小學(xué)三年級作文寫多久(通用30篇)
在我們平凡的日常里,大家對作文都不陌生吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編收集整理的小學(xué)三年級作文寫多久,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)三年級作文寫多久 篇1
兩分鐘有多長
魯迅說:“時間是每天24小時,但有一天給勤勞的人帶來智慧和力量,留給懶惰的人的只有遺憾。”
兩分鐘有多長?
在我看來,小時候玩《誰是木登!愤@個游戲,兩分鐘就長達(dá)兩年。因為這個游戲在一個人說“!焙髸3謨煞昼姴粍樱鲆粋很難的動作會保持不動,感覺很累,好像有一種“分分鐘如年”的感覺,所以我覺得兩分鐘有兩年的長度。
在我看來,兩分鐘只有我自己玩電腦的兩秒鐘那么長。因為當(dāng)我玩電腦的時候,我覺得很開心。感覺剛開場一場就到了兩分鐘。所以我覺得我玩電腦的時候,兩分鐘只有兩秒那么長。
在我看來,做一道奧數(shù)難題時,兩分鐘只有一瞬間那么快。因為做一道很難的奧數(shù)題的時候,要列很多公式,但是公式肯定很復(fù)雜,時間已經(jīng)悄悄溜走了。所以我覺得做一道奧數(shù)難題時,兩分鐘只有一瞬間那么快。
兩分鐘有多長?還有兩分鐘,也就是一百二十秒,只有這么長。當(dāng)你享受這兩分鐘的時候,你的心情是極其愉快的。在你的世界里,巨大的變化將在這兩分鐘內(nèi)發(fā)生。所以,無論兩分鐘是長是短,都要好好利用,好好珍惜。
小學(xué)三年級作文寫多久 篇2
昨天作文課,老師讓我們回答兩分鐘。“當(dāng)然是120秒啦!”學(xué)生們七嘴八舌地談?wù)撝?/p>
一片嘩然之后,老師先是讓我們玩一個寫故事的游戲。規(guī)則是看兩分鐘能寫多少字。比賽開始了,我們?nèi)喽己馨察o。只聽到鋼筆摩擦的聲音,就趕緊寫了。感覺筆不踩油門就像車一樣停不下來。停下!兩分鐘!哦,我的上帝!兩分鐘好快!還沒來得及擦掉錯字!
嘆了口氣,老師讓我們玩一個擺姿勢的游戲。這次我們來體驗一下兩分鐘有多慢。我派了一隊人去念經(jīng)。過了一會兒,我的身體開始顫抖。“怎么兩分鐘還沒過去?真的慢死了!”不知道老師是不是故意把時鐘調(diào)回來的。還是時間沒那么慢?“30秒過去了!”老師說:“嗯?沒有,才過了30秒?”聽到很多同學(xué)這樣感嘆,“一分鐘過去了!”學(xué)生們越來越焦慮!皟煞昼娺^去了!”“太好了!太棒了!兩分鐘終于到了,我們可以坐下了!”教室里充滿了歡樂。好像兩分鐘也很慢!
兩分鐘有多長?我也答不上來。我覺得兩分鐘很快也很慢。場合不同,感情也不同!
小學(xué)三年級作文寫多久 篇3
我正在寫作業(yè)。媽媽趁我沒注意,悄悄地走進(jìn)我房間。我被嚇了一大跳,“瑤恬,你的寫字姿勢好像不對勁!蔽亿s緊把背挺得筆直筆直的,把頭抬得高高的!皩,這樣的姿勢是對的。”說完,媽媽又走出去了,好像她是特意來檢查我一樣。
媽媽終于走了。沒過多久,我又低頭駝背寫字了。因為老是把背挺直太難了。沒想到,這次進(jìn)來的不是媽媽而是爸爸。我想:爸爸從來也沒管我寫字讀書,那就不理他,姿勢不好就不好,反正他也不能把我怎么樣。
我繼續(xù)低著頭坐在那里寫著。沒想到,爸爸也管上了,“你把姿勢弄好一點!”我卻裝作沒聽見,爸爸過來一把把我的頭拉起來。我的頭好像被爸爸控制了一樣。
如果要一直把姿勢做得非常好的話,那還不是要累死人了。因為作業(yè)那么多,誰能堅持“挺”兩小時。
小學(xué)三年級作文寫多久 篇4
這個假期,我自己都覺得自己好傻,好笨,想想原來,讀書的時候,我是拼了命地想放假,現(xiàn)在回想起來,呵呵,還真可以說是不堪回首,好不容易熬到了寒假,以為可以輕松一陣子了,可以開開心心玩一陣子了結(jié)果呢?到后來才明白自由的背后是我的寂寞天下著雨,幾天了都沒停過,也許是之前太陽給予我們的溫暖過度了吧,讓我們都放肆張狂了一些雨是來懲罰我們的嗎?每天只有望著窗外,從沒想過停止的雨。才知道無聊和寂寞是什么滋味,雖然可以不顧作業(yè),可以盡情地看電視,盡情地上網(wǎng),可是,那一切只是虛擬的快樂,真正的快樂還是得有人,寒假來了,寒假也會隨著時間的流逝而過去,下一學(xué)期也不遠(yuǎn)了
可是還有多久呢?我總覺得這個寒假好漫長,好像幾年也過不完一樣,開學(xué)還有多久呢?我不管怎么期待,時間也不會因為我一個人的想法而對我同情,不會因為我一個人而馬上把開學(xué)提前,我還是只有等,我現(xiàn)在唯一能做的事就是等……
小學(xué)三年級作文寫多久 篇5
“我還是個孩子,別生我的氣好不好?玩具給你,糖果給你,我還是愛你的;我還是個孩子,給我個擁抱好不好,不要嘲笑我的偶爾發(fā)脾氣和撒嬌;我還是個孩子,給我個kiss好不好,把友情愛情的分界線.......”每當(dāng)唱著這首歌,我都會有一個疑問:我,還能孩子多久?雖然我離長大還有一些距離,但,我們在這童年中又度過了什么呢?
