詩(shī)意地生活作文精選15篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的詩(shī)意地生活作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
詩(shī)意地生活作文1
“詩(shī)意地生活”，是20xx年湖南高考作文題。原題要求大家注意是“詩(shī)意地”，而不是“詩(shī)意的”。這次作文，跟魏教師商量了一下，把這個(gè)提示刪掉了。此刻想想，這個(gè)決定是錯(cuò)誤的。
詩(shī)意的生活——詩(shī)意地生活，有差別嗎？有。
“詩(shī)意的生活”，“生活”是名詞，“詩(shī)意的”是定語(yǔ)。“詩(shī)意地生活”里，“生活”是動(dòng)詞，“詩(shī)意地”是狀語(yǔ)，表示動(dòng)作的方式、態(tài)度。前者是名詞性短語(yǔ)，多半表示一種已然的生活狀態(tài)。什么樣的生活啊——這是一種詩(shī)意的生活。后者是動(dòng)詞性短語(yǔ)，表示一種生活的方法。怎樣樣生活啊——我要詩(shī)意地生活。
比如“給我一個(gè)熱情的擁抱”，它強(qiáng)調(diào)這個(gè)擁抱必須是熱情的�！盁崆榈�?fù)肀野伞�，那就別管我是否同樣熱情，你必須有熱情的態(tài)度。也就是說(shuō)，詩(shī)意的生活，已經(jīng)默認(rèn)了生活是詩(shī)意的。詩(shī)意地生活，暗含著一個(gè)信息：生活也許不詩(shī)意，不那么詩(shī)意，甚至千瘡百孔，可是，我都詩(shī)意地去生活。
這個(gè)區(qū)別，正是寫(xiě)好這篇作文，到達(dá)“深刻”發(fā)展等級(jí)的關(guān)鍵。
同學(xué)們的作文，把力氣都花在“詩(shī)意”上頭，描述我們的生活，有多么詩(shī)意。早晨起來(lái)，媽媽的牛奶端上來(lái)，愛(ài)意滿(mǎn)滿(mǎn)，是詩(shī)意；上學(xué)路上，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，向每一個(gè)行人微笑，溫馨甜蜜，是詩(shī)意；早讀書(shū)聲朗朗，還是詩(shī)意；課堂徜徉在知識(shí)的海洋，當(dāng)然是詩(shī)意�；@球場(chǎng)上揮汗如雨，文淵湖畔小憩……總之，生活中處處詩(shī)情畫(huà)意。
稍微好一點(diǎn)的，察覺(jué)到生活未必都詩(shī)意，就強(qiáng)調(diào)生活態(tài)度：樂(lè)觀(guān)、豁達(dá)、閑適等等。只要我們放慢腳步，堅(jiān)守本心，善于發(fā)現(xiàn)，還是能發(fā)現(xiàn)詩(shī)意的。查一查當(dāng)年湖南評(píng)出的優(yōu)秀作文，大都是這類(lèi)東西：啜一杯香茗，攜一卷詩(shī)書(shū)……
看來(lái)強(qiáng)調(diào)二者的差異，作用也不大。在同學(xué)們的觀(guān)念里，當(dāng)海德格爾說(shuō)“詩(shī)意地棲居”時(shí)，他必須應(yīng)對(duì)著一個(gè)美麗、浪漫、溫情、正義、和平的世界。想過(guò)嗎，沒(méi)準(zhǔn)他應(yīng)對(duì)的世界，滿(mǎn)目瘡痍，一地雞毛。
所以寫(xiě)出詩(shī)意的方法，不在于你引用了多少詩(shī)句。寫(xiě)不出詩(shī)意，才濫用詩(shī)句湊數(shù)。你要把描述詩(shī)意的力氣拿出一半來(lái)，描述這個(gè)不那么詩(shī)意的世界。把它作為主人公活動(dòng)的背景，構(gòu)成比較；一反襯，詩(shī)意就出來(lái)了。
家鄉(xiāng)的爺爺，每一天都捧著一本古書(shū)閱讀，為什么你覺(jué)得是詩(shī)意的？因?yàn)槿骞炀褪谴蚵閷�，二嬸只�?huì)追韓�。灰�?yàn)槟阕x書(shū)只想著考上大學(xué)，你只讀有用的書(shū)。
你的一項(xiàng)興趣愛(ài)好，盡管遭遇挫折，你卻堅(jiān)持下來(lái)了，怎樣寫(xiě)出這是詩(shī)意？寫(xiě)一寫(xiě)你周?chē)耐瑢W(xué)，選了什么功利的興趣班；寫(xiě)一寫(xiě)你的長(zhǎng)輩怎樣用“能掙錢(qián)嗎”“能保送柳高嗎”勸你放棄。
泰戈?duì)栐疲菏澜缥俏乙酝矗覅s報(bào)之以歌。這才是真正的詩(shī)意。
詩(shī)意地生活作文2
生活，就是面對(duì)現(xiàn)實(shí)微笑，就是超越障礙注視未來(lái)；生活，就是用心靈之剪，在人生之路上裁出葉綠的枝頭；生活，就是面對(duì)困難或黑暗時(shí)，靈魂深處燃起豆大卻明亮且微笑的燈盞。一段段奧妙的文字，點(diǎn)綴了莎士比亞的生活，一幅幅動(dòng)人的畫(huà)卷，裝飾了達(dá)芬奇的一生。生活就像紗簾后的妙齡少女，美妙而奇幻。詩(shī)意地生活，編織生命的精彩……
“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀�！笔琴R知章的細(xì)膩，“海上生明月，天涯共此時(shí)。”是張九齡的期許，詩(shī)意地生活，把自己當(dāng)作詩(shī)人，以詩(shī)人的情懷來(lái)享受生活，就如陶淵明一樣，“悟以往之不諫，知來(lái)者之可追�！睊伒袅斯賵�(chǎng)的丑惡與自己遭遇的不快，伴著“莊生曉夢(mèng)連蝴蝶”中翩翩起舞的蝴蝶在南山下悠然采菊，這未嘗不是一種愜意的生活！以詩(shī)人的胸懷，遺忘生活的悲傷，去尋求另一片快樂(lè)的天地。亦如詩(shī)仙李白，“金樽”“玉盤(pán)”只會(huì)讓他“將登太行雪滿(mǎn)山�！敝挥小帮w流直下三千尺，疑是銀河落九天�！笔顾暮狼榕c浪漫展現(xiàn)得淋漓盡致……
詩(shī)意地生活，幸福無(wú)處不在，用詩(shī)人的情懷尋求快樂(lè)，更要在不斷的探索中享受收獲。
尼采，一位曾自詡是太陽(yáng)的偉大思想家，雖然生活的末端是瘋癲，但曾經(jīng)的思想領(lǐng)域的一次次旅行已經(jīng)使他的生命綻放光彩。詩(shī)意地生活，有時(shí)需要用哲學(xué)家的陽(yáng)光來(lái)審視世界：生活是公平的，但不盡完美，而生命給每個(gè)人的機(jī)會(huì)卻是均等的。環(huán)境有所不同，但奮斗的意義卻是相同的。詩(shī)意地生活，努力去迎接挑戰(zhàn)，在不斷的奮進(jìn)中成長(zhǎng)，將生活的基線(xiàn)由0推倒輝煌，就像海倫凱勒一樣，即使上天給我的不很完美，單命運(yùn)掌握在自己手上，不要回頭去嘆息往事，勇往直前才是硬道理，辛勤的勞作終會(huì)澆灌出美麗的花朵。
