【精華】溝通的橋作文4篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編為大家收集的溝通的橋作文4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
溝通的橋作文 篇1
暑假的一天,我和老爸參加了吳中區(qū)蘇苑街道嘉寶社區(qū)舉行的親子活動——“架起溝通的橋梁”。
7月的天氣特別炎熱,驕陽似火。好在社區(qū)離家比較近,我和爸爸打著傘,穿過公園來到社區(qū)服務(wù)中心。大廳已經(jīng)來了幾位小朋友和他們的家長,差不多都是二年級到四年級的?偣惭埩10人(5個小朋友和5位家長),人到齊后,社區(qū)工作人員將我們帶到了閱覽室。不多一會,蘇州學(xué)大的幾位老師也來了,這次活動就是由他們和社區(qū)一起主辦的。
活動分兩個環(huán)節(jié),第一個環(huán)節(jié)是學(xué)大的趙老師給我們講授家庭溝通的藝術(shù)。講課在互動中進(jìn)行,趙老師邊講課邊讓我們參與一些互動的問答,比如孩子喜歡什么?今年暑假的心愿是什么?在家里孩子有事一般跟誰商量?爸爸媽媽的生日是哪天?等等。由家長和孩子分別寫在紙上,寫好后一起亮出來,看是不是回答一致。經(jīng)過十來次的互動,我發(fā)現(xiàn)我們小孩和家長在溝通上是存在一些差異,比如我老爸認(rèn)為我太愛撒氣,太頑固,而我則認(rèn)為老爸太沒耐性……看來我們沒有完全了解對方。不過,通過這次活動,我們都覺得以后要多關(guān)注對方,多傾聽對方,多相互溝通和了解。
第二個環(huán)節(jié)是我們、爸爸媽媽們、還有學(xué)大老師一起完成一幅長卷畫,畫的好有獎品,畫得不好也別急,有參與獎。在長長的桌子上鋪上一幅長長的白布,醮上各色顏料,我們在白布上自由馳騁。我畫了葡萄樹,枝頭掛著幾串鮮艷的葡萄,一只貓頭鷹在樹枝上張望著。老爸畫了一個大大的水風(fēng)車,是有點(diǎn)大,好象是太湖邊上的……OK!搞定了!最后,我們得了個二等獎,拿到了一本筆記本。
溝通的`橋作文 篇2
在我童年記憶的“寶匣”中,爸爸似乎對我總是嚴(yán)厲的,與我想象中的好爸爸總是格格不入。
記得四歲那年,我要上“保育院”,可爸爸偏偏要我自己走,當(dāng)我還在媽媽懷里死纏爛拽撒嬌時,爸爸嚴(yán)厲地對我說:“你要學(xué)會自立,自己去!”我只好一邊哭一邊走出了家門……
爸爸對我要求是十分嚴(yán)厲的,總希望我能更勝別人一籌,而我卻不了解爸爸的用心良苦。直到小考前爸爸和我那一次溝通,化解了我對爸爸12年來的誤會。
小考前的一天晚上,月色朦朧,我躺在床上,睡意全無。這時,爸爸輕輕敲敲我的房門,坐到我的身邊,輕聲問:“兒子,你是不是覺得我對你太嚴(yán)了?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,爸爸意味深長地說:“兒子,我給你講個故事吧!故事的題目是《根柱和墨子》。根柱是一代宗師墨子的學(xué)生,他經(jīng)常受到墨子的責(zé)罵,墨子對他十分嚴(yán)格……”爸爸講完,沉默了。這可貴的沉默讓我心里不禁一顫:爸爸對我那么嚴(yán)格,不是為了我能成才嗎?而我卻……忽然間,我感到有什么東西滴在了我的手背上,冰涼冰涼的,啊,那是爸爸的眼淚呀!兩滴看似冰涼實(shí)際溫暖無比的淚水化解了我與爸爸12年的隔閡,那久違的親情因?yàn)闇贤ㄖ匦禄氐搅宋疑磉,我的淚水也奪眶而出,撲上去抱住了爸爸,兩滴小小的眼淚滴在爸爸結(jié)實(shí)的背上,一切誤會也在此時此刻蕩然無存,這是父子心與心之間的對話,心與心之間的溝通……
爸爸我愛您!謝謝溝通,它化解了我和爸爸12年來的誤會,斬?cái)嗔烁缸又g的隔閡,為我和爸爸架起了一座永恒的親情之橋!
溝通的橋作文 篇3
媽媽,你常常說你會理解我。是的,我也一直相信你是理解我的?涩F(xiàn)在,我卻發(fā)現(xiàn)你的理解消失不見了……
你曾經(jīng)說過,我長大了,應(yīng)該有自己的天地了?墒菫槭裁茨憧偸窃陂T縫里觀察我的一舉一動;為什么總是借著送點(diǎn)心﹑送水的名義,進(jìn)入我自己的小天地。媽媽,在那一刻,你有沒有考慮過我的心情。媽媽,我知道你是擔(dān)心我一個人在自己的房間里貪玩,擔(dān)心我因放松學(xué)習(xí)而導(dǎo)致成績下降。其實(shí)我一直在努力,只是在學(xué)習(xí)的時候,偶爾想停一停﹑歇一歇,難道你連這短暫的放松休息也不允許嗎?媽媽,我長大了,你難道就不能給我一點(diǎn)屬于自己的自由空間嗎?
