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閱讀,人生

時(shí)間:2021-02-08 17:25:51 人生 我要投稿

閱讀,人生

閱讀,人生1

  春暖風(fēng)吹拂著湖面,湖水泛起點(diǎn)點(diǎn)漣漪;陽(yáng)光透過(guò)云層,灑下絲絲溫暖;時(shí)間從森林走過(guò),留下圈圈年輪,我從時(shí)而平坦時(shí)而崎嶇的人生之路走過(guò),留下的是我追尋的腳印!

閱讀,人生

  童年時(shí)的我喜歡追著花蝴蝶跑,想盡一切辦法去抓住它,那時(shí)的我,想成為一名昆蟲(chóng)學(xué)家,整天在研究室里研究奇異的昆蟲(chóng),于是就每天出去捉蝴蝶,追呀追呀,捉到后,拿著它,如同拿著一個(gè)寶貝一樣,仔細(xì)觀察,拿著放大鏡,它美麗的花紋令我陶醉,就像一個(gè)柔弱的女子披著霓裳羽衣,在風(fēng)中翩翩起舞,我還會(huì)捉許多昆蟲(chóng),有刺耳叫聲的蟬,有伏聲歌唱的蟋蟀……我用耳朵傾聽(tīng)他們的奏鳴曲,那么美妙,如同天籟之音。每到這時(shí),媽媽總會(huì)說(shuō):“這么臟,快扔了!边@是我總會(huì)嬉皮笑臉的哈哈大笑。

  童年,就在永不停止的追尋中度過(guò)。

  現(xiàn)在少年的我,還不知道自己長(zhǎng)大的夢(mèng)想。但我知道,我要考一個(gè)好高中,一個(gè)好大學(xué),將來(lái)有一份穩(wěn)定的工作。三年,只要拼搏三年,在這三年中,有很棒的追求,有理想的大學(xué)。于是,我每天認(rèn)真努力的學(xué)習(xí),聽(tīng)講。我在追尋我的夢(mèng)想,一步一步地靠近它。我會(huì)為了一道數(shù)學(xué)題而深思到半夜,我會(huì)為了一次好成績(jī)而興奮到睡不著覺(jué),我會(huì)為了老師的一句話傷心不已。但我知道,我正在向我的理想靠近,想我的追尋靠近。所以我也不抱怨,我相信,只要有追尋的目標(biāo),一切困難都是浮云,就像童年的我,為了追尋一只蝴蝶,即使磕得滿身淤青,我也在堅(jiān)持。最后我成功了。我實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想,得到了蝴蝶。

  如果沉睡在大山的壯麗中,我們就會(huì)錯(cuò)失大海的波瀾壯闊;如果沉睡在大海的浪濤中,我們就會(huì)錯(cuò)失在大漠的黃沙,走過(guò)去將是另一番景象。閱讀人生,追尋不止!

閱讀,人生2

  讀一本好書(shū),就像交了一個(gè)知心的朋友,他可以教你做人的道理,傳授無(wú)限的知識(shí),體會(huì)人生的美好。閱讀,是人生不可缺少的旋律,快樂(lè)、悲傷、痛苦,全都包含在這小小的世界里,讓人品讀人生的滋味。

  孫敬他年輕時(shí)勤奮好學(xué),經(jīng)常關(guān)起門,獨(dú)自一人不停地讀書(shū)。每天從早到晚讀書(shū),常常是廢寢忘食。讀書(shū)時(shí)間長(zhǎng),勞累了,還不休息。時(shí)間久了,疲倦得直打瞌睡。他怕影響自己的讀書(shū)學(xué)習(xí),就想出了一個(gè)特別的辦法。他就找一根繩子,一頭牢牢的綁在房梁上。當(dāng)他讀書(shū)疲勞時(shí)打盹了,頭一低,繩子就會(huì)牽住頭發(fā),這樣會(huì)把頭皮扯痛了,馬上就清醒了,再繼續(xù)讀書(shū)學(xué)習(xí)。孫敬就是這樣一步步成為著名的政治家,依靠努力的學(xué)習(xí)和不怕苦、不怕累的刻苦精神。

  都德說(shuō)過(guò)這樣一句話:“書(shū)籍是最好的朋友。當(dāng)生活中遇到任何困難的時(shí)候,你都可以向它求助,它永遠(yuǎn)不會(huì)背棄你!边@句話說(shuō)得一點(diǎn)兒也沒(méi)有錯(cuò),書(shū)是人類進(jìn)步的階梯,是打開(kāi)成功之門的鑰匙,是人類終身的朋友。當(dāng)你不愉快時(shí),拿來(lái)一本好書(shū),好似排解千愁的清茶,把你的煩惱全部消逝掉。也許,閱讀一分鐘可能會(huì)改變你的一生,但只要你愛(ài)讀書(shū),你的夢(mèng)想就會(huì)一步步實(shí)現(xiàn)。