詩(shī)意地生活，用哲學(xué)家的目光看淡世事，在成長(zhǎng)中，也需要用智者的思維來(lái)尋求動(dòng)力。生活中，難免會(huì)遇到許多困難和挑戰(zhàn)，而生活留給我們的不會(huì)是永恒的成功。智者善待生活：重要的不在于生活的成就，而是在創(chuàng)造成就過(guò)程中的奮斗。努力了就會(huì)有收獲。即使是“大雪壓青松�！币矔�(huì)等到“青松挺且直�！本退闶恰傲韬�(dú)自開(kāi)�！迸D梅也將美麗與芬芳留在了那個(gè)冰雪的季節(jié)……
生活是一門(mén)復(fù)雜的學(xué)問(wèn)，同時(shí)也是一次趣味的旅行。生活磨礪了我們。我們成長(zhǎng)著，我們收獲著，詩(shī)意地生活，去探尋生命中的美好，以微笑面對(duì)，去珍藏生命的快樂(lè)時(shí)光……
風(fēng)吹過(guò)，空氣中留下泥土的芳香，雁飛過(guò)，白云間留下雁影的痕跡，詩(shī)意地生活，在時(shí)光中留下生命的光彩……
詩(shī)意地生活作文3
我們首先必須生活著，然后才看生活得詩(shī)意與否。
小姨是雜志社的特約撰稿人，那本雜志的第四版是她的專(zhuān)欄——“生活的詩(shī)”。而小姨本人對(duì)詩(shī)的熱愛(ài)已經(jīng)到了狂熱的地步，組織了在當(dāng)?shù)匦∮忻麣獾脑?shī)社。每逢周末，小姨便像逢了重要的節(jié)日，盛裝打扮，與社員們聚在一起，談詩(shī)論詩(shī)，賞詩(shī)做詩(shī)。
姑姑是與詩(shī)“八竿子也打不著”的農(nóng)婦，可她在農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)卻是響當(dāng)當(dāng)?shù)娜宋�。她的白菜是最青最嫩的，她的蘋(píng)果葡萄是最水靈的，她的雞蛋是出了名的有營(yíng)養(yǎng)，甚至有人說(shuō)，從她那買(mǎi)去的雞，熬了湯能治��！其實(shí)我知道，顧客寧愿繞遠(yuǎn)路也要到姑姑這里來(lái)，沖的是她的熱情誠(chéng)實(shí)。
我去過(guò)小姨家，整個(gè)兒就像古典而標(biāo)準(zhǔn)的中式“藏經(jīng)閣”。進(jìn)門(mén)便見(jiàn)裝裱一新的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，再往前走幾步，李白、杜甫、王勃、李清照，挨個(gè)兒跟我打了招呼；打開(kāi)臥室門(mén)，梭羅的那句“在瓦爾登湖上詩(shī)意地棲居”分外打眼。面對(duì)一屋子的書(shū)和姨父小聲的數(shù)落，小姨吐吐舌頭，調(diào)皮地說(shuō)：“囡囡，別理他，小姨我就是愛(ài)書(shū)�！�
我也去過(guò)姑姑家，青磚房，昏暗的燈光，姑姑忙里忙外，絲毫不停歇，在她的廚房里，鍋碗瓢盆恣意奏著打擊樂(lè)；在她的院子里，雞鴨鵝豬快活地唱著合唱曲。見(jiàn)我來(lái)了，姑姑挺不好意思：“娃，俺家亂，你別介意，來(lái)來(lái)，隨便坐。”
我的小姨是所謂：“文學(xué)青年，”“十指不沾陽(yáng)春水”，過(guò)著“文化人”的生活。
我的姑姑是別人眼中的“大老粗”，干慣了粗重的活計(jì)，過(guò)著普通農(nóng)婦的生活。
我一直試圖弄明白，這樣有著天壤之別的兩個(gè)人，在談及自己生活之時(shí)，眼中快活滿(mǎn)足甚至自豪的光彩為何會(huì)如此相似？
小姨覺(jué)得她一直詩(shī)意地生活著，姑姑是不明白什么叫詩(shī)意的，但在旁人——我看來(lái)，她也有詩(shī)意的生活。
或許因?yàn)樗齻兺跇?lè)觀(guān)而向上地生活，在自己的領(lǐng)域做到最好，獲得了滿(mǎn)足。
也許因?yàn)樯畋旧砭褪且皇自?shī)，樂(lè)觀(guān)而充實(shí)便是詩(shī)意。
我的“雅人”小姨和“俗人”姑姑，同在一片藍(lán)天下詩(shī)意地棲居。
詩(shī)意離我們很近，我們活著，樂(lè)觀(guān)充實(shí)地活著，便可以宣告——
我正詩(shī)意地活著。
詩(shī)意地生活作文4
何為詩(shī)意？是陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適嗎？還是李白的“天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的瀟灑？還是白居易“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”的愜意？在我看來(lái)，是，但也不全是。
此“詩(shī)意”并非全是“詩(shī)意”，詩(shī)意地生活，并非早晚吟酒對(duì)詩(shī)，日復(fù)一日，年復(fù)一年，而是無(wú)論物質(zhì)層面還是精神層面上，都飽含詩(shī)人內(nèi)心真實(shí)復(fù)雜的感情。因此我認(rèn)為：詩(shī)意地生活，就是在精神的世界里找到自己
如太白般，詩(shī)意地生活。眾所周知，“詩(shī)仙”李白是我國(guó)文學(xué)史最著名的詩(shī)人之一，無(wú)論是“黃發(fā)垂髫”，還是“白發(fā)皓須”，大家都能背出李白的幾首唐詩(shī)。但其實(shí)李白的個(gè)性較為狂放，因此得罪了不少人，包括唐玄云宗最信任的太監(jiān)高力士。高力士故意歪曲他寫(xiě)的《清平調(diào)》，使得楊貴妃和唐玄宗漸漸疏遠(yuǎn)他，但他沒(méi)有因此辯解什么，依然追求過(guò)好自己的生活，在詩(shī)歌的世界里找到自己。其實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中，受委屈，被他人冤枉在所難免，我們應(yīng)該像李白這樣，冷靜面對(duì)生活中種種不公，用心過(guò)好自己的生活，成為最好的自己，這，就是詩(shī)意地生活。
如元亮般，詩(shī)意地生活。陶淵明，是東晉末至南朝宋初期一位偉大的詩(shī)人，他一生擔(dān)任過(guò)許多官職，最后一次出任為彭澤縣令，八十天后便棄職離去，從此歸隱田園。他也是中國(guó)歷史上第一位田園詩(shī)人，他退隱于田園中，有很大的原因是他已經(jīng)厭倦也看透了官宦生活，看清黑暗的官場(chǎng)后，能做到毅然辭官離去的中國(guó)歷史上還有幾人呢？能做到“不為五斗米折腰”的還有誰(shuí)呢？陶淵明為了過(guò)上自己想要的生活，在精神的世界里，保持自己的樣子，他在詩(shī)意地生活。因此，在當(dāng)今的現(xiàn)實(shí)中，我們也要像陶淵明一樣，面對(duì)社會(huì)的種種不如意，不必委委縮縮，而是要勇敢面對(duì)，做好“舍斷離”，在精神的世界里保持自己獨(dú)立的思想和人格，這，也是詩(shī)意地生活。
