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英語(yǔ)課上作文

時(shí)間:2022-11-10 15:41:51 其他類英語(yǔ)作文 我要投稿

英語(yǔ)課上作文12篇

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都寫過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編精心整理的英語(yǔ)課上作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

英語(yǔ)課上作文12篇

英語(yǔ)課上作文1

  今天早上的英語(yǔ)課程上我沒(méi)有如同往日一般浪費(fèi)時(shí)間,我終于在這還是學(xué)會(huì)利用時(shí)間了!

  不過(guò)也是沒(méi)有辦法,這都是因?yàn)樽蛱焱砩系臅r(shí)候我沒(méi)有下作業(yè),而且今天早上英語(yǔ)課之后就是這一堂課程,這就使得我不得不在這時(shí)候完成作業(yè)。

  這也是因?yàn)檫@個(gè)老師的課堂總是十分的無(wú)聊,英語(yǔ)課的所有人認(rèn)真聽講的沒(méi)有幾個(gè)人,大部分同學(xué)提早進(jìn)入教室,為的就是占座,而且是在后面的位置,一般老師還是不會(huì)下來(lái)轉(zhuǎn)悠的,因此在這好地方隨便干什么都可以,一般還是沒(méi)有人管的,而且英語(yǔ)老師一般也不會(huì)理會(huì),這也就導(dǎo)致我們的課堂越來(lái)越亂,大多數(shù)人都不會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)。

  可是沒(méi)有想到的是今天早上截然相反,我估計(jì)大多數(shù)人和我一樣準(zhǔn)備在這里寫作業(yè),在昨天晚上的時(shí)候就知道今天早上有英語(yǔ),因此這才放心沒(méi)有完成作業(yè),如果不是這樣誰(shuí)敢呢?

  不過(guò)我覺得的我還是不錯(cuò)的,每一次的英語(yǔ)課我都屬于那種不認(rèn)真學(xué)習(xí)的人,也都是在這里和大家一起玩手機(jī),因此在這時(shí)候?qū)W習(xí)一下還是算進(jìn)步了。有時(shí)候不在意你自己什么時(shí)候?qū)W習(xí),在浪費(fèi)的時(shí)間里學(xué)習(xí)就是一種進(jìn)步!

英語(yǔ)課上作文2

  這學(xué)期,我們英語(yǔ)老師為了鍛煉我們的英語(yǔ)口語(yǔ)能力,規(guī)定我們每節(jié)課有兩個(gè)人上臺(tái)演講?捎行┩瑢W(xué)連母語(yǔ)都還沒(méi)學(xué)好呢,用英語(yǔ)演講?那還不就是出洋相!結(jié)果是出了不少笑話,現(xiàn)在一想起來(lái)我就忍不住,哈哈哈……

  這些笑話,有的是口誤,有的就是故意出丑,您就請(qǐng)看吧:

  第一個(gè)笑話是彭春林的。那天,英語(yǔ)老師一邊改著作業(yè)一邊喊:“彭春林過(guò)來(lái)演講!”說(shuō)完,就看見彭春林慢悠悠地過(guò)來(lái)了,剛站好沒(méi)幾秒,我們都還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái),他就開始往回走,咦,咋回事?他不演講了嗎?后來(lái)聽同學(xué)們說(shuō),彭春林當(dāng)時(shí)只是說(shuō)了一句:“Helle!I’mPengChunlin!比缓缶拖氯チ。真是的,他還想學(xué)彭凱。空f(shuō)一句就能得一百分?這么多年的英語(yǔ)就會(huì)了這一句?我看要適應(yīng)遇到了我們班,學(xué)會(huì)的也得比他還多!不僅是我們,英語(yǔ)老師也沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái),沒(méi)聽見聲音,就抬起頭問(wèn):“怎么了?彭春林,你不上來(lái)演講嗎?”全班同學(xué)笑做一團(tuán),齊替他回答:“講完了!”“講完了?你講的什么?”大家又都搶著說(shuō):

  “Holle!I’mPengChunlin”英語(yǔ)老師有點(diǎn)生氣,眼睛直鉤鉤的,要冒火似的直盯著彭春林:“彭春林,你講這一句就算完了?下節(jié)課接著講!”只見彭春林兩手一攤,一臉無(wú)奈。嘿嘿,真是活該!

