生活也如詩(shī)作文（精選21篇）
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的生活也如詩(shī)作文（精選21篇），歡迎大家分享。
生活也如詩(shī)作文 篇1
他是我們的語(yǔ)文老師，因?yàn)槟昙o(jì)小，便有了一個(gè)親切的別稱：“小趙”。除了給我們教授知識(shí)外，他的生活有著令我們都為之向往的閑適，如畫(huà)也如詩(shī)。
他愛(ài)騎車，雖身材微胖，但仍不改變。他把他的自行車當(dāng)做伙伴，并不高級(jí)奢華，只是一輛老舊得會(huì)發(fā)出“吱呀”聲的車子。除了每天騎它上班外，在周末閑暇的時(shí)光中，他都會(huì)騎著這車去游逛，品味北京城。一陣別扭的吱呀聲中，他看上去十分笨拙但不失可愛(ài)，執(zhí)意要用自己的眼與心，去感受北京城，不愿聽(tīng)那些一面之詞。
質(zhì)樸與充滿傳統(tǒng)氣息的老街之中，有他的足跡，素雅的青石板和古氣的大紅門(mén)成為他心馳神往的對(duì)象，明媚而凈化人心靈的湖水旁邊，有他的駐足，清澈見(jiàn)底的湖水中幾條魚(yú)兒在歡暢的游動(dòng)，沒(méi)有人打擾它們自由悠閑的生活，他獨(dú)愛(ài)如此。陽(yáng)光普照，鳥(niǎo)鳴如織的高山之巔，有他的佇立，陡峭的石階與泥濘的土路，他全部顧及。前途之中，他亦愛(ài)與群貓玩耍，看它們舒服的享受著陽(yáng)光，聽(tīng)它們發(fā)出“呼嚕呼�！钡穆曇�，一會(huì)兒便又一路小顛的跑走了。他向往貓兒的游刃自如……
像古時(shí)人們的生活一樣，他并不沉迷于電子世界之中，比起捧著手機(jī)電腦只為信息娛樂(lè)，他更喜歡閑暇之時(shí)坐在陽(yáng)臺(tái)處讀書(shū)。
“讀一本好書(shū)，遠(yuǎn)比瀏覽許多信息獲得的知識(shí)，感悟要多，內(nèi)心的想法更是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的。”他常笑著對(duì)我們說(shuō)這些，那淡淡的笑容之后，更多的是在看到我們離不開(kāi)手機(jī)網(wǎng)絡(luò)時(shí)的無(wú)奈。他常讀書(shū)，會(huì)把讀后感分享給我們，還會(huì)像孩子一樣故意描繪的美好讓我們羨慕。我還真的開(kāi)始向往起了品著熱茶聞著書(shū)香，聽(tīng)著那書(shū)頁(yè)翻動(dòng)而發(fā)出的聲響的時(shí)光，是多么的美妙而迷人啊！
他的生活一貫如此，雖平淡無(wú)奇，卻嫻雅如詩(shī)。淡泊而閑適，自由而隨性。那種令人向往的生活，亦成為了我們的精神向?qū)�。像那美好的�?shī)篇，描繪出了如詩(shī)般的生活。
生活也如詩(shī)作文 篇2
有人說(shuō)，只有古人的平仄音韻才是詩(shī)；有人說(shuō)，只有詩(shī)人的淺吟低唱才為詩(shī)；有人說(shuō)，只有藝術(shù)家的升華感慨才叫詩(shī)……然而我卻看到，平凡的生活中往往也如詩(shī)一般唯美。
曾以為只有詩(shī)人的佳作才稱詩(shī)篇，直到在書(shū)店無(wú)意間看到一位鋼鐵工人的文集，才意識(shí)到這平凡生活中的詩(shī)意。沒(méi)有華麗的包裝，也不見(jiàn)浮華辭藻的推薦，這讓它在群書(shū)中顯得格外不同。然而書(shū)中樸實(shí)的語(yǔ)言卻將一位勞動(dòng)都如詩(shī)的偉岸展現(xiàn)在我們眼前。在火熱的高爐旁身影被紅亮的鐵水映成遠(yuǎn)處的黑點(diǎn)，他把這勞頓鑄成筆，在單調(diào)的操控室中，白色的工服將他的孤影與周遭儀器融合，這孤獨(dú)便被他取來(lái)做紙，書(shū)寫(xiě)就生活的韻味。他于平凡中感悟美好，把看似只有無(wú)趣的生活化作無(wú)窮詩(shī)意。
在理想與現(xiàn)實(shí)的碰撞中，他用文字告訴我，平凡的生活也能如詩(shī)般美好。
曾以為只有出自筆尖的才能稱作詩(shī)，直到注意到這每日付出中的詩(shī)韻滿心�？偸蔷従徢靶械娜嗆嚭涂偸菨M滿的車斗成了球場(chǎng)上一道獨(dú)特風(fēng)景。那老者總是停留在籃筐下，靜觀場(chǎng)上人們的歡呼和雀躍；那老者總是出現(xiàn)在干溫處，給人們帶去一劑清新與涼爽，那老者也總是出現(xiàn)在空瓶旁，在場(chǎng)上瞬息萬(wàn)變之時(shí)為場(chǎng)外環(huán)境帶來(lái)一片永恒不變的美好。與躁動(dòng)不安相映襯的寧?kù)o使他成為此地最能如詩(shī)般從容的風(fēng)景，而這里的生活帶給他的，也定是如詩(shī)一般的從容與坦然。
在點(diǎn)滴的奉獻(xiàn)之中，他用行動(dòng)告訴我，平凡的生活中那以不變應(yīng)萬(wàn)變的滿足也能帶來(lái)詩(shī)意十足的意境。
漸漸的，我開(kāi)始理解，詩(shī)不僅存在于紙面上，也存在于每個(gè)人的生活中，每人的心中。平凡的生活看似只有乏味枯燥，甚至麻木堅(jiān)信，然而細(xì)細(xì)品味，默默欣賞，便能于這平凡生活中的字里行間，存在著如詩(shī)一般又獨(dú)特不易言說(shuō)的妙趣。
于平凡生活中，如詩(shī)的唯美。
生活也如詩(shī)作文 篇3
看似平淡普通的生活實(shí)則是由詩(shī)句組成的回憶，充滿意味也充滿思考與哲理。
——題記。
“曲徑通幽處，禪房花木深�！�
初夏，我與母親一同去登山踏青。開(kāi)始，兩旁是陡峭的山崖伴著幾聲凄婉鳥(niǎo)叫深深墜入谷底，枯燥乏味�？墒菨u漸的，我與母親踏入了一條蜿蜒崎嶇的小路，我便如同被眼前的景物吸引了目光：路的兩側(cè)林立著蒼老的松柏，它們雄厚有力的枝干緊緊糾纏在一起，調(diào)皮的陽(yáng)光透過(guò)濃密的綠葉懶洋洋的散在青灰色的石板路上，偶然間驚喜的發(fā)現(xiàn)一簇簇淡雅的野花從奇形怪狀的巖石間鉆出，好奇的打量著我與母親——陌生的闖入者，微風(fēng)攜著花香款款而來(lái)，惹得蝴蝶翩翩起舞，清脆的鳥(niǎo)鳴悄悄滑入雙耳，依稀間僅能捕捉到一個(gè)稍縱即逝的影子。這里安靜極了，這里愜意極了，我不禁感到疑惑：到底是我賦予了大自然生機(jī)，還是大自然給予了我生命與靈感？我不愿追尋這個(gè)答案，之希望沉醉其中。你瞧，這回憶何嘗不是一首詩(shī)？它載得滿日的美景深深注入我的腦海，難以忘懷。
“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”
