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老師寫人作文

時間:2022-09-24 16:57:46 我要投稿

【必備】老師寫人作文集錦六篇

  在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編整理的老師寫人作文6篇,歡迎大家分享。

【必備】老師寫人作文集錦六篇

老師寫人作文 篇1

  之前在我的字典里老師未曾出現過,小學和初中都是如此。老師對我而言是魔鬼是噩夢。我們在玩游戲在開小差,無論做什么,老師都陰魂不散的出現在我們身后。在我看來愛玩的學生都是這樣不喜歡老師的存在,我愛干嘛干嘛,與你何干。在老師眼里只有那些好學生,像我們這種學渣老師見了都煩。老師就是花心大蘿卜,誰成績好粘著誰,從沒有給我們好臉色,當然,我們這種學渣也不退縮,你竟然不看我們好臉色,我只好上課睡覺算了,反正老師又不會在意。對的,我就是以這樣的心態(tài)看待老師。

  在課堂上總講一些讓人聽不懂的鳥語。這樣也就算了,還對我們催眠,不給睡覺就算了,還讓人到操場去亮相,只會讓我們丟人現眼。坐歪點怎么了!又不是拿你屁股來坐。什么端端正正的坐,又不是你屁股,你當然不懂痛不痛,又不是你自己你當然不懂全身痛不痛。什么字如其人,啊呸,我丑寫字當然丑,寫字歪歪扭扭礙你啥事,你咋就這么愛管閑事呢! 哦,我上課看小說畫畫又影響你講課了?我可是一句話沒說,或是我畫得太用力了,吵到你?你那些好學生可是國家未來的棟梁,你咋就不管他們了呢,你就不怕他們成績考砸了,什么就有時間搭理我們這種不學無術的學渣?床粦T你咋就不開除我們呢?

  每天各個科目的老師都安排了作業(yè),我去,這可咋整,這是要命啊!晚上還要與手機里的游戲好友重溫重溫感情呢,這么多作業(yè)想讓我睡得比狗晚,起得比雞早的節(jié)奏!老師,你什么帶著病上課呢?去請假,好好打一針再回來上課吧。老師聽說你兒子開家長會,你怎么不去呢?在這里上課多無聊!高二了,我希望你們多努力點,既然選擇了讀高中,不努力考上好的大學,這就是在浪費時間,浪費生命。我還就真的想不通,做老師那么幸苦,那么無聊,工資低就算了,每天都重復的上課,為什么就是有一些人會奮不顧身的當老師。當老師,好玩嗎?沒有。當老師容易嗎?更加沒有;蛟S是因為喜歡是愛好。是的,當老師雖然沒有像發(fā)明家那么厲害可以發(fā)明手機給你們玩,更沒有想圣母瑪利亞一樣偉大。我能給你們的,就是我所學的全部的知識。看你們整天不學無術的樣子,我真的好心痛,恨不得把我所學的東西都硬塞給你們。這是我的班主任說的。

  那一次是您第一次在我們班所有的同學面前流淚。您說您一直都是很固執(zhí)的人,您固執(zhí)的認為一直強壓我們學習,我們就會乖乖聽話。后來你您松懈了,可我們也不會因此而收斂。上課玩手機,睡覺聊天,甚至班里還出現了打架的現象,這才導致我們如此放任自己。很多同學都內疚的哭了,我也是其中的一個。

  是的,就因為我的班主任,我看改變了看待老師的看法。就一位位不起眼的老師給予了我們很多很多。語文不好,起碼會與別人交流;英語不好,起碼會26個字母;政治再不好,也會知恩圖報……老師她也為人母,她先生在外地出差。她為了我們這幫牛學生,連已經答應兒子去開家長會的時候也沒有出現。

  是的,就因為這些一位位不起眼的老師,他們是人類靈魂的工程師。兩鬢開始慢慢斑白,皺紋條條,逝去的是老師青春年華。您用您一生最美好的時光哺育著學生。

老師寫人作文 篇2

  我喜歡的語文老師是史桐老師。史老師教學有方,講起課來生動、幽默。

  史老師有著苗條的身材,一雙水汪汪的大眼睛,講課到生動的地方,連那雙眼睛都好像會說話呢。

  有一天,史老師帶領大家學習《一本男孩子必讀的書》,當講到了魯濱遜的模樣時,史老師就從我們當中選出一位同學來當“講解員”,讓他(她)描述心中魯濱遜的模樣。大家都有興趣,爭先恐后、七嘴八舌地說起來,為了公平,史老師就用抽簽的方法決定。輪到我了,有些緊張的我在描述時竟然把“圍著圍巾”說成了“穿著圍巾”,惹得同學們哄堂大笑,我有些不好意思,史老師不但沒有責怪反而還鼓勵我,讓我放松些,慢慢來,頓時讓我感覺一陣溫暖。為了幫助大家記住學過的知識,讓復習不會枯燥,史老師就用游戲的方式幫助我們。她讓我們把文中刻畫的魯濱遜的模樣畫下來,一幅畫完成了,同學們不僅記住了魯濱遜的模樣,還因為不同的圖畫讓大家不由自主地笑起來,下課了,同學們還戀戀不舍地坐在位子上,真希望史老師接著上課。

