小學(xué)三年級寫人的作文

時(shí)間：2023-01-19 19:37:49 人我要投稿

實(shí)用的小學(xué)三年級寫人的作文集錦6篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的小學(xué)三年級寫人的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

實(shí)用的小學(xué)三年級寫人的作文集錦6篇

小學(xué)三年級寫人的作文篇1

　　我有兩個(gè)表弟，一個(gè)名叫毛銘宇，今年八歲。另一個(gè)叫毛銘洲，今年五歲。

　　毛銘宇長著一對小眼睛雙眼皮，還有兩個(gè)小對小耳朵。毛銘洲和他哥哥一樣都是雙眼皮，還有一對大眼睛。毛銘宇的性格有一點(diǎn)內(nèi)向，不愛說話，也不愿意與別人交談。他的弟弟毛銘洲和他正好相反，他是個(gè)愛說愛笑并且開朗又機(jī)靈的小男孩，但就是這種性格，有時(shí)候因?yàn)樘?dòng)也會(huì)常常鬧出笑話來，讓別人看見可謂哭笑不得。這不，又鬧出一出洋相來了吧。

　　有一天，我們?nèi)ダ牙鸭掖蛩�，我們玩�?很盡興，但是，因?yàn)橥嫠�，我們的身上全濕了，所以我們就把上衣脫了。我們正在玩著，我感覺這樣很沒意思，就提議說：“我們分班玩兒吧。”我自己一班，你們兩個(gè)一班。我說一下規(guī)則：“因?yàn)槲液兔懼薜乃畼屖俏淮嗡�，噴一次水的，所以，在我們吸水的時(shí)候?qū)Ψ讲荒車娢娜�。�?guī)則說完了。三二一，開始。我正在接水的時(shí)候毛銘洲給了我一槍，我吸完水，正準(zhǔn)備給他一槍，他突然哭喪著臉說：“我去接水呢。”我們被他的這一舉動(dòng)笑的肚子都疼了。

　　還有一次，我們?nèi)V場上玩躲貓貓，他找不到地方藏就藏在我的身后我剛開始還沒有察覺到，就沒有注意。但是到后來，我聽到后面有腳步聲就轉(zhuǎn)過頭來看了看，什么都沒有呀，但是我總感覺后面有我以往下沒有看下邊，就這樣他耍我了好幾回，突然我聽到后面有東西在叫，我還以為是狗呢，但往回一看，什么也沒有，地下又響了一聲，我往下一看，這回終于找到了這個(gè)機(jī)靈小表弟。

　　每個(gè)人都有與眾不同的地方，有時(shí)候很滑稽，有時(shí)候也很機(jī)靈。

小學(xué)三年級寫人的作文篇2

　　我的爸爸是一幽默的人。我的爸爸身材矮小，瘦精精的，白白的皮膚，黑黑的頭發(fā)，那一頭自來卷兒的“大波浪”發(fā)型，誰見了都會(huì)以為他是在理發(fā)店?duì)C的。他的同事們都說他是縮小了的'費(fèi)翔，我也這樣認(rèn)為他是個(gè)搞美術(shù)的，他的個(gè)人畫展得到過很多知名人士的好評。別以為他是個(gè)“藝術(shù)家”就會(huì)一般正經(jīng)。其實(shí)，在生活中，他又是個(gè)非�；娜�，特別愛開玩笑，我覺得我爸爸身上充滿了幽默細(xì)胞。不管他上班有多忙多累，只要一進(jìn)家門，確切他說，只要一見到我，他就立刻眉開眼笑，我也跟著手舞足蹈起來。我的同桌

　　范佳薇是一位樂于助人的好姑娘。有一次，我和范佳薇正在木頭人”的游戲。忽然，一位小女孩不小心絆倒了，大概摔的害，一時(shí)半會(huì)兒起不來。她正想去扶，我攔住她，說：“又不們班的，管他呢，她愛起不起，我們接著玩吧，別浪費(fèi)時(shí)間�！�，她眉毛擰成了兩條蚯蚓，生氣地對我說：“別的班的你就不，是不是？她也是我們學(xué)校的一分子。你想想，你摔成這樣，扶你，你的心里是什么滋味 ! ”說著，徑自走到小女孩面前，扶起來，又安慰了小女孩幾句，小女孩一拐一拐的回班里去了。

