書法，讓生活更美好作文（精選16篇）

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的書法，讓生活更美好作文，歡迎閱讀與收藏。

　　書法，讓生活更美好作文 1

　　在我們一生中，有許多事情可以讓我們選擇，它們就如天上的繁星，任我們采擷。而我則愿意將那顆最大最亮的采下來。

　　我對(duì)這顆璀璨的明星開始關(guān)注是在我還是一個(gè)懵懵懂懂的小學(xué)生的時(shí)候。那時(shí)，周圍的一切對(duì)于我來說十分陌生與神奇。在一次偶然的機(jī)會(huì)中，無意中看見你，于是，一扇古老而美麗的大門向我打開，一幅神秘而壯麗的畫卷正向我徐徐展開。這畫卷上講述的是筆、墨與紙的完美演繹，筆尖上的舞蹈，宣紙上蔓延出一片詩意的漢字�；蚩旃P宣泄，或慢筆雕鏤。一個(gè)個(gè)充滿古意的方塊字仿佛被賦予生命力，在筆尖的跳躍下，這些藝術(shù)與自然的結(jié)晶被拭去千年來的浮塵，蹦跳出中國文化的韻律，令人嘆服。

　　一種尊敬與一種渴求，我開始在書法王國中的探尋。一條條優(yōu)美的線條，一個(gè)個(gè)迷人的造型，令我沉迷與陶醉。在這古老文化的熏陶下，我也漸漸地愛上了它。有一次，天空中飄著蒙蒙的細(xì)雨，閑暇之時(shí)，我看見那躺在一角的毛筆。一股熟悉的氣息撲面而來。那是墨香！這再熟悉不過的香味，我又想起以前，那段奮斗的日子。伴著雨點(diǎn)“嘀嗒，嘀嗒”的樂章，我開始一筆一畫地將先賢優(yōu)美的文章書寫。寫著，寫著，我仿佛看見那從未見過卻永存于心的顏真卿正英姿颯爽地站在高聳入云的城墻上，他手下的'千軍萬馬如同《顏勤禮碑》中一個(gè)個(gè)字一般，敦厚有力，粗壯莊嚴(yán)，是楷書中的楷模。他一手揮就的《祭侄文稿》欲揚(yáng)先抑，狂放無比，抒發(fā)他的滿腔悲憤之情。漸漸地，眼前的人變了。那人伏案書寫。一副洋洋灑灑，端莊秀麗的小楷正在他手中誕生。他的小楷，眉目清秀，和他是多么神似，若非這般才氣，又怎能有如此閑情呢？又怎能在蘭亭寫出那樣舉世聞名的《蘭亭序》呢？

　　我國古代像這樣的偉人還有很多。他們便是我們民族的驕傲�？墒�，如此偉大的文化，如今為何卻在走向沒落呢？中華文化博大精深，客人們?yōu)槭裁磧A情于那些外國的東西呢？不能忘本！內(nèi)心深處一個(gè)聲音漸漸地放大，越發(fā)響亮。作為一個(gè)懂得筆墨文化的人，向周圍的人傳遞一種精神更是我義不容辭的事。所謂近朱者赤，近墨者黑。在人們的傳頌下，毛筆文化一定會(huì)深入人心，未來的中國一定會(huì)英才輩出。

　　我愿采拮一顆明星，將它埋在每一個(gè)人的心中。待他成為一棵參天大樹，生活一定會(huì)因它而變得更美好！

　　書法，讓生活更美好作文 2

　　書法的世界是安靜而典雅的，每當(dāng)我看到那一行行遒勁有力的毛筆字時(shí)，我總會(huì)想到那個(gè)曾經(jīng)不懈的自己……

　　剛報(bào)名軟筆書法時(shí)，我自信滿滿，可是久而久之，卻覺得寫字是十分枯燥的事情，便有些不想學(xué)了，在一次寫作品中，我有幾個(gè)字反復(fù)練習(xí)了十幾次，但寫出來的卻還是一個(gè)個(gè)橫七豎八的“小蚯蚓”。唉，我腦海中浮現(xiàn)出了剛報(bào)書法時(shí)的決心和要考七級(jí)的夢(mèng)想，不知怎么地，這些欲望竟在一瞬間揮之而去。

