老師寫人作文

時(shí)間：2022-10-18 12:02:21 人我要投稿

【實(shí)用】老師寫人作文集錦6篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的老師寫人作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

【實(shí)用】老師寫人作文集錦6篇

老師寫人作文篇1

　　今天，我從六年級(jí)（４）班的大家庭中被分到了六年級(jí)（５）班，當(dāng)我酸著鼻子離開了我生活了５年的大家庭時(shí)難免有些傷心難過，我走進(jìn)六年級(jí)（５）班的門時(shí)，一張張陌生的面孔呈現(xiàn)在我面前，我心中不免打了一個(gè)寒顫。不免為我以后的學(xué)習(xí)生涯感到害怕。

　　當(dāng)我找到我的座位坐下時(shí)，才感到周圍是那么的冷。

　　第一天上課，我想，本來我在我自己的班級(jí)過的好好的，干嗎要把我分到（５）班來，你們這樣做，我只好硬對(duì)硬了。說實(shí)話，第一節(jié)課上的并不好，我一直在想，老師說的話我一句都沒聽進(jìn)去。該我們代課的班主任——何老師好像看出了我的這一種心思。便對(duì)我們語重心長(zhǎng)的說：“我知道大家現(xiàn)在可能還不適應(yīng)這個(gè)班級(jí)，畢竟你們對(duì)于原班有一定的感情，這我可以理解，但課還是要上的�！甭犃撕卫蠋煹脑挘矣行┘�(dòng)，再加上一下課，看到馬老師用信任的眼光看著我時(shí)，我心中的決心崩潰了。第二節(jié)課，我一心撲到學(xué)習(xí)上。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)何老師的課講得那么動(dòng)聽好像帶著我們?cè)趻炝稚剿滞媪艘环�，啊，那又清又靜又綠的漓江啊，那又奇又秀又險(xiǎn)的山，真使我身臨其境，使我不得不夸何老師那上課時(shí)的認(rèn)真。

　　我現(xiàn)在越來越發(fā)現(xiàn)，我的老師決不亞于別的老師。啊，我的新老師真好呀。

老師寫人作文篇2

　　這集，我就來講講我班同學(xué)最喜歡的一位幽默風(fēng)趣的體育老師——楊老師。楊老師個(gè)子不高，平頂頭，眼睛很大，楊老師是外地人，普通話不太標(biāo)準(zhǔn)，但他總愛和我們開玩笑，所以每次上體育課我們都很高興。

　　第一次上體育課我們都三三兩兩地來到大操場(chǎng)排隊(duì)，楊老師見我們排隊(duì)排得歪歪扭扭，說：“哎，你們這個(gè)隊(duì)伍，排得歪歪扭扭，你們都是斗雞眼嗎？我看得去醫(yī)院治一治，醫(yī)藥費(fèi)……就我來出了吧�！蔽覀兟犃诉B忙排好隊(duì)，這時(shí)，楊老師又發(fā)話了：“隊(duì)嘛，是排好了，但是要把背挺直，這樣才像一個(gè)小軍人嘛！”我們連忙把背挺直，可還有一部分男生沒把背挺直，老師又皺著眉頭說：“各位男同胞是不是沒吃早餐？如果沒吃早餐，就趕快告訴我，我辦公桌的抽屜里有一個(gè)饅頭，你們就湊或湊或分著吃吧�！贝蠹衣犃硕脊笮Γ菐讉€(gè)男生也笑著挺起了腰板。

　　還有一次，我們英語老師布置的.作業(yè)特多，所以我們一下課就做作業(yè)，根本忘了下一節(jié)課是體育課，直到楊老師氣喘吁吁地跑上樓來提醒我們：“各位小朋友，上體育課了。”我們這才“醒”過來，趕忙放下筆向大操場(chǎng)狂奔而去。我們氣喘吁吁地排好隊(duì)，楊老師好像一點(diǎn)也不生氣，還跟我們開玩笑呢：“各位小朋友，你們以前六年級(jí)的教室都在3樓，要是照你們這樣，你們的體育老師還要從底樓跑到3樓來找你們上體育課，那老師還不被你們累死了嗎！”雖然老師口中帶著責(zé)備的意思，但還是逗得我們哈哈大笑。這時(shí)，楊老師又嚴(yán)肅地說：“所以，小朋友們，以后注意了，體育課要提前到操場(chǎng)上來排好隊(duì)！”（誒，真搞不懂，我們都初一了，咋還叫我們小朋友？）這就是我班最人氣最旺的老師——楊老師。

老師寫人作文篇3

　　要想讓一個(gè)學(xué)生喜歡課堂，得先讓學(xué)生喜歡老師。這是一個(gè)千年不變的道理，我就很喜歡科學(xué)石老師的課。

　　以前的時(shí)候，我還不是很喜歡科學(xué)課，因?yàn)槌錆M了術(shù)語。但后來我就喜歡上了，因?yàn)槭紫任矣X得石老師講課有一種特殊的味道，比如北京人說話像說相聲，石老師說話就像真正的大科學(xué)家，像我們以前學(xué)習(xí)石頭和瓷器，他嘴里面經(jīng)常蹦出來一個(gè)什么韌性呀，硬度呀，讓人一下就覺得很專業(yè)。