是夜，溫和的月光安靜的落入窗欞，萬(wàn)籟俱寂，我伸了個(gè)懶腰，不經(jīng)意的瞥見(jiàn)墻上的鐘表的指針已敲向十二點(diǎn)。我推開(kāi)房門(mén)，踏過(guò)客廳的發(fā)現(xiàn)了躺在沙發(fā)上已經(jīng)累得睡著的母親。立燈昏黃的光映在母親臉上，耳角的發(fā)絲輕輕滑落掩著母親微皺的眉頭，我仿佛看見(jiàn)母親已逝的青春。我想替母親蓋上薄被，不想?yún)s驚醒了她“呀！你學(xué)完了？我給你熱杯牛奶�！痹瓉�(lái)母親睡得很輕，她充滿歉意的笑了笑，起身跑向廚房�？粗赣H疲憊的背影。想起她紅腫的雙眼，叫住了她——這一刻，我只愿母親好好休息，讓我為她做些什么。母愛(ài)太過(guò)于偉大，而我將傾盡一生去償還母親所給予的一切。你瞧著回憶何嘗不是一首詩(shī)？它載著“終不悔”的母愛(ài)徐徐浸入我的心間，永遠(yuǎn)銘記。
“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春”不錯(cuò)的生活便是由詩(shī)句組成的回憶，充滿思考。
生活也如詩(shī)作文 篇4
一直以為，在這學(xué)業(yè)緊張的初三生活中，單調(diào)，乏味，隱藏了課余時(shí)候的快樂(lè)，根本不像那充滿韻律的美好詩(shī)句，直到那次無(wú)意間的發(fā)現(xiàn)，我才懂得，初三生活也如詩(shī)。
曾堅(jiān)信，在初三生活中，只有數(shù)不清的卷子，埋頭寫(xiě)題的沙沙聲�？珊髞�(lái)發(fā)現(xiàn)初三生活也如詩(shī)。早讀時(shí)，瑞在講臺(tái)上大聲的帶讀，俯視四周，小林正專注的用手指著字跟讀，啟把書(shū)立在桌子上，身子坐正，放出聲念，葛用小紙片蓋住句子，邊讀邊背。窗外的鳥(niǎo)聲聽(tīng)不到了，雨點(diǎn)砸落地面的啦啦聲沒(méi)有了，只有讀書(shū)聲沖出教室，在樓道中回響，一剎那間，腦海中無(wú)數(shù)富有詩(shī)意的畫(huà)面浮現(xiàn)出來(lái)。上課時(shí)，穿著白紗裙的女老師頭上雖別著花，但六月悶熱的氣候早已讓她流汗，粉筆的沙沙聲，教棒在屏幕上的來(lái)回滑動(dòng)，同學(xué)們花花綠綠的筆記……我想，這是初三生活中的拼搏詩(shī)吧。
曾堅(jiān)信，初三生活中，只有相互殘酷的競(jìng)爭(zhēng)，沒(méi)有溫度。可是后來(lái)發(fā)現(xiàn)初三生活也如詩(shī)。課間，數(shù)學(xué)課代表嘉正彎著腰給慧講題，小袁正拍著剛剛考砸的小麗，說(shuō)著安慰的話。就連腳傷剛剛好的鄧?yán)蠋熞脖煌當(dāng)v著，一瘸一拐的來(lái)到我們班，幫助小研默寫(xiě)單詞。窗外橘紅色的陽(yáng)光斜射進(jìn)教室，倚在門(mén)口，注視著這班團(tuán)結(jié)，互相關(guān)心的同學(xué)們。我坐在陽(yáng)光下，耳邊傳來(lái)一句句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，眼前一個(gè)個(gè)彎著腰給同學(xué)講題的背影，腦海中又浮現(xiàn)一個(gè)個(gè)溫暖的場(chǎng)景。早已不知詩(shī)真正的定義，但溫暖的詩(shī)卻漫上心頭。
曾堅(jiān)信，初三生活中，只有卷子與我孤軍備戰(zhàn)，沒(méi)有關(guān)懷�？墒呛髞�(lái)卻發(fā)現(xiàn)，初三生活也如詩(shī)�；氐郊遥魂囌T人的菜香撲面而來(lái)，在廚房中，穿著圍裙用鏟子翻著菜的奶奶看到我回來(lái)了，趕快關(guān)火，笑著把菜端上來(lái)，看著她關(guān)切的眼神，一陣溫暖漫上心頭。爸媽回來(lái)了，媽媽深夜等待我關(guān)燈，爸爸來(lái)到我的書(shū)房，輔導(dǎo)我做題。一剎那間，突然感到不再孤獨(dú)了，爺奶的叮囑，爸媽的關(guān)切，都是一句句關(guān)心詩(shī)。
盡管，初三是苦的，是累的，但是初三如詩(shī)，學(xué)校的拼搏，同學(xué)的關(guān)懷，家人的陪伴，其實(shí)都像美麗的詩(shī)歌一樣，讓我欣賞，讓我陶醉。
生活也如詩(shī)作文 篇5
有人說(shuō)，太陽(yáng)尚遠(yuǎn)，但必有太陽(yáng)。的確如此。
寫(xiě)作是一種暗無(wú)天日的自殺，杜拉斯是這樣說(shuō)的。但我仍繼續(xù)寫(xiě)著，執(zhí)著又迷茫。提起筆，凝神，思索，思緒翻飛。落筆，停頓空白的紙上留下一個(gè)墨點(diǎn)。最終嘆口氣，放下筆，望向窗外，眼神漸漸失去了焦點(diǎn)。我的平平仄仄寫(xiě)不出完美的詩(shī)篇。倉(cāng)促而就的只是一段潦草的語(yǔ)句，缺乏中心，毫不連貫，很多想法總是瞬間興起然后倉(cāng)促破滅。潔白的紙上墨跡點(diǎn)點(diǎn)，心里充滿了慌亂與不安。
我寫(xiě)文，也寫(xiě)些小詩(shī)。我沒(méi)有曹孟德的雄才大略，王者之范；亦無(wú)李白的詩(shī)心詞骨，瀟灑飄逸；更無(wú)東坡居士的豪情萬(wàn)丈，落落襟懷；卻有幾分陶淵明采菊東籬，悠然南山的淡泊；有幾分歐陽(yáng)修放逐山水的醉意闌珊。是否，應(yīng)邀明月讓回憶皎潔；是否，是歲月恍惚了從前；是否，時(shí)過(guò)境遷，滄海桑田，我已不復(fù)當(dāng)初少年。
我擅丹青，獨(dú)愛(ài)工筆與素描。我喜歡，牡丹花葉深深淺淺蒼翠的綠；我喜歡宣紙輕柔的觸感，我喜歡看朱砂在瓷盤(pán)里漸漸稀釋，我喜歡細(xì)毛筆勾勒出的點(diǎn)點(diǎn)墨色輪廓，我喜歡水筆在紙上渲染出的縷縷淡青色的煙。我喜歡那種感覺(jué)，像是在云霧里作畫(huà)。
我用細(xì)膩的筆觸描出物體的排列組合，繪出光線的明明暗暗以及物體表面的層次、質(zhì)感，使它立體而逼真。每天和黑、白、灰，打交道，努力品嘗每一個(gè)瓶瓶罐罐的味道比較每一塊面的深淺，捕捉光和影的每一次變化。
夕陽(yáng)在我的筆下染出無(wú)盡的幻色，那都是過(guò)去的事了。因?yàn)榉泵�，我放下了緊握的畫(huà)筆，推開(kāi)了引我聯(lián)想的畫(huà)紙，拿起一支支零點(diǎn)五毫米黑色簽字筆，面對(duì)一道道冗長(zhǎng)的題。今日，我又提起畫(huà)筆桌上是鋪平的素描紙。我摩挲著這張紙，像是撫摸我這三年來(lái)的情緒，紋路清晰。那只纖細(xì)的手，曾描出無(wú)數(shù)的輪廓，調(diào)出無(wú)數(shù)的顏色，繪出無(wú)數(shù)的繁華與凄涼。但如今，它躊躇著，不安者，顫抖著，它無(wú)處安放！我小心翼翼地描上一筆，竟錯(cuò)了。我慌亂地擦掉，紙上只余下橡皮擦的碎屑呆呆地立著。深色的影子淺淺地浮在光線暗淡的紙上，像極了一張慘白的臉。寂寞、荒涼，和一點(diǎn)點(diǎn)呼之欲出的恐懼。
秋更涼。凜冽的寒風(fēng)吹過(guò)，吹過(guò)窗邊著單薄衣衫獨(dú)自沉思的我。吹醒了那個(gè)永遠(yuǎn)熱情、倔強(qiáng)、頑強(qiáng)的自己。文思頓如泉涌。提起筆，唰唰唰，似是秋風(fēng)掃落葉的聲音。
從此，手里是筆，眼里是題，心里是夢(mèng)想和你。
