- 作文一次實(shí)驗(yàn)帶給我的啟示600字 推薦度:
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一次實(shí)驗(yàn)的啟示作文(精選23篇)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編為大家收集的一次實(shí)驗(yàn)的啟示作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
一次實(shí)驗(yàn)的啟示作文 篇1
生活中,我很少自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),每當(dāng)看到別人做實(shí)驗(yàn)時(shí),我就會(huì)蠢蠢欲動(dòng),我多么想自己動(dòng)手做做看!今天下午的第二節(jié)課,我就實(shí)現(xiàn)了這個(gè)愿望。
上課了,程老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室,手里拿著兩個(gè)裝著水的杯子和一盒回形針,把第一個(gè)杯子中的水倒入第二個(gè)杯子,使第二個(gè)杯子中的水剛剛滿。我們都滿臉疑惑,不知程老師葫蘆里賣的是什么藥!澳銈兛,這個(gè)水杯子中的水滿了嗎?”程老師問!皾M了!”我們齊聲回答。程老師接著說:“現(xiàn)在,我們請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)把這幾個(gè)盒子里的回形針放進(jìn)水中,手不能沾到水。你們猜猜,放幾枚回形針后水才會(huì)溢出來呢?”教室里響起了議論聲,有的同學(xué)說三枚,有的同學(xué)說十枚,還有同學(xué)說五十枚!“不可能吧?”我想,“水都滿到杯子的邊緣,應(yīng)該只能放十枚回形針吧?”
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。首先由小伊上去講臺(tái)往杯子里放回形針!耙弧⒍、三……”教室里響起了整齊的數(shù)數(shù)聲。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著水杯,生怕錯(cuò)過了那個(gè)“精彩瞬間”!笆耍,二十!”我們驚訝得面面相覷,因?yàn)槲覀兦宄乜吹搅吮永锏乃沒有溢出來!
輪到我和小洪上去了。我屏息凝視,小心翼翼地把回形針往杯子里放,手像不受控制似的直發(fā)抖。“……一百五十一,一百五十二……二百九十九,三百!”天哪,已經(jīng)放了三百枚回形針了,可是水還沒有溢出來!但可以明顯地看出,水面已經(jīng)凸出杯子的邊緣幾毫米了。我們都目瞪口呆,教室里頓時(shí)鴉雀無聲。我繼續(xù)往杯子里放回形針,直到盒子里的318枚回形針全都放入杯子里,水還是沒有溢出來!這簡(jiǎn)直讓人無法相信!我們的心都跳到了嗓子眼!
程老師說:“你看,放了318枚回形針?biāo)是沒有溢出來,究竟要再放多少枚回形針,水才能溢出來呢?沒有人知道。愛因斯坦一生有許多發(fā)明,可是有科學(xué)家說,他的大腦只被開發(fā)了百分之三十!人的潛力就像這個(gè)杯子一樣,是無限的!”
人的'潛力是無限的,這個(gè)裝滿水的杯子好比一個(gè)人,回形針就如一點(diǎn)一滴的知識(shí),無論你往杯子里放多少枚回形針,它都能夠容納,并且不會(huì)溢出來。在這個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)中,我得到了終生受益的啟示!
一次實(shí)驗(yàn)的啟示作文 篇2
今天的作文課上,老師拿著一個(gè)酒杯和一個(gè)乘滿水的水桶,面帶微笑、神秘兮兮地對(duì)我們說:“我們一起做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧!這里面還深藏著科學(xué)的啟示噢!”我們歡呼起來。
老師的實(shí)驗(yàn)開始了,首先把酒杯盛滿水,然后從箱子上剪下一塊小紙板緊緊地蓋在上面,就來了個(gè)杯底朝天,然后把手慢慢移開。我們懷著緊張的`心情,觀望著。老師問我們:“同學(xué)們,這水會(huì)不會(huì)涌出來?”我們個(gè)個(gè)都一頭霧水,不知怎么回答。老師一口說出不會(huì),我們將信將疑。老師把手松開,我們擔(dān)心地看著這一幕,水沒有涌出來,我們第一次實(shí)驗(yàn)成功了。我們都不可思議地望著,目瞪口呆,都以為這是一個(gè)奇跡。后來許多同學(xué)不相信,讓老師用餐巾紙?jiān)囋。老師毫不猶豫地拿起餐巾紙,蓋在杯子上面,小心翼翼地按了按,最后杯底朝天,手慢慢移開,結(jié)果水還是沒有涌出來,實(shí)驗(yàn)又一次成功。我們還是迷惑不解。
老師微笑地說:“在我們周圍,充滿了空氣,空氣存在著互相擠壓的力量,叫大氣壓,當(dāng)大氣壓大于杯里水的重量時(shí),水不會(huì)流出來;而餐巾紙?zhí)×,大氣壓就把它往里壓。所以看上去像被吞進(jìn)去似的。
我們好像撥開云霧見到了藍(lán)天一樣,恍然大悟。
今天的實(shí)驗(yàn)真是太神奇了,它給了我很大的啟發(fā):大自然無奇不有。我一定要努力學(xué)習(xí),去探索它的奧秘,揭開它神秘的面紗。
一次實(shí)驗(yàn)的啟示作文 篇3
星期三科學(xué)課上,老師讓我們做測(cè)水溫實(shí)驗(yàn)。老師發(fā)給我們每人一支溫度計(jì),說:“你們要捏著上端,溫度計(jì)在測(cè)水溫時(shí)不能碰底和壁。聽清楚了嗎?”大家異口同聲地回答:“聽清楚了!”
開始做實(shí)驗(yàn)了,我想:這么簡(jiǎn)單,三歲的人都會(huì)做……“我把溫度計(jì)放入水中。啊!說起來簡(jiǎn)單,原來這么難。第一次我不小心碰到了杯底,溫度計(jì)的'溫度不準(zhǔn)了。第二次我又不小心碰到了杯壁,溫度又不準(zhǔn)了。同桌一看,幸災(zāi)樂禍地說:”哈哈!胡宸真行,測(cè)了兩次都不準(zhǔn)!“我聽了心里特別難受,像被箭射到了一樣,心想:”誰說我不行!我一定可以成功的!拔以俅伟褱囟扔(jì)放入水中,這次既沒碰到底也沒碰到壁。開始讀數(shù)了,我平視著溫度計(jì)讀數(shù),心想:”這次一定是對(duì)的!皠e人一測(cè),完全正確。我高興地想:”我終于成功了,我終于成功了!“
只要你細(xì)心、耐心、不怕失敗,就可以成功。這就是這次實(shí)驗(yàn)給我的啟示。
一次實(shí)驗(yàn)的啟示作文 篇4
傳說“以卵敵石,卵不破”!你覺得可能嗎?不可能!所以,它才值得我們一試。但萬事皆有可能,我要試一試。
我先找了塊布、塑料袋和棉絮。先在塑料袋底部塞一層棉絮,然后放上雞蛋,接著再鋪一層棉絮,最后再用布做一個(gè)“降落傘”,把它一點(diǎn)點(diǎn)塞進(jìn)袋子,就可以實(shí)驗(yàn)了,我想:“我包的那么嚴(yán),雞蛋肯定不會(huì)破”!
