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課堂趣事作文600字(精選32篇)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編收集整理的課堂趣事作文600字,希望能夠幫助到大家。
課堂趣事作文600字 1
上課鈴響了。老師大步走上講臺(tái),然后舉起一張畫(huà)著孤貍的紙板,問(wèn):“同學(xué)們,這上面畫(huà)的是什么呀? ”
“孤——貍。”大家異口同聲地回答。
“我說(shuō)是一只妖精!崩蠋熣f(shuō)。聽(tīng)了老師的話(huà),同學(xué)們都瞪大了眼睛,感到很吃驚。
老師接著說(shuō):“在農(nóng)村,經(jīng)常會(huì)有這種現(xiàn)象,有的人生了病,不到醫(yī)院去治療,卻偏偏找巫婆。巫婆就騙他說(shuō),有妖附在他身上了,于是,就做出一些驅(qū)妖的.假相,又燒香又磕頭,求神仙保佑。世上真有鬼神嗎?”同學(xué)們有的搖頭,有的半信半疑。
老師又說(shuō):“不信,請(qǐng)同學(xué)們看這張紙上就是一只孤貍精!蓖瑢W(xué)們哈哈大笑,畫(huà)上分明是孤貍,怎能說(shuō)是妖精呢?真有趣!
老師卻一本正經(jīng)地說(shuō):“好吧,現(xiàn)在我就殺妖給你們看!”只見(jiàn)老師從盛滿(mǎn)水的盆子里,拿出一把菜刀,朝孤貍的脖子砍去。頓時(shí),孤貍的身上“鮮血”直流。
“還真出血了!”同學(xué)們非常驚奇,個(gè)個(gè)摩拳擦掌,爭(zhēng)著說(shuō):“老師,讓我也試試!”經(jīng)過(guò)老師一番勸說(shuō),大家才安靜下來(lái)。
“同學(xué)們,你們知道為什么會(huì)這樣嗎?”老師問(wèn)!按蟾攀枪仑偟念伾说陌。”“還有呢?”教室里鴉雀無(wú)聲,同學(xué)們個(gè)個(gè)皺起了眉頭。
“讓我來(lái)告訴大家吧!崩蠋熃忉屨f(shuō),“我這盆水不是一盆普通的水,而是一盆堿水。我事先又在孤貍身上撒了一些酚酞,堿水和酚酞結(jié)合就會(huì)變成紅色,這叫化學(xué)反應(yīng)。等你們上了中學(xué)就會(huì)學(xué)到這方面的知識(shí)!甭(tīng)了這番話(huà),同學(xué)們才憂(yōu)然大悟。
最后,老師告誡大家說(shuō):“自然界中,有許多現(xiàn)象人們目前還解釋不出來(lái)。于是,一些別有用心的人,就編出什么鬼呀、妖呀的來(lái)嚇唬人。巫婆們就是利用人們的這些弱點(diǎn),欺騙那些不懂科學(xué)知識(shí)的人。所以,我們要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),相信科學(xué),破除迷信!
這真是一堂有趣的思品課呀!
課堂趣事作文600字 2
平時(shí)上語(yǔ)文課,我都是認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)姜老師講知識(shí)的,生怕一不認(rèn)真就被發(fā)現(xiàn)而扣貼紙?蛇@次我卻被一個(gè)小東西吸引住,半節(jié)課都沒(méi)有聽(tīng)課。
課上到一半時(shí),姜老師要學(xué)生們打開(kāi)課本做練習(xí)。我正要拿起書(shū)時(shí),發(fā)現(xiàn)課桌右上角掛著一條棕色的細(xì)線,好像還在動(dòng)。我心生一絲恐懼,不會(huì)是大蟲(chóng)子吧?突然,又有兩根一樣的'細(xì)線慢慢爬上了桌腳,嚇了我一跳,此時(shí),我心里隱隱有了一個(gè)答案---蜈蚣?
為了看清它的廬山真面目,我三下五除二做完了練習(xí),緊緊盯著它一動(dòng)不動(dòng),這時(shí),一團(tuán)棕色的小毛線出現(xiàn)了,我定睛一看,啊哈!原來(lái)是一只小蜘蛛啊,只有半個(gè)小葡萄大小,它有四大四小八只眼,身上長(zhǎng)滿(mǎn)了絨毛,每一只腳上有三節(jié)。它在我桌上跑來(lái)跑去,一下看看這兒,一會(huì)瞅瞅那邊,我仔細(xì)觀察著,不禁笑出了聲。完了!我該不會(huì)被姜老師發(fā)現(xiàn)了吧。我裝作若無(wú)其事的樣子,趕緊望望四周,姜老師正在專(zhuān)心弄課件,“嚇?biāo)牢伊耍姨潧](méi)發(fā)現(xiàn),真是虛驚一場(chǎng)。“我小聲嘀咕著。
我一回頭,“。⌒≈┲氩灰(jiàn)了!拔彝低翟谧雷铀闹苷乙粋(gè)遍,連個(gè)影子也沒(méi)看到。正當(dāng)我泄氣將視線移回桌面時(shí),小蜘蛛又呆在了桌子右上角。哈哈,我繼續(xù)盯著它看,這時(shí),小蜘蛛八足收緊,眼視前方,靠近桌沿,用盡力氣跳了下去,而且來(lái)來(lái)回回重復(fù)這個(gè)動(dòng)作,沒(méi)有停下來(lái)。我腦子里頓時(shí)冒出幾個(gè)問(wèn)號(hào),這是在干什么?表演雜技?難道想嘗試跳到對(duì)面桌子上去嗎?我仔細(xì)端詳著它每一次跳躍的軌跡,發(fā)現(xiàn)有絲絲亮亮的,銀色的細(xì)絲,原來(lái),它是在結(jié)網(wǎng)。我沒(méi)有再干擾它,讓它好好完成這件藝術(shù)品,下課時(shí)好讓同學(xué)們來(lái)欣賞。
下課了,我正準(zhǔn)備發(fā)布“新聞“時(shí),張洪賓從后面飛快地跑到了我桌子前找我,不小心把蛛網(wǎng)撞破了,我雙手捂住嘴,一副驚恐的表情:”你破壞了一件藝術(shù)品,小蜘蛛結(jié)的網(wǎng),你賠我。“
“看把你緊張得,又不是你結(jié)的網(wǎng)!皬埡橘e笑了,我也笑了。
一只小蜘蛛,毀了我半節(jié)課,值不值?
課堂趣事作文600字 3
死氣沉沉的課堂上,老師講課講得唾沫橫飛,學(xué)生們卻一個(gè)個(gè)昏昏欲睡。忽然,課堂里騷動(dòng)起來(lái),原來(lái)是一只小狗出現(xiàn)在教室里,蹲在了講臺(tái)邊上。老師放下粉筆,拍掉手上的粉筆灰,蹲下身抱起了小狗!斑@是誰(shuí)的狗?”一個(gè)同學(xué)面紅耳赤地站了起來(lái),我不禁為她捏了一把汗。“為什么要帶狗來(lái)?”老師問(wèn)。“我……我來(lái)上學(xué)時(shí),嘟嘟就跟來(lái)了。送回去又來(lái)不及了……”“你的小狗叫什么來(lái)著?”老師問(wèn)!班洁健!薄班洁!這么可愛(ài)的小狗叫這樣的名字,真絕了!好,就看在這名字的份上,先坐下吧!”于是,老師又開(kāi)始講課了。
過(guò)了兩分鐘,老師終于按捺不住了,在下了“自習(xí)”的命令后,老師抱起了小狗,摸著它的頭,孩子似的問(wèn)小狗:“我好不好?”小狗抬起頭來(lái)望了望老師,又對(duì)大家眨了眨眼睛,大家頓時(shí)被它的'模樣逗笑了。同學(xué)們好像都忘了正在上課,圍上來(lái)伸出手來(lái)摸小狗。小狗驚奇地轉(zhuǎn)動(dòng)著頭,瞧瞧這個(gè),又望望那個(gè)。老師趕緊說(shuō)了句:“上課吧!”大家這才散開(kāi),回到了自己的座位上。
幾分鐘后,老師趁一位同學(xué)在黑板上寫(xiě)字的空兒,又踱到小狗旁,對(duì)著它說(shuō):“看你這憨樣,就饒你一次,不知者不罪嘛!不過(guò),以后可不能再調(diào)皮了,這是課堂,知道嗎?”小狗望著老師,好像在全神貫注地聽(tīng)著。老師說(shuō)完后,它對(duì)著老師扇扇耳朵,又微微點(diǎn)了點(diǎn)頭。同學(xué)們?cè)俅伪恍」返臉幼佣旱萌滩蛔〈笮ζ饋?lái)。
教室又恢復(fù)了平靜,應(yīng)該說(shuō)是比以前更安靜了。同學(xué)們認(rèn)真地聽(tīng)著課,老師的課也忽然講得趣味橫生了。而小狗呢,這會(huì)兒,它正乖乖地蹲在主人身邊“聽(tīng)課”呢!
課堂趣事作文600字 4
“老師,小數(shù)報(bào)被弄濕了!”坐在離講臺(tái)最近的李帥喊道。本來(lái)大家都在井井有條地讀書(shū)時(shí),李帥的這一句話(huà)卻打亂了秩序。
什么,被弄濕了,是誰(shuí)這么大膽子,敢把作業(yè)給弄濕了?正當(dāng)我納悶時(shí),坐在前面的郁梓辰拿著他那超大的不銹鋼水壺,向講臺(tái)另一邊的白俊杰潑水。白俊杰一躲,水又潑到了講臺(tái)上的報(bào)紙上。
完了,郁梓辰和白俊杰死定了!正當(dāng)老師發(fā)火時(shí),李帥旁邊的`孫玉琪也喊道:“哎呀,完蛋了!老師,小數(shù)報(bào)被他倆弄濕了!”
同學(xué)們聽(tīng)了孫玉琪的話(huà),非常好奇,全都下位來(lái)講臺(tái)邊一探究竟。老師火氣很大,大喊:“全都給我回座位去!”同學(xué)們被老師的聲音嚇到了,畢竟老師從來(lái)不會(huì)大喊大叫,今天這一吼,可是破天荒第一回。
老師見(jiàn)同學(xué)們都回位了,平靜地說(shuō):“來(lái),誰(shuí)有面紙的?借我用一下!
老師剛說(shuō)完,就有兩包面紙如炮彈一般“嗖”的一聲,向老師飛去,險(xiǎn)些砸到老師。不用我猜,一定是陳文輝和蔡杰他們倆扔的,畢竟全班就屬他倆最?lèi)?ài)搞事情。
老師本來(lái)就有火氣,剛強(qiáng)壓下去,現(xiàn)在加上這兩包面紙,火氣又上來(lái)了:“誰(shuí)呀,亂扔垃圾?趕緊擦桌子!”
