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高中年級描寫人物作文

時間:2024-12-07 10:44:26 銀鳳 人物作文 我要投稿
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高中年級描寫人物作文(通用20篇)

  相信大家都不可避免地要接觸到作文吧,特別是占有重要地位的寫人作文,寫人作文在創(chuàng)作過程中要求緊緊扣住人物的特點和文章所要表達的中心思想。那么寫這類作文時還應(yīng)注意哪些問題呢?以下是小編為大家收集的高中年級描寫人物作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

高中年級描寫人物作文(通用20篇)

  高中年級描寫人物作文 1

  在我的家鄉(xiāng),有一條小河,河上新架起了一座小橋,取名:愛生橋。

  這是為紀念我的小王老師而建造的。小王老師,那年剛到我們村時才十九歲,中等身材,梳著兩根短辮,長得文靜,秀氣,一開口嘴角上便帶著微笑,就象是我們的大姐姐,我們都親昵地叫她:小王老師。我永遠也忘不了,忘不了小王老師離開我們的那瞬間的情景。在我的心中那是一個黑色的日子。那天我們要期末考試,一夜的暴雨,使河水猛漲,河中的小竹橋在洪水的沖擊下,已不那么平穩(wěn)了。延期考試已經(jīng)來不及了,一早,小王老師就守候在橋頭,迎接每一個來考試的學生。我是最后一個到橋頭的,天還在下著雨,我看到王老師的衣服早已淋濕了,那頭秀發(fā)披散在臉上,已分不清是雨水還是汗水。王老師看到十八位學生都來了,心里非常高興,一邊喊著:紅紅別動,老師來接你。一邊上了那已沒在水中搖搖晃晃的小橋,我在橋那邊喊著:王老師您別過來,我自己能過去。不行,太危險了,老師來接你?吹叫⊥趵蠋熌侵钡臉幼樱冶阏局鴽]動,小王老師順著小橋過來了,紅紅,你來了老師就放心了。老師說著抱著我就上了橋,此時的`小橋在洪水的沖擊下,已經(jīng)搖搖欲墜,當走到離橋頭不到兩米處時,就聽咔嚓一聲,我知道情況不好。我說:;王老師,放下我吧!那樣重量會輕些。紅紅,別害怕,沒事的。

  王老師邊小心翼翼往前挪著步,邊安慰我說?晌乙呀(jīng)感覺到王老師的心跳在急劇加快。還沒等我多想,就聽王老師大喊一聲紅紅,快往上跳順勢便把我推到岸上,力氣之大,是我當時沒有想到的。我的腳還沒站穩(wěn),就聽咔嚓一聲,王老師和那小竹橋一起被洪水沖走了,王老師淹沒在水中,連影子也沒有了。我們驚呆了,不知所措。剎時間,哭喊聲,呼救聲,驚天動地。我們一邊沿著河呼喊著:王老師,王老師一邊飛奔著去村里喊人。村上人聽到喊聲,全部趕到河邊,順著河邊跑下去十多里,可小王老師再也沒有露面了。我們哭泣,我們呼喊,我們的王老師就這樣連話也沒留下,就離開了我們。

  高中年級描寫人物作文 2

  瞧,這位身穿黑色華達呢中山裝,戴著黑色寬邊眼鏡,臉上帶著微笑的中年教師,他就是我們敬佩的語文老師陳老師。陳老師知識淵博,教學經(jīng)驗豐富,上起課來總是那么輕松,活潑,生動,有趣。我們尤其愛聽他的作文課,他講起課來總是那么風趣,幽默,引人入勝,使我們興趣盎然。我們在不知不覺中愛上作文,逐步懂得一點寫作的奧秘。

  叮鈴鈴上課的鈴聲響了,這一節(jié)是作文課。陳老師大步跨進教室。今天他顯得格外興奮,走到講臺前,笑嘻嘻地說:同學們,今天我特別高興,你們知道我為什么高興嗎?我們都咧開嘴,搖搖頭。陳老師接著說:今天早上,我到貿(mào)易市場,一元錢,買了兩只老母雞,你們說能不高興嗎?同學們哄地一聲笑了,張瑾笑得連腰也直不起來了。我想:陳老師準又在開玩笑了。哪知陳老師卻一本正經(jīng)地說:真的,我從來不說假話。不信,我讀給你們聽。說著,他拿起一本作文本大聲念了起來。原來一個同學在作文中寫他跟爸爸到貿(mào)易市場去買雞,爸爸只付了一元錢,買到兩只肥壯的大母雞。同學們恍然大悟,陳老師在批評有的同學寫作文不顧事實,胡編亂造。陳老師說:不管你的描寫多么生動,詞語多么豐富,不真實的文章是沒有意義的`,就不是好作文。我想,我也常犯這種毛病,如以前寫秋游時,卻寫春光明媚,百花爭艷;打這以后,同學們寫作文時,總要細心琢磨,深入了解,遇到不明白的問題,便問老師,家長或者查閱資料,類似的錯誤就大大減少了。

  又是一堂作文課。今天,一向和藹可親的陳老師,忽然一把拉著陳俊同學拖出門外。我們都嚇得大氣也不敢喘一口。哪知陳老師關(guān)上門,轉(zhuǎn)過身來笑瞇瞇地說:同學們,大家不要緊張,現(xiàn)在我要考考大家的眼力。你們熟悉陳俊嗎?熟悉!同學們異口同聲地回答。陳老師接著問大家:你們說陳俊今天穿的是什么顏色,什么式樣的服裝腳上穿的是皮鞋,布鞋,還是跑鞋?這一問,大家都怔住了,誰也不吭聲。過了一會兒,陳老師叫陳俊走進教室,我們這才打量起來:他上穿一件天藍色拉鏈衫,下著海藍色的褲子,腳穿一雙解放球鞋。陳老師笑著對我們說:這就去觀察校園的花圃。這次我們看得可仔細了,對花圃的每種花草,從它們的顏色到形狀,生活習性及生活規(guī)律,都進行深入的觀察,有的還翻查有關(guān)參考書。這次作文,大家都寫得較好。通過這件事,我們懂得:要仔細觀察,才能寫出好作文。

  陳老師就是這樣指導我們學習和作文的。你說,我們有這樣一位優(yōu)秀的語文教師,能不感到高興嗎我們對寫作怎么能不產(chǎn)生濃厚的興趣呢

  高中年級描寫人物作文 3

  我有一個胖胖的、穿著西裝、滿臉都是胡子、留著平頭的爸爸。

  在小學時,我做書上的思考題,非常粗心,怎么做都是錯的。過了一會兒,爸爸來到我的面前?匆娺@熟悉的'身影,我想他一定是來幫我解答難題。但是,爸爸卻對我說:“自己還思考一下!彼@么一說,我心里就不太耐煩了。

  過了一會兒,爸爸見我還沒有動筆做,就專專心心地給我講解。他給我講解,就象老師給我上課一樣。他雖然講得象老師,但和我一樣,還是有一點粗心。

  聽奶奶說,小時候叫爸爸去當兵他不去。他學習也不太好。奶奶叫我不要向爸爸學習。可是我很慚愧,每次考試,總也考不好。唉!