我把它從高空投入了下去,之前蛋掉了下去,我一看,降落傘沒打開,我不禁冒出一身冷汗,蛋不會(huì)破吧!果然,蛋黃摔到地上破了,碎了的蛋黃把棉絮都染黃了。
我不甘心,雞蛋撞到地上一定會(huì)碎嗎?于是我又對(duì)我的工具進(jìn)行了改進(jìn),第二次我干脆不把布放進(jìn)袋子里了,省得它又打不開。我還在塑料袋里充滿了氣,好緩沖沖擊力。
我又一次將雞蛋投到地上,這次像我想的`那樣,布減緩了速度,使雞蛋安穩(wěn)落地,我激動(dòng)的嘴角上揚(yáng)。
是啊,只要你肯用心去試,肯定會(huì)成功,就像名人說的萬事皆有可能。
一次實(shí)驗(yàn)的啟示作文 篇5
上課了,劉老師拿來了一把小鐵錘和一個(gè)雞蛋。我們都覺得很奇怪,問道:“劉老師,你拿來的小鐵錘和雞蛋是干什么的?”
劉老師神秘的說:“等會(huì)兒你們就知道了!蔽覀兌己闷娴目粗鴦⒗蠋。這時(shí),劉老師說:“我用小鐵錘去錘雞蛋,錘不破,你們相信嗎?”劉老師話還沒有說完,同學(xué)們就七嘴八舌的議論起來了:“這還用問嗎?肯定會(huì)錘破了!蓖瑢W(xué)們感覺很疑惑。
劉老師說:“還是讓我們用事實(shí)來說話吧!
我和鐘文鑫主動(dòng)申請(qǐng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。我們倆來到講臺(tái)上,然后通過石頭、剪刀、布,贏的拿鐵錘,輸?shù)哪秒u蛋。我輕松的就贏了鐘文鑫。按照劉老師的要求,我們做好了準(zhǔn)備。心想:用鐵錘錘破雞蛋還有問題嗎?為了不讓同學(xué)們失望,我用右手高高的舉起鐵錘,然后使勁的`向雞蛋砸去,雞蛋很容易被砸破了。
劉老師站在一旁,笑了笑,問道:“錘破了嗎?”同學(xué)們異口同聲的說:“破——了——!
劉老師說道:“再仔細(xì)想想,錘破了嗎?”這時(shí),有的同學(xué)好像意識(shí)到了,說:“錘沒破。”我也恍然大悟,原來劉老師的意思是——錘子不破。
通過這個(gè)實(shí)驗(yàn),我們明白了一個(gè)道理:中國(guó)的漢字就是這么豐富多彩,在不同的場(chǎng)合會(huì)有不同的含義,我們讀文章就應(yīng)該從不同的角度去思考,只有這樣,我們才能真正的體會(huì)作者的寫作意圖,才能把握文章的中心。
一次實(shí)驗(yàn)的啟示作文 篇6
從生活中得到的啟示有很多,可都被我一一忘記,唯獨(dú)有一個(gè)讓我終生難忘。
那一天放學(xué)回到家,媽媽神秘地拿出一條手絹問道:“手絹沾上水會(huì)濕嗎?”
我奇怪極了,手絹沾上水當(dāng)然會(huì)濕了,媽媽為什么提這種幼稚的問題呢?
不過我還是回答:“會(huì)濕!”媽媽又問:“確定嗎?”我立刻斬釘截鐵地說:“確定!”
媽媽又拿出了一個(gè)杯子,把手絹塞了進(jìn)去,有神秘兮兮地問:“這樣倒著放進(jìn)水里,手絹會(huì)濕嗎?”
說實(shí)在的,我的內(nèi)心有點(diǎn)動(dòng)搖了。記得一本書上寫著,容器倒放入水中,容器內(nèi)物體不會(huì)沾濕?墒堑降子涘e(cuò)了沒有呢?真是書到用時(shí)方恨少啊。
算了,不管那么多了,我說道:“不會(huì)濕!”這時(shí),爸爸搭腔了:“會(huì)濕的!”,奶奶也說:“當(dāng)然會(huì)濕了!”我見爸爸奶奶都這么說,也連忙說道:“哦,對(duì)對(duì)對(duì)!會(huì)濕的!”
只見媽媽把杯子倒插入水中,我立刻緊盯著杯子,仿佛一秒鐘就像一個(gè)世紀(jì)那樣漫長(zhǎng),媽媽八輩子提了上來,我立刻把手絹拿了出來,呀!竟然是干的!這到底是怎么回事呢?
媽媽給我解了疑惑:原來,杯子里面有很多空氣,杯子進(jìn)水時(shí),空氣被壓縮,形成一道屏障,水怎么也沾不濕手絹。
哦,原來是這樣!我恍然大悟,從這個(gè)試驗(yàn)中得到了這樣的啟示:我們往往都是人云亦云,道聽途說,這樣做是不對(duì)的。其實(shí),任何一個(gè)道理都值得我們?nèi)?shí)踐。
“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”這是陸游的一句話,是呀,假如我們道聽途說,今天你說天上要刮龍卷風(fēng)了,他說明天世界要?dú)缌,這樣的'生活過得有意思嗎?干什么事都要親自操作,這樣才能辨別出永恒的真理!
一次實(shí)驗(yàn)的啟示作文 篇7
今天,厲老師在講臺(tái)上,神神秘秘地拿出了三杯液體,都是透明的,請(qǐng)大家用嘗、聞、看的方法分辨一下各是什么。我心想,這會(huì)不會(huì)是三杯酒精?又或者是三杯水?還是三杯雪碧呢……
只見李宇航緩緩地走了上來,拿起了第一個(gè)杯子,用右手食指沾了沾,放進(jìn)嘴里一嘗,他立刻說:“這一定是酒!”他的臉上眉頭緊鎖,閉著眼睛,嘴巴抿了起來,過了好一會(huì)兒,才張開嘴巴。接著,他緊張地拿起第二杯液體,用左手食指沾了一下,放進(jìn)嘴里一嘗,他馬上叫:“好咸呀!”,我猜測(cè)這應(yīng)該是杯鹽水!弊詈笏麌L了第三個(gè)杯子里的`液體,又道:“有一股怪怪的味道!眲x時(shí),我蒙住了,想不出這會(huì)是什么,恨不得自己上去嘗一嘗。
接著是胡競(jìng)予,她慢慢地走上來,有些緊張,縮著身子,又帶著一些興奮的樣子,臉上卻笑瞇瞇的……她拿起第一杯液體,放到鼻尖下聞了聞,連忙低下了頭。我有99%的肯定,這第一杯是白酒。她又拿起第二杯液體,還是和第一杯同樣的感覺,直到聞第三杯時(shí),她才覺得好些。旁邊的李杭锜說:“會(huì)不會(huì)第一杯和第二杯味道聞慣了,所以第三杯就不覺得難聞了?”這個(gè)說法讓我產(chǎn)生了疑問,“難道這三杯液體都是白酒嗎?”
第三位是李杭錡,他一一拿起了三個(gè)杯子,上看看,下看看,左看看,右看看,非常認(rèn)真仔細(xì)地觀察著,可他還是看不出什么東西來。
根據(jù)三位同學(xué)的表現(xiàn)情況,我猜測(cè)第一杯是白酒,第二杯也是白酒,第三杯是水。
激動(dòng)人心的時(shí)刻到了,厲老師公布答案:“第一杯……是……白酒!”我們一片歡呼,大家都猜對(duì)了。“第二杯……是……白酒!”我很興奮,要是第三杯再對(duì),我就全部猜對(duì)了!“第三杯……是……白酒!”大家一陣嘆氣,都猜錯(cuò)了。
這次實(shí)驗(yàn)告訴我們:要了解事情的真相,就要去親身體會(huì),親自實(shí)踐,認(rèn)真觀察,用心辨別。
一次實(shí)驗(yàn)的啟示作文 篇8
課上,老師讓我們圍成一圈,然后出示一杯水和兩盒回形針。同學(xué)們十分好奇,盯著杯子和回形針。我想,老師葫蘆里到底賣的是什么藥呢?
