青春的作文5篇(經(jīng)典)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的青春的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
青春的作文 篇1
晚上十點(diǎn)，騎車走在早春三月的路上，去接讀高中上晚自習(xí)的女兒。
夜有點(diǎn)深，馬路似乎一下子寬敞了許多，僅有幾個(gè)行人。我沒(méi)覺(jué)得冷清，柏油馬路疏忽間會(huì)有一輛轎車閃過(guò)，打破夜的沉寂。
黑的夜，并沒(méi)完全用黑色掩蓋這座小城。路邊建筑物裝飾著各種燈，一到晚上，或睜著昏黃的睡眼，或眨著幽深的藍(lán)光，似乎安靜了許多，再無(wú)白日的吵鬧、嘈雜，溫順地立在那里。路燈閃著柔和的光暈，一如我臥室床頭的燈光，本該就是夜寐的最佳時(shí)刻。要不是北方早春，洌洌的寒風(fēng)時(shí)時(shí)提醒著，我都覺(jué)得自己似乎已在夢(mèng)中了。
這樣深夜騎車，似乎是很多年前的事了。那時(shí)的我，如女兒般青春，如女兒般好強(qiáng)，如女兒般出類拔萃。高中的晚自習(xí)學(xué)校不做硬性要求，上與不上自己決定，可以在教室學(xué)習(xí)到六、七點(diǎn)，也可以隨住校生一直學(xué)到晚上十點(diǎn)。那時(shí)，擁擠著六口之家的兩間屋子，似乎很難有我學(xué)習(xí)的清凈之地，在校上晚自習(xí)便成了我的最佳選擇。一來(lái)，遇到難題可以向老師、同學(xué)求助，二來(lái)我也喜歡學(xué)校那種靜謐的環(huán)境，喜歡那種濃濃的學(xué)習(xí)氛圍。唯有在那里，才可以安放我孤傲的青春的魂。
學(xué)校離家很遠(yuǎn)，建在小鎮(zhèn)枯竭的`沙河邊上。河床上裸露著雨天發(fā)水從山上沖下的石頭，大大小小，訴說(shuō)著山上的故事。晚上，夜幕包裹了一切，路邊人家屋里閃爍的三兩點(diǎn)微弱燈光很是慘淡，改變不了什么，入眼的依舊是漫漫的黑暗。顛簸的泥沙路，沒(méi)有路燈的夜，偶爾遇到擠到路邊的石頭，這便是我高中的求學(xué)之路。那時(shí)，有月亮的晚上最好。月光照著沖洗發(fā)白的石頭，能看到泛出的涼涼的光。那時(shí)的夜路，到這個(gè)點(diǎn)，其他行人是沒(méi)有的，只有三五個(gè)相約在校上晚自行騎車回家的青春的影。雖冷清，卻不孤獨(dú)；雖艱苦，卻不氣餒；雖黑暗，未來(lái)卻光明。
青春遠(yuǎn)去了，依稀還可看得見(jiàn)青春的影，朝氣蓬勃。
青春的作文 篇2
青春無(wú)悔，友誼長(zhǎng)存。
——題記
因?yàn)榛@球，我認(rèn)識(shí)了你。
你是個(gè)帥氣的男孩，15歲，一米八六，帶著一副黑框眼鏡，頭發(fā)蓬松，總穿著大紅色的球鞋。與你的初見(jiàn)是在黃昏時(shí)，我和你在一組，我當(dāng)后衛(wèi)，你是中鋒，經(jīng)過(guò)一個(gè)妙傳得分，我就與你相識(shí)了。
我的實(shí)力并不算強(qiáng)，可有了你，我的優(yōu)勢(shì)就可以發(fā)揮出來(lái)，所以人們稱我倆“雙子星”，每個(gè)周六晚，我和你定期約在球場(chǎng)，踏著腳踏車，穿著無(wú)袖球衣，頂著風(fēng)趕來(lái)，這不就是青春的瘋狂嗎？還記得那次，你告訴我：“走，張，跟我去比賽場(chǎng)上共創(chuàng)輝煌吧！”從此，我的籃球夢(mèng)根深了，我與你的友誼也開(kāi)花了。