　　當(dāng)我再次因?yàn)閷懖缓米侄鵁�惱時(shí)，心中仿佛有一股三昧真火正熊熊升起，又像一只被針扎的大氣球，不停地泄氣。

　　我低著頭，慢吞吞地走到老師的面前，支支吾吾地從牙縫中擠出了幾個(gè)字：“老……老師，我……我不想學(xué)了�！崩蠋燇@訝地看著我，眼神中含著對(duì)我放棄而失望的神情：

　　“你不是寫得挺好嗎？為什么要放棄？”

　　“因……因?yàn)橛袔讉�(gè)字我總寫不好�！�

　　“難道你不想考你夢(mèng)寐以求的`七級(jí)了嗎？”

　　“嗯……”

　　“不要放棄，失敗是成功之母，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？老師相信，你一定可以成功的！”

　　“可，可是我……”

　　“沒事，寫不好就再練！只要你用心去練這些字，總有一次你會(huì)寫漂亮！”

　　聽到這里，我頓時(shí)感覺熱血沸騰，既激動(dòng)，又有一種重生的感覺，勇氣告訴我，書法并不困難，下功夫便能克服它！

　　于是，我拿出草稿紙，用毛筆一遍又一遍地寫來寫去，一次，五次，十次，漸漸地，那些曾經(jīng)的“小蚯蚓”，已經(jīng)逐步變?yōu)榱艘恢恢蛔杂娠w翔的小鳥，而我感覺變成了小天使，扇動(dòng)翅膀在人間暢游著，夢(mèng)動(dòng)的音樂在天邊回響，幽雅的書香散落空氣中；一切都凝結(jié)了。

　　我不再討厭書法，不再覺得書法乏味，反到因?yàn)闀�法的典雅氣息為我的生活增添了幾絲美妙的旋律。在考級(jí)場(chǎng)上，我不怕攔路虎，一個(gè)個(gè)地消滅掉，我不怕寫不好，用心地攻克，我不怕考不上，全心投入地認(rèn)真寫好每一個(gè)筆畫。當(dāng)拿上七級(jí)書法證書時(shí)，那一份激動(dòng)，比吃了蜜還要甜十倍，那個(gè)曾想放棄的我，早已被決心折服，消散出了我的腦海，頓時(shí)，我感到無比輕松，圓了三年級(jí)時(shí)小小的夢(mèng)想。

　　是啊！書法讓生活更美好！

　　書法，讓生活更美好作文 3

　　書法像一群小精靈，在紙上跳舞；書法像一團(tuán)火焰，點(diǎn)燃我們沸騰的熱血；書法像一首樂曲，讓人心曠神怡。

　　書法是我國的藝術(shù)瑰寶，是中國人民的驕傲，它的一筆一畫都訴說著一個(gè)故事。在書法家筆下，它們或飄逸瀟灑，或方方正正，5000年的歷史淋漓盡致的表現(xiàn)了出來。它像黃河長江一樣振奮人心，它像群星一樣讓人流連忘返。

　　我喜歡書法。每當(dāng)我怒氣沖沖、心煩意亂時(shí)，我便提起筆，將滿腔怒火發(fā)泄出來；每當(dāng)我心花怒放、眉開眼笑時(shí)，我便提起筆將開心的事傳遞出去。每當(dāng)我看到我的作品在“班級(jí)欄”里展出時(shí)，所有的不順會(huì)煙消云散，化為滿滿的成就感、自豪感。

　　在我上五年級(jí)時(shí)，學(xué)校舉行書畫展，我的'書法作品展了滿滿一欄，為班級(jí)爭(zhēng)了不少光。我同時(shí)也順利進(jìn)入“青少年書畫大賽”。在大賽上，我又沉浸在了文字的海洋里，體會(huì)它特有的魅力。在最后，我獲得了“二等獎(jiǎng)”。我上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，心里就像刷了一層厚厚的蜜一樣甜。

　　我覺得文字很有趣，如“山”，像三座高山連綿起伏�！榜R”像一匹駿馬在無邊無際的大草原上自由地奔馳。而“鮮”也代表魚肉和羊肉是最鮮的。我一定要更加刻苦練習(xí)書法，將中國漢字裝點(diǎn)得更加美觀。