老師環(huán)顧四周,看著我們疑惑的神情,神神秘秘地說:“你們猜猜這裝滿水的杯子里能放幾個(gè)回形針?”陳一維第一個(gè)高高地舉起了手,不假思索地說:“大概5、6枚回形針!敝x意站起來,半信半疑地說:“嗯……大概三四個(gè)吧。”董逸城吞吞吐吐地說:“大約……15、16個(gè)吧!蔽衣犃,心想:這么滿的水,怎么可能放得下那么多的回形針呢?老師見我們一愣一愣的,就微笑著說:“我們來做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧。”老師開始在杯里放入回形針,我們幫著數(shù)數(shù):“一、二、三、四!彼疀]有溢出來,謝意的猜測(cè)錯(cuò)了。“五、六、七、八!标愐痪S的答案錯(cuò)了。“九、十……十六!彼是沒有溢出來,董逸城的答案也錯(cuò)了!笆摺话倨呤恕!边@時(shí)我的腦子里冒出了一個(gè)大問題:回形針都用完了,杯子里的水還是沒滿出來,這是為什么呢?這時(shí),老師說也問了同樣一個(gè)問題:“為什么杯里的水不會(huì)滿出來呢?”聰明的.丁愚昔給了我們解釋:“因?yàn)榛匦吾樦虚g是空心的,水利用回形針的空隙流進(jìn)去,所以就滿不出來了!甭犃硕∮尬舻脑,我們都得到了啟發(fā)。
我想:時(shí)間就像回形針中間的水,只要你愿意擠還是有的。比如我們利用課間時(shí)間看書的話,一天就可以看七十分鐘,一個(gè)星期就可以看四百九十分鐘,一個(gè)月就能看一千六百分鐘。一年過去了,十年過去了,那時(shí)候,我們就能夠成為一個(gè)大學(xué)問家了。
一次實(shí)驗(yàn)的啟示作文 篇9
四年級(jí)開學(xué)的時(shí)候,我們班新轉(zhuǎn)來一個(gè)班主任——王老師。
開學(xué)第一天的晨會(huì)課,王老師向我們宣布:“今天,我要和大家做一個(gè)非常有趣的實(shí)驗(yàn)!”“耶!”話音剛落,同學(xué)們一陣歡呼。
實(shí)驗(yàn)開始了,王老師問:“我們班哪位同學(xué)最細(xì)心呀?”“田夢(mèng)妮!”沒想到,同學(xué)們異口同聲地說出我的名字!我還真有點(diǎn)不好意思。王老師對(duì)我點(diǎn)頭,示意我走到講臺(tái)前,交給我一瓶水。她讓我往一個(gè)空杯子里倒?jié)M水,一直到不能再倒為止。眼看水已經(jīng)倒?jié)M,我盡量小心翼翼,同學(xué)們也屏吸凝視,生怕我手一抖就前功盡棄了!眼看著水快溢出來了,我趕緊停下來。王老師對(duì)我豎起大拇指:“太棒了!果然是個(gè)細(xì)心的女孩!”被王老師這么一夸,我的臉都紅了。
接著,王老師拿出一盒回形針,叫我們猜:“同學(xué)們,向杯子里放回形針,在水溢出來之前最多能放多少枚?”“兩枚!”“五枚!”“十枚!”同學(xué)們爭(zhēng)相回答!按竽懖!”王老師鼓勵(lì)我們充分發(fā)揮想象力!拔迨!”不知誰做出了如此大膽的猜測(cè),我們都覺得太不可思議了。
向滿滿的.水杯中投回形針了,我們都睜大了眼睛,緊緊盯著水杯,惟恐錯(cuò)過了哪個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)!耙粋(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……”一枚枚回形針相繼“跳”入了水杯,水面也在升高。到五十枚的時(shí)候,老師突然停住了,問:“同學(xué)們,猜猜看,接下來會(huì)出現(xiàn)怎樣的情況?”“水會(huì)溢出來唄!”同學(xué)們異口同聲。“好,讓我們拭目以待吧!”老師又繼續(xù)小心翼翼地把回形針一個(gè)個(gè)放入水中,到最后第一百枚的時(shí)候,回形針跳下水后,像訓(xùn)練有素的潛水員,在水中旋轉(zhuǎn)了360度后,才安安穩(wěn)穩(wěn)地落入杯底。
此時(shí),同學(xué)們驚奇地發(fā)現(xiàn):水面竟然超過了杯口,而且足足有半厘米!可是,水還是沒有溢出來!同學(xué)們迫不及待地詢問這是什么原因,王老師卻賣了個(gè)關(guān)子,反問我們:“你們說呢?”我們個(gè)個(gè)丈二和尚——摸不著頭腦。在同學(xué)們的再三詢問下,王老師終于開了“金口”,神秘地說:“這是水面的張力,是這股無形的力量支撐住水面超過杯口,而不溢出來的!痹瓉硎沁@樣!
王老師還告訴我們:“其實(shí),大自然也告訴我們很多人生的哲理!通過這個(gè)實(shí)驗(yàn),你們有什么收獲嗎?”看同學(xué)們眉頭緊鎖,王老師說,這是留給同學(xué)們的家庭作業(yè)。
我想,這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們:凡事都不能武斷地下結(jié)論,要勇于探索和實(shí)踐,才能揭開謎底。大自然中,還有許多的秘密,我相信,只要不斷去探索,我們就能解開很多的謎團(tuán)。另外,人的潛力和水的張力一樣,是無窮的!我們要對(duì)自己充滿自信,相信自己可以成為更好的自己!雖然已過去了一年多,但這個(gè)實(shí)驗(yàn)帶給我的啟示一直伴隨著我的成長(zhǎng)!