如白居易般，詩(shī)意地生活。白居易生活的時(shí)代，唐朝已經(jīng)由強(qiáng)盛走向衰弱，老百姓的日子已經(jīng)過(guò)得水深火熱，目睹此現(xiàn)狀，作為詩(shī)人的白居易，奮筆寫(xiě)下《觀(guān)刈麥》，反映百姓民生之疾苦；用《賣(mài)炭翁》揭露統(tǒng)治者對(duì)于老百姓的殘酷壓榨；他用自己的詩(shī)歌作為武器，為來(lái)百姓鼓與呼，這種生活的態(tài)度和行為就是一種詩(shī)意地生活，因?yàn)樗炎约旱睦硐牒屠习傩盏纳铌P(guān)聯(lián)在一起，這種生活的狀態(tài)就是詩(shī)意地生活。縱觀(guān)現(xiàn)實(shí)，我們作為普通的老百姓，也要像白居易一樣，關(guān)注生活，關(guān)注民生，關(guān)注百姓疾苦，把自己生活和大眾的生活密切聯(lián)系起來(lái)，為百姓鼓與呼，這，就是詩(shī)意地生活。
綜上所訴，詩(shī)意地生活并不是生活充滿(mǎn)詩(shī)意，而是學(xué)習(xí)李白、陶淵明、白居易等文人為人處事的生活方式，在精神的世界里找到自己，在現(xiàn)實(shí)的世界里成全自己，在未來(lái)的生活中付出自己，這般詩(shī)意，會(huì)讓我們的生活更加美好，更加有意義。
詩(shī)意地生活作文5
結(jié)廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧。
問(wèn)君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏。
采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。
山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。
此中有真意，欲辯已忘言。
——飲酒
陶淵明詩(shī)中所表現(xiàn)的，他留給世人的，正像詩(shī)里表達(dá)的那樣給人以美感的意境。
我想要詩(shī)意地生活，在詩(shī)意中度過(guò)每一天，每一分，每一秒：課堂上，把自己置身于文章中，體會(huì)易水訣別的悲壯；親眼目睹仁人志士的求學(xué)生涯；親身體驗(yàn)陶淵明舒適的田園生活。繁雜瑣碎的都市生活不是我所向往的，單調(diào)乏味的鄉(xiāng)村生活也不是我所中意的。
我不想像懶人般地生活。懶散充斥著每天，為了混日子而度日，到最后郁郁而終。
即使每天的作業(yè)少得可憐，也不會(huì)自甘墮落。我會(huì)在悠閑中，尋找詩(shī)意的事物。在詩(shī)意中，度過(guò)精神充裕的日子：拿出《三國(guó)演義》，暢游三國(guó)，親眼見(jiàn)證宴桃園豪杰三結(jié)義；打開(kāi)《紅樓夢(mèng)》，感受林黛玉、賈寶玉艱辛的求愛(ài)歷程，體會(huì)大觀(guān)園里的孤寂與惆悵；翻開(kāi)《鋼鐵是怎樣煉成的》，置身于比爾�？虏旖鹂部蓝嘧兊娜松�。真正領(lǐng)悟詩(shī)意的人生。
我不想像忙人般地生活。每天在忙碌中度過(guò)，生活毫無(wú)節(jié)奏，一件繁屑的瑣事就會(huì)打亂生活的步調(diào)。早出晚歸地度過(guò)365天，給家人留下的僅有那365個(gè)匆忙離去的背影。
即使每天面對(duì)堆積如山的作業(yè)和繁重的功課，我也不會(huì)讓自己失去屬于自己的時(shí)間。放慢腳步，讓自己呼吸到的空氣不再留有污濁，而是時(shí)刻散發(fā)出沁人心脾的香味。至少應(yīng)該保留與家人相處的時(shí)間。
我不想像庸人般地生活。碌碌無(wú)為，平庸地生活，沒(méi)有作為，到最后也只能悔恨。
即使事業(yè)無(wú)成，我也不會(huì)因此而頹廢，甘心做一個(gè)平庸而沒(méi)有作為的人，我會(huì)為自己創(chuàng)造機(jī)會(huì)，盡可能地展現(xiàn)自己，做個(gè)有所作為的人。
無(wú)論是什么生命，都在竭盡全力地活著自己的時(shí)間。
懶人為自己而活，忙人為利益而活，庸人為平庸而活。
詩(shī)意地生活，是為了實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。在寧?kù)o的地方，平凡而樸素地過(guò)著生活，對(duì)我來(lái)說(shuō)是詩(shī)意地生活了。
詩(shī)意地生活，是為了實(shí)現(xiàn)個(gè)人的理想。即使在吵鬧喧囂的地方，有節(jié)奏地過(guò)著生活，對(duì)我來(lái)說(shuō)也算是詩(shī)意地生活了。
我憧憬：未來(lái)的我在清山碧水的懷抱下生活。即使生活在窮鄉(xiāng)僻壤，也會(huì)竭盡全力實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值。夜晚，依偎在家人身旁，聆聽(tīng)彼此的心聲，然后在溫暖中睡去。一年365天，每天在溫暖中沉睡，在溫暖中醒來(lái)，這樣地生活，算詩(shī)意了吧！
寵辱不驚，是一種淡定。我能夠?qū)櫲璨惑@地生活，閑看庭前花開(kāi)花落，詩(shī)意地生活。
保留一份童心，保留一份純凈，去感受生活的美好，像寫(xiě)詩(shī)一樣去醞釀每一份感情，詩(shī)意地生活。
詩(shī)意地生活作文6
如果你有兩塊面包，你當(dāng)用其中一塊去換一朵水仙花�！乩瓐D
詩(shī)意地生活，或許應(yīng)當(dāng)如陶潛“開(kāi)荒南野際，守拙歸園田”“采菊東蘺下，悠然見(jiàn)南山”般的悠然自得。
詩(shī)意地生活，或許應(yīng)當(dāng)如李白“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”般的飄逸灑脫。
詩(shī)意地生活，抑或許應(yīng)如易安居士“知否知否應(yīng)是綠肥紅瘦”般的溫婉簡(jiǎn)約。
然而，在生活急遽變化的現(xiàn)代社會(huì)里，我們既不可能像陶潛一樣隱居深山，也不可能如李白一樣率性而為，更不可能學(xué)易安整日對(duì)紅花綠葉訴愁思。難道詩(shī)意地生活只青睞古人，而將忙碌的現(xiàn)代人摒棄在外
答案是否定的。不能隱居，誰(shuí)說(shuō)我們不可在心中開(kāi)辟一方心靈田園不可率性，難道在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)也不可放縱一下自我的情感不要多愁善感，就不能傾吐自我心中的愁思
清晨起來(lái)，品一杯清茗，手捧一本《歸去來(lái)兮辭》，讓千百年前的悠悠山風(fēng)，伴隨著自我的精神，放飛到自我靜謚，溫馨的心靈田園，讓自我的心沉淀、沉淀，在現(xiàn)代都市的躁動(dòng)之中收獲一份世外的寧?kù)o。這難道不是在詩(shī)意地生活嗎
在足球比賽勝利之后，你忘情地在雨中的球場(chǎng)里狂奔，任由汗水、雨水，甚至還有激動(dòng)的淚水混合著流過(guò)臉頰，打濕衣襟。有人對(duì)你的這種舉動(dòng)感到不理解，問(wèn)一場(chǎng)小球賽的勝利何以令你高興至此。但我說(shuō)，你這正是在詩(shī)意地生活。一次小的勝利是以令我們歡欣鼓舞，一將小的成功也足夠讓我們盡情狂歡。不要收斂自我的情感，讓它自由地奔放吧!
