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蒲公英作文

時(shí)間:2023-10-05 16:53:49 蒲公英 我要投稿

蒲公英作文實(shí)用(10篇)

  無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都寫過(guò)作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編為大家整理的蒲公英作文10篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

蒲公英作文實(shí)用(10篇)

蒲公英作文 篇1

  小黎還記得浩軒小時(shí)候和自己的一個(gè)約定。那是一個(gè)夏季遍地的野花很是多么,那時(shí)候的小女14歲,天真,活潑,那時(shí)候的浩軒15歲,直率,可愛(ài)。小黎總是在怡花群里加下一朵花別在頭上,那這一次恰好被浩軒看見(jiàn)了:“傻丫頭,干嘛呢?”“呀,被你發(fā)現(xiàn)了,怎么樣,好看不”“噗嗤,好看,好看,我家傻丫頭干什么都好看!薄昂每茨氵笑,哼!不理你了”小黎假裝生氣的樣子,“好啦好啦,別生氣了,我?guī)闳(gè)好玩兒的地方!焙眯┌参恐±!叭ツ摹薄叭チ四憔椭懒恕。

  “哇!好漂亮啊,好多蒲公英。”“怎么樣,是不是比你的野花叢好看多了。以后這里就是我們的秘密花園了!焙栖幍靡獾恼f(shuō)!爸x謝你軒哥,我好開(kāi)心哦,好喜歡你。”小黎一下子撲進(jìn)了浩軒環(huán)里。夕陽(yáng)通過(guò)蒲公英花叢照在浩軒的臉上映出一縷紅暈!澳莻(gè),天也快黑了,我就先回去了,你也快回家吧!薄澳擒幐,我先回去了,記得我15歲生日的時(shí)候送我一捧蒲公英”“知送啦,快回去吧”。浩軒回到家中,看見(jiàn)媽媽正在收拾行李。便問(wèn):“媽,這是要干什么呀?”“找你爸去”“我爸不是在北京嗎?找他干嘛呀?”“你傻呀,去你爸的大城市多好,在這里有什么出息。去北京,我讓你爸給你找個(gè)好學(xué)校念書。”“可是……”“可是什么,快走吧,一會(huì)兒車開(kāi)走了。”“小黎,等我我會(huì)回來(lái)找你的……”

  今年小黎15歲,浩軒16歲。

  “媽,今天幾號(hào)?”“17怎么了?是不是怕,明天考試緊張啊,沒(méi)關(guān)系,媽給你好好補(bǔ)一補(bǔ)!边沒(méi)等媽媽說(shuō)完,浩軒就跑了出去,媽媽急忙拉住他“你這么慌,跑出去干嘛?”“我去給小黎過(guò)生日啊,今天是她生日!”“不行,有什么事考完了在說(shuō),生日又不是只有一次”。“小黎等我回去……”“軒哥,你還記得我嗎?說(shuō)好的蒲公英呢?”

  今年小黎18歲,浩軒19歲。

  咦?哪來(lái)的蒲公英,小黎拿起蒲公英,看見(jiàn)蒲公英上面的卡片:“傻丫頭,還記得我嗎?我來(lái)給你過(guò)生日了……”“喂,傻丫頭還記得我不?”“軒哥!”小黎高興的.叫著,“嗯我來(lái)陪你過(guò)生日了”!澳擒幐,以后的生日你都陪我過(guò)好不好!薄昂茫∩笛绢^,我答應(yīng)你!”夕陽(yáng)透過(guò)蒲公英照射在兩個(gè)人的臉上應(yīng)出一縷紅暈……

  蒲公英,柔韌而堅(jiān)挺,散亂而神聚;那皓皓的花冠團(tuán)繞綻于細(xì)直嫩莖。顯得奇巧自潔。蒲公英的生長(zhǎng)旅程是慢妙的,其生長(zhǎng)的完美之際利求完善,于是應(yīng)著一個(gè)約定,趁著風(fēng)勢(shì)欣然出發(fā)。縷縷幽風(fēng)乘載著赤子之心,讓蒲公英之種飄散萬(wàn)千,但這決非離別之痛是為了更好的歡聚割舍,蒲公英的約定……