一次實(shí)驗(yàn)的啟示作文 篇10
一個(gè)清香裊裊的早晨,伴隨著朗朗的讀書聲,我們進(jìn)入了一節(jié)別開生面的UOI實(shí)驗(yàn)小課堂。
“孩子們,今天我們將要分組合作做一個(gè)有趣而又富有挑戰(zhàn)性的實(shí)驗(yàn)——單極電機(jī)實(shí)驗(yàn)!庇嗬蠋熡脺睾偷恼Z氣說,“我們需要的材料有七到十塊小磁鐵、一節(jié)五號(hào)電池、一根細(xì)銅絲!蔽覀兏械绞趾闷妫哼@幾樣材料怎么就能做一個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)?余老師仿佛看出了我們的心思,于是,帶領(lǐng)我們興致勃勃地觀看了單機(jī)電機(jī)實(shí)驗(yàn)的視頻,視頻中的銅絲轉(zhuǎn)得飛快。
在一陣陣驚嘆聲和贊嘆聲中實(shí)驗(yàn)開始了。
由于我們把時(shí)間花在了制作上,并沒有認(rèn)真研究能量之間的.儲(chǔ)存和轉(zhuǎn)換,導(dǎo)致我們組的第一次實(shí)驗(yàn)失敗了。但是,我們并沒有向困難低頭,而是重振旗鼓,準(zhǔn)備開始第二次實(shí)驗(yàn)。
“你們看,要把銅絲扭成一個(gè)正方形,這樣電池的電量才可以傳遞給銅絲!苯M長(zhǎng)立凡一邊說,一邊用手比劃著。
“這樣到底行不行呀?”我質(zhì)疑道!胺判陌桑欢ㄐ!绷⒎沧孕诺鼗卮,有模有樣地扭著銅絲。接著,依璐小心翼翼地把銅絲放到電池上,我全神貫注地注視著,可惜銅絲卻一動(dòng)不動(dòng)地待在那里,好像被萬能膠粘住了一樣。
“這究竟是怎么回事呢?是哪個(gè)環(huán)節(jié)出了問題?”我絞盡腦汁地思考,還是沒有想出答案。
突然,我靈機(jī)一動(dòng),“我們可以在電池上多加一塊磁鐵呀,這樣儲(chǔ)存的能量會(huì)更集中,能量就可以傳遞給銅絲了!贝蠹叶纪馕业挠^點(diǎn)。說做就做,我取了一塊磁鐵吸在電池上,然后把扭好的銅絲輕輕地放了上去,奇跡發(fā)生了:銅絲慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng)起來,“成功了,成功了!”我心潮澎湃,立凡和依璐也高興得手舞足蹈,余老師給我們記錄下了這幸福的時(shí)刻?墒俏覀儼l(fā)現(xiàn)銅絲旋轉(zhuǎn)的速度不快,旁邊卓霖組的銅絲轉(zhuǎn)得又快又穩(wěn)。經(jīng)過一番研究后,我們“結(jié)盟”了。在我們共同的研究下,我們組的銅絲越轉(zhuǎn)越快,猶如飄動(dòng)的彩帶,漂亮極了。我們陸續(xù)又研究出“第二代”“第三代”單機(jī)電機(jī)……
單極電機(jī)的實(shí)驗(yàn)原理是什么?原來,磁鐵的磁力通過電池儲(chǔ)存能量,能量傳給銅絲,銅絲就會(huì)圍繞著磁鐵的磁場(chǎng)轉(zhuǎn)動(dòng),這是一個(gè)電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的實(shí)驗(yàn)。這次實(shí)驗(yàn),我們不僅了解到能量傳遞的含義,還領(lǐng)悟到合作的重要性,品嘗到了成功的喜悅。
一次實(shí)驗(yàn)的啟示作文 篇11
組長(zhǎng)告訴我們今天要做實(shí)驗(yàn),題目是“會(huì)跳舞的墨水”。我非常疑惑不解:桌子上只有兩杯水和一瓶墨水,用這點(diǎn)東西就能讓墨水跳舞?同學(xué)們也都皺起眉頭。
“不信就看看吧!”組長(zhǎng)一邊神奇地對(duì)我們說,一邊開始做實(shí)驗(yàn)。首先,組長(zhǎng)將吸管小心翼翼地伸進(jìn)墨水瓶里,輕輕地吸了幾滴墨水,再往涼水杯里一擠,墨水就進(jìn)入水中。大約幾秒鐘后,奇跡出現(xiàn)了!墨水像蜘蛛網(wǎng)一樣開始分散,它用它優(yōu)美的舞姿為我們跳舞,讓我們?nèi)绨V如醉。最后慢慢地沉入杯底。我還是很疑惑:“墨水跳舞不會(huì)是偶然吧?”大家也都很吃驚,似乎也像我一樣覺得這只是偶然。繼續(xù)看熱水杯里的'實(shí)驗(yàn)。墨水進(jìn)入水中,便飛快分散,它像芭蕾舞演員一樣在水中劃了一個(gè)圈。從側(cè)面看,就像一張無比巨大的網(wǎng)。然后,它快速下沉,雖然它們很想留在水面上,但還是被水卷到了不知何處,很快便溶解在水,一杯水變成了淡淡的藍(lán)色。組長(zhǎng)微微一笑,“怎么樣,墨水能跳舞吧?”“天哪!”同學(xué)們大吃一驚,“墨水還真能跳舞!”同學(xué)們有的小聲議論這到底是為什么,有的緊鎖眉頭,凝視著兩個(gè)杯子,在思考著什么,還有的同學(xué)瞪大眼睛,張大嘴巴,非常驚奇。這到底是為什么呢?我百思不得其解。
“還是我告訴你們吧,”組長(zhǎng)神秘地說,“這是因?yàn)閮煞N液體混合時(shí),液體分子要相互擴(kuò)散,因?yàn)槟诶渌蜔崴袛U(kuò)散速度不一樣,所以才會(huì)出現(xiàn)這種獨(dú)特現(xiàn)象!
哦,原來是這樣。生活中很多事情都體現(xiàn)出了我們熟知的科學(xué)道理,只要我們能夠仔細(xì)觀察,就不難發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
一次實(shí)驗(yàn)的啟示作文 篇12
“到底該怎么做呢?”同學(xué)們的一陣陣叫嚷聲不斷從教室里傳了出來,他們到底在干什么?原來是在做馬德堡半球?qū)嶒?yàn)呀!讓我們一起去看一看吧!
今天一上課,老師就拿來了兩個(gè)碗和一個(gè)氣球。這是要干什么?疑惑從同學(xué)們的心中冒了出來,都迫不及待地伸長(zhǎng)了脖子向前探去?匆娡瑢W(xué)們這爭(zhēng)先恐后的樣子,老師說:“同學(xué)們,今天我們要做一個(gè)馬德堡半球?qū)嶒?yàn),你們需要不借助外力來讓這三樣?xùn)|西粘在一起!闭f完還指了指桌子上的碗和氣球。我拿起碗,左看看,右瞧瞧,可是任憑我怎么努力,都無法不借助外力把這三樣?xùn)|西粘在一起。這時(shí),一個(gè)同學(xué)想到了一個(gè)好辦法:把氣球吹起來,再把兩個(gè)碗扣上不就可以了?只見他不慌不忙地吸氣、呼氣,氣球終于吹起來了。接著把兩個(gè)碗扣上?墒沁@種方法似乎不太可行—-第二個(gè)碗還沒扣上第一個(gè)碗就掉了。我們左試右試,個(gè)個(gè)像熱鍋上的螞蟻一樣,終于大家安靜下來,都在想辦法,教室里安靜了……
這時(shí),老師的一句話提醒了我們:“這是關(guān)于空氣壓力的實(shí)驗(yàn),我們應(yīng)該……”老師的話還沒說完,一位同學(xué)的尖叫聲便打破了課堂的安靜:“我們把氣球放在兩個(gè)碗里,只留下一個(gè)吹氣口,然后吹氣,把氣球和碗之間的空氣都擠出去,這三樣?xùn)|西不就粘在一起了嗎?”“呀!這可真是好主意!”我也情不自禁的大喊起來。果然,按照這個(gè)同學(xué)說得做,我們成功了。成功的`那一刻,時(shí)間仿佛靜止了,每個(gè)同學(xué)拿起最后的成品高興地?fù)崦,老師的臉上也露出了欣慰的笑容?/p>
科學(xué)其實(shí)離我們并不遙遠(yuǎn),只要我們專心探索,就一定會(huì)找到科學(xué),找到科學(xué)帶給我們的興趣。正如牛頓所說的:“沒有大膽的猜測(cè)就沒有偉大的發(fā)現(xiàn)!弊屛覀?nèi)ふ铱茖W(xué)、發(fā)現(xiàn)科學(xué)、探索科學(xué)吧!
一次實(shí)驗(yàn)的啟示作文 篇13
“摔倒了怕什么?站起來,再來一次。”站起來,站起來再來一次。這個(gè)信念讓我獲得了一次次的滿足,一次次的成功。
練舞時(shí),一個(gè)沒站穩(wěn),倒了,疼痛的作用下,我大聲哭了出來。但是老師很平靜的問了一句:“要哭還是要練?只能選擇一樣。”我想了想,擦去淚水,稚嫩的童聲回蕩在舞室:“我選再練!”老師滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭說:“那就再來一次!