　　書法陶冶了我的情操，塑造了我的性格，它是我最好的伙伴。書法讓我的生活更加多姿多彩，讓我的人生永不平淡無味。

　　拜拜了，我要去練習(xí)書法啦！

　　書法，讓我的生活更美好！

　　書法，讓生活更美好作文 4

　　書法是中國特色的文化遺產(chǎn)。經(jīng)過中華上下五千年的演變，逐漸演化成金文，小篆，隸書，楷書等各種字體。如今很多字體已經(jīng)并不常用了，但是仍然被許多人以藝術(shù)形式表現(xiàn)出來，流傳至今。它至今仍深受人們的喜愛，許多人都開始練習(xí)書法，傳承中國的傳統(tǒng)文化。甚至我曾經(jīng)還在抖音里看到貝克漢姆和他的女兒在練習(xí)書法。也就是說，中國的書法在國外也是非常受歡迎的。

　　而我，在一年級(jí)時(shí)就深深的被書法所吸引，開始努力練習(xí)書法，到現(xiàn)在已經(jīng)有6年了。

　　對(duì)我來說，書法是一種非常有美感的藝術(shù)。它不像畫畫一樣，美感能夠直接體現(xiàn)出來，而是需要細(xì)細(xì)品味。一幅書法作品，可以寫得龍飛鳳舞，也可以寫得溫婉含蓄。每個(gè)人的風(fēng)格不同，寫出來的字也不同，雖然都是白字黑字的，但是里面卻包含每個(gè)人對(duì)漢字的不同理解，這是中國人民智慧的集中體現(xiàn)。

　　練書法的時(shí)候，我可以安靜的坐在椅子上，不說話，練很久很久。窗外微風(fēng)習(xí)習(xí)，月亮悄悄爬上樹梢，月光傾瀉在窗臺(tái)上，靜靜地看著我練字。淡淡的桂花香，從窗外飄進(jìn)來，甜甜的，混著墨香，輕飄飄的，讓人覺得飄飄欲仙。我輕輕的握著毛筆，認(rèn)真的練習(xí)著字帖上的每一個(gè)字，一筆一畫，一撇一捺，都那么自在，那么瀟灑，看著一個(gè)個(gè)從筆尖流露出的漂亮文字，我頗有成就感地笑了。

　　然而寫毛筆字也會(huì)有遇到困難的時(shí)候。有一次我寫趙孟頫的“爭(zhēng)”字，這是一個(gè)筆畫很簡單的字，我卻總是寫不好，越寫越急躁，反反復(fù)復(fù)的'練習(xí)，仍然不能滿意，不是筆畫歪了就是結(jié)構(gòu)不對(duì)。最后我實(shí)在練不下去了，重重的放下筆，準(zhǔn)備去休息�？墒�，那濃厚的墨香像是地心引力，不斷地吸引著我，心中有個(gè)聲音還堅(jiān)定的對(duì)我說：“恬恬，再多練幾遍，今天一定會(huì)把這個(gè)字練好！”于是我“滿血回城”，重新坐回到椅子上。嗯，一點(diǎn)小挫折不算什么！我集中精神，努力控制著筆法。終于，把這個(gè)字練好了，看著這個(gè)漂亮的“爭(zhēng)”字，我滿意的笑了。

　　書法既可以鍛煉自己的意志，又可以多一項(xiàng)才能，讓自己身心放松。書法，讓生活更美！作者：李歆恬

　　書法，讓生活更美好作文 5

　　生活中，令人美好的事情有很多：有運(yùn)動(dòng)的快樂，朋友的幫助，舞蹈的優(yōu)雅——而書法，則讓我的生活多姿多彩。

　　其實(shí)原來，我真不喜歡書法，其中毛筆算是我最煩的一類了。學(xué)校開展的軟筆書法課，我也心不在焉，經(jīng)常草草了事，在家中就更不用說了。也許，書法可能不適合我吧！

　　但事情，卻在那一次發(fā)生了轉(zhuǎn)變。

　　那時(shí)，我正在上樓梯準(zhǔn)備上課。突然，我發(fā)現(xiàn)墻上掛著一幅書法作品，那一個(gè)個(gè)用墨勾勒的字，既剛強(qiáng)有力，又柔中帶剛。從整體看上去，行云流水，令人大為驚嘆。我看得入了迷，直到同學(xué)拍了我一下，我才回過神來�！霸瓉砻�筆字這么美呀！”我邊走樓梯邊想著。于是，從那一刻開始，我便慢慢接受毛筆。