  每個(gè)人的生活中都缺不了書(shū),有些人認(rèn)為書(shū)并不重要,但對(duì)古代人來(lái)說(shuō)書(shū)是千金萬(wàn)兩。古代人是那么看重每一本書(shū),而我們現(xiàn)代人卻把書(shū)看的那么渺小,這可算得上是天大的錯(cuò)誤。只要我們多看書(shū),認(rèn)真學(xué)習(xí)就能干出一番大事業(yè),所以我們應(yīng)該向那些愛(ài)讀書(shū)的人學(xué)習(xí),愛(ài)上看書(shū)。

  “黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書(shū)遲!敝挥姓_的認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的重要性,我們的夢(mèng)想才能實(shí)現(xiàn)。

閱讀,人生3

  閱讀,是一盞燈,照亮朦朧的前方;閱讀,是一個(gè)階梯,伸向成功的殿堂;閱讀,是一杯清茶,品完口齒留香。

  從幼兒園時(shí)起,閱讀便一直是我引以為傲的好習(xí)慣,借著學(xué)校布置的二十一天文明行為習(xí)慣養(yǎng)成的任務(wù),我回想起了第一次獨(dú)立閱讀的場(chǎng)景:一抹斜陽(yáng)掛在天邊,天空被暈染成了火紅的絲綢,我費(fèi)力地拖動(dòng)著屋內(nèi)的椅子,艱難地搬到屋外,拿著一本注音版的《西游記》,在陽(yáng)光的沐浴下津津有味地閱讀著。那時(shí)的我才上一年級(jí),許多拼音都還不會(huì)拼,字的意思更是知之甚少,全靠豐富的想象力來(lái)填補(bǔ)未知的空白。

  時(shí)隔五年,我再次置身于黃昏夕陽(yáng)下,情不自禁地拿起了那本塵封已久的注音版《西游記》。雖說(shuō)此時(shí)我已是五年級(jí)的學(xué)生,都能無(wú)障礙閱讀原著了,但我還是拿起了注音版,看著那依舊雪白的書(shū)頁(yè),太陽(yáng)透過(guò)樹(shù)梢,漏下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影。翻動(dòng)著一張張書(shū)頁(yè),小時(shí)候那稚嫩的臉蛋和天真的笑容仍歷歷在目。或許那時(shí)候的我連閱讀二字都不會(huì)寫,也無(wú)法完全理解閱讀二字的內(nèi)涵,但卻無(wú)形中愛(ài)上了閱讀。至此之后,我每日的閑暇時(shí)間不再是玩玩具,而是捧起書(shū),進(jìn)入一個(gè)全新的世界。

  播種行為,可以收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,可以收獲性格;播種性格,可以收獲命運(yùn)。我們應(yīng)該為自己播下一粒粒良好習(xí)慣的種子,讓它們伴隨我們一起成長(zhǎng),結(jié)出一個(gè)個(gè)堅(jiān)實(shí)的果實(shí),讓我們收獲一個(gè)美好而幸福的人生。

閱讀,人生4

  人生的目標(biāo)是什么?是豐富橫溢的生命,一個(gè)人的生命應(yīng)該為他人放射,在必要的時(shí)候還應(yīng)該為他人犧牲!徒

  人可以活的幸福也可以或的痛苦,我們要為自己,為其他的一切而奮斗。人生,什才是人生?就是每天望著初升的太陽(yáng)采下第一縷陽(yáng)光嗎?還是當(dāng)夜幕降臨時(shí),星星露出頭來(lái)和我們互道晚安的閑適生活?也許我還小,那連大人都不能詮釋的人生哲理,更何況我才剛剛起步呢!是!生的目標(biāo)是什么?從我們一出生就會(huì)伴隨我們。有人說(shuō):“我的人生目標(biāo)是當(dāng)一名白衣天使;有夢(mèng)想的孩子說(shuō):“我要為國(guó)家貢獻(xiàn)自己的力量。壯志凌云的青年說(shuō):“我要為今后更加努力,使父母減輕負(fù)擔(dān);中年人說(shuō):我要為家庭而努力掙錢;花甲老人說(shuō):我應(yīng)該做寫什么?也許就是回憶過(guò)往吧又或許安想晚年。