  再說(shuō)幾個(gè)有關(guān)口誤的故事。一天輪到高龍演講了,他站到臺(tái)上,開始講了“Holle!MynameisGao。

英語(yǔ)課上作文3

  今天早上,我和表弟來(lái)到了英語(yǔ)教室,快上英語(yǔ)課的時(shí)候,我們發(fā)現(xiàn)老師換了。

  這個(gè)老師雖然好看,但是十分的兇。上課了,老師教我們單詞“Monday”的時(shí)候,她的電話響了,讓我們自習(xí),我和我的隊(duì)友讀好了,有一單詞不會(huì)讀,我問(wèn)另外一組同學(xué),他們說(shuō):“我們也不知道,我們問(wèn)班長(zhǎng)吧!”我們隨后問(wèn)班長(zhǎng),她卻說(shuō):“去死吧!誰(shuí)會(huì)告訴你怎么讀?”我的同桌說(shuō):“告訴我給你一塊錢!”班長(zhǎng)說(shuō)“好!蔽业耐勒f(shuō):“去死吧!誰(shuí)會(huì)給你一元錢啊!你是不是想錢想瘋了?”班長(zhǎng)發(fā)火了說(shuō):“是你自己說(shuō)的,而且我又沒(méi)瘋! 我的同桌沒(méi)好氣地說(shuō):“真瘋了,你去偷錢吧,偷個(gè)一千一萬(wàn)元,都不關(guān)我事!”班長(zhǎng)說(shuō):“你說(shuō),我和老師說(shuō)!蓖勒f(shuō):“如果你偷。我找好了地方——羅云家!边@時(shí)羅云也火了,說(shuō):“去別人家偷,我家沒(méi)錢!甭犓@么說(shuō),同桌和班長(zhǎng)真發(fā)大火了。開始發(fā)起了“戰(zhàn)爭(zhēng)“了,最后,班長(zhǎng)輸了。她哭了。

  她哭得十分響,把老師都驚過(guò)來(lái)了。一場(chǎng)毫無(wú)必要的戰(zhàn)爭(zhēng),擾亂了一堂課,影響了多少人的心情,真是無(wú)理取鬧啊!

英語(yǔ)課上作文4

  “從同學(xué)們的日記中,我了解到我們班英語(yǔ)課和科學(xué)課上紀(jì)律不太好,影響了大家的聽課,雖然這個(gè)學(xué)期兩位任課老師還沒(méi)有向我反映過(guò),但我已經(jīng)知道……”午間談話課上,沈老師又在苦口婆心地教育著我們了。

  下午第一節(jié)英語(yǔ)課,教室里出現(xiàn)了從未有過(guò)的安靜。要知道這是以前每次都是吵吵鬧鬧的英語(yǔ)課,那時(shí)離開位置的離開位置;講話的講話;唱歌的唱歌;追追打打的追追打打;搞破壞的搞破壞……可謂“大千教室,無(wú)奇不有”。那時(shí)的英語(yǔ)課只有你想不到的,沒(méi)有同學(xué)們做不到的。吵吵鬧鬧的教室稱得上是學(xué)校的街市,校園的茶館,沒(méi)有一點(diǎn)課堂的寧?kù)o,怪不得老師會(huì)氣得吹胡子瞪眼睛。

  此時(shí)此刻,瑯瑯的讀書聲代替了原先的吵雜聲,聽起來(lái)是那么舒服;原先在教室里要“大戰(zhàn)三百回合”的頑皮同學(xué),也坐在位置上靜靜的聽課,表現(xiàn)得那么安分。雖然偶爾還會(huì)傳來(lái)幾聲竊竊私語(yǔ),但能挑戰(zhàn)“江山易改,本性難移”的古訓(xùn),有今天的改變也不容易,希望這是一個(gè)好的開端吧!

  或許我們班可以從“老師見了老師怕的班級(jí),變成老見了老師愛的班級(jí)!蹦憧蓜e不信!一切皆有可能,更何況我們班人才濟(jì)濟(jì),尤其是沈老師說(shuō)的話同學(xué)們還是很在意的,不是嗎?