我要永遠(yuǎn)笑得沒(méi)心沒(méi)肺，永遠(yuǎn)記得自己穿著格子襯衫在鏡頭后微笑的樣子。我要永遠(yuǎn)熱淚盈眶，永遠(yuǎn)熱愛(ài)遠(yuǎn)方，詩(shī)歌和流浪。醫(yī)學(xué)、法律、商業(yè)、工程，這些都是崇高的追求，足以支撐人的一生，但詩(shī)歌、美麗、浪漫和愛(ài)情，才是我們活著的意義。
正所謂，太陽(yáng)尚遠(yuǎn)，但必有太陽(yáng)，應(yīng)是如此。
生活，不僅有眼前的茍且還有詩(shī)，和遠(yuǎn)方。
生活也如詩(shī)作文 篇6
“已訝衾枕冷，復(fù)見(jiàn)窗戶明。夜深知雪重，時(shí)聞?wù)壑衤��！俺踝x白居易的這首詩(shī)時(shí)，我覺(jué)得有些搞笑。想象在一千多年前的一個(gè)大學(xué)之夜，詩(shī)人抱著殘破的被子縮在木屋的一角，盡管如此，詩(shī)人還是不忘搖頭晃腦地吟上幾句。而后來(lái)，我才漸漸發(fā)現(xiàn)，這困境中的詩(shī)意與情趣是多么地令人欽佩與感動(dòng)。
生活是苦，生活是甜，生活是起早貪黑，疲于奔命，生活是兩腳在幾個(gè)地點(diǎn)間匆匆地連線，生活是享受娛樂(lè)…不管你的生活是怎樣的，我們都應(yīng)當(dāng)擁有白居易的那份用心、恬淡與樂(lè)觀，把每一天都吟唱成一首動(dòng)人的詩(shī)篇，詩(shī)意地棲居在這片大地之上。
生活如詩(shī)，需要我們用心去發(fā)現(xiàn)。
許多人都在埋怨生活的單調(diào)，無(wú)趣，常不惜花大價(jià)錢去赴旅游的熱浪，用各種方式去尋求生活之美，生活之樂(lè)。其實(shí)，正如英國(guó)著名搖滾歌手約翰·列儂所說(shuō)的，當(dāng)我們?cè)谂Φ刈穼ど钪畷r(shí)，生活正在離我們遠(yuǎn)去。生活的詩(shī)意就溶解在了靜如流水般美好的平凡事物之中。我們尋求詩(shī)意的過(guò)程就像小狗團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)去追自己的尾巴一樣。用心于生活，你會(huì)看到陽(yáng)光的明麗，嗅到風(fēng)中的花香，在行人們充滿故事的臉龐上，在棲居巷底的驚人的丑與稚拙的美上，看見(jiàn)生活的如詩(shī)的美妙意境。
生活如詩(shī)，需要我們用微笑去感受。
生活之不如意時(shí)常發(fā)生，但任何的苦痛都是生活不可分割部分�？嗤磁c幸福是同時(shí)存在的。痛苦不僅僅是作為生活中幸福的苦澀外衣。只有我們用微笑，用樂(lè)觀去接受它，用自己的血肉將它含化了，咽下了，才能品味到幸福的甜美。才能像白居易那樣，在苦澀的生活中發(fā)現(xiàn)詩(shī)意，即使雪夜聽(tīng)聞竹子折斷的聲音，也感謝生活賜予他的美妙樂(lè)音。
生活如詩(shī)，需要我們用恬適去創(chuàng)造。
現(xiàn)在社會(huì)上的許多人，都在為名利奔波，在忙碌之中，生活如水般不舍晝夜地流走。“形與影競(jìng)走，悲夫！”這是莊子發(fā)出的感慨。許多人都在同自己的影子競(jìng)走，與一種虛幻而不切實(shí)際的目標(biāo)相互追逐，生活的詩(shī)意早被他們遺忘了。何不到大樹(shù)下去休息呢？用恬適之心融入自然。人與自然相通，世界向人開(kāi)放。在相通的世界里，人物兩相宜，處處相融洽，呈現(xiàn)出一種詩(shī)意的情懷，一種忘我的快樂(lè)。用恬適的心應(yīng)對(duì)生活，生活便從名利的枷鎖中掙脫出來(lái)，在一呼一吸之間，化作美妙的詩(shī)。
用心于生活，微笑地生活，恬適地生活，你便會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活如詩(shī)般美麗動(dòng)人。
生活也如詩(shī)作文 篇7
生活如詩(shī)，詩(shī)釋生活，生活如詩(shī)，詩(shī)嘆生活，生活如詩(shī)，詩(shī)論生活，因此，我們陶醉在其中。
——題記
生活是一首詩(shī)，當(dāng)你神游其中時(shí)，你會(huì)看見(jiàn)樂(lè)事如線條，修飾著它，悲事如色調(diào)，控制著它，生活之過(guò)往則是詩(shī)之主干，你積攢的回憶越多，其內(nèi)容就愈加豐富，然而，不要只是揮筆寫(xiě)下這首小詩(shī)，要學(xué)會(huì)品讀，只有會(huì)品會(huì)讀，經(jīng)驗(yàn)才會(huì)在你的腦海中庫(kù)存，反之你不會(huì)品讀，那么針對(duì)他人，這首小詩(shī)或是打折，或是廉價(jià)，充其量，不過(guò)是滯銷罷了。
生活是一首詩(shī)，當(dāng)你創(chuàng)作其中時(shí)，你會(huì)感受到，不覺(jué)之中它變美了，不要認(rèn)為這是你書(shū)寫(xiě)的詩(shī)韻，是你老馬識(shí)途的結(jié)果，其實(shí)，它之所以更富有美感，是因?yàn)槟阍谄渲袆?chuàng)作。你不可以改變生活之框架，但你可以布置它的內(nèi)容；你不可以改變生活之方向與路徑，但你可以為之創(chuàng)設(shè)小路甚至便道；你不可以拓寬你生活電路的主干，但你可以讓它由串聯(lián)變成并聯(lián)，任憑它破壞哪個(gè)，還會(huì)有你意想不到的路徑。任何事情都是沒(méi)有枷鎖的，你要敢于創(chuàng)作，誰(shuí)說(shuō)《論詩(shī)》就非寫(xiě)詩(shī)，不可寫(xiě)抱負(fù)，誰(shuí)說(shuō)《愛(ài)蓮說(shuō)》只可寫(xiě)蓮而不可顯自身之高潔，依我看，詩(shī)之方向，只要你品味其中時(shí)，你會(huì)讀出自己的本色，不要把別人的腳印當(dāng)明路，也許你根本不適合，正如李白若追叢曹操的風(fēng)格，那不成了柔中帶鋼了嗎？何來(lái)浪漫，更不用提雄壯了！生活是有其自己的韻味的，如詩(shī)。暫放他人不說(shuō)，把自己寫(xiě)出1＝3來(lái)，才是最重要的，古今詩(shī)人，如果不會(huì)品自己，又何來(lái)見(jiàn)解之獨(dú)到呢？
生活如詩(shī)，詩(shī)如生活。只要把二者相映相襯，相結(jié)相合，便會(huì)獲得非凡的效果，詩(shī)讓生活既在情理之中，又在意料之外，神秘又豐富多彩，因此，我陶醉其中。
生活也如詩(shī)作文 篇8
從小到大，我學(xué)過(guò)了數(shù)不清的詩(shī)。它看似讓人難以領(lǐng)悟，卻又深深地吸引著我�？晌倚闹幸恢庇袀�(gè)疑問(wèn)，在我的生活中，到底什么是一首真正的詩(shī)呢？
帶上這個(gè)疑問(wèn)，我去問(wèn)了富有無(wú)限知識(shí)的爺爺。爺爺笑著回答說(shuō)：“人生是一首詩(shī)，當(dāng)你到爺爺這個(gè)年紀(jì)時(shí)，你就明白，回想自己的人生是多么有趣了！”