心里有了不順心的事情，可是身邊沒(méi)有聽(tīng)眾，這時(shí)候如果將這些事情都鎖在心中，只能徒添自我的煩惱。不如選擇一種現(xiàn)代的方式詩(shī)意地生活吧!在自我的博客上寫(xiě)上自我的煩心瑣事，就像對(duì)花草傾吐自我的愁思一般。花草不能言語(yǔ)，可是這些“花草”卻能替你排憂(yōu)解難，讓心中的不愉快更快地消逝。這難道不是一種很好的選擇嗎
其實(shí)，要詩(shī)意地生活，也就是要照顧我們的精神世界。哲人的話(huà)說(shuō)得好，在物質(zhì)豐富的時(shí)候，千萬(wàn)不能虧待了自我的精神。唯有如此，我們才能在鋼筋水泥的現(xiàn)代都市里，如古人一般詩(shī)意地生活。
詩(shī)意地生活作文7
一場(chǎng)暴雨之后，天空顯得特別清澈，陽(yáng)光撒滿(mǎn)了整個(gè)世界，知了仍在吟唱夏天，盡管我沒(méi)有看到我所渴望的彩虹，但發(fā)光的綠葉，涼爽的清風(fēng)，清新的感覺(jué)，仍讓人覺(jué)的一卻都那么富有生機(jī)。
長(zhǎng)大往往覺(jué)得是在一夜之間。再過(guò)幾天，我就即將是一名高二的學(xué)生了，對(duì)于我的過(guò)去，感覺(jué)很縹緲，不敢想像這似水的年華，高中都已在談笑間過(guò)去了三分之一，留下的卻只有留下的卻只有彈指間的回憶。
小學(xué)時(shí)，由于父親是個(gè)小學(xué)教師，我就一直跟隨著他，他在哪兒任教我就在哪兒學(xué)習(xí)，就這樣，我的小學(xué)是在三個(gè)學(xué)校輪流完成的，而別的同學(xué)往往都是只呆在一個(gè)學(xué)校，這樣我就結(jié)識(shí)了很多的人，感覺(jué)自己的童年過(guò)的很快樂(lè)，有好多好多的朋友，春天時(shí)，和他們一起去山上采野蘭花，夏天，經(jīng)常和他們一起下河游泳或者捉魚(yú)，秋天，和他們尋覓野果，冬天，我們一起打雪仗。感覺(jué)那時(shí)候生活總是有著無(wú)限的樂(lè)趣。記得曾經(jīng)就讀過(guò)一所學(xué)校，離我家大概有幾十里的路吧，我一個(gè)星期才回家一次，那時(shí)我并不是太大，幾十里的路對(duì)我來(lái)說(shuō)感覺(jué)很遠(yuǎn)，可我還是堅(jiān)持走了兩年，那條小路上充滿(mǎn)了我的歌聲還有汗水，雖說(shuō)很累但我覺(jué)得很有趣。
升入初中后，自己的生活發(fā)生了很大的變化，也許就是從這里開(kāi)始了我的尋夢(mèng)之旅吧，我明白了什么是中考，知道了我的路在何方。我不在有那份單純的快樂(lè)，但我卻體會(huì)到了付出的愉悅，分?jǐn)?shù)高時(shí)，高興得活蹦亂跳，分?jǐn)?shù)低時(shí)，又倍感失落，眼淚不自覺(jué)地滴了下來(lái)，但回想起這段日子，總是感覺(jué)到特別親切。特別是備戰(zhàn)中考的那段時(shí)光，每天都在題海中翻騰，在教室與宿舍之間來(lái)回徘徊，很累但覺(jué)得很充實(shí)，很疲憊但覺(jué)得很有意義。我也曾經(jīng)很迷茫，每天都碌碌無(wú)為，但在那么多的好老師同學(xué)的幫助下我還是改正了過(guò)來(lái)，在領(lǐng)到錄取通知書(shū)的那一刻，感覺(jué)特別欣慰，特別快樂(lè)，自己的一切付出都得到了回報(bào)，感覺(jué)這樣的生活才充滿(mǎn)了詩(shī)意。
高中已經(jīng)過(guò)去了一年，也許是這一年過(guò)得不夠充實(shí)吧，留下的東西很少，想了很多沒(méi)有意義的東西，同時(shí)也失去了很多東西，雖然有一群很好的朋友，但這并不是我想要的結(jié)果。今年一過(guò)我就真的是一個(gè)成年人了，恍然間，我都已不在是一個(gè)少年了，青春的日記中留下了太多迷惘的腳印，我已經(jīng)長(zhǎng)大，應(yīng)該早已告別兒時(shí)的游戲，我要面對(duì)的是我的未來(lái)，應(yīng)該勇敢地承擔(dān)起屬于我的責(zé)任，努力為自己的未來(lái)打拼，父親說(shuō)的對(duì)，尋夢(mèng)的征途沒(méi)有人能夠與你同行，成長(zhǎng)的道路只有自己才是自己的主人。
花前吟詩(shī)，那是何等的雅趣，但它卻讓生命顯的蒼白，月下彈琴，又是何等的逸興，但卻奏不出劾俗之音。
光陰無(wú)法羈留，我們昂然上路，一路高歌一路奔波，走好腳下的每一步，給單調(diào)的生活以綺麗，給平庸的日子以詩(shī)意，每天看一看理想的太陽(yáng)，踏踏實(shí)實(shí)，靜待花開(kāi)。
詩(shī)意地生活作文8
我是一個(gè)普通的不能再普通的中學(xué)生，對(duì)生活的認(rèn)識(shí)不像小學(xué)生那樣膚淺，也不像高中生認(rèn)識(shí)的那么抽象。我心中所向往的充滿(mǎn)詩(shī)意的生活不像很多人想干一番大事業(yè)，更不想過(guò)青年人所向往的浪漫生活。我的生活只要平淡如水，沒(méi)有社會(huì)上的險(xiǎn)惡，崗位上的競(jìng)爭(zhēng)。對(duì)于“詩(shī)意的生活”，我的理解是：身邊有知心朋友，有陶冶情操的音樂(lè)，還有我的良師益友——書(shū)。
每一天能全身心地投入看書(shū)中，聽(tīng)音樂(lè)中，嬉戲中，過(guò)著像陶淵明隱居世外桃源的生活，沒(méi)有了批著分?jǐn)?shù)的試卷，爸媽在耳邊的督促，班主任的諄諄教誨，好自在，好舒暢。左手托著書(shū)籍硬硬的感覺(jué)，食指被快速翻動(dòng)的書(shū)頁(yè)弄得發(fā)癢的感覺(jué)，聽(tīng)著書(shū)頁(yè)時(shí)而躍躍時(shí)而嘩啦歌唱般的感覺(jué)，每一天看一本自我喜愛(ài)的世界名著，沒(méi)有人會(huì)說(shuō)這是不務(wù)正業(yè)。古語(yǔ)說(shuō)：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�？磿�(shū)，便是要看見(jiàn)顏如玉，看見(jiàn)黃金屋。看魯迅手拿筆桿，肩挑大梁，一身正氣；看莎士比亞，便要看出一代藝術(shù)巨匠燦爛的智慧；看霍金，便要看出物理天才在逆境之中對(duì)宇宙從容的詮釋?zhuān)豢磰W斯特洛夫斯基，便要看出人生對(duì)命運(yùn)含笑的俯視和挑戰(zhàn)；看海明威，便要看出人對(duì)待生命應(yīng)怎樣的不屈不撓。