再來一次,再來一次!我被這個(gè)從小種下的信念鼓動(dòng)著。一次又一次的倒下,一次又一次的站起。直到那次那一場(chǎng)一年一度的藝術(shù)節(jié),老師讓我報(bào)了名。臨上場(chǎng)時(shí),我躲在后臺(tái),怕的要命。演出時(shí)我的腿止不住的打顫,結(jié)果可想而知,第一輪就被刷了下來。一度失落,我想:算了吧,就這么放棄了吧,反正也沒有什么成績(jī),不如就這么算了吧!這個(gè)無奈的想法在我的腦海里揮之不去?墒抢潇o下來又反復(fù)地詢問自己,真的就這么放棄了嗎?曾經(jīng)的努力,心底的信念就這么不要了嗎?我為什么不能像勇敢者那樣有氣魄,有勇氣對(duì)自己說一聲再來一次呢?不!不!答案當(dāng)然不是,我曾經(jīng)就說過,在哭與練之間,我永遠(yuǎn)會(huì)選擇后者,選擇堅(jiān)韌!那就再來一次吧!說不定下一次,我就成功了!因?yàn)槌晒売趫?jiān)持不懈的努力!
那個(gè)被大家公認(rèn)為是“最美舞者”的廖靜阿姨曾經(jīng)就說過:“有夢(mèng)想就要堅(jiān)持!”是的我要堅(jiān)持!那次的失敗,激起了那股子不認(rèn)輸?shù)膭艃。?xùn)練時(shí)我更加的刻苦,難度更加的加大。這次的.少年藝術(shù)節(jié)我又報(bào)名了 !是的我又來了!舞臺(tái)上那紛飛的花瓣,旋轉(zhuǎn)的裙角,就是最好的證明,公布結(jié)果了。我以9.96比9.94險(xiǎn)勝,雖然只有0.02的差距,但是我贏了!我終于贏了 !我拿冠軍啦!欣喜激動(dòng)的眼淚從我眼角滑落。第十五屆少年藝術(shù)節(jié)的第一名!十幾分鐘舞蹈,是我?guī)啄甑目炭嘤?xùn)練以及自強(qiáng)不息的信念的結(jié)果,終于在這個(gè)舞臺(tái)上得到了應(yīng)有的證實(shí)!“臺(tái)上幾分鐘,臺(tái)下幾年功”呀!
對(duì)于我來說,成功的秘訣就是堅(jiān)持不懈,不妥協(xié)每次的失敗,隨時(shí)隨地做好充分準(zhǔn)備,夢(mèng)想終會(huì)握在手中!那渴望勝利的信念鼓動(dòng),內(nèi)心涌動(dòng)的激昂信心,在自己想要放棄的時(shí)候,要用全部的力氣對(duì)自己說一聲:“再來一次,無悔無憾!”
一次實(shí)驗(yàn)的啟示作文 篇14
13歲了,我經(jīng)歷了無數(shù)次大大小小的考試,也經(jīng)歷了無數(shù)次的跌蕩起伏,高山于深谷在左右徘徊著。這些令人喜來令人憂的分?jǐn)?shù)猶如澎湃的海浪,生氣有低落。
曾經(jīng),我很看重分?jǐn)?shù),認(rèn)為它是能力的見證,成功的標(biāo)志,更重要的是,它也是所謂的“護(hù)身符”——同學(xué)之間有一句這樣的話“分分分,學(xué)生的命根!”
直到那一次,我才真正的明白了,分?jǐn)?shù)的真諦。
一次五科統(tǒng)考,發(fā)下了最令我頭疼的功課考卷——政治?粗砩夏敲苊苈槁榈奈浵伆愕淖郑挥傻貫樽约耗罅艘话押,分析題啊分析題,你這塊沉重的可別把我絆倒咯!
實(shí)話說,政治這門功課對(duì)于很多人來說,想學(xué)好并不難,靠的只是理解與勤奮。老師說過,考試就是考書上的內(nèi)容。你平時(shí)努力背書了,就不怕了。贈(zèng)你們一句話:“平時(shí)復(fù),考前復(fù),好好復(fù)就有好分?jǐn)?shù)!”
可我呢,雖說有復(fù)習(xí),但每逢遇到分析題就會(huì)亂陣腳,不知從何下手。思緒一亂,復(fù)習(xí)好了的東西也忘了,只好東湊一塊,西拼一句,草草了事。
這次的卷子上,我再次停在了分析題前。面對(duì)著這兩條說難不難,但又琢磨不透地題目,心理真是有二十只吊桶在打水。苦苦思索,終究還是想不出答案。再這樣想下去,會(huì)想白了少年頭!再這樣騷下去,會(huì)白頭騷更短!心里開始著急了,難道要三番五次,地摔進(jìn)這個(gè)同樣的'玩嗎?
看著那不停走動(dòng)的秒針,急得像熱鍋上的螞蟻,只剩曲曲五分鐘了!想到了“絕境”,只有用抄的了!但想到抄,心里不免有些矛盾。盡管方法有效,可萬一被發(fā)現(xiàn)了……經(jīng)過一番激烈的思想斗爭(zhēng),擦了擦眼睛,眼里射出一道火花,看準(zhǔn)了機(jī)會(huì),豁出去了——放棄了所有顧慮,昂首、挺胸、坐直,抄吧!
目光不停地轉(zhuǎn)動(dòng),掃視著左右,一道曙光射入眼簾,那是我渴慕已久的答案,按耐不住激動(dòng)的心情,不由自主地挺直了腰板。
忽然,隱隱約約,模模糊糊地……閃電劃破了我的念頭,停下了筆,彎下了腰,長(zhǎng)舒了一口氣,還好,沒抄!
考試鈴響了,我將那張“清白”的卷子交了上去。結(jié)果,也念不下去了。
靜坐著,想著,對(duì)那次考試若有所悟。原來,比分?jǐn)?shù)更重要的是良心與城實(shí)。是你的就是你的,不是你的呢,你永遠(yuǎn)也得不到?荚,是一次檢測(cè),是一次驗(yàn)證,也是一堂富含哲理的課。那分?jǐn)?shù),只是看你把它放在什么位置上罷了。
一次實(shí)驗(yàn)的啟示作文 篇15
上個(gè)星期天,數(shù)學(xué)老師對(duì)我們說:“過幾天省里要舉行奧數(shù)競(jìng)賽,只能選六位同學(xué)參賽,同學(xué)們要參賽的請(qǐng)舉手?”我們班大多數(shù)同學(xué)都舉了手。老師見人數(shù)太多了,說讓我們來一次數(shù)學(xué)測(cè)試,選前六名的參賽。
測(cè)驗(yàn)開始了,我大致瀏覽了一變?cè)嚲恚X得試題比較簡(jiǎn)單。于是放松心情開始答卷,做完大致檢查了一遍,還有半個(gè)小時(shí)的時(shí)間,我就交卷了。
第二天上課,老師要宣布成績(jī)了,我滿心歡喜地坐在座位上,把頭神氣仰得高高的`,心想:這回準(zhǔn)得第一?墒鞘屡c愿違!只聽老師念道: “李昕怡,劉飛宇,賈智博……以上六位被選為參賽的選手!薄把!怎么沒有我的名字,怎么是這個(gè)樣子?