是啊！我相信爺爺說(shuō)的話。當(dāng)你到了古稀之年，回味自己的`人生定會(huì)有不同的感覺(jué)。就像蘇軾的那句：“人生如逆旅，我亦是過(guò)客�！蔽覀�?cè)摶詈卯?dāng)下，活得精彩，這樣當(dāng)自己回想過(guò)去時(shí)，才會(huì)覺(jué)得自己活得精彩而又豐富，不曾虛度此生。
后來(lái)我又問(wèn)了爸爸。爸爸說(shuō)：“寬容是一首詩(shī)。爸爸希望你待人和善，退一步海闊天空。”我頓時(shí)醒悟了，“大足以容眾，德足以懷遠(yuǎn)�！碑�(dāng)你斤斤計(jì)較得與失時(shí)，生活的面目仿佛都變得可憎；而當(dāng)你懷抱一顆寬容之心時(shí)，生活便如同一首歡快的詩(shī)歌，讓你每天心生歡喜。
在我看來(lái)，愛(ài)是一首詩(shī)。親人對(duì)我的愛(ài)讓我無(wú)憂無(wú)慮地長(zhǎng)大，朋友對(duì)我的愛(ài)令我倍感友情的溫暖，老師對(duì)我的愛(ài)使我對(duì)未來(lái)充滿向往。而其中，令我最為感動(dòng)的是父母對(duì)我的愛(ài)�！鞍ОЦ改�，生我劬勞�！备改干�、養(yǎng)我、一心為我好，讓我怎能不心懷感恩？父母對(duì)我的愛(ài)就像詩(shī)一樣深沉而厚重。
我喜歡書(shū)本上的詩(shī)，更喜歡生活中的詩(shī)，它讓我更加熱愛(ài)生活，熱愛(ài)這個(gè)充滿朝氣的世界。
生活也如詩(shī)作文 篇9
我不得不說(shuō)，生活如詩(shī)，一首清麗、婉、脫俗的奇特詩(shī)歌，她只對(duì)有熱情的人吟唱。我不得不說(shuō)，生活如詩(shī)，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”。人生不是一帆風(fēng)順的。有的人死了，重如泰山；有的人死了，輕如鴻毛。如果有人認(rèn)為“人活著就是為了死”。那么世間一切都是灰暗的，無(wú)味的�！叭松怨耪l(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”。那么這樣的人死重如泰山，生活永遠(yuǎn)對(duì)他微笑。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”生活充滿了神奇與未知。人要不停止的發(fā)現(xiàn)。生活如詩(shī)，有時(shí)悲傷凄涼；有時(shí)又歡樂(lè)喜悅。生活雖然沒(méi)有永久的喜悅，但是挫折可能會(huì)成為人生一次難以磨滅的考試，讓你受益匪淺。“興來(lái)每獨(dú)往，勝事空自知。行到水窮處，坐看云起時(shí)。這是一種多么忘我的境界啊。我們?nèi)司鸵袼麄冞@樣享受美好的生活。
莫生氣，人生就像一場(chǎng)戲，因?yàn)橛芯壊畔嗑�，相扶到老不容易。每�?dāng)看到這一首首經(jīng)典贊歌時(shí)，我都會(huì)感到人生是寶貴的，又看過(guò)明代詩(shī)人文嘉的《今日歌》與《明日歌》，更加告訴我們?nèi)艘湎ё约簩氋F的時(shí)間和寶貴的人生。聰明的人，一定懂得在有限的時(shí)間創(chuàng)造更多的成就與輝煌。聰明的人，把每天的生活譜寫(xiě)成詩(shī)。
生活也如詩(shī)作文 篇10
生活如詩(shī)，每種生活都是一種不同類型的詩(shī)。詩(shī)中有朦朧的情愫，有綿綿的哀愁，有遠(yuǎn)大的志向……
童年的生活是一首無(wú)憂無(wú)慮的詩(shī)。詩(shī)中沒(méi)有約束，沒(méi)有煩惱，而是有一塊糖分成兩半的天真無(wú)邪，有河邊上那深深淺淺的腳印，還有那誘人的紅草莓……童年是初夏清晨荷葉上那第一顆露珠，晶瑩、飽滿，但又很短暫，太陽(yáng)升起時(shí)便蒸發(fā)了，只留下那淡淡的水印，留給人無(wú)限的遐想和思念。
青春是首無(wú)怨無(wú)悔的詩(shī)。歲月的年輪已悄悄跳入這片神秘的青春林。青春是匹不羈的野馬，在空曠遼遠(yuǎn)的草原上飛馳，也會(huì)隨時(shí)帶我們墜入深谷；青春是風(fēng)雨中的小舟，在波濤浪滾間尋找平衡，又在風(fēng)急浪高中蹣跚地尋找著彼岸的燈光，也有隨時(shí)被大海吞沒(méi)的危險(xiǎn)。青春的風(fēng)鈴掛在記憶的門(mén)框中，輕風(fēng)拂過(guò)，奏響了一首復(fù)雜的交響樂(lè)。
中年是首壯麗的詩(shī)。詩(shī)中沉淀了汗水和淚水，也沉淀著累累碩果。我們終于懂得收獲需要耕耘。此時(shí)，奮力拼搏的我們收獲在風(fēng)雨中煉就非凡自我。載著滿心喜悅、滿心安慰，我們漸漸步入黃昏的沙灘……
老年是首凱旋的詩(shī)。老年同樣美好，因?yàn)槲覀冇泻枚嗝篮玫臇|西值得去回憶，去翻讀。夕陽(yáng)無(wú)限好，那是因?yàn)槟慷昧艘惶熘兴袎延^的景象。
生活如詩(shī)。
生活也如詩(shī)作文 篇11
“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山�！痹�(shī)意的棲息，是一種樂(lè)觀向上的心態(tài)，是一片閑適悠然的情懷。
——題記
自記事起，就居住在這遠(yuǎn)離喧囂的田野邊。清晨，媽媽做飯的香味和馬路上卡車的“”隆隆”聲氤氳在霧氣里。隔著木門(mén)可以聽(tīng)到拖鞋打過(guò)光滑地磚的響聲，踢踢踏踏，像媽媽每晚哄弟弟睡覺(jué)時(shí)哼的搖籃曲，慵懶十足。執(zhí)一柄密梳，坐在兼當(dāng)梳妝臺(tái)的書(shū)桌前，細(xì)細(xì)的理順，理順前一天的積郁的煩惱苦悶，一天的心情便無(wú)比順暢。這里的人們樸實(shí)醇厚，仿佛剛從桃源中走來(lái)，老實(shí)敦厚，纖塵不染，小個(gè)的老人們，走東家串西家，既話了家常，又鍛煉了身體。
這里都是古樸的農(nóng)家院，家家戶戶都“榆柳蔭后檐，桃李滿堂前”的景致，梔子花開(kāi)得正歡，潔白的花瓣仿佛在綻放一個(gè)個(gè)美麗的夢(mèng)。
這里的人們安然的體味人生，享受生活。不會(huì)為雞毛蒜皮的小事?tīng)?zhēng)吵，也不會(huì)占人家便宜。他們會(huì)的只是在田野里辛勤的耕作；在院里的大樹(shù)下下幾盤(pán)象棋；在堂前的書(shū)案上揮毫潑墨；在梔子花樹(shù)下剪窗花，織毛衣。我有幸生活在這里，見(jiàn)證著這里淳樸的風(fēng)氣，詩(shī)意飛揚(yáng)的一切。
下雨的時(shí)候，雨絲浸潤(rùn)著一排排瓦房，籠罩著田野，仿佛在小心翼翼的為一個(gè)嬰兒洗浴。瓦片上的青苔，含苞的花朵，翠綠的麥苗都在歡喜的啜飲這天降的甘霖。
雨天人們是不怎么出門(mén)的，泡一壺香茗，倚在藤椅上，翻翻散發(fā)著油墨味的線裝書(shū)，吟著《青花瓷》，也會(huì)有頑皮的孩子在雨中嬉戲，清脆的笑聲如掛在檐角的風(fēng)鈴，美妙悅耳，清冷如月的老人舉著黑傘消失在拐彎處，留下背影讓人遐想。