僅有書(shū)的生活是乏味的。
下雨的時(shí)候，我輕輕地躺在睡椅上，手握一份報(bào)紙細(xì)細(xì)品讀，我用心傾聽(tīng)著雨點(diǎn)的奏樂(lè)。雨點(diǎn)打來(lái)，打在樹(shù)葉上，打在石頭上，打在屋頂上，打在玻璃窗上，打在泥土上……這些聲音——那么寧?kù)o，那么溫柔，就像愛(ài)的播種者，向大地撒下愛(ài)的種子。雨是寧?kù)o的，沒(méi)有太多的喧鬧。心是寧?kù)o的，沒(méi)有過(guò)分的奢望。
只是看書(shū)，還有堅(jiān)持了雨點(diǎn)伴奏的生活，融入到大自然之音的生活之中，這樣的生活缺少了歡樂(lè)。
每一天傍晚，和我的好朋友一齊踏浪花，一齊離歌，一齊與海共舞。偎依在朋友懷里看那潮起潮落，在金色的沙灘上撿各種各樣的貝殼。在廣闊的草原上驅(qū)馬飛馳，躺在柔軟的草地上對(duì)藍(lán)天白云大聲呼叫，傾訴你所有的秘密。
我心中的詩(shī)意生活是如此的完美，只是這樣的充滿(mǎn)詩(shī)意的生活需要我不斷去追求。
詩(shī)意地生活作文9
能像陽(yáng)光那樣溫暖舒心的，是生活；能像美酒那樣回味無(wú)窮的，是生活；能像詩(shī)歌那樣意味深長(zhǎng)的，是生活。
生活二字，容納了太多的詩(shī)意，因?yàn)樯畋旧砭褪嵌嗖实?。離騷樂(lè)府，唐詩(shī)宋詞，縱然李白杜甫天賦異秉，也不能盡數(shù)生活之詩(shī)意。這時(shí)我們不禁要嘆息字少辭窮了，因?yàn)槲覀儾荒苷f(shuō)李杜沒(méi)有體會(huì)到生活的詩(shī)意，要不然怎有“人生得意須盡歡”、“人事多錯(cuò)迕”的生活感悟。但是，我要說(shuō)的是，生活的詩(shī)意是無(wú)處不在的，我們也常常會(huì)無(wú)意中發(fā)現(xiàn)詩(shī)意的存在，有時(shí)甚至發(fā)現(xiàn)這種詩(shī)意竟就在自己身上。但是，這并不意味著我們就能夠詩(shī)意地生活，生活的詩(shī)意只需要我們用眼睛去看，而詩(shī)意地生活要求我們要用盡所有的一切去感悟生活，要自己去體驗(yàn)，用心體驗(yàn)。我不知道該怎樣體味詩(shī)意生活，只是有時(shí)在陽(yáng)光下望著藍(lán)天白云苦想著。我知道這樣的做法會(huì)把生活的詩(shī)意泯滅掉，但除此之外我也想不出更高明的方法了。直到后來(lái)，在一次偶然的機(jī)會(huì)，我和幾個(gè)朋友一起到公園游憩，當(dāng)我們正坐在草地上休息時(shí)，耳畔隱隱約約傳來(lái)人朗誦詩(shī)文的聲音，聽(tīng)起來(lái)倒也挺投入感情的，我在大家都安靜后豎著耳朵再仔細(xì)一聽(tīng)：是朱自清的《春》。現(xiàn)在里面正說(shuō)：“雨是最尋常的，一下就是三兩天……”。我聽(tīng)了一會(huì)兒，竟不覺(jué)的躺下欣賞，云朵在飄動(dòng)，清風(fēng)在吹拂，這種感覺(jué)好舒服�。∵@種從未有過(guò)的感覺(jué)是什么？心里一下就開(kāi)闊了，所有雜念一掃而出，好像突然間修身成佛了似的。這難道就是我一直苦苦尋找的“詩(shī)意的生活”。真的，這種生活好幸福�。∥液ε乱院笤俨荒苡羞@樣的感受了！所以我也沒(méi)有心情繼續(xù)欣賞，而陷入了深刻的思考中。我要尋找這種感覺(jué)的源頭，好能長(zhǎng)久的享受，長(zhǎng)久的擁有。
這種感覺(jué)真是詩(shī)意嗎？如此奇妙。是詩(shī)意升華了生活還是生活孕育著詩(shī)意？在我看來(lái)，詩(shī)意應(yīng)該是主語(yǔ)，因?yàn)樯钍且粋�(gè)被動(dòng)的概念，是人的附屬品，而詩(shī)意是人的一種思想。
哦！我明白了，所謂的“詩(shī)意的生活”,是人的思想在作祟，當(dāng)一個(gè)人的思維中充滿(mǎn)詩(shī)意時(shí)，生活也就被詩(shī)化了。生活是多彩的，有詩(shī)意的生活是幸福的。
詩(shī)意地生活作文10
一場(chǎng)暴雨之后，天空顯得異常清澈，陽(yáng)光撒滿(mǎn)了整個(gè)世界，知了仍在吟唱夏天，盡管我沒(méi)有看到我所渴望的彩虹，但發(fā)光的綠葉，涼爽的清風(fēng)，清新的感覺(jué)，仍讓人覺(jué)的一卻都那么富有生機(jī)。
長(zhǎng)大往往覺(jué)得是在一夜之間。再過(guò)幾天，我就即將是一名高二的學(xué)生了，對(duì)于我的過(guò)去，感覺(jué)很縹緲，不敢想像這似水的年華，高中都已在談笑間過(guò)去了三分之一，留下的卻僅有留下的卻僅有彈指間的回憶。
小學(xué)時(shí)，由于父親是個(gè)小學(xué)教師，我就一向跟隨著他，他在哪兒任教我就在哪兒學(xué)習(xí)，就這樣，我的小學(xué)是在三個(gè)學(xué)校輪流完成的，而別的同學(xué)往往都是只呆在一個(gè)學(xué)校，這樣我就結(jié)識(shí)了很多的人，感覺(jué)自我的童年過(guò)的很歡樂(lè)，有好多好多的朋友，春天時(shí)，和他們一齊去山上采野蘭花，夏天，經(jīng)常和他們一齊下河游泳或者捉魚(yú)，秋天，和他們尋覓野果，冬天，我們一齊打雪仗。感覺(jué)那時(shí)候生活總是有著無(wú)限的樂(lè)趣。記得以往就讀過(guò)一所學(xué)校，離我家大概有幾十里的路吧，我一個(gè)星期才回家一次，那時(shí)我并不是太大，幾十里的路對(duì)我來(lái)說(shuō)感覺(jué)很遠(yuǎn)，可我還是堅(jiān)持走了兩年，那條小路上充滿(mǎn)了我的歌聲還有汗水，雖說(shuō)很累但我覺(jué)得很趣味。