英語(yǔ)課上作文5

  下午第二節(jié)課,英語(yǔ)老師踏著上課的音樂(lè)聲,邁進(jìn)了教室。

  面對(duì)昏昏欲睡的我們,老師笑語(yǔ)盈盈:“同學(xué)們呀,翻開你們的課本,我們一起來(lái)學(xué)第一單元!”說(shuō)完,老師出示了一些圖片說(shuō):“同學(xué)們跟著我念,No smoking……”讀完,按照課文,把相應(yīng)的圖片粘好,又說(shuō):“同學(xué)們,看你們背課文都死記硬背的,我接下來(lái)會(huì)教大家做一個(gè)游戲,讓你們輕松而快速地記住課文!”班上有些活躍起來(lái)。

  老師說(shuō):“先請(qǐng)一位來(lái)扮演Ben的,有誰(shuí)想要當(dāng)?shù)模俊薄囔o默。“我教四班和你們,四班同學(xué)比你們勇敢多了,幾乎全舉手了?墒牵銈?cè)趺蠢?是膽子太小了,還是沒(méi)帶來(lái),放在媽媽那兒?jiǎn)?”全班一片哄笑,但是,已?jīng)有幾個(gè)人陸續(xù)舉手了。

  “!”老師風(fēng)趣地說(shuō),“終于有人把膽子帶來(lái)了!”全班又是一片笑聲。老師說(shuō):“我來(lái)扮演Ben的表弟,四歲的杰克……” 同學(xué)們七嘴八舌,已經(jīng)快按捺不住了, “咚咚!”老師拍了拍桌子,超可愛地說(shuō):“你們不要欺負(fù)我這個(gè)外貌二十幾歲,但智商只有五歲的小孩子哦!不行的哦!”“哈哈哈哈哈哈……”這次居然有人笑出了眼淚,有的笑著捂肚子,有的笑彎了腰。英語(yǔ)老師也情不自禁地笑出聲來(lái)。“好,表演正式開始!”……

  這是我度過(guò)的最最快樂(lè)的一節(jié)英語(yǔ)課。

英語(yǔ)課上作文6

  有一天,我在路上遇到一只小狗。它全身瘦瘦的,肚子扁扁的,長(zhǎng)著土黃色的毛,顯得很可憐!這難道是一只被狗媽媽拋棄的流浪的狗?我真想收養(yǎng)它。】晌椰F(xiàn)在要去興趣班學(xué)習(xí)英語(yǔ),到底帶上它還是不帶上它呢?它這么可憐,我決定帶上這只小狗。

  我把小狗放在書包里,免得老師把它沒(méi)收了:“小狗狗,你呆在書包里不要?jiǎng),也不要叫,不然我就不要你了!毙」泛孟衤牰宋业脑,乖乖地躲在書包里?/p>

  到了學(xué)習(xí)班,正好上課了。屏幕上投影出小狗的圖片,這節(jié)課正好學(xué)習(xí)“dog”這個(gè)單詞。老師讓我們讀:“dog,dog……”。忽然,小狗從抽屜里跳出來(lái),對(duì)屏幕上的小狗圖片汪汪地叫著。我的臉一下紅了起來(lái),只想哭,老師一定會(huì)批評(píng)我破壞紀(jì)律!同學(xué)們覺得這次上課特別搞笑,都哈哈大笑。Shirley老師微笑著說(shuō):“Jim,請(qǐng)你把小狗抱上來(lái),我們一起來(lái)學(xué)習(xí)‘dog’,好嗎?”我高興地把小狗抱上去。我們讀一聲“dog”,小狗就汪汪汪叫三聲。這節(jié)課我們學(xué)得可認(rèn)真了,連平時(shí)記憶力最不好的浩浩也記住了“dog”這個(gè)單詞,這只小狗有“魔效”呀!