下課了,老師叫我到辦公室去,指著考卷說,“怎么回事,大意了吧?”我一看,傻了眼。原來我把7寫成了1,小數(shù)點(diǎn)忘了打了,1.76寫成了1.16,兩個(gè)問題我只做了一問。就這樣,被扣了3分,當(dāng)然沒被選中。這下,剛才還是神氣昂揚(yáng)的頭,現(xiàn)在真想塞到被窩里。要不是我粗心大意,就不會(huì)成為這個(gè)樣子了,我好后悔!
老師大概看出了我的窘相,對(duì)我說:“這次就過去了,算是一次教訓(xùn),以后可要改掉這個(gè)粗心大意的壞毛病,要不然可要吃大虧呀!”
回到家,我默念老師的話一百遍,讓我徹底記住,不要再犯類似粗心大意的錯(cuò)了。
一次實(shí)驗(yàn)的啟示作文 篇16
這是一次跑步帶給我的啟示:
“要不,我們放棄吧?這真的太難了!”班級(jí)的小組討論會(huì)上,一位同學(xué)對(duì)解出這道值得探究的題失去了信心,想要放棄。
聽到這位同學(xué)放棄的話語,我將視線從這道難題轉(zhuǎn)移到他身上。從他的話語中,我聽到了他放棄的不甘和無助,他的臉上浮現(xiàn)出了一陣陣的難過。曾幾何時(shí),我也像他一樣,抱著無助和不甘的心情決定放棄,但是最后我卻堅(jiān)持了下來。
那是假期里平凡的一天,我站在家里的跑步機(jī)上,設(shè)定要跑的路程后,開啟了我的跑步之旅。剛開始跑步的時(shí)候一切狀況都好,我正常擺動(dòng)著雙臂,跑著。跑了大約一千米后,我感覺到疲累了,我的呼吸從平緩變得短促,我的額頭冒出一滴滴汗珠,擺動(dòng)的.雙臂上滲出細(xì)微的汗珠,好像抹上了一層霜,貼上了一層膜。我的小腿發(fā)出了酸痛的信號(hào)來抗議我繼續(xù)跑下去,我的身體內(nèi)部好像燒起來了,極度需要氧氣,需要大口大口地呼吸。我喉嚨里感到渴了,我吞了一口唾沫下去,不料卻影響到了呼吸,氣差點(diǎn)沒有喘上來,喉結(jié)像是在回來的時(shí)候卡住了什么。吞下一口唾沫,我的胸口里感覺還是火辣辣的。我放慢了速度,讓自己慢跑一會(huì)兒,快走一會(huì)兒,然而這樣,我的小腿并沒有得到放松,它依然強(qiáng)烈地抗拒著這一切,汗珠也沒有止住,在我放慢速度的時(shí)間里,汗珠依然從額頭上,脖頸上冒出來,并且直直地往下流,如果跑步機(jī)上有鏡子,我的樣子一定會(huì)十分狼狽,臉紅通通的樣子一定不像是個(gè)害羞的可人兒,而是像個(gè)剛經(jīng)歷了什么災(zāi)難的逃民。過了一會(huì)兒,我仿佛得到了一刻放松,我的胸口里那種強(qiáng)烈的火辣和急促的呼吸得以緩和。于是我開始加快速度,我要盡快跑完三千米。
最后的一千米,可謂是最折磨人的了。跑到了最后一千米的時(shí)候,通常會(huì)雪上加霜,更加痛苦。最后一千米,我依然保持中速去跑,經(jīng)過了一會(huì)兒慢速的休息,我已經(jīng)得到了繼續(xù)前行的動(dòng)力。跑到最后0.5km的時(shí)候,我的肋部右下方出現(xiàn)劇痛,我痛得只能一手狠狠地掐住劇痛處的肉,只留下一手?jǐn)[臂。在這煎熬的0.5km里,我不知道多少次想要停下,想要放棄,但是我的精神卻對(duì)此不屑,每當(dāng)心中萌生起放棄的萌芽,我就消耗一份心神告訴自己,堅(jiān)持下去,我可以的。說實(shí)話,跑步真的是一件非常非常痛苦的事情,全身心都在跑步中失去了力量,但是還好有一份堅(jiān)守自始至終都矗立在我心中屹立不倒,這份堅(jiān)守就像是力量的源泉,當(dāng)我手腳都失去力氣了,扶著扶手低著頭,掐著肋部,雙腿機(jī)械地跳動(dòng),汗珠滴在跑步機(jī)上時(shí),它又給我力量,讓我的手又能揮起來。而到了最后,當(dāng)時(shí)間見證了3km的結(jié)束,這份堅(jiān)守又為我獻(xiàn)上了勝利的榮耀,讓我的心又有了滿滿的幸福。一切生理上的痛苦都不及這心靈上的喜悅了。
我對(duì)小組里的同學(xué)們說:“同學(xué)們,不要放棄,堅(jiān)持下去,找到這道題的突破點(diǎn)。我們現(xiàn)在有多無助、自卑、難過,解出這道題時(shí)就會(huì)有多喜悅、自豪!相信我,到時(shí)候你們一定會(huì)認(rèn)為,堅(jiān)持下去是一個(gè)正確的選擇,放棄只能一無所獲!”
同學(xué)們聽著我鏗鏘的話語,也紛紛重振信心,繼續(xù)把目光拋入這道難題中,摒棄了放棄的念頭。最終解出這道題,大家開心極了。這說明,我們遇到困難不應(yīng)該放棄,而是應(yīng)該堅(jiān)持下去。
一次實(shí)驗(yàn)的啟示作文 篇17
螞蟻的生命像東流的一江春水,他從生命的最高處發(fā)源,冰雪是他的前身。——題記
他聚起許多細(xì)流,向下奔注,途中他穿過了懸崖峭壁,遇見了滾滾沙石,沖倒了層沙積土,他快樂勇敢地流走,一路上享受著他遭遇的一切!有快樂有困難,有輕松有疲憊,可他從未退縮。
記得那是一個(gè)陽光明媚的上午,我正在專心致志地觀察螞蟻遷群,其中有兩只螞蟻極其引人注目。他們守候在蟻群之后,一邊搬食物,一邊管理著螞蟻群,看著他倆忙上忙下的,一時(shí)快樂,一時(shí)辛苦,可他們還是默默無聞地干著自己的工作,像農(nóng)夫一樣勤懇,又頗有幾分獵狗的忠厚與猴子的調(diào)皮機(jī)靈。但他們還是不辭辛苦,含辛茹苦地堅(jiān)守著自己的崗位,許久,許久……
夜晚來臨,黑云們不請(qǐng)自讓,天空中明亮透徹,晚霞和新月向他倆照耀,投影清冷中帶著些幽幽的輕柔,此時(shí)他倆只想休息,只想放松,只想睡覺?墒悄枪蓨^斗的力量,仍催逼著他倆為明天的行程做準(zhǔn)備。就這樣,日子一天一天過去了,他們兩個(gè)從不抱怨,有著自己的`本分,有著自己的尊嚴(yán),活在這個(gè)世界上,不茍也不傲。這為之讓我感動(dòng),震撼,并從中獲得了意外的啟示:也許平靜的生活,像螞蟻一樣勤懇,不辭辛勞的工作才能活出精彩吧!
螞蟻給了我啟示:要記住,生命不是永遠(yuǎn)快樂,也不是永遠(yuǎn)痛苦,快樂和痛苦是相輔相成的。就等于水道要經(jīng)過不同的兩岸,樹木要經(jīng)過常變的四季。在快樂中我們要感謝生命,在痛苦中更要感謝生命,快樂固然興奮,痛苦也非常美麗。關(guān)鍵是在生命中我們要保持著螞蟻吃苦耐勞,赤膽忠心的良好品質(zhì),做更好的自己!