升入初中后，自我的生活發(fā)生了很大的變化，也許就是從那里開(kāi)始了我的尋夢(mèng)之旅吧，我明白了什么是中考，明白了我的路在何方。我不在有那份單純的歡樂(lè)，但我卻體會(huì)到了付出的愉悅，分?jǐn)?shù)高時(shí)，高興得活蹦亂跳，分?jǐn)?shù)低時(shí)，又倍感失落，眼淚不自覺(jué)地滴了下來(lái)，但回想起這段日子，總是感覺(jué)到異常親切。異常是備戰(zhàn)中考的那段時(shí)光，每一天都在題海中翻騰，在教室與宿舍之間來(lái)回徘徊，很累但覺(jué)得很充實(shí)，很疲憊但覺(jué)得很有意義。我也以往很迷茫，每一天都碌碌無(wú)為，但在那么多的好教師同學(xué)的幫忙下我還是改正了過(guò)來(lái)，在領(lǐng)到錄取通知書(shū)的那一刻，感覺(jué)異常欣慰，異常歡樂(lè)，自我的一切付出都得到了回報(bào)，感覺(jué)這樣的生活才充滿(mǎn)了詩(shī)意。
高中已經(jīng)過(guò)去了一年，也許是這一年過(guò)得不夠充實(shí)吧，留下的東西很少，想了很多沒(méi)有意義的東西，同時(shí)也失去了很多東西，雖然有一群很好的朋友，但這并不是我想要的結(jié)果。今年一過(guò)我就真的是一個(gè)成年人了，恍然間，我都已不在是一個(gè)少年了，青春的日記中留下了太多迷惘的腳印，我已經(jīng)長(zhǎng)大，應(yīng)當(dāng)早已告別兒時(shí)的游戲，我要應(yīng)對(duì)的是我的未來(lái)，應(yīng)當(dāng)勇敢地承擔(dān)起屬于我的職責(zé)，努力為自我的未來(lái)打拼，父親說(shuō)的對(duì)，尋夢(mèng)的征途沒(méi)有人能夠與你同行，成長(zhǎng)的道路僅有自我才是自我的主人。
花前吟詩(shī)，那是何等的雅趣，但它卻讓生命顯的蒼白，月下彈琴，又是何等的逸興，但卻奏不出劾俗之音。
光陰無(wú)法羈留，我們昂然上路，一路高歌一路奔波，走好腳下的每一步，給單調(diào)的生活以綺麗，給平庸的日子以詩(shī)意，每一天看一看夢(mèng)想的太陽(yáng)，踏踏實(shí)實(shí)，靜待花開(kāi)。
詩(shī)意地生活作文11
看，平整的寫(xiě)字臺(tái)上鋪著我厚厚的毛氈，潔白的宣紙上映著四個(gè)大字“翰墨凝香”。我又提起狼毫提款留名。墨香與紙香交雜充斥于我的房間，我想幾千年前的茅屋中應(yīng)常常出現(xiàn)這種場(chǎng)景，但回到現(xiàn)在，這，是我詩(shī)意的生活。
聽(tīng)，并不寬大的客廳中回響著我的陣陣笛聲，雖然這只是塑料豎笛，沒(méi)有古人竹笛的自然與瀟灑，但在這清脆的回響中，我已釋放了心靈之聲，讓它回蕩在溫馨的家中，用美妙的樂(lè)曲來(lái)裝點(diǎn)環(huán)境。這，是我詩(shī)意的生活。
聞，在陽(yáng)臺(tái)上悄然綻放的花朵，散發(fā)著沁人的幽香，在片片綠意中有紅、黃、紫點(diǎn)綴。我拿起噴壺給它們“人工甘霖”，陽(yáng)光透過(guò)層層水簾將它們?nèi)境山瘘S，我看著這些嬌艷的花朵心情異常明麗輕快。這，是我詩(shī)意的生活。
我愛(ài)我詩(shī)意的生活。我用那沉黑的墨與俗雅的紙?zhí)找鼻椴�。有幸從小學(xué)習(xí)書(shū)法，我了解到了中華文化的博大精深。一藏一露，一停一頓，一起一收都有它的精神所在。趙體端莊流動(dòng)，重心平穩(wěn)，舒展動(dòng)人；顏體不拘小節(jié)，大氣粗厚，縱橫捭闔；魏碑“野”而“無(wú)度”，方筆雁尾，平正和諧。最?lèi)?ài)王羲之，他狼毫一揮就是一次生命的舞動(dòng)，硯紙是他的舞臺(tái)，滿(mǎn)載生命的厚重�？缣┥椒�(wěn)立，行如清冽之風(fēng)，草如龍風(fēng)舞動(dòng)。他讓人們了解了什么是書(shū)法，他讓世界了解中國(guó)書(shū)法的偉博，蘭亭已矣，用不逝去的是《蘭亭集序》中最豪邁的一次舞動(dòng)。我陶醉于他那“崇山峻嶺，茂林修竹”的幽靜之中，沉浸在他那“仰觀(guān)宇宙之大，俯察品類(lèi)之盛”的曠達(dá)中。他的字飄逸灑脫，我一遍又一遍的臨摹，體味其中的奧妙，盡情享受這詩(shī)意的生活。
我愛(ài)詩(shī)意的生活。我用悠悠笛聲洗去耳邊塵埃。手指在六洞巧妙的孔間來(lái)回跳躍，悅耳的聲音飄蕩在溫柔的空氣中。音樂(lè)是相通的，由此我想到了俞伯牙于仲子期那一揮手，一撥琴，一段旋律，一高山，一流水，一段傳奇的故事。即使遠(yuǎn)隔千里，即使天上人間，在他們?nèi)松漠?huà)卷里都巍峨著山，清澈著水，飛舞著知己的音韻。笛聲悠悠，在著我深深的思緒飛蕩，它飛到竹林深處，飛到蒼山之巔，飛到白云點(diǎn)綴的蒼穹，采擷自然之氣充斥我詩(shī)意的生活。
我愛(ài)詩(shī)意的生活。我用陣陣花香清新周?chē)目諝�，也用色彩明艷的花兒為時(shí)有迷霧的心靈立一座可愛(ài)的燈塔，讓它引領(lǐng)我走向似花開(kāi)般自然的生命歷程�；▋悍e聚自己的力量是自己飽滿(mǎn)，然后開(kāi)放，有如陽(yáng)光在清晨穿透了烏云。我會(huì)常常去陽(yáng)臺(tái)上，靜靜的守候花開(kāi)，等待這些鮮活的生命孕育在浩渺的夜空，給明天的曙光增添新的希望。我喜歡這樣觀(guān)望，這樣期盼，這樣過(guò)我詩(shī)意的生活。
揮毫潑墨如詩(shī)般豪放，輕笛幽起如詩(shī)般恬爽，花香漂浮如詩(shī)般清麗，我生活在美中，生活在詩(shī)意中，我愛(ài)這詩(shī)意的生活。
詩(shī)意地生活作文12
這是個(gè)下著小雨的清晨，我們行走在泥濘的山路上。山不高，有溪水流淌而去，寒風(fēng)撲面。
小雨。雨在空中回旋飄飛，密密地打在臉上，冰涼冰涼的。這淅淅瀝瀝的雨，向著遠(yuǎn)處延伸，終于成了一簾白幕，把天地萬(wàn)物遮擋的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。我們?cè)谟曛星斑M(jìn)，任上天賜予的甘霖濕透全身，從頭到腳，由外到里，它漫過(guò)心坎，靜靜溢出，“自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁。”
