“天才”與努力作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的“天才”與努力作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
“天才”與努力作文1
如果說我們是一粒微小的塵埃，那么，北大清華的人就如那天空中的星辰，我們只能抬頭仰望。對于你我來說，北大清華的人就是傳說中的大神，遙不可及。但是這次聽了北大才子劉嘉森的演講后，我就覺得我們與他們貌似沒有什么不同吧。同樣都是健全的人，誰又會比誰笨呢？
聽完這位北大才子的演講后，我真正的明白啦，什么“天才”，什么“學(xué)霸”，只有經(jīng)歷過他們的苦難，才知道那些被冠以“天才”“學(xué)霸”的人是經(jīng)歷了多少的磨難，付出了多少的努力，才取得了這樣一份令人矚目的成績。而那些想要擁有這樣一份好成績的人，卻不敢去嘗試，不想去努力，不愿去拼搏。
據(jù)這位北大才子所言，他能夠在今天用如此平淡的語氣，將自己高中三年的艱苦歷程化為了一段仿佛不是自己所經(jīng)歷的故事娓娓道來，為什么？我記得他曾這樣說：“如果你真正的投入到了學(xué)習(xí)中，那么你就不會覺得時間不夠用。如果你努力了三年，三年過后，回過頭來，覺得它其實并不苦澀。”這是真的，有時候一些事你不親身經(jīng)歷，就永遠(yuǎn)對它有一種畏懼感。就像我九年級時我曾被分到學(xué)校的快班里，但是我是一個比較懶散的人，所以我有很長一段時間都無法適應(yīng)老師的講課方式以及學(xué)習(xí)生活的節(jié)奏。就像我上數(shù)學(xué)課時總跟不上老師的思路，因為我們那個老師的思維跳躍異常的快，總是在我還沒反應(yīng)過來時，下一道題已經(jīng)講了一半了。我曾一度想要放棄，那時我覺得每一天都是煎熬，真的是應(yīng)了那句“難于上青天”。但現(xiàn)在再回顧那段時光，我會覺得，其實也沒有那么的艱難。人就是這樣，只有經(jīng)歷過，拼搏過，奮斗過，才會真的有所感悟。
劉嘉森學(xué)長還告訴我們，永遠(yuǎn)不要看不起自己。若想成為人上人，沒有捷徑可走，他的方法只有一個——勤奮。俗話說：勤能補(bǔ)拙。每個人一開始時都是白紙，所有的文字，符號，圖畫都要由自己書寫。天賦，固然占一些因素，但若只靠天賦又能做什么呢。天賦會將所有的知識自動的裝入你的腦中么？不會。天賦會幫你解決你所遇到的一切困難么？不會。天賦能將你的未來鋪墊得平整寬廣么？不會。既然什么都不能，那不如靠自己，用自己的努力自己的勤奮，去打造一個屬于自己的獨一無二的將來！
對于我們高一年級的新生來說，高中剛剛開始，對于高中的學(xué)習(xí)，或多或少會有一些迷茫，不知道該如何努力，向哪個方向邁進(jìn)。劉嘉森學(xué)長也向我們做出了解答。他說他也有過迷茫的時候，這時他會制定一些計劃來幫助自己完成學(xué)習(xí)任務(wù)。但制定計劃也要切合實際，量身定做才行。不要盲目的制定一些既麻煩又很難完成的計劃。這樣就得不償失了，既沒有將自己的任務(wù)完成又浪費了那么多的時間。
我覺得這次演講，我最大的收獲便是確定了我需要前進(jìn)的方向。從一開始，我就在猶豫，文理分科時我到底該作何選擇呢？不可否認(rèn)我的文科成績較好，但我并不想放棄理科。因此，我一直徘徊不定。而且我還發(fā)現(xiàn)，無論我如何努力，但我的理科成績終究是抵不上文科的成績，我真的是萬分憂心啊。但他今天的一句話點醒了我，“不要根據(jù)未來工作的好壞，工資的高低來選擇你的專業(yè)。在選擇是最好選擇跟你的興趣愛好相吻合的。因為你感興趣的那一科成績一定比較好�！彼脑捜珲囗�。我忽然想到既然我的文科成績那么好，我還在猶豫什么，為什么要舍近求遠(yuǎn)呢？于是，我決定了，我要選擇文科。也許會有人說學(xué)文到將來考試時不容易得分，找工作困難。將來的事誰又知道會怎樣，現(xiàn)在這就是我所喜愛，就是我所要做的，只要我喜歡，就足夠了。何必如那猴子一般，撿了芝麻丟了西瓜。
我黑暗的世界中突然有一盞燈亮起來，照亮了前行的道路。既然前方一片光明，何不揚(yáng)帆起航，追逐夢想！既然青春還在，何不奮力拼搏！既然道路還長，何不用力奔跑！
“天才”與努力作文2
在一連串的打擊下，少年感覺到了恐懼，他有點自暴自棄了，從小就好勝的他，在此刻，才真正理解了失落是什么感受。就連即將來臨的中考，他也沒有信心了，他只知道，自己各個擅長的方面，全部被人超了，自己原來不是天才，只是一個廢物，一個很驕傲的廢物。