  記得有一次,史老師給我們講“鼻”這個字,要注意撇和豎不能出頭時,她繪聲繪色地說:“同學們注意啦,鼻子的‘鼻’,那一撇和豎不能出頭的,不然的話你的鼻子就會被穿通的!”輕松、幽默的語言,惹得同學們一陣歡笑,加深了對這個字的記憶,讓同學們學得很輕松。

  她的故事還不止這些,這就是我喜歡的語文老師。

老師寫人作文 篇3

  看見王老師,心里就涌起感激和崇敬之情。是他讓我們在知識的海洋里盡情遨游,是他讓我們在知識的天空里自由飛翔。

  大概是中班的時候,有一日,王老師在課堂上介紹了查字典的方法,我卻不以為然,自以為憑自己的小聰明一定沒有什么能難得到我的。放學了,王老師對大家說:“今天,我們學習了音序查字法,

  請同學們把黑板上指定的字查完了再回家!蹦闷鹱值,我卻不知道從何處入手,這下可糗大了。我急得像熱鍋里的螞蟻,東看看,西瞧瞧,眼看太陽西下,眼看教室里同學們一個個離開。沒法了,只得聽從老師的話,去向別人請教,這才勉強過了關。還有一次做練習冊,題目寫著用“√”勾出錯誤的讀音,可是我并沒有認真看題,直接用“√”勾出了正確的讀音。我自以為全對了,拿著去給老師

  批改,老師狠狠地批評了我:“太自以為是了,凡事不要想當然,想怎么就怎么,題目是怎么樣的,我們必須嚴格按照題目去做,粗心大意害死人!”雖然覺得老師的話太過嚴厲,但我還是服氣,因為

  那確實是我的粗心大意惹的禍。

老師寫人作文 篇4

  聚也匆匆,散也匆匆,花開花落總無窮,唯有師恩藏心中。

  ——題記

  語文是百科之母,作文是語文的心臟。語文學得好與壞,作文是其中一大反映。提及作文,我自然有很深的感觸,因為啟蒙老師郅老師的緣故,我深深地愛上了作文。

  這還得追溯到四年前,那時我讀一年級,對作文不是一知半解,而根本就是一竅不通,一提到寫作文我就頭痛。記得有一次,老師布置了一篇寫人的文章,350字以上,一節(jié)課以內完成。聽到要求的那一刻,我驚呆了——開什么國際玩笑,平時寫一篇作文都需要兩三個小時,何況是這次,才四十分鐘!我心里不停地念叨著。時間在分秒中飛逝,空間在萬水千山中定格,可我的思緒卻依然停留在恐懼和害怕中。這時,許多不合理的想法突然涌上心頭,“郅老師,是寫頭還是先寫尾?是先寫外貌還是先寫性格?怎么開頭?怎么結尾?”這一連串的問題把老師給繞暈了,可沒想到這些無理的問題老師閉口不答。時間在我的一陣陣埋怨聲中結束,此時我才寫了十幾個字:我的媽媽,我的媽媽很愛我。

  兩天過去了,郅老師把評改的作文發(fā)了下來。在發(fā)下的那刻,我用余光瞥了老師一眼,發(fā)現老師原本就滄桑的臉上又多了一分嚴厲、一絲皺紋。像以往一樣,老師狠狠地批評了我一頓。批評歸批評,事后老師再一次找到了我。語重心長地說:“張馨月呀,你得加把勁了,要多看一些作文方面的書!蔽沂且粋對老師千依百順的學生,老師的話哪敢不從。照著老師的話,我堅持了一段時間,可作文水平就像燒不開的水——怎么也提高不了。

  終于,一節(jié)偶然的作文課讓我擺脫了迷茫,找到了綠洲。作文課上,老師吩咐我們注意觀察,把看到的、聽到的寫下來。就這樣,老師做了一連串動作,我們也寫了一連串的句子,下課了,我們把寫好的作文交給老師。幾天過去了,老師滿臉笑容地走上講臺,開始評講上次寫的作文。讓我驚奇的是,老師第一個表揚我這次作文寫得好,還在全班同學的面前念了一遍。此時,我心里又是緊張又是高興,真是沒想到我也能有今天!從此以后,我有了信心,作文成績直線上升。

  春雨,染綠了世界,而自己卻無聲地消失在泥土之中。郅老師,您就是我心里的春雨,我將永遠感謝您!