正因?yàn)檫@樣,我對媽媽的態(tài)度也就此漸漸地改變了。直到那一天清晨……
"你說說你,一天到晚就知道看這種課外書,這對你的學(xué)習(xí)有幫助嗎?"媽媽一把搶過我手里的書指著我的鼻子吼道。
"憑什么一點(diǎn)自由都不給我?看會兒課外書還算犯錯啦?"我不服氣地說。
"好啊,做錯事還頂嘴?你不服我放學(xué)后就別回家了,走!你走!"媽媽氣極敗壞地說。
"好,走就走!我和你真是沒共同語言!"我抓起書包奔出家門,眼淚不能自已的流了下來。
坐在教室里,我的心平靜了許多。氣消了之后想起我最后說的那句話不禁有點(diǎn)后悔。我心想:不回家?那放學(xué)后我要去哪里呢?回家吧,媽媽一定會說我,不能回去!與往常不同,今天的我卻希望時間能過得慢一些,不要放學(xué)。
可是還是放學(xué)了,我走出校門,心里七上八下的,算了,還是回家吧,不回家又能去哪里呢?我嘆了口氣,像蝸牛一樣慢慢地往家挪。到了家門口,我輕輕地推了推門,門沒鎖,我把頭探了進(jìn)去,我躡手躡腳地走到客廳里,媽媽正坐在沙發(fā)上看電視,我剛想喊一聲"媽媽",可話到嘴邊又咽了回去。我輕輕地打開自己房間的門走了進(jìn)去,關(guān)上門,重重地舒一口氣。
咦,那是什么?書桌上躺著一個小小的白色信封。我輕輕地打開它,里面有一封信,是媽媽寫給我的。內(nèi)容是:
“我的乖兒子,你已經(jīng)長大了。媽媽愛你,可媽媽發(fā)現(xiàn)我的愛卻成了你的負(fù)擔(dān),媽媽知道錯了,你能原諒媽媽嗎?就讓這封信作為我們溝通之橋吧,把你的煩惱和心事告訴媽媽,好嗎? —— 永遠(yuǎn)愛你的媽媽”
信雖短,可看完以后我的眼淚又一次不能自已的流了下來,我有一個這么善解人意的媽媽,可我為什么還惹他生氣呢,心里懊悔極了。我提起筆,向她訴說了我學(xué)習(xí)上的壓力,也把我的歉意寫了下來,并希望媽媽能原諒我。我們之間的不愉快和壓抑在我心中的煩惱說出來后,我覺得輕松了很多。
后來,媽媽給我回信了,并用那溫暖的話語來安慰我,鼓勵我。從此,小小的信封成了我和媽媽心靈溝通的橋梁。此時,我回想起以前的一幕又一幕。我一直清晰的記得,是媽媽每天把半夜起床為我蓋上踹掉的被子;是媽媽在我學(xué)習(xí)壓力重時,為我遞上一杯熱飲。想到這里,我的眼淚再一次不能自已的流了下來。
母愛是人世間最偉大的愛,它是無私的﹑偉大的,好似陽光般溫暖,又似一條長河,送我緩緩前行……
溝通的橋作文 篇4
心靈,是水中的城堡;溝通,是城堡間的橋梁。
溝通是黑夜中的星辰,給黑暗帶來光芒;溝通是沙漠中的一片綠洲,給荒蕪帶來生機(jī);溝通是天空中的一輪太陽,給大地、給自然帶來溫暖和希望。
一個成功的馴獸師,不僅要技術(shù),更要與動物間的溝通。動物有生命,動物有靈性。如果一個馴獸師和動物間沒有感情,那兇猛的獸又怎會在他的鞭下如此的順從呢?如果馴獸師和動物沒有溝通,那在馴獸師面前,強(qiáng)悍的獸又怎會表現(xiàn)的如此溫順體貼呢?
生命的本性是渴望溝通的,人和動物間有了溝通,也就是說,人們可以通過這座橋走向動物的心靈世界!
溝通是一種信息的互換,是一種真誠的對話,是一種情感的交流。人和人之間也需要溝通。
我們在父母的期待下長大,他們“望子成龍,望女成鳳”。我們能感受他們的心情,父母和子女間需要溝通。溝通是父母和子女間心靈的橋梁。只有通過溝通,子女才會更加體會父母的用心良苦,只有通過溝通,父母才可能會知道,原來子女需要的不僅僅是高素質(zhì)教育,他們更渴望自由。只有通過溝通,父母和子女才會達(dá)成共識,他們之間的關(guān)系也會更加融洽和溫暖。
友誼,是建立在理解的基礎(chǔ)之上的,要相互理解,就一定要相互溝通,因?yàn)闇贤ㄊ切撵`間的橋梁。溝通,成就了長存的友誼。試問,朋友之間如果沒有溝通,那是什么把他們系在一起,他們怎么可能同喜同憂呢?唯有溝通,他們才會快樂相處,唯有溝通,他們才會友誼長青!
當(dāng)然,學(xué)生和老師之間更需要溝通。只有相互溝通,師生間才會相互了解。老師和學(xué)生的溝通關(guān)系到一個孩子的健康發(fā)展。
溝通能消除誤解,能平息怒火,能夠互相激勵。要想心靈間的距離更小,離不開這座橋梁——溝通。
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