  打這以后,我一看到小狗的圖片就會(huì)想起這只可愛的流浪狗。

英語(yǔ)課上作文7

  這是寒假才結(jié)束沒(méi)幾天,新學(xué)期才開始的一星期。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)老師假期給我們布置的幾樣作業(yè),想檢測(cè)一下我們寒假的學(xué)習(xí)效果。星期一上英語(yǔ)課時(shí),英語(yǔ)老師忽然讓我們演唱在寒假中學(xué)習(xí)的英文歌曲。

  當(dāng)一聽到這消息,班里可炸開了鍋。大家都互相推舉對(duì)方,而沒(méi)有一個(gè)百告奮勇的。老師見此狀,就只好使出拿手招數(shù)一抽簽,我心里在默默地禱告,老天爺保佑,千萬(wàn)別抽到張,千萬(wàn)別抽到我,老師拿出一個(gè)簽,只聽同學(xué)們齊刷刷地喊"王澤園",唉,第一個(gè)就抽到了我。我十分緊張地站起來(lái),沒(méi)有辦法,只好硬著頭皮上去了。剛上去的.時(shí)候,我的腦子一片空白,根本沒(méi)想好要唱什么。過(guò)了一會(huì)兒,我才想到了學(xué)過(guò)的歌,于是就起來(lái)。唱完了,就聽掌聲響起來(lái),我自認(rèn)為我唱得很難聽,聲音也不怎么大,但等我唱完之后,老師還是滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭,說(shuō)我唱得很好。我便十分自豪地走了下去,大家也都夸贊我,而之后也沒(méi)有人能上去并完整地唱出一道首英文歌。

  當(dāng)然,英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平的好壞并不是一首歌就可以決定的,學(xué)習(xí)英語(yǔ)主要還得大量地閱讀積累,光學(xué)會(huì)一首歌是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的!

英語(yǔ)課上作文8

  一想起開學(xué)第三個(gè)周的英語(yǔ)課,心中就會(huì)泛起一陣深深的懊悔,它時(shí)刻提醒著我,做事一定要做好充分的準(zhǔn)備。

  “叮鈴鈴”上課鈴響了,“同學(xué)們,這節(jié)課上英語(yǔ),請(qǐng)大家把2a和3b做完,做完的舉手!币?yàn)槲以诤兕A(yù)習(xí)的時(shí)候做完了,所以我“嗖”的一下舉起了手,老師看了我一眼,緊接著說(shuō):“好,那由你來(lái)講解和提問(wèn)吧!蔽伊⒖叹秃蠡诹,感覺像被雷電擊了一般,身體也像灌了鉛一樣沉重。

  當(dāng)我走上講臺(tái),看到臺(tái)下的同學(xué)們時(shí),我的手腳冰涼,手心也出了汗,在褲子上擦來(lái)擦去,“請(qǐng)?zhí)K雪菏講第一題……”正當(dāng)我準(zhǔn)備叫下一位同學(xué)時(shí),老師說(shuō):“子涵,你可以適當(dāng)?shù)丶訋拙湓u(píng)語(yǔ),評(píng)價(jià)一下各位同學(xué)的講解!笨梢?yàn)槭堑谝淮谓?jīng)歷“當(dāng)老師”這個(gè)事情,一連試了幾次都沒(méi)成功。

  到了最后一個(gè)問(wèn)題的時(shí)候,我心急如焚,心想:平時(shí)會(huì)那么多詞語(yǔ),怎么現(xiàn)在就不會(huì)了呢,這次可一定要說(shuō)對(duì)呀。這時(shí)我看到老師對(duì)我笑了笑,我能感受到是對(duì)我的鼓勵(lì)和期待,再看向同學(xué)們時(shí),一雙雙眼睛也一樣充滿了鼓勵(lì),這無(wú)聲的鼓勵(lì)讓我倍受鼓舞。陽(yáng)光透過(guò)窗戶,灑在黑板的一角,它是那樣溫柔。我深吸了一口氣又叫了一位同學(xué),最后評(píng)了一句老師經(jīng)常在課堂上評(píng)價(jià)鼓勵(lì)我們的話。我走下講臺(tái),如釋重負(fù)。

  成功需要不懈的堅(jiān)持和努力,就像海燕只有經(jīng)過(guò)狂風(fēng)暴雨的洗禮才會(huì)到達(dá)大洋的彼岸一樣,這就是我那節(jié)英語(yǔ)課上的經(jīng)歷。

