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關(guān)于目標(biāo)的作文通用
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編為大家收集的關(guān)于目標(biāo)的作文通用,歡迎閱讀與收藏。
關(guān)于目標(biāo)的作文通用1
樹林美麗深邃幽靜,但我有承諾尚待實現(xiàn),行百里方可沉睡!}記
當(dāng)我在讀《我的名字叫紅》的時候,曾在紙上寫下:它的文中仿佛是一張阿拉伯風(fēng)格的毛毯,上面綴滿繁復(fù)細(xì)小而精致的花紋。于是,那一刻,我定下了目標(biāo):像他一樣,做一個用文字編織的作家。
這真是一個讓人開心而又無奈的過程。
常常在深夜,我在燈下看一本又一本的名著,認(rèn)真思索著這些詞句的內(nèi)涵,若是心中涌出了什么想法,便立刻將它記下。常常抱著一本書,我又哭又笑,希望的是讀懂他們的心,汲取他們文字的力量,長時間的'閱讀使我的眼鏡不堪重負(fù),但我想我是開心的。
在讀過書之后,我會試著用筆記下我的感受,那種感覺仿佛是一個懷著忐忑心情的手法拙劣的雕塑初學(xué)者,面對著一塊石頭,想雕出自己心愛的模樣但又羞于讓人們見到,甚至連拿起雕刻刀都仿佛祭祀般鄭重。
我終是克服了心中的忐忑,我開始大膽地拿起筆來寫身邊的事物。天上的云朵,傍晚的夕陽,高大的梧桐樹,不起眼的野花,盛夏的暴雨,嬰兒的淚與笑,停在窗前或草地間的鳥都被我細(xì)心記錄下來。它們第一次被我的文字見證,它們在我的文檔中占據(jù)了位置。
我試著翻看我讀的書,它們并不是由詞藻堆砌而來的,作家們用字準(zhǔn)確、冷酷、細(xì)膩,這些詞句不一定優(yōu)美,但足以表達(dá)思想。于是,我豁然開朗。忽然想起那個畫《向日葵》的荷蘭畫家,他總是在他的畫中固執(zhí)地保持著一份粗糙。
現(xiàn)在,我依然懷著自由的心情用筆記錄我的感受和想法,心中依舊懷著對成為編織文字的人的期待。我常常駐足去欣賞我所能見到的一切。然后,便收起我視為珍寶的一切,朝著目標(biāo),繼續(xù)風(fēng)塵仆仆。
關(guān)于目標(biāo)的作文通用2
有人說:“人只要有了一定的目標(biāo),并一直為了這個目標(biāo)不斷努力,就一定會成功!
時間如流水,眼自已入讀初中了。每周校會上,都有班級中一些極之優(yōu)秀同學(xué)的成功案例,被校評為一周演講稿?粗麄兂錆M自信地坐在主席臺上,繪聲繪色地朗誦那些優(yōu)秀作文。全校師生都專心致志地聽著,每讀到精彩之處,更是迎來了雷鳴般的熱烈掌聲;叵胪瑢W(xué)優(yōu)秀生們都能得到全校師生好評,我陷入了沉思:為什么臺上演講的不是我,我有機(jī)會上此演講臺嗎?
課后不經(jīng)意翻出一本精致的小學(xué)六年級同學(xué)留言冊,掀開頁子,一張張彩照,一聲聲鼓勵,一句句祝福,幾年同窗好友的一陣陣歡聲笑語都浮現(xiàn)在我腦海,構(gòu)成一幅獨(dú)特的圖畫:那時我和班中同學(xué)小巧特別要好,倆人成績亦是很前的那種,記得在六年第二學(xué)期中試那次,我差了很多。在我極度灰心之際,是她安慰我道:“人有失手,馬有失蹄。只要你有人生的目標(biāo),你定能可以考上名校的。自古說失敗乃成功之母,你要感激失敗,有了失敗才更加激勵前進(jìn)的動力。”
友誼是同學(xué)的良師益友,是友誼使我知道人生要有目標(biāo),目標(biāo)的前提是堅強(qiáng),樂觀面對一切逆境。我的人生目標(biāo)過去是做父母最好的孩子,在學(xué)校做老師最優(yōu)秀的學(xué)生,將來到社會上做最出類拔萃的人。于是我重新確立我的目標(biāo),做優(yōu)秀的`學(xué)生之一。這樣的目標(biāo)很實際,我正在向這個目標(biāo)一步一步逼近。我深信自己會實現(xiàn)這個目標(biāo),所以我每天都快樂,一想到我的目標(biāo)有可能實現(xiàn),就忍不住心花怒放,做什么事情都特別有精神。
希望一旦萌生,就會久久縈繞心頭;雖說是個可望而不可及的天使,但能時時給人以欣慰。
關(guān)于目標(biāo)的作文通用3
人生是什么?人生的目的是什么?目的不能說不重要,目的決定了人生的走向,但人生不等于目的,人生還是向著目的運(yùn)行的整個過程,人生是過程!啊,這是一個最簡單但又最不為人注意的錯誤。人生目標(biāo)是我們永遠(yuǎn)的明天,我們的人生永遠(yuǎn)是今天,是此刻,是轉(zhuǎn)瞬即逝的現(xiàn)在!
有目標(biāo)的人是活得有意義的人,能看重人生本身這一過程并把握住過程的人是活得充實而真實的人——“沒白活一輩子!”應(yīng)該是目的和過程兩方面都有質(zhì)量。目的好說,志存高遠(yuǎn),從省事開始,人們就會得到理想的教育。然而許多人活了一輩子,到頭來,還沒有得到人生過程的樂趣,沒有享受人生,這是一種生命自覺與自省的缺乏。沉浮動靜皆人生,體悟每種境遇,不以物喜不以己悲,得失沉浮皆是人生所獲的賜予。
沉浮動靜皆人生。而我們卻常用一種效益坐標(biāo)來判別人生的狀況。前進(jìn)為正,后退為負(fù),上升為優(yōu),下沉為劣。其實,人生遠(yuǎn)比這個坐標(biāo)復(fù)雜,進(jìn)退沉浮所含的人生情趣也遠(yuǎn)不是正負(fù)優(yōu)劣的單一。
人們渴望升遷,珍愛名聲,還期待到達(dá)目標(biāo)的速度。這樣,人生的過程越來越被忽視,人生成為一種期待回報的'付出,變?yōu)槟繕?biāo)實現(xiàn)的成本,甚至是電腦上可以刪除的多余文件,只是因為需要提速!王維有名句:“草枯鷹眼疾,雪盡馬蹄輕。”生命閃光處,不一定是鶯飛草長時;人生得意時,不一定是踏花歸來處。同樣道理,杜甫的名句:“細(xì)雨魚兒出,微風(fēng)燕子斜。”于平淡舒緩之中,寫出了人生的怡然淡靜,也寫出對生命的熱愛和喜悅。一生蹉跎的杜甫,生前沒有飛黃騰達(dá),而他這舒緩平和的人生感悟,卻穿透了千年歲月,緩如細(xì)雨,潤澤我們的心田。
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