對(duì)，亞里士多德說(shuō)過(guò)：“一個(gè)真正的朋友，是靈魂孕育在兩個(gè)軀體中�！币稽c(diǎn)也不錯(cuò)，我與你有過(guò)歡笑，有過(guò)喜悅，但同時(shí)也有過(guò)悲傷。你的定位是多傳，多跑動(dòng)，多突破，而我的方法卻是多運(yùn)球，多投籃。在這方面，我們有了分歧，友誼之花也在一點(diǎn)點(diǎn)地凋零，我推開(kāi)了你的'大手，奔跑在雨中，清涼讓我冷靜下來(lái)，我怎么了，難道友誼竟是如此草率，他的方法說(shuō)不定也可以，不，一定不行。固執(zhí)的我收回了這個(gè)想法，回到了球場(chǎng)，這里一個(gè)人也沒(méi)有，四周空蕩蕩的，室內(nèi)散發(fā)著一絲絲臭味，我就算沒(méi)有他也可以成功。擺開(kāi)步伐，進(jìn)行運(yùn)球與投籃訓(xùn)練，這一拍是我的堅(jiān)守，這一跑是我對(duì)你的不滿，這一跳躍又是我激昂的斗志，加油，加油，加油，我一定可以的！這不就是青春的拼搏嗎？時(shí)光飛逝，一周，二周，三周，臨比賽日還有半個(gè)月了，全隊(duì)的氣氛緊張了起來(lái)，我也不例外，整日的訓(xùn)練讓我十分勞累，趴在桌上不自覺(jué)地睡著了，夢(mèng)中我遇見(jiàn)了你，與我共同奪冠，你的笑容好似一朵雛菊，傲人亮麗。書(shū)上看到過(guò)心中所想夢(mèng)中亦能見(jiàn)，也許是我太想你了，呼，話不多說(shuō)先回家吧，一插口袋，咦？一張紙條“我們和好吧，對(duì)于我們的方法，可以取其精華（笑臉）。”我笑了，跑到場(chǎng)內(nèi)看見(jiàn)了你，與你相擁，我們和好如初。有了你的幫助，我的技能有了很大的提高，又是一個(gè)黃昏，你我一起坐在訓(xùn)練場(chǎng)上，望著落日，“是啊，最美夕陽(yáng)紅！”我感慨道。你沖我看看調(diào)侃道：“我們的友誼才出生呢！”哈哈，我們仰天長(zhǎng)笑迎著夕陽(yáng)走去。
我與你的友誼已成熟，在青春的征途下，綻放出滿地的綠色。青春無(wú)悔，愿友誼長(zhǎng)存。
青春的作文 篇3
青春是一卷斑斕的畫(huà)，我們是巧奪天工的藝術(shù)家，用絢麗的顏料描繪人生的藍(lán)圖，呈現(xiàn)了亮麗的青春風(fēng)采；青春是一曲感人的歌，我們是自彈自唱的校園歌手，用簡(jiǎn)單的旋律唱出心底最真摯的祝福，歌頌了真摯純樸的青春風(fēng)采。
高一，英姿颯爽的青春風(fēng)采
聽(tīng)，“一二三，齊步走！”穿著統(tǒng)一綠色軍裝的同學(xué)們跟著教官的口號(hào)一遍一遍地齊步走，正步。他們每個(gè)人都神采奕奕，號(hào)聲嘹亮，充滿了無(wú)限的激情和青春活力。隨著教官的一聲口令，同學(xué)們整齊地坐下，方才嚴(yán)肅的`臉上露出了開(kāi)心的笑容。稍息片刻，在教官的又一聲口令下，他們個(gè)個(gè)精神飽滿，斗志昂揚(yáng)，整齊的隊(duì)列，挺拔的軍姿，鏗鏘的步伐，颯爽的英姿成為一道美麗的風(fēng)景，充分展示了我校學(xué)子的豪邁熱情，積極向上的青春風(fēng)采。軍歌嘹亮唱響軍訓(xùn)生活，英姿颯爽展現(xiàn)學(xué)子的風(fēng)采�；厥赘咭�，我忘不了那穿上軍裝英姿颯爽的日子，那就是青春的風(fēng)采。
高二，沉穩(wěn)的青春風(fēng)采