這里的一切都如一首婉約的詩(shī)，一草一木都賦予了靈氣，營(yíng)造著詩(shī)意的氛圍。
詩(shī)意的棲息在這片田野，聽(tīng)偶然傳來(lái)的昆曲；聽(tīng)燕子交頸的呢喃。看庭前花開(kāi)花落，望天上，云卷云舒。到黃昏在夕陽(yáng)下漫步，吟一句“但得夕陽(yáng)無(wú)限好，何須惆悵近黃昏�！闭垡恢Υ沽逶谛顫M清水的瓶中，尖尖的嫩芽如嶄新的剛剛萌發(fā)的夢(mèng)，鏡子里是一片如花笑靨，花面交相映，保留一份童心，一片純真，去感受每一份美好，像寫(xiě)詩(shī)樣去醞釀一份情感，是這里人們的特征。
捧一杯香茗，吹一曲簫音，我愿永遠(yuǎn)棲息在這里，以終余年。
生活也如詩(shī)作文 篇12
夕陽(yáng)西下，晚霞的余暉染紅了整片天。不僅吟道“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏�！�
——題記
一天從早到晚，到處都有詩(shī)意；一生花開(kāi)花謝，到處都有哲理。朝陽(yáng)初升，不禁感嘆新一天的活力；花朵綻放，不禁覺(jué)得生活多么精彩。生活不只是磨練，還有詩(shī)的精神。
生活不是順風(fēng)順?biāo)�，總有困難和挫折，有些只是小痛小癢，不成麻煩，但卻不是經(jīng)常這樣，它會(huì)困擾你很長(zhǎng)時(shí)間，甚至讓你覺(jué)得生活沒(méi)有了希望。有人會(huì)迎難而上，但有人會(huì)退縮，它又像毒瘤一樣，讓人絕望。那你不如把它看成一場(chǎng)大雨，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，不努力怎么見(jiàn)彩虹。你要想想前人，就像龔自珍雖被貶，雖壯志未酬，但卻懷著“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的精神。難道改變心態(tài)就可以化解了的事卻要耗盡希望嗎？顯然不會(huì)。詩(shī)是詩(shī)人情感的寄托，心靈的安身之所。我們的生活也如詩(shī)詞。不如讀幽詩(shī)，讓心靈有寄托之處。
人定有理想，但生活不一定如自己心意。這樣不開(kāi)心的事會(huì)越來(lái)越多。會(huì)想過(guò)改變，想過(guò)放棄，但你有想過(guò)蘇軾嗎？中秋佳節(jié)，本是人們團(tuán)聚之時(shí)，而蘇軾一家各身在四海，整日漂泊不定，就像流浪一般。但他沒(méi)有一蹶不振，他的《水調(diào)歌頭。中秋》起先雖因家人分散而滿懷悲憤，但又以“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的祝福話語(yǔ)結(jié)束這首詩(shī)，樂(lè)觀積極的心態(tài)終將取代悲觀消極。生活哪會(huì)善待每一個(gè)人，有些還是要靠自己去爭(zhēng)取。
說(shuō)起爭(zhēng)取，我又想到那一次我的經(jīng)歷。選拔人去參加比賽，我一向不喜歡參加一些拋頭露面的比賽。我喜歡在舞臺(tái)后默默奉獻(xiàn)�？赡且淮尾煌耍抑鲃�(dòng)把報(bào)名了那次演講比賽，我知道對(duì)我來(lái)說(shuō)那可能很難完成，但我總覺(jué)得我一定行。進(jìn)場(chǎng)時(shí)，我腿會(huì)發(fā)抖，我在擔(dān)心忘詞，萬(wàn)一結(jié)巴說(shuō)錯(cuò)話怎么辦�？珊芸炀偷轿疑吓_(tái)了，我開(kāi)始緊張的厲害，可漸漸沒(méi)有了那種感覺(jué)，和平時(shí)在家練習(xí)一樣。我心里想，我想和前人一樣，為理想堅(jiān)持，做自己的榜樣。盡管有些膽怯，但我成功了。
人生要有挑戰(zhàn)，像詩(shī)一樣會(huì)有跌宕起伏。用努力填滿生活設(shè)下的陷阱，遍過(guò)詩(shī)篇學(xué)習(xí)前人的精神，生活當(dāng)如詩(shī)，有風(fēng)雨但會(huì)見(jiàn)彩虹。
生活也如詩(shī)作文 篇13
生活如詩(shī)，或如采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山一般清雅，或如千騎卷平崗一般豪邁，或如行至水窮處，坐看云起時(shí)一般靜謐，或如明朝散發(fā)弄扁舟一般恣意。
生活可以是一曲小令，簡(jiǎn)潔明快而不失精彩，生活也可以是一闋長(zhǎng)河，波瀾迭起不落俗套。生活就是一首用生命造就的詩(shī)。
生活之詩(shī)因追求而富有節(jié)奏，主旨鮮明。
陸游的生活寫(xiě)成一首詩(shī)便是一首雄渾壯闊的邊塞詩(shī)，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)的人生追求使他的生活之詩(shī)激昂壯美。杜甫的頓挫，陶潛的恬靜，李白的豪放，既是他們?cè)姷奶攸c(diǎn)，更是他們的生活寫(xiě)照。生活如詩(shī)，題詩(shī)的筆就握在自己手里，寫(xiě)成一首千古名詩(shī)或?qū)懗鰩拙渌渍Z(yǔ)就全看你自己。人生追求奠定了生活之詩(shī)的基調(diào)。
生活之詩(shī)因盡情而詩(shī)意濃郁。
無(wú)論有怎樣的人生追求，盡情盡興才能成就一首好詩(shī)。蔣友柏不拘泥于家世而盡興寫(xiě)就不一樣的生活之詩(shī)，自有不一樣的精彩。倘是一生襟抱未曾開(kāi)，只將自己的文句填入他人限定的格律里，未見(jiàn)得能有幾分詩(shī)意。
生活如詩(shī)，當(dāng)以樂(lè)觀為底色。
汪國(guó)真說(shuō)：人雖然是哭著生，卻一定要笑著活。一首積極向上的生活之詩(shī)才是成功的人生應(yīng)有的旋律。
生活如詩(shī)，當(dāng)有抑有揚(yáng)、有靜有動(dòng)。
沒(méi)有一種生活是一個(gè)樣子過(guò)到底的，沒(méi)有一首詩(shī)是一個(gè)聲調(diào)吟到尾的。有平就有仄，有起就有伏。正因?yàn)槿绱�，生活之�?shī)才鏗鏘，才能擺脫凡庸的泥淖。弘一法師絢爛之極，歸于平靜的生活之詩(shī)，將兩種完全不同的音律集于一詩(shī)，奇崛拔俗，徒留贊嘆。
縱觀千古以來(lái)不凡的生活之詩(shī)，都來(lái)源于詩(shī)人獨(dú)特的品格。黃萬(wàn)里的一士之諤諤、周有光的仁者壽、王澍的不盲從都是他們?cè)娭凶顝?qiáng)音，鳴響于人們耳邊甚而心中，不曾止歇。
生活如詩(shī)，有海到無(wú)邊天作岸，山登絕頂我為峰的豪放派，有枕上詩(shī)書(shū)閑處好，門(mén)前風(fēng)景雨來(lái)佳的婉約派，有一蓑煙雨任平生的放達(dá)，也有天生我材必有用的積極。且憑君手中筆，寫(xiě)盡腹中詩(shī)。
生活也如詩(shī)作文 篇14
生活，是生，更是活。