　　可萬事開頭難。我剛開始學(xué)的時(shí)候，筆如同一個(gè)調(diào)皮的小孩不聽我使喚，寫出來的字自然也是歪歪斜斜橫七豎八。“這怎么寫嘛！我氣急敗壞道。正當(dāng)我要放棄的時(shí)候，忽然，想起來做什么事情都要堅(jiān)持到底。便沒有知難而退，而是更加努力。我調(diào)整了握筆姿勢(shì)，照著字帖上的書法字，把握好力度，一筆一劃的寫起來。練完一張后，我發(fā)現(xiàn)我的字也稍有進(jìn)步，但這還不夠，我又繼續(xù)練習(xí)。就這樣，我練了一張，又一張……

　　功夫不負(fù)有心人。在無數(shù)次練習(xí)后，我握筆不再抖了，寫出來的字也越發(fā)工整。學(xué)校的書法課我也當(dāng)做是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，認(rèn)真的對(duì)待，聽取老師的指導(dǎo)。后來，我的'字突飛猛進(jìn)，字體變得時(shí)而剛勁，時(shí)而奔放。有隨性，而不隨意。因此，學(xué)校的書法大賽上總也少不了我，并多次獲獎(jiǎng)。

　　現(xiàn)在我和毛筆以已結(jié)下了不解之緣。煩躁時(shí)拿起他脾氣煙消云散，高興時(shí)，即興來上幾筆，更是感到神清氣爽。比賽時(shí)，用它寫上一列列優(yōu)美的字……有時(shí)，欣賞古人的毛筆字帖也是一種享受，它好比一本書，看著那些字，可以想象到古人當(dāng)時(shí)的心情，當(dāng)時(shí)的情景。書法不但陶冶了我的情操，更增長我的見識(shí)。

　　書法，我的生活因你而精彩，你讓我的生活變得更加美好！

　　書法，讓生活更美好作文 6

　　看得見的是物質(zhì)，看不見的叫精神。書寫的是方法，是文字的藝術(shù)，是最獨(dú)特的審美體驗(yàn)。在這一撇一捺里，更有做人的道理。

　　最開始學(xué)書法，只求心靜，靜下心，就越發(fā)現(xiàn)天地都像肉做的，柔軟又不失清涼，用心去體會(huì)筆畫之間組合的美。只有心靜下來，才能認(rèn)真做好每一件事。正是書法，給了我在做事情時(shí)冷靜又能有“不到長城非好漢”的決心。

　　隨著時(shí)間的推移，到后來，寫字就要講究方法了。比如“十”這個(gè)字，雖然只有一橫一豎，要想寫到毫無死板的感覺，橫必須左長右短，因?yàn)槿说囊暰�是射線，從一個(gè)頂點(diǎn)觀察一條線，就會(huì)從長變短，由粗變細(xì)，然后消失。豎講究稍微偏左，這理由就非常奇特—“心”是偏的.，心偏左，豎也偏左，就顯得有些偏心了，寫在正中，又死板，又沒有靈氣，中規(guī)中矩，雖然端莊燙貼，但沒有活力，看著有種平凡無味的感覺。偏左之后，既能彌補(bǔ)偏左的心，看著也更有一種靈氣，又不失莊重，妥帖�；�本結(jié)構(gòu)形成了，再就要講究研究細(xì)節(jié)了。不知道有沒有發(fā)現(xiàn)，在大街上，女人們愛穿高跟鞋掩飾自己身高偏低，而不是戴帽子；再做個(gè)實(shí)驗(yàn)，如果把身體等分能為分兩份，就能看出上短下長。身體長不顯得高，腿長顯高。做事不能違背原則，如果本來天生短腿，再戴一頂高頂禮帽，不就明擺著給人看自己對(duì)腿短嗎？不能夠改變命運(yùn)，又不能在根本上彌補(bǔ)缺點(diǎn)，卻在外在的地方加以增添，弄巧成拙，讓人笑話。

　　這應(yīng)該也是做事的一個(gè)基本例題，通過這些，讓我明白應(yīng)該怎樣做事。書法，或許就是通過市井百態(tài)的生活中不斷揣摩出來的，之所以書法能流傳至今，或許是今天變化的鏡子，通過不斷的演變的文字藝術(shù)，應(yīng)該就是這個(gè)世界的影子了吧！我不禁高抬起脊梁，把視野放寬，應(yīng)全面地看世界，根據(jù)事情的端倪解決問題，而不是從外表進(jìn)行做事，忽視了內(nèi)在精神。