蒲公英作文 篇2

  當(dāng)春回大地時(shí),只要稍加留神,就會(huì)發(fā)現(xiàn),最先來(lái)到春天的使者,就是一棵棵生長(zhǎng)在道路旁或山崗上,迎著春風(fēng)破土而出的多年生草植物蒲公英。

  蒲公英又名"婆婆丁"。它那綠色的狹長(zhǎng)葉子向上翹著,像倒扎在地上的小綠傘。每當(dāng)晨露掛滿小傘時(shí),嬌嫩的綠葉顯得那么可愛(ài)。它的莖總是挺立著,永不垂頭。如果折斷它的莖,那吸管似的`莖就會(huì)流出白色的漿液。在陽(yáng)光的愛(ài)撫下,碧綠的齒形葉子緊緊地簇?fù)碇S色的花朵。它的花芯也很特殊,好像一個(gè)淺黃色的小球扣在花莖上,金黃色的小花瓣緊緊地環(huán)繞在花芯周圍,即高雅又樸實(shí)無(wú)華。

  我愛(ài)蒲公英!

蒲公英作文 篇3

  今天上午我和媽媽去公園玩,走在小石頭路邊時(shí),看到了一只蒲公英,它的葉子綠綠的,長(zhǎng)長(zhǎng)的.花莖上有一個(gè)白色的絨球,我蹲在他旁邊用嘴一吹,蒲公英的花瓣就飛起來(lái)飄向空中,好美呀! 我和媽媽唱了起來(lái):草地上蟲(chóng)兒飛,蒲公英打瞌睡,夢(mèng)見(jiàn)懷里的小寶貝,變成傘兵滿天飛。

蒲公英作文 篇4

  蒲公英,是一種草本植物,白色的,靠風(fēng)傳播種子。

  一陣風(fēng)吹過(guò),蒲公英就隨風(fēng)飄散,飛的時(shí)候就好像降落傘,看上去好像把它吹到天上似的。

  其實(shí),我很羨慕蒲公英,羨慕它的自由自在。對(duì)于我來(lái)說(shuō)自由只不過(guò)是一種奢望,因?yàn)橥昱惆槲业闹皇且槐颈镜臅。哪里?huì)像蒲公英那樣,想去哪里就去哪里,不受空間的約束,可以面對(duì)未來(lái)。

  在我外婆家就有蒲公英,我總是喜歡去抓他們,因?yàn)樗麄兠兹椎,摸著非常的舒服。?dāng)我一抓一把的.時(shí)候,我就把嘴慢慢的靠近,輕輕一吹,像是給蒲公英插上了翅膀,每當(dāng)看到蒲公英漫天飛舞的時(shí)候,我都會(huì)很羨慕,但最多的還是很開(kāi)心。

  哪里有風(fēng),哪里就有蒲公英。人生就好似小小的蒲公英,到了一定的年齡,就會(huì)去各個(gè)不同的地方,去生活,去工作,像是在風(fēng)中飄蕩,只為尋覓屬于自己的土地。

  我喜歡蒲公英,因?yàn)樗亲杂勺栽诘,想去什么地方就去什么地方,無(wú)拘無(wú)束。

蒲公英作文 篇5

  荷花、牡丹在文人墨客的筆下十分的寵,而蒲公英則很少有人問(wèn)津。這太不公平。荷花之風(fēng)骨確實(shí)值得稱頌,但它太清高;牡丹花國(guó)色天姿,艷麗妖媚,但它太高貴。平名百姓只能望而生嘆。跟它們比起來(lái),蒲公英雖然名不經(jīng)傳,但蒲公英的樸實(shí)無(wú)華、默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)是我們每個(gè)人都應(yīng)該向它學(xué)習(xí)的!