英語(yǔ)課上作文9

  今天我去上英語(yǔ)課。在枯燥無(wú)味的英語(yǔ)課,上發(fā)生了一件極有趣的事,你聽了一定會(huì)哈哈大笑。就讓我來(lái)告訴你這件事的來(lái)龍去脈吧。

  上課鈴剛響,李老師就向我們宣布一個(gè)好消息:“這節(jié)課我們來(lái)玩一個(gè)名‘錯(cuò)位’的游戲。游戲規(guī)則就是一、二組同學(xué)在紙條上寫人名,三、四組的同學(xué)在紙條上寫在什么地方,五、六組同學(xué)在字條上寫在做什么。”說(shuō)完后問(wèn)我們明白了嗎?他們都說(shuō)明白了,我也不知他們明白什么了,反正我還是有點(diǎn)丈二和尚摸不著頭腦。后來(lái)我問(wèn)了問(wèn)同學(xué)才知道,我所在的二組是寫人名的。人名還不好寫,我把寫好的人名交到講臺(tái)上,三四組也寫好地名,寫地名也不難,五六組寫好干什么有點(diǎn)難,但他們也都寫好交了上去。老師叫了幾個(gè)同學(xué)上去抽寫好的紙條,要在三個(gè)組里各抽一個(gè)。第一個(gè)上去的同學(xué)抽到的三個(gè)紙條合起來(lái)是:“劉志文在西藏洗澡!蓖瑢W(xué)們立即笑的人仰馬翻,太搞笑了。第二個(gè)抽到的是:“張鈺航在在豬圈跳拉丁舞。”同學(xué)聽了更是笑的前俯后仰,能在豬圈里跳拉丁舞,也真是絕了。還有一個(gè)抽到的是:“張哲榮在天上跳草裙舞!弊詈笠粋(gè)抽到的是:“李老師在天堂打醉拳。”這兩個(gè)搞笑的笑話都寫到天堂上去了,有的同學(xué)笑的直捂肚子,有的笑岔了氣,還有的同學(xué)竟然笑的摔在地上,倒在地上還笑呢

  隨著大家的歡笑聲,第二節(jié)課開始了,笑過(guò)之后的我們,學(xué)習(xí)起來(lái)似乎很輕松。

英語(yǔ)課上作文10

  “tall,tall,更高的……”教室里,同學(xué)們正在認(rèn)真的的早讀,突然一聲高分貝的尖叫,打破了這朗廊的書聲。四十九束目光一齊投向了那個(gè)角落。

  原來(lái),一只小鳥從小吳的袋子里飛了出來(lái),幾位膽小的女同學(xué)被嚇得尖叫連連。教室里一下子炸開了鍋,同學(xué)們個(gè)個(gè)議論紛紛。有的同學(xué)不時(shí)東張西望,似乎在尋找鳥兒的去處;有的同學(xué)托著腮幫子,一臉嚴(yán)肅,好像正在思考著什么問(wèn)題;有的同學(xué)則一臉驚慌,不時(shí)環(huán)顧著四角有沒(méi)有那只不請(qǐng)而來(lái)的鳥兒。正在同學(xué)們沉浸在自己的想象中時(shí),老師的一聲令下,將同學(xué)們從美夢(mèng)中拉了出來(lái)。重新開始上課了。

  中午,回到了寢室,我夢(mèng)到了那只可愛的小鳥。它飛得很慢,很低,但它那小小的身姿又是那么地勇猛、矯健。它的小尾巴露在外面,三根帶著小斑點(diǎn)的羽毛,像片小花瓣,顏色雖不鮮艷,樣子卻還看。那瑪瑙似的小眼,圓得像珍珠,機(jī)靈地探視著四周,脖子上像戴著一個(gè)銀色的項(xiàng)圈,黑嘴巴上還有一個(gè)小白點(diǎn),好像粘上了一顆飯粒。

  下課鈴聲一響,同學(xué)們從椅子上蹦起來(lái),像搜救隊(duì)似的開始搜尋起來(lái),終于在書柜旁的角落里找到了小鳥,同學(xué)們把書柜前圍了個(gè)水泄不通,那只小鳥在縫隙里一蹦一跳,有只腳一瘸一拐地,應(yīng)該是受傷了,同學(xué)們七嘴八舌地議論著,催促著鳥兒趕緊出來(lái)。