　　書法，讓生活更美好！

　　書法，讓生活更美好作文 7

　　書法是我國的國粹，散發(fā)著藝術(shù)的魅力，受到人們的喜愛和珍視。書法很講究筆法，如楷書的起筆、頓、轉(zhuǎn)筆、行筆：用中鋒行筆，稍微快點(diǎn)；收筆：慢慢向轉(zhuǎn)，頓，收筆。

　　在生活中，書法對(duì)我們也有許多好處。比如：它可以修心養(yǎng)性，陶冶人的情操，鍛煉人的意志。

　　書法在我的生活中，也有很多好處。月考的那天，我先拿起卷子看了看題目，心想：這些題都很簡單，我都會(huì)做，我只要快速地寫完這些題，再檢查一遍那就可以休息了�？墒俏覄�(dòng)筆開始寫時(shí)，就不是我想的那樣，一個(gè)句子里面的字，我總是會(huì)寫錯(cuò)幾個(gè)，結(jié)果劃掉，再寫一遍，又寫得太丑，又劃掉……就這樣，沒有地方寫下面的題了。我便索性不管了，繼續(xù)往下寫。全部寫完把卷子認(rèn)真地檢查了一遍，就交了上去。

　　幾天后，卷子改完，看到分?jǐn)?shù)，覺得這分?jǐn)?shù)也太低了吧。我借同學(xué)的卷子來對(duì)答案，發(fā)現(xiàn)老師給我判錯(cuò)的地方，我都是做對(duì)了的。便心想，一定是老師改錯(cuò)了。于是我就去找老師。

　　到了辦公室，我把試卷拿給老師看。老師對(duì)我說：“你判錯(cuò)的這些題，你的確是做對(duì)了的，但是，你看你寫的字，歪歪扭扭，一個(gè)答題你把間距分這么大，改試卷的.老師怎么會(huì)知道。還有，你再看看你的卷面，這么臟，再給你扣卷面分也正常�！�

　　聽了老師的話，我再拿起我的試卷，一看，的確是老師說的那樣。我現(xiàn)在看我的試卷，是知道答案在哪里，要是過了一段時(shí)間，我再拿出來看，肯定就看不清楚了。

　　為了好好寫字，考試不再被扣分，我開始向班里寫字好的同學(xué)請(qǐng)教。每天放學(xué)后，寫完作業(yè)，還有周末的空閑時(shí)間，我都會(huì)用來練字。日復(fù)一日，我的字寫得越來越好，越來越漂亮。

　　又到了月考的那天，我不緊不慢地看題，想好了答案，再一筆一畫地寫上去。試卷做完，我又認(rèn)真地檢查了一遍，然后交上試卷。試卷改完后，看了看自己的分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)下面老師還給我評(píng)語了，說我的字寫得比上次的好，卷面也很干凈，還給我加了5分。

　　書法是中國特有的傳統(tǒng)文化，我們應(yīng)該繼續(xù)把它傳承下去，不為成為書法家，而是為了把字寫好。從現(xiàn)在起，從自己做起，好好寫字，展示中國漢字象形結(jié)構(gòu)美的藝術(shù)魅力。

　　書法，讓生活更美好作文 8

　　看到這個(gè)題目，是不是感到很奇怪？是啊，剛開始聽到這句話，我也覺得不可思議。

　　張國義老師，書法教育高級(jí)講師、鄭州師院書法講師，是學(xué)校為老師們請(qǐng)來的專業(yè)書法老師。培訓(xùn)的第一次課，全體教師在報(bào)告廳共同聆聽。沒有以為的書法基礎(chǔ)知識(shí)講解，沒有以為的書寫筆畫規(guī)則指導(dǎo)，沒有……沒有……沒有一切傳統(tǒng)的練字教學(xué)模式！一個(gè)多小時(shí)的培訓(xùn)，給大家?guī)�來的是思維上的轉(zhuǎn)變與思想上的.頓悟。這真是一場(chǎng)不一樣的書法培訓(xùn)！