  說(shuō)起蒲公英,很多人不聞不問(wèn),而我則對(duì)它親切萬(wàn)分。我家就住在常羊山下,在那常羊山上隨處可見(jiàn)蒲公英生長(zhǎng)。蒲公英的葉子細(xì)長(zhǎng)嫩綠、細(xì)長(zhǎng)的頂端開(kāi)著一朵硬幣大小的黃花,小黃花簡(jiǎn)直就是剛剛綻放的向日葵的縮小版,十分可愛(ài)!很多人都錯(cuò)誤的認(rèn)為一吹就可以飛上天的帶種子的白東西就是蒲公英的花,其實(shí)那是蒲公英的種子,它的花就是那個(gè)很像向日葵的小黃花。蒲公英就像一顆從湛藍(lán)的天幕墜落到了地毯上的星星一樣,在草坪上顯得十分奪目!當(dāng)和煦的春風(fēng)吹來(lái)時(shí),它便搖晃著纖細(xì)的身軀向我們大家問(wèn)好!

  蒲公英在山野、在路旁悄悄生長(zhǎng),默默開(kāi)放。它出身寒微,從不怨天憂人無(wú)論環(huán)境是優(yōu)越還是惡劣,它都能頑強(qiáng)的生長(zhǎng);蒲公英自從生根發(fā)芽那天起,它就在苦苦的追求著生命的美麗;在路邊,即使過(guò)路人將它踩傷,它也無(wú)怨無(wú)悔,依然用血肉凝聚成一縷清香;一生中,雖然大家都不理會(huì)它的美麗,但他依然默默的為大家獻(xiàn)上芬芳。

  我喜歡這為我們?cè)鎏矸曳嫉钠压,更喜歡這為我們付出一切的'老師!

  老師像蒲公英一樣樸實(shí)無(wú)華。雖然他們既不想著名科學(xué)家那樣聞名中外,也不像電影明星那樣引人注目,但他們擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任;老師像蒲公英一樣默默無(wú)聞。多少個(gè)我們?cè)缫咽焖纳钜,老師不辭辛苦地在燈下備課、批改作業(yè)。多少個(gè)我們?cè)缫鸦氐郊业南挛,老師不辭辛苦的為學(xué)習(xí)差的同學(xué)補(bǔ)課;這些難道沒(méi)有凝聚著老師的心血嗎?老師像蒲公英一樣無(wú)私奉獻(xiàn)。老師就好比一朵蒲公英,在他們自己有限的生命中,為我們傳授所有的知識(shí),讓我們得到來(lái)豐富的智慧!

  我愛(ài)那樸實(shí)無(wú)華、默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的蒲公英。

蒲公英作文 篇6

  斜行向上的蒲公英種子,順著柔和的陽(yáng)光軌跡緩緩飛翔,只剩下一株光禿禿的蒲公英花莖,默默地呆在原地?fù)u曳。似乎在揮手祝福,又仿佛在流淚惜別。其實(shí),蒲公英種子與蒲公英不需要太多告別的話語(yǔ),只是默默地、默默地再見(jiàn)。

  靜默在這幅畫旁,我還能有什么更美的語(yǔ)言,只能任思緒如潮水般涌動(dòng)……

  畢業(yè)的傷感持續(xù)到高中,畢業(yè)前的老師更讓我們倍感懷念。進(jìn)入緊張而又充實(shí)的高中課堂,我時(shí)常在腦海中將初中老師和高中老師比較,總是拿不準(zhǔn)那個(gè)老師更好。這樣艱難的選擇,讓思念之情達(dá)到了巔峰。我不禁一次次回放腦海中那些溫馨的畫面……剛進(jìn)初中,老師慈祥但不失嚴(yán)厲的目光,打量我那張幼稚而又驚奇的臉,慌忙中得知班主任姓徐,名智星,我就開(kāi)懷笑了起來(lái),智星?難道就是梁山上那個(gè)智多星吳用嗎?這讓酷愛(ài)看《水滸傳》的我倍感親切。接下來(lái)的幾天更讓我激動(dòng)不已,一口流暢的普通話,生動(dòng)的上課氣氛,讓我們沉醉在語(yǔ)文的花香之中,沐浴在清泉的撫慰之中,甚至,連您自己也被自己感動(dòng),微微上揚(yáng)的嘴角,顯露出您的開(kāi)心,眼角似有似無(wú)的魚(yú)尾紋,刻錄著您的勞苦,您說(shuō)讓我們?cè)诶首x中了解課文,讓朗讀成為我們的習(xí)慣。就這樣,我對(duì)您的尊敬也隨著歲月的推移而遞增……