我現(xiàn)在已經(jīng)是一名六年級的學(xué)生了,面臨著畢業(yè)考和補(bǔ)習(xí)的雙重壓力,一點玩的時間也沒用,補(bǔ)習(xí)也很多:星期三晚上,星期四晚上,星期天早上,星期六早上,星期天下午....這樣無限循環(huán)的補(bǔ)習(xí),給我?guī)淼闹皇菈毫αT了。我知道,爸媽是怕我考不上好的中學(xué),可是也能不能給我一些時間休息呢?
有時,和爸媽開開玩笑,卻沒有以前那般你想要的笑容了,只有一張嚴(yán)肅的臉面對著你。我已經(jīng)慢慢的長大了,會做很多家務(wù)了,也已經(jīng)會自己照顧自己了,可是,我離童年真的遠(yuǎn)了嗎?
小學(xué)三年級作文寫多久 篇6
古話說一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。今天尹老師就讓我們玩了一個兩分鐘有多久的游戲。游戲分為三個步驟。
第一個是讓我們不停的寫一篇題目《我們的教室》在兩分鐘以后,有什么感受,我心想:要寫作文還不簡單,可兩分鐘也太短了吧!我還沒反映過來,尹老師就叫開始了,我只好馬上一個勁的寫,但最終還是沒能打敗“時間”只寫了三排不到,還把“我”字給寫錯了,我想尹老師會不會是拿的一個壞表來給我們記時呀!
第二個是讓我們做一個有創(chuàng)意的動作,“哈哈,這還不簡單呀!”我說。于是尹老師說開始時,我馬上做了一個左臉被打,右臉幸災(zāi)樂禍的樣子,我以為很好做,可尹老師說還有57秒,快了,10、9
古話說一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。今天尹老師就讓我們玩了一個兩分鐘有多久的游戲。
小學(xué)三年級作文寫多久 篇7
現(xiàn)在90后的我們,正值年少就如一朵含苞欲放的嬌花,青春充滿了活力朝氣也是如此的張狂。
我們常常在做一些我行我素的事情,總在想做自己想做的……
我們的花樣年華是如此的絢爛,而又有誰想過我們的青春還有多長時間,又有誰想過要珍惜青春的時間呢。很多古代詩人都寫過一些青春不再回來而感慨的詩歌,沒有經(jīng)歷就不會把它寫出來。
在20年后30年后,我們又會是什么樣子。甚至50年后呢,你就會漸漸發(fā)現(xiàn)白發(fā)一根根多了,皺紋也慢慢爬出來了,那時候的青春呢?我們都一定還有很多年少輕狂時候的心愿諾言,而也只能讓時光慢慢流走,又能拿什么去阻擋呢?只是無力的反抗罷了!
對!青春就是要活的轟轟烈烈,要活的有意義,但是青春的時間卻是最無價的,好好把握青春的時間吧!
附加;也許你會覺得這篇文章很平庸淡淡無奇,可是好好想一想吧。
小學(xué)三年級作文寫多久 篇8
兩分鐘有多久?也許有人會說兩分鐘只在一瞬間,也許還有人會說兩分鐘會太長了,就好像已經(jīng)上了一節(jié)課。沒錯,兩分鐘有時只有一瞬間,有時卻很漫長。今天,陳老師讓我們做了三個“兩分鐘有多久”的游戲。
第一個游戲:寫作文。作文的題目是——我們的教室!伴_始!”隨著陳老師一聲令下,同學(xué)們紛紛動筆……“停!”陳老師突然喊道。這兩分鐘也太短了吧!我只寫了二十八個字和三個標(biāo)點符號。
第二個游戲:做動作。老師先讓我們寫出自己想的動作,然后照作,并且不能動。我的動作是腳往下蹲,舌頭往外伸并向左歪,腦袋也往左邊歪。這時,要開始與兩分鐘“戰(zhàn)斗”了。!身子要倒了。不行,要堅持下去……陳老師終于喊停了。剛才這兩分鐘真長呀!
第三個游戲:玩。在兩分鐘內(nèi)做什么都行。陳老師剛喊開始,同學(xué)們都玩去了。我和百惠、秋凡一起聊可愛的小寵物,我們聊到秋凡可以去領(lǐng)寵物蛋了,陳老師卻喊停了。這兩分鐘也很短。
通過上面的游戲,我明白了:時間用在不同的地方,感覺就不一樣。
小學(xué)三年級作文寫多久 篇9
兩分鐘有多久?今天我們在作文課上圍繞兩分鐘講了講。同學(xué)們說兩分鐘=20秒,等于……?
為了讓我們體驗兩分鐘,老師帶我們做了幾個游戲。
第一個游戲是木頭人,我們在老師說了開始之后,做出了一個個令人發(fā)笑的動作。比如說有人擺出了孫悟空向遠(yuǎn)眺望的動作,有人蹲起了馬步,有人擺了一副思想家沉思樣子……而我呢?擺出了一個思考問題的動作。我用雙手托起下巴,手指微微張開,像剛剛開放的荷花。這個動作又簡單又輕松,不過我發(fā)現(xiàn)這個動作擺久了還是會累的,有些人擺了金雞獨(dú)立的動作,我覺得還挺有創(chuàng)意的,可因為腳獨(dú)立受不了,太酸了,無奈之中敗下了場。通過這個游戲我覺得兩分鐘真的好長呀!