  我們處在不同的時(shí)段,有不同的目標(biāo)。其實(shí),生活中左右為難的情形時(shí)常發(fā)生,為了得到‘一半’你必須放棄另一半,若過(guò)多的權(quán)衡,患得患失。到頭來(lái)將兩手空空。一無(wú)所有。我們不必為放棄的感到悲傷,因?yàn)槟茏プ∪松摹话搿篮靡呀?jīng)是不容易的事情了。

  其實(shí),人生說(shuō)簡(jiǎn)單就是人活著將要做一生的事情,說(shuō)復(fù)雜卻是一個(gè)無(wú)底洞,任何人都不能很自信的說(shuō)“這就是人生,我明白”。

  我們還有很多路要走,即便人生的路上充滿荊棘,只要我們秀出自己就是最好。

  我不能真正閱讀人生,但是我會(huì)努力試著去閱讀,翻開(kāi)人生之書(shū),譜寫未來(lái)!

  人生就是一場(chǎng)華麗的演出,演繹著自己的主角,別人的配角。

閱讀,人生5

  7月15日,一個(gè)靜謐的夜晚,我來(lái)到了繁華的解放碑。在書(shū)香四溢的新華書(shū)店,有一個(gè)特殊的活動(dòng),我最崇拜的兒童文學(xué)作家:曹文軒老師,來(lái)到了重慶發(fā)表他的新書(shū)《穿堂風(fēng)》。

  活動(dòng)馬上就要開(kāi)始了,我萬(wàn)分激動(dòng)地走進(jìn)多功能廳,盼望著曹文軒老師能夠快點(diǎn)來(lái)。當(dāng)掌聲響起時(shí),曹文軒老師在萬(wàn)眾矚目下走上講臺(tái)。我凝視著曹文軒老師,不敢相信這是真的。,曹文軒老師給我們介紹他的新書(shū),《穿堂風(fēng)》是在獲國(guó)際安徒生獎(jiǎng)后第一部小說(shuō),之后還會(huì)有很多精彩的“新小說(shuō)”誕生。

  簡(jiǎn)單幾句后,曹文軒老師開(kāi)始了他的演講。我和弟弟坐在后面仔細(xì)地聆聽(tīng)曹文軒老師的一字一句。聽(tīng)到途中,我也有所感想:是呀!世界上所有的困難不都是因?yàn)殚喿x一個(gè)問(wèn)題么?只有閱讀,才能獲得無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí);只有閱讀,才能了解到一個(gè)我們所不知道的世界;只有閱讀,才能和主人公一起喜怒哀樂(lè),讓自己真正的快樂(lè)。曹文軒老師告訴我們:閱讀其實(shí)是將一個(gè)人的財(cái)富轉(zhuǎn)到自己的筆下,要是自己的財(cái)富越來(lái)越多,那么就一定會(huì)成功。沒(méi)錯(cuò),我也很喜歡這種獲取財(cái)富的過(guò)程。每次閱讀,就像和主人公一起的一次驚險(xiǎn)的旅行,和他們一起翻過(guò)大山,穿越叢林,跨過(guò)大海,就像在另一個(gè)世界獲得不一樣的知識(shí)。也正是因?yàn)楣磐駚?lái)人們不停地閱讀,不停地實(shí)踐,不停地改變,才成就了今天美麗的大千世界。

  演講最后,曹文軒老師送給我們一句話:假如你想順利地到達(dá)天堂,你就必須閱讀。至今我還是不明白什么意思,但也有一些淺見(jiàn):人要是把畢生的精力都奉獻(xiàn)給閱讀,也就死而無(wú)憾。我?guī)е@本意義非凡的《穿堂風(fēng)》,這本擁有曹文軒老師親筆簽名的《穿堂風(fēng)》,這本有曹文軒老師時(shí)刻提醒我的《穿堂風(fēng)》,走出了教室,走向了未來(lái)!

閱讀,人生6

  人生之光澤與真諦,倘若沒(méi)有一顆善感的心,便會(huì)與生活失之交臂,我們的生命便會(huì)黯淡無(wú)光。

  閱讀正是那打開(kāi)我們心靈枷鎖的鑰匙,清理我們被塵世蒙蔽的心靈,每時(shí)每刻品味人生的滋味。

  閱讀對(duì)很多人來(lái)說(shuō)是任務(wù),是工作,但更是一種樂(lè)趣。我早上起來(lái)就看書(shū),我的爸爸讓我去洗臉、吃飯,我就當(dāng)作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),繼續(xù)在書(shū)的海洋中游覽,一直到看完一本書(shū)之后才去。晚上睡覺(jué)的時(shí)候也要閱讀,讀著讀著就睡著了。