  終于,在上課鈴聲的催促下,同學(xué)們只好回到了座位上。

英語(yǔ)課上作文11

  今天,我去少年宮學(xué)英語(yǔ),為了讓我們讀會(huì)英語(yǔ)單詞,老師帶我們玩起了“傳話”的游戲,老師先把一個(gè)單詞傳給了我,我又把這個(gè)單詞傳給了我旁邊的小朋友,就這樣,我們一個(gè)一個(gè)往下傳,傳到一個(gè)男孩處時(shí),他正東張西望呢,站起來(lái)后,他張著大嘴,用了好長(zhǎng)時(shí)間,也吐不出一個(gè)讀音。老師卻沒(méi)有生氣,老師還和藹地對(duì)他說(shuō):“以后要認(rèn)真聽課呀!”說(shuō)完,老師領(lǐng)著他讀了幾遍,就讓他坐下了。

  老師又開始教我們句子了,這一次,我們?cè)贈(zèng)]有同學(xué)走神了,大家一動(dòng)不動(dòng),目不轉(zhuǎn)睛地看著老師,跟著老師讀。讀完后,為了讓我們記住剛學(xué)的句子,老師又帶我們玩“手指”游戲,老師讀句子,讓我們根據(jù)句子的意思,指出相關(guān)的東西。輪到季哲凱時(shí),他就指不出了,急得哭了起來(lái),老師就笑著鼓勵(lì)他,教他讀句子,直到他理解了,才讓他坐下。

  不知不覺中,我們就下課了,老師問(wèn)我們,今天的英語(yǔ)學(xué)會(huì)了嗎?我們大家齊聲說(shuō):“學(xué)會(huì)了。”老師說(shuō):“我沒(méi)有聽清。”我們就拉著嗓子大聲喊:“學(xué)會(huì)了!崩蠋熜α,我們也笑了。

英語(yǔ)課上作文12

  下午第二節(jié)課,英語(yǔ)老師踏著上課的音樂(lè)聲,邁進(jìn)了教室。

  面對(duì)昏昏欲睡的我們,老師笑語(yǔ)盈盈:“同學(xué)們呀,翻開你們的課本,我們起來(lái)學(xué)第單元!”說(shuō)完,老師出示了些圖片說(shuō):“同學(xué)們跟著我念,No smoking……”讀完,按照課文,把相應(yīng)的圖片粘好,又說(shuō):“同學(xué)們,看你們背課文都死記硬背的,我接下來(lái)會(huì)教大家做個(gè)游戲,讓你們輕松而快速地記住課文!”班上有些活躍起來(lái)。

  老師說(shuō):“先請(qǐng)位來(lái)扮演Ben的,有誰(shuí)想要當(dāng)?shù)?”……全班靜默!拔医趟陌嗪湍銈,四班同學(xué)比你們勇敢多了,幾乎全舉手了?墒牵銈?cè)趺蠢?是膽子太小了,還是沒(méi)帶來(lái),放在媽媽那兒?jiǎn)?”全班片哄笑,但是,已?jīng)有幾個(gè)人陸續(xù)舉手了。

  “。 崩蠋燂L(fēng)趣地說(shuō),“終于有人把膽子帶來(lái)了!”全班又是片笑聲。老師說(shuō):“我來(lái)扮演Ben的表弟,四歲的杰克……” 同學(xué)們七嘴八舌,已經(jīng)快按捺不住了, “咚咚!”老師拍了拍桌子,超可愛地說(shuō):“你們不要欺負(fù)我這個(gè)外貌二十幾歲,但智商只有五歲的小孩子哦!不行的哦!”“哈哈哈哈哈哈……”這次居然有人笑出了眼淚,有的笑著捂肚子,有的笑彎了腰。英語(yǔ)老師也情不自禁地笑出聲來(lái)!昂,表演正式開始!”……

  這是我度過(guò)的最最快樂(lè)的節(jié)英語(yǔ)課。

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