小學(xué)寫(xiě)人作文集錦6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的小學(xué)寫(xiě)人作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)寫(xiě)人作文 篇1
說(shuō)起小磊，同學(xué)們對(duì)他的印象都是：學(xué)習(xí)成績(jī)差，懶惰，經(jīng)常完不成作業(yè)，總是說(shuō)些無(wú)厘頭的笑話。大家都不怎么愿意跟他玩，每當(dāng)老師批評(píng)他時(shí)，同學(xué)們更多的是在一旁幸災(zāi)樂(lè)禍。我也曾一度以為，這名同學(xué)實(shí)在差勁，毫無(wú)閃光點(diǎn)。然而有一件事，卻讓我為自己的這種想法羞愧不已。
記得有一段時(shí)間，我們班很流行可擦筆，可媽媽卻以“可擦筆顏色太淡，書(shū)寫(xiě)不美觀”為由，拒絕了我的購(gòu)買(mǎi)請(qǐng)求，我只能眼巴巴地看著同學(xué)們用可擦筆，心里羨慕不已。一天，我經(jīng)過(guò)小磊的座位，發(fā)現(xiàn)他有兩支可擦筆，我心頭一樂(lè)，小心翼翼地問(wèn)：“小磊，這筆能借我用一下嗎？”“當(dāng)然可以！”小磊很爽快地把筆遞給了我。“謝謝！”我接過(guò)筆，快步走向座位，準(zhǔn)備過(guò)過(guò)癮�！暗纫幌�，小焙！” 小磊叫住了我，我一愣，心想：慘了，他肯定是反悔了，他怎么愿意把那么寶貝的可擦筆借給我呢？“給！這塊配套的橡皮你也拿去用吧！” 小磊把橡皮送到了我跟前�！爸x謝！”我接過(guò)橡皮，臉一下子紅了。
慢慢地，我和小磊開(kāi)始走得近了。我發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)時(shí)間，他就坐在自己的座位上，要不做作業(yè)，要不背課文。但是他膽子小，不敢到組長(zhǎng)那里去背，生怕自己出錯(cuò)。平時(shí)英語(yǔ)老師讓我教他讀英語(yǔ)，我先讓他自己讀，發(fā)現(xiàn)他基本都是會(huì)的。至于做作業(yè)，他只是速度比較慢，遇到難題就卡住了，不好意思向同學(xué)和老師求助。上課時(shí)，小磊經(jīng)常舉手，有時(shí)也會(huì)有精彩的回答，令同學(xué)們佩服不已。最可貴的是，小磊從來(lái)不與人爭(zhēng)吵，同學(xué)有困難，他會(huì)毫無(wú)保留地伸出援助之手……
是呀，正所謂“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”，用欣賞的眼光，我看到了一個(gè)不一樣的小磊！
小學(xué)寫(xiě)人作文 篇2
我的媽媽是一個(gè)勤勞的女人。她每天早出晚歸，整天忙忙碌碌的，就像一只小鹿整天忙碌。
我的媽媽很美麗。她的眼睛大大的，她的鼻子高高的，她的嘴巴笑的時(shí)候彎彎的，真好看!
最后，我想說(shuō)一句：我的媽媽很忙又美麗，我愛(ài)的媽媽。
小學(xué)寫(xiě)人作文 篇3
我的媽媽是個(gè)很愛(ài)干凈的人，我媽媽愛(ài)干凈到什么程度呢？我一說(shuō)你就知道了。
一次，我奶奶的圍脖落在了我媽床上，媽媽一看這么臟的東西放在她的床上，就說(shuō):“小優(yōu)子，你給我過(guò)來(lái)！”
“來(lái)了，”我跑著說(shuō)�！鞍l(fā)生什么了？”
“你還有臉說(shuō)話�！眿寢屔鷼獾卣f(shuō):“你看，我都給你說(shuō)了多少遍了，不要把臟東西放在床上。”
“這不是我放的，是奶奶落在這了！”我反駁道。
“我才不管是誰(shuí)放的呢！”媽媽說(shuō):“你，要在五分鐘之內(nèi)把床單和圍脖從我眼皮下消失！”
“是，長(zhǎng)官！”我說(shuō)。我嘴上說(shuō)著是，其實(shí)我心里有一萬(wàn)個(gè)、一億個(gè)不想干！可是我媽說(shuō)的是圣旨呀！不干不行呀！
我只好把床單放進(jìn)洗衣機(jī)，把圍脖放到垃圾桶。
中午，奶奶回來(lái)了，一進(jìn)家就說(shuō):“我的圍脖為什么在垃圾桶里？”
媽媽說(shuō):“我必須把它扔了！”我看出來(lái)了，奶奶也拿她沒(méi)轍了。
唉！我媽這毛病怕是怎么也改不了了！
小學(xué)寫(xiě)人作文 篇4
別看丹妮的名字文縐縐的，她可是個(gè)十足的淘氣鬼，花樣可多了。不信，那咱們就對(duì)丹妮來(lái)一次“個(gè)性寫(xiě)真”，讓你開(kāi)懷大笑一次。
鏡頭一