  爸爸時常睡到中午十二點鐘才起床。他很講究衛(wèi)生,就是有時候不愛洗衣服。他很愛打牌,有時候玩通宵。我最煩爸爸打牌了,雖然他給我找錢讀書很辛苦,可總是輸,多可惜呀!

  爸爸最愛吃魚和辣椒,不喜歡吃稀飯。這些都是聽我奶奶說的。

  爸爸最煩我考試不及格,他希望我每學期能拿著好成績回家,我爭取吧。

  爸爸給我講作業(yè)講得很好。我希望他在這一點上繼續(xù)努力,同時,我也希望他能改正打牌玩通宵和睡懶覺的習慣。

  高中年級描寫人物作文 4

  一腔英雄熱血,灑去猶化碧濤。

  古往今來,多少英雄豪杰?我們生在紅旗下,長在春風里,享有和平的環(huán)境和安逸的生活。但是,美好生活的背后是無數(shù)的英雄,以自己的滿腔熱血豎起一道道屏障,衛(wèi)國之平安,民之富足。

  那么,英雄之熱血來源于何處呢?

  英雄之熱血,源于奉獻。十七歲的馬克思曾在《青年在選擇職業(yè)時的考慮》中這樣寫:“如果我們選擇最能為人類而工作的職業(yè),那么,重擔就不會把我們壓倒,我們的幸福將屬于千百萬人。面對我們的骨灰,高尚的人們將灑下熱淚!敝锌圃涸菏俊艘华?wù)、改革先鋒稱號、兩彈一星獎?wù)、國家最高技術(shù)獎、人民科學家,集滿這6個全國最高榮譽功勛的人物,全國只有一個,那就是程開甲老前輩!“黑云壓城城欲摧,甲光向日金鱗開”,“核司令”將一生奉獻給了事業(yè)和祖國,他懷揣熱血,堪稱英雄!

  英雄之熱血,源于責任?姑涝驹杠娭杏袩o數(shù)犧牲的戰(zhàn)士,沒有人要求他們必須英勇無畏,必須沖鋒陷陣,但他們卻做到了。他們用鐵一般的臂膀,擔起了保家衛(wèi)國的.責任,將小我融入大我,將個人融入進國家的、民族的命運之中,“報君黃金臺上意,提攜玉龍為君死”,“祖國會記得我們,親人會感激我們,是我們讓他們過上了和平幸福的日子,是我們讓敵人知道——我們的國家無比強大,不容欺辱!”他們懷揣著無比高尚的家國大義與民族責任感,一腔熱血,堪稱英雄!

  英雄之熱血,源于勇氣。“夫戰(zhàn),勇氣也!睙o論什么戰(zhàn)爭,要打勝,勇氣是必要條件。在社會主義制度建立后,我國致力于建設(shè)社會主義,有大國重器的時代所需,就有于敏、孫家棟、黃旭華一心報國的奮斗;有黎民蒼生的生計所系,就有袁隆平、屠呦呦嘔心瀝血的鉆研;有父老鄉(xiāng)親的家國所依,就有申紀蘭、李延年、張富清滿腔熱血的赤誠。奮斗、鉆研、赤誠,都需要勇氣去攻堅克難,他們的勇氣,支撐著全體中華兒女在新的時代持續(xù)奮斗,一腔熱血,堪稱英雄!

  一個有希望的民族不能沒有英雄,一個有前途的國家不能沒有先鋒;崇尚英雄才會產(chǎn)生英雄,爭做英雄才能建立功勛。生于泱泱華夏,何其有幸,愿我們這些青年能夠奉獻自我,擔當責任,心懷勇氣,建立功勛,一腔熱血勤珍重,灑去猶能化碧濤!

  高中年級描寫人物作文 5

  光明,我們能不費吹灰之力地擁有,而她只能在無盡的黑暗中用心去追求《假如給我三天光明》。音樂,我們能盡情感受它的美妙,而他只能在無盡的寂寞中聆聽〈月光曲〉。她和他在殘缺而又完美的人生中盡情揮灑生命的魅力。我們又何嘗不能如此呢。

  一雙水汪汪的大眼睛不停地眨動密而長的睫毛,笑起來嘴唇向上微抿,還有兩個小酒窩,一頭烏黑亮的'頭發(fā)長得精致極了。穿得干干凈凈,走在大街上,誰會知道這是一個患病的女孩呢。

  她從查出患病后,每天都要住在一家療養(yǎng)院里,那里有很多像她一樣的人,有很多人已經(jīng)失去了生命,可她從來都不會抱怨。每天都會笑,和那些小朋友們在一起,大家給她取了一個名字叫”給力妹”!她會每天去陪那些老爺爺老奶奶聊聊天!靶」媚铮蚁胛揖涂祀x開這世間了,造化弄人呀!讓我得了這么個病。”“奶奶,別這么講,醫(yī)生說了這個病只要及時治療會好的,我的病我想也會沒事的,這又沒什么!

  “不要,我不要剃光頭!币粋小妹妹由于要做化療哭喊著不肯剃頭發(fā)!薄靶∶妹醚剑瑒e這樣呀,姐姐倒是覺得剃光頭挺好,夏天來了又涼爽又不用洗,這樣多好呀!我想你剪了頭發(fā)也還是一樣可愛的,你看姐姐也剪了光頭,戴了個帽子就看不見了!苯o力妹笑著說,露出兩顆小虎牙!“真的嗎姐姐好像這樣真的好好,嗯,我這就去剪!毙∶妹瞄_心地走了。

  給力妹在電梯里遇到了一位同樣要去抽骨髓的男生。她看著他全身在顫抖,“hey,被螞蟻咬過了嗎”這個就跟那個一樣,只會一點點痛而已,加油喔,給力!”又露出了那兩顆小虎牙!他們被推到了兩個房間,男孩大叫起來,醫(yī)生說:“還沒開始你就大叫!边@時從別處傳來撕心裂肺的叫聲!澳憧唇o力妹經(jīng)受的痛苦比你大的多,她要是再找不到骨髓可能就會失會生命。可她每天卻還是這么開朗,從不抱怨,還能幫助別人,每天都保持笑容!蹦泻⒙犃顺聊恕

  給力妹最后還是失去了生命,死的時候,她還是笑得那么燦爛,露出兩顆小虎牙。我想她一直都活在我們大家的心中!她的精神永遠都不會熄滅!