第二個游戲是二分鐘內(nèi)寫一篇400字的作文,我一聽就傻眼兒了,400字哦!二分鐘寫這么多字,簡直是個天數(shù)!我只寫了39個字,寫的最多的人也只寫了65個字!此時此刻我又覺得二分鐘的短暫。
下一個游戲是二分鐘內(nèi)在教師里瘋一瘋,教室內(nèi)就像炸開了鍋。我和朱西田大聲地講著《混血王子》然后又聊了一個小秘密。我覺得這二分鐘不長不短正好。
通過這次的兩分鐘體驗,我知道平常自己感覺同樣的時間有長有短,只不過是自己的心理作用罷了。
小學(xué)三年級作文寫多久 篇10
兩分鐘有多久?有人回答:“是白駒過隙!庇腥嘶卮穑骸爸徊贿^是一剎那、一瞬間罷了。”還有的人說:“是很短的時間!蹦莾煞昼娋烤褂卸嚅L呢?于是鄭老師和我們一起研究。
第一個環(huán)節(jié)開始了,是寫漢字環(huán)節(jié)。我拼命地寫著,覺得自己的速度總是上不去,老嫌自己慢,有時,自己的母語竟還需要想一想。大家有的寫了40多個,有的已寫了67個!大家都覺得這兩分鐘過得太快了,簡直如同一支離弦的箭,為了繼續(xù)討論,就進(jìn)入了第二環(huán)節(jié)。
這個環(huán)節(jié)是大家玩過的游戲:做木頭人。大家各自擺起了造型。剛開始,有的同學(xué)忍不住笑了,似乎覺得:就這么簡單,堅持一下不就得了。然而,這兩分鐘慢得出奇,過了半分鐘,大家有了輕微的騷動。過了一分鐘后,大家似乎有些支持不住了。但我們終于玩完了這個游戲。兩分鐘,不,似乎是二十、二百分鐘或更長。咦?怎么時間又突然變長了呢?
研究完后,我們明白了:時間在你認(rèn)真努力干活時,它走快了些,而在你無聊地消磨時間時,時間仿佛在與你作對,偏偏走得變慢了。所以,大家一定要抓住兩分鐘——只是微不足道而已,但許多的兩分鐘加在一起,大家就可以有很大的收獲了。
小學(xué)三年級作文寫多久 篇11
今天,老師給我們上了一課有趣的課——兩分鐘有多久。
在日常生活當(dāng)中,兩分鐘只是穿個衣服、刷個牙的時間,可是在這次游戲中,我體會到兩分鐘其實時長時短,時快時慢。
游戲規(guī)則是:在兩分鐘之內(nèi)同學(xué)們要做出不同的定格動作,越有創(chuàng)意越好,可以坐著,可以扒在桌上,可以躺在桌上,甚至可以爬到桌上、椅子上去做動作。
老師喊“一二三,開始”,教室時便立刻成了一個“木頭人的蠟象館”,同學(xué)們的動作五花八門,各有各的特色。哎喲喂,方淼晨的動作可真夠累的!只見他雙腳蹬在桌子上,雙手展開,腰稍稍彎曲,好像準(zhǔn)備跳樓似的!
過了一分鐘,已經(jīng)有許多同學(xué)堅持不住了。還好我的動作舒服。我的同桌不時的在一旁嘮叨:“哎呀!我的腳要掉下來了!”我的動作可舒服了:我左手抓著桌上的話筒,右手搭在膝蓋上,右腿撐在椅子上,最舒服的地方就是身子躺在桌子上?粗鴦e人吃力的眼神,又看看自己舒服的樣子,我真想笑,可又忍住了。
時間到了。同學(xué)們覺得這兩分鐘比兩小時還要長。
通過這次游戲,我的想法是:兩分鐘快樂時快,痛苦時則慢!
小學(xué)三年級作文寫多久 篇12
“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰”。羅老師今天就給我們上了一堂關(guān)于時間的課。
第一堂老師說要用兩分鐘寫一篇作文《我們的教室》。∥覀兇羧裟倦u,老師說比賽道具如下:一支筆和一張紙!邦A(yù)備,開始!”老師喊,老師一聲令下,我不停的寫,不停寫,在寫的過程中我還聽見時間在滴達(dá)、滴達(dá)的響,還有一會兒就完了,時間過的可真快呀!
第二個兩分鐘過的可慢了,這次老師說要擺Poos。我們興奮不已,可是聽到老師說她擺的Poos還要我們做,堅持兩分鐘,我們勉強(qiáng)答應(yīng)了,沒想到老師一說出來就是高難度的。雙手平放,一只腳落地,一只腳擔(dān)起,從這點看來老師是練踢踏舞的呀!老師真是深藏不露呀!我們跟著老師勉勉強(qiáng)強(qiáng)的做了兩分鐘,時間過的好慢呀!
第三個兩分鐘老師讓我們自由活動,我們齊聲歡呼,有的追趕打鬧;有的看書;還有的慢跑,這兩分鐘過的真快樂呀!只是覺得時間過的太快了!