生活，如詩(shī)，彈指煙雨間，嘆平生塞北江南，留得滿腔五味雜陳，只盼歸來(lái)時(shí)仍為少年；生活，如畫(huà)，時(shí)而濃墨重彩，時(shí)而輕描淡寫(xiě)，淺淺深深的故事中，描畫(huà)著萬(wàn)里河山與瀟湘煙雨。挽留或者不挽留，它還是淺淺淡淡的流轉(zhuǎn)，你喜怒，我哀樂(lè)，每個(gè)人都有度過(guò)的方法。
生活也是生命，不過(guò)是無(wú)數(shù)個(gè)生命的構(gòu)成和他們之間的故事。要學(xué)會(huì)慶幸，并且明白，該影響我們情緒的，不是失去了什么，而是還擁有什么。學(xué)著珍惜生命，我養(yǎng)了花。什么都有，嬌氣點(diǎn)的，普通點(diǎn)的，它們都適應(yīng)著自己的生活環(huán)境。我在養(yǎng)花的日子里，開(kāi)始明白了很多有意思的東西，比如養(yǎng)花要做“懶”人，大多數(shù)花兒，是不能多澆水的，幾天澆那么一點(diǎn)，它們也會(huì)很感激你的。又比如，它們和你，是心有靈犀的，像磁鐵，讓你時(shí)時(shí)刻刻掛念著，而代替你照顧它們的，就不會(huì)有為它們擔(dān)心的感覺(jué)……有一天，花兒老了，到了該枯萎的時(shí)間了，它可能還會(huì)為你撐著，等到什么時(shí)候，它筋疲力盡了，就會(huì)依戀地放下手，和你斷了感應(yīng)。你可能還在忙，它可能已經(jīng)在心里呼喚了你一萬(wàn)次，最后牽著愛(ài)的繩索，乘風(fēng)歸去了。你可能為它難過(guò)，但它卻用這一切教給了你，告訴你雖然失去了暫時(shí)存在的它，但你擁有關(guān)于它最永恒的記憶，你曾經(jīng)看見(jiàn)過(guò)它的笑臉和無(wú)憂無(wú)慮的美麗，便足夠了，因?yàn)椋@便是生活。
我們都擁有著這世界上最無(wú)與倫比的東西。因?yàn)槲覀兛梢钥吹酱笄澜绲钠婷�，可以看到各種各樣夢(mèng)幻如煙似霧非畫(huà)的靈動(dòng)和精彩，可以聽(tīng)到長(zhǎng)河泄湖口、奔平原、撞山峰、沖懸崖最后輕輕流淌著的聲音。我們可以創(chuàng)造美妙，可以感受奇跡。我們擁有無(wú)數(shù)個(gè)最智慧的造物主賦予我們的權(quán)利。我們還擁有創(chuàng)造的權(quán)利，我們描繪向往的仙境，歌唱自由的天籟，彈奏變幻的樂(lè)符，回憶歷史的嬋娟……我們可以思考，我們可以理解，可以行動(dòng)，可以感受……
有一天，我們學(xué)會(huì)了贊嘆生活，學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)生活，學(xué)會(huì)了理解生活，學(xué)會(huì)了尋找生活中的一萬(wàn)個(gè)小確幸。如今的我們，漸漸也明白了生活，這個(gè)世界從來(lái)是有經(jīng)緯度的，它并不會(huì)因?yàn)槲覀兊娜套尪s水，也不會(huì)因?yàn)槲覀兊膹?qiáng)悍而膨脹。生活最好的方式是游刃有余，而游刃有余最好的方式，是內(nèi)心柔軟而外有原則，身披鎧甲而有溫度。放下手中所有的攀比和妒忌，撿拾所有愛(ài)和含量，才會(huì)收獲幸福。不要讓外界浮躁了我們自己，所有難過(guò)的罪魁禍?zhǔn)锥际俏覀儽旧�。漸漸地，我們發(fā)現(xiàn)我們過(guò)的越來(lái)越好，那就在心里默默列一張小清單吧，把它放在歲月的閣樓里，為曾經(jīng)所有狀態(tài)的我們做個(gè)紀(jì)念，隨著時(shí)間的推移，讓它慢慢腐爛。
生活本身，就是一首詩(shī)。它是否感人，是否也能把自己震撼，那要看你我，如何守候每一次的自我。
生活也如詩(shī)作文 篇15
我是一只可愛(ài)的流浪貓，我身上套了一件棕黃相間的大皮衣，我原來(lái)的主人是一位十分可愛(ài)漂亮的小姐，所以我還會(huì)認(rèn)字。那位小姐教了我許多字，我經(jīng)常會(huì)讀一些詩(shī)集，而且我還能從詩(shī)里散發(fā)出的魚(yú)味判斷出這首詩(shī)里的氣氛是高興的還是悲傷的�？墒怯幸淮危瑏�(lái)了一位狗小姐，把主人對(duì)我的寵愛(ài)都奪去了，所以我一氣之下，鄭重決定離家出走!
我走啊走，走著走著，突然烏云密布，我知道快要下雨了，馬上躲進(jìn)了一幢小房子里，剛才我只顧奔跑，全然沒(méi)有發(fā)覺(jué)這幢房子十分陳舊。這幢樓散發(fā)著腐木的味道，木質(zhì)樓梯上也結(jié)滿了蜘蛛網(wǎng)，我心想：難道這幢木房子沒(méi)住過(guò)人嗎?除了一些桌子、椅子外，樓上有一張床，根本沒(méi)有杯子之類的日常生活用品。這時(shí)我聞到了金槍魚(yú)的氣味，這是思念的氣味，難道這兒有人嗎?我一抬頭，頓時(shí)聞到了更濃重的金槍魚(yú)味，我仔細(xì)一看，才發(fā)現(xiàn)上頭有一首詩(shī)，里面有一個(gè)小女孩穿著棉大衣在堆雪人。忽然，地板發(fā)出了響動(dòng)，我雙腳一跳，向天花板上撞去……
“咯咯咯，咯咯咯……”笑聲似乎就在耳邊縈繞，我感到一陣陣涼意向我襲來(lái)，睜開(kāi)眼，卻發(fā)現(xiàn)有一個(gè)姑娘，她大大的眼睛，如櫻花般嬌嫩的臉頰，紅潤(rùn)的嘴唇像兩片玫瑰花瓣，不像是人間的女子，倒像是日本漫畫(huà)中的女孩�！澳愫茫瑲g迎來(lái)到：雪城�！甭�(tīng)到男孩的聲音，我才發(fā)現(xiàn)她身邊有一位男孩，他倒是地球上的孩子，“你一定冷了吧，這里一年都是粉妝玉砌，他剛來(lái)時(shí)也是這樣的�！边@句話點(diǎn)醒了我，我馬上爬起來(lái)，圍著那個(gè)男孩打轉(zhuǎn)，他身上的金槍魚(yú)味兒好重，難道就是他散發(fā)出思念的氣味兒?“快走吧?回去穿件衣服�！蔽艺f(shuō)：“好的”便向一個(gè)小屋跑去，那小屋上印了一首詩(shī)：“穿一件黑色的衣服出門(mén)，讓雪花請(qǐng)晰地落在上面/小雪花/我想把你放在手心里/端詳/誰(shuí)知你已融化/小雪花/我想湊近一點(diǎn)觀察/誰(shuí)知?dú)庀⒁汛禂嗄愕某岚?孩子想，就像雪花有六個(gè)翅膀/雨滴也一定有自己的形狀/只是在這個(gè)世界里/沒(méi)有任何東西/可以將它完整盛放�！边@首詩(shī)的題目叫《雪花與雨滴》，作者趙安琪，我在換衣服時(shí)還想著這首詩(shī)，難怪這里一年四季都是銀裝素裹，難怪那個(gè)男孩有那么重的金槍魚(yú)味兒，現(xiàn)在這些問(wèn)題都迎刃而解了。
我在“雪城”度過(guò)了一段無(wú)憂無(wú)慮的時(shí)光，每天和他們倆打打鬧鬧，我們還一起堆了雪人，名叫“無(wú)憂男孩”�？墒牵^(guò)了幾天，快樂(lè)的紅燒鯉魚(yú)味兒消失了，金槍魚(yú)味兒不知何時(shí)又散發(fā)出來(lái)。我和那個(gè)男孩在一天晚上，偷偷地溜了出來(lái)，男孩說(shuō)：“你知道嗎?其實(shí)這兒有一個(gè)山崖，跳下去就到我們的家園了，可我不敢跳，我怕跳下去會(huì)死�！蔽衣�(tīng)了，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我們貓有九條命，待會(huì)兒跳下去時(shí)你緊緊抓住我，把我墊在下面就行了�！彼兆觯覀兛v身一跳，頓時(shí)感覺(jué)就像飛起來(lái)似的……