一次實(shí)驗(yàn)的啟示作文 篇18
“學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校,我們所看、所聽、所嘗、所觸、所做都可以是學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握,而且表現(xiàn)為探究和發(fā)現(xiàn),體驗(yàn)和感悟”—初一《道德與法治》課的這句話說得對(duì),生活中的許多事都是學(xué)習(xí)。這不,我們走出了校園,來到了著名的壩上草原—塞罕壩,開始了幾個(gè)好朋友最后的美好時(shí)光—畢業(yè)旅行。
第一天的清晨,我們大大小小幾個(gè)身影,開始忙碌,一會(huì)兒三輛小汽車就從北京的三環(huán)開向了河北承德與內(nèi)蒙古的交界處,一路上經(jīng)歷了歡樂打鬧,無聊和悶頭大睡后,終于到了賓館。一路的`折騰,大家并沒有感到疲倦,又趕著去了七星湖,初次見識(shí)到了什么叫“百草豐茂”,又在月色下吃了烤肉,直到很晚,我們才睡下。
第二天,我們依照一個(gè)好心的導(dǎo)游指示去體驗(yàn)場(chǎng)游玩。這是非比尋常的一天,美好的畢業(yè)游學(xué)在這一天發(fā)生了一個(gè)大大的意外。體驗(yàn)場(chǎng)的第一個(gè)項(xiàng)目是漂流,我們坐上皮劃艇,一個(gè)人一根木棍。我們以前都沒有劃過皮劃艇,搖搖晃晃,心中都似裝了一只小兔子,跳啊跳的。突然一個(gè)女同學(xué)小譚叫了起來,她的一聲讓我們都立刻回過了頭,我還因此差點(diǎn)兒掉進(jìn)了水里。原來小譚的皮艇被暗流推得撞在了巖石堆里,她害怕極了,小艇在她的錯(cuò)誤操作之下呻吟著,在摩擦中發(fā)出吱嘎嘎的聲音。她奮力向外劃,可卻無濟(jì)于事。大家都心急如焚,卻想不出辦法,一會(huì)兒小譚就被暗流越推越遠(yuǎn)。這時(shí)我們想起了出門時(shí)帶出來的一條絲巾,我提議將絲巾扔出去,把小譚拽出來。此時(shí)小譚已經(jīng)淚流滿面,我將絲巾扔給她,好在她拉住了我,奮力向外拽,可我卻拉不動(dòng),反而被暗流拉向了另一邊。我大叫同學(xué)們快來幫忙,陽陽,小范和小田紛紛拉起了絲巾,最后小張又找到一根樹枝扔給小譚,在我們的團(tuán)結(jié)一心下,小潭的小艇正在向這邊移動(dòng),我們大喜,一起大喊:“一二,拉!一二,拉!”哎呀,不好,小張拉住的枝條已經(jīng)承受不住我們六個(gè)人的重量,只剩一點(diǎn)樹皮連接,我們紛紛用手中的木棒支撐著自己的小艇,不讓它因突然失重而翻倒,可因?yàn)閯?dòng)作雜亂,小田差點(diǎn)兒掉入水中。我們趕緊喊起了口號(hào),一起向后用力,小張終于抓住了那棵樹的主干。俗話說“人多力量大,柴多火焰高”,在我們的不懈努力下,我們拉出了正處在石縫中的小譚,安全的上岸了。上了岸,家長(zhǎng)們擔(dān)心壞了,我們卻長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。
回想那時(shí),情況不是很危急,我們卻因害怕失去了理智。通過這件事告訴我們:一是做事要沉著冷靜,不要因害怕而慌了手腳。二是外出游玩要注意自身安全,遇到危險(xiǎn),要在自己的能力范圍內(nèi)想辦法解決,如果不行就要及時(shí)呼救。三是團(tuán)結(jié)協(xié)作能做好更多的事情,平時(shí)我們就要團(tuán)結(jié)友愛,到了關(guān)鍵時(shí)刻更不能鬧不團(tuán)結(jié)。這次外出活動(dòng),我們的收獲頗豐,果然走出了校園,也能學(xué)到許多。
一次實(shí)驗(yàn)的啟示作文 篇19
俗話說“人心齊,泰山移!碑(dāng)大家團(tuán)結(jié)一致時(shí),這力量勢(shì)不可擋。當(dāng)你擁有團(tuán)結(jié)時(shí),你就相當(dāng)于擁有了成功。
一年級(jí)科技節(jié)的一項(xiàng)胡蘿卜搭高比賽至今還歷歷在目。那時(shí)同學(xué)們都積極踴躍報(bào)名。我和王子涵,胡欣妍,陳昕也不甘示弱,組織成了一個(gè)團(tuán)隊(duì)報(bào)名參加并開始練習(xí)。于是班級(jí)通過層層選拔,最終我們組脫穎而出,參加校級(jí)比賽。
于是,每當(dāng)放學(xué)做好作業(yè),我們就相聚來到學(xué)校,開始練習(xí)。有經(jīng)驗(yàn)的王子涵爸爸,教我們切胡蘿卜的`正確方法和搭高策略。我們幾個(gè)認(rèn)真聽著,還時(shí)不時(shí)提出問題,虛心請(qǐng)教,到了“實(shí)戰(zhàn)演練”時(shí),我們分工合作,第一次嘗試,小胡按著方法快速切成大小相同的薄片;我和王子涵眼疾手快地穿起來拼搭……我們一步步按著策略拼接,可因?yàn)樗俣忍|(zhì)量不佳而倒塌了。我們嘆了口氣,互相開始責(zé)怪。
經(jīng)過大人們的安慰,我們重整旗鼓,化失敗為動(dòng)力。經(jīng)過一次次的調(diào)整改進(jìn),我們的速度、質(zhì)量、高度都提升了不少。
一天又一天過去了,很快就到了比賽時(shí)間。我們摩拳擦掌,躍躍欲試。比賽開始了,我們沉下心來,開始“戰(zhàn)斗”。經(jīng)過幾次的練習(xí),小胡同學(xué)已經(jīng)熟能生巧,這一關(guān)輕而易舉地過了。接著就是搭高,我和小王咬緊牙關(guān),快而穩(wěn)地穿著牙簽,拼接起來。我們一層層搭起來,眼看到了最后一層。我們屏住氣,十分緊張,手都在顫抖。最后一層緩慢搭好,我們便開始檢查,把要加固的地方都修整了一番?蛇@時(shí),我們看到別人地蘿卜塔略高一些,不行,不能屈居第二,于是想方設(shè)法采用“擎天柱”方式繼續(xù)搭高,雖然搖搖欲墜,但是最終穩(wěn)住,挺過來了。不出所料,我們靠著團(tuán)結(jié)成功獲得了一等獎(jiǎng)。
團(tuán)結(jié)就是力量,它就像通往成功的橋梁,帶你去到成功的彼岸。
一次實(shí)驗(yàn)的啟示作文 篇20
清香裊裊的早晨,在四(3)班的教室門口,卻齊刷刷地站了一排人。他們有的抓耳撓腮,有的眉頭緊鎖,有的低頭沉思。這是怎么回事呢?原來江老師在對(duì)我們昨天的家庭背書情況進(jìn)行突擊檢查。