現(xiàn)讀高二的我，徘徊在宿舍和教室這兩點(diǎn)一線之間。高二沒(méi)有高一的清閑逍遙，因?yàn)槲覀冞�有三門(mén)會(huì)考的壓力。高二沒(méi)有高三的重負(fù)，因?yàn)槲覀冞�有些許的天真。這不，操場(chǎng)上依然可見(jiàn)高二學(xué)子們的影子，籃球場(chǎng)上的奔跑綻放出一種自信的青春風(fēng)采。那飛躍般的灌籃動(dòng)作，時(shí)常聽(tīng)見(jiàn)隨即爆發(fā)的一陣歡呼聲和鼓掌聲，而他們的臉上依然平靜，并沒(méi)有任何的得意。顯得如此沉穩(wěn)。打完籃球后，又便回到教室，手握著筆桿敲打著自己的腦袋，在冥思苦想中做題目了。在這個(gè)高二，我們心胸豪邁，情懷激蕩。在這里唱響青春的夢(mèng)想，秀出青春的風(fēng)采。
高三，拼搏的青春風(fēng)采
在校園內(nèi)，看到高三的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們的面孔多了幾分沉重和憂慮。清晨，一陣?yán)世实淖x書(shū)聲隨風(fēng)而來(lái)，仿佛聽(tīng)到他們?cè)趨群�。他們讀出了一種豪邁的氣概和自信的風(fēng)采。對(duì)我來(lái)是說(shuō)，聽(tīng)他們讀書(shū)也是一種享受。晚自習(xí)時(shí)，他們?cè)诼耦^苦讀，在與時(shí)間爭(zhēng)分奪秒，即使沒(méi)有老師，也沒(méi)有人打破夜的寂靜。無(wú)論在食堂還是校園，總會(huì)看到他們努力拼搏的影子。他們展現(xiàn)的是一種拼搏的青春風(fēng)采。仰望高三，我們看到了艱難坎坷的道路和黑色六月的挑戰(zhàn)。
讓我們以青春作臺(tái)，夢(mèng)想為伴，跳出青春無(wú)悔的熱情，唱響未來(lái)美好的明天！
青春的作文 篇4
一、到美國(guó)該上什么大學(xué)
薛涌的觀點(diǎn)：
美國(guó)大學(xué)分四類：派對(duì)大學(xué)、文理學(xué)院、常青藤、州立大學(xué)，玉米地的戰(zhàn)斗青春(84)--同兒子分享讀后感。
到美國(guó)讀大學(xué)，學(xué)什么并不那么重要，關(guān)鍵是怎么學(xué)，再次就是學(xué)校要好好挑。年輕人要胸懷大志、眼界開(kāi)闊，不要掉到錢(qián)眼里蠅營(yíng)狗茍，也不要光顧吃喝玩樂(lè)、荒廢青春。要想成功，就要有個(gè)成大器的樣子，學(xué)會(huì)關(guān)懷和思考人類的命運(yùn)�？偠⒅约旱暮砂潏D享樂(lè)，最終還是無(wú)法享受最好的大學(xué)教育。
我的觀點(diǎn)：
他把UIUC歸為派對(duì)大學(xué)(對(duì)嗎?)，好處是大學(xué)幾年過(guò)得開(kāi)心，而且UIUC在派對(duì)大學(xué)畢業(yè)生收入中排名第一(好消息！)，壞處是畢業(yè)十幾年后的事業(yè)中程薪水比常青藤、頂尖文理學(xué)院都低不少。所以兒子，UIUC四年，開(kāi)心歸開(kāi)心，不要光開(kāi)心了，仰望星空，腳踏實(shí)地，腳踏實(shí)地啊。
二、培養(yǎng)精英要從做義工開(kāi)始
薛涌的觀點(diǎn)：
美國(guó)的大學(xué)，在行政、組織和文化上，都鼓勵(lì)學(xué)生出去當(dāng)志愿人員。有不少學(xué)校把志愿服務(wù)包括在正式的學(xué)術(shù)課程之中，或者幫助學(xué)生在當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)發(fā)現(xiàn)當(dāng)志愿者的機(jī)會(huì)。學(xué)生通過(guò)義工的經(jīng)歷了解社會(huì)，鍛煉了自己，有了使命感，奠定了日后事業(yè)成功的基礎(chǔ)。