  最近我正在讀一本名叫《小故事大道理》的故事書(shū),在這本書(shū)中每一個(gè)小故事都告訴了我們一個(gè)人生的哲理,讓我們有更多智慧。如一篇叫《紀(jì)昌學(xué)箭》講的是紀(jì)昌拜飛衛(wèi)為師學(xué)箭。飛衛(wèi)讓他練好不眨眼的功夫,他練成了;飛衛(wèi)又讓他練習(xí)把小東西先變成大東西的功夫,他又苦練成了。飛衛(wèi)這才開(kāi)始教他練箭。大道理是:要想學(xué)習(xí)本領(lǐng),必須腳踏實(shí)地苦練基本功,并循序漸進(jìn),由淺入深,才能獲得最后的成功。

  “書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”這句話說(shuō)得一點(diǎn)也不錯(cuò)。書(shū)可以讓我們的智慧有所進(jìn)步,讓我們的才能有所進(jìn)步,讓我們更加聰明,這就是書(shū)的力量,這就是人類讀書(shū)的力量。

  古人為什么能寫下那么多的詩(shī)?因?yàn)樗麄冇兄腔;他們(yōu)槭裁从兄腔郏恳驗(yàn)樗麄兿矚g讀書(shū),并且是博覽群書(shū)。

  讓閱讀照亮我們的人生吧!

閱讀,人生7

  閱讀人生人生就像一本書(shū),需要我們?nèi)プ屑?xì)地閱讀它,細(xì)細(xì)地品味它其中的道理和含義。

  漫漫人生路,既有悲歡離合,又有失敗與成功。翻開(kāi)這本厚厚的書(shū),熟悉的一幕出現(xiàn)在我面前。那時(shí)我還很小,常和小伙伴們拿著自己心愛(ài)的玩具來(lái)到村口的大楊樹(shù)下玩耍。我們像剛升起的太陽(yáng),充滿活力與生機(jī)。當(dāng)我再次想起那個(gè)場(chǎng)景時(shí)就仿佛回到了童年時(shí)光。隨著歲月的流逝,我們漸漸地長(zhǎng)大,自然也少了父母雙手的幫助,一切事情都要靠自己完成。

  在一次作文比賽中,因?yàn)槌煽?jī)不理想而難過(guò)。我非常失落,但我不甘心,我堅(jiān)持努力地學(xué)習(xí)作文,終于有了成功的果實(shí),拿到了獎(jiǎng)杯。從那次中我知道人生不是一帆風(fēng)順的,但我不能放棄。平日媽媽的嘮叨,爸爸的責(zé)罵,在別人看來(lái)只是對(duì)子女的不滿而懲罰,在我看來(lái)應(yīng)該是父母對(duì)我的關(guān)愛(ài),是家庭的溫馨。不只這些,像朋友的真誠(chéng)的告誡和鼓勵(lì)都是親切的話語(yǔ)。在一次和爸爸在玩足球時(shí),我摔了個(gè)大跟頭,頭上腳上都摔出血了,坐在地上哭鼻子,爸爸連忙把我抱起來(lái)送我去包扎,還不時(shí)的安慰我,這更讓我感到溫馨。

  一次阿姨帶著她家的寶貝兒子來(lái)到我家玩,因?yàn)榘⒁逃惺赂鷭寢屨f(shuō)就把她的寶貝兒子交給了我照看。弟弟在阿姨走了不停的哭,這使我很不耐煩,但是我還是努力的去安撫他,他終于不哭了,臉上露出了燦爛的笑容,接下來(lái)我和弟弟玩的很投入,快走時(shí)弟弟依依不舍的叫了聲哥哥,這使我感到很欣慰,也第一次感到做哥哥的幸福之處。

  人生是一本充滿悲歡離合又含夾著失敗與成功的書(shū),它是我成長(zhǎng)的見(jiàn)證!

閱讀,人生8

  其實(shí)我們大多都一樣,都是從最簡(jiǎn)單的書(shū)開(kāi)始進(jìn)行閱讀,一步一個(gè)腳印,踏在閱讀的旅程上。

  記得,我很小的時(shí)候,剛剛學(xué)會(huì)最簡(jiǎn)單的拼音。媽媽為我購(gòu)買了許多篇幅短小,易懂的童話書(shū),是漢字上面帶有注音的那種。我自己一個(gè)字一個(gè)字去拼,很累,有時(shí)甚至抱怨媽媽,為什么不念給我聽(tīng)?那個(gè)階段是最難的,直到很久以后,我才知道,這樣做提升了我的閱讀能力。