  藍(lán)天下,我又看到了蒲公英,像棉花糖一樣的蒲公英花朵,它載著蒲公英種子,在綠草上,在太陽(yáng)下,輕松地享受平靜。

  這樣美好的日子,手指一掰一算就過(guò)去了。畢業(yè)前夕,您原本梳理得筆筆直直的女士短發(fā),突然變得有些亂,以前那清脆的聲音也變得嘶啞,乃至哽咽。我問(wèn)問(wèn)其他老師,他們都說(shuō)徐老師到了學(xué)生快要畢業(yè)時(shí)都是這個(gè)樣子。一番話,讓我一時(shí)有說(shuō)不出的感動(dòng):老師舍不得我們,她可能哭了。是啊,“一日為師,終身為父”,哪一個(gè)父母舍得自己的孩子離開(kāi)?在我們所有同學(xué)看來(lái),徐老師就是我們的母親。盡管只有三年,但這種情,是多年的變化也割棄不斷的!在中考臨近的日子里,徐老師還是一臉孩子氣地組織我們男女同學(xué)開(kāi)展拔河比賽,在充滿中考緊張氛圍的操場(chǎng)上,我們班拔河的加油聲與其他班初三學(xué)生的`讀書聲很不協(xié)調(diào)。但徐老師顯得那么開(kāi)心,她已經(jīng)融入了比賽,融入了我們這個(gè)集體,我們加油的聲音響徹云霄,成為這個(gè)班級(jí)迎接中考的獨(dú)特誓言……

  蒲公英花朵隨風(fēng)飛揚(yáng),越過(guò)山崗,飄過(guò)河流,向著更遠(yuǎn)的目標(biāo)前行。

  從蒲公英花朵遠(yuǎn)逝的方向收回目光,我的思緒停留在畢業(yè)的那一刻:贏過(guò),輸過(guò),汗水流過(guò),當(dāng)我們從終點(diǎn)又開(kāi)始新的起點(diǎn),您站到了三尺講臺(tái)上,身邊放著厚厚一疊畢業(yè)證書。您又一次報(bào)響了我們的名字,每報(bào)一個(gè),您都會(huì)沉默三秒鐘,您似乎用這短短的三秒在挖掘三年的往事。您雙手端著證書,莊嚴(yán)地遞給我們,這種傳遞,凝結(jié)了三年的汗和淚。我永遠(yuǎn)忘不了那一刻,您顫抖的嘴唇期待的目光,您用清脆的聲音教誨我們,讓我們銘刻到心底:無(wú)論追求夢(mèng)想的道路多么崎嶇,都要去拚,去追!您還憧憬著說(shuō),20年后,我們重新相聚……是的,敬愛(ài)的老師,我以蒲公英種子的名義,記住了這個(gè)美麗的約定。

  您是蒲公英,我們是簇?fù)碓谀磉叺幕ǘ。流?dòng)的時(shí)光如風(fēng),我們都飛走了,您還在原處,還那么癡情地守候那一塊土地。您應(yīng)當(dāng)自豪,蒲公英的種子會(huì)飛翔,會(huì)奮斗,會(huì)在更廣闊更肥美的地方扎根,生長(zhǎng);也請(qǐng)您相信,所有的蒲公英種子都會(huì)記住,在我們?nèi)グl(fā)的地方,那個(gè)畢業(yè)的夏天,有許多難忘的故事,有一個(gè)不變的約定!

