【精華】三年級自己作文7篇
在平日的學習、工作和生活里,大家總免不了要接觸或使用作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么問題來了,到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編為大家收集的三年級自己作文7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
三年級自己作文 篇1
早上,爸爸一起床就嚴肅地對我說:“今天晚上你要一個人睡嘍!”
“為什么,睡覺的時候我也沒吵到你呀,爸爸!”我大吃一驚。爸爸溫和地對我說:“你呀,已經(jīng)長大了,要開始學習一個人睡了!薄澳堑艿苣?他也是一個人睡嗎?”我追問。“弟弟還小呢,必須跟媽媽睡在一起,知道嗎?你先一個人睡!薄芭!蔽沂鼗卮。
晚上,我爬到自己房間的床上。夜,漆黑,如同潑了墨汁一般。我一點睡意也沒有,忐忑不安,頭腦一片空白。一會兒覺得床墊上有什么東西硌得我渾身不舒服,一會兒又覺得枕頭有些高了,撐得脖頸有些酸漲……我就這樣反復折騰著,在床上翻來覆去,不能入睡。
突然,一陣奇怪的聲音向我襲來:這是什么聲音?壞人?妖怪?我的腦海里冒出了各種可怕的怪獸,渾身瑟瑟發(fā)抖起來,心兒怦怦跳得厲害。黑夜中,隱隱約約有一個人影在空中搖擺,模模糊糊,飄飄悠悠,離我越來越近,越來越近……我嚇得魂飛魄散,身體僵硬,忍不住緊緊閉上眼睛,大叫一聲:“鬼啊!”
爸爸聞聲闖進來,打開燈。他一邊抓住我的手,一邊輕輕撫摸我的頭,說:“別怕,別怕……”
“爸爸……有……有鬼!”魂飛天外的我連眼睛也不敢睜開。
“哈哈,傻閨女,世上哪兒有鬼!你睜開眼睛看看房間里有什么?”
我悄悄睜開一只眼,兩只眼……
哈!“鬼”原來只是掛在窗邊的那條連衣裙呀!
三年級自己作文 篇2
英國哲學家培根說過:“人的命運要掌握在自己手中!庇軐W家培根說過:“人的命運主要掌握在自己手中!笔堑,我們小學生只有從小學會做自己的主人,才能享受自己的人生。學會養(yǎng)德、學會交往、學會創(chuàng)新、、學會自立、學會學習我要自己學會做自己的主人,不能因為一些誘惑而讓貪婪霸占了你的心靈。
我曾經(jīng)是一個很貪玩的孩子,媽媽說話總是想聽,卻力不從心?墒亲蛱煜挛缢狞c多鐘,媽媽有事出去,對我說:我下午有事,你一定要聽話,必須把作業(yè)寫完,不能玩電腦,只有等我晚上回來才能玩!蔽衣犃司痛饝,媽媽走后,我拿出作業(yè)本,準備寫作業(yè),猛的一抬頭見了我心愛的電腦,他好像在向我說:“來吧,小主人,趁你媽媽不再,來玩會吧!”我想,我一定要控制住自己,要聽媽媽的話,不玩電腦,也不知過了多長時間,媽媽回來了我一看表九點了,我竟然控制了玩電腦的欲望五個小時,我就感覺過了半個小時一樣,媽媽問我:“偉偉,今天你控制住自己五個小時,沒有玩電腦,媽媽獎勵你玩兩個小時的電腦!拔腋吲d的說:“謝謝媽媽!
