寫最好的朋友作文4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的寫最好的朋友作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
寫最好的朋友作文1
朋友一詞，來(lái)源于生活，在生活中，處處都有朋友的身影，她們無(wú)時(shí)無(wú)刻都在自己的身邊打轉(zhuǎn)，也無(wú)時(shí)無(wú)刻不在為友人打算。
朋友一定要是人嗎？而我的朋友卻是家里的那畝花田。那里好似一年四季都是開(kāi)花的好季節(jié)，花兒們每時(shí)每刻都在盛開(kāi)著，盡情的讓暖陽(yáng)親吻她們，和風(fēng)撫摸她們。 在我考試失利時(shí)，或者心情不好時(shí)，我都回去那里，當(dāng)我踏進(jìn)花的世界之后，我的一切煩惱都會(huì)隨風(fēng)而逝，又開(kāi)心快樂(lè)起來(lái)。當(dāng)我想花兒去說(shuō)我的煩惱和苦悶時(shí)，他們都會(huì)仔細(xì)認(rèn)真的傾聽(tīng)，，當(dāng)和風(fēng)吹過(guò)一陣花兒左右搖擺著，像是在安撫我的受傷的心靈。而在我高興時(shí)走向哪里，花兒會(huì)隨之開(kāi)的更加美麗和茂盛，像是在和我一起分享這開(kāi)心的時(shí)光。 夏天來(lái)臨時(shí)，我的花兒朋友們會(huì)比賽看誰(shuí)的裝飾最為美麗，而我那時(shí)寧愿去做一個(gè)旁觀者，看著花兒們披上美麗的彩衣，當(dāng)我看到那時(shí)的情景時(shí)，我是多么想像我的花兒朋友們一樣，身穿華麗的霞衣，在風(fēng)中隨著他們的舞步，一起飄然起舞，這是我所羨慕她們的。不過(guò)，只是羨慕，而不是嫉妒。我不會(huì)去傷害花兒，也不會(huì)讓別人傷害花兒。
在秋天，我的朋友們又換了一身衣裳，白色的高潔，紫色的淡雅，紫紅色的熱烈深沉，都在秋風(fēng)中正開(kāi)的爛漫，而我會(huì)在一旁靜靜的欣賞她們的換裝秀。
今年夏天，有一場(chǎng)暴雨，而我因?yàn)樨澩�，忘記把花移到屋里，花兒被雨水打掉了一半，我為此痛哭了一�?chǎng)，責(zé)備自己為什么沒(méi)有把自己的朋友保護(hù)好，現(xiàn)在每當(dāng)我想起那個(gè)場(chǎng)景，心里難免會(huì)有一些心痛。當(dāng)花兒為我展現(xiàn)身姿時(shí)，心里總會(huì)有一些慚愧在蕩漾。從那以后，我對(duì)花兒加深了疼愛(ài)和友誼，在我的生命中，又有了一些陪我走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨的朋友。
我和花兒的友誼在日日加深著，當(dāng)別人問(wèn)起我最好的朋友是誰(shuí)時(shí)，花兒的身影就早已在我心中深深的印下了模子，讓我永遠(yuǎn)都忘不了那些綻開(kāi)笑臉，每日每夜都在等待我去玩耍的花兒們。
我想，花兒雖然沒(méi)有生命，但她為我的生命添了一份光彩，我更要好好珍惜這段美好的友誼。
寫最好的朋友作文2
暑假里，我們倆人一起到西雅學(xué)英語(yǔ)，有倆人一起去長(zhǎng)郡補(bǔ)習(xí)班去學(xué)作文和奧數(shù)，早上和下午又邀在一起打籃球，在學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)互相討論。
我和羅杰仁現(xiàn)在是最好的朋友，我們每天都在一起玩，在贏家決賽中，我還和他是搭檔，配合的非常好，使這次決賽取得了好成績(jī)，但是你們知道嗎？在以前，我和他的關(guān)系可沒(méi)這么好喔！
我們?cè)谕粋�(gè)幼兒園讀書(shū)，讀小學(xué)又在一個(gè)班，而且那時(shí)我們住的地方相隔不遠(yuǎn)，可是我們很少走在一起，那時(shí)候，他處處為難我，說(shuō)我胖。他們玩游戲的時(shí)候，好像是羅杰仁說(shuō)了算，每次都不讓我來(lái)玩游戲，甚至有時(shí)候?qū)幵缸寗e人來(lái)玩也不愿讓我來(lái)玩，就算讓我來(lái)分邊的時(shí)候也討厭跟我一邊，我當(dāng)時(shí)很不服氣，心里想：哼！有什么了不起？我自己玩。所以我只能呆在教室里面自己一個(gè)人看書(shū)�？墒强吹剿麄兺娴眠@么開(kāi)心，自己心里很不舒服，我決心接近他，和他交朋友。
暑假里，我們倆人一起到西雅學(xué)英語(yǔ)，有倆人一起去長(zhǎng)郡補(bǔ)習(xí)班去學(xué)作文和奧數(shù)，早上和下午又邀在一起打籃球，在學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)互相討論，通過(guò)一系列的鍛煉，我的身體結(jié)實(shí)，而且跳繩也跳得好，跑步也跑得快，體育上有了較大的進(jìn)步，所以現(xiàn)在玩什么游戲的時(shí)候都在一起了，過(guò)去瞧不起我的他成為了我的好朋友，有時(shí)我們也有爭(zhēng)執(zhí)，也頂嘴，但是過(guò)一會(huì)兒兩個(gè)人互相講清，互相諒解，所以現(xiàn)在我們倆個(gè)人的關(guān)系到非常好了，成為了一對(duì)好伙伴。