　　張老師告訴我們，練字的關(guān)鍵在思維。我們每個(gè)人的字都不一樣，是因?yàn)槲覀兠總�(gè)人的性格、人生經(jīng)歷都不同。歷史上有許多著名的書法家，他們的字都各具魅力，絕不雷同。學(xué)書法，我們要學(xué)的不應(yīng)是每位書法家的個(gè)性，要學(xué)的是書法作品所呈現(xiàn)出的共性特點(diǎn)。學(xué)書法，關(guān)鍵在審美；學(xué)書法就是要認(rèn)識(shí)美，從而達(dá)到表現(xiàn)美。因此，練書法要從大腦審美思維練起；先練腦，后練手。聽了張老師講解，我們恍然大悟，豁然開朗。原來，想練好書法，不僅是傳統(tǒng)形式上的模仿，更要有思維層面的訓(xùn)練��！

　　張老師結(jié)合具體的字例為我們做指導(dǎo)。如“日”字，讓我們觀察，與我們一起總結(jié)書寫規(guī)律：短橫左側(cè)留空隙，西瓜上下一樣大，橫折腳下多塊肉。此規(guī)律同樣適用于“月”，而且“月”字還有個(gè)特點(diǎn)就是“腿長”。可不是嗎？“腿”長一些的確比較好看。生動(dòng)幽默、形象具體的指導(dǎo)，以及不時(shí)地實(shí)操演練、互動(dòng)講解，令老師們樂在其中，不覺日暮。

　　對(duì)每一人的書寫，張老師沒有就筆畫的長短、位置進(jìn)行指導(dǎo)，只抓住規(guī)律處是否掌握進(jìn)行點(diǎn)撥。張老師說，學(xué)書法就是學(xué)相通，練自己；學(xué)共性，練個(gè)性。聽后，深以為然。

　　不一樣的培訓(xùn)形式，給大家?guī)�來了極大的思想沖擊。不一樣的培訓(xùn)內(nèi)容，讓老師們心有所悟，也激發(fā)起了老師們對(duì)書法學(xué)習(xí)的熱情與興趣。培訓(xùn)結(jié)束，老師們還不斷上前攔住張老師，咨詢有關(guān)練字的各種問題。當(dāng)場(chǎng)，就有不同年齡階段的老師報(bào)名要求繼續(xù)參與培訓(xùn)。

　　第二次、第三次……每節(jié)課，教室里都坐得滿當(dāng)當(dāng)；老師們個(gè)個(gè)神情專注，如小學(xué)生一般跟著老師一起說口訣。感動(dòng)！為老師們的學(xué)習(xí)熱情點(diǎn)贊！感慨！從內(nèi)打破的自主生長力！

　　書法，讓生活更美好作文 9

　　在那成功的背后，必有一個(gè)苦澀的過程。在一次偶然中，我看見隔壁的大姐姐在練書法，只見姐姐拿著那毛筆，一勾,一提,再用力一點(diǎn),一個(gè)龍飛鳳舞的字就展現(xiàn)在那張紙上了。就從那一刻起，我就深深地愛上了寫毛筆字，真希望可以成為一個(gè)書法家，拿著筆在紙上龍飛鳳舞�？粗�那些似乎有靈性的字，就仿佛活躍了身心。

　　于是，我央求媽媽也給我報(bào)個(gè)書法培訓(xùn)班。媽媽聽了，皺了皺眉，沉思了片刻說：“寫書法嗎?嗯……也好，顯得有教養(yǎng)，人家都是琴棋書畫，各個(gè)精通，你也盡量往那個(gè)方面去發(fā)展吧。真希望你不是三分鐘熱度，一會(huì)兒就涼了。

　　終于，這美好的.機(jī)會(huì)眷顧了我，憑著我的潛質(zhì)與熱情，我加入了書法班，我的書法旅途由此開始。

　　先跟老師學(xué)習(xí)怎么握毛筆，之后用筆尖輕輕沾了一點(diǎn)兒墨汁，便跟著老師在紙上練起筆畫。第一節(jié)課，老師只是讓我不停地學(xué)著寫橫，整整用掉五六十張紙寫一個(gè)橫。漸漸地，不耐煩了，可老師還讓我繼續(xù)寫筆畫。過了一段時(shí)間，老師再讓我寫點(diǎn)，每天都能用掉一大疊紙，時(shí)間長了，手上都起了老繭。經(jīng)過我不斷地努力，老師終于告訴可以寫字了。原來一開始，老師是在不斷強(qiáng)化我的基本功，現(xiàn)在我的基本功扎實(shí)了，可以練字了。