我們醒來(lái)時(shí)，天已經(jīng)亮了，我的內(nèi)心感到格外的干凈，空氣也格外清新，我知道，我的內(nèi)心已經(jīng)被詩(shī)里的雪花洗刷了一遍，沒(méi)有任何雜念。我準(zhǔn)備不做流浪貓了，那個(gè)男孩也飛奔回了家。在回家的路上，我想：其實(shí)動(dòng)物也好，人類也罷，都應(yīng)該在心靈深處留出一塊最干凈的地方，在煩惱時(shí)去那洗刷一下心靈，提高一下個(gè)人素質(zhì)，做一個(gè)單純干凈的人。
生活也如詩(shī)作文 篇16
俗話說(shuō)“生活中不缺少美，而是缺少美的眼睛”。在那一次發(fā)現(xiàn)后，我感同身受。
生活在一天天的重復(fù)，簡(jiǎn)單而又純粹，但如果能在熟悉的環(huán)境中發(fā)現(xiàn)新的事物，那可就不簡(jiǎn)單了。
又是一個(gè)無(wú)聊的中午，我與同學(xué)一起漫不經(jīng)心的走在去學(xué)校的路上。初春時(shí)節(jié)，愜意無(wú)比。陽(yáng)光溫柔地照在你身上，將淡淡寒意抺去。春風(fēng)襲來(lái)，花香四溢，放眼望去，只見(jiàn)路邊大大小小、五顏六色的花都開(kāi)了，有迎春花、櫻花、丁香，還有一些叫不上名字來(lái)的，堪稱一片花海。
我禁不住走過(guò)去，淡淡的花香撲面而來(lái)，讓人心曠神怡。
春風(fēng)吹過(guò)，片片花瓣悠然落下，鋪滿了地面。雖已落下，但還是那樣芳香，那樣純潔，使我想起龔自珍的“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，讓人不忍從花上走過(guò)。
草地上，各色各樣的野花映入眼簾，五彩繽紛，生機(jī)盎然。從前，卻不曾關(guān)注過(guò)那些細(xì)小的“詩(shī)意”原來(lái)是那么地美好!
“遙知不是雪，為有暗香來(lái)”。只有身臨其境，方可感受到作者當(dāng)時(shí)的詩(shī)情畫(huà)意。我沉浸在一片花海中，忘卻自我。發(fā)現(xiàn)詩(shī)意，自會(huì)感受到大自然的美好與絢麗……
春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇，也是一個(gè)充滿希望的季節(jié)。讓我們一起走出房門(mén)，去感受大自然的美：去發(fā)現(xiàn)詩(shī)意，或去找尋新的希望。
生活也如詩(shī)作文 篇17
生活是什么？別人都說(shuō)生活是一杯誘人的咖啡，既有淡淡的苦，更散發(fā)著濃濃的香；生活如一朵帶刺的玫瑰，雖棘手卻有著芬芳；生活如轉(zhuǎn)眼即逝的流星，雖沒(méi)有太陽(yáng)的輝煌，但總也有瞬間的美麗。而我看來(lái)，生活像一首詩(shī)。生活中有古詩(shī)詞的含蘊(yùn)凝重，現(xiàn)代詩(shī)的表具一格，抒情詩(shī)的細(xì)膩柔美，散文詩(shī)的清麗淡雅。
林花謝了春紅，太匆匆。生活應(yīng)是“綠肥紅瘦”的姿態(tài)；“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”的委婉；“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”的激昂。生活應(yīng)有“青水碧于天，劃船聽(tīng)雨眠”的優(yōu)雅；“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的希望；“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡奶魬�(zhàn)。
生活中既存在：“花謝花飛花滿天，紅綃香斷有誰(shuí)憐”的失落；也存在：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的驚喜；生活有：“西北望長(zhǎng)安，可憐無(wú)數(shù)山”的無(wú)奈；也有：“三十功名塵與土，八百里路云和月”的豪情，也有：“相顧無(wú)言，惟有淚千行”的深情；亦有：“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的悠閑。
在多彩的大學(xué)生活里，在如詩(shī)的生活里，我賞，我聽(tīng)，我讀。它給予我人生的啟迪，愛(ài)的呼吸，美的熏陶，心理的對(duì)白和動(dòng)情的訴說(shuō)。
生活也如詩(shī)作文 篇18
庭院里的野菊花又開(kāi)了，小巧玲瓏，笑著仰望秋日的一米陽(yáng)光，氤氳這如詩(shī)一般淡淡的幽香。
那珠野菊不知從哪里來(lái)，自我記事起，就一直靜靜地綻放在院前的墻角，奶奶尤愛(ài)這株菊，時(shí)時(shí)給它澆水，給它除草。
當(dāng)水落而石出時(shí)，秋的腳步也就漸聞漸清晰了，一個(gè)個(gè)翠綠的花苞向嬌羞的少女，羞澀地躲藏在濃密的綠葉之中，再過(guò)幾天，她們就會(huì)放下端莊的典雅氣派，爭(zhēng)先恐后地從綠葉中探出頭來(lái)，綻開(kāi)雪白的笑臉。奶奶這時(shí)更是倍加呵護(hù)，風(fēng)霜雨露的滋潤(rùn)下，她一天天茂盛，待到這時(shí)，奶奶便提著一只空籃子，手拿一把小剪刀，在茂盛的花叢中擇選菊花，輕輕一提，露出筋脈，一剪，一朵菊花便入籃中，奶奶似辛勤的小蜜蜂，在花叢中忙碌。每當(dāng)野菊花開(kāi)，溢滿墻角，她就會(huì)揚(yáng)起嘴角，笑容仿佛托起整個(gè)世界。
我倚院墻而站，輕輕吟誦：“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，遠(yuǎn)處似枯蝶的落葉翩飛，在淡淡的幽香之中，有詩(shī)，有遠(yuǎn)方。
采摘、洗凈、曬干，一個(gè)個(gè)野菊花便進(jìn)入我的視野。伏案、埋頭、疾書(shū)，一次偶然抬頭撞見(jiàn)奶奶將頭伸在門(mén)縫間，注視著我寫(xiě)作業(yè)。
“要不先歇一會(huì)兒，喝杯菊花茶吧，我剛泡的，有點(diǎn)燙”奶奶似怯生生的小雀，怕打擾到我，我接過(guò)茶杯放在案前，一股沁人心脾的幽香流入心田。
端起茶杯，輕輕吹一口，茶香四溢，抿一小口含在嘴中，香氣便順著流入裝滿文墨的肚中，我久久沉醉在淡淡的茶香中，菊花茶的芳香悠悠地在我身邊，向歲月不經(jīng)意間勾勒出動(dòng)人的一筆，至輕至淺，卻至純至美，總是輕而易舉地觸動(dòng)人心底最溫暖，最美好的記憶，奶奶的愛(ài)亦如田園詩(shī)歌，伴我一路吟唱。