路。路在雨中醉了，醉成一片爛泥。它們偎依在你的腳下，奔放地獻(xiàn)給你那橘黃色的吻。路在這雨中醉了，醉得沒(méi)有了前行的路�！岸嗥缏�，今安在？”我們站在雨中悵然。
山。山就在路背上。山并不高，她不是北方高大挺拔的漢子，她是這水鄉(xiāng)里生長(zhǎng)的姑娘。經(jīng)過(guò)雨的潤(rùn)洗，這姑娘愈發(fā)俊朗了，用迷人的笑迎著我們。于是我們也醉了，我們擯棄了路，越過(guò)草叢，越過(guò)荊棘，援著樹(shù)木，攀上大石，向著山頂進(jìn)發(fā)。山的肌膚是暖的，散發(fā)著騰騰的熱氣；山的笑容是綻開(kāi)的，散發(fā)著幽幽的清香。這山比不上“天臺(tái)一萬(wàn)八千丈，對(duì)此欲倒東南傾”，卻也如此令人陶醉。
水。還是那樣清澈，并未因雨而污濁。它從山頂流下，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的小城環(huán)抱在水的懷里�！耙粭l古時(shí)水，在我手心流”。我們都攤開(kāi)手掌，讓雨水在上面匯集。那些細(xì)小的溝渠剎那間就豐滿(mǎn)了，匯成小流，匯成溪，匯成江河，匯成大海，終成一片汪洋。我們都感動(dòng)了，把手中的雨水也就勢(shì)匯進(jìn)眼前的海里。你知道嗎？站在這山上，我們仿佛看到了一片海，那是我們心中的海，比真正的海更加波濤洶涌，汪洋恣肆。
風(fēng)吹起來(lái)了，。它“搖動(dòng)我呆滯的目光，成兩條波光瀲滟的溪流，我將以你的慈愛(ài)，重以手指，蘸著時(shí)間，且把火把點(diǎn)燃……”我已經(jīng)忘卻了詩(shī)人的名字，卻永遠(yuǎn)記得這詩(shī)。風(fēng)吹起來(lái)了，帶來(lái)遠(yuǎn)方的寒意，遠(yuǎn)方的歌，遠(yuǎn)方的希望。
我站定，向遠(yuǎn)方致敬。這是一次平常的攀登，卻也是一首清新的小詩(shī)。
我們都說(shuō)，要永遠(yuǎn)詩(shī)意地歌唱，詩(shī)意地生活。
因?yàn)檫@是我們自己的歌啊，我們自己的是詩(shī)！
葉芝說(shuō)，我將不停地走啊，不停地歌唱。
詩(shī)意地生活作文13
思緒從六朝金粉的秦淮河穿越到曉風(fēng)殘?jiān)碌奈骱�，從煙花三月的揚(yáng)州飛掠到楓橋夜泊的姑蘇，若是讓我選擇一個(gè)地方詩(shī)意地生活，我一定會(huì)搖曳輕舟，最終停泊在煙雨朦朧的江南水鄉(xiāng)。
“結(jié)廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧”
遠(yuǎn)離朱自清的槳聲燈影里得秦淮河，我搖著小船如癡如醉地追尋著青磚瓦房的典雅江南。
在這里，我尋著一個(gè)青石板筑成路的小鎮(zhèn)，此刻，吹來(lái)一陣幽涼清風(fēng)，而我就像蒲公英般，輕輕地走進(jìn)這個(gè)小鎮(zhèn)。
仿佛誤闖了桃花源般，內(nèi)心有些忐忑卻又充滿(mǎn)驚喜。盡管這里沒(méi)有阡陌交通，屋舍儼然，但在光影中我依然欣喜于黃發(fā)垂髫，怡然自樂(lè)的和諧畫(huà)景。
我悄悄地穿過(guò)曬藍(lán)印花布的架子：悄悄地路過(guò)陶坊，體味人們與泥土的樂(lè)趣：悄悄地來(lái)河邊，看水草舞蹈，聽(tīng)畫(huà)眉啼叫：再悄悄地在水中留下我清新的倒影……我只想悄悄地，不驚擾他們?cè)娨獾纳�，悄悄地開(kāi)始營(yíng)造我生活的詩(shī)意。
當(dāng)天空染上一層薔薇色，小鎮(zhèn)便升起裊裊炊煙，氤氳在香甜的糯米味中，而我偏偏上了小船，等到夜幕降臨，手端一盞清茗，偶呷一口，愜意地靠在船頭，任皎潔的月光流遍我的全身，把身體交給這個(gè)靜謐的夜晚，我既不羨慕李白月下獨(dú)酌的瀟灑，也不渴望蘇軾水調(diào)歌頭的感傷，只是希望這一湖的碎銀慷慨地送我一個(gè)碎銀般光亮的夢(mèng)。
“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”
夜晚的露珠還未來(lái)得及消散，太陽(yáng)已經(jīng)露出溫和的笑臉，陽(yáng)光透過(guò)露水把世界照射得愈加光鮮清澈。
我緩慢地邁著步子，心中奏著和旋，行為很自由，像個(gè)不羈的詩(shī)人。在路邊的店鋪點(diǎn)了豆?jié){油條做早餐，時(shí)而看見(jiàn)一群孩子跑過(guò)，撿著地上的石子玩兒。用餐完畢，“老板，收錢(qián)!”
穿過(guò)參差的弄堂小巷，來(lái)到一間茶社，進(jìn)去便是一個(gè)寬敞的院落，中間聳立著一棵郁郁蔥蔥的大榕樹(shù)，看樣子有些歷史了，樹(shù)下則是搭的戲臺(tái)子;
“老板，這里還能看戲喲?”
“是啊是啊，過(guò)不了多久，就要開(kāi)始了呢!”
……
于是，在老板的招呼下，我上閣樓坐下，調(diào)皮的陽(yáng)光偷偷地穿過(guò)樹(shù)蔭，投下斑駁的光影，我便徜徉在負(fù)喧中……
“三載同窗情如海，山伯難舍祝英臺(tái)……”一聲黃梅戲腔把我拉回到現(xiàn)實(shí)，睜眼，樓下已是滿(mǎn)座，臺(tái)上兩位演員長(zhǎng)得眉清目秀，正在出演《十八相送》，兩人動(dòng)作都款款大方
，觀(guān)眾們也迸發(fā)出一陣掌聲“好!”干脆利落且爽朗，雖是水鄉(xiāng)之人，卻任有大氣豪邁。
熱鬧的茶社，其實(shí)很詩(shī)意。
“此中有真意，欲辨已忘言”
不論是詩(shī)人筆下的南山，還是我所追尋的江南：不論是青磚瓦房的建筑，還是藍(lán)印花布的民風(fēng)。詩(shī)意就如潑灑在宣紙上的水墨，渲染整張紙，韻味無(wú)窮。
陶潛有“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”的詩(shī)意，易安有“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴”的詩(shī)意，秦觀(guān)也有“霧失樓臺(tái)，月迷津渡’的詩(shī)意.
詩(shī)意地生活，就是在冷靜中思考，理性地面對(duì)不幸的或幸運(yùn)的事
詩(shī)意地生活，亦是尋找生活的詩(shī)意——讓生活更美好!