  那時(shí)的我,相信世界是美好的,天下人互相關(guān)懷,和諧而溫馨,我的內(nèi)心光明一片。

  再長(zhǎng)大些,我上了小學(xué)。那時(shí),我喜歡上了歷史典故與情節(jié),喜歡閱讀任何關(guān)于歷史方面的書(shū)籍。在我眼中看來(lái),對(duì)各個(gè)朝代了如指掌的爺爺,成為了那時(shí)我最羨慕與敬愛(ài)的人。后來(lái),通過(guò)閱讀和爺爺?shù)闹v述,我知道了,人與人之間會(huì)有沖突;會(huì)存在勾心斗角;國(guó)家與國(guó)家之間有殘殺……

  那時(shí),我還相信,至少這個(gè)世界還有愛(ài),這個(gè)世界還有光明存在的地方!

  已不是孩童的時(shí)候,更愛(ài)古詩(shī)詞。喜歡李白那“君不見(jiàn),黃河之水天上來(lái),奔流到海不復(fù)回……”知道了“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)!睂W(xué)習(xí)中,執(zhí)行儒家所教“敏而好學(xué),不恥下問(wèn)。”了解了曹操的:“老驥伏櫪,志在千里;烈士暮年,壯心不已。”再到了內(nèi)心悲涼時(shí),吟上一句:“楊花落盡子規(guī)啼……”

  古人寫得出如此美景,如此悲涼,如此有遠(yuǎn)大抱負(fù)的詩(shī)句,更激起了我閱讀的興趣。

  上了初中,老師的精心教導(dǎo)下,養(yǎng)成了閱讀與感悟的習(xí)慣,在感悟的過(guò)程中,慢慢的體味閱讀與人生。其實(shí),我知道,人生中,閱讀是很重要的。難怪古人云:“書(shū)中自有黃金屋!

  閱讀是我生命中的一部分,它使我每一天過(guò)得充實(shí),讓我的生命多姿多彩……

閱讀,人生9

  書(shū),像一盞永不熄滅的燈火,在黑暗的世界里散發(fā)出明亮的曙光,讓你在知識(shí)的海洋里探求真理,讓你在智慧的天空中盡情的翱翔,教我們?nèi)テ肺墩嬲娜松?/p>

  也許你會(huì)笑我傻、笑我笨,世界上美好的東西多得是,干嘛為了一本書(shū)而沉醉?而我會(huì)毫不猶豫的告訴你,我愛(ài)書(shū),我就是愛(ài)書(shū)。以至于只要沉醉在書(shū)海的世界里,我就身不由己,不由自主的'陷進(jìn)了這個(gè)世界。我打小就喜歡看書(shū),一看就能看三四個(gè)小時(shí)。什么《伊索寓言》啦,《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》我都看過(guò)。許多伙伴不理解,你讀那么多課外書(shū)干嘛?課內(nèi)都來(lái)不及學(xué),再說(shuō)了,考試也考不到呀,何必呀。

  可我想說(shuō)的是:書(shū)是我生活中必不可少的好朋友,我在書(shū)的海洋里漫游,從中得到了莫大的快樂(lè),更使我的知識(shí)面也寬廣了不少。煩惱時(shí)拿起一本書(shū),它會(huì)告訴我開(kāi)心是多么的重要;憤怒時(shí),拿起一本書(shū),它會(huì)告訴我理解是多么的寶貴;無(wú)聊時(shí),拿起一本書(shū),它會(huì)告訴我充實(shí)的生活是多么的難求。

  世界上每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想,有的希望能得到財(cái)富,有的希望得到快樂(lè),也有的希望得到一個(gè)家。而我的愿望卻很小很小,我只希望能在一個(gè)安靜的角落了,靜靜的靜靜的遨游在書(shū)海的世界里。

  讀書(shū)不是為了考試!更不是為了成績(jī)!它僅僅是我的興趣愛(ài)好,同時(shí),它也為我的生活添上一份色彩,我的生命也應(yīng)為它而變得更精彩。

閱讀,人生10

  漫漫人生路,有歡樂(lè)與悲傷,有成功與失敗,它宛如一本含意深刻,圖文并茂,讓人不得不細(xì)讀的書(shū)。

  人生如同一本充滿活力的書(shū),兒時(shí)在村口的大槐樹(shù)下,伙伴們各自拿著自己的玩具,我拿著自己心愛(ài)的玩具小車和那些親密的伙伴玩耍、嬉笑。那時(shí)的我們?nèi)缤?yáng)剛剛升起的一剎那,充滿活力與生機(jī)。每當(dāng)回憶起那些場(chǎng)景,我就又重溫了兒時(shí)的自信與活力。