　　老師發(fā)給我的一本書，是古代一位大書法家寫的。我一筆一筆的細(xì)細(xì)模仿著，希望自己能寫得像他一樣好。我寫的一絲不茍，一個(gè)小小的筆畫，我常常會(huì)寫上幾十遍，寫的手又酸又痛，但我還是堅(jiān)持下來了。

　　暑假，我一有空就會(huì)讓媽媽把我送到書法老師那里去，一呆就是兩三個(gè)小時(shí)。我細(xì)細(xì)臨摹著，功夫不負(fù)有心人，終于能寫出一手好的毛筆字了。在學(xué)書法一段時(shí)間后，老師推薦我去參加一個(gè)書法比賽。為了能拿到名次，我在家中拼命的練習(xí)，也時(shí)常去隔壁大姐姐那去請(qǐng)教，和她一起練書法，取長補(bǔ)短。

　　比賽那天，我要臨摹一篇一百字左右的短文。我學(xué)著它的收筆，出筆，一筆一劃都用力地寫著，努力地想讓自己的字形神兼?zhèn)�。終于出成績了，我得了第二名。那個(gè)銀色的獎(jiǎng)杯是我努力的結(jié)果。

　　成功的背后總是苦澀的，只要擁有一種堅(jiān)持，一種信念，永遠(yuǎn)都不放棄的精神，苦澀的學(xué)習(xí)過程似乎也蘊(yùn)藏著一種甜美……

　　書法，讓生活更美好作文 10

　　談起我的拿手好戲，不用猶豫�？隙ㄊ俏业能浌P書法了。

　　我從中班下學(xué)期開始學(xué)習(xí)書法，在爸爸媽媽，和老師的陪伴幫助下，加上自己的勤學(xué)苦練，我的書法水平，有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。成了書法班里數(shù)一數(shù)二的學(xué)生，我的拿手好戲，也就理所當(dāng)然的是書法了。

　　二年級(jí)時(shí)，媽媽看了我有一定水平了，便給我報(bào)了一個(gè)江蘇省書法比賽。到了南京比賽現(xiàn)場(chǎng)，我熟練地拿起筆，中指和食指撐好，大拇指在另一側(cè)，無名指和小指一頂，手持筆操縱自如的在宣紙上運(yùn)轉(zhuǎn)起來。

　　一下，一下，一上，一個(gè)三點(diǎn)水就寫好了。仔細(xì)看，這個(gè)三點(diǎn)是多么的蒼勁而又流動(dòng)，是那么豐滿，又有韌勁，好似氣勢(shì)磅礴的黃河，接著，一撇一捺。撇短捺長，每個(gè)筆劃，每個(gè)字都是飽滿有力的。

　　賽場(chǎng)負(fù)責(zé)巡視的人，都稱贊字不錯(cuò)。讓我更有了信心。我靜靜的寫著每一個(gè)字，每一個(gè)字形都深深的印在我腦海里，橫細(xì)豎粗，撇短捺長，他們好像都擁有著生命，像一個(gè)個(gè)小精靈在我面前跳舞。

　　不知不覺我就寫完了，“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”，這副顏體正楷，我給評(píng)委展示的時(shí)候。評(píng)委們看到后紛紛談?wù)撈饋恚�隱約聽到他們都在說我寫的很不錯(cuò)，還看到有位評(píng)委還豎起了大拇指，終于功夫不負(fù)有心人，我的書法獲得了一等獎(jiǎng)。

　　但是這次比賽最重要的不是拿獎(jiǎng)，更是我寫字時(shí)享受的一個(gè)過程。

　　這不，又到過年了，我的'筆又要開始忙碌起來了。忙著給自己家寫春聯(lián)，忙著給親戚寫春聯(lián)。也忙著給鄰居家寫春聯(lián)，“�！弊植恢獙懥硕嗌購垼�春聯(lián)也不知寫了多少幅。