蒲公英作文 篇7

  一天早上,在上學(xué)的路上,我和奶奶在草叢里發(fā)現(xiàn)了幾棵蒲公英。

  蒲公英的樣子有點(diǎn)特殊,綠色的枝干上長(zhǎng)著蓬松松、毛茸茸、圓溜溜的白色花球。我把蒲公英摘下來(lái),深深地地吸了一口氣對(duì)著它使勁一吹,上面的.球立刻散架了,絨毛像雪花一樣飄了出去,真好玩。

  我從書上知道,絨毛是蒲公英的種子,蒲公英是靠風(fēng)來(lái)傳播種子的。種子落在哪,就會(huì)在哪生根發(fā)芽長(zhǎng)出新的蒲公英。蒲公英的媽媽可真會(huì)想辦法呀!

蒲公英作文 篇8

  說(shuō)起蒲公英,很多人不聞不問(wèn),而我則對(duì)它親切萬(wàn)分。我家就住在常羊山下,在那常羊山上隨處可見(jiàn)蒲公英生長(zhǎng)。蒲公英的葉子細(xì)長(zhǎng)嫩綠、細(xì)長(zhǎng)的頂端開(kāi)著一朵硬幣大小的黃花,小黃花簡(jiǎn)直就是剛剛綻放的向日葵的縮小版,十分可愛(ài)!很多人都錯(cuò)誤的認(rèn)為一吹就可以飛上天的帶種子的白東西就是蒲公英的花,其實(shí)那是蒲公英的種子,它的花就是那個(gè)很像向日葵的小黃花。蒲公英就像一顆從湛藍(lán)的天幕墜落到了地毯上的星星一樣,在草坪上顯得十分奪目!當(dāng)和煦的春風(fēng)吹來(lái)時(shí),它便搖晃著纖細(xì)的'身軀向我們大家問(wèn)好!

  蒲公英在山野、在路旁悄悄生長(zhǎng),默默開(kāi)放。它出身寒微,從不怨天憂人無(wú)論環(huán)境是優(yōu)越還是惡劣,它都能頑強(qiáng)的生長(zhǎng);蒲公英自從生根發(fā)芽那天起,它就在苦苦的追求著生命的美麗;在路邊,即使過(guò)路人將它踩傷,它也無(wú)怨無(wú)悔,依然用血肉凝聚成一縷清香;一生中,雖然大家都不理會(huì)它的美麗,但他依然默默的為大家獻(xiàn)上芬芳。

  我喜歡這為我們?cè)鎏矸曳嫉钠压,更喜歡這為我們付出一切的老師!

  老師像蒲公英一樣樸實(shí)無(wú)華。雖然他們既不想著名科學(xué)家那樣聞名中外,也不像電影明星那樣引人注目,但他們擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任;老師像蒲公英一樣默默無(wú)聞。多少個(gè)我們?cè)缫咽焖纳钜梗蠋煵晦o辛苦地在燈下備課、批改作業(yè)。多少個(gè)我們?cè)缫鸦氐郊业南挛纾蠋煵晦o辛苦的為學(xué)習(xí)差的同學(xué)補(bǔ)課;這些難道沒(méi)有凝聚著老師的心血嗎?老師像蒲公英一樣無(wú)私奉獻(xiàn)。老師就好比一朵蒲公英,在他們自己有限的生命中,為我們傳授所有的知識(shí),讓我們得到來(lái)豐富的智慧!

  我愛(ài)那樸實(shí)無(wú)華、默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的蒲公英更愛(ài)那位我們假期通往成功之路橋梁的老師!