我們一群小伙伴在她家里看電視。這時(shí)，電視里出現(xiàn)了一則介紹電冰箱的廣告：一個(gè)可笑的小丑把一條活魚(yú)放進(jìn)冰箱，過(guò)了會(huì)兒再拿出來(lái)，魚(yú)又活蹦亂跳了。世上竟有這種事，那條魚(yú)明明在冰箱里凍了好一會(huì)兒，怎么還能蘇醒呢？我們討論了好久，覺(jué)得這是不可能的�？墒堑つ輩s認(rèn)為魚(yú)能抗寒冷，即使在冰箱里凍上幾個(gè)小時(shí)也能蘇醒。她還提出要做個(gè)實(shí)驗(yàn)證明給大家看。丹妮的眼珠子一轉(zhuǎn)，一個(gè)“歪主意”出臺(tái)了：只見(jiàn)她把自己心愛(ài)的金魚(yú)“水泡眼”放進(jìn)了冰箱一個(gè)小時(shí)之后，丹妮“隆重”地打開(kāi)冰箱，“水泡眼”拿出來(lái)之后，再也沒(méi)跳起來(lái)。這下，我們的丹妮倒哭成了“水泡眼”。
鏡頭二
我們?cè)谔镆袄镒胶�，玩得十分開(kāi)心。突然來(lái)了一群男孩子，玩起了跨水溝比賽。這時(shí)，丹妮又忍不住了，為了顯示她“巾幗不讓須眉”的豪氣，她又“挺身而出”，一定要和男孩子們決一高低。
男孩子們?cè)谶@方面是強(qiáng)手，不一會(huì)兒，一個(gè)個(gè)都過(guò)了關(guān)，很快，男孩子們開(kāi)始取笑她：“別逞能了，還是放棄吧，你不行的!”要知道我們的丹妮是吃軟不吃硬的，男孩子們一激她，倒讓她下了決心。只見(jiàn)她屏住呼吸，拔腿就往前沖，后面的情形不用多說(shuō)，她一頭栽進(jìn)了水溝里，來(lái)了個(gè)嘴啃泥。
哎，丹妮就是這樣一個(gè)要強(qiáng)、淘氣的野姑娘。
小學(xué)寫(xiě)人作文 篇5
爸爸，你總是工作很忙，沒(méi)有時(shí)間來(lái)陪伴我，我好想和你在一起，哪怕只有一分鐘，一秒都行。
最近，《爸爸去哪兒》非常的火，我特別的羨慕里面的孩子，他們能在爸爸的陪同下，一塊旅游，一路有說(shuō)有笑，而你，去年答應(yīng)陪我去旅游，今年還沒(méi)有兌現(xiàn)。
我記得小的時(shí)候，每當(dāng)你一跨進(jìn)家門(mén)口，我就會(huì)立馬跑過(guò)來(lái)，用我嬌嫩的小手抱住你的.大腿，你總會(huì)開(kāi)心的把我抱起來(lái)，轉(zhuǎn)上好幾個(gè)圈，才把我放下來(lái)，又拉著我去散步聊天。
隨著年齡的增長(zhǎng)，你也變得越來(lái)越忙碌，再也不像小時(shí)候那樣跟我親昵了。你回來(lái)時(shí)，我總會(huì)親切的叫爸爸，伸出手想要擁抱你時(shí)，你卻只是摸摸我的頭，笑著說(shuō)：“寶貝，對(duì)不起，爸爸還有很多事情沒(méi)做完，不能陪你出去玩了，你自己找小伙伴一塊去吧！”說(shuō)完便鉆進(jìn)了書(shū)房。
那時(shí)的我特別的難過(guò)，為什么你以前可以把我當(dāng)寶貝，現(xiàn)在卻對(duì)我如此冷漠？為什么？是因?yàn)槲议L(zhǎng)大了嗎？可為什么其他孩子的爸爸還是會(huì)陪伴他們？我垂頭喪氣的回到自己房間，悶悶不樂(lè)。
爸爸，我不希望這樣，如果這一切都是因?yàn)槲议L(zhǎng)大了的話，我好想回到小時(shí)候，可以親切的讓你抱起我，可以和你一起散步，可以一直和你在一起。
爸爸，我想回到小時(shí)候，好想和你在一起。
小學(xué)寫(xiě)人作文 篇6
她，小巧玲瓏。
她，溫柔可親。
她，美麗大方。
她，就是我的實(shí)習(xí)老師——李小婷。
李老師有一雙大眼睛，忽閃忽閃的，她很瘦，小巧玲瓏。在人群中，我一眼就能認(rèn)出她。李老師有時(shí)還會(huì)戴一副沒(méi)有鏡片的眼鏡，顯得很萌，也更可愛(ài)了。
我喜歡李老師，因?yàn)樗揭捉恕?/p>
我總覺(jué)得她更像一位好姐姐。她聽(tīng)我們第一節(jié)課的時(shí)候，就坐在我的旁邊，和我一般高，我還以為是新來(lái)的插班生。后經(jīng)老師介紹，才知道她是我們學(xué)校來(lái)的實(shí)習(xí)老師。我是一個(gè)愛(ài)表現(xiàn)的孩子，李老師一來(lái)，我像換了一個(gè)人似的，整節(jié)課都表現(xiàn)得很積極。
一次，我們的作文是李老師批的，她給我的批語(yǔ)后贈(zèng)了一句話，我仍記憶猶新，“聰明的你定會(huì)海闊天空，加油!”我就奇怪，我和她才相處了幾天，她就這么快知道了我的個(gè)性。
我喜歡李老師，因?yàn)樗軠厝帷?/p>
有一次，李老師在課堂上提出了一個(gè)問(wèn)題，我搶先舉手積極回答�！按饘�(duì)了”，老師用溫柔的語(yǔ)調(diào)接著說(shuō)：“好，回答得不錯(cuò)，請(qǐng)坐!”聽(tīng)了老師的贊揚(yáng)后，我心里想吃了蜜一樣甜。
我愛(ài)我的實(shí)習(xí)老師，愛(ài)她的平易近人，愛(ài)她的溫柔善良!
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