我的觀點(diǎn)：
不知道UIUC是否把志愿服務(wù)包括在正式課程中，如果有，一定選，如果沒(méi)有，自己去發(fā)現(xiàn)。中國(guó)有句古話"窮則獨(dú)善其身達(dá)則兼濟(jì)天下"。不當(dāng)精英，也要做個(gè)有愛(ài)心的人。
三、大學(xué)為什么要尊文史
薛涌的觀點(diǎn)：
因?yàn)榇髮W(xué)本科的目標(biāo)是培養(yǎng)人的素質(zhì)，即美國(guó)教育界所津津樂(lè)道的"完整(well-rounded)的人"。因此本科教育也就無(wú)法用專業(yè)來(lái)衡量，而必須看其通才(liberal arts)教育的品質(zhì)。在這種通才教育中，文史類占核心地位。除了麻省理工、加州理工等幾個(gè)異數(shù)之外，美國(guó)的一流大學(xué)，沒(méi)有不在文史這類非實(shí)用性專業(yè)上大量投資的。通才教育作為框架：不管學(xué)生以后干什么，他們都需要掌握基本的寫(xiě)作技能、表達(dá)能力，了解人類的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展自己的人生觀，培養(yǎng)創(chuàng)造的沖動(dòng)和改造世界的雄心壯志。
我的觀點(diǎn)：
文史之類，貌似沒(méi)用，其實(shí)當(dāng)今世界變化這么快，誰(shuí)知道五年十年后會(huì)干什么?咱們學(xué)一門(mén)手藝沒(méi)錯(cuò)，如果再學(xué)好文史，一個(gè)素質(zhì)好的人，無(wú)論學(xué)什么都快，怎樣變化都能適應(yīng)，這是以后社會(huì)要的人，讀后感《玉米地的戰(zhàn)斗青春(84)--同兒子分享讀后感》。前個(gè)禮拜和外婆聊天，她還講起小胖蟲(chóng)除禮拜天到國(guó)學(xué)班讀三個(gè)小時(shí)國(guó)學(xué)外，現(xiàn)在每天晚上半小時(shí)，和牛媽媽一道讀國(guó)學(xué)，如此堅(jiān)持十年、二十年，那會(huì)是···
四、哈佛的核心
薛涌的觀點(diǎn)：
20xx年10月3日，由六位哈佛教授和兩位本科生組成的"通才教育特別工作組"(task force on general education)完成了改革哈佛本科教育"核心課程"的初步報(bào)告。這一報(bào)告最令人矚目之處在于要求學(xué)生學(xué)習(xí)美國(guó)和宗教。前者的目標(biāo)是培養(yǎng)良好的公民。因?yàn)榉e極的政治參與是民主的靈魂，也是公民的責(zé)任。在全球化的時(shí)代，這種參與又同時(shí)是地方性的、全國(guó)性的、國(guó)際性的。學(xué)生必須了解美國(guó)的歷史、制度和價(jià)值在全球化的世界中的意義。至于宗教，在三四十年前似乎還不是學(xué)生必須面對(duì)的問(wèn)題。但是到了21世紀(jì)，福音派崛起為共和黨的重要政治基地，"9·11"又使得世界不得不面對(duì)以宗教為基礎(chǔ)的"文明沖突"。這些使現(xiàn)在的學(xué)生則很難在生活中繞開(kāi)宗教的問(wèn)題。