嘿嘿,果不其然,是陳文輝和蔡杰扔的,他倆慢吞吞地走上講臺(tái),拿起自己的面紙擦起了桌子。不知是因?yàn)槿嗳硕荚诳粗麄兊脑颍是因?yàn)楹π呤裁吹,他倆動(dòng)作慢得跟烏龜有得一比。
剛擦了一會(huì)兒,他倆就拿著面紙,“嗖”的一下回位了,連他們用過(guò)的紙都沒(méi)處理掉,那一團(tuán)團(tuán)被用過(guò)的紙,還靜靜地躺在講臺(tái)上,是那樣的刺眼。這兩個(gè)家伙也真是的,做事虎頭蛇尾,還沒(méi)做完就溜了。
果然,老師又催促了:“這才擦了一會(huì)兒就不擦啦,趕緊來(lái)擦!”
沒(méi)辦法,他倆又上講臺(tái)擦去了。
課堂趣事作文600字 5
今天,課堂上發(fā)生了一件有趣的事兒,讓同學(xué)們興奮了好久。
伴隨著優(yōu)美的鈴聲,數(shù)學(xué)老師面帶微笑地走進(jìn)教室。一番簡(jiǎn)短的表?yè)P(yáng)之后,老師提出了這節(jié)課的要求,讓同學(xué)們自由復(fù)習(xí)第八單元。聽(tīng)完老師的'要求,同學(xué)們都拿起書(shū)本開(kāi)始全神貫注地復(fù)習(xí),我呢?也不例外,埋頭在題海中辛苦地開(kāi)始“沖浪”。教室里寂靜極了,似乎連一根針掉到地上都能聽(tīng)見(jiàn)。就在這時(shí),一道刺耳的尖叫劃破了寂靜。“小鳥(niǎo)!”還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái),一個(gè)黑影伴隨著同學(xué)們的驚叫聲“呼呼”地落在黑板上。我定睛一看,原來(lái)是一只小麻雀,只見(jiàn)它珍珠般的黑眼睛里寫(xiě)滿(mǎn)了疑惑和驚嚇。只聽(tīng)數(shù)學(xué)老師一聲令下:“快,關(guān)上窗戶(hù)!”同學(xué)們立刻響應(yīng)號(hào)召行動(dòng)起來(lái),可憐的小鳥(niǎo)成了翁中之鱉。“哇啊啊,在那邊。 薄暗竭@兒來(lái)了,這兒這兒!”“跑你那邊去了,快,周芷顏,在你的頭頂!
大家像一群記者跟著大明星似的,一會(huì)兒跑到這邊,一會(huì)兒跟到那兒。雖然一個(gè)個(gè)跑得氣喘吁吁,但就是捉不到。機(jī)靈的小麻雀得意地飛來(lái)飛去,“唧唧,唧唧”地叫著。 “我來(lái)。”只見(jiàn)老師走著貓步,屏息凝神地靠近,接著以迅雷不及掩耳之勢(shì),倏地一伸手。“耶!捉住了!”有的同學(xué)歡呼起來(lái)。看著小麻雀不能動(dòng)彈,我一下子解了心頭之氣。哼,看你怎么神氣。我細(xì)細(xì)打量了一番小麻雀,它一身棕色的羽毛,小巧玲瓏的身體。我提議老師讓我摸摸它,老師同意了。我小心翼翼地從老師手上接過(guò)小麻雀,感覺(jué)摸上去渾身熱乎乎,軟綿綿的,真可愛(ài)!袄蠋熃o我摸一下!薄拔乙惨,我也要!”
課堂趣事作文600字 6
隨著鈴聲的響起,我們的科學(xué)老師唐老師走進(jìn)了教室。
不到五分鐘,孫國(guó)通就牙癢癢了,只見(jiàn)他把一個(gè)木頭做的魚(yú)骨頭玩具咬成一塊一塊的碎片,然后,隨手拿起了一塊,放在桌子上,用手一彈,那塊碎片“嗖”一下打到了蘇介滿(mǎn)的手。蘇介滿(mǎn)怒氣沖沖,把那塊小碎片“啪”一聲扔在了地上。隨后,目光轉(zhuǎn)向黑板。
我本以為就這樣完了,事實(shí)上,好戲還在后頭。
孫國(guó)通像只猴子一樣,狡猾地笑了一下,趁唐老師在黑板上寫(xiě)字,飛快地溜到蘇介滿(mǎn)旁邊,眼疾手快,見(jiàn)了就拿,拿了就跑。等唐老師回過(guò)頭來(lái)時(shí),以為什么都沒(méi)發(fā)生。
蘇介滿(mǎn)氣得眼睛瞪得大大的,而孫國(guó)通笑得眼睛瞇成縫。
蘇介滿(mǎn)不再理會(huì)這只狡猾的“孫猴子”了,可對(duì)方卻不這么想,準(zhǔn)備謀劃第二次向蘇介滿(mǎn)的'進(jìn)攻。
孫國(guó)通又彈了一次,這次沒(méi)有彈到蘇介滿(mǎn),反而彈到了周思怡。周思怡很不在意地隨手一扔,扔到了萬(wàn)安燕的旁邊。萬(wàn)安燕疑惑地?fù)炝似饋?lái),看了又看,就是看不出是個(gè)啥玩意。突然,她看見(jiàn)孫國(guó)通向她做手勢(shì),表示讓她給他,可是又看見(jiàn)我們這里拼命地?fù)u頭,就決定不給了。她放在桌子上,以為孫國(guó)通是拿不到的,便放松了警惕。孫國(guó)通看了看老師,見(jiàn)老師在弄電腦,趁此機(jī)會(huì),他彎起腰,弓著背,豹一般的速度沖了出去,笑嘻嘻地拿回了東西。
第三次孫國(guó)通又彈了,這次彈到了周思怡的作業(yè)本上,她又往后一扔。這次扔得更遠(yuǎn)了,落到了王宇帆的旁邊。孫國(guó)通又開(kāi)始使眼色,還沒(méi)等我們搖頭,王宇帆就搖搖頭,把東西扔在地上,裝沒(méi)看見(jiàn)。
雖然這一幕幕讓人覺(jué)得有趣,但孫國(guó)通還是影響到了同學(xué)們的學(xué)習(xí)。
課堂趣事作文600字 7
下午第一節(jié)是歷史課,老師在課堂上講得興致勃勃。
來(lái)福同學(xué)卻趴在課桌上呼呼大睡,老師十分生氣,就把來(lái)福叫了起來(lái)。
老師問(wèn):“你說(shuō),王安石和歐陽(yáng)修有什么共同點(diǎn)?”來(lái)福脫口而出:“他們都是宋朝人!
老師接著問(wèn):“那你說(shuō)說(shuō),他們和唐太宗、諸葛亮有什么共同點(diǎn)?”來(lái)福愣了,答道:“他們都是古代人!闭n堂上一陣大笑,老師將錯(cuò)就錯(cuò),干脆當(dāng)個(gè)游戲玩下去,也算活躍課堂氣氛。于是他問(wèn)道:“那他們和孫中山、魯迅有共同點(diǎn)嗎?”來(lái)福想了想,說(shuō):“他們都是男人。”
老師接著又問(wèn):“如果加上李清照、慈禧呢?”來(lái)福急了:“他、他們都是中國(guó)人!
老師笑了笑:“你再說(shuō)說(shuō),拿破侖和愷撒有什么共同點(diǎn)?”“他們都當(dāng)過(guò)皇帝。”
“他們和達(dá)爾文、希特勒有什么共同點(diǎn)?”來(lái)福這時(shí)已經(jīng)摸到竅門(mén)了,他得意地回答:“他們都是外國(guó)人!
老師又緊逼了一句:“那他們和我前面提到的這些人有什么共同點(diǎn)呢?”來(lái)福一竿子捅到底:“他們都是人。”
老師又問(wèn):“據(jù)我所知,這些人中諸葛亮養(yǎng)過(guò)雞,慈禧、愷撒還養(yǎng)過(guò)狗,把這些動(dòng)物都算上,他們和它們有什么共同點(diǎn)嗎?”
老師這么一問(wèn),來(lái)福的頭上開(kāi)始冒汗了:“這個(gè)……這個(gè)……他(它)們都死了。”
“嗯,的'確是!崩蠋燑c(diǎn)點(diǎn)頭。
來(lái)福腿一軟,坐了下來(lái),心想:這下問(wèn)題到頭了吧?
不料老師又說(shuō):“你站起來(lái),還有最后一個(gè)問(wèn)題——假如現(xiàn)在他們和它們都還活著,能找出共同點(diǎn)嗎?”
來(lái)福傻眼了,他想了足有五分鐘,才哭喪著臉說(shuō):“如果不算時(shí)差的話(huà),他(它)們應(yīng)該都吃過(guò)午飯了!”
課堂趣事作文600字 8
今天,貌美如花的徐老師愁眉苦臉地走進(jìn)教室,嚴(yán)厲地說(shuō):“最近有許多樹(shù)長(zhǎng)蟲(chóng)子了,需要啄木鳥(niǎo)們治”。我很好奇。只見(jiàn)徐老師拿起白板筆,將一棵“生病的大樹(shù)”請(qǐng)上了白板。
大家的目光齊刷刷地投向白板,白板上寫(xiě)著“我媽有一身烏黑的長(zhǎng)發(fā)”。教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋,笑聲把教室淹沒(méi)了,快要把屋頂掀翻了,我笑得快爬上墻了,站都站不住,心想:“這個(gè)人是猿猴嗎”?王璐瑤大聲起哄:“這是貞子吧!”徐寧遠(yuǎn)也大聲起哄:“這是恐怖奶奶的女兒吧!”這可是典型的用詞不當(dāng)啊,其實(shí)只要把“一身”改成“一頭”就可以了!