  高中年級描寫人物作文 6

  讓我怎樣感謝你,我原想捧起一簇浪花,你卻給了我整片海洋;讓我怎樣感謝你,我原想獲取一縷春風,你卻給了我整個春天;讓我怎樣感謝你,我原想擷取一片楓葉,你卻給了我整片楓林……生命因你而美麗,看,窗外那襲綠意夾了好多你我的記憶。

  你身襲一白裙,海藻般的長發(fā)隨意披散于肩頭,帶著年輕與朝氣闖進我的視野,我們的故事從此開始。因為獨特的教學經(jīng)驗將你帶到了我們班,在你沒來之前,年級上的老師無不知曉我們班出了名的調(diào)皮?赡銋s不信那“流言”,下定了決心非踏雷區(qū)不可。

  開學第一天,便迎來開頭難,幾個膽大的男生用粉筆畫滿了“……是……”。上課鈴響,當你走進教室,我們無不噓聲害怕那幾個耀武揚威的蚊子會被你發(fā)現(xiàn),令男生們失望的是,你輕瞥一眼,摸摸地打開書本,“今天我們要學習的是……”。這節(jié)課就在擔驚受怕中度過,直到下課前十分鐘,你便問道:“在同學們心中,老師是什么呢?”話音剛落,我們都爭先恐后地搶答著,那幾個男生或許是遭受“良心的譴責”,在眾人的注視下,自責說:“老師,你罰我們吧,我們錯了!彪S即便走上講臺將黑板上的“罪行”抹掉了。我以為你會像以前的老師一樣,大發(fā)雷霆,可現(xiàn)在想想,那是真是太“聰明”。

  你將散在胸前的秀發(fā)梳理之耳后,用溫情似水的語氣對我們教導:“可能老師是新來的,還不太適應(yīng),我希望在以后的相處過程中,會成為知己,請大家給予我鼓勵,老師會做得更好”,全班想起了雷鳴般的掌聲,而我也在你的教導之下從懵懵懂懂的女孩變得成熟知性。你舉起了希望,卻奉獻了自己,三尺教鞭指點迷津,解答我們的'未知之謎,留念青春揮灑于講臺與黑板之間。

  夜深了,燈下的你還在伏案執(zhí)筆,批改著作業(yè),窗外寧靜只留下淺淺的呼吸聲,月色籠罩大地,烏云拖著她疲憊的身軀游走天際。夜靜了,城市失去自己的喧囂,燈火闌珊,路上稀少的車輛都忙著回家。而你卻還在,還在。筆下的波瀾托起了我們的希冀,勝似路燈又比它多了如盛夏的熱情。

  夢醒了,視線回到了現(xiàn)在,窗外的綠葉又長新芽,老師,我想起了你。

  高中年級描寫人物作文 7

  你是一顆大樹,春天倚著你幻想,夏天倚著你繁茂,秋天倚著你成熟,冬天倚著你沉思,我是在你的照耀下成長的。您那高大寬廣的樹冠,使四野永不荒涼,使我成長了一顆永不言敗的精神。是高貴的您鑄就了我的成長,我是永不忘懷的相信知道您的世人也不會您那像弓一般的身影。

  世界上只有一位最好在女性,她便是慈祥的。世界上只有一種最美麗的聲音,那便是的呼喚聲。

  如果是雷雨,那我便是雨后的彩虹。如果是天上的'月亮,我就是捧月的繁星。是我生存的根,我便是理想的果。

  我從未為您寫過一篇詞章,也沒有為您編唱過一首贊歌,但您是給我第二次生命并撫育我成長的。我深深的愛著您!

  煤油燈下您額上的皺紋,記載著您一身的坎坷,您那古銅色的臉龐標示著您那無盡的慈祥。在我的心中您的一生就是一首澎湃、動人的詩篇。

  您不知道,又最清醒。您不知道的,是不需要知道的東西;您清醒的,是必須了解的一切。歲月的流逝使皮膚逐日布滿道道皺紋,而充滿熱情的我和知道您的人們,卻能每日將爬上心靈的無數(shù)皺紋一一抹掉

  您是經(jīng)霜的楓樹,越老越紅、歷盡悲傷,更顯襟懷坦蕩。您應(yīng)是生命的樹常青。

  我的世界不是上帝創(chuàng)造的而是創(chuàng)造的,在這思念的時刻,我更加依戀您的慈祥、您的溫暖、您的微笑,您給予我的愛

  樹木的繁茂,歸功于土地的養(yǎng)育,孫兒的成長歸功于的辛勞在您的博大、溫暖的胸懷里,真正地使我感受到了您給予我愛的奉獻。

  您用親情養(yǎng)育了我的魂魄和軀體,您的皺紋是我思維的源泉,您的眼里長系著我生命的希翼。

  您更是中華大地里涌出的一滴龍眼溫泉,點點滴滴疑成我理想的珠串,叮叮當當為我奏響進取的心音。

  仰慕您一一如弓一般的身影、如蓮一般的出淤泥而不染……

  在我無知歲月流逝的拼搏中,您卻悄悄而然地離世人而去。您可知道,我的心頓時凍結(jié)了精神隨而崩潰了,您是我心中唯一的精神支柱啊

  雖然這么多年過去了我還是時常想起。我知道您不僅是我的更應(yīng)該屬于世界上所有青年的。

  高中年級描寫人物作文 8

  每當我站在陽臺上,看著小區(qū)二期的那一棟棟樓房時,我的腦海里便想起了在二期工地干活的一位工人——張叔叔。

  張叔叔大概三十多歲,生活十分艱苦,是從農(nóng)村來到柳州找工作時被聘到我們小區(qū)二期的工地里干活的。你瞧!他的那一頭濃密烏黑的頭發(fā)顯得多精神呀!方方正正的臉上有粗而彎的眉毛和一雙炯炯有神的眼睛。眼睛下面是一個不是很挺起的鼻子,還有那一張能說會道的嘴巴。每天,張叔叔都會穿著一身非常樸素的衣服,干干凈凈的。見到誰都是先給一個咧嘴的微笑,讓人覺得他十分可親。而在工作上,張叔叔也是認真負責的。他從來不抱怨工地里吃的怎樣、穿的怎樣、住的怎樣,只是默默無聞的自己的工作崗位上辛勤的耕耘著。天天都數(shù)他開工最早、收工最晚,可在發(fā)工錢是他卻從不計較多少。張叔叔這種對待工作認真負責的態(tài)度,使我十分敬佩、喜歡他。

