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三年級教育作文

時間:2022-02-11 09:31:56 三年級作文 我要投稿

【精選】三年級教育作文四篇

  在學習、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹艺淼娜昙壗逃魑4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【精選】三年級教育作文四篇

三年級教育作文 篇1

  別再自欺欺人,不要再給孩子說什么快樂教育,這4個關(guān)于學習的謊言最坑孩子!80%的家長卻還在相信。因為,這個世界上,沒有任何一項知識和技能,是可以毫不費力就能獲得的。

  學習從來不是一件輕松的事,全世界都一樣?v觀我們身邊的人,但凡取得一定成就都要經(jīng)過艱苦的努力。天下沒有掉餡餅的事,只有通過自身的不懈努力,刻苦鉆研,才有成功的可能。

  學習也是一樣,誰不是一路考試拼搏上來的?誰小時候不是一大堆家庭作業(yè),有時做得不好還要被老師批評兩下?別再以為國外的教育就是快樂的,其實在國外,優(yōu)秀的學生,他們一樣要很努力學習,才能取得好的學習成績。

  如果說學習可以讓你快樂的話,那也是在你經(jīng)過努力之后,取得成績和回報的時候。沒有經(jīng)過無聊和苦逼的學習過程,就不可能取得讓你快樂的學習成績。

三年級教育作文 篇2

  “爸爸,你看這條狗太大丁!”在動物園,女兒指著籠子里一個犬狀動物,滿臉驚喜地對我說。我告訴她,這不是狗,雖然像狗,其實是匹狼,我們方言中,叫它老豺狗。

  說“老豺狗”,女兒從沒聽過,—講“狼”她就完全明白了。只見她低頭蹲身撿起一個小石子,突然向籠中扔去,還向狼吐了一口口水。

  我驚在那里,正要問她怎么回事,只,聽她憤憤不平地對狼說:“你這個壞蛋!你吃小豬!”

  我撲哧一聲笑了。原來,我買了兒張童話故事碟,得閑就給她放。她記住了其中叫《三只小豬》的一篇,講的是離開母親獨自生存的小豬們被狡猾兇殘的狼一一騙吃的故事,故事中的狼接連吃了大豬二豬,最后的結(jié)局卻是狼被小豬用智慧消滅了。

  “你這個壞蛋!你吃小豬!”

  一語驚醒夢中人。笑過之后我突然警覺到:我們很多所謂的教育,看似是在孩子的心田中播下希望的種子,實質(zhì)只是在孩子的心靈之鏡上撒上了一層情緒和意見的灰,久而久之,這種情緒和意見的灰便結(jié)成厚厚的垢。我們自以為學到了東西,哪知只是障蔽于心靈。

  從生到死,我們每個人都要潛移默化地接受多少類似的教育啊!

三年級教育作文 篇3

  這個寒假里我讀了亞米契斯寫的《愛的教育》,讓我知道了許多感人的故事。

  這本書講述了一個叫恩利科的小男孩成長的故事,記錄了他一年中在學校、家里……的所見所聞,字里行間洋溢著對祖國熱愛、對朋友友愛和對父母老師的敬愛。

  這本書上,最感人的還是每月故事,其中有一篇更使我感動,故事大概是這樣:一個剛滿十一歲的孩子,一人從熱那亞出發(fā)去美洲,尋找他的母親,經(jīng)過他一次又一次的努力,終于找到了他的母親。

  還有一個也很感人,故事大概是這樣:一位二年級學生為了救一位站在街上的一年級學生,趕在車子前面救了他,自己卻被車子軋斷了一條腿。

  這本書不僅讓我知道了什么是勇敢、什么是奉獻,更讓我感受到了身邊的很多種愛:父愛、母愛、友愛……它們都值得我們?nèi)フ湎А?/p>

三年級教育作文 篇4

  清晨,坐在電腦前,打開校信通網(wǎng)站,查閱昨天上傳的文章是否被推薦?從參加濮陽市第六屆書香班級評比的那天起,天天寫博,讀博,成了我的必修課。當發(fā)現(xiàn)熬夜寫出的文章,被推薦時,一種沖動,一種興奮縈繞在心頭。雖然已到不惑之年,但寫作的激情還沒有消減,我感覺這種堅持是幸福的。

  有時,被日,嵤滤,一天沒有寫博,晚上就寢,感覺心里空蕩蕩的,一種無名的煩惱,不由自主地在腦海中浮現(xiàn),揮之不去,忘卻不掉。只好悄悄披衣下床,拿起筆在紙上寫下自己的所思、所悟,寫后,感覺心情舒暢。此時,我感覺自己是幸福的。

  有時,自己也瞎想,這就是一個教育工作者所要的幸福嗎?

  細細想來,教師的確是個充滿勞碌的職業(yè),語文教師的工作更是繁重瑣碎,勞苦有加。靜靜品味二十三年的教育教學生活,如茶一樣初嘗苦澀,細品清香,心頭不由漾起陣陣幸福的漣漪。

  教師的幸福,浸潤在芬芳的閱讀里。語文的世界就是閱讀的世界。喜歡一個人,一間斗室,一杯茶水,一卷好書,坐看庭前花開花落,笑對天上云卷云舒,享受一份悠然和恬淡。更喜歡和學生一起聊書,聊諸葛亮運籌帷幄、決勝千里的智慧;聊楊紅櫻充滿童趣天真的語言;聊曹文軒典雅純美的文風……閱讀是浸潤生命的甘霖,更是溫暖心靈的春風,享受閱讀,就是享受一份淡淡的幸福。

  教育的幸福,彌漫在詩意的課堂上。語文課堂是浪漫、感性、詩意、生機盎然的。走進語文課本,就像走進了一個大千世界;我們欣賞過西湖的靜謐、九寨溝的神奇、廬山的秀麗、長江的波瀾壯闊;我們感悟過戰(zhàn)爭的殘酷,也感動于人間真情的溫暖,更感動于人與大自然的和睦相處。

  在我的課堂上,風聲雨聲讀書聲聲聲入耳,家事國事天下事事事關(guān)心;在我的課堂上,有擲地有聲的慷慨陳詞,也有皺眉凝眸的苦苦思索;有對國學大師季羨林的頂禮膜拜,也有對書本、權(quán)威的挑戰(zhàn)和質(zhì)疑。我深深愛著我的學生,深深愛著我的課堂。在我的'課堂上,可以看到學生奮筆疾書寫作的倩影,可以看到師生同做“寫博路上……”一個題目的縮影。學生快樂著,我幸福著。

  教育的幸福,流淌在真誠的表達中。學生上傳的博文,是最有人情味的作業(yè),那看似稚嫩的字里行間有一份童年的純真,守著一個美好的夢境。透過文字,我看到了孩子們遠大的志向、美好的理想,分享著他們旅游的快樂、家庭的幸福,分擔著他們少年的小秘密,每日每月不同,每天都要驚喜。我也喜歡把自己的感受訴諸筆端,或是一句貼心的安慰,或是一句分享的快樂,真摯的師生情就流淌在紅藍相間的文字中,暖暖的幸福在心頭氤氳。

  教育充滿勞績,也更具有幸福的詩意,我愿靜靜地享受教育的幸福,更愿意把這種幸福的種子播撒在每個人的心里。

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