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三年級(jí)掌聲作文

時(shí)間:2022-01-28 10:03:43 三年級(jí)作文 我要投稿

【熱門】三年級(jí)掌聲作文三篇

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編為大家收集的三年級(jí)掌聲作文3篇,希望能夠幫助到大家。

【熱門】三年級(jí)掌聲作文三篇

三年級(jí)掌聲作文 篇1

  就在去年元旦聯(lián)歡會(huì)上,同學(xué)們給了我一次難以忘懷的掌聲。

  當(dāng)時(shí),我要拉小提琴。可是,同學(xué)們都不用心聽,都在品嘗他們的美食呢!根本沒人聽我拉小提琴。于是,我的心情很失落。但是呢?趙老師卻一邊聽我拉小提琴一邊強(qiáng)調(diào)紀(jì)侓。就在我拉完小提琴后,“真好,"趙老師說,“鼓掌!迸九九九九九尽

  于是,同學(xué)們都給我鼓起掌來。雖然我得到的掌聲不是雷鳴般的,但卻很好聽。從這次掌聲中,我明白了:同學(xué)們雖然沒聽,不知道好壞?墒撬麄儏s用掌聲來鼓勵(lì)我。好像在對(duì)我說:“真好,加油!”

  這次的掌聲使我終生難忘。使我充滿了自信心,決定要繼續(xù)加油,練好小提琴。同學(xué)們,你們等著我下次精彩的演奏吧!

三年級(jí)掌聲作文 篇2

  上小學(xué)的時(shí)候,一次故事會(huì)使我(英子)從自卑到自信,改變了我的一生,事情是這樣的:

  一天,老師說:”今天,我們舉辦一次故事會(huì)好嗎?“同學(xué)們異口同聲地回答到:”好!“可是我心里卻非常害怕,因?yàn)槲也幌矚g別人看到我走路的姿勢(shì)。快輪到我了,我更加害怕,輪到我時(shí),我慢吞 吞地站了起來,40多雙眼睛一齊投向了我,我立刻低下了頭,此時(shí)我的心臟快速地跳著,腦子緊張地想,是上去,還是不上去呢?如果上去,大家看見我走路的姿勢(shì),會(huì)不會(huì)嘲笑我呢?還是因?yàn)槲业挠?氣給我贊揚(yáng)呢?我顧不上多想什么,就一搖一晃的走上了講臺(tái)。令我想不到的是,在我剛剛站定的那一刻,全班同學(xué)驟然間響起了熱烈的掌聲,就在那時(shí)起,我明白了,同學(xué)們并沒有歧視我。

  講故事時(shí),因?yàn)橹劳瑢W(xué)們沒有歧視我,我就很開朗、很自信地給大家講了我早已準(zhǔn)備好的小故事。講完后,我感到我心里的一塊大石頭終于落了地,同學(xué)們又給了我一次掌聲,這次掌聲表示同學(xué)們不 僅沒有歧視我,而且還給我贊揚(yáng)。

三年級(jí)掌聲作文 篇3

  記得那是一篇課文——《掌聲》嗎?主人公英英因?yàn)榇蠹业恼坡暥忾_了心結(jié)。我以前也有那么一個(gè)心結(jié):唱歌時(shí)聲音偏大,而女生集體唱歌時(shí)好多人聲音太小,我就有些突出。為此,我只有在男女聲一起唱時(shí)才敢放聲唱。

  有一次音樂課,老師要讓幾個(gè)單獨(dú)上去當(dāng)領(lǐng)唱。我心想:我的音樂成績(jī)不突出,再加上平時(shí)我又不發(fā)言,老師肯定不會(huì)讓我當(dāng)領(lǐng)唱的。音樂課快結(jié)束了,老師突然來到我面前,說:“這位同學(xué),你來試試!蔽蚁仁且徽缓缶従彽卣玖似饋,拖著沉重的腳步邁向教室中央。我忐忑極了:要是我唱的不好怎么辦?要是我的聲音太大怎么辦?怎么辦……音樂還是和我意地響了起來,我還是隨著音樂唱了起來!昂芎茫±^續(xù)!”聽到老師表揚(yáng)的.我漸漸忘了開始的緊張,漸漸放松了。一曲末了,我的心情又回到了開始的樣子。我剛才那里沒唱好,會(huì)不會(huì)有人怪我?顯然我的擔(dān)心是多余的,那響亮的掌聲便是我的下臺(tái)曲,更使我的心結(jié)松動(dòng)了,散開了。

  掌聲不僅是祝賀的象征,更是使人打開心結(jié)的鑰匙!我們班的同學(xué)們?yōu)槲夜牧苏埔苍跓o意中使我明白:無論結(jié)果是好是壞,只要你勇于去做,別人總是不會(huì)去怪你、去責(zé)罵你,會(huì)用最普通的方式去告訴你:你做得很好!我們是不會(huì)因此而看不起你的!

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