這篇作文說明了,做開心的事情時間過的很快,做不開心的事時間過的很慢。
小學(xué)三年級作文寫多久 篇13
今天,我在作文課上,朱老師讓我們玩一個叫兩分鐘有多久的游戲。
剛開始老師叫我們在本子上寫出“我們的教室”,一直寫到老師喊“!睘橹埂@蠋熆粗,就突然喊“開始!”我們迅雷般的拿起鋼筆開始寫。這時教室一點響聲都沒有,掉根針都能聽到,直到老師喊“停!”我們才放下鋼筆。我覺得剛才的.兩分鐘太慢了。
第二輪就是“木頭人”游戲,規(guī)則也是等老師說開始的時候,我們就不能動,要是動一下,就該下場。開始了,我們擺的姿勢各種各樣,有的同學(xué)是盜版阿彌陀佛,有的同學(xué)是兩眼發(fā)直,兩個指頭指著頭,非常搞笑。還有的……這次的兩分鐘比第一輪還慢。
第三輪是“自由活動”,沒有規(guī)則,只是想干什么就干什么,但是只有兩分鐘。老師喊“開始!”我就拿起我的晶碼游戲機(jī)玩了起來。正當(dāng)我玩的非常投入的時候,老師突然喊“停!”這次的兩分鐘過的好快。玩的時候時間過的好快。
通過三次“兩分鐘有多久”的游戲,我明白了,今后一定要珍惜時間,要把握時間,要把時間用到該用的地方上。
小學(xué)三年級作文寫多久 篇14
一分鐘說長不長,說短不短。我為什么這么說呢?因為今天老師上課之初給我們一分鐘的時間自由活動,而同學(xué)們卻不知道這么短的時間能干什么,所以都白白浪費(fèi)掉了。
老師又給了我們一分鐘時間寫你知道的小動物名稱。有的同學(xué)寫的時候手一直在發(fā)抖,不聽使喚;有的同學(xué)飛快地寫出十幾個小動物的名字。我也緊張地寫出了“鴿子、小貓、小狗……”。這個一分鐘讓我明白了課文中所描繪的“光陰似箭”的含義。
老師又讓我們用一分鐘時間擺一個自認(rèn)為最酷的造型。這回有的同學(xué)手扶帽子玩瀟灑、有的同學(xué)五指并攏敬隊禮,我也將手指放在下巴處做出沉思的動作。一分鐘時間怎么這么長,是不是老師故意拖延時間呢?我們的心里直犯嘀咕。這一分鐘讓我感受到“度日如年”的含義了。
這就是我說一分鐘說長不長,說短不短的原因了。同樣是一分鐘,為什么我們會感受這么不一樣呢?因為如果你珍惜時間,時間就會回報你放慢腳步,如果你浪費(fèi)了時間,時間就會匆匆流逝。怎樣讓我的時間老人放慢腳步呢?那就該讓每一分鐘都過得充實而有意義。同學(xué)們,請讓我們珍惜每一分鐘吧!
小學(xué)三年級作文寫多久 篇15
前段時間回家住了一段時間,發(fā)現(xiàn)也只有回到自己家,才能真正的做回一個孩子。
每天早晨,自己可以賴床,睡到自然醒。不用擔(dān)心早餐吃什么?誰來做?而且,這么就來,一直都有個習(xí)慣,就是回到家,睡前一晚,老媽總會問,明早想吃什么,而自己想吃的飯菜,總能在第二天的早飯桌上出現(xiàn)。
回到家才感覺自己真的是個孩子,不用做飯,不用洗衣服,只有偶爾會在高興的時候幫媽媽洗洗碗。每天,最開心的事,就是跟媽媽聊聊家里左鄰右舍的一些瑣事,誰家媳婦生孩子了,誰家閨女嫁人了。有的話題,我們總是提了又提,可是,聽起來還是那么的溫馨。
走的時候,老爸一直囑咐老媽,給我多帶些東西,吃的,用的,讓我覺得自己真的很幸福,真的還是那個沒長大的孩子。
可是,在坐著老爸的摩托去公路上的路上,看著老爸花白的頭發(fā),突然間真的很想大聲哭泣,這么多年來,自己一直沒有給過爸媽任何的回報,卻一直在索取著;氐郊遥约菏莻孩子,可是爸媽老了,自己還能孩子多久。
車子開動的時候,假裝沒看見老媽泛紅的眼睛。真的很不舍,卻又不得不離開。真不知道自己還能孩子多久,也真希望老爸老媽能夠一直身體健康!快樂開心!
小學(xué)三年級作文寫多久 篇16
魯迅說:“時間,每天得到的都是二十四小時,可是一天的時間給勤勉的人帶來智慧和力量,給懶散的人只留下一片悔恨!
那么,兩分鐘到底有多久呢?
我認(rèn)為,小時候在玩“誰是木頭人”這個游戲時,兩分鐘猶如兩年的長度。因為這個游戲在一個人說了“!敝,就要保持兩分鐘不能動,在自己做了一個非常困難的動作時要保持不動,那種感覺特別累,就好像有“度分如年”的感覺,所以,我認(rèn)為兩分鐘有兩年的長度。
我認(rèn)為,在自己玩電腦時,兩分鐘只有兩秒鐘那么長。因為在玩電腦時,心情是非常愉快的,覺得剛打開一個游戲,兩分鐘就已經(jīng)到了,所以,我認(rèn)為在玩電腦時,兩分鐘只有兩秒鐘那么長。
我認(rèn)為,在做一道很難的奧數(shù)題時,兩分鐘就只有一瞬間那么快。因為在做一道很難的奧數(shù)題時,要列很多算式,但算式肯定是很復(fù)雜的,時間就這樣無聲無息地逃走了,所以,我認(rèn)為在做一道很難的奧數(shù)題時,兩分鐘就只有一瞬間那么快。
兩分鐘究竟有多久?有兩個一分鐘,就是一百二十秒,只有那么長。當(dāng)你在享受這兩分鐘時,你的心情是無比的快樂,在你的世界里,這兩分鐘瞬間會發(fā)生巨大的變化。所以,兩分鐘不管有多長或多短,我們都應(yīng)該好好的利用它,珍惜它。
小學(xué)三年級作文寫多久 篇17
我們還能孩子多久?這個問題在小學(xué)時就已經(jīng)印在了我的腦海里,我總是問自己:我們還能孩子多久?
現(xiàn)在我們是一名初中生,也許有的時候會被作業(yè)所“禁錮”,但有時也會輕輕松松,自在悠閑?墒,大家有沒有發(fā)現(xiàn)?我們現(xiàn)代人有很多已經(jīng)失去了童心,眼里只有學(xué)習(xí)二字,失去了童心等于失去了童真,不僅是思維上的變化,做法也有改變。
還記得孩童時代,我們無憂無慮,逍遙快活,每個人都很單純,從不會耍小心眼,從不會耍心機(jī),從不會想一些亂七八糟的事。現(xiàn)在,曾經(jīng)的伙伴,朋友都因為一些利益產(chǎn)生了分隔。
我們還能孩子多久!現(xiàn)在的我們都已經(jīng)13歲了,都是從小在爸爸媽媽懷里撒嬌長大的,有的甚至連些小事都做不了,永遠(yuǎn)靠父母,難道我們就只能這樣做嗎?