  人生如一本充滿困難的書(shū)。時(shí)間在流逝,我們?cè)陂L(zhǎng)大,以前有父母的雙手?jǐn)v扶,現(xiàn)在卻要靠自己。在一次女子1500米比賽中,我主動(dòng)報(bào)了名,但比賽并不是我想象的那么簡(jiǎn)單,在即將到達(dá)終點(diǎn)的那一刻,體力嚴(yán)重透支,我想放棄,但是我不甘心這樣失敗,咬緊牙關(guān)奮力向前,雖然領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)沒(méi)有我,但是我深深體會(huì)到人生不是一帆風(fēng)順的,只有敢于迎接的人才有機(jī)會(huì)走向成功。

  人生是一本充滿溫馨的書(shū)。媽媽繁瑣的嘮叨聲,爸爸嚴(yán)厲的批評(píng)聲,同學(xué)親切的鼓勵(lì)聲,朋友忠懇的告誡聲……讓我走的更加從容、自信。尤其是在學(xué)校這個(gè)大家庭中。記得為了迎接全縣中學(xué)生球類運(yùn)動(dòng)會(huì),披著清晨的星光,傍晚的紅霞,我們艱苦的訓(xùn)練,汗水濕透了衣衫。可是,我受傷了,不能去參賽,那天失落的心情讓我這個(gè)“假小子”淚流滿面。老師和同學(xué)一直陪在我身邊安慰我,看到他們親手制作的小卡片上那一句句鼓勵(lì)的話語(yǔ),我的天空一下變得明朗。

  人生是一本。

  人生如一本書(shū),親情是封面,挫折是書(shū)頁(yè),其中內(nèi)容需要自己認(rèn)真撰寫,無(wú)論歡樂(lè)悲傷,成功失敗,它記錄著一個(gè)人的成長(zhǎng)。

閱讀,人生11

  閱讀書(shū)籍,能收獲知識(shí);閱讀自然,能感受神奇;閱讀心靈,能體會(huì)沒(méi)好。但我們最應(yīng)該閱讀的,是人生。

  人從出生的那一刻開(kāi)始,就注定了擁有一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的人生。哪怕結(jié)果是相似的,也還是會(huì)有一個(gè)不一樣的過(guò)程。而我們,就能夠去閱讀自己的人生,去享受這個(gè)過(guò)程。

  隨意描繪的涂鴉不是人生,輕松跨越的小山坡也不是人生。人生是一步小說(shuō),里面裝滿了喜怒哀樂(lè),酸甜苦辣。

  我們既是自己人生小說(shuō)的讀者,又是這部小說(shuō)的作者。當(dāng)我們閱讀自己過(guò)去的人生,我們可以看清自己做得正確或失誤的方面,這樣才可把接下去的小說(shuō)寫的更完美。

  人生其實(shí)也是一面鏡子,正如一位古人所說(shuō):“君子鏡于人,而不鏡于水!睕](méi)錯(cuò),鏡于水只能知道自己的容貌,但鏡于人則能知得失。這就需要我們?nèi)ラ喿x他人的人生。正如我們閱讀課外書(shū)籍那樣,只有積累得多了,才能提高自己的水平。

  有這么一個(gè)故事,說(shuō)有一個(gè)男子辱罵樹(shù)下打坐的菩提祖師,之后祖師問(wèn)他:“如果有人送禮物給另一個(gè)人,而那個(gè)人不接受,那禮物歸誰(shuí)?”男子理直氣壯得說(shuō):“當(dāng)然還是送禮物的那人的啊!”祖師笑了:“那現(xiàn)在你罵我我不接受,辱罵歸誰(shuí)呢?”男子啞口無(wú)言。好的心態(tài),這也是我們?cè)陂喿x人生中需要領(lǐng)悟和運(yùn)用的。一個(gè)人,只有擁有了好的心態(tài),才會(huì)發(fā)現(xiàn)世間萬(wàn)物都是美好的。

  閱讀人生,其實(shí)并不難,它只需要我們靜下心來(lái),去品味自己或他人的經(jīng)歷,只有學(xué)會(huì)閱讀人生,懂得品味人生,才能讓自己的人生變得更加精彩。

  閱讀人生的收獲,不只這一點(diǎn)點(diǎn),我們?cè)陂喿x中流淚,歡笑,甚至得到啟發(fā),有時(shí)候犧牲一些代價(jià)也在所難免,但這正是我們閱讀人生的精彩之處。你,準(zhǔn)備好了么?

