，當(dāng)?shù)鼐搅⒓闯鰟?dòng)警車進(jìn)行保護(hù)，結(jié)果造成高速公路大塞車長(zhǎng)達(dá)1小時(shí)之久......直到天鵝一家不慌不忙的決定返回附近的湖上，交通才得以恢復(fù)正常。天鵝夫婦說(shuō)：“謝謝你們，保護(hù)了我，我回去一定告訴我的同伴們其實(shí)人類是善良的�！本焓迨逭f(shuō)：“不用謝，這事外面應(yīng)該做的�！�
我相信所有的人看完這篇短文再也不會(huì)殺害動(dòng)物了，其實(shí)人類也是善良的。
不同的命運(yùn)作文 篇7
黃山，我最想要贊美的就是松樹。
剛來(lái)到黃山，就看到錯(cuò)落有致、形狀多樣的黃山松。那些有名的松樹，人們都視它們?yōu)樨悮だ镩W閃發(fā)光的容顏豐麗的名珠。這些松樹前一般都站著一群人，他們像烏鴉一樣嘈雜，我認(rèn)為這是松樹的傷心之處了。而那些在懸崖上聳立的松樹，人們對(duì)他是冷漠的，不屑一顧的。
我從觀日出的山峰上下來(lái)，我又看見它們，它們昂著頭挺著身，在充足的土壤里生長(zhǎng)。它張開雙臂和腳，面向藍(lán)天，手上長(zhǎng)滿了翠綠的小針，樹上波紋蕩漾，條紋茂密，在綠針后，能看見幾個(gè)小果實(shí)，在微風(fēng)中搖晃著。
午后，我來(lái)到峽谷，面對(duì)這一面面回音壁，傳來(lái)無(wú)數(shù)聲響，一個(gè)個(gè)突兀橫起，高不可攀。那里也有松樹，它們奇形怪狀，一個(gè)拱著腰，吃力地向前生長(zhǎng)著，干瘦的身影，在山峰中顯得異常平靜；一個(gè)用根使勁抱住一塊石頭，使勁吸收洞里缺少的水分，它的身子被炸干了，從一絲絲縫里鉆出來(lái)，它扭曲著，盤旋著，果實(shí)只是一個(gè)干巴巴的子，它們努力地生長(zhǎng)，到頭來(lái)還是那么凄涼，可它們沒(méi)有放棄，仍然平淡地生活著。
我敬佩那棵在懸崖上奮斗的松樹。
不同的命運(yùn)作文 篇8
路邊栽了兩棵小樹苗，一陣大風(fēng)吹來(lái)，小樹苗那柔弱的身子被吹得東倒西歪，繩子和木棍看到了，就說(shuō)：“我們?nèi)蛶退鼈儼�。”于是繩子和棍子跑來(lái)幫它們支撐綁好，其中一棵小樹苗說(shuō)：“我不需要你們的幫助，你們用繩子綁著我，我全身不舒服�！彼芙^了繩子和棍子的幫助。
有了繩子和木棍支撐的小樹苗再也不怕風(fēng)吹了，健康成長(zhǎng)著，另一棵沒(méi)有捆綁的樹苗雖然沒(méi)被風(fēng)吹倒，但它長(zhǎng)得東倒西歪，不過(guò)它生活得很自由，可以隨意在這邊伸出一只手，在那邊伸出一只手，旁逸斜出。而被繩子和木棍支撐的小樹苗開始也很不習(xí)慣，幾次想甩開繩子和木棍，但未能如愿，它只能筆直地成長(zhǎng)，后來(lái)支撐樹苗的繩子和木棍也耗盡了自己的心血。
日子一天天過(guò)去，許多年后，兩棵小樹苗都長(zhǎng)大了。不同的是在木棍和繩子支撐下長(zhǎng)大的樹苗如今成了幾人合抱粗的筆直的大樹，是祖國(guó)建設(shè)的棟梁。而沒(méi)有繩子和木棍支撐過(guò)而長(zhǎng)大的樹苗如今成了彎彎曲曲的疙瘩樹，最多只能被人們當(dāng)柴火了。
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