老師常常對我們說,要對自己狠點。是的,不下苦功夫怎么么能學(xué)習(xí)好呢?可是,這也意味著我們即將長大,用大人的思維來看待世界,我們孩子的時間已經(jīng)不多了。
我向往那天真爛漫的時代,但又不想使其經(jīng)歷成功路上的時間,有很多人都想返老還童,會到童年,因為童年的生活是金色的,是充滿陽光的。
我們還能孩子多久!
小學(xué)三年級作文寫多久 篇18
我們都知道,地球,是我們的母親,但是,我們卻在讓我們的母親受到來自于我們的傷害,地球母親會好受么?我們一直,一直地在傷害我們偉大的母親,傷害著生我們養(yǎng)我們的母親,你們捫心自問一下,你做的對么?你做到孩子應(yīng)該做的事情了么?
環(huán)保,環(huán)保,環(huán)保,有些人天天把環(huán)保掛在嘴邊,但是,又有幾人真正的去做了呢,寥寥無幾啊,為了你一時的方便,也許就會給地球,我們的母親,帶來前所未有的災(zāi)難啊,有時候,順手把垃圾撿起來,扔到垃圾箱里,并不難啊,可是卻沒有人愿意去做,砍樹會造成土壤沙化,少了許多氧氣,不環(huán)保,可是,即使是這樣,也有人愿意去砍樹掙錢!去保護(hù)我們的母親吧!
母親啊,對不起,是我們做錯了,讓您傷心了,我們以后會保護(hù)您的,相信我們,我們會做得更好!如果,我們真的不能做到“環(huán)保”的話,那么,我們就則殆矣啦,那時,地球就會毀滅,將給人類和所有生靈帶來前所未有的災(zāi)難啊,但是,如果我們做到“環(huán)!倍值脑挘敲吹厍?qū)⒖梢悦馊ミ@場大災(zāi)難,免去這場滅頂之災(zāi)!
所以,我奉勸一句:還是保護(hù)我們的母親吧!
我只能說:“朋友,珍重”
小學(xué)三年級作文寫多久 篇19
兩分鐘有多長
兩分鐘,一百二十秒,是一個確定不變的結(jié)論,那么兩分鐘是短還是長?
鄭老師讓我們用游戲來取得成績。
首先,鄭老師下命令的時候,兩分鐘寫好你認(rèn)識的漢字(不能重復(fù))。
在老師的指揮下,我們心里壓力很大,很緊張,總想著我要爭第一。漢字對黃帝子孫來說不是小菜一碟。但是越想越覺得慢,所以兩分鐘寫了51個字。
第二場,我在教室里放了一個我喜歡擅長的人物,也是兩分鐘,F(xiàn)在我肯定能贏,但是這兩分鐘不吃不喝不笑不動,感覺生老病死,痛苦至極。
圓和方式生活中最常見的幾何圖形,第三個游戲是左手畫圓,右手畫正方形。雖然常見,但含金量足夠高。
兩分鐘一百二十秒往往不能滿足我們游戲的需要。今天,我也受益匪淺。當(dāng)你做某事時,兩分鐘只是輕輕一指。它是如此短暫和稀缺。也是兩分鐘。什么都不做,就漫長而豐富。時間如流水,一去不復(fù)返。兩分鐘的命運(yùn)永遠(yuǎn)掌握在你的手中,兩分鐘只為勤勞的人民服務(wù)。
可以,走自己的路,讓別人打車。做自己想做的事(是健康的),重組民族英雄美西分。不要讓你的童年蒙上陰影,不要在心里留下遺憾,但珍惜聲音是每個公民的義務(wù)和責(zé)任。想想自己的兩分鐘有多長。
小學(xué)三年級作文寫多久 篇20
我一直以為我再也不是以前的我了。我一直認(rèn)為那些孩子玩的游戲很無聊。我長大了。我不會再玩那個游戲了。其實我錯了。我一直是個孩子。一開始是,現(xiàn)在也是。一開始,我不知道孩子們玩那種游戲有多開心。雖然看客煩的要死,但是你陷入那種境地的時候有多開心。我今天會幼稚。那時候,我完全進(jìn)入了孩子的世界。那里真的很簡單。沒有成人世界那么復(fù)雜無聊。成人世界沒有勾心斗角,你我之間也沒有競爭。因為我也加入了成年人的世界,當(dāng)然我只是加入了兒童的世界。在孩子的世界里,一切都簡單明了,不用想太復(fù)雜。他是個孩子,因為你,我和他。有很多東西讓我喜歡。我突然問自己,我還能幼稚多久?如果我繼續(xù)孩子氣好嗎?我回答不了我那些無聊的問題。突然,我想到了下面這句話。這時我想到了以前不會想到的問題,因為我一直覺得這些問題不值得我像黃金一樣浪費(fèi)寶貴的時間。但是現(xiàn)在我一直在思考很多這樣的問題。等你想完這個問題。腦子里有很多東西,比如我還能幼稚多久。聽完曾軼可的歌《我還能幼稚多久》,我默默地問自己,但這個念頭只是一閃而過,然后我再也沒有問過自己還能幼稚多久。
我迷路了。我不知道我還能幼稚多久。
小學(xué)三年級作文寫多久 篇21
在昨天的作文課上,老師讓我們回答兩分鐘有多久?“當(dāng)然是120秒唄!”同學(xué)們七嘴八舌地說了起來。
一片嘩然之后,老師首先讓我們玩一個寫故事的游戲,規(guī)則是兩分鐘之內(nèi)看你能寫多少個字。游戲開始了,我們整個班級都安靜了下來,只聽到筆的磨擦聲,我飛快地寫著,感覺筆就像沒踩油門的汽車一樣停也停不住。停!兩分鐘到!我的老天哪!兩分鐘有這么快啊!我還沒來得及擦掉寫錯了的字呢!