  記得有一次,媽媽到二期工地上找到張叔叔,請他為我們家再二期買的車庫埋水管。張叔叔想也沒想就一口答應(yīng)了,馬上提著工具箱向我家的車庫走去?墒谴藭r天色已晚,媽媽想讓張叔叔明天再來埋水管。但張叔叔說什么也不肯,硬是要現(xiàn)在動工,說是怕明天耽誤我們時間。媽媽無可奈何了,只好提著充飽電的充電燈,和張叔叔一起來到我家的車庫。在昏暗的充電燈下,張叔叔開始動工埋水管了。

  他拿著笨重的鋤刀,一下一下的砸著堅硬的水泥地,試圖開鑿出一個坑。隨著時間的`流逝,水泥地漸漸砸出了一個坑。但張叔叔卻已經(jīng)精疲力竭了。他頭上滲出了細細的汗珠,干了一天活的雙手已磨出了鮮血,可他全然不顧,仍然賣力的捶砸著。終于,那個坑足夠埋下水管了,張叔叔松了一口氣。然后,他拿出水管埋在地下,并嫻熟的把另一根管子和水管接起來。很快,一大堆工序就全部完成了。張叔叔打開水龍頭示范給媽媽看后,便整理好工具箱要走了。媽媽讓張叔叔去我們家吃飯,可張叔叔婉轉(zhuǎn)的拒絕了,頭也不回的背著工具箱走了。我望著張叔叔漸漸遠去的背影,心中油然升起了一種敬佩之情,并愈加喜歡張叔叔了。最近,張叔叔還被評為工地了“工作模范”了!

  現(xiàn)在,張叔叔在我們小區(qū)里已經(jīng)算是個小有名氣“名人”了。人們只要一提起張叔叔,準會嘖嘖贊嘆,說他是個認真工作、樂于助人的好工人!

  高中年級描寫人物作文 9

  我的爸爸是一名出色的人民警察,他每天早出晚歸,不管風吹雨打、嚴寒酷暑,他都堅持在自己的崗位上。但是他的努力沒有白費,獲得許多徽章、獎狀、證書,每當看到這些金光閃閃的徽章時,我心里就會涌起一種自豪感。

  有一天晚上,各家各戶已經(jīng)關(guān)燈,人們進入甜蜜的睡夢中。墻上的掛鐘敲一點,但是爸爸現(xiàn)在才拖著疲倦的身子回來,他回到家里,在沙發(fā)上坐坐,然后就去洗澡,就在準備上床休息時,突然響起一陣急促的電話聲,爸爸接電話,然后說幾分鐘就連忙跑過更衣室,換上衣服。我感到莫名其妙,連忙問爸爸發(fā)生什么事,他說:“鶴城發(fā)生打架事件,要立即去處理!蔽覙O不理解地說:“你剛剛回到家一會兒,白天工作已經(jīng)夠累,晚上又這么晚才回來,現(xiàn)在又要出去工作?不去不行嗎?你交給助手完成吧!”爸爸聽,臉色頓時嚴肅起來,他望望我,溫柔地對我說:“我們做警察要有責任心!哪里有事,就要趕到哪里去!”說完,還不夠三十秒就急忙地走下樓梯,急匆匆地走。我走出陽臺,望著爸爸遠去的背影,淚水模糊我的眼睛,爸爸在繁忙的工作中,始終保持著一種難能可貴的敬業(yè)精神,他在我心中的形象越來越高大,越來越清晰。我在心里默默地說:“爸爸,你是我的偶像!”

  爸爸不但有敬業(yè)精神,工作起來也是一絲不茍的。有一次,外面一團漆黑,天上下著黃豆般的傾盆大雨,但只見爸爸還在書房開著臺燈,坐在大木椅上分析著偷車賊會在哪里?他時而拿起筆在白紙上畫圖,時而又凝視著圖分析,時而又閉起眼睛,緊鎖眉頭沉思著……突然他靈機一動,想到賊會在廣州、江門、中山這幾個地區(qū)作案,老巢也可能會在江門那邊,只要我們在江門的老巢伏擊,其它地區(qū)都找人伏擊、搜查,這樣就可以抓到他們!那天晚上爸爸足足想三個多鐘頭才有頭緒,頓時,爸爸的臉上露出滿意的.笑容。他站起來舉起手,伸一個懶腰,感覺如釋重負。這時,外面仍下著傾盆大雨,那滴答滴答的大雨仿佛是一支優(yōu)美的歌曲,贊美著爸爸那種嚴謹?shù)、堅持不放棄的工作精神。爸爸是我學習的好榜樣,是我人生中的指航燈,引導著我前進!

  長大以后,我也要做一名出色的人民警察,像爸爸那樣不怕苦、不怕累,要為人民服務(wù),受人尊敬。我要創(chuàng)造奇跡,拿更多的徽章、獎狀。

  高中年級描寫人物作文 10

  這一雙手是嚴厲的,是鼓勵的,也是靈巧的。這一雙手的手是粗糙的,在全世界那么多雙手中,是渺小的,是微不足道的,卻為我撐起了一片藍天。

  你的手是嚴厲的。小時候的我很自私,常常失眠都想著自己。有“人人為我”的意識,卻從沒有想過“我為人人”。那次和弟弟堆積木,我們兩個一起堆,比誰堆的高。積木沒了,弟弟比我高,我不甘心,就伸手拿了幾塊,弟弟不肯給我。我們倆就打了起來,我抓破了弟弟手上的皮,弟弟哭了。我高興地拍著手,把弟弟的積木全拿過來,還罵弟弟愛哭鬼,弟弟哭的更兇了。你走進來問怎么回事,我扭過頭去,不回答。你生氣了,舉起手,你從來沒打過我,也舍不得打我,我以為你不會打,更加猖狂了,可誰知你的`手落了下來,打了我一個耳光,我“哇”地一聲,眼淚像斷了線的珍珠,一滴接著一滴。你心疼極了,用你粗糙的大手,擦去我的眼淚,跟我講道理,我止住了哭聲。那次是你第一次打我。