首先，初三下半學(xué)年4月份，他擅長的足球遭到了失敗，他是班里踢足球最厲害的，但是“區(qū)長杯”的時候，他因為踢得不好而被同伴們疏遠(yuǎn)，他想不通，他難道不適合踢足球嗎，他作為班里的“最強(qiáng)者”真的這么不堪一擊嗎？校隊級的人都看不起他，覺得他糟糕透了，不想和他配合，就連沒他厲害的，也都開始對他愛答不理的，這是少年的第一次打擊。 從那次打擊后，他便開始遠(yuǎn)離足球了，盡量繞著走，不去碰，他有點怕了。他開始想好好學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)上，因為從小就自認(rèn)為頂著“天才”的稱號，仗著他的那點小聰明，每次考試都還湊過，他每次覺得自己是天才，就不好好學(xué)。其實天才只是他自己認(rèn)為的罷了，其他人只覺得他學(xué)習(xí)比前十名好點，這也是他最后才知道了。當(dāng)中考前2個月時，先考了實驗，這次實驗是中考的，少年因為每次都覺得自己是天才，所以每次就沒有認(rèn)真聽，以至于考前他到處問的情景，他問朋友，朋友說不會；問好學(xué)生，好學(xué)生都覺得他不學(xué)，教他了也白教，所以不去教他；他問老師，老師們覺得他平時不好好學(xué)，讓他問同學(xué)去，碰到脾氣不好的實驗老師，就會那少年一頓；這一刻少年感覺到了恐懼，比上次足球還要恐懼。這次打擊讓他的失落又增加了幾分。 應(yīng)付完了實驗，他決定好好學(xué)，一次次的發(fā)誓，一次次的“違約”，今天說，明天好好學(xué)，明天說后天好好學(xué)，這種問題在千年身上體現(xiàn)的淋漓盡致。因為快要考體育了，少年想，終于到自己的強(qiáng)項了，他不改前非，又開始飄飄自我了，平常練習(xí)跳遠(yuǎn)的時候，他就更加猖狂了，對這個人嘚瑟完，又去找那個人顯擺他跳的遠(yuǎn)。搞的`同學(xué)都反感他，他也知道這些，但是還忍不住，他知道自己跑步不行，體力不好，但就是不練習(xí)，也想的也許中考自己會堅持下來的，但是但后面他就知道今天的想法多么的可笑了。很快，體育中考來了，跑步的時候因為堅持不了，所以沒跑好，其他的滿分。但是班上的同學(xué)大多數(shù)都比他分高，他再一次失敗了。他想不明白，從小“一路順風(fēng)” 成長的他，怎么會到了初三這么失敗。他在想也許他不是體育的料吧。既然不是體育的料，那就學(xué)習(xí)，反正這年代是學(xué)習(xí)的。 他決定好好學(xué)，去考一個好成績，殊不知，他的另一個打擊正在悄悄來臨，他在一次體育課上走在初二堆里，都顯得個子小了。被女同學(xué)嘲笑，要知道哪個男生喜歡在女生面前出丑，他就說我還有好的身材，隨后又遭到了打擊，他的腿不直，甚至有點羅圈。因為最近比較懶，不鍛煉，腰上有贅肉了，腿也變粗了。這次的打擊是最大的，他回到家大叫著。這對于從小就驕傲的他實在受不了。第二天，他想明白了，要好好學(xué)習(xí)。
但是呢，他想記性了嗎，他依舊是上課睡覺，回家玩手機(jī)，然后睡覺，他也不想這樣，但是受不了網(wǎng)絡(luò)的誘惑，他不止一次的定學(xué)習(xí)計劃，上課聽課，然后回家怎么怎么復(fù)習(xí)，但是一次也沒做到，依舊是班里的學(xué)習(xí)渣子，那些題越看越不會，他試著一點點學(xué)，發(fā)現(xiàn)學(xué)不會。
他感覺自己廢了，做什么什么不行，隨即他這種念頭立馬煙消云散，他想到了游戲，他玩游戲很厲害，可以做主播啊，現(xiàn)在的主播都是很賺錢的。他想到了這里，很快就高興了起來�；丶彝嬗螒蛉チ�，玩了幾天，發(fā)現(xiàn)自己游戲也不是很厲害，甚至坑來了隊友，他真的怕了，他后悔，他哭，他害怕。他想不到以后該怎么辦，該何去何從。他向母親說了，邊說邊哭，母親對他說去玩游戲，好好觀察隊友。他照做了，看他認(rèn)為很厲害的主播，大神，看了好長時間，他明白了，那一刻，他感覺心中有了方向，知道該干什么了。他看到了游戲中那些所謂的大神都是玩了好長時間，并不是玩游戲很天才，而是人家也練了長時間，難道學(xué)習(xí)不是這樣的嗎。 那一刻，他懂了一個道理，沒有絕對的天才，只有絕對的努力。
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