　　得到大人們?cè)S多稱贊，春聯(lián)貼在門上，還招來一幫小迷妹，鄰居家的小妹妹們，看到后也想去學(xué)書法了。

　　經(jīng)過這么多年的堅(jiān)持和努力，我還是有了點(diǎn)收獲的，作品在蘇州公交站臺(tái)展示，也在姑蘇晚報(bào)和七彩語文上發(fā)表，獲得江蘇省書法大賽一等獎(jiǎng)等一些榮譽(yù)。

　　寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，是熱愛，激勵(lì)我繼續(xù)堅(jiān)持和拼搏；是書法，讓我的生活更多彩。

　　書法很深?yuàn)W，學(xué)習(xí)的路還很長，我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)和傳承中國文化，寫好中國字，做好中國人。

　　書法，讓生活更美好作文 11

　　自古以來，我們國家就出現(xiàn)了許多著名的書法家，比如勤奮刻苦的王羲之；用完十八缸水的王獻(xiàn)之；練破衣服的草家懷素一他們都很好的傳承了中國書法的精髓，并發(fā)揚(yáng)光大。而我作為新時(shí)代的少年，也為之深深著迷、同時(shí)，為了練好書法，我也費(fèi)了好番功夫。

　　記得從一年級(jí)開始，書法就正式融入了我的生活。那時(shí)候，開始的不情愿，被通著練習(xí)，漸漸地，我習(xí)慣了每天練字的生活，直到現(xiàn)在，從未放棄，散開心雇地接受。成為了我生活中的一員。

　　書法，讓我愉悅身心，讓我放松心情，更讓我得到了前所未的感覺。上周末，我的心又開始“角降了，于是拿來紙筆，進(jìn)行著只屬于我們的“心靈交流”。拿起筆，剛放在紙上一點(diǎn)，我就大叫起來：“啊，這筆可真粗！”的確，才寫一個(gè)字，筆墨已經(jīng)灘成了一團(tuán)。怎么辦？這時(shí)，我賣發(fā)奇想，把筆輕輕提起來，寫的時(shí)候輕點(diǎn)兒，不知行不行？接著，我趕忙換了一張紙，仿佛拿著毛筆似的，提著筆寫了起來。

　　真的行呢！當(dāng)我寫到“山不在高，有仙則名”時(shí)，我好像看到巍峨大山的維偉，一條美玉股的霧帶，幽幽地纏繞在山腰，當(dāng)“畫”到“水不在深，有龍則靈”時(shí)，我仿佛置身于滿急的水流旁邊，聽“嘩嘩”的聲響，清澈的水底，仿佛還有傳說中的龍，在清澈的水藻中若隱若現(xiàn)一我一直寫商寫，寫明寫，練到國難的`地方，我就咬緊嘴唇，隨著眼睛，時(shí)不時(shí)咂曬嘴，每寫一筆就停下來，構(gòu)思著，然后仔細(xì)觀察著范例，生怕不小心弄錯(cuò)了一個(gè)點(diǎn)，那也會(huì)毀了這張近似“完美”的《陋室銘》，好像在創(chuàng)作一副，精炒絕倫的畫作，我就這樣不停地練著，全身心投入了“一張薄薄的紙”。時(shí)間一分秒地過去，作品出一點(diǎn)一點(diǎn)地完成。終于落完了款，我頓時(shí)一身輕松，卸了一重?fù)?dān)，直是十月懷驗(yàn)，朝落地”。我仔細(xì)詳著它，又連忙和家人分享，就連老師看了，也不免稱贊呢。

　　書法是中華文化藝未的瑰寶，是我的牽手好戲，更是我的朋友，我的親人。其實(shí)，凡事貴在堅(jiān)持，功夫一定不負(fù)有心人，只要肯吃苦，肯下決心，并為之而努力，我相信，不僅僅能把書法練好，還能把其他的任何事情完成得同樣出色。

　　書法，讓生活更美好作文 12

　　我曾經(jīng)有許多愛好，有英語、畫畫、下圍棋等，但我最喜歡的一個(gè)愛好還是媽媽大班就幫我報(bào)的，也是中國的傳統(tǒng)藝術(shù)————書法。最先讓我們學(xué)楷書。

　　起初，老師讓我們從寫點(diǎn)、橫、豎、撇、捺等基本點(diǎn)畫學(xué)起。開始，我覺得這是一樣很新鮮的東西。可是，后來我有點(diǎn)討厭了，每節(jié)課都在教這個(gè)，聽得我耳朵里老繭都出來了，