  你的手是鼓勵的,三年級剛開學時,我一貫好的語文,一落千丈,只有八十幾分。試卷發(fā)下來了,那鮮紅的八十六,似乎在放肆地嘲笑我。我手里捏著試卷,慢悠悠地走在回家的路,我多么希望永遠也走不到頭,可一會兒,就走到了我家。我的心里十五只吊桶——七上八下,我鼓起勇氣,拿出了試卷,等待著爸爸那雙手落在我的身上,出乎意料,你沒有打我,而是細心地給我講解題目,把錯題搞懂。又考試了,這回我考了九十八分,全班最高。我一路狂奔,只為讓你早早地看到試卷。我緊緊地拿著試卷,生怕被吹走。我滿臉紅撲撲地回到家,氣喘吁吁地把試卷給您看,你很高興。把我抱了起來。是你細心地教導,才讓我有如此成績。

  雖然你是個大男人,手卻很靈巧,能夠操起簡單的飯菜。那天媽媽不在,家里只有我和你,你翻遍了廚房,只找到了一把青菜,兩根胡蘿卜,三根香腸和幾個雞蛋,你問我吃蛋炒飯好吧,我回答你做得我都愛吃。你很開心,做起了蛋炒飯。打蛋,炒蛋,切青菜、胡蘿卜、香腸,一切都如此熟練,我站在一旁,流著口水,饞饞地看著。你用手握著勺子,熟練地炒著。黃色,綠色,肉色,白色,紅色使蛋炒飯很漂亮。我吃了一大碗,你很開心地看著我吃。

  等我長大了,也會給你做蛋炒飯,照顧你,也為你撐起一片天。

  高中年級描寫人物作文 11

  爺爺出生于建國前夕,他的人生經(jīng)歷正好見證祖國六十年的巨大變化,所以我決定采訪爺爺,給他寫傳記。我把采訪的收獲整理成下面的文字,算是我出版的第一本書吧。

  爺爺?shù)耐?/p>

  爺爺?shù)耐陼r期正趕上新中國成立,一窮二白的祖國百廢待興,翻身做主的人們響應(yīng)黨的號召,熱情投入到祖國建設(shè)中。但遭受百年欺凌的祖國千瘡百孔,貧困異常,填飽肚皮都不是件容易的事,更不用說其他的享受。因為貧窮,爺爺只讀到3年級就不得不輟學回家干活,可憐的爺爺就在低矮的茅屋中做著“樓上樓下、電燈電話”的美夢度過他酸澀的童年時光。

  爺爺?shù)那嗄陼r期

  爺爺在艱辛與貧困中長大成人,和其他農(nóng)村青年一樣,爺爺在破舊的`老屋中迎娶我的奶奶。那時,計劃經(jīng)濟的枷鎖緊緊地套在人們的脖子上,貧困的日子一天天劃過,生活看不到一點光亮。盡管爺爺奶奶辛勤勞作,家里依舊入不敷出,日子就像人們的衣服,灰溜溜的。窮則思變,為養(yǎng)育幾個孩子,爺爺偷偷地做點小生意貼補家用,所以,那咸咸的蘿卜條里偶爾會有點油星。

  正當人們感到生活極度沉悶時,改革開放的春風掃過中華大地,農(nóng)村實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制。由于爺爺勤快,頭腦靈活,很快我們家就脫貧致富。爺爺做的第一件大事是蓋起一座大瓦房,為慶賀喬遷之喜,爺爺還特意雇一場電影呢!

  日子雖然越來越好,但“樓上樓下、電燈電話”仍還是鏡中月夢中花。供養(yǎng)幾個兒女成長上學雖然很緊巴,但沒多少文化的爺爺還是咬牙供幾個孩子完成自己的學業(yè),這是爺爺覺得自己這輩子做得最值得驕傲的事情。

  爺爺?shù)睦夏?/p>

  幸福的日子總是過得很快,爺爺?shù)膸讉兒女都長大,各自成家立業(yè),爺爺也實現(xiàn)他的“樓上樓下,電燈電話”的夢想,F(xiàn)在,沐浴在建設(shè)社會主義新農(nóng)村的春風中,爺爺和他的同齡人一起享受著社區(qū)便利的優(yōu)質(zhì)服務(wù),經(jīng)常參加一些諸如象棋、樂器、書法等有益的社區(qū)活動,生活過得有滋有味。難怪爺爺整天樂得合不攏嘴啊。

  我的后記

  寫完上面的文字,一股強烈的自豪感在我心中升騰。追憶往昔,燦爛輝煌;展望未來,我相信,我們的祖國一定前程似錦!

  高中年級描寫人物作文 12

  媽媽,一個多么偉大的人,她哺育了俺們,使我們健康成長,為了讓媽媽在生活中能輕松一些,俺要在媽媽生日來臨之際,為媽媽做一件事。

  從小到大,都是媽媽不辭辛勞地把偶撫養(yǎng)長大。由于dad在外地工作,媽媽身上的擔子更重了,每天到家又是做飯,又是做家務(wù)活,不懂事的我,還經(jīng)常惹她生氣。每天早晨,她五點半便起床,做好早飯后把我叫醒,敦促我讀書,我讀完書,匆匆吃完香噴噴早飯,已經(jīng)是七點半了,于是她氣喘吁吁地把我送到學校,無論寒冬還是酷暑,無論驕陽還是暴雨,從未間斷過,來到學校門口,她已是大汗淋漓,盡管這樣,她還不忘囑咐我,上課要注意力集中,認真聽講。中午下班回家,無論工作再苦再累,仍然要為我做飯。為了調(diào)好我的胃口,每頓飯菜都用盡心思,色香味具全,讓我吃得開心可口。吃過飯又利用短短的午休時間干起了家務(wù)活,拖地澆花洗衣服,所有的活她都包攬了。這段時間鬧流感,她還經(jīng)常不忘把我的被子拿出去曬。晚上可算是媽媽最輕松的時候,于是她輔導起我的功課,我寫作業(yè)的速度很慢,每天都要寫得很遲,媽媽便在我疲倦時送上一杯熱氣騰騰的牛奶,還關(guān)切地問我的進度,每晚都陪著我直到熄燈。隨著時光的飛逝,我已經(jīng)十三歲了,媽媽頭上星星點點的銀絲多了,媽媽把她那濃濃的.愛給了我,使我在燦爛的陽光下幸福地健康成長,媽媽老了,她把那一頭烏黑的頭發(fā)給了我,她把那一生中最寶貴的時光來陪伴我,她把那健康的體魄給了我,她把那......