一片哀聲嘆氣之后,老師又讓我們玩一個擺POSS的游戲,這回是讓我們體驗一下兩分鐘到底有多慢。我擺了一個念經(jīng)的POSS,沒過一會兒,我的身體開始不停地顫抖,“怎么兩分鐘還沒過啊?真是慢得要死呀!”我懷疑是不是老師故意把鐘表往后調(diào)了?要不時間沒這么慢吧?“30秒過去了!”老師說,“。坎皇前,才過去30秒啊?”我聽見許多同學(xué)這樣嘆了口氣,“一分鐘過去了!”同學(xué)們越來越焦急,“兩分鐘過去了!”“太好了!太好了!兩分鐘終于到了,我們可以坐下嘍!”教室里一片歡騰,看來,兩分鐘也很慢。
兩分鐘到底有多久呢?我也回答不出來,我覺得,兩分鐘很快也很慢,場合不同,感覺也就不同了!
小學(xué)三年級作文寫多久 篇22
一分鐘有多久?小敏不知道,她問大哥莫智,莫智說:“一分鐘就是你數(shù)60個公園的時間。”
“哦,一分鐘就是數(shù)60個公園的時間呀!”小敏知道了,她準(zhǔn)備去肖露家。肖露是小敏的同學(xué),她們很要好,她們與李欣是一組的,她是其中的一個成員。
小敏問肖露:“一分鐘有多久,你知道嗎?”肖露回答:“嗯,一分鐘應(yīng)該就是你數(shù)60個紅領(lǐng)巾的時間吧!”
“哦,一分鐘原來就是數(shù)60個紅領(lǐng)巾的時間呀,我知道了!”
小敏走出了肖露家,她心想:咦,怎么和哥哥說的不一樣?會不會肖露說謊?不,不可能,肖露是我最好的朋友呀,她怎么會騙我呢?可莫智是我的哥哥呀,他怎么會騙我呢?
小敏決定去找李欣。在路上,小敏一直都在想這個問題。李欣的家到了,小敏把自己的猜想與哥哥和肖露的答案都告訴了李欣,李欣說:“這個問題有很多的答案,因為這個問題的答案是60秒?梢哉f成60只貓、60個板凳、60條繩子、60個人……,所以,你的哥哥和肖露都沒有騙你!”
“哈,原來是這樣,我還以為是肖露或是哥哥騙我呢!”小敏說道。
小敏回家后,告訴了爸媽自己的猜想、哥哥的回答、肖露的回答與李欣的回答,說:“爸媽,你們還不讓我與李欣玩兒呢!”
小學(xué)三年級作文寫多久 篇23
哎、冬季又來臨了,記得上個冬季才來不久的呢。沒到這個時候,心里總是有點空空的。
也許是一個人獨(dú)守著著偌大卻空無一人的屋子吧。窗外飄舞的雪花、和屋里白刷刷的墻壁相映成輝,一片片的雪花、一片片的落下,窗外的車川流不息、窗外的人人來人往、窗外的一切都顯得那么蕭瑟。我常常呆呆的向窗外看,看到那些活蹦亂跳的孩子身上背著重重的書包,我又想起曾經(jīng)年輕時候的我也像他們一樣每天期盼著上學(xué);看到那些擁擠的公車,我又想到曾經(jīng)的我也在放學(xué)后爭先恐后的擠上公車;看著窗外那一幢幢聳立的高樓、曾經(jīng)也只是些破房子。不禁感嘆、時間過得真快。
我最害怕的是夜晚、每到夜晚我呆在屋子里,發(fā)發(fā)呆、想想孩子們、沒當(dāng)站在鏡子面前看著滿頭白發(fā)、滿臉皺紋的自己,想想自己真是老了。兒女們總是在外奔波、每次都匆匆的來,匆匆的走,每次燒完一桌菜、到最后都因為工作忙、一個都沒來。有時候、屋子里太靜、我就打開電視機(jī)、讓這偌大而空無一人的屋子里有點生氣。我還要再等多久、春天才會來啊?
只有到了春天、我才能柱著我的拐杖肚子去公園散散步,去和其他老人聊聊天,我才能忘記逝去的老伴,我才不會每天都捧著他的照片呆呆的看很久,不會再看著窗外和我孫子一般大小的孩子傻傻的笑。我究竟還要再等多久?再等多久?我還能等到么?
小學(xué)三年級作文寫多久 篇24
任我們百變,任我們不斷的尋找,任我們不斷的丟失,時間總在那里不啃聲,難怪哲學(xué)家說,不聲不響的能使生命消跡。尋找中我們又獲得了什么?