緊接著,徐老師又將第二個(gè)病句請(qǐng)上臺(tái)去:“雄兔子生了兩個(gè)寶寶!蓖瑢W(xué)們看了,有的捧腹大笑,有的`前俯后仰,有的手舞足蹈……陶鈺澤大聲起哄道:“要是雄兔子能生出兔子,我就能上天!”全班再次大爆炸,聲音一陣高過(guò)一陣,很多同學(xué)眼淚都笑得流了出來(lái)。
這時(shí)徐老師捂著肚子,“艱難”地拿起筆,將第三位“生病的大樹(shù)”請(qǐng)上講臺(tái):“他那銳利的眼睛投向人群!边沒(méi)寫(xiě)兩個(gè)字,王立恒就“咯咯……”地笑成了老母雞,我大喊道:“他把眼睛扣下來(lái)了”。全班又陷入了瘋狂,震耳欲聾的笑聲似乎已經(jīng)高過(guò)了120分貝。想想把一個(gè)人的眼珠子摳下來(lái)砸人,我就控制不住想笑,何況大家都在笑。我似乎聽(tīng)到徐老師也“噗嗤”一聲笑了。
接著,沈煒博趁機(jī)亂講話(huà),徐老師一下子跑到沈煒博的前面,說(shuō):“再講,再講,就讓你到黑板上站著!贝蠹矣忠淮涡Φ们案┖笱觯藨B(tài)各異。
趁老師等我們傻笑完時(shí),我想了想,不注意準(zhǔn)確用語(yǔ)竟然鬧出了這么多的笑話(huà),看來(lái),我們得注意平時(shí)的言語(yǔ)了!這一節(jié)有趣的課,轉(zhuǎn)瞬間就在不知不覺(jué)之中溜走了,可老師的教誨卻牢牢地刻在我們上。
課堂趣事作文600字 9
常人認(rèn)為的課堂是一個(gè)很枯燥無(wú)味的地方,然而任何事情都是有多面的,關(guān)鍵看你看的`角度而已,課堂這個(gè)地方也不例外。
上學(xué)期選修的乒乓球課,除了常規(guī)的學(xué)習(xí)還有游戲,乒乓球課嘛,游戲肯定也應(yīng)該跟乒乓球有關(guān)。老師首先讓我們站成兩隊(duì),各隊(duì)男女生各一半,然后在乒乓球臺(tái)的兩頭各一隊(duì),由一人開(kāi)始發(fā)球,后面的人一個(gè)接著一個(gè)的打到對(duì)方,但每人只能接一個(gè)就走,接到對(duì)方隊(duì)的隊(duì)尾,若誰(shuí)沒(méi)接住或者把球打出就自動(dòng)被淘汰,一直這樣下去,這其中任何人都不能發(fā)力也不得有技術(shù)性的打法。
到最后人越來(lái)越少,剩下三個(gè)人的時(shí)候每人必須在這邊接完球就跑到對(duì)面接,否則球就掉了,玩到這時(shí)就好像比賽跑步了,看誰(shuí)耐力比較好。最終只剩兩人時(shí)就不用跑了,兩人對(duì)決,各代表一隊(duì),輸了的那邊就必須被罰,此時(shí)就按正式的比賽打了,只是只有一次機(jī)會(huì)而已,所以也得考一點(diǎn)點(diǎn)心理素質(zhì)吧。最后勝利的不代表他技術(shù)是最好的,但可以說(shuō)他技術(shù)和心理素質(zhì)都不錯(cuò)。
一次數(shù)學(xué)課,課都上到第三節(jié)了,一上課老師忽然問(wèn)大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他有什么不對(duì)勁,大家臉上都是一片茫然,因?yàn)樘蝗。然后你猜老師怎么說(shuō),他說(shuō)你們看看,我居然把衣服里外弄反了穿了,剛剛下課發(fā)現(xiàn)怎么衣服的線頭在外面呢,再好好看看原來(lái)是穿錯(cuò)了啊!
勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)老師給我們上課時(shí)每次課間都會(huì)上一個(gè)炒股的網(wǎng)站,首頁(yè)是“青春不常在抓緊談戀愛(ài)”,所以每次上他的課我們都可以看見(jiàn)這句話(huà),這可是說(shuō)出了大學(xué)生的心聲啊,不錯(cuò)吧。同學(xué)中之后又出現(xiàn)“好好學(xué)習(xí)天天向上,為了祖國(guó)不找對(duì)象”來(lái)回應(yīng)這句話(huà)。
課堂趣事多多以后記得了再給大家分享!
課堂趣事作文600字 10
上課了,這堂課才剛開(kāi)始,沒(méi)想到從外面走進(jìn)教室的老師就給我們帶來(lái)了一個(gè)驚喜。
只見(jiàn),老師抱著一塊大大的畫(huà)板,小心翼翼的繞過(guò)門(mén)洞,然后將畫(huà)板支撐在講臺(tái)上。正當(dāng)我們?nèi)嗟娜硕家荒樅闷娴臅r(shí)候,老師猛地將遮蓋住畫(huà)布的黑布一把掀開(kāi)。瞬間,一張人物像就展現(xiàn)在了我們的眼前。
圓圓的腦袋,芝麻點(diǎn)的小眼,兩筆勾勒而出的小鼻,然后又加上一張大大的嘴巴。怎么看怎么有喜感,我們歪著腦袋看著這幅畫(huà),不一會(huì),班上的同學(xué)們就笑了出來(lái)。
“同學(xué)們,今天這堂畫(huà)畫(huà)課就照著這張圖片上的風(fēng)格,為自己畫(huà)出一幅畫(huà)來(lái)!崩蠋煹脑(huà)一落,瞬間教室里的聲音就囔囔了出來(lái),“老師,我能畫(huà)別人嗎?”有同學(xué)舉手提出問(wèn)題,老師想了想道:“經(jīng)過(guò)本人的同意后,可以畫(huà)別人。”
這一下,教室里立馬就討論了起來(lái),于是有趣的一幕出現(xiàn)了。在雙方都同意了畫(huà)對(duì)方后,有的同學(xué)相互交換著照片,班級(jí)里的笑聲一直都沒(méi)有停止過(guò)。在同學(xué)們都動(dòng)身畫(huà)的時(shí)候,老師則在教室里來(lái)來(lái)回回的走著,看著一個(gè)個(gè)才勾勒出雛形的畫(huà)饒有興致。
這堂課的主題就是趣味性,老師放在講臺(tái)上的那一幅畫(huà)就趣味性十足。只要不離這個(gè)主題,其實(shí)我們的畫(huà)的范圍也是十分廣泛的。
一節(jié)課過(guò)大半的時(shí)候,畫(huà)得快的'同學(xué)們已然只差最后一筆了。最有趣的是,當(dāng)被畫(huà)的同學(xué)看到畫(huà)上畫(huà)出的自己時(shí)的那種五味陳雜,既想著埋怨對(duì)方怎么把自己畫(huà)成這樣,又忍不住被畫(huà)上的畫(huà)面給逗笑了。尤其是在接近下課時(shí),教室里的同學(xué)們都在笑著彼此間的趣畫(huà)。這一堂課可真有趣!我畫(huà)的是自己,將自己畫(huà)成了一個(gè)萌萌的小人,大腦袋小身子,可別提有多逗人了。
課堂趣事作文600字 11
每天,我們都在學(xué)校的課堂里學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。當(dāng)然不同的課堂有不同的體驗(yàn),不同的課堂有不同的見(jiàn)聞,不同的課堂有不同的收獲。我就從其中找到了課堂的見(jiàn)聞。讓我們一起來(lái)體驗(yàn)其中的樂(lè)趣吧!
“!!!鄙险n了,同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)教室,今天這節(jié)課是科學(xué)課,由我們的任老師來(lái)上。他一進(jìn)教室就說(shuō)讓我們帶來(lái)的材料:小燈泡、導(dǎo)線、電池、指南針做實(shí)驗(yàn)。我最喜歡做實(shí)驗(yàn)了,我就和我們這一組的成員先用長(zhǎng)的導(dǎo)線把小燈泡的下端栓上,再用導(dǎo)線的另一端放在桌上,用電池放在導(dǎo)線上壓著,再把栓有小燈泡的放在電池的頂端,明亮的燈火就亮了。老師再用大磁鐵把指南針里面的針弄旋轉(zhuǎn)了,我們也嘗試著,把指南針?lè)旁谧郎,用磁鐵在它的`上空打個(gè)圈,里面的指南針果然在跟著旋轉(zhuǎn)。我們驚奇的說(shuō):“哇,好神奇!”但是我們覺(jué)得這指南針就這樣玩,沒(méi)意思。然后我們就去看看另一組成員是怎樣做的。只見(jiàn)他們有一個(gè)步驟是跟我們不一樣的,他們是用導(dǎo)線把指南針的外圈打幾個(gè)轉(zhuǎn),再放在桌上,燈一亮,指南針就在旋轉(zhuǎn),看著是不是指向南,是不是指向北,最終指南針停在了南上。我們異口同聲地說(shuō):“奇怪,我就說(shuō)我們的指南針為什么沒(méi)有用,結(jié)果我們的少了一個(gè)步驟啊!”我們從新做了一遍。“成功了,成功了!”我們高興地大叫。隨著時(shí)間的流逝,“!!!毕抡n了,我們大家在快樂(lè)有趣的課堂上分散了。
在這節(jié)課上老師給我們帶來(lái)了見(jiàn)聞、快樂(lè)。讓我們感到有趣?茖W(xué)讓我慢慢地喜歡上了。因?yàn)樗挠腥ぁR苍鲩L(zhǎng)了我們不知道的見(jiàn)聞!
課堂的40分鐘是我們學(xué)習(xí)的時(shí)光,所以,有許多人認(rèn)為:課堂上總是在不停地學(xué)習(xí),既無(wú)趣又死氣沉沉?晌覅s認(rèn)為課堂是有趣的,是多姿多彩的,每一堂課都各具特色。
課堂趣事作文600字 12
我們學(xué)校的課有的有趣,有的很枯燥。你們知道我喜歡什么課嗎?讓我來(lái)告訴你吧!
我喜歡的課有美術(shù)課,有時(shí)候它的畫(huà)會(huì)逗的我們哈哈大笑。我們?cè)趯W(xué)《彩點(diǎn)點(diǎn)》這節(jié)課的時(shí)候老師點(diǎn),點(diǎn)出了小花,同學(xué)們就哈哈大笑起來(lái)。有同學(xué)說(shuō):“一點(diǎn)也不像小花。”同學(xué)們吵吵鬧鬧的,亂成了一鍋粥!老師說(shuō):“你們?cè)俨话察o,我們就不畫(huà)了。”瞬間我們就都安靜下來(lái)了,老師的妙手一會(huì)就真的畫(huà)出漂亮的畫(huà)來(lái)了,真的好神奇!
我還喜歡音樂(lè)課,我記得在一年級(jí)的時(shí)候?qū)W習(xí)《詠鵝》這首歌的.時(shí)候王老師做出鵝的動(dòng)作,同學(xué)們哈哈大笑起來(lái)。有幾個(gè)同學(xué)說(shuō):“這是鵝嗎,這是鴨子吧。”我想王老師為了讓我們更加投入到音樂(lè)中,真的是費(fèi)心了!我覺(jué)得音樂(lè)課有趣的地方還有一個(gè)原因,上音樂(lè)課的時(shí)候我開(kāi)始會(huì)很困,想睡覺(jué)的感覺(jué)。但一聽(tīng)到美妙的音樂(lè)的時(shí)候我就立刻清醒了。音樂(lè)課真的是讓人陶醉的一節(jié)課啊,可以完全的沉浸在歌聲中!
我還喜歡體育課,雖然有時(shí)候是“罰站課”,但是當(dāng)我們很乖的時(shí)候,鄧?yán)蠋煏?huì)說(shuō):“自由活動(dòng)”!我們聽(tīng)到這四個(gè)字!就真的一溜煙的跑沒(méi)影了。我們有的跑去打籃球,有的跑去玩沙子,有的跑去和同學(xué)玩游戲。我們?cè)谕娴倪^(guò)程中還運(yùn)動(dòng)了。我覺(jué)得是最開(kāi)心的了!