哦,萬歲我能管住自己了,我能經(jīng)的起誘惑了!我后來總結了一下了:一定要記住干什么事一定要聽自己的,不能聽從利益的誘惑,學會做自己的主人。沒有學會做自己的主人的小朋友們加油。
三年級自己作文 篇3
我是個活潑開朗的小男孩,今年八歲了,是東湖雙語學校三(2)班的`學生。我有一頭烏黑亮麗的短發(fā),一雙較大的眼睛,長著長長的睫毛,瓜子臉,還有一個大大的嘴巴和一個嗅覺靈敏的小鼻子,只要在家里聞到一點兒香味,我就會以每秒四米的速度向餐廳跑去。
我非常喜歡搗蛋。有一次,我和我的好友去投籃。我看到他們投得都非常精準。便突發(fā)奇想,用自己的球把別人快進籃的球打下來,自己的球卻掉進籃里。他們見狀,便
“結盟”來“討伐”我。我心想:我才不會輕易就被捉住呢!我左手拿球,右手快速擺動,以每秒二十米的速度飛快地跑進廁所。只聽一聲巨響,廁所的門被我鎖地嚴嚴實實。我在門縫里看到他們狼狽不堪的樣子,邊笑邊說:“和我斗,你們太嫩了!
這就是我,一個活潑開朗的小孩。聽了我的介紹,應該更了解我了吧?
三年級自己作文 篇4
大家好!我叫李秋慧,我是一位文靜的女孩子,長著一頭黑中帶著一點黃的頭發(fā),兩條又細又濃的眉毛下是是一雙水靈靈的眼睛。我還有一張能說會道的嘴巴,在課堂上,我是發(fā)言最積極的那一個。
我非常喜歡看作文書,有一次還因為看作文書被媽媽批評了呢,大家想知道是什么原因嗎?就聽我慢慢道來。上個星期的中午,媽媽要出去買東西,就吩咐我在家好好待著。我爽快地答應了,待了一會后,無聊的我非常想看作文書,于是就把書柜翻得亂七八糟,好象家里來了小偷一樣。媽媽回家看到這樣,先是嚇了一跳,后來弄清楚事情后,狠狠地批評了我。我也非常后悔:為什么弄亂后不馬上整理呢?我還有一個“壞朋友”,那就是粗心。不過現(xiàn)在,我正在努力改正這些缺點,努力做一個細心的人。我的優(yōu)點很多:比如,學習成績好,寫字速度快,所以在學校常常能得到老師的表揚。我也有很多愛好:游泳,跑步,打羽毛球等等。我特別喜歡游泳,一到夏天我就要去江邊游泳。
我的理想是做一名蛋糕師,為人們做各種各樣美味的蛋糕。因為我自己就很喜歡吃蛋糕。
怎么樣,這就是我,你認識我了嗎?想和我做好朋友嗎?我可是非常愿意和你做朋友的哦!
三年級自己作文 篇5
我是一個九歲的女孩子,我的名字叫做童童,我出生在黃河穿城而過的甘肅省蘭州市,隨著一天天的長大,我有著西北少年堅強卻又靦腆的性格特征。
我身高一米三五,短短的頭發(fā)又黑又亮,寬寬的前額是我愛思考的象征,我有著圓圓的臉頰,大人們都說我的臉蛋像蘋果一樣可愛,臉蛋上面有小巧的鼻子和嘴巴,我還有一雙會說話的眼睛,我所有的喜怒哀樂痛苦悲傷,都會從我的眼睛里流露出來。
我的心眼兒很好,不能看見可憐老弱無助的人卻坐視不管,我總是竭盡所能去幫助他們。媽媽說善良是生命的黃金,靈魂最美的音樂就是善良。每次出門看到乞討的老人和婦女兒童,我總是給他們零花錢,沒有的時候就去跟媽媽要,也許只是杯水車薪,但是我的心里就能好過許多安慰許多。
隔一個階段,我會把我不再喜歡的課外書玩具和衣服,送給鐘點工阿姨的孩子,媽媽說這叫不浪費資源。我希望所有的孩子都能有快樂平安的童年,我愿用我小小的力量,給世界帶來更多的溫暖。
三年級自己作文 篇6
至十年后的自己:
你好!