那些偷懶的同學(xué),這時(shí)被急得面紅耳赤。個(gè)別膽子大點(diǎn)的想濫竽充數(shù),找了幾個(gè)同學(xué)一起背,可沒想到會(huì)背的同學(xué)絲毫沒有等他的意思,三下五下的就背完了。留下他吱吱唔唔擠牙膏似的背著,最后還是被江老師毫不客氣地哄了出去。有些膽子小的,在走廊上瘋狂的讀著,眼睛不時(shí)地瞟向江老師,卻遲遲不敢去背。再看那些勤快的同學(xué),自信地站到江老師面前,上下嘴皮飛快地翻動(dòng),熟練地背誦著。她們得到了江老師的認(rèn)可,在同學(xué)們羨慕的目光中,大搖大擺地走進(jìn)教室。到下午第一節(jié)語文課時(shí),仍然有八位同學(xué)沒有背好。甚至到了晚托結(jié)束后,還有兩三位特別懶的同學(xué)留下背書。我想:他們現(xiàn)在一點(diǎn)很后悔吧,如果時(shí)光可以倒流,他們絕對(duì)不會(huì)偷懶,一定會(huì)熟練地背誦。這樣的錯(cuò)誤,也一定不會(huì)再犯。
偷懶是一種壞毛病。偷懶的.人用欺騙、拖延等手段,為自己謀取短暫的幸福時(shí)光。他們通常會(huì)把要完成的事情,或者草草了事,或者一拖再拖,但結(jié)果卻花了更多時(shí)間去彌補(bǔ)之前的不足。偷懶只會(huì)讓你變得尷尬,心虛,難為情。還是和勤勞交朋友吧,做一個(gè)自信、勇敢、快樂的人。
一次實(shí)驗(yàn)的啟示作文 篇21
“洗刷刷,洗刷刷…”星期六,我主動(dòng)向媽媽請(qǐng)求個(gè)任務(wù)——洗碗。爸爸媽媽,爺爺奶奶的贊美聲不斷的在我耳邊縈繞。我聽了他們的話,我已經(jīng)高興到了極點(diǎn)。
早飯后,我收好桌子上的碗筷,一股腦頭端到灶臺(tái)上。先把洗碗的水池里,放滿水,在把碗筷放到池子里,到一滴洗潔精,挽起袖子就可以開始洗了。我一邊洗一邊唱起“洗刷刷,洗刷刷,”突然我手上一滑,碗滑到地上摔了個(gè)粉身碎骨。媽媽如果聽到響聲跑到廚房:“你怎么這么不小心啊!這一個(gè)碗十幾塊錢啊!”聽了媽媽的話,我的.魂都嚇跑了,心里像是十八個(gè)吊桶打水,七上八下,有好像有一面小鼓“咚咚”直響,心跳加速,我愣住了……到底是跟媽媽坦白呢?還是把碗藏在柜子里呢?我左右為難,說了吧,又怕媽媽生氣,但是如果不告訴媽媽,媽媽總有一天會(huì)找到,怎么辦?再說,隱瞞起來,那就不是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子了,我的心里很糾結(jié),經(jīng)過一番激烈的思想斗爭(zhēng),我下定了決心,向媽媽坦白,我躡手躡腳的走到媽媽跟前,“媽媽……我把碗打碎了”我緊張的說。媽媽聽了說:“兒子沒關(guān)系,第一次洗碗把碗打碎是正常的。”聽了媽媽的話,我懸著的心一下子放了下來。
我真是“一朝被蛇咬,十年怕井繩,”這件事讓我明白了:做事不能三心二意,要認(rèn)真,否則就會(huì)出差錯(cuò)。辦不成事。
一次實(shí)驗(yàn)的啟示作文 篇22
俗話說:“誠(chéng)信,為人之本!笨荚囈彩且粯樱枰\(chéng)信。
五年級(jí)第一次英語月考,就是非常的安靜,考試緊張而有序地進(jìn)行。我像往常一樣認(rèn)真做題,做完了以后看《爆笑校園》,看著看著,我的同桌卡住了,我用眼睛瞄了一下,原來他是第七題不會(huì)做了。于是他趁我不注意,盯著我的試卷。她還小聲地問:“小志,你能不能跟我講講第七題的答案?我不會(huì)做呀!”說完,他就屏住呼吸,生怕老師聽到。嗯,我陷入了困境,究竟是說,還是不說好了?這時(shí),我的腦海出現(xiàn)了天使和惡魔。天使勸告我:“上次你的同桌作弊,你有無奈受牽連被扣45分,你還想重演那次悲劇呀,快點(diǎn)對(duì)她說,不要作弊了,不然老師會(huì)懲罰你的!倍Ч韰s狡猾地對(duì)我說:“如果你不給他答案,他就不跟你做好朋友了,趁著老師去上廁所,不如給他答案吧!”天使聽了魔鬼的一番話,生氣極了,他們打了起來,最終魔鬼竟然獲勝了。我采用了魔鬼的主意,并把答案偷偷地告訴他:“選A……”他迅速了寫下了答案,并且喜笑顏開:“謝謝你!蔽一貞(yīng)道:“不用客氣,同學(xué)之間互相幫助嘛!痹捯魟偮洌蠋熁貋砹,把我們給抓住了……
雖然同學(xué)之間需要互相幫助,這是對(duì)的`,但是也需要看看什么事情該幫,什么事情不該幫。我們做人需要誠(chéng)信,不欺騙自己,也不欺騙別人。世界上沒有不透風(fēng)的墻,誠(chéng)實(shí)做人,誠(chéng)信考試,這才是做人的根本。
一次實(shí)驗(yàn)的啟示作文 篇23
在我的記憶深處,有一件事對(duì)我的印象非常深刻,使我終生難忘。這件事帶給我的啟示讓我永遠(yuǎn)銘記。
這件事發(fā)生在四年級(jí)的一天,數(shù)學(xué)老師要對(duì)我們第一單元學(xué)習(xí)的情況進(jìn)行測(cè)試。在這之前,我復(fù)習(xí)是不是一般的認(rèn)真,對(duì)第一單元的`知識(shí)掌控也不是一般的淺。試卷發(fā)下來了,我只是瞅了一眼試卷,就得意揚(yáng)揚(yáng)地想:“切,這么簡(jiǎn)單的題目根本難不住我,就是小菜一碟嘛!”前面的題目不是一般的簡(jiǎn)單,我?guī)追昼娋透愣。突然,一只“攔路虎”跑了出來,這道題怎么從來沒做過呀!我反復(fù)地回想,就是沒寫過的題目,就是不會(huì)寫啊!怎么辦?眼看快下課了,我把這道題先跳了過去,先做后面的題,后面的題也十分簡(jiǎn)單,我很快就寫完了。 我跳回來思考這一道題。忽然,我靈感一來,“唉,想出來了!”我高興地低喃著。我狂妄自大地想:“我怎么這么厲害啊!這么難的題我都可以想出來了!庇谑,我把我這個(gè)“天才”的思考出來的答案寫了下去。離下課還有僅剩的三分鐘,我沾沾自喜地想:“我既然這么厲害,就不檢查了吧,反正我做錯(cuò)的題,班里的人幾乎也答不上來,而且我的成績(jī)一直都是名列前茅呢!哈哈!”交卷了,我得意忘形地交了考卷,并用驕傲自大的眼神望著別人:“哼,我肯定又是第一名!”
兩天后,老師發(fā)試卷了。老師先念九十分以上的人:“張雪97分,徐浩98分……”就是沒有我,我問老師:“老師,那我考多少多少分?”老師生氣地說:“琪琪,你太馬虎、粗心了!單單計(jì)算題和單位就扣了十幾分,還沒寫了兩題,你才考了80分!這根本不是你的水平!”我聽了,仿佛天都塌了……
通過這件事,我的啟示是:做任何事,一定要認(rèn)真、細(xì)心,不能驕傲自大,更不能一心兩用。
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