我最喜歡的就是語(yǔ)文課了!每次學(xué)新的課文我都好開(kāi)心啊,溫老師講好多有趣的事情,我感覺(jué)我懂了好多以前不知道的知識(shí)!還有課,我也喜歡。每次溫老師說(shuō):“寫(xiě)”我們都立刻坐姿端正,因?yàn)槊總(gè)同學(xué)都可以創(chuàng)作出自己的小作品。優(yōu)秀的還可獲得妙筆生花呢!好開(kāi)心。每次下課前或是上課前為了我們肯鉆研就會(huì)給我們講孔子學(xué)琴的故事。當(dāng)然每天的故事都不一樣。我感覺(jué)溫老師好有學(xué)問(wèn)啊!
你們覺(jué)得我們的學(xué)習(xí)的課程是不是很有趣的?
課堂趣事作文600字 13
教室中發(fā)出一聲聲"向左!向右!不對(duì)不對(duì),向下"聲音和一陣陣歡笑,這是怎么回事呢?原來(lái)瑤瑤老師給我們做了一個(gè)有趣的游戲,它叫畫(huà)鼻子。
同學(xué)們剛聽(tīng)到要畫(huà)完鼻子的時(shí)候,一個(gè)個(gè)都興奮極了,有的還蹦了起來(lái),大叫"耶!"營(yíng)養(yǎng)老師把規(guī)則說(shuō)了一下,規(guī)則是:一位同學(xué)被紅領(lǐng)巾?yè)踔劬D(zhuǎn)五圈,再走到教室,最后,再在同學(xué)的指點(diǎn)下回到黑板前給"三毛"畫(huà)上鼻子。一個(gè)同學(xué)勇敢地馬上舉手,于是他被戴上紅領(lǐng)巾,轉(zhuǎn)了五個(gè)圈,就像喝醉了似的走著,可到了黑板前,他手上的粉筆停在了"三毛"嘴巴的地方,我們馬上大叫:"不對(duì)不對(duì)!向上"于是他又把粉筆向上了,可粉筆又到了"三毛"的右眼雙了,不懂我們說(shuō)話(huà),就把鼻子畫(huà)了上去。這回好了,鼻子沒(méi)畫(huà)成,倒劃了一根精美的劉海,這下可把班上的人笑壞了,有的'還笑著倒在桌子上,這時(shí)又有一位女同學(xué)舉起了手,于是她也被戴上了紅領(lǐng)巾,轉(zhuǎn)五圈,然后企鵝似的走到黑板前,他的粉筆停在了"三毛"的嘴巴下面,同學(xué)們有的叫著正確方向,有的放出煙霧彈,說(shuō)出錯(cuò)誤方向,那位同學(xué)想了一下,就把鼻子畫(huà)在了嘴巴下面,這又讓同學(xué)們大笑了一場(chǎng),接下來(lái)又有幾個(gè)人挑戰(zhàn),又都沒(méi)有成功,不過(guò)大家都玩的非常開(kāi)心。
這就是畫(huà)鼻子游戲,這可真是一次讓我難忘的歡樂(lè)、開(kāi)心的課呀!
課堂趣事作文600字 14
叮鈴鈴,上課了!捌鹆!”班長(zhǎng)下了口令。全班同學(xué)齊刷刷地都站了起來(lái),給老師鞠躬。
陳老師大步流星地走上講臺(tái),將語(yǔ)文教材往講臺(tái)上一丟,抬起頭,伸出右手扶了扶眼鏡,斜著眼睛環(huán)顧了一下講臺(tái)下“乖乖的”同學(xué)們,提高了嗓子一臉嚴(yán)肅地說(shuō):“今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《火燒圓明園》,請(qǐng)同學(xué)們翻到語(yǔ)文書(shū)第三十八頁(yè)。”
正當(dāng)陳老師津津有味地講述著課文的時(shí)候,突然,“呼——呼——”從教室的一角傳來(lái)了一陣鼾聲,原來(lái)是賈聰明睡著了,他側(cè)著身子趴在桌子上,口水流了一大攤。
“賈聰明,起立!竟然敢在我的'語(yǔ)文課上睡覺(jué)!敝灰(jiàn)陳老師一只手扶著眼鏡,一只手指著賈聰明,氣得火冒三丈,眉毛倒豎著,像兩把利劍一樣,臉色氣得鐵青。
“發(fā)生什么事了,我怎么了?”賈聰明整個(gè)人彈了起來(lái),他抹了抹嘴角得口水,瞪圓了眼睛,一臉茫然的說(shuō):“沒(méi)睡,就趴會(huì)兒!
“你沒(méi)睡,那么你說(shuō)說(shuō)圓明園是誰(shuí)燒的?”陳老師踹了一口粗氣,眼睛死死地瞪著賈聰明,雙手環(huán)抱在胸前,一本正經(jīng)地問(wèn)道。
頓時(shí),全班的目光都轉(zhuǎn)向了賈聰明。
“老師,不……不……不是我燒的!辟Z聰明身體后傾,兩手不停的搖擺,眉毛聳拉著,眼睛睜得大大的,一臉受冤枉的樣子。
全班同學(xué)在寂靜兩秒后炸開(kāi)了鍋:
“他剛才本來(lái)就睡著了!
“還狡辯,應(yīng)該請(qǐng)家長(zhǎng)!
“他一定是昨晚玩兒游戲了,沒(méi)睡好!
陳老師都快氣壞了,用手指著賈聰明,眼神里仿佛要冒火一樣,齜牙咧嘴地說(shuō):“如果你還是不承認(rèn)的話(huà),我就讓你請(qǐng)家長(zhǎng)!
雖然同學(xué)們都非常同情賈聰明被請(qǐng)家長(zhǎng),被批評(píng)得事情,但是我覺(jué)得上課還是不應(yīng)該睡覺(jué),要認(rèn)真聽(tīng)講,珍惜學(xué)習(xí)的時(shí)間。
課堂趣事作文600字 15
在生活中,每天都會(huì)發(fā)生很多事,這些事就像天上的星星,說(shuō)也說(shuō)不完,那就讓我挑一顆耀眼的星星來(lái)講給你聽(tīng)吧。
一個(gè)星期四的下午,老師有事出去了,給我們布置了一些作業(yè)讓我們做。此時(shí),教室里非常安靜,只有同學(xué)們寫(xiě)字的“沙沙”聲。“看!小鳥(niǎo)!辈恢l(shuí)喊了一聲。我們大家不約而同的向天花板上望去,只見(jiàn)一只小鳥(niǎo)停在風(fēng)扇上。誰(shuí)也不知道小鳥(niǎo)什么時(shí)候飛來(lái)的。
忽然,小鳥(niǎo)飛起來(lái)了,在空中旋轉(zhuǎn)了幾圈,又飛到電扇上,歪著小腦袋看著我們,好像在說(shuō):“這是哪里,怎么有那么多人呢?”過(guò)了一會(huì)兒,小鳥(niǎo)又騰空而起,在我們頭頂飛了幾下又回到教室的上空。這時(shí),老師回來(lái)了,看到教室里有只小鳥(niǎo),便問(wèn):“教室里怎么有只小鳥(niǎo)呀?”我們說(shuō):“飛進(jìn)來(lái)的!薄巴瑢W(xué)們,我們要愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo),不要傷害它!薄昂谩!蔽覀冋f(shuō)。小鳥(niǎo)又連續(xù)在空中飛了幾下,就像在表演飛行。突然,小鳥(niǎo)好像看到了什么,直沖教室后門(mén)的玻璃窗上撞去,只聽(tīng)“咚”的一聲,小鳥(niǎo)摔在了地上。噢!可憐的`小鳥(niǎo)把透明的玻璃窗當(dāng)作了天空。正在我們大家都絕望的時(shí)候,小鳥(niǎo)竟然奇跡般的飛起來(lái)了!我們大家能為小鳥(niǎo)重新站起來(lái)而歡呼。班長(zhǎng)再也忍不住了,正當(dāng)小鳥(niǎo)從他身邊飛過(guò)的時(shí)候,他輕輕地抓住了小鳥(niǎo),生怕把小鳥(niǎo)弄疼了,班長(zhǎng)把小鳥(niǎo)交給了老師,老師走出教室,把小鳥(niǎo)放飛了。望著小鳥(niǎo)遠(yuǎn)去的背影,越飛越遠(yuǎn),越飛越遠(yuǎn),直到看不見(jiàn)。
雖然小鳥(niǎo)獲得了自由,但是我的心情久久不能平靜。小鳥(niǎo)是我們的朋友,我們應(yīng)該保護(hù)小鳥(niǎo),讓小鳥(niǎo)在藍(lán)天里自由自在地飛翔吧!