告別了金色童年,你將走向一個全新的世界;蛟S你還在嘆息時間的來去匆匆,但也期盼著明日的美好;或許你在迷惑,該如何去看待世間的不公與公正,或許你很清楚,生存道路十分得坎坷崎嶇;或許你在流淚,挫折使你無助地倒下,或許你在大笑,你正在為成功而高興……然而,這一切,是十年前的我無法預料。
十年默默,你可能還喜歡每天叼一根棒棒糖,因為這是你的最愛;十年默默,也許你還在和你的好友經(jīng)常聊在一起,因為這是你不變的友誼;十年默默,可能你還在每天傻傻地大笑,因為這是你獨特的特點……然而,這一切,是十年前的我無法預料。是啊,寫這一封信,何嘗不是以此警告十年后的你?
十年是默默的,它可能會默默地奪走你的童真,但不要失望,因為你可以慢慢走上成熟;十年是默默的,它可能會默默地奪走你的天真,但不要沮喪,因為你可以不再依靠自己的父母。
十年后,你十七歲,正值青春年華。也正因為這樣,請你不要太過于灑脫、叛逆。請你可以憑借自己的努力,珍惜每一天,創(chuàng)建美好明天。有時候,你可能會遇到道德與名利的選擇。請到了那時,你不要驚慌。心中的明燈會指引著你走正確的方向。有時候,你可能會被冰塊凍得渾身是傷,請到了那時,你不要哭泣,那顆火熱的心,會將冰塊融化。
的確,一句道理不能決定你的未來,但是你的未來與那個道理脫不了干系。只希望十年后的你,能夠遵守你所說的那樣——“雨之所以能甘潤萬物,是因為這是它的命運,也是它所決定的未來!笔旰,可能你并不會做出什么轟轟烈烈的事業(yè),但只希望你能夠在平凡中找到價值,并把這些價值奉獻出來。
十年后的你,注定遇到的挫折很多。你可以克服一些挫折,但是,還有一些挫折可能使你遍體鱗傷、無力反擊。但是,希望你能夠從痛楚中找到希望。也許希望的光芒很渺弱,但請不要沮喪。捉住一些光,也能拼合出一輪暖陽。
總之,十分感謝你能將信件開啟。希望,十年后的你,可以在平凡中挺身而立。
祝:身體健康!
三年級自己作文 篇7
教學要求:
1、通過介紹“我自己”,培養(yǎng)學生的自省意識,和自我控制能力,教育學生從小養(yǎng)成良好的行為習慣。
2、引導學生掌握運用概括地介紹的方法進行習作。
一、回顧舊知
同學們,上節(jié)課我們練習寫了一篇作文《說說我自己》,學習了運用具體的事例介紹自己的1個特點。誰來說說,運用具體的事例介紹自己有什么要求。
1、圍繞自己的1個特點,選擇典型的事例。
2、把事例的過程分成幾個步驟寫清楚。
3、重點地方,要抓住人物動作、神態(tài)、語言、心理活動進行細致描寫。
二、導入新課
其實介紹自己或介紹別人的[www.t262.com]文章,除了運用具體的事例來介紹的方法外,還有別的方法,F(xiàn)在請同學們看看下面這篇文章。
出示文章,指名讀。
這就是我
我今年八歲,在東風小學讀三年級。個子不高,長得很秀氣,一雙小手白白的,嫩嫩的。手指粗短,指頭肚圓圓的,挺好看?赏庾婺竻s經(jīng)常念叨,說我長了一雙笨手,我一點也不相信祖母的話,非做個樣子給她看看不行,于是我什么都學著做。
我生來愛笑。母親說,我小之際即使正哭著,忽然看到窗外飛過一只小鳥,也會含著眼淚笑起來。七歲那年我上了學,坐在雪白的教室里,聽老師講課之際,我也是控制不住,總想笑。老師有時問我:“你整天喜眉笑眼的,樂什么呢?”我笑著說:“我高興,在家父親、母親好,在校老師、同學好,心里高興,就憋不住要笑!庇袝r做錯了事,老師或是同學批評自己時,我總是笑著說:“是我錯了,我今后一定改!”