  媽媽為我付出了太多太多,媽媽給我的愛不求回報,在媽媽生日來臨之際,我要為媽媽做一件事,我要給媽媽捶捶背,讓她感受這么多年來的辛苦沒有白費,讓她那憔悴的面容上增添一絲慰藉。我不但要為媽媽捶捶背,我還要鄭重地對媽媽說:媽媽,這么多年您為我付出了太多的青春和汗水,媽媽,您辛苦了!誰言寸草心,報得三春暉,兒子雖然偶爾會調(diào)皮,但媽媽為我無私的付出我時刻銘記在心,俺的身心健康地成長就是對您的回報。希望媽媽生活,永遠年輕!

  高中年級描寫人物作文 13

  在綿長的記憶路上,我默默地走著;在蔚藍的生活湖水中,蕩漾著我小學生涯的酸甜苦辣;在那片藍色的記憶中,我悄然走近了同桌的你。

  五年級時,一次組隊讓我有幸與你結(jié)緣,我因此也幫你輔導作業(yè),有趣的你,總在我叫你做作業(yè)的時候,默默無聲,看著我手指走向的地方,聽著我教你的公式。不知你為何不像另外男孩那樣調(diào)皮?因為成績?心事?還是性格使然……

  可是,下課的你簡直像變成了另一個人,愛搞惡作劇,專嚇唬凌騰。我有點兒莫名其妙,總覺得你像一只變色龍。每天,我陪你補作業(yè),你都會和凌騰做個比較,看誰補得多,本以為他是你朋友,結(jié)果卻是死對頭。下課后,一下抓凌騰癢癢,一下捂住凌騰的眼睛,“猜猜我是誰?”只要跟男生壞事有關(guān),你也都有份,真不知道該怎么形容你才好,”變色龍“,”搗蛋鬼“,”調(diào)皮鬼“,這些詞來形容你似乎都不為過!

  記得最清楚的一次,你因跟另外男生周末在一起玩,沖昏了頭腦,竟忘記啦老師布置的重要作業(yè)。結(jié)果周一被組長檢查沒做作業(yè)!不了被老師罰了300字的檢討。我看了看你,本想教你怎么寫檢討,可我看見你的表情,根本看不出你的反省,我的毒舌又要發(fā)作,脫口而出到:“當我們組的.人,真不夠資格,沒用又懶的人!爱斈懵牭竭@話后,有點慚愧,看上去有點開始反省了,知道自己錯了就趕緊補回,認認真真地把作業(yè)補回來?茨闶忠还P一畫地寫著字,我就安心多了,因為從這我看得出你還是要面子,愛集體的。

  別人說你跟懶蟲沒什么兩樣,一點優(yōu)點都沒有,全身壞處,總不及時交作業(yè),上課不認真,運動不用再說,作業(yè)質(zhì)量也一般……也許他們說得狠了一點,但是這些的確是你的缺點。只要你以后不要跟著另外男生玩過頭,改正缺點,用認真的態(tài)度迎來學習,相信你一定可以學習上升!加油!

  高中年級描寫人物作文 14

  我的班主任王老師,對我們班同學就像對自己孩子一樣無微不至:“多加點衣服,外面多冷阿!”“下課記住喝水,不喝水容易上火!

  “熱了多……”這些看似普通卻充滿溫馨的話語,伴隨我們走過了五年。老師就是校園里的媽媽,我們就是她的孩子。

  那天,校園組織郊游,我們一下子用擁上了車。我和同學們坐在車上開始聊天,談?wù)摰侥抢锖笕绾巫屜硎艽笞匀。這時一陣惡心的氣味傳來,我和同學迅速捏住鼻子,原先是有人暈車嘔吐了。老師卻沒有捂鼻子,而是大步走到同學身邊,坐在身旁的空位上,低下頭親切的`詢問:“暈車了吧,沒關(guān)系,把窗戶打開,透透氣,一會兒就好了!

  一邊說著,老師一邊已動手把窗戶打開,隨后老師又挨著同學坐下,準備隨時照顧那位同學。老師還從兜里掏出一包話梅,遞給那位同學說:“吃點吧!”。那位同學不好意思的點點頭,望見同學感覺好一些了,老師的臉上也露出了笑容。

  不一會就到站了,老師攙扶著她下車,關(guān)心的對她說:“這下好了,透透氣,你就不難受了!苯馍⒑,我和幾個好朋友向遠處好玩的地方奔去,回頭一看,老師和那位同學的背影漸漸遠去。

  老師對同學關(guān)懷備至,卻常常忘了自己。有一次老師牙疼好幾天,實在挺不住了才去醫(yī)院看病,大夫說要拔牙,同時告誡老師要多休息少說話。老師同大夫約好時間,安排好班里的工作,才放心的去看病。

  我們以為會幾天見不到王老師,沒想到當天下午老師突然出此刻教室門口,令我們驚嘆不已。那天下午上王老師的課,連平日里最淘氣的孩子也變得聽話了,生怕讓生病的老師多說話,多操心!

  王老師,您不僅僅教會了我們知識,更用自己的實際行動教會了我們做人的道理,讓我們的班級更像一個充滿愛的大家庭。您永久是我心中的好老師!

  高中年級描寫人物作文 15

  你說你喜歡孤單,飄飄蕩蕩總是靠不了岸,其實,你是怕被我看穿。

  你在漂亮的女孩面前顯得慌亂無措,這大可不必。

  你應(yīng)當知道,你真的很不錯!