課堂趣事作文600字 16
校園生活,記錄著我們童年的酸甜苦辣、喜怒哀樂(lè),那里面總是呈現(xiàn)出五彩繽紛的畫(huà)面。課堂上發(fā)生的趣事使我們的校園更顯得生機(jī)勃勃,五彩紛呈。
記得這件事發(fā)生在三年級(jí)的一切語(yǔ)文課上。那天,我們語(yǔ)文老師正在繪聲繪聲地給我們講課,我們也聽(tīng)得津津有味,教室里安靜得連一根針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)。
突然,從教室的一個(gè)角落傳來(lái)一陣呼嚕聲,這呼嚕聲越來(lái)越大,把我們視線都吸引過(guò)去了。我們定睛一看,原來(lái)是我們班的'“瞌睡大王”余佳樂(lè)在睡大覺(jué)呢!瞧他的睡相真可笑,只見(jiàn)他兩眼微瞇,臉帶微笑,嘴邊還流著一絲口水呢!大概是夢(mèng)見(jiàn)在吃大雞腿吧!同學(xué)們一見(jiàn),都哄堂大笑起來(lái)。
老師一見(jiàn),生氣了,一邊講課,一邊向余佳樂(lè)走來(lái)。他的同桌看見(jiàn)了,忙用手推推他,輕聲說(shuō):“快醒醒,快醒醒,老師來(lái)了!”他還不耐煩地說(shuō):“去去去!別煩我,我正在吃大雞腿呢!”同學(xué)樣一聽(tīng),又捧腹大笑。
老師用書(shū)本往余佳樂(lè)的桌上一拍,大聲說(shuō):“余佳樂(lè),給我站起來(lái)!你怎么在課堂上睡覺(jué)呢?”他睜開(kāi)眼,迷迷糊糊地看見(jiàn)老師站在他面前,還以為是放學(xué)了,連忙站起來(lái)說(shuō):“喔,放學(xué)嘍,老師再見(jiàn)!”這時(shí)同學(xué)們都笑得前仰后合,連老師也忍不住笑了起來(lái)。
老師一邊笑,一邊拿著粉筆在黑板上寫(xiě)了一個(gè)大大的“午”字,問(wèn)“余佳樂(lè),這個(gè)字怎么讀啊?”余佳樂(lè)瞟了一眼黑板,大聲說(shuō):“老師,太簡(jiǎn)單了!這個(gè)字讀‘!!”同學(xué)們一聽(tīng),又哈哈大笑。這笑聲把余佳樂(lè)的睡意徹底笑醒了,他這時(shí)才知道自己剛才出了個(gè)大洋相,頓時(shí)臉紅得像個(gè)大蘋(píng)果,恨不得找條地縫鉆進(jìn)去。
下課了,同學(xué)們的笑聲還回蕩在校園的上空。
在課堂上睡覺(jué)這件事是多么有有趣呀!它為我們的童年學(xué)習(xí)生活增添了許多美好的回憶,同時(shí)又為我們的校園生活添加了精彩的一頁(yè)。
課堂趣事作文600字 17
“哈哈哈”又是一陣爽朗的笑聲,今天的這節(jié)課怎么有些不同尋常?老師手里拿著一個(gè)用布包起來(lái)的東西,里面究竟是什么?同學(xué)們瞪著眼睛,迫不及待地想一探究竟。
“今天,老師帶來(lái)了一個(gè)新朋友”“新朋友?”話(huà)音未落,同學(xué)們便疑惑起來(lái),這個(gè)老師口中的“新朋友”到底是誰(shuí)?老師望著我們,嘴角突然上揚(yáng),揭開(kāi)了“新朋友”神秘的面紗。
“哇”原來(lái),老師所說(shuō)的“新朋友”就是它一塊磚頭。同學(xué)們好奇地盯著這個(gè)“丑家伙”:只見(jiàn)它全身上下赭紅色的,豎里面有一掌長(zhǎng),橫里面有一根手指那么寬,表面上坑坑洼洼的`,掂起來(lái)足足有三斤重。老師繼續(xù)介紹道:“我這位新朋友力氣可大了,誰(shuí)都吹不動(dòng)它,不信,誰(shuí)上來(lái)試試?”聽(tīng)了老師的話(huà),同學(xué)們都按捺不住好奇心,爭(zhēng)先恐后地舉起手,想與這個(gè)“丑家伙”一分勝負(fù)。
我們班的“大力士”朱聞迪成了第一個(gè)吃螃蟹的幸運(yùn)兒。老師把這塊磚頭豎著立在了桌子上。朱聞迪有力地扎著馬步,腳下仿佛生了根似的,只見(jiàn)他挽起衣袖,鼓著腮幫子,猛地吹了一口氣!昂簟笨蛇@個(gè)“丑家伙”卻毫不畏懼,依舊巍然屹立在桌面上,一動(dòng)也不動(dòng)。再看朱聞迪,臉漲得通紅,不好意思地摸著頭,走下了講臺(tái)。
連班里的“大力士”都吹不倒它,同學(xué)們的信心削減了一大半,雖然后來(lái)陸續(xù)有人上去嘗試,但都以失敗告終。
老師見(jiàn)同學(xué)們一副“摸不著頭腦”的樣子,便親自示范,揭開(kāi)了謎底。只見(jiàn)老師拿了一本書(shū),立在了“丑家伙”的面前,把它遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。然后深吸一口氣,“呼”同學(xué)們都半信半疑:能行嗎?奇跡發(fā)生了!老師這輕輕一吹,前面的書(shū)倒了,并壓在了“丑家伙”的身上,只聽(tīng)重重的一聲,“丑家伙”便被老師吹倒在了桌面上。同學(xué)們頓時(shí)驚嘆一聲,然后又開(kāi)懷大笑起來(lái),“哈哈哈”“這么容易,哈哈”教室里回蕩著同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)。
看來(lái),遇到困難是不能只“強(qiáng)攻”,更要學(xué)會(huì)“智取”啊!
課堂趣事作文600字 18
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,修遠(yuǎn)人來(lái)人往,吾將上下求索”,這是屈原的人生感悟。人存在的意義在于學(xué)習(xí),人生由各種課程組成。其中,語(yǔ)文課影響深遠(yuǎn),它帶給我們的不僅僅是知識(shí)和文化,更教會(huì)了我們?nèi)绾巫鋈恕?/p>
“有朋自遠(yuǎn)方來(lái),不亦樂(lè)乎?”是我們古代人對(duì)待客人的態(tài)度。雖然古代沒(méi)有復(fù)雜的'禮儀,但這仍然是我們需要學(xué)習(xí)的?腿说搅,互相打招呼,請(qǐng)他進(jìn)屋。為客人準(zhǔn)備干凈的拖鞋,請(qǐng)他們?nèi)胱。泡茶,雙手把杯子遞給對(duì)方,向長(zhǎng)輩問(wèn)好表示尊重。和對(duì)方說(shuō)話(huà)的時(shí)候,直視對(duì)方。不要東張西望?腿讼肴ツ睦,主人親自帶路,沒(méi)有絲毫怠慢。這些都是非;镜拇头绞,但卻是幾千年沉淀下來(lái)的文化精髓。就像曹雪芹說(shuō)的:“洞察世界是一切知識(shí),親身經(jīng)歷是一篇文章”,是接人待物的知識(shí),也是教我們禮儀的語(yǔ)文課。
"沉船從千帆旁邊經(jīng)過(guò),這棵生病的樹(shù)通向萬(wàn)木春."劉禹錫表達(dá)了這種感覺(jué)?粗巴馊饺缴鸬牧鴺(shù),樹(shù)上有一些日漸枯黃的枝條;屋檐上的雛鳥(niǎo)漸漸長(zhǎng)大,但有些鳥(niǎo)的翅膀漸漸褪色。時(shí)間無(wú)情地流逝,我們?cè)谶@條長(zhǎng)河中漸漸成長(zhǎng),小孩子成長(zhǎng)為翩翩少年!盁o(wú)奈花落,似曾相識(shí)顏歸”,大自然的風(fēng)景總是這樣一年又一年地交替著,這不是語(yǔ)文課嗎?從這種交替中,我們可以看到時(shí)間的匆匆,我們警惕著“花開(kāi)了,誰(shuí)也不會(huì)再年輕”,這是一堂教給我們自然哲學(xué)的語(yǔ)文課。
生活也是語(yǔ)文課,每天都有意義。想要從中得到什么,實(shí)現(xiàn)什么,就要有求知的心態(tài)。正如胡適所說(shuō):“要學(xué),不疑的地方就要有疑,做人,有疑的地方就要無(wú)疑!”
課堂趣事作文600字 19
這兩天上語(yǔ)文課,那可真叫一個(gè)爽。(yōu),可真沒(méi)少加,每次上語(yǔ)文課都得做好搶優(yōu)的準(zhǔn)備。老師一說(shuō)背哪課哪課,我連想都不想,“嗖”地站起來(lái),“咔咔咔”一頓“亂背”,背了兩三天,竟得了一大堆優(yōu)。我就樂(lè)意上語(yǔ)文課,因?yàn)榧瓤梢钥吹秸Z(yǔ)文老師那“英俊”的臉,又可以得優(yōu)。
有一次,我因?yàn)闆](méi)搶過(guò)田鳳春,心里就老大的不痛快。心想:這一天天地,連個(gè)優(yōu)也跟我搶?zhuān)业膫(gè)“優(yōu)”容易嗎?后來(lái)王海又搶到了機(jī)會(huì),我心里更不平衡了,于是就決定給王海挖個(gè)坑。我大聲地說(shuō):“不是都?jí)蛭鍌(gè)機(jī)會(huì)了嗎?”王海一下子懵了,掉進(jìn)我挖的坑里。就在他不好意思要坐下的時(shí)候,我猛地站起來(lái)高聲背誦起來(lái),王海氣得直翻白眼。機(jī)會(huì)到手了,可不知為什么,原本滾瓜爛熟的《愛(ài)蓮說(shuō)》卻落了一句話(huà),又白忙活了一場(chǎng)。
其實(shí)剛開(kāi)始背語(yǔ)文課文的時(shí)候,我心里也慌得不行,恐怕背錯(cuò),不過(guò)背得遍數(shù)多了以后,這背課文便成了家常便飯。這飯啊,一頓不吃就餓得慌了。哪節(jié)語(yǔ)文課不背課文,哪節(jié)語(yǔ)文課就覺(jué)得沒(méi)有一點(diǎn)意思了。所以還請(qǐng)我們英俊的'語(yǔ)文老師將這樣的語(yǔ)文課發(fā)揚(yáng)光大。
我也希望沒(méi)有站起來(lái)背課文得優(yōu)的同學(xué),請(qǐng)你們?cè)琰c(diǎn)加入這場(chǎng)有趣的戰(zhàn)斗。我知道你們不是不想站起來(lái),而是不敢,缺少膽量。一定要相信自己,多站起來(lái)幾次就好了。
還有,我要說(shuō)明一件事,在我心里語(yǔ)文老師雖然不是最帥,但他也是美男子的高級(jí)版——老男子。你們別笑我說(shuō)語(yǔ)文老師帥,我知道你們是在羨慕語(yǔ)文老師的美貌,但千萬(wàn)別因?yàn)檎Z(yǔ)文老師太帥而恨他。因?yàn)樗拇_是一個(gè)好老師。
課堂趣事作文600字 20
語(yǔ)文這門(mén)課程,我在小學(xué)并不是很喜歡,總覺(jué)得語(yǔ)文課枯燥又乏味,一些難以理解的語(yǔ)句,需要背誦的文章,還有寫(xiě)作文,讓我漸漸失去對(duì)語(yǔ)文課的興趣,從而不喜歡這一科目。
然而,剛開(kāi)始的初中生活,讓我逐漸喜歡語(yǔ)文課。開(kāi)學(xué)第一節(jié)語(yǔ)文課讓我很期待,因?yàn)槲覀兊恼Z(yǔ)文老師是久仰大名的武德勝。∵M(jìn)了教室,他做了自我介紹,江湖人稱(chēng)“笑面虎”。這個(gè)外號(hào)可真特別,本認(rèn)為十分嚴(yán)厲的老師,也沒(méi)有想象中嚴(yán)厲,語(yǔ)文課也沒(méi)有想象中那么任務(wù)重,壓力大。語(yǔ)文課可是特別的輕松。
每節(jié)課只需練字,讀課文。老師教我們寫(xiě)大字,老師在黑板上寫(xiě)的字,大的連一本書(shū)都蓋不上,還那么好看,一般的老師可寫(xiě)不出來(lái)。
讀課文要有感情朗讀,要斷句、換氣,提高了我們的朗讀水平。
老師也從不講課本上的知識(shí),而是教我們做人的道理和生活中的哲理。老師特別幽默,總能帶給我們最痛快的笑聲。
一節(jié)語(yǔ)文課,十分活躍,老師規(guī)定讀課文,下課之前沒(méi)讀上的`,笑場(chǎng)的,還有聲音小的,都要挨板子。這可讓我緊張了,萬(wàn)一讀不上怎么辦?老師剛說(shuō)“開(kāi)始”,就站起來(lái)一大片同學(xué),好在后來(lái)同學(xué)們互相謙讓?zhuān)乙沧x上了,心里的一塊大石頭才算落下了。大家都讀上了課文,不過(guò)有幾個(gè)笑場(chǎng)的,就要接受懲罰了。“啪”的一聲,看著都疼,老師也是要通過(guò)疼痛來(lái)教育我們而已?梢(jiàn)同學(xué)們對(duì)語(yǔ)文課也充滿(mǎn)了熱情。
慢慢地,我對(duì)語(yǔ)文充滿(mǎn)了喜愛(ài),每天都期待語(yǔ)文課,期待老師帶給我們的快樂(lè),期待老師給予我們不一樣的知識(shí)。
課堂趣事作文600字 21
上課鈴響了,同學(xué)們都安靜地坐在自己的位置上,等著老師的到來(lái)。
天空碧藍(lán)碧藍(lán)的,陣陣秋風(fēng),分外涼爽,真是個(gè)好天呀!周老師邁著輕快的步伐走進(jìn)教室,她的馬尾在腦后晃呀晃呀!咦,好像哪里不對(duì),好像有什么東西躲在老師的馬尾后一起沖了進(jìn)來(lái)!“天啦,有一只小鳥(niǎo)!”“快看,它嘴里還銜著樹(shù)枝”……教室里頓時(shí)熱鬧起來(lái),同學(xué)們驚呼著,尖叫著:女生們嚇得抱在一起、躲在桌子下;男生們就坐不住了,躍躍欲試,想要抓住它。這個(gè)不速之客立刻把我們的課堂攪成一鍋粥。
只見(jiàn)這個(gè)小東西渾身灰麻麻的,兩只小眼珠像黑色的玻璃珠子,滴溜溜的轉(zhuǎn)個(gè)不停,橘黃色的小嘴里還銜著樹(shù)枝。它是不是著急回家去做窩,所以,走錯(cuò)了地方呢?哎,真是個(gè)迷糊的小東西!