閱讀,人生12

  淋浴在書(shū)香世界里,享受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè),我,是一位六年級(jí)的學(xué)生,與書(shū)相伴了十二年,在這十二年里,書(shū),既是我的老師,又是我形影不離的朋友。

  今天,我拿起一本《青鳥(niǎo)》讀了起來(lái):在一個(gè)圣誕節(jié)的前夕,棣棣和咪棣家里來(lái)了一位仙女,讓光帶著孩子們?nèi)ふ仪帏B(niǎo),水、火、狗、貓都變成了人的形狀,棣棣和咪棣在回憶過(guò)了看到了爺爺奶奶,在未來(lái)世界里看到了青孩子。貓十分狡詐,為了自己生存,不惜一切代價(jià),與狗的忠誠(chéng)形成一個(gè)鮮明的對(duì)比,兩個(gè)孩子歷經(jīng)重重困難,最后在家里找到了青鳥(niǎo),送給了鄰居女孩,女孩的病也立刻好了。

  讀著讀著,我想起了梅特林克曾說(shuō)過(guò)的一句話:我們每個(gè)人都在尋找自己的幸福,其實(shí)幸福并不難得到,如果我們經(jīng)常懷著無(wú)私良好的意愿,那幸福就近在咫尺之間。其實(shí)我們身邊就有幸福,甚至在太陽(yáng)底下工作也是一種幸福,幫助別人,更是一種幸福。幸福,宛如一只可愛(ài)的小鳥(niǎo),引領(lǐng)我尋找幸福的方向。

  翻過(guò)最后一面,我知道了這樣的讀書(shū)方法才是正確的:首先要理解故事主要內(nèi)容,知道中心思想,然后了解作者為什么要寫這個(gè)故事,圈出好詞好句,并下來(lái),再把故事編下去,找出不懂的句子,最后,把找出的問(wèn)題解決……

  我們就應(yīng)該這樣讀書(shū),品書(shū),這樣細(xì)細(xì)的理解每個(gè)句子、詞語(yǔ),找出生詞,知道中心思想……這樣讀書(shū),才能有進(jìn)步,有收獲。

  我喜歡我的書(shū),我喜歡我的這碗心靈雞湯!

閱讀,人生13

  閱讀,是一種很枯燥的事。我敢說(shuō),沒(méi)有幾個(gè)人愛(ài)在這枯燥中漫游的,但我們的老師卻要引導(dǎo)我們要愛(ài)讀書(shū)。而且,老師用他們的辛勤勞動(dòng)告訴我們大家,從經(jīng)典里獲取的不僅是前人的經(jīng)驗(yàn),更是一種足已改變現(xiàn)狀的力量。書(shū)中描繪的天地,讓我們能去相信,更能去創(chuàng)造未來(lái),創(chuàng)造出新的世界。

  比如,我們讀過(guò)的《國(guó)學(xué)故事》,它讓我知道國(guó)學(xué)是中華民族流傳千年的智慧結(jié)晶。而這本書(shū)的故事無(wú)一不包含國(guó)學(xué)精髓:正義、勤勞、善良、勇敢……。

  我們還讀過(guò)的《綠野仙蹤》,它讓我們懂得了團(tuán)結(jié)的力量有多大,同時(shí)我也明白了勇敢的重要性。

  我們還一起讀了《小王子》,這本書(shū)就像一眼憂傷的泉水,緩緩的從心里冒出來(lái)。這個(gè)故事中包含的真誠(chéng),友愛(ài)、珍惜的一切為人所珍視的情感和品質(zhì)喚醒了每個(gè)人的心。

  我們還讀過(guò)許多書(shū),這些書(shū)都能讓我們感受到人生的真諦,讓我們?cè)跁?shū)中知道了世界的美好,人與人之間的真誠(chéng)與友愛(ài)。

  從這些書(shū)中,我深深地感謝老師,因?yàn)槔蠋燁I(lǐng)著我們遨游在書(shū)的海洋,帶著我們?nèi)ヌ剿髂切┪粗氖澜。讓我長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)長(zhǎng)能力。老師就像我們的媽媽,她培養(yǎng)著我們愛(ài)讀書(shū)這個(gè)好習(xí)慣。而我,漸漸也深知:讀書(shū)是我們一輩子的事。要全身心投入,才能懂得這書(shū)所給予我們的啟迪。這樣,我們才能收獲的更多。

閱讀,人生14

  自三峽其百里中,兩岸連山,略無(wú)闕處。重巖疊嶂,隱天蔽日。自非亭午夜分,不見(jiàn)曦月。

  至于夏水襄陵,沿溯阻絕。或王命急宣,有時(shí)朝發(fā)白帝,暮到江陵,其間千二百里,雖乘奔御風(fēng),不以疾也。

  春冬之時(shí),則素湍綠潭,回清倒影。絕t多生怪柏,懸泉瀑布,飛漱其間,清榮俊茂,良多趣味。

  每至晴初霜旦,林寒澗肅,常有高猿長(zhǎng)嘯,屬引凄異,空谷傳響,哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰:“巴東三峽巫峽長(zhǎng),猿鳴三聲淚沾裳!”