　　而且他經(jīng)常給予我們肯定，每當(dāng)我們發(fā)言正確，他一定會(huì)這么說：“這位同學(xué)說的非常對(duì)啊!”，邊說還邊豎大拇指。如果發(fā)言錯(cuò)了，他也不會(huì)厲聲批評(píng)，而是笑著找出同學(xué)話里面的漏洞，再跟我們慢慢說明清楚。石老師在我的記憶里面幾乎從不生氣，或者說是生氣從不表現(xiàn)出來。只是吼一聲而已，也不會(huì)點(diǎn)名讓人難堪。石老師是一個(gè)很會(huì)傾聽的老師，他會(huì)靜靜地聽著發(fā)言的人把話說完，而且他并不只是在給我們傳授知識(shí)，每次上課他一定會(huì)抽出二十分鐘左右來給我們提問題，聽聽我們的意見。

　　石老師還有一個(gè)厲害的地方，他總能找到各種各樣來自外國(guó)的科學(xué)紀(jì)錄片，都是跟著我們的進(jìn)度走的。之前石老師給我們看了一個(gè)紀(jì)錄片，講食物腐爛的，里面說一群科學(xué)家蓋了一個(gè)玻璃房子，里面放上家庭中會(huì)出現(xiàn)的食物，再放進(jìn)去家庭中會(huì)出現(xiàn)的導(dǎo)致腐爛的東西，比如蒼蠅，細(xì)菌，霉菌，觀察他們是如何腐爛的，里面好惡心。轉(zhuǎn)到實(shí)驗(yàn)開始一個(gè)月后，那時(shí)候才最惡心，放了一百只蒼蠅，結(jié)果現(xiàn)在已經(jīng)有了3000多只幼蟲。肉類食物都腐爛出了可怕的脂油。里面我們還看到，在人類還沒有誕生的時(shí)候，細(xì)菌還沒有辦法腐爛木質(zhì)，由于樹無法被腐蝕，所以變得巨大，而且樹里面積了過多的碳，導(dǎo)致空氣中的二氧化碳含量下降，氧氣含量上升，一切都變成巨物世界。蜻蜓能長(zhǎng)到老鷹那么大。細(xì)菌是花了幾千年才研究出來一種酶的混合液體，才能使木質(zhì)腐爛。當(dāng)時(shí)我們看的正起勁了，結(jié)果就下課了。

　　石老師戴個(gè)眼鏡，衣著平時(shí)不算太華麗，不是很外向。但是他的實(shí)驗(yàn)室可算得上是麻雀雖小，五臟俱全。里面有各種動(dòng)物的標(biāo)本，有鳥的標(biāo)本、蠑螈的標(biāo)本、連貓頭鷹都有，都很逼真，只有眼球是塑料填補(bǔ)進(jìn)去的。還有陳舊的燒瓶，以及各種各樣的液體。還有一個(gè)小冰箱，中間有一個(gè)大桌子，桌子上有不少實(shí)驗(yàn)用具。冰箱旁邊也有一個(gè)小桌子，放著幾個(gè)塑料大箱子，里面有一些雜物，我同學(xué)之前還在那里發(fā)現(xiàn)了手工制的木船。

　　科學(xué)老師還是一個(gè)戶外自然老師，他不會(huì)讓我們經(jīng)常待在死氣沉沉的教室。剛開學(xué)時(shí)，我們學(xué)習(xí)花的結(jié)構(gòu)與繁殖方法，科學(xué)老師真的親自帶我們?nèi)ヒ粯遣賵?chǎng)那里去看花，研究花的結(jié)構(gòu)，還把花解剖開來，看看更里面一層的結(jié)構(gòu)。以前初步學(xué)習(xí)花的時(shí)候，他還給過我們鳳仙花種子讓我們中哩!

　　科學(xué)室也是上課的好地點(diǎn)，那次我們正好講到生食與熟食的區(qū)別，老師給我們每一個(gè)小組發(fā)了一塊生馬鈴薯和一塊生肉。生肉粘糊糊的，不過我還真壯起膽摸了一下。后面的事情真的是讓我大吃一驚，老師把它提前煮好的肉給我們拿來了，真的讓我們來對(duì)比。不過不知道為什么老師沒有提前熱馬鈴薯，老師確實(shí)沒有熱，不過老師打算現(xiàn)場(chǎng)用開水熱，那講臺(tái)邊上圍得人山人海的，都是看熱馬鈴薯的。我真的就看到那個(gè)馬鈴薯慢慢的在變化，變得好軟，而且老師也發(fā)了熱好的馬鈴薯給我們觀察，我估計(jì)要是別的科學(xué)老師才不會(huì)這么細(xì)致的找材料呢!敷衍了事了唄!