不知道是不是被同學(xué)們的`熱情嚇到,小東西一會(huì)飛到東,一會(huì)又撲棱到西,最后一不留神撞到了明亮的玻璃上,一頭栽了下來(lái),掉到了靠窗一位同學(xué)的椅子上。這個(gè)小東西呀,暈過(guò)去了,一動(dòng)也不動(dòng)。哎,真是個(gè)小可憐呀!
同學(xué)們頓時(shí)安靜下來(lái),不知所措,都盯著老師,等她來(lái)處理。周老師走過(guò)來(lái),把它捧在手心,用指尖輕輕地?fù)崦彳浀挠鹈,好像安慰小寶寶一樣,說(shuō)著:“多可愛(ài)的小東西呀!”她忍不住掏出手機(jī),給它拍了一張照片留作“到此一游”的紀(jì)念!
周老師把這個(gè)不速之客放在窗臺(tái)上,就繼續(xù)給我們上課了。這個(gè)不速之客引起的騷亂也就此結(jié)束!等下課的時(shí)候,小東西已經(jīng)不在窗臺(tái)上了,想必它蘇醒后就回家去了吧。它會(huì)記得我們嗎?會(huì)回來(lái)看我們嗎?可愛(ài)的小東西,迷糊的不速之客!
課堂趣事作文600字 22
“叮鈴鈴,叮鈴鈴……”上課鈴響了,同學(xué)們?nèi)缤翡J的羚羊,剛聽(tīng)見(jiàn)鈴聲,忙放下手中的作業(yè),幾個(gè)貪玩的同學(xué)也急速奔進(jìn)教室,手忙腳亂地整理著課桌,翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū),大聲地朗讀起來(lái)。
課文讀完了,大家靜靜地坐在那里,還不見(jiàn)老師來(lái),班里靜悄悄的,時(shí)鐘在鐘面上富有節(jié)奏地走著,發(fā)出“嗒嗒”的聲響。我在心里默默地?cái)?shù)著數(shù),一秒,兩秒,三秒…哎,老師怎么還不來(lái)呢?老師可從來(lái)沒(méi)上課遲到過(guò),今天怎么就……我的腦海中出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)。突然,耳邊一陣陣講話(huà)的聲音,我好奇的把頭轉(zhuǎn)向那一邊,原來(lái)是幾個(gè)同學(xué)正嚷著:“老師怎么還不來(lái)呢?”“班長(zhǎng),去叫老師吧。”這幾句話(huà)帶動(dòng)了全班,班里你一句我一語(yǔ),耳也頓時(shí)象炸開(kāi)了鍋。我也好奇,東張西望,像是用兩只眼睛看,看不夠似的。耳邊是排山倒海的議論聲,聲音大的不行,整個(gè)教學(xué)樓都快被震垮了。我一瞟,胖胖的同桌正伏在桌子上,嘿,這哥們兒,可真會(huì)珍惜時(shí)間。語(yǔ)文課寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè),膽子真夠大的,值日班長(zhǎng)就在他前面,他毫不懼怕,仍然爭(zhēng)分奪秒地奮筆疾書(shū)。像是八百年沒(méi)寫(xiě)過(guò)作業(yè)似的。當(dāng)然,最終他被值日班長(zhǎng)發(fā)現(xiàn),并警告了,只見(jiàn)他戀戀不舍地放下作業(yè)本,看著書(shū)。
教室的另一頭,可就更熱鬧了。一個(gè)同學(xué)蹺著凳子,玩著“蹺蹺板”做著斗雞眼。一上一下,逗得旁邊的同學(xué)哈哈大笑,瞧他那同桌,笑岔了氣,伏在桌子上咯咯的`笑,捂著嘴,笑得不住的聳著肩。
突然,不知什么時(shí)候老師站了在窗邊,幾個(gè)眼尖的同學(xué),頓時(shí)坐得端正無(wú)比,幾個(gè)反應(yīng)敏捷的,也停住了?磥(lái)還是老師的威力比較大呀!老師這一來(lái),同學(xué)們?nèi)缋鲜笠?jiàn)了貓,班里又恢復(fù)了平靜。
課堂趣事作文600字 23
對(duì)于理科愛(ài)好者來(lái)說(shuō),課堂上使之著迷的是鉆研難題的樂(lè)趣;對(duì)音樂(lè)愛(ài)好者呢,使人心動(dòng)的莫不過(guò)那輕松愉悅的旋律。而我記憶深處難忘的篇章,是在語(yǔ)文課上。
語(yǔ)文課上,我認(rèn)識(shí)了偉大的詩(shī)人。他,李白。在朝時(shí)要高力士脫靴磨墨,離朝時(shí)放白鹿于青崖之間。他在那個(gè)年代本該寫(xiě)出錦繡詩(shī)篇,取悅君王換取榮華?伤麉s偏不,雖舉杯邀明月,對(duì)影成三人,可他卻絲毫不感寂寞,唱出直掛云帆濟(jì)滄海,天生我材必有用的.高歌!他雖失意,卻依舊豪放坦率,我被他的樂(lè)觀不屈震撼了。與他相比,我平常遇到的小難又算什么呢?
語(yǔ)文課上,我云游四海,感受天下奇景:領(lǐng)略濃妝淡抹總相宜的杭州西湖,望見(jiàn)淺草才能沒(méi)馬蹄的一絲生機(jī),慨嘆大漠孤煙直,黃河落日?qǐng)A的雄渾與壯闊,感受夕陽(yáng)無(wú)限好,只是近黃昏的美好和惋惜在老師生動(dòng)的講解中,在飛轉(zhuǎn)的思緒中,一幅幅絢爛各異的畫(huà)卷展開(kāi)于眼前,不由得沉浸在那美妙的意境里,隨之而來(lái)的還有古人難以名狀的心情。
語(yǔ)文課上,我不僅收獲了知識(shí),更收獲了快樂(lè)和輕松。在嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)課上,我只是呆滯地聽(tīng)講,有時(shí)似懂非懂,有時(shí)茅塞頓開(kāi),永遠(yuǎn)緊緊繃著一根神經(jīng),不敢有絲毫的懈怠。政治課上,有時(shí)心里惴惴不安,害怕老師的提問(wèn),亦或者胸有成竹。唯有在語(yǔ)文課上,我可以平心靜氣聽(tīng)講,任品大腦思緒飛揚(yáng),思考問(wèn)題,探索問(wèn)題,樂(lè)此不疲;卮饐(wèn)題自信坦蕩,默寫(xiě)生字越戰(zhàn)越勇,一次次失意,更像一次次挑戰(zhàn),讓我更加沉迷于語(yǔ)文課上。
語(yǔ)文課上,我有著不一樣的感受,認(rèn)識(shí)更多的偉人,欣賞萬(wàn)千繁花盛景這都讓我歡喜。感謝語(yǔ)文課,你為我的學(xué)習(xí)生涯添上錦繡的一筆。
課堂趣事作文600字 24
語(yǔ)文課上,郝老師在講《兩小兒辯日》,突然,同桌曉瑤拍了拍我的肩膀,又指了指前桌馬寶璇:“你看他背上!蔽乙苫蟮目慈,馬寶璇背上爬上一只螞蟻,雖然很想提醒他,但是我不想被老師誤會(huì)。
接下來(lái)的課,我看見(jiàn)又一只螞蟻,很熟悉,這不就是馬寶璇身上那只螞蟻嗎?它現(xiàn)在竟爬上了曉的桌子。
眼看那只螞蟻離書(shū)本還有幾厘米的距離,劉曉眼疾手快,搶先一步把書(shū)拿走了,小螞蟻不罷休,又尋找下一個(gè)目標(biāo)。鉛筆袋、筆、尺子沒(méi)有它不去的地方,逼得劉曉把桌子上的所有東西都揣在懷里。
我在旁邊津津有味地看著這場(chǎng)“人蟻大戰(zhàn)”,嘴角咧的老高,要不是還在上課,我都要笑出聲了。這時(shí),小螞蟻看著桌子上沒(méi)東西可爬了,便把目標(biāo)轉(zhuǎn)移在劉曉的`同桌——我的桌子上。我看到它要爬過(guò)來(lái),立刻把桌子拉開(kāi),和同桌之間離開(kāi)距離,這次它沒(méi)辦法了,一直在同桌桌子(劉曉)上徘徊。
劉曉的眼球轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn),好像想到了什么好辦法。她深吸一口氣,對(duì)著徘徊在桌邊的螞蟻就吹,一口氣不行,吹兩口氣,兩口氣不行,就吹三口氣,那氣勢(shì),不吹走螞蟻絕不罷休。
不過(guò),我臉上地表情就不太好看了,吹就吹唄,別往我這邊吹。∥疫沒(méi)說(shuō)出制止的話(huà),螞蟻已經(jīng)被吹到椅子上了,不管現(xiàn)在上沒(méi)上著課,我直接叫出了聲,并把腿往另一邊挪了挪?蛇@哪管用啊,這不,螞蟻又爬了過(guò)來(lái)了,我直接從書(shū)箱了拿了一張紙,蓋住螞蟻,把紙攥成一個(gè)團(tuán)扔到了垃圾兜里,一系列動(dòng)作,總共用了不到十秒,等我緩過(guò)來(lái),望了望郝老師,嗯,沒(méi)發(fā)現(xiàn),真好!