哈佛的報(bào)告還特別指出，現(xiàn)在一代學(xué)生要面臨他們父母一代沒(méi)有面臨的社會(huì)巨變。他們的生活，將在一個(gè)還沒(méi)有被充分理解的未來(lái)展開(kāi)。誰(shuí)也無(wú)法預(yù)料他們?cè)谶@個(gè)未來(lái)會(huì)面臨什么，誰(shuí)也無(wú)法設(shè)計(jì)他們?yōu)檫@種不確定的未來(lái)應(yīng)該準(zhǔn)備哪些知識(shí)。在這種情況下，最好的準(zhǔn)備，也就是應(yīng)付變化和挑戰(zhàn)的能力。所以，每一個(gè)哈佛的學(xué)生，都要了解和思索人類在過(guò)去和現(xiàn)在是怎樣應(yīng)付挑戰(zhàn)的，現(xiàn)在有什么力量在塑造者人類的生活，而"我"又能在這個(gè)過(guò)程中做些什么。也許，這就是最實(shí)際的大學(xué)教育吧。
我的觀點(diǎn)：
全球化的社會(huì)，不了解人家的'歷史、制度、價(jià)觀值、宗教信仰，怎么好意思講全球化的眼光?
五、美國(guó)的大學(xué)體育
薛涌的觀點(diǎn)
美國(guó)的大學(xué)體育，并不僅僅是個(gè)體育問(wèn)題，更是個(gè)教育問(wèn)題。美國(guó)人教育孩子并不只看學(xué)習(xí)成績(jī)，還要看孩子的社會(huì)技能、心理素質(zhì)。人格發(fā)展等等。比如與他人打交道的能力、團(tuán)隊(duì)精神、領(lǐng)袖才能、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、意志力、尊重對(duì)手和接受失敗的能力等等。這些精神氣質(zhì)，都是在一個(gè)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的民主社會(huì)成功之必需。體育則是培養(yǎng)這些素質(zhì)的重要手段。要知道，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的"團(tuán)隊(duì)精神"和計(jì)劃經(jīng)濟(jì)中的"集體主義"看似相同其實(shí)不同，前者是所有參與者自發(fā)的凝聚力，后者則是行政命令所塑造的"服從組織"的行為規(guī)范。"領(lǐng)袖才能"也和我們小時(shí)候當(dāng)班干部不一樣。當(dāng)班干部是必須迎合老師的歡心，老師讓誰(shuí)當(dāng)誰(shuí)就當(dāng)。領(lǐng)袖才能則要有對(duì)伙伴的個(gè)人感召力、能說(shuō)服大家心甘情愿地接受自己的領(lǐng)導(dǎo)，就和選舉一樣。
說(shuō)起培養(yǎng)領(lǐng)袖，球場(chǎng)比課堂是個(gè)更合適的場(chǎng)所。球賽不僅更接近戰(zhàn)場(chǎng)，而且球隊(duì)之中時(shí)刻面臨著復(fù)雜的人際關(guān)系：你要出風(fēng)頭才能成為領(lǐng)袖，但你要只顧自己出風(fēng)頭，就會(huì)遭別人嫉恨，失去隊(duì)友的信任。真正的領(lǐng)袖，要有辦法讓隊(duì)友心悅誠(chéng)服地吧重大責(zé)任交給自己，在關(guān)鍵時(shí)刻不負(fù)眾望。同時(shí)，還要維持全隊(duì)的團(tuán)結(jié)，讓隊(duì)友相信，自己所做的一切，都是為了隊(duì)里的利益，不是為了個(gè)人權(quán)力。教練也正是培養(yǎng)這種人才的人物，必須把一群孩子王捏合在一起，形成高效率的戰(zhàn)斗集體。這一職責(zé)，當(dāng)然不容易。一個(gè)橄欖球隊(duì)長(zhǎng)，畢業(yè)后到華爾街也往往比一個(gè)全優(yōu)生更有價(jià)值，其賣點(diǎn)也是成績(jī)單上沒(méi)有寫(xiě)的領(lǐng)袖才能。