我非常喜歡彈鋼琴,每天吃完晚飯,我都會雷打不動地坐到鋼琴前,認認真真地彈上1個小時。今年暑假,我順利地通過了五級考試,這讓班上的許多同學羨慕不已。老師也經(jīng)常鼓勵我要好好練鋼琴,不要半途而廢。
我更愛看書。平時沒事我就抱著一本書,這可是我每天的“必修課”。如果哪天遇上了一本好讀的書,就恨不得一口氣把它讀完。有時我看書太入迷,母親叫我去吃飯,即使叫了上十遍,我都聽不見。哪怕是肚子餓得咕咕叫,我也不想把書放下來。我身邊的人都知道我愛讀書,常常喊我“小書迷”,母親更是憐愛地說我是1個“小書蟲”。
這就是我,你喜歡嗎?
問:這篇文章介紹自己,有沒有把哪個事例寫具體?(沒有)
但是我們讀了這篇文章后,同樣對這個人留下了深刻的印象:她愛笑,喜歡彈鋼琴,更喜歡看書。這種介紹人物的方法你喜歡嗎?(喜歡)
這種方法叫做概括地介紹。
今天我們就學習用這種方法再來介紹介紹自己,好不好?(好)
三、學習寫法
1、我們再來讀一讀這篇文章,說一說,作者介紹了自己幾個特點?
介紹了自己3個特點,分別是:愛笑、喜歡彈鋼琴、愛看書。
愛笑是性格特點;喜歡彈鋼琴和愛看書是愛好特點。
2、這3個特點都是運用概括介紹的方法來寫的,現(xiàn)在我們一起來細細欣賞愛笑這一部分,深入學習、了解概括地介紹的寫法。
出示片段,指名讀,然后說說在寫法上有什么特點。
我生來愛笑。母親說,我小之際即使正哭著,忽然看到窗外飛過一只小鳥,也會含著眼淚笑起來。七歲那年我上了學,坐在雪白的教室里,聽老師講課之際,我也是控制不住,總想笑。老師有時問我:“你整天喜眉笑眼的,樂什么呢?”我笑著說:“我高興,在家父親、母親好,在校老師、同學好,心里高興,就憋不住要笑!庇袝r做錯了事,老師或是同學批評自己時,我總是笑著說:“是我錯了,我今后一定改!”
先交代自己的愛笑的特點,然后圍繞這個特點從小時候、上學、老師的疑惑、做錯了事這4個方面來寫自己愛笑。這4個方面都不是具體的事例,只是圍繞這個特點,用比較短的語言把它交代清楚。
這種先交代自己的特點,然后從幾個方面來寫的方法,就是概括地介紹的方法。它與我們以前學的用具體的事例來介紹自己的特點很不一樣,但運用得好,同樣能給人深刻的印象。特別是在寫人的文章里,如果2種方法結合在一起運用,能夠使文章更加顯得血肉豐滿。
老師板書:
我愛笑
小時候
聽課之際
老師的疑惑
做了錯事之際
3、學生對照板書,再次讀片段,體會這種寫法。
4、自由讀喜歡彈鋼琴、愛看書2個特點,進1步體會概括介紹的寫法。
四、仿寫片段
1、現(xiàn)在請同學們列出自己3個最明顯的特點。
出示特點詞語。同學們可以參考屏幕上的內(nèi)容。
2、思考:這3個特點中,如果用剛才學的概括地介紹的方法來介紹,你覺得哪個特點最好介紹?把它勾出來,并和同桌說一說。同桌說之際,另一方要認真聽,并幫助同桌說準確,啟發(fā)同桌說全面。
3、指名交流。老師幫助糾正。
4、學生仿寫片段。
5、讀片段,集體品析優(yōu)缺點,進1步強化概括地介紹的寫法。
五、學生習作
運用概括地寫與具體地寫相結合的方法,介紹自己,寫一篇完整的作文。
板書:
說說我自己
運用具體事例介紹自己
1、圍繞特點,選擇典型的事例。
2、把事情的經(jīng)過分成幾個步驟寫清楚。
3、抓住人物動作、神態(tài)、語言、心理活動進行細致描寫。
概括地介紹自己
1、交代特點。
2、圍繞特點,從幾個方面進行介紹。
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