寫最好的朋友作文3
若說(shuō)風(fēng)令人清爽，雨令人銷魂，月令人纏綿，書(shū)則寧?kù)o而淡雅，用清新的書(shū)香蕩起了我心中層層的漣漪。在千百次的追尋、億萬(wàn)次的奔逐中，我終于認(rèn)定了你——書(shū)。你是我最好的朋友。
在“淺草才能沒(méi)馬蹄”的三月里，我們攜手。
孩童時(shí)，總愛(ài)抱著一本連環(huán)畫(huà)，肆意地玩弄著。蹲在地上，看陽(yáng)光斜斜地照在地板上的書(shū)面上，我癡迷著，抱起灑滿陽(yáng)光的連環(huán)畫(huà)，一個(gè)人呆呆地注視著。當(dāng)看到白雪公主蘇醒與王子過(guò)上幸福的生活時(shí)，我會(huì)吱吱地笑出聲來(lái)，當(dāng)看到可惡的皇后用陰險(xiǎn)的手段迫害公主時(shí)，我會(huì)憤怒不已。在連環(huán)畫(huà)的陪伴下，我走過(guò)了童年，走過(guò)了新綻的淺草。
在“小荷才露尖尖角”的六月里，我們相押。漸漸地，我長(zhǎng)大了，進(jìn)入了中學(xué)，你依然伴隨著我。在烈日的炙烤下，我捧起了你，細(xì)細(xì)咀嚼。在夜深人靜的時(shí)候，我倆是知己。就算母親一次又一次的囑咐關(guān)燈睡覺(jué)，命我與你暫別，可我做不到。我抱著你，鉆在被子里打手電筒與你相約。就算光再微弱，也擋不住我對(duì)你的一片深情；就算大汗淋漓，我也會(huì)執(zhí)著捧起你。在一本一本書(shū)流形成的海洋中，我走過(guò)了中學(xué)三年。
在“晴空一鶴排云上”的九月里，讓我們廝守。
明天，我將走進(jìn)高中，走向另一個(gè)開(kāi)始。也許，閃耀的輝煌不會(huì)屬于我；編織的名利不會(huì)青睞我；絢爛的權(quán)勢(shì)不會(huì)屬于我，但我相信：你將會(huì)永遠(yuǎn)陪伴著我，走過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)無(wú)眠的夜晚，走過(guò)無(wú)數(shù)次痛苦與失敗。在一本一本書(shū)連綴成的`夢(mèng)想中，我將凜然地走向未來(lái)，擁抱明天。
淺淺的碧草生長(zhǎng)著，青青的荷葉屹立著，晴朗的天空中野鶴引著詩(shī)情沖向碧霄。書(shū)——我最好的朋友。愿攜一縷春風(fēng)，吹亮你的雙眸，愿邀一彎新月，照亮你的面頰：愿掬一捧清泉，洗盡你的雙臂。
書(shū)，今生今世，你是我最好的朋友。
寫最好的朋友作文4
對(duì)鉤！對(duì)尖！哎，李貝妮，給作業(yè)給我抄抄。你知道嗎？最近早自習(xí)時(shí)，由于老師和管理員都還沒(méi)有來(lái)，班上十分吵鬧。本該管理的班長(zhǎng)，現(xiàn)在卻和同學(xué)聊得熱火朝天。教室里，各種聲音此起彼伏。
教室里炸成了一片鍋，就在這個(gè)時(shí)候，蘇婧終于來(lái)了。大家也發(fā)現(xiàn)了蘇婧的存在，教室立刻就安靜下來(lái)了：正在打牌的慌亂收牌；正在抄作業(yè)的胡亂將作業(yè)丟到同學(xué)桌上；正在聊天的也急忙回到座位上。
蘇婧拿起桌上的鞭子，走到各位同學(xué)面前。打牌的被沒(méi)收了牌，聊天的挨了三下鞭子，抄作業(yè)的更慘，蘇婧直接記名，他們肯定會(huì)被老師批評(píng)的。
蘇婧離我越來(lái)越近了，我的心也愈來(lái)愈忐忑要知道，剛才我并沒(méi)有讀書(shū)，而是在看課外書(shū)。
近了，更近了。終于，蘇婧到了我面前。把你剛才看的書(shū)拿出來(lái)。她說(shuō)別嘛，蘇婧。平時(shí)我們可是好朋友，你就不能通融通融嗎？我哀求蘇婧。不行！蘇婧堅(jiān)定的口氣似乎要振破我的耳膜。好吧。我很無(wú)奈的把書(shū)拿出來(lái)交給她。要知道，她不是一般的厲害。
蘇婧不僅僅是副班長(zhǎng)，同時(shí)也是我們組的組長(zhǎng)。
一次，我的數(shù)學(xué)課堂作業(yè)做錯(cuò)了。錯(cuò)在哪里呢？我思來(lái)想去，也想不出一個(gè)所以然來(lái)�？梢猿幌聞e人的呀。我頭腦中的小黑人跑出來(lái)了。我朝其他同學(xué)看去，他們手上都沒(méi)有作業(yè)本。除了組長(zhǎng)蘇婧課桌上有一疊本子以外。我便把哀求的目光投向了蘇婧。
蘇婧，我我這個(gè)題目做錯(cuò)了，你能不能我支支吾吾地說(shuō)。蘇婧我立馬明白了我的意思。不行。她搖了搖頭。作業(yè)怎么能抄呢？我再三請(qǐng)求，蘇婧仍然拒絕。見(jiàn)她態(tài)度如此堅(jiān)決，我只好悻悻地地離開(kāi)了。
這就是蘇婧，老師的得力助手。她讓我們又愛(ài)又恨下課的時(shí)候她是我的知心朋友，上課的時(shí)候是我們嚴(yán)厲的老師。
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