  在讀文言時(shí),最重要的一點(diǎn)就是字的讀音和意思,有的字還是通假字,所以我們一般都從文字上開(kāi)始攻破。

  我們要注意的有以下幾個(gè)字:闕(que)這就是一個(gè)通假字,同現(xiàn)在的“缺”

  嶂:像屏障一樣的山峰!辶辏簼q上(水)山陵。襄,沖上,漫上。陵,大的土山!(別的自己去摸索才有意思,我在此就不解釋了)。

  然后,讓我們從段子上來(lái)品味它:看第一段,寫的主要是三峽的山勢(shì)(山高嶺連),其次是水(洶涌湍急),接著介紹了春冬之時(shí)(清榮俊茂),最后寫了晴初霜旦(寂靜,凄涼)。我們來(lái)看作者的寫作順序是從主倒次,三峽它的主題就體現(xiàn)在“峽”字上,有山則有峽,多以作者抓住了這一重點(diǎn),寫出了三峽山勢(shì)的雄魄和險(xiǎn)峻。水,是三峽的靈魂,沒(méi)有的水它就少了生氣卻多了幾分空曠。光有大體的山水還并不完美,所以作者又利用我們的感官?gòu)牟煌慕嵌葘懥巳龒{的景色,如:素湍綠潭,就是從俯視的角度寫了三峽的景色,而絕t多生怪柏,懸泉瀑布,又從仰視的角度寫了其景色。

  縱觀全文,給我以一種身臨其境之感,雖然我未曾到過(guò)三峽(不久就能去了)但是我還是從文中領(lǐng)略了三峽的氣魄和美感,我要感謝作者寫出這樣生動(dòng)的文章,還要感謝指導(dǎo)我品讀的語(yǔ)文老師。

閱讀,人生15

  書(shū)是人類智慧的結(jié)晶,書(shū)是我最真誠(chéng)的朋友,它引導(dǎo)我暢游千山萬(wàn)水,它帶著我童年的夢(mèng)想遠(yuǎn)航。偉大的文學(xué)家高爾基曾說(shuō)過(guò):“書(shū)是人類進(jìn)步的階。”“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”莎士比亞做了這樣的比喻:“生活里沒(méi)有書(shū)籍,就像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀!痹(shī)人歌德也發(fā)出同樣的感慨:“讀一本好書(shū)就是和許多高尚的人談話。”

  從古至今,無(wú)數(shù)的學(xué)者、哲人談過(guò)讀書(shū)使人快樂(lè)的話題,盡管他們遠(yuǎn)離了這個(gè)時(shí)代,但那一篇篇優(yōu)美的文字和一句句警示后人的箴言,激勵(lì)著我們?cè)诤泼斓臅?shū)海尋找著自己的快樂(lè)。書(shū)使我的童年五彩繽紛。讀書(shū)之樂(lè),是今人悠然略醉人的景致。山上萬(wàn)水皆在咫尺之遙。在這里有浩瀚無(wú)垠而宇宙,有親切可感的片片沃土;有褶褶生輝的金字塔,有蜿蜒起伏的萬(wàn)里長(zhǎng)城;有插云霄的東方明珠,有飛流直下的瀑布;有不毛之地的黃沙……書(shū)中有想象奇特的風(fēng)景。所以,我讀書(shū)我快樂(lè)!書(shū)使我不斷吸取知識(shí)。

  親愛(ài)的朋友們熱愛(ài)讀書(shū)吧!因?yàn)椤皶?shū)里自有黃金屋”“書(shū)中自有千鐘栗”;因?yàn)樽x書(shū)是發(fā)展的起點(diǎn),讀書(shū)是睿智的源泉是一場(chǎng)久旱后的傾盆大雨,滋潤(rùn)著每個(gè)人干渴的靈魂;讀書(shū)是黑夜里照耀你燈塔,指明人生前進(jìn)的方向……只有經(jīng)過(guò)書(shū)香滋潤(rùn)和熏陶,我們?nèi)松L(zhǎng)會(huì)如此豐富多彩,我們生活長(zhǎng)會(huì)處處洋溢著無(wú)窮無(wú)盡地快樂(lè)!

  親愛(ài)的朋友們讓我們珍惜與書(shū)度過(guò)的時(shí)光,與書(shū)為友,快樂(lè)閱讀,精彩人生!

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