詩(shī)意地生活作文14
掬一捧清水，我便醉倒在春風(fēng)里�？諝庵斜M是幽幽的香氣，那些無(wú)比珍惜的年華便從指尖繞過(guò)，無(wú)聲無(wú)息。
詩(shī)意，詩(shī)意是海子的“面朝大海，春暖花開(kāi)”，詩(shī)意是徐志摩的“我輕輕地招手，作別西天的云彩”，詩(shī)意是“恰似那滿(mǎn)城的春雨，飄灑在我心底”。每個(gè)與文字有著不解之緣的人，都在現(xiàn)實(shí)中或是夢(mèng)中追尋著那個(gè)詩(shī)意的心靈港灣。我們的生活不是至善至美，但我們的心靈卻可充滿(mǎn)詩(shī)意。
常有人說(shuō)：“現(xiàn)實(shí)真是太殘酷了！”現(xiàn)實(shí)中的平凡與庸俗是與詩(shī)意格格不入的。海子、海明威、三毛都在生命燦爛的季節(jié)自盡，他們的文字無(wú)不鼓勵(lì)人們熱愛(ài)生活，堅(jiān)強(qiáng)向上。當(dāng)他們內(nèi)心完美的詩(shī)意生活與現(xiàn)實(shí)相違背時(shí)，他們走向了極端。讀他們的文字時(shí)，我哭了，不是因?yàn)榕⒌亩喑钌聘�，而是因�(yàn)樗麄兊脑?shī)意生活找不到與現(xiàn)實(shí)的結(jié)界時(shí)我哭了。我突然悟到詩(shī)意是建立在現(xiàn)實(shí)上的，他們太熱愛(ài)詩(shī)意，我們平凡人同樣有自己的幸福，那是需要用心去領(lǐng)會(huì)的。不要過(guò)于追求虛妄，其實(shí)平凡也是詩(shī)意地生活。
詩(shī)意可以是一杯香茗，可以是一池清水，可以是一縷花香。在這千變?nèi)f化的世界里，任何東西都蘊(yùn)藏著詩(shī)意。而我們就在這無(wú)限的詩(shī)意中生活。幾米寫(xiě)過(guò)“街上的燈忽明突暗，我的大頭鞋打在石板路上寂寞的響，我知道這條路上不是我一個(gè)人走過(guò)”。他有嚴(yán)重的病痛折磨他，卻沒(méi)有放棄心中的夢(mèng)。他用畫(huà)筆和空靈富有哲理的文字影響了多少迷茫的人們。因?yàn)樗?shī)意地生活，為生活的渴望讓他心靈芬芳，被詩(shī)意包圍，文字中、畫(huà)面中能讀出詩(shī)的意境，那么他一定是把病魔也當(dāng)作是人生中的一首詩(shī)了，他一定幸福地生活著。放開(kāi)緊閉的心，去擁抱生活中的詩(shī)意吧！詩(shī)意地生活就是把任何苦難都當(dāng)作詩(shī)去品味。然后釀出人生的甘霖。
胡蘭成說(shuō)：“他喜歡用透明玻璃杯喝紅酒”。張愛(ài)玲最終離開(kāi)了他，別人眼中委瑣的愛(ài)情，可只有沉浸在其中的人才知道，那是詩(shī)。醉的感覺(jué)就是詩(shī)，如果有一刻你因?yàn)橐患∈露撵`沉醉，那就是詩(shī)意地生活。
熱愛(ài)平凡的人，熱愛(ài)世界萬(wàn)物、熱愛(ài)上天施壓給你的苦難，把現(xiàn)實(shí)與詩(shī)般的心境交融在一起，那樣你就能詩(shī)意地生活，不要抱怨生活中無(wú)詩(shī)意。
詩(shī)意地生活作文15
嘗嘆人間，美中不足，枯草，荒漠，枯骨腐骸。
縱是如此，心馳神往，草蟬，風(fēng)雪，飛瀑流水。
大千世界，瞬息萬(wàn)變。晝夜山水，行云流水間皆是樂(lè)在逍遙。既是生活，又何不風(fēng)光瀟灑，讓靈魂與萬(wàn)化冥合，升華自己，享受地生活，詩(shī)意地生活。
華夏歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，自古至今，人活著，堅(jiān)守的一個(gè)“凈”，不僅是身凈，更是為了尋那“世外桃源”的古說(shuō)，為了尋那心底的一片凈土。古老的沉寂，間雜著些許輕靈與飄逸，就在這光陰流轉(zhuǎn)中輾轉(zhuǎn)洗滌，終是如夢(mèng)似幻，美在朦朧間。所謂詩(shī)意，便是在不經(jīng)意間，愛(ài)上活著的痕跡，亦或是為那些無(wú)足掛齒的瑣事破愁而笑。
詩(shī)意地生活，何嘗不是如此簡(jiǎn)單，為美好而駐足，為佳景而留連。生活總歸是生活，喜樂(lè)，愁苦，都以它的形式表現(xiàn)出來(lái)，將我們與低俗平庸隔離，只要抓住快樂(lè)的瞬間，就同于魚(yú)戲清池，一切都將生機(jī)盎然。
如今的我們都被壓力沖昏了頭腦，眼中腦中只有永無(wú)止境的忙碌。金錢(qián)，權(quán)利，每時(shí)每刻都在咬文嚼字，勾心斗角。這樣的社會(huì)，讓我碌碌無(wú)為，沒(méi)入塵浪。日復(fù)一日，年復(fù)一年，我們都?jí)櫬涞貌怀蓸�，卻又彼此甘心如此，以循規(guī)蹈矩為標(biāo)準(zhǔn)，生活就這樣被抹上一層又一層的灰，層層疊疊，由內(nèi)而外地將原本澄澈的好奇地心籠罩得密不透風(fēng)。我們什么都不知道，我們只是做著自己的工作，生活只為完成任務(wù)。我們都忘記了詩(shī)意，所以每當(dāng)偶然遇見(jiàn)，那便是一道亮麗的風(fēng)景，是一壺美酒，釀在心里，香味愈發(fā)濃郁，濃郁。你會(huì)在路上遇見(jiàn)行色匆匆的過(guò)人，但也會(huì)有在那路邊長(zhǎng)椅上靜靜坐著的讀者。你會(huì)在公園遇見(jiàn)捧著手機(jī)，面無(wú)表情的俗人，但也會(huì)有在那桃林深處，探花賞景的游人。你會(huì)在網(wǎng)上遇見(jiàn)議論紛紛，時(shí)談物議的網(wǎng)民，但也會(huì)有妙語(yǔ)連珠，語(yǔ)出驚人的才子……
生活，其實(shí)如四季百卉千葩。詩(shī)意地生活，是留住美好的最佳途徑。命盤(pán)輪轉(zhuǎn)，更迭有常，厚德載物，君子不爭(zhēng)炎涼。時(shí)不時(shí)在身邊猛然發(fā)現(xiàn)，自己是多么渴望詩(shī)意地生活。但比這更真實(shí)的是社會(huì)的浮躁，我那小小的愿望只恐危在旦夕。而我每每路過(guò)河畔，便會(huì)刻意去看那碧波微蕩，去聽(tīng)那柳林風(fēng)聲，去感受行云纏綿飛舞的癡狂，只有在那時(shí)，我才會(huì)格外清醒，仿佛生活有了無(wú)限動(dòng)力。
所謂詩(shī)意，是歡時(shí)的淺吟低唱；所謂詩(shī)意，是悲時(shí)的仰天長(zhǎng)嘯；
所謂詩(shī)意，是魂?duì)繅?mèng)縈的思念；所謂詩(shī)意，是一見(jiàn)鐘情的依戀。
詩(shī)意地生活，過(guò)屬于自己的良辰佳期。
【詩(shī)意地生活作文精選15篇】相關(guān)文章：
詩(shī)意地生活優(yōu)秀作文(精選4篇)04-02
詩(shī)意地生活高考滿(mǎn)分作文(3篇)06-21
詩(shī)意地生活湖南高考滿(mǎn)分作文（通用4篇）07-29
意地生活英語(yǔ)作文03-26
詩(shī)意人生哲理生活650字作文12-09
精選詩(shī)意人生作文6篇04-10
精選詩(shī)意人生作文9篇04-08
精選詩(shī)意人生作文7篇04-01