這時(shí)的劉曉,嘴角都咧到耳朵根了,“你還笑,笑什么笑,這不都你弄的嗎?”“你還說(shuō)我?!你敢說(shuō)螞蟻在我這時(shí),你沒(méi)笑?”劉曉回懟我道。
嗯……好像也對(duì)哦!
課堂趣事作文600字 25
2月21日星期三,我們學(xué)習(xí)了語(yǔ)文第3課《白楊》。在這節(jié)課里,我感到十分興奮和自豪。
我最記憶猶深的一刻,就是謝老師問(wèn)大家:“大家明白課文中‘爸爸只是向孩子們介紹白楊樹(shù)嗎?不是的,其實(shí)他也在表白自己的心!暮x了嗎?請(qǐng)問(wèn)爸爸在表白怎樣的心呢?”
剛開(kāi)始沒(méi)有人舉手,謝老師便點(diǎn)了我的.好朋友:小陳。小陳很快回答道:“這句話(huà)寫(xiě)了白楊樹(shù)挺難而上的精神,是要贊揚(yáng)白楊樹(shù)。”謝老師滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭,示意坐下,又問(wèn):“很好,你讀懂了句子的一方面含義。同學(xué)們,只有這個(gè)答案嗎?”我想了想,大膽伸出了手,教師便點(diǎn)了我。我說(shuō):“爸爸還贊揚(yáng)邊疆及西部建設(shè)者們無(wú)私奉獻(xiàn)、效忠祖國(guó)的精神!敝x老師點(diǎn)頭后循循善誘說(shuō):“不錯(cuò),作者借物喻人,贊揚(yáng)白楊樹(shù)和具有白楊精神的人。其他同學(xué)還有什么想法嗎?”這時(shí),我和小陳似乎杠上了,兩只手同時(shí)舉起來(lái),可謝老師卻點(diǎn)了小康。小康小聲地回答到:“我感覺(jué)爸爸贊揚(yáng)白楊樹(shù)在惡劣的環(huán)境下生長(zhǎng),生命力很強(qiáng)。”老師讓小康坐下,再一次點(diǎn)了我,“白楊的適應(yīng)能力強(qiáng),這里還表達(dá)了,爸爸勉勵(lì)自己要像白楊樹(shù)一樣,堅(jiān)持建設(shè)邊疆,建設(shè)祖國(guó),還希望自己的孩子也能這樣!蔽艺f(shuō)到!盎卮鸷芎茫苈(lián)系上下文理解。我們學(xué)習(xí)要多思考,讓我們的頭腦不生銹。”謝老師緩緩道來(lái)。小陳似乎很不服氣,我倆舉手,舉手再舉手,“還有還有還有……”。謝老師并不厭煩,小結(jié):“同學(xué)們都很認(rèn)真。我們讀文章,就是要好好思考、體會(huì)作者所要表達(dá)的感情!
其他問(wèn)題繼續(xù)搶答中……
時(shí)間過(guò)得真快,下課鈴響了。我和小陳不約而同走到一塊,異口同聲地大聲喊道:“你別搶我的題!”
課堂趣事作文600字 26
前幾天,我們的語(yǔ)文老師送兒子到重慶去上大學(xué),往返大約得用一周的時(shí)間。哎!我們一周的語(yǔ)文課就要泡湯了,都會(huì)變成枯燥乏味的數(shù)學(xué)課了。正當(dāng)我正陷入苦惱的那一刻,朱老師走進(jìn)教室,朱老師的旁邊,卻站著一位年輕的老師。沒(méi)想到這位老師竟然與朱老師同一個(gè)名字,只不過(guò)姓不一樣。讓我來(lái)給大家揭開(kāi)謎底:她的姓名——王亞坤。原來(lái)學(xué)校知道李老師要去送孩子,就把教六年一班的語(yǔ)文老師調(diào)來(lái),給李老師代課,一直代到李老師回來(lái)。
朱老師把王老師介紹給大家,同學(xué)們靜靜地看著這位王老師,而王老師面帶笑容,顯得很溫和。下課了,王老師和朱老師都回辦公室了,同學(xué)便紛紛議論起來(lái),有的說(shuō):“這位老師一定很善良,應(yīng)該不會(huì)很厲害吧。”
王老師來(lái)上課了,這才讓我們感受到她恰恰和同學(xué)們想象的相反,她嚴(yán)厲極了,每天都留很多作業(yè),同學(xué)有一點(diǎn)錯(cuò)誤都不放過(guò),十分嚴(yán)厲地進(jìn)行批評(píng)。為此,我們一個(gè)個(gè)都愣住了,沒(méi)想到這位老師相貌看似溫柔,性格卻是這樣嚴(yán)肅。我心里想這么厲害的`老師,六年一班的學(xué)生是怎么忍受的呢?
一周過(guò)去了,李老師回來(lái)了,我們高興得大笑,因?yàn)榇蠹乙恢彼寄罾罾蠋熆禳c(diǎn)回來(lái)。學(xué)習(xí)不好的學(xué)生說(shuō):“以后,我一定會(huì)好好學(xué)習(xí),這位老師太狠了!
可當(dāng)王老師離開(kāi)我們時(shí),我的心還是有些留戀,因?yàn)橥趵蠋煯吘乖谶@段時(shí)間教了我們,并且對(duì)我們的學(xué)習(xí)很負(fù)責(zé),想的也很周到。在這一周的時(shí)間,因?yàn)橥趵蠋煹膮柡,學(xué)習(xí)不好的同學(xué)都怕她,也知道認(rèn)真學(xué)習(xí)了。
我感謝老師對(duì)我們的教誨,對(duì)教過(guò)我們的每一位老師,我都一直不會(huì)忘記,永遠(yuǎn)銘記在心,對(duì)王老師也是如此。
課堂趣事作文600字 27
前兩天,我們班的多媒體壞了,害得我們這兩天都沒(méi)看到視頻。今天下午語(yǔ)文老師丁老師布置作業(yè)時(shí),告訴我們:“等下抄完作業(yè)去隔壁的五(5)班看‘金蟬脫殼’的視頻!
我們高興壞了,來(lái)到五(5)班 ,丁老師笑著把(5)班的李娟老師請(qǐng)到了教室。只見(jiàn)李老師微笑著把筆記本電腦放在講臺(tái)上,也許是感到了我們迫切的.心情,李老師麻利地把一根根黑線、白線插入了多媒體。
當(dāng)一切準(zhǔn)備工作就緒,李老師按下了播放鍵,這時(shí)的我們都端正地坐著,眼睛直視著前方的白板,期待著下一刻地到來(lái),一秒、兩秒、一分鐘、兩分鐘……可白板上卻是什么也沒(méi)有,本來(lái)這時(shí)應(yīng)該是電腦上的視頻顯示在白板上的呀?
“咦?不會(huì)呀?下午還用呢?”李老師說(shuō)道。我們也感覺(jué)很驚訝,怎么回事,難道是(5)班的多媒體也壞了,可明明李老師說(shuō)下午還用呢?正巧印老師從教室門(mén)前經(jīng)過(guò),也進(jìn)來(lái)幫忙了,印老師研究了一會(huì)兒,還真發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題:原來(lái)是多媒體有四種模式,李老師的是筆記本,而多媒體上面是臺(tái)式電腦,不匹配。但調(diào)過(guò)來(lái)之后,還是不行。老師們看到我們那一雙雙期待的眼神,又繼續(xù)了研究了一會(huì)兒,可還是無(wú)濟(jì)于事。
“宋子凡,去把電腦老師陳老師叫來(lái)吧!倍±蠋煹囊宦暳钕,我飛奔出了教室,直奔陳老師辦公室,我向陳老師簡(jiǎn)要地說(shuō)了班里多媒體的情況,陳老師急忙與我一起來(lái)到了教室,只見(jiàn)陳老師打開(kāi)多媒體,只輕松幾下就搞定了。
“呵呵,隔行如隔山,你們的語(yǔ)文課都上得特別厲害,但在電腦上還是我厲害吧!标惱蠋熗覀兊膸孜徽Z(yǔ)文老師笑著打趣道。
課堂趣事作文600字 28
語(yǔ)文課,老師講著作業(yè)本上的題目,同學(xué)們個(gè)個(gè)都擺出聚精會(huì)神的樣子,教室里安靜得連一張紙落下的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)。
沒(méi)過(guò)多久,我突然感覺(jué)枯燥煩悶起來(lái),想搞點(diǎn)兒事情做。我扭頭看了眼同桌小雯,她正愁眉苦臉地轉(zhuǎn)著筆。她或許碰到了“攔路虎”,正不知道該從何處下筆。
我在課桌下伸出了右手,輕輕拍了拍小雯的腿,小雯臉上閃過(guò)一絲會(huì)心的微笑,很有默契地伸出了左手。于是,我的手臂和小雯的手臂有節(jié)奏地撞在了一起,反反復(fù)復(fù)……我的心臟“怦怦”地跳著、呼吸急促。起先,我感覺(jué)既新鮮又刺激,但是幾分鐘后,我的手就開(kāi)始發(fā)麻、酸疼了起來(lái)。這樣下去,我的`手可能會(huì)碰到?jīng)]有知覺(jué),無(wú)法動(dòng)彈。
“……小雯,這道題你來(lái)講!”老師突然停了下來(lái),讓小雯站起來(lái)回答問(wèn)題。她的手立刻僵住了,似乎嚇了一大跳。我也嚇出了一身冷汗,趕緊縮回手,偷眼瞧她。只見(jiàn)小雯臉上拂過(guò)一絲驚慌,嘴唇微微發(fā)抖,大概她連老師在講哪道題目都不知道吧。然而毫無(wú)辦法,她只得丈二和尚摸不著頭腦地站了起來(lái)。我知道老師脾氣爆,只見(jiàn)她兩道眉毛像柳葉一樣倒豎起來(lái),這是要發(fā)飆的前奏。果然,老師一臉嚴(yán)肅、猛吸一口氣,大聲訓(xùn)道:“小雯,你平時(shí)上課很認(rèn)真,今天怎么會(huì)變成這樣呢?我今天就發(fā)短信給你的家長(zhǎng)!”小雯一時(shí)沒(méi)有緩過(guò)神來(lái),眼皮垂得低低的,如同做錯(cuò)事的小孩。我有點(diǎn)幸災(zāi)樂(lè)禍,差點(diǎn)笑出了聲,可又有點(diǎn)兒同情小雯。
最后,老師重復(fù)了一遍問(wèn)題,小雯抓了抓腦門(mén),認(rèn)真思索了一番,這才回答正確。
課堂恢復(fù)了平靜,老師繼續(xù)講題,同學(xué)們專(zhuān)心聽(tīng)講。經(jīng)過(guò)這一段“小插曲”,我趕緊收斂心神,認(rèn)真聽(tīng)課。
課堂趣事作文600字 29
又到語(yǔ)文課了,我的思緒又不知飛向了哪里。教室內(nèi)靜極了。但越是安靜,心就越是浮想聯(lián)翩。也許這就是作家筆下所謂的“以動(dòng)襯靜”吧!