  是的,你的眼睛沒有那么明亮,你的笑容沒有那么燦爛,你的皮膚沒有那么光滑,你的頭發(fā)沒有那么順滑……于是,你總是低著頭走路。

  其實,你給別人留下的印象很好。

  “這個女孩挺善良的!”“她總是為別人著想!”“要說學習,她也真夠刻苦的!”聽聽,同學們對你的評價多好。

  你總是給別人帶來美的感覺,怎么可能不美呢?抬起你那婉約的頭顱,仰望天空流動的云彩之美,凝視身旁靜物的凝固之美,更不要忘記照照鏡中那個羞澀的你,你那如明月般的臉龐其實是如此美麗動人。

  朋友的感激之情讓我深感欣慰,就在那一刻,我輕輕地說出了“我的身體很結(jié)實”這句話。盡管當時我像個落湯雞,雙肩還在顫抖,但在同學們的眼中,我顯得很美。有一次朋友生病了,我不顧滂沱大雨,沖進雨幕中,迅速買來藥物,還特意帶上了朋友最喜歡的話梅。

  有時,我覺得你總是很執(zhí)著,每次遇到問題都會一直追問,讓我覺得有點煩。有時候我會情緒失控,摔掉你的本子,大聲呵斥你為什么還不明白,真的很煩人!而你總是低著頭,擦去額頭上的汗水,整理一下眼鏡,然后重新拿起本子,專心繼續(xù)努力。

  見此,我的`心里不好受了,我這樣做算什么?于是,我趕緊遞過去一張寫著“sorry”的條子。

  你看后,憨憨地一笑,說:“謝謝你讓我重新審視問題的機會。”說完,我還做了個鬼臉,這時,你的笑容更加燦爛了。

  我一直覺得很奇怪,為什么你在學習方面那么有自信,卻對自己的容貌缺乏信心呢?當你從我對面走過來時,我不禁想起了一首歌:“她走過來,笑得甜美!

  我覺得,你應(yīng)該勇敢地抬起頭,看看藍藍的天,好好感受一下自己的美麗。

  其實,你真的很不錯!

  高中年級描寫人物作文 16

  《林肯傳》,比我想象中要薄,但是確實是本不錯的書。一是>故事性比較強。以往讀過的為數(shù)不多的人物傳記,總試圖大而全的涵蓋下人物的點滴小事,但是結(jié)果給讀者的印象往往是些零星的記憶。而卡耐基寫的這本傳記則以林肯的出生、婚姻、仕途為主線,突出人物性格,使林肯這一形象立了起來。

  二是該書以篇章細分,比較適合零存整取式閱讀,所以也就很能避免前讀后忘的尷尬。說起林肯,凡是稍微由點歷史常識的人都聽說過。印象里他應(yīng)該是那種形象高大、談吐幽默,極具人格魅力的人。但是讓我大跌眼鏡的是,現(xiàn)實中的林肯卻是那么的懦弱。大而言之,命運;小而說之自己的終身大事都不能做主。這樣的人怎么會成為美國歷史上極具影響力的總統(tǒng)呢?無怪乎在南北戰(zhàn)爭中林肯頻繁換帥,面臨不信任案,又讓戰(zhàn)火多燃燒了2年……是林肯那個兇蠻的夫人把他“逼”上了政界的輝煌?是政界的.私人恩怨陰差陽錯的使林肯成為了美國第16屆總統(tǒng)?是李將軍的驕傲冒進造成了南方軍的失?是北方軍的勝利保住了林肯的地位?是美國歷史上唯一的這場內(nèi)戰(zhàn)成就了林肯的名聲?我想或許正如那篇當年沒人在意的蓋茨堡“擦不亮”,許多在當時今世看上去微不足道的事情人物,有時卻能在歷史的坐標軸上找到屬于自己的永恒地位。當然,我想現(xiàn)實中的林肯絕不是一無是處的。比如他刻苦、博學、幽默、善辯。

  歷史教科書上林肯形象的高大化興許就是因著南北戰(zhàn)爭的重要意義?墒侨绻绹皇乾F(xiàn)在的美國,林肯又能在歷史的恒河中留下多少印跡呢?正如他常念到的詩:人啊,你有什么可驕傲的?平凡如浪花一朵。但是即便平凡,也請追逐精彩,哪怕只是短暫的一瞬。興許在一千年以后,你成為了某書中的主角。因為,歷史用故事記載才傳奇。

  高中年級描寫人物作文 17

  一個人得一生中會遇見很多個陌生人。也許某一個陌生人會給你帶來溫暖,感動……身邊路過得人太多太多,真正帶來溫暖得人太少太少。也許只是摔跤時得一聲:“小朋友,你沒事吧?”,只是在雨天買完東西得一句:“外面下雨,小心點!敝皇悄骋粋動作,問候,讓你感到溫暖。

  我曾遇見過一個快遞小哥,那天下著雨,我下去拎快遞。他對我說:“剛剛我在路上滑了一下,你回家得時候小心一點,別摔了!蹦莻時候,我感覺原本只會發(fā)生在感動事跡里面得溫暖,也會發(fā)生在我身邊。

  我要講述得是一個陌生人得故事,她并不起眼,但是她讓我感到了溫暖。滴答滴答……外面下起了傾盆大雨。三月份是一個多雨得季節(jié),路上濕漉漉得,路過得人一不小心就會滑倒,難免會聽到一些咒罵聲。豆大得雨滴拍打在玻璃上,風把樹枝吹得左搖右擺,好似少女在擺弄她那妖嬈得身姿。我不小心把雨傘落在家里了,雨滴拍打在窗戶上得聲音,猶如在嘲笑我得粗心。我等不及了,抓起書包就往外跑,雨滴無情得打在我身上。我跑到一家小賣部門前避一下雨。旁邊站著一位面容姣好,窈窕身姿得姐姐,她好像也是來避雨。“沒傘嗎?要不我送你回家吧。給,先擦擦”她拿出紙巾遞給我,我接過來說了聲謝謝!澳蔷吐闊┠懔恕!蔽艺f。一路上,她像一位傾訴者,我扮演了一位傾聽者。她對我說了很多很多,她得夢想,計劃……她對我說得時候,我細細打量她,一頭烏黑靚麗得長發(fā),深邃得大眼睛,長而濃密到自帶眼線得睫毛,鼻頭微微翹起,薄唇。打量得時候,一位應(yīng)該是她得朋友,向她打招呼,問我是誰。她說:“她是我剛剛認識得老朋友!

