精選小學(xué)趣事作文三篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過(guò)作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編為大家收集的小學(xué)趣事作文3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學(xué)趣事作文 篇1
今天,品德課上,語(yǔ)文老師李老師正在給我們講解昨天發(fā)的試卷,忽然,讓人意想不到的事情發(fā)生了……
這時(shí),一根長(zhǎng)長(zhǎng)的跳繩從樓上的窗戶上伸了下來(lái),掛在我們教室的窗戶上,晃動(dòng)著,繩柄不停地敲擊著鐵欄,發(fā)出“叮叮當(dāng)當(dāng)”的聲音,特別吵。李老師顯然也被這跳繩給吸引了,她放下手中的試卷,躡手躡腳地爬上了窗戶旁的一張桌子上,伸手抓住了那根跳繩并用力地往下拉!肮蓖瑢W(xué)們?cè)缫呀?jīng)笑翻了天。雖然李老師已經(jīng)很用力了,你瞧!老師雙手死死抓住跳繩,脖子上的青筋已經(jīng)突起,臉也憋得通紅?墒,似乎上面的力氣更大些,李老師最終還是放開(kāi)了手,我們眼看著跳繩晃晃悠悠地升了上去。李老師走回講臺(tái),拿起試卷,說(shuō):“要不是怕出事,我早就把它給拽下來(lái)了!”便繼續(xù)給我們講課了。
過(guò)了一會(huì)兒,那跳繩竟又慢慢地降了下來(lái),仍然是不停地?fù)舸蛑F欄,那發(fā)出的聲音好像在嘲笑我們:“哈哈!你們拿我沒(méi)辦法吧!”李老師看見(jiàn)了,想了一個(gè)好辦法,她對(duì)大家說(shuō):“誰(shuí)有剪刀?”一聽(tīng)這話,我們立刻明白了老師的想法,紛紛哈哈大笑,笑聲好像要把學(xué)校的屋頂掀翻似的。李老師拿著剪刀,悄悄靠近跳繩,趁機(jī)一手抓住,用剪刀“咔嚓”一剪,那討厭的跳繩便被“一刀兩斷”了。李老師拿著那剪下的半截跳繩,顯然是個(gè)打了勝戰(zhàn)的大將軍。
小學(xué)趣事作文 篇2
放寒假時(shí),我和弟弟回老家過(guò)年,爺爺家養(yǎng)了一只黑白相間又機(jī)靈的小貓咪!
有一天,我和弟弟捉了一只麻雀,回家時(shí),小貓咪像福爾摩斯一樣知道我手中有食物,卻攔住我倆的去路,喵喵一直叫個(gè)不停,好像在說(shuō):“把食物給我,不然不讓你倆走”。這時(shí)調(diào)皮的弟弟把麻雀拿高了一些,小貓咪的嚎叫聲更大了,就這樣我倆把它逗了好一會(huì)兒,這個(gè)機(jī)靈鬼趁弟弟不注意時(shí),跳起來(lái)把麻雀給調(diào)走了,真是個(gè)機(jī)靈鬼!
我很喜歡這個(gè)機(jī)靈鬼。
小學(xué)趣事作文 篇3
童年像一本書(shū),把所有精彩的`故事都記錄下來(lái);童年像一幅畫(huà),把美好的畫(huà)面都定格在一瞬間;童年像一顆糖,無(wú)論怎樣品嘗,都總是甜甜的。童年中,有一件事,一直在我腦海里揮之不去。那件趣事發(fā)生在我很小的時(shí)候。記得那時(shí),我和爸爸媽媽一起坐公交車出去,上車的時(shí)候,別人都是用手上的卡片來(lái)放在機(jī)器上,“嘟”的一聲,就上車了。但是我的爸爸是踮起腳尖,用屁股的“嘟”的,有時(shí)候用大腿。那時(shí)候我就總是想,我的爸爸與眾不同,真好玩!以后爸爸媽媽帶我出去玩,坐公交車的時(shí)候,我也要想他一樣,使用“超能力”,用屁股或者大腿來(lái)“嘟”!果然,又一次爸爸媽媽又帶我出去玩,坐公交車的時(shí)候,我學(xué)著爸爸用屁股來(lái)“嘟”。咦?怎么沒(méi)有聲音呢?難道是壞了?不,不可能!我又用大腿再次嘗試,也沒(méi)有任何的反應(yīng)。嗯?難道是真的壞了嗎?
忽然,我的小腦瓜又閃過(guò)一個(gè)妙計(jì):讓爸爸把我抱起來(lái),用屁股對(duì)著機(jī)器,并且把他的超能力傳給我不就得了嘛?對(duì),說(shuō)干就干!我向爸爸提出了這個(gè)建議,爸爸聽(tīng)了之后,忍不住哈哈大笑起來(lái)。頓時(shí),我感到莫名其妙,爸爸在笑什么呢?然后又轉(zhuǎn)身問(wèn)爸爸:“爸爸,你在笑什么?好笑嗎?”爸爸聽(tīng)了,哭笑不得地回答:“我親愛(ài)的寶貝,爸爸之所以每一次上公交車都用屁股或者大腿來(lái)刷卡,是因?yàn)槲以谇按蚝蟠帕恕虺峭ā!”我恍然大悟,原?lái)是這么一回事啊!現(xiàn)在回想起來(lái),覺(jué)得那時(shí)候的自己非常無(wú)知,幼稚!
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