這節(jié)課是自習(xí),自習(xí)課的內(nèi)容就是作語(yǔ)文卷子。呵呵,誰(shuí)讓這節(jié)課是語(yǔ)文呢!慘了慘了,是現(xiàn)代文閱讀――我一向不擅長(zhǎng)于表達(dá)的,這可如何是好。
本來(lái)就沒(méi)有心情去寫(xiě)題,也不是沒(méi)有心情,而是心中無(wú)法平靜,總是處于一種興奮的精神狀態(tài)之中。我想,我可能患有極度嚴(yán)重的臆想癥。今天的心情總體上說(shuō)還不錯(cuò),陽(yáng)光暖洋洋的。而昨天卻恰恰相反,下起了小雪。同學(xué)們?nèi)轮叫M馊哐。別誤會(huì),我們真正的意圖是出去買(mǎi)那么幾個(gè)冰糖葫蘆。
一個(gè)紅色的'身影被我看見(jiàn)。慘了,老師來(lái)了。我用平生最快的速度從自己的幻想空間逃出來(lái),回到現(xiàn)實(shí)的環(huán)境中。唉,寫(xiě)題吧!老師說(shuō)要講的。第一題,一看就沒(méi)思路,怎么寫(xiě)嘛。從第二題開(kāi)始吧,哦,答案就在這一頁(yè)卷子的最上面。好,寫(xiě)上。“生命正是要在困扼的環(huán)境中發(fā)現(xiàn)自己,認(rèn)識(shí)自己,使自己的精神境界得到升華……”
我不得不佩服作者的文采,我一向很喜歡這種優(yōu)美的散文的。唉!怪自己沒(méi)有那份天賦。∩跏强杀。我想,如果能夠在文學(xué)的海洋內(nèi)遨游是多么幸福的事啊……
唉!我又想哪去了?寫(xiě)題吧,再不寫(xiě)就下課了。
前桌寫(xiě)給后桌的紙條又非到了我的桌上。我停下筆,做了第n次“郵遞員”,將紙條傳給了后桌,F(xiàn)代的溝通方式都趨向文字了,再這樣下去語(yǔ)言功能恐怕會(huì)喪失。這是為什么呢?不知道。也許n年后會(huì)編寫(xiě)到“十萬(wàn)個(gè)為什么”中去……
my god!這么快就下課了!
課堂趣事作文600字 30
要問(wèn)我有什么嗜好?那肯定是吃啦。
可是關(guān)于怎么做?我可就是個(gè)“門(mén)外漢”了。不過(guò),就在幾天前的那節(jié)語(yǔ)文課,讓我受益匪淺。
那天上課前,我們移好桌子,鋪好桌布,放好廚具,戴好小廚帽,系好小圍裙,就等上課了!
悅耳的鈴聲很快響了起來(lái)。關(guān)老師先簡(jiǎn)單介紹了花饃的來(lái)歷,接著又欣賞了栩栩如生的“十二生肖”,我已經(jīng)迫不及待了!
終于等到發(fā)食材了,我一馬當(dāng)先,“搶”到了面團(tuán)兒。然后我就想了好多方法,可做出來(lái)的花饃就是不好看,只好“回爐重做”了。當(dāng)我正急得直跺腳時(shí),突然靈光一現(xiàn):別的我做不好,但可以做一條蛇呀,這個(gè)簡(jiǎn)單,我為什么不試試呢?于是,我把面團(tuán)搓成上粗下細(xì)的條條,用剪刀在“蛇嘴”的位置上剪一下,嘴就出來(lái)了。我又往“蛇嘴”里塞了一顆紅豆,又拿出兩顆綠豆給蛇當(dāng)眼睛。再把它的身子盤(pán)起來(lái),一只活靈活現(xiàn)的面蛇就呼之而出了!你看它仰著頭,一雙綠眼睛直勾勾地盯著你,嘴巴半張著,紅色的“芯子”時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。瞧它那樣子,好像下一秒就會(huì)猛地跳起,一口咬住你的鼻子,讓你疼得哇哇大叫。看著這么逼真的`作品,我真是愛(ài)不釋手。后來(lái)我又做了幾條小蛇。看著它們可愛(ài)的樣子,真是開(kāi)心極了!
中午我就吃到了我的“蛇”。我在蒸盤(pán)里找到了它們并帶到了座位上細(xì)細(xì)觀賞。與之前相比,它們變“胖”了,好像剛剛吃了一頓極其豐富的大餐一樣。有幾個(gè)同學(xué)還在找自己的“魚(yú)”。我走上前去,大笑道:“不用找了,你們的魚(yú)恐怕早就被我的蛇吃了,你看,都吃撐著啦!”
那幾條“小蛇”被我這么一說(shuō),似乎害羞了,把頭往后縮了縮。呀,那樣子比真蛇還要像呢!
這節(jié)課讓語(yǔ)文生活化,真的是太有趣了!
課堂趣事作文600字 31
打哈欠,是人體的一種正常生理反應(yīng)?茖W(xué)家研究發(fā)現(xiàn),人體打一次哈欠的時(shí)間大約是6秒鐘,在這期間閉目塞聽(tīng),渾身舒坦,它可以消除疲勞,放松肌肉。聽(tīng)起來(lái)打呵欠是件好事。只可惜,昨晚為了看完《窗邊的小豆豆》這本書(shū),熬到11點(diǎn)才睡。今天非常慚愧地把呵欠帶到語(yǔ)文課上了……
上課鈴聲一響,我提了提精神,刻意想把瞌睡蟲(chóng)趕走,這時(shí)候腦袋已經(jīng)非常重,伸直脖子感到有點(diǎn)吃力。這才早上第一節(jié)課啊,我默默地鼓勵(lì)自己千萬(wàn)要頂住……
“請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū)本朗讀第一到第四自然段。”潘老師布置了朗讀任務(wù),我們齊刷刷地豎起書(shū)本。我渾水摸魚(yú),連著溜出了兩個(gè)大呵欠,心中一陣竊喜:真是太幸運(yùn)了,有書(shū)本作掩護(hù),潘老師肯定不會(huì)察覺(jué)。開(kāi)始解讀課文了,潘老師抑揚(yáng)頓挫的講解此刻有點(diǎn)像舒伯特的《搖籃曲》,使我的上下眼皮開(kāi)始打架。當(dāng)全班同學(xué)都陶醉在《桂林山水》的美景中時(shí),我正艱辛地跟呵欠作著斗爭(zhēng)。眼看著呵欠呼之欲出,已經(jīng)不隨我的意志了。千萬(wàn)不要發(fā)出聲響,一定要小心翼翼,真希望能隱身啊……最終無(wú)力抗拒,兩個(gè)呵欠赤裸裸地魚(yú)貫而出。這簡(jiǎn)直是這輩子最丟臉的事了……
潘老師朝我一瞪,伸出四個(gè)手指。天哪,我的四個(gè)哈欠全數(shù)著呢!“茹金--”我驚慌失措地站了起來(lái),等待著批評(píng)的降臨,“請(qǐng)你讀‘漓江的水真靜啊’這一段!蔽议L(zhǎng)吁了一口氣,開(kāi)始讀了起來(lái)。這一陣緊張,趕跑了瞌睡,讓我恢復(fù)了精神投入到課堂中了。
難以忘記語(yǔ)文課上的'呵欠風(fēng)波,潘老師用善意的提醒維護(hù)了我作為一個(gè)好學(xué)生的尊嚴(yán)。如果以后能成為老師,我也要當(dāng)一個(gè)善解人意的好老師。
課堂趣事作文600字 32
我們班的語(yǔ)文課上時(shí)常有許多好聽(tīng)的“插曲”,今天的插曲是同學(xué)們盼望已久的—悠悠球大賽。
早晨,我一進(jìn)教室就聽(tīng)到同學(xué)的議論聲和悠悠球的睡眠聲。大家三個(gè)一群、五個(gè)一伙地議論著。走進(jìn)一看,原來(lái)是同學(xué)們?cè)跍?zhǔn)備下午的悠悠球大賽,一陣陣歡呼聲和掌聲此起彼伏。
下午的悠悠球活動(dòng)大家玩得更是起勁,同學(xué)們?nèi)宄扇旱卦诰毩?xí)著各種花樣,悠悠球在他們的手中像一只上下飛舞的蝴蝶,看得人眼花繚亂,有的在繪聲繪色地介紹著自己的球,有的在一旁熱火潮天地議論著……。∵真起勁!看來(lái)這次比賽一定會(huì)精彩不斷。
第二節(jié)課開(kāi)始比賽,自稱(chēng)高手的同學(xué)好一幅胸有成竹的樣子,想一鳴驚人的同學(xué)有些怛怯。做為主持人的`我一聲令下:“開(kāi)始!”那位自稱(chēng)高手的同學(xué)不緊不慢地放開(kāi)悠悠球,一點(diǎn)也不緊張;而有的比賽選手,雙手顫抖著放開(kāi)悠悠球,又顫抖著玩著各種花樣,似乎顯示出信心不足的樣子。其它不參賽的同學(xué)使勁地喊著加油,臉上露出焦急的神情。若看到自己組的代表被淘汰了,就表現(xiàn)出失望和無(wú)奈的表情。
我也不甘寂寞,給我隊(duì)參賽隊(duì)員的悠悠球上了潤(rùn)滑油、換了線,最后我隊(duì)以?xún)?yōu)異的成績(jī)進(jìn)入了決賽。決賽上全是高手,我真替隊(duì)員們擔(dān)心,前幾輪比賽幾個(gè)組的隊(duì)員都使出了高招,但仍有好幾個(gè)同學(xué)被淘汰了,就剩三個(gè)人了,他們必定是冠、亞、季軍了。幸運(yùn)的是這三人中有兩人是我隊(duì)隊(duì)員。他們憑借高超的技藝,以?xún)?yōu)異的成績(jī)獲得了第一名、第二名,我們高興極了。
通過(guò)這次比賽,我懂得了無(wú)論干什么事情都要通過(guò)努力、付出汗水才能成功。成功的路是挫折的,需要有百折不撓的精神才能到達(dá)勝利的彼岸。
我永遠(yuǎn)都忘不了今天---這節(jié)生動(dòng)的語(yǔ)文課。它是我小學(xué)生活的一首快樂(lè)小插曲,譜寫(xiě)在我小學(xué)生活的篇章中。
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