老師寫人作文 篇5

  今天我要說的是現實生活中能和“小李飛刀”相媲美的“老王飛本”,那可是我們王老師的絕活——獨門暗器。

  下面就請聽我慢慢道來—— 一次上作文課,王老師抱來一大堆本子。只見他拿起一個作文本,放在胸前,對準一位同學,手腕輕輕向內彎曲,然后用力向外拋了出去。那本子以每小時30千米的速度向前飛轉,離那位同學越來越近了,啪!本子不偏不倚“倒”在了那位仁兄的面前。 這就是“老王飛本”的絕技。怎么樣?比“小李飛刀”拿捏得還恰到好處吧?瞧!說著說著,王老師又連續(xù)向幾位同學發(fā)出本子,速度也越來越快。

  那幾位同學怕打到自己,嚇得抱著頭,遮著臉,彎下腰,閉上眼可是王老師的功夫實在太好了,本子像小燕子一樣飛落到那幾位仁兄面前的桌子上。同學們由驚變喜,由先前驚恐地低喊“啊”,到此時歡呼地叫“好”。接著,王老師仿佛越發(fā)興奮了,又快速地拋出幾本,本本都以風馳電掣般的速度飛落在仁兄們面前的桌子上。 不好!有一本湊巧落在了地上,又有一本打中了一位同學的'額頭。

  那位仁兄故意虛張聲勢地大叫道:“。∮卸,痛死我了!逼溆啾娙私蕴嵝牡跄。王老師笑了笑:“Sorry!手誤!馬有失前蹄,老虎有打盹! 原來,“老王飛本”雖說是絕活,可也未必能夠百發(fā)百中?矗∮忠晃蝗市值乖诹恕袄贤躏w本”之下!鞍パ!”我也中了王老師的獨門暗器咳!為什么續(xù)拍《飛刀又見飛刀》?

  這不,我和前位仁兄已是《飛本又見飛本》了。

老師寫人作文 篇6

  在生活中,我們常常被幽默征服,有幽默伴隨著我們,我們的生活中才能時時充滿快樂的笑聲。

  在我們這個大家庭里——初二(6)班,常常都充滿歡聲笑語,使這個沉悶的家庭變得更加喜氣洋洋。有一個人,他是我們的開心果,只有他才能讓我們的課堂變得充滿快樂,每當聽到他的聲音,我們的心情就會很舒暢。他是一個胖而高的開心果,他的臉上總是充滿微笑,當他咧嘴一笑時,呀!那幅畫面,更是讓人太迷戀了。瞧,他的眼睛就要合攏了,真可愛,真逗人。只要他一笑,便能引起全班人的一陣大笑聲,有時你會沉浸在他那甜甜的笑容中,被他那甜甜的笑容陶醉。

  他的口頭禪就是——吃飯。畢竟“民以食為天”嘛,吃是每個人都不會忘記的吧!一提這我們又要開始大笑了。他常常用吃飯來教育我們,但在這教育中也帶點諷刺,可我們卻并不討厭他,而是深深的喜歡上了他,因為他總是那么幽默,風趣。

  記得有一次,上課鈴響了,我們陸續(xù)回到教室,坐好。只見他雙手背后走上了講臺,那姿勢,真夠酷的,簡直就是一個美男子;接著又一個搞笑的動作開始了,他雙手一往講桌上放,身子便有序的扭了起來,嘴里有時還哼著小曲,脖子也跟著扭動起來,像是在健身一樣。那時,教室里又響起了一陣歡樂的笑聲。這下就要開始講課了,他正講著,看見有些同學不專注,便會大聲地說:“嘿、嘿、嘿,看這兒,看這兒,這是一,不是饅頭,更不是餃子!边@時,我們咧開嘴笑了,他也笑了,但是沒有大笑,因為我們從不擾亂上課秩序。如果有的同學睡著了,他絕不打罵,而是用風趣的語言對我們說:“人家孩子沒睡好,快讓好好睡著,別叫、別叫,讓人家把昨天晚上的覺補回來,看睡的,可真香,真羨慕!碑斈俏煌瑢W醒來時,他便會說:“醒啦,香不,肯定特香,看,還有口水呢!唉!人活著要有強項,看看你們,一點好也沒有,再說睡覺哇!更不行,上課睡,下課便醒了,這叫啥呢!你媽不愁,我也快愁死啦!再教上你們十年,我也被傳染了。你們這些人那真有點兒傻,啥也不會,你們活著既浪費糧食,又浪費土地,可真愁呀!”這話音剛落,我們的笑聲便會蕩漾開來,一堂課下來,我們既高興,又學了許多知識,真是兩全齊美,何樂而不為呢?

  這個數學老師,真是太有趣了,讓他教我數學真是三生有幸,他是我最敬佩的一個老師,他不僅性格溫和,讓人覺得親切,除此之外他還是一個多面手。上學期我們一起經歷了詩歌朗誦,歌詠比賽,而且有侯老師在場我們的心情就很舒暢,所以我們取得了好成績,現在大家都期待下一次的活動。總而言之在他的身上我能看到許多人沒有的優(yōu)點,在我們的心中:他就是一個十全十美的人,也是一位優(yōu)秀的教師。有他在我們身邊陪著我們,我們的初中生活一定會更加快樂!

  幽默,風趣的老師,就讓這良好的性格品質伴隨您一生吧!這樣您的生活才會更燦爛,更快樂。

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