　　就是這樣一個(gè)外表不華麗，但大腦很“華麗”的科學(xué)老師讓我愛上了科學(xué)課。

老師寫人作文篇4

　　我喜歡的語文老師是史桐老師。史老師教學(xué)有方，講起課來生動(dòng)、幽默。

　　史老師有著苗條的身材，一雙水汪汪的大眼睛，講課到生動(dòng)的地方，連那雙眼睛都好像會(huì)說話呢。

　　有一天，史老師帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)《一本男孩子必讀的書》，當(dāng)講到了魯濱遜的模樣時(shí)，史老師就從我們當(dāng)中選出一位同學(xué)來當(dāng)“講解員”，讓他（她）描述心中魯濱遜的模樣。大家都有興趣，爭(zhēng)先恐后、七嘴八舌地說起來，為了公平，史老師就用抽簽的方法決定。輪到我了，有些緊張的我在描述時(shí)竟然把“圍著圍巾”說成了“穿著圍巾”，惹得同學(xué)們哄堂大笑，我有些不好意思，史老師不但沒有責(zé)怪反而還鼓勵(lì)我，讓我放松些，慢慢來，頓時(shí)讓我感覺一陣溫暖。為了幫助大家記住學(xué)過的知識(shí)，讓復(fù)習(xí)不會(huì)枯燥，史老師就用游戲的方式幫助我們。她讓我們把文中刻畫的魯濱遜的模樣畫下來，一幅畫完成了，同學(xué)們不僅記住了魯濱遜的模樣，還因?yàn)椴煌膱D畫讓大家不由自主地笑起來，下課了，同學(xué)們還戀戀不舍地坐在位子上，真希望史老師接著上課。

　　記得有一次，史老師給我們講“鼻”這個(gè)字，要注意撇和豎不能出頭時(shí)，她繪聲繪色地說：“同學(xué)們注意啦，鼻子的‘鼻’，那一撇和豎不能出頭的，不然的話你的鼻子就會(huì)被穿通的！”輕松、幽默的語言，惹得同學(xué)們一陣歡笑，加深了對(duì)這個(gè)字的記憶，讓同學(xué)們學(xué)得很輕松。

　　她的故事還不止這些，這就是我喜歡的語文老師。

老師寫人作文篇5

　　說句實(shí)話，現(xiàn)在中國(guó)的教育就像一棵歪脖子樹。我只是一個(gè)學(xué)習(xí)差的同學(xué)，無力改變現(xiàn)狀，我能說說�，F(xiàn)在的中國(guó)教育就是讓優(yōu)秀的更優(yōu)秀，讓平庸跟平庸。照這樣下去，中國(guó)的將來該怎么辦？我是一個(gè)男生，我好動(dòng)。一上課就不能整節(jié)課專注地聽課，總是被罰站墻角。我們男生都好動(dòng)、叛逆。讓我們站墻角、罵我們不會(huì)太有用，要鼓勵(lì)我們。還有各位家長(zhǎng)，要對(duì)自己的孩子放手，讓他做自己，不要太過拘束。還有某些家長(zhǎng)，不要做一些對(duì)自己孩子成長(zhǎng)不利的事情，像“紅杏出墻”，不要只顧生意，要多關(guān)心他，愛護(hù)他。

　　好了，我的話就這么多了，再見。

老師寫人作文篇6

　　老師對(duì)于我們來說都很熟悉，而且相信我們每一個(gè)學(xué)生都會(huì)奇怪老師的眼睛。老師的眼睛總是能發(fā)現(xiàn)我們的任何舉動(dòng)。我的老師有時(shí)戴眼鏡，有時(shí)不戴眼鏡，一雙大而彎的眉毛把他的眼睛襯托得炯炯有神，也略顯嚴(yán)肅，那就是我的班主任林老師。

　　記得有一次，林老師提問，同學(xué)們都把手舉得高高的，我也很不情愿地舉起手來。心想：老師，你千萬不要叫我呀！老師好像也看穿了我的心思，也不知道是不是故意讓我回答，我慢慢地站了起來，由于緊張，那顆心啊，怦怦直跳，回答的聲音很輕。林老師的眼睛馬上向我投來鼓勵(lì)的目光，好像在說：別緊張，放輕松些，回答錯(cuò)了也沒關(guān)系�？粗蠋熌请p會(huì)說話的眼睛，我放大了膽子，聲音也響亮了起來。林老師又向我投來贊許的目光，好像在說：回答得真好！回答得真好！這時(shí)教室里立刻響起了激烈的掌聲，我害羞得低下了頭，笑了。

　　還有一次，我和同桌在下面說話，被老師發(fā)現(xiàn)了，我害怕極了，心想老師會(huì)不會(huì)批評(píng)我呢？可老師只是用他那雙會(huì)說話的眼睛看了看我，有繼續(xù)講課了。

　　老師的眼睛是令人生畏的，也蘊(yùn)含著火一般的熱情。他那雙明亮的大眼睛，像天空中的星星一樣明亮。

　　我愛老師的眼睛，更愛我的老師。林老師，我忘不了您！

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