  靜默在這幅畫旁,我還能有什么更多更美的語(yǔ)言,只能任思緒如潮水般涌動(dòng)……

  畢業(yè)的傷感持續(xù)到高中,畢業(yè)前的老師更讓我們倍感懷念。進(jìn)入緊張而又充實(shí)的高中課堂,我時(shí)常在腦海中將初中老師和高中老師比較,總是拿不準(zhǔn)那個(gè)老師更好。這樣艱難的選擇,讓思念之情達(dá)到了巔峰。我不禁一次次回放腦海中那些溫馨的畫面……剛進(jìn)初中,老師慈祥但不失嚴(yán)厲的目光,打量我那張幼稚而又驚奇的臉,慌忙中得知班主任姓徐,名智星,我就開(kāi)懷笑了起來(lái),智星?難道就是梁山上那個(gè)智多星吳用嗎?這讓酷愛(ài)看《水滸傳》的我倍感親切。接下來(lái)的幾天更讓我激動(dòng)不已,一口流暢的普通話,生動(dòng)的上課氣氛,讓我們沉醉在語(yǔ)文的花香之中,沐浴在清泉的撫慰之中,甚至,連您自己也被自己感動(dòng),微微上揚(yáng)的嘴角,顯露出您的開(kāi)心,眼角似有似無(wú)的魚(yú)尾紋,刻錄著您的勞苦,您說(shuō)讓我們?cè)诶首x中了解課文,讓朗讀成為我們的習(xí)慣。就這樣,我對(duì)您的尊敬也隨著歲月的推移而遞增……

  藍(lán)天下,我又看到了蒲公英,像棉花糖一樣的蒲公英花朵,它載著蒲公英種子,在綠草上,在太陽(yáng)下,輕松地享受平靜。

  這樣美好的日子,手指一掰一算就過(guò)去了。畢業(yè)前夕,您原本梳理得筆筆直直的女士短發(fā),突然變得有些亂,以前那清脆的聲音也變得嘶啞,乃至哽咽。我問(wèn)問(wèn)其他老師,他們都說(shuō)徐老師到了學(xué)生快要畢業(yè)時(shí)都是這個(gè)樣子。一番話,讓我一時(shí)有說(shuō)不出的感動(dòng):老師舍不得我們,她可能哭了。是啊,“一日為師,終身為父”,哪一個(gè)父母舍得自己的孩子離開(kāi)?在我們所有同學(xué)看來(lái),徐老師就是我們的母親。盡管只有三年,但這種情,是多年的變化也割棄不斷的!在中考臨近的日子里,徐老師還是一臉孩子氣地組織我們男女同學(xué)開(kāi)展拔河比賽,在充滿中考緊張氛圍的操場(chǎng)上,我們班拔河的加油聲與其他班初三學(xué)生的讀書聲很不協(xié)調(diào)。但徐老師顯得那么開(kāi)心,她已經(jīng)融入了比賽,融入了我們這個(gè)集體,我們加油的聲音響徹云霄,成為這個(gè)班級(jí)迎接中考的獨(dú)特誓言……

  蒲公英花朵隨風(fēng)飛揚(yáng),越過(guò)山崗,飄過(guò)河流,向著更遠(yuǎn)的目標(biāo)前行。

蒲公英作文 篇9

  在我的記憶中,蒲公英完全是株不起眼的小草,在任意田野、山坡、路邊、墻角,甚至在人們的花圃里,都能見(jiàn)到它們的存在。

  蒲公英的花朵和果實(shí),富有浪漫唯美的詩(shī)意。它的花朵呈現(xiàn)出一種純粹的金黃色,花的樣子大概和菊花一樣。在等到果實(shí)完全成熟后,它會(huì)綻放出一柄柄潔白如雪的傘,傘托上點(diǎn)綴著一顆圓錐形的種子。

  我曾經(jīng)在假期中對(duì)不同環(huán)境的蒲公英有詳細(xì)的調(diào)查。我發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)在肥沃土地上的蒲公英,雖然可以放任的滋長(zhǎng),自由的生活,繁衍后代,但是它們一個(gè)個(gè)拉著腦袋,好像誰(shuí)欠它們錢一樣,它們一個(gè)個(gè)長(zhǎng)得猥瑣、呆板、蒼老、枯黃,絲毫給不了人一點(diǎn)欣賞的地方,而那些被悉心的培養(yǎng)的蒲公英,雖然是姹紫嫣紅,但是總有給人不舒服的地方,仿佛像是一個(gè)庸俗的`貴公子,貴小姐。

  在我先前住的小院里,到處都是蒲公英,在墻角邊上、路邊、菜地里隨處可以見(jiàn)到蒲公英。可奶奶嫌蒲公英長(zhǎng)得太密了,于是就把它鏟除了,讓奶奶沒(méi)想到的是,天助蒲公英,那幾天連續(xù)的綿綿細(xì)雨,院里的蒲公英像會(huì)魔法似的全部又鉆了出來(lái)。想到這,忍不住感慨一番,多么頑強(qiáng)的生命力!