  與她道別后,我看著雨中得那一抹美麗得身影漸行漸遠。她就像快遞小哥那樣,好似散落人間得小太陽溫暖人心。又像星星那樣渺小,但是又在某一個地方發(fā)光發(fā)熱。

  高中年級描寫人物作文 18

  在學校附近,有一間平常的小屋,一位修鞋工老爺爺整天在這里忙碌著。他看上去50多歲,矮小結(jié)實,一雙烏黑發(fā)亮的眼睛里閃著機敏的光。柔軟油亮的頭發(fā)稀稀拉拉地蓋在頭上,他的前額特別大,簡直和面部不太相稱。媽媽告訴我他是一位殘疾人。

  一天,媽媽帶著我去修鞋,一進門,老爺爺便熱情地招呼我們,指著旁邊的小板凳說:“坐吧,坐吧!”媽媽拿出鞋說:“我這鞋跟磨得不好了,幫我換一換吧!崩蠣敔斂戳丝矗挍]說接過鞋就開始修了。他先把壞的鞋跟除去,這時出現(xiàn)了三個小洞,只見老爺爺用事先準備好的筷子粗的小木棍釘進去,每釘一個洞,都要把長出來的'部分除去,三個洞堵上了,再用錘子錘平,最后又用銼子銼一銼。接下來拿出膠筒上下晃一晃,讓它均勻后倒出大約2——3厘米的膠,擦在鞋跟上,又抹了一點抹在了一塊大約4平方厘米的橡膠片上,把鞋和橡膠一塊放在一邊晾一晾。趁這個時間,老爺爺又拿另外一只鞋進行同樣的方法處理。正好處理完了,第一只鞋就晾好了,他把那塊橡膠片粘在了鞋跟上,然后用錘子錘一錘,再拿出三個釘子,釘在橡膠片上最后他拿過刀片來,在水里邊蘸了一下,一會就把多余的橡膠片切去了。最后老爺爺又用布把鞋上的污漬擦干凈,我突然發(fā)現(xiàn)老爺爺?shù)氖稚祥L滿了老繭。他微笑著對媽媽說:“行了。”我接過鞋一看,整雙鞋子煥然一新,那油亮的皮在陽光的照耀下閃閃發(fā)光!跋氩坏,爺爺還真有兩下子!”此時我心里禁不住夸獎起他的手藝來。

  回家的路上,媽媽意味深長地對我說:“孩子,這位老爺爺雖然是個殘疾人,但他無論是寒冬臘月,還是盛夏酷暑,總是耐心又專注地修補著鞋,一針針,一線線,修補得絲毫不馬虎。有了他,我們的生活方便多了!甭犃藡寢尩脑,一種敬佩之情油然而生。我敬佩老爺爺精湛的修鞋技術(shù),更敬佩他身殘志堅,為民服務(wù)的思想。

  高中年級描寫人物作文 19

  她——每當她狂笑起來,必須會有個下意識的動作,一手捂著嘴,一手捂著肚子。當我看到她那狂笑的舉動,也會跟著她情不自禁地笑得前府后仰,那就是她,一個笑起來就“震耳欲聾”,止不住的“胖墩”女生。

  她是個不拘小節(jié),想哭就哭,想笑就笑的女生,但是她看上去憨憨的.,給人一種能夠“依靠”的感覺,同時她也是個多愁善感的女生,總是為了一些考試和小事而哭得“驚天動地”。我總覺得。她的言行,舉止與她的體形有點不匹配,雖然身軀看起來是那樣的“胖墩”,給人一種不靈敏的錯覺,但是她的內(nèi)心世界卻是如此細致,待人接物也十分可親,和藹。

  她心地善良,樂于助人,每當她周圍同學有不懂得題目或有些困難,都會不由自主地找她解答,她必須會盡自己最大努力幫忙同學們排憂解難。同學們都能夠從她那兒凱旋歸來。

  記得有一回,我們數(shù)學考試,老師說:“考得不好,很差,很少人上90分!彼褪瞧渲幸晃粵]上90分的,當老師發(fā)到她的那張試卷時,她盯著那張試卷目不轉(zhuǎn)睛的,淚水從她那水汪汪的大眼睛一顆顆地落下來,落在她的鼻子,嘴巴和手背上。起先是抽泣,之后是嗚咽,再再之后是嚎啕大哭,一邊哭,嘴上還不停念叨著:“天呀!怎樣辦?我怎樣會考這么差,我還真沒回去見我媽啊?”我們都在一旁安慰著,可她的哭聲還是不斷,不斷……

  這就是她,一位不拘小節(jié),無拘無束,多愁善感,心地善良,樂于助人的女生。從她身上,看到了她“特有的閃光點”,同時也是同學們的“傾訴對象”。這就是……

  同學點評:文章中你用了很多形容詞去形容那個女生,你能夠多寫寫她的外貌特征,或是寫你如何安慰她,過程還能夠再寫具體。讀了這篇文章,這個女生的形象好像已經(jīng)出此刻我面前,當然,我也猜到是誰!

  高中年級描寫人物作文 20

  世界上最柔的東西莫過于水,然而它卻能夠穿透最為堅硬的東西!边@句話一直激勵著我,這就是我崇拜偶像所說的一句話,他就是中國最有名的武術(shù)大師——李小龍。

  李小龍是我最崇拜的人,我收集他的許多資料,李小龍原名李振藩,英文名:BRUCELEE(布魯斯·李),祖籍廣東順德,出生于1940年,他的父親李海泉是粵劇名丑之一,也是太極拳大師,李小龍從小體弱多病,為使身體強壯,7歲跟父親學太極拳,13歲拜詠春拳大師葉問為師,18歲考入美國華盛頓洲立大學哲學系,24歲獲得全美空手道的冠軍。死于1973年,他的愛好是武術(shù)和恰恰舞,他最崇拜的人是海明威,他一生拍過的電影有:《唐山大兄》、《精武門》、《猛龍過江》、《龍爭虎斗》、《死亡游戲》。

  當我所查到這些資料時,不僅為他感到嘆息,一個功夫多么的.的中國人,享年才32歲。

  最近出一部電影,名《李小龍傳奇》,在這部電影中,扮演李小龍的說過最多的一句話是:“我是中國人,我不是東亞病夫!蔽覟槔钚↓堖@種精神感到驕傲,如果我們中國人都像李小龍那樣,那么,誰也不敢欺負中國。

  是啊,當時的中國懦弱無能,外國人都稱中國人為“東亞病夫”,到處欺負中國人,分割中國領(lǐng)土,正所謂亂世出英雄,如:李小龍、霍元甲、杜心五……。他們的英雄氣概為振興中國民族氣節(jié)做出極大的貢獻。

  我的童年跟李小龍有著驚人的相似,我從小也是體弱多病,7歲開始練武,跟父親學習太極拳。但是,我沒有他的堅持不懈,不屈不撓、鍥而不舍的精神,所以我要學習他那對自己充滿自信、做事執(zhí)著,敢說敢做、敢愛敢恨的一個時代英雄。

  李小龍曾說過:“光是知道是不夠的,必須加以運用;光是希望是不夠的,非去做不可。”我想,我們學習也應(yīng)該如此。

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