盡管歲月在奶奶額上梨滿折痕，卻抹不去那股淡淡的茶香，茶香之中我仿佛又見(jiàn)野菊開(kāi)滿庭院，又見(jiàn)采菊東籬下的悠然。
看風(fēng)兒輕輕地過(guò)，白云悠悠地飄，溪水靜靜地流，天空淡淡地藍(lán)，彌留著永不失去的茶香，生活，亦如詩(shī)如茶。
生活也如詩(shī)作文 篇19
踏進(jìn)初中校園，期待像一簇簇綠油油的藤蔓，早已爬滿我的心頭。
記得那一天，清晨的陽(yáng)光灑在走廊的石階上，仿佛初燃的火焰；憧憬和期待隨著熙熙攘攘的人群，蔓延到校園里的每一個(gè)角落。
世界仿佛蒙上了一層暖色調(diào)，教室里，黑板的一角散著陽(yáng)光暖暖的光芒，窗外的藤蔓散出清新的氣息，透著一股青蔥綠意。同學(xué)們?nèi)杠S著在新教室里歡鬧，互相打著招呼，教室里的空氣仿佛都溫暖濕潤(rùn)起來(lái)了，陳舊的課桌椅刻著許多小字，反倒平添幾分詩(shī)意。
一年的時(shí)光在漫不經(jīng)心中轉(zhuǎn)眼逝去，同學(xué)們?cè)缫言诓恢挥X(jué)中打成一片。這一天，會(huì)考臨近，班長(zhǎng)忙著檢查教室的每一個(gè)角落，有條不紊地指揮著，教室內(nèi)外滿是忙碌的同學(xué)，搬桌子的，提水的，拖地的和掃地的，每個(gè)人都認(rèn)真地工作著，有時(shí)抬起頭，大家都默契地露出了會(huì)心的微笑，連帶著老師也被這氣氛感染，獨(dú)自把講臺(tái)給洗了。
再后來(lái)，初三了，每天下午，夕陽(yáng)的微光照進(jìn)來(lái)，同學(xué)們都緊張起來(lái)，仿佛有一股莫名的危機(jī)感壓迫著我們，每個(gè)人都認(rèn)真地聽(tīng)課。學(xué)校不規(guī)定一定要晚自習(xí)，彪悍的班長(zhǎng)拉著全班一起”上路“，老師竟也支持，每天晚上，一群人互相討論，蔚為壯觀。
中考臨近，看著天空那一輪彎月，幾縷晚風(fēng)蕩過(guò)心頭，帶起幾分愁緒，心有所感，特此一記，懷念我跟同學(xué)們那一段如詩(shī)如畫(huà)的日子。
生活也如詩(shī)作文 篇20
最愛(ài)讀陶淵明的《歸田園居》�！吧贌o(wú)適欲韻，性本愛(ài)丘山。誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。羈鳥(niǎo)戀舊林，池魚(yú)思故淵。開(kāi)荒南野際，守拙歸園田。方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前……”讀著讀著，我想起了自己那如詩(shī)如畫(huà)的家鄉(xiāng)。
我的家鄉(xiāng)在一個(gè)偏僻的小山村，那里既沒(méi)有大城市的繁華喧鬧，也沒(méi)有自然風(fēng)景區(qū)的鬼斧神工，但卻以一種樸實(shí)無(wú)華的方式，展現(xiàn)出她別具一格的獨(dú)特風(fēng)光。
陽(yáng)春三月，春姑娘帶著暖洋洋的縷縷春光，邁著輕盈的腳步來(lái)到這里。她把陽(yáng)光灑向小河，小河唱起動(dòng)聽(tīng)的歌曲，“嘩啦啦”向前奔跑，小魚(yú)小蝦在水里活蹦亂跳地打鬧；她把陽(yáng)光灑向樹(shù)木，樹(shù)木很快抽出嬌嫩的芽?jī)海B(niǎo)兒也在樹(shù)枝間“嘰嘰喳喳”打情罵俏；她把陽(yáng)光灑向大地，大地馬上睜開(kāi)惺忪的睡眼，小花小草從土里探出小腦袋，仰起一張張可愛(ài)的笑臉；她把陽(yáng)光灑向房屋，小朋友立即脫下棉襖，推開(kāi)大門(mén)，忙乘東風(fēng)放紙鳶。好一派生機(jī)勃勃的景象��！
五月，繁花似錦的春天走了，火熱的夏天到了。夏天一到，村子就變了樣：太陽(yáng)瘋狂地炙烤著大地，大黃狗躲在樹(shù)蔭下，吐出長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭，像是剛參加了馬拉松比賽；蜻蜓貼著地面悄無(wú)聲息地飛過(guò)，好像也怕太陽(yáng)曬傷它的翅膀；家鄉(xiāng)的小河成了最熱鬧的地方，男女老少都喜歡到這里洗澡，頑皮的孩子們成了一條條泥鰍，在水里鉆上鉆下，好不痛快！
五彩斑斕的秋姑娘來(lái)了，菜農(nóng)的臉上掛上了燦爛的笑容——不用說(shuō)，今年大豐收了！瞧，果樹(shù)上掛滿了一個(gè)個(gè)紅燈籠似的的蘋(píng)果；膽怯的玉米姑娘也禁不住好奇心，從殼里露出小腦袋；棉花姑娘開(kāi)心地咧著嘴，露出一口潔白的牙齒；博學(xué)的紅薯爺爺也鉆出土，參加農(nóng)作物大聚會(huì)。真是一個(gè)幸福的季節(jié)��！
冬爺爺裹著凜冽的寒風(fēng)來(lái)了。人們?cè)缇吞崆白龊昧宿r(nóng)作物的防寒措施。人們對(duì)狂風(fēng)大作，雪花飛舞的冬天毫無(wú)辦法，只好縮在房里烤火取暖�？墒牵L(fēng)抵擋不了孩子們玩耍的腳步，他們?cè)谘┑乩锎蜓┱蹋蜒┤恕β暣┢屏藝?yán)寒的冬天，給鄉(xiāng)村增添了活力。
這就是我的家鄉(xiāng)，就像陶淵明一樣，我也熱愛(ài)那如詩(shī)如畫(huà)的鄉(xiāng)村，和那無(wú)憂無(wú)慮，無(wú)拘無(wú)束的鄉(xiāng)村生活。
生活也如詩(shī)作文 篇21
九年的歲月與書(shū)桌相伴，九年的歲月與書(shū)為友，九年的生活品讀如詩(shī)般的生活。
“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”，這是躬耕田園的歡愉“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭”，這是傷別故鄉(xiāng)的憂愁；“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”，這是四年在秋雨里的纏綿；“有約不來(lái)過(guò)夜半，閑敲棋子落燈花”，這是相約未至的寂寞；“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”，這是湖邊春行的欣喜，伴著書(shū)桌，我讀懂了個(gè)中滋味。
伴著你，陶淵明的朵朵菊花點(diǎn)綴了朦朧的南山，龔自珍的片片落紅，幻化成軟軟的春泥，晏殊的肚子徘徊寂寞了清閑的小徑，溫庭筠的脈脈斜暈籠罩了悠悠的碧水。
伴著你，原本荒漠的生命被開(kāi)墾出最美的田園，我似乎看見(jiàn)了：一個(gè)放白鹿于青崖之間的旅者，好久入胸，氣氛釀成了月色，剩下了三分，秀口一吐，就是半個(gè)盛唐；揀盡寒枝卻始終不肯棲息的寒鴉，手持青青芒杖，在“缺月掛疏桐”之夜，嘆大江東去，不為“蠅頭小利，蝸角虛名”的觸動(dòng)，只愿滄海寄余生；落日樓頭，斷鴻聲的浪子；一邊是枯藤老樹(shù)，古道西風(fēng)，一邊是“滿馬雕車看滿路”，可也不愿做“燈火闌珊處”的伊人。
過(guò)去伴著你，總是會(huì)品讀個(gè)中的詩(shī)意。而今而后，有你陪伴，共同去感受如詩(shī)般的生活，從此，我不孤單。