　　臉騰的紅了。多么好的同學(xué)呀！多么善良的同學(xué)呀，和她比起我是多么自私呀！她是一位樂于助人的好女孩，而我卻次美術(shù)課，我因忘帶水彩筆而無法畫圖。她見了，毫不猶豫地彩筆借給了我，她卻挨了批評。我愧疚的走到他跟前，說：“對，我不該那么自私 ”而她卻說：“知道就好，好好改吧！”，我改掉了自私的毛病。

小學(xué)三年級寫人的作文篇3

　　有的人的爸爸很溫和，有的人的爸爸很嚴(yán)厲，還有的人的爸爸很勇敢，可我的爸爸卻是多變的。

　　我的爸爸是嗓門大的人。有一次，我考試只考了九十分。等我回到家以后，我想偷偷將試卷藏了起來。可是一進(jìn)家門，爸爸就問我要試卷，他看到我的.成績后，大發(fā)雷霆：“小兔崽子啊！你怎么考得這么低？”爸爸說完，將試卷用力地拍在了桌子上，當(dāng)時(shí)那張桌子都快被震塌了。我的爸爸大吼起來的時(shí)候，真的很可怕1

　　我的爸爸還是一個(gè)勇敢的人。有一次，我們在高三千米的山上走鋼絲。剛開始，我很害怕，不敢往前邁腿。這時(shí)，爸爸在身旁鼓勵(lì)我說道：“閨女，你別害怕，爸爸就在你身后！”我聽了這句話后，心里變得勇敢起來。

　　我的爸爸不僅勇敢、嗓門大，而且還很嚴(yán)厲。有一次，我寫的作業(yè)不是很工整。爸爸看到了以后，嚴(yán)厲地說道：“把作業(yè)抄四百遍！”我以為真的要抄，可是爸爸說：“明天再抄吧！”原來他只是想嚇唬我，這可是把我氣暈了。

　　小朋友，你們聽了我的介紹，你們也有這種情況嗎？要是有的話，你們就得聽話啦！

小學(xué)三年級寫人的作文篇4

　　我的表弟與我在一個(gè)學(xué)校，家也離我家很近。他只小我一歲，我經(jīng)常跟他一起玩耍，他是我的好伙伴。他大大的腦袋下長著一雙大大的眼睛，圓圓的臉蛋，特別是他的耳垂是他最為自豪的，他自己總是吹牛說：“呵呵!我就像彌勒佛一樣哦！”

　　今年暑假，正逢媽媽放高溫假，我們和表弟、外公一起去了湖南通道去漂流。我和媽媽坐一個(gè)皮劃艇。他和外公坐一個(gè)皮劃艇。我和媽媽配合的不是很好，總是比他們慢。而他們，外公當(dāng)指揮，表弟當(dāng)小兵，配合得剛剛好。所以他們總是比我們快。到達(dá)終點(diǎn)后，雖然表弟已經(jīng)是大汗淋漓，但他還是樂呵呵的，他的體力真好�。�

　　從這件事上可以看出，表弟的協(xié)調(diào)能力和服從能力很強(qiáng)，所以做起事來很順溜。

　　還有一次，媽媽和小姨為了鍛煉我們的獨(dú)立處事能力。就讓我們單獨(dú)的去看場電影。他們把我們送到了萬達(dá)廣場的'電影城后，買了票就離開了，說是看完了再過來接我們。開始我心里還有點(diǎn)慌，心里想，表弟也是第一次獨(dú)自看，我們兩個(gè)行不行��！沒想到他膽子比我大多了。像個(gè)大人一樣，不慌不忙。我們到了時(shí)間就進(jìn)去了。表弟手里有個(gè)便于聯(lián)系的手機(jī)。拿到3D眼鏡后，我們找到了自己的位置。由于這里信號太差，電話打不出去了。我心里打鼓，這可怎么辦啊，怎么跟大人聯(lián)系呀！沒想到他一點(diǎn)都不著急。他會(huì)發(fā)短信，他慢慢地發(fā)了幾個(gè)字：我們在座位上了。我暗自佩服他。