我的觀點(diǎn)：繼續(xù)玩好你喜歡的羽毛球，繼續(xù)跑好各種馬拉松，鼓勵(lì)去看各種球，這個(gè)A、那個(gè)碗的···
青春的作文 篇5
扳著指頭算起來(lái)，我已經(jīng)度過(guò)14個(gè)春秋了——不要一臉不相信的樣子！雖然我的個(gè)頭還處在典型的五年級(jí)階段，可我的思想及智商已經(jīng)賽馬奔騰到了初三。沒(méi)錯(cuò)，我這人最大的特點(diǎn)就是身高不濟(jì)，說(shuō)白了也就是矮。我最大的煩惱也莫過(guò)于此，想我曾經(jīng)被多少老師朋友或褒或貶的稱為“濃縮的都是精華”！每當(dāng)此時(shí)我都會(huì)在心中朝天大喊：“嗚呼吁，歲月不饒人吶！”
我是個(gè)極富想象力的小孩。這點(diǎn)可不是虛夸，連我都覺(jué)得我有些想象力過(guò)剩了。為了不使想象力白白的浪費(fèi)，我打起了寫(xiě)文章的旗子有事沒(méi)事就往本子上添幾筆，隨后打到網(wǎng)上的博客中去，幾個(gè)月下來(lái)竟還有了三百多的點(diǎn)擊率！欣喜若狂之余，我還很是理智的重新考慮了一下，最后卻發(fā)現(xiàn)近來(lái)的.考試連連下降，像敗落的高粱沖過(guò)了頭便向下頭退了。于是我不得不放下這個(gè)念頭，收回破爛的旗子，就此作罷了。
熟悉我的人都知道，我是個(gè)有個(gè)三分鐘熱度的人，愛(ài)好一小時(shí)換一個(gè)也不足為奇，可唯一的我始終無(wú)法改變的，除了看書(shū)，還是看書(shū)。啥書(shū)呢？啥書(shū)都有！漫畫(huà)小說(shuō)散文童話詩(shī)歌樣樣都能，寫(xiě)人的記事的寫(xiě)景的議論的說(shuō)明的囫圇吞棗，暢快淋漓。我很開(kāi)心認(rèn)識(shí)到了書(shū)這個(gè)朋友，有了它我的生活變得充實(shí)，我的房間也滿是精神的食糧！
且說(shuō)我的性格也滿古怪的，通常是講了一笑話，別人還沒(méi)笑，自己卻笑到不行的那種。所以說(shuō)，我愛(ài)笑，愛(ài)笑到什么程度呢？笑到眼淚都出來(lái)了也算不了什么，我卻能在哭道極點(diǎn)的時(shí)候莫名其妙地傻笑起來(lái)，這充分體現(xiàn)了“物極必反”這一真理是多么正確！
當(dāng)然，我的缺點(diǎn)也是麻子臉上的麻子——少不了。說(shuō)優(yōu)點(diǎn)我還說(shuō)不出個(gè)一二三來(lái)，可是說(shuō)到缺點(diǎn)我就綿綿不絕了。其癥狀主要突出在不能集中注意力，上課時(shí)也喜歡分神，至于這是不是想象力過(guò)剩還有待考證。此外，情緒不定還是一個(gè)較為突出的缺點(diǎn)，具體癥狀表現(xiàn)為情緒暴躁，要完善這個(gè)缺點(diǎn)還得慢慢來(lái)��！
偶然經(jīng)過(guò)鏡子，看見(jiàn)了自己：腦袋大大的，眉毛淡淡的，眼睛不算深邃卻也還靈動(dòng)，塌鼻子，笑起來(lái)一口參差不齊的牙齒，這就是我，一個(gè)平平凡凡的初三學(xué)生，一個(gè)愛(ài)寫(xiě)作、愛(ài)看書(shū)、愛(ài)笑的“濃縮的精華”！
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