  許多蒲公英為了生存,它們剛剛破土而出,就懂得向大地匍匐懂得忍耐來(lái)保護(hù)自己,蒲公英自己明白,要想生存,必須要艱苦的生存著。

  蒲公英在蕓蕓眾生中,沒(méi)有牡丹花的傾城之顏,沒(méi)有桃花的嫵媚之情,沒(méi)有蓮花高貴之品質(zhì),亦沒(méi)有海棠無(wú)限之寵。它總是默默地生長(zhǎng)、發(fā)育、繁衍后代,一直不停地生活著。

  每次看到蒲公英時(shí),心里總有一股憐惜之情,覺(jué)得它于人類沒(méi)什么差異,屬于同一類命運(yùn),只是在不同的遭遇中。蒲公英用它那面對(duì)生活的平淡,告訴人們富貴的生活、權(quán)勢(shì)都不重要,它使我們感悟生命的堅(jiān)強(qiáng),聆聽(tīng)心靈的訴說(shuō),擁有平和的心態(tài)。

蒲公英作文 篇10

  看著手上的蒲公英,我看見(jiàn)一個(gè)個(gè)新生命帶著翅膀,準(zhǔn)備乘著風(fēng)飛翔。我微微張開(kāi)口,對(duì)著那白色的圓球,輕輕的吹一口氣──等待許久的時(shí)刻終于到來(lái),每一個(gè)種子努力的揮動(dòng)羽毛,只希望能順著風(fēng),飛到夢(mèng)想之地。

  風(fēng)不強(qiáng),所以小種子就像雪花,沒(méi)飛多遠(yuǎn)就要落下,難道一次航程就此結(jié)束?此時(shí)又一陣風(fēng)吹來(lái),把快要著地的種子,再次帶向那藍(lán)天白云。我的心彷佛也跟著小種子一起去冒險(xiǎn)。它不知道自己會(huì)去哪,也不擔(dān)心自己會(huì)去哪,因?yàn)椴徽撛诤翁帲莻(gè)身負(fù)的偉大使命,都等著它去完成:傳宗接代,使其布滿整個(gè)大地。如此沉重的壓力,由一顆顆微小的種子去實(shí)現(xiàn)。

  有時(shí)忍不住想,自己的夢(mèng)想不也像這一顆小小的種子,乘著命運(yùn)的風(fēng)飛翔。可能因?yàn)槟承┦,我們無(wú)法向上展翅,但是當(dāng)一陣風(fēng)吹來(lái),我們又可以翱翔到更遠(yuǎn)的地方。如果你留下,代表你已找到你的目標(biāo),因?yàn)閴?mèng)想可能離你很遠(yuǎn),也可能唾手可得。不管如何,夢(mèng)想的翅膀不就是為了這個(gè)目標(biāo)而長(zhǎng)出來(lái)的嗎?輕薄的翅膀或許乘載著許多壓力,有來(lái)自父母的期許,有許多努力累積的.成果和自己對(duì)目標(biāo)的渴望。或許旅途辛苦,但目標(biāo)帶來(lái)的動(dòng)力驅(qū)使你向前。

  有時(shí)我們會(huì)為自己的渺小而失望,但看看那蒲公英的種子,它比我們更小更微不足道,但是它不因這樣而氣餒,反倒是在每次風(fēng)起時(shí),盡情飛舞。就讓我們也起飛吧,抓住每一個(gè)邁向目標(biāo)的機(jī)會(huì),期待能在理想的園地發(fā)光發(fā)熱。

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