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感覺生活作文

時(shí)間:2021-03-28 09:44:06 生活 我要投稿

【熱門】感覺生活作文3篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?以下是小編精心整理的感覺生活作文3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【熱門】感覺生活作文3篇

感覺生活作文 篇1

  一天,正趕上心情極度不爽,很想聽音樂,就搶來小妮子的隨身聽,結(jié)果我喜歡上了一首叛逆的歌曲<會(huì)讀書>(雖然很老),后來我知道這是林俊杰的歌.再后來我非常喜歡這首歌的歌詞--讀讀讀讀讀書都想吐 好象哭 怕怕怕怕怕老師背書 好白癡 你你你你你 只會(huì)說要第一 我就快要發(fā)羊癲風(fēng)!

  最后我只能哼著這首歌無奈的的告訴老媽:"開家長(zhǎng)會(huì)......"

  后記:再這里我用我并不是很好的文筆講述了我的真實(shí)經(jīng)歷.天下的父不心我理解,可是我并不是學(xué)習(xí)的工具,我盡力了,就別在逼我了.也不要說這是愛我,我想換一種愛的方式,我會(huì)理解的更好.老爸老媽給我一點(diǎn)自由空間,讓我尋找自己的人生道路和快樂,難道不好嗎?難道你們一點(diǎn)也不明白嗎?

感覺生活作文 篇2

  在生活的每一個(gè)角落,其實(shí)你都能夠看到那些美麗的風(fēng)景。

  只是一開始的時(shí)候我們都不善于去觀察,更不敢去發(fā)現(xiàn)那些生活和自然中最細(xì)枝末節(jié)的東西才是最美的提現(xiàn)。有時(shí)候我會(huì)在想為什么我會(huì)那么喜歡和自然相處的感覺,大概在家里從小到大的生長(zhǎng)經(jīng)歷一遍是緣由之一吧。

  在我們能夠想象到和能夠看到的那些故事里面,其實(shí)到處都充斥著這種自然之美,以前的時(shí)候我有很多同學(xué)她們喜歡看動(dòng)漫,尤其是那種日本的動(dòng)漫,宮崎駿的更好。

  我們?cè)诳茨切﹦?dòng)漫的過程當(dāng)中,我尤其喜歡那些與自然相關(guān)的景象,每一張都可以放在手機(jī)或電腦屏幕上當(dāng)壁紙,每一張都可以讓人欣賞。

  我們都知道年少時(shí)光一去不復(fù)返,但是在這樣的過程當(dāng)中也多少想要留一些紀(jì)念。

  在他們尋找到你的時(shí)候,你就應(yīng)該理解,原來那些東西都只不過是別人所給你的一種要求和代價(jià),如果您真能信心去選擇,那么所有的一切都可能會(huì)給你帶來不一樣的差異,那些感受同樣也是如此。

  故事的力量在我們內(nèi)心顯得尤其重要。

感覺生活作文 篇3

  初中,一個(gè)多夢(mèng)的時(shí)代。在小學(xué)生看來,初中是一段色彩繽紛的時(shí)光,在高中生看來,初中是一篇快活的青春奏鳴曲,而在我看來,初中無疑是一段酸甜苦辣的濃縮。

  

  作業(yè)多的要命,上課困的要死,這已成初一新生雷打不動(dòng)的真理。背著大大的書包上學(xué),挎著滿滿的作業(yè)回家,這也成了初中生兩點(diǎn)一線一道獨(dú)特的風(fēng)景線。沉甸甸的書包放在車筐里,甚至無法把握方向。回到家,哪里有時(shí)間象小學(xué)生一樣先復(fù)習(xí)后寫作業(yè),隨意抓起一本作業(yè),拼命去寫。還有多少題海等著我這只精衛(wèi)去填;還有多少書山等著我這個(gè)愚公去移。望著身邊足有三尺高的作業(yè)本,我無奈地嘆了口氣,手酸的`同時(shí),鼻子也酸了

  

  放學(xué)在回家的途中,遇見了兩個(gè)五六年級(jí)的小女孩,兩人在興致勃勃的談?wù)撝裁矗R近一聽,原來是在憧憬著將來畢業(yè)上那所初中呢!昔日的夢(mèng)想已成為現(xiàn)實(shí),想到這,車軸旋轉(zhuǎn)的速度又加快了。到了樓下,鄰家的小男孩見了我,熱情的打招呼:姐姐上六年級(jí)了吧?,我的意地指指校服上十七中學(xué)四個(gè)小字,男孩湊近一看,羨慕地說:太棒了,我也要上初中!聽了這話,我別提有多高興了。

  

  放了學(xué)回到家,哼著小調(diào),因?yàn)橥瓿闪俗鳂I(yè)而不錯(cuò)的心情,終于有了寬松的時(shí)間,打開電腦,準(zhǔn)備和卓別林一起板螺絲,誰知,媽媽對(duì)我實(shí)施了河?xùn)|獅吼:看看,就知道看電腦,卓別林能替你學(xué)習(xí)呀?看書去!。書上又多了兩滴鼓鼓的淚點(diǎn)。

  

  到了初中,人與人之間的除了熱情,也多了一些冷漠。一天,老師讓我們讀課文,然后回答問題,全班無一人舉手,我驕傲的舉起了手,然后站起來胸有成竹地回答了問題,老師斥責(zé)道:什么呀?我問的是本文的思想感情,你答的是作者的思想感情。頓時(shí),我呆若木雞,同學(xué)們的目光像利劍一樣甩向了我,一絲辛辣涌上心頭

  初中的腳印一串串,有的深,有的淺,有的直,有的彎

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