人?百變的人,哦,許是千變?nèi)f變,我只是想知道當(dāng)我心情不好時候,有誰能陪我左右,答案出來了,文字,那一聲不響的文字竟是這么多年陪著我走過那么多路的唯一的朋友。
許是我們定下的誓言太偉大,又或者諾言太沉重,所以我們都躲起來,不在回望,我甚至不知道現(xiàn)在是幾時幾刻。不敢打擾我們僅剩下的關(guān)系,怕一觸碰,我們會越來越遠(yuǎn)。
我只記得昨天我們還歡笑,瘋狂的笑著那些哲學(xué)家,文學(xué)家的執(zhí)著,笑他們的文字,看著我們自己的一知半解,寧愿是嘲笑。
可是今天我們陌生了,從未如此的陌生,甚至,昨天到今天早上的過渡時間12點我們還是笑語。我的感情太泛濫,我也知道可怕,所以一句話很適合我,如果你只是因為好奇靠近我,那么遠(yuǎn)離我,我怕我自己沉浸在你的世界里無法自拔。
我承認(rèn)我疼了,呵,自作多情的疼了。原諒我,我絲毫沒怪你,我只是怪自己。
那有如何,一句話哽咽了喉,我不敢找你,不敢。
我笑自己,若今天就剩下我一個人了,我又如何
呵呵,先這里吧,還要看書,許多情感不敢讓親近的人看到……
小學(xué)三年級作文寫多久 篇25
十四歲,初二,這是一條分水嶺。對于男孩來說,意味著不應(yīng)該再像從前一樣,應(yīng)該有所成長,有所感悟,有所發(fā)現(xiàn)。我不知道我還能孩子氣多久,我多么多么希望時間不會流逝,多么多么希望世界不會有生離死別,多么多么希望我不要面對一個個人生轉(zhuǎn)折的考驗。
生本應(yīng)如夏花般燦爛。這句話就是說讓我們不斷綻放,猶如盛夏之花一般,傲立于世俗眼光中,做一朵不一樣的花!還有兩天高考,還有十三天中考,初二來說這些無非就是再加上一個或四個365天也就是我們所要面對的了。十四歲,在一些成年人的眼里這是一個多么幼稚的數(shù)字啊,這是一個童年時光?不,這就是人生發(fā)生改變的時候。而我正處于這個過程中,開始漸漸蛻變。
一味依賴父母,做事不獨(dú)立思考,不能夠很好的判斷自己的做法是否正確的時候你有沒有想過,自己是一個獨(dú)立的生命體。我知道,人類并不是一個靠自己活下來發(fā)展至今的一種生物,但是,你要知道,“我”這個第一人稱所蘊(yùn)含的意義是“我”既然存在這個世界上,“我”就應(yīng)該去追尋希望、夢想的悸動。
也許,有人說我們是中二少年,妄想改變世界,我們只是對這個世界稍微有了自己的看法。也許在過程中不是那么一帆風(fēng)順,但是人生就像是心電圖,一帆風(fēng)順就說明你已經(jīng)翹辮子了!
長路漫漫,任重道遠(yuǎn),祖國的下一批花朵會不會慘遭天災(zāi)人禍呢?哈,但是,花朵雖然不會長出參天大樹,但是也有一天,一朵鮮花能成長,為一顆纖細(xì)的草抵擋驕陽烈火的時候,那也就夠了。
小學(xué)三年級作文寫多久 篇26
時間飛逝,我只想說:我還能再叫你“糖糖”多久?我還能再叫你“牛敏”多久?我還能再叫你“致遠(yuǎn)兄”多久?我還能再叫你“月月姐姐”多久?……我還能再叫您老師多久?我們還能在一起多久?我們在一起的時光還剩多久?
其實,第一年,我們可能是,最好的朋友。第二年,我們可能是很好的朋友。再下一年,我們可能是不常說話的朋友。第四年,我們可能是連話都不想說的朋友。所以,我想告訴我的朋友們,我們還能在一起多久?我們在一起的時光還剩多久?你們,對我來說是最珍貴的,因為你們的出現(xiàn)改變了我的人生。不論多么的溫馨、還是多么的親近,我只想讓你們知道我沒忘記。也告訴我的老朋友,我永遠(yuǎn)也不會忘.....記得,每個人都需要朋友。有一天,你可能覺得自己沒有了朋友,只要記得這些話,你就會欣慰的知道,還是有人在乎你的。
如果有一天,你走坐在大街上,然聽見一群熟悉的聲音在后面扯著嗓子大喊你曾經(jīng)的外號,你會不會突然停住,然后回頭,看著一張張熟悉并且依舊覺得“欠揍”的臉,你會淚流滿面?
小學(xué)六年生活中,我最感謝的,還是我的老師。她們無私地教給我們知識,像對待自己親孩子一樣,對待我們。讓我們在學(xué)校也會覺得很溫暖,就像媽媽無時無刻的在我們身邊。我們曾經(jīng)讓您們生氣,現(xiàn)在想想,還真是羞愧不已。
人就是這樣,永遠(yuǎn)都是在分別前,才懂得珍惜,后悔。雖然,我們之間的分別在夏天,但是我們還能在一起多久?我們在一起的時光還剩多久……
小學(xué)三年級作文寫多久 篇27
人類能在地球上生存多久?這既涉及可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,涉及地球為人類的生存和發(fā)展所提供的資源,也涉及地球的外在環(huán)境究竟在多少內(nèi)維持不變。太陽是決定地球外在環(huán)境最重要的因素。根據(jù)近代天文學(xué)家的理論,太陽持續(xù)而穩(wěn)定地向地球提供光和熱,地球繞太陽旋轉(zhuǎn)的平均半徑,將長期維持不變,至多只有極小的擺動,這一過程至少還持續(xù)40億年。過了40億年后,太陽將逐漸膨脹而演化為紅巨星,最后將地球完全吞吃到它的“肚子里”里。
但是人類面臨的真正威脅,卻是來自人類自身。
現(xiàn)在地球上的資源日益耗盡,人類將會走向死亡……
地球上的資源可以分為兩類:一類是可再生資源,另一類則是不可再生資源。雖然人類可以用消耗可再生資源的辦法補(bǔ)充一些不可再生資源,但這數(shù)量上畢竟是有限度的。所以,人類的生存和發(fā)展的問題,歸根結(jié)底將取決于地球上的資源能在多少年內(nèi)按照某些資源的消耗標(biāo)準(zhǔn)維持人類正常生活。
其實,4000萬年只是一個保守的說法,太陽的光和熱,完全可能持續(xù)更長一段時間,即使太陽系內(nèi)出現(xiàn)些反常事件,如小型星撞擊地球,但也不太可能在4000萬年內(nèi)發(fā)生,而且人們在那時肯定能發(fā)射具有超強(qiáng)破環(huán)力的導(dǎo)彈,使小型星爆炸。所以地球上的居民,至少在相當(dāng)長的一個時期內(nèi),是大可不必“杞人無事憂天傾”的!