　　這就是我的表弟，一個(gè)聰明伶俐又膽大的男孩子，他獨(dú)立行事，卻是果斷心細(xì)。遇事不慌，沉著冷靜，他學(xué)習(xí)成績好，生活上也是我的好榜樣。

小學(xué)三年級寫人的作文篇5

　　我是實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級的學(xué)生，我有一頭烏黑漂亮的長發(fā)，一雙會(huì)說話的大眼睛，喜歡扎一個(gè)“馬尾辮”。

　　我有很多愛好：看書、玩滑輪、打羽毛球但我也有不足，那就是在學(xué)習(xí)上太馬虎了，比如：前幾天語文測試，上下結(jié)構(gòu)的字被我寫成了左右結(jié)構(gòu)，“蒙”中間差了一橫媽媽狠狠的批評了我，我也下決心一定要改掉這個(gè)壞毛病。

　　我喜歡跳舞。每次跳舞我都會(huì)盡力跳得最好，不會(huì)的會(huì)向同學(xué)請教，有一次練習(xí)：兩手平放的腳尖前面，利用身體的慣性，雙腳從身體后面繞過頭頂，落在身體的前方。（做 180○ 的翻轉(zhuǎn)）爸爸在旁邊保護(hù)我，媽媽在旁邊緊張地當(dāng)觀眾，我練得滿頭大汗，總是背部落地，（正確姿勢是翻轉(zhuǎn)以后能穩(wěn)穩(wěn)地站立）。我不氣餒，按著老師說的方法練習(xí)我掌握了要領(lǐng)，雙手和雙腳同時(shí)落地的`時(shí)候距離要近，腰部才有力，我穩(wěn)穩(wěn)地站了起來，特別開心！

　　這就是我，一個(gè)有點(diǎn)馬虎，卻喜愛跳舞的小姑娘。

小學(xué)三年級寫人的作文篇6

　　從一年級到現(xiàn)在，教我數(shù)學(xué)的老師一共有四位，其中讓我印象最深的就是現(xiàn)在教我的廖老師。

　　廖老師中等身材，總是穿得很整潔，烏黑的短發(fā)下一雙炯炯有神的眼睛，顯得既精神又能干。

　　數(shù)學(xué)課上，廖老師總是用大組評比的方法來激活課堂，激發(fā)我們學(xué)習(xí)的興趣。有一次，我們組里一個(gè)同學(xué)答對了一道題，按照規(guī)則，我們組可以得到一個(gè)美麗的笑臉。但是由于我們組里有些同學(xué)私底下做著小動(dòng)作，結(jié)果只得到了半個(gè)笑臉。我們有點(diǎn)難受，感覺那半個(gè)笑臉在批評我們，于是我們繼續(xù)努力，沒有人敢再開小差了，很快我們就獲得了一個(gè)加笑臉的機(jī)會(huì)。老師剛準(zhǔn)備給我們加一個(gè)新的`笑臉，我們搖搖頭說：“不要加這個(gè)笑臉了，把那半個(gè)補(bǔ)齊就好了。”于是，老師默不作聲地又畫了半個(gè)笑臉。我們有點(diǎn)著急了，仿佛新加的半個(gè)笑臉也在嘲笑我們，于是說：“不是這個(gè)意思，是兩個(gè)半個(gè)合起來�！绷卫蠋熚⑿χ研录拥陌雮€(gè)笑臉擦掉，補(bǔ)齊了前面那個(gè)笑臉。我們非常高興，因?yàn)槟敲鎼u辱的“旗子”終于被扯掉了。

　　你看，廖老師總是用這種巧妙的方法讓我們明白許多道理，不露痕跡地告訴我們上課應(yīng)該做什么，不該做什么，他是不是很能干�。�

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