但是,真正值得憂慮的,是人,是人能否控制人類自身!
所以,就讓大家一起行動起來,讓地球母親快快樂樂地在銀河系自由自在的成長吧!
小學(xué)三年級作文寫多久 篇28
二分鐘有多久 二分鐘,一百二十秒,是一個肯定而不可改變的定論,那么二分鐘是短暫還是漫長呢?
鄭老師就讓我們用游戲來得到結(jié)果。 首先,鄭老師下達(dá)的命令時,在二分鐘內(nèi)寫出你所知道的中國漢字。老師的一聲令下,我們的內(nèi)心也有了許多壓力,非常緊張,總是在想我要爭第一,中國漢字對炎黃子孫來說還不是小菜一碟?墒窃较朐铰偨o思考好半天才想得起來,就這樣二分鐘我寫了五十一個字。
第二個游戲,在教室里擺一個自己喜歡拿手的造型,同樣是二分鐘,這下我可是勝券在望,可這二分鐘不吃不喝不笑不動,有著度日如年的感覺生不如死,痛苦極了。
圓和方式生活中最常見的幾何圖形,第三個游戲是左手畫圓右手畫方,別看他常見,含金量也夠高。
二分鐘,一百二十秒往往不能滿足我們游戲的需求,通過今天我也受益匪淺,二分鐘在你有所作為時只在于彈指一揮間,那么短暫那么匱乏,同樣是二分鐘,如果你無所事事,他就漫長充裕。時間似流水,一去不復(fù)返,二分鐘的命運(yùn)永遠(yuǎn)掌握在你的手中,二分鐘,也只為勤勞的人服務(wù)。
是的,走自己的路讓別人打車去吧。做你想干的事(是健康的),重組的國豪梅溪分鐘。不要讓童年蒙上陰影,不要讓心中留下遺憾,但珍惜聲間是每一個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。想想吧,你自己的二分鐘有多久。
小學(xué)三年級作文寫多久 篇29
“哈哈哈……太有意思了!”教室里傳出一陣陣歡笑聲。想知道我們?yōu)槭裁催@么開心,就趕快來瞧一瞧吧。我們正在做“一分鐘有多久”的游戲呢。
游戲環(huán)節(jié)一:“雄鷹展翅一分鐘”。游戲規(guī)則參與的同學(xué)張開雙臂,單腿站立一分鐘。隨著老師一聲“計時開始”,我們幾個同學(xué)邊保持“優(yōu)美”的姿態(tài)邊談笑風(fēng)生。可是僅僅過了15秒,有的同學(xué)就有些堅持不住了,腿開始微微顫抖。半分鐘后,有的同學(xué)抬起的腿像失控似的踩到地上。雖然有的同學(xué)咬緊牙關(guān)堅持到了最后,但也大呼累壞了。沒想到,一分鐘也可以過得這樣慢。
游戲環(huán)節(jié)二:“一分鐘書寫比賽”。游戲規(guī)則是:同一個精彩片段,誰在一分鐘之內(nèi)寫的字又多又好就算獲勝。同學(xué)們拿起筆認(rèn)真快速地寫著,隨著倒計時的逼近,有的干脆不講究字的美觀,只追求速度,結(jié)果也只寫了21個字。瞧,一分鐘的時間又是這樣短。
游戲環(huán)節(jié)三:“一分鐘自由活動”。每個人自由選擇要做的事情,感受一分鐘到底有多久。同學(xué)們發(fā)揮聰明才智,充分利用了一分鐘的時間。有的一分鐘之內(nèi)做了30個仰臥起坐,有的一分鐘內(nèi)學(xué)會了幾個成語,而我在一分鐘之內(nèi)記住了5個英文單詞?磥,只要有效利用時間,短短的一分鐘也能做很多有意義的事情。
“一分鐘有多久”這個游戲讓我受益匪淺:一分鐘有時漫長,有時短暫,但只要有效利用好時間,一分鐘就會變得很有價值。
小學(xué)三年級作文寫多久 篇30
你們知道兩分鐘有多久?就想一個熱氣球,啪!的一聲就不見了?墒恰
老師讓我們兩分鐘寫多少個字,等老師說開始,同學(xué)們就唰唰地寫起來了。有的同學(xué)就想熱鍋上的螞蟻,怕時間不夠。
急速地寫,有的就像在爬山一樣慢慢吞吞的。等老師一說好,我們就下筆。哇,個數(shù)最高50個字真厲害!這時間過得真快呀!
后來,老師又讓我們兩分鐘玩木頭人游戲。啊!——累得都快軟下來了。還來?我們只好硬著頭皮去比,老師說:“動作,做的最稀奇,就有蓋章!敝宦犂蠋熞徽f開始,我們一動不動,就像一個個稻草人站在那里。李建在手里拿著一支筆,身體側(cè)過來,有點往下趴,好像再向人投過去而臥是雙手合攏放在胸前,像在許愿,只聽老師說:“!,同學(xué)們一個個垂頭喪氣。
最后老師又說:“還要來,同學(xué)們都:“叫苦連天。”老師說:“兩分鐘自由活動,不準(zhǔn)離開教室。”等老師說開始的時候,男同學(xué)都瘋狂地玩著。咦!奇怪了,原來“愁眉苦臉的”,怎么現(xiàn)在變的“喜氣洋洋”。我和群毆前面的右邊一個女孩聊天,她說一句,我插一句,我說一句,她也插一句。這時過得真慢呀!
我發(fā)覺過得最快的是寫作文,過得最慢的是木頭人。因為我們站在那一動不動,感覺時間變慢了。
我知道了“光陰似箭,日月如梭”這說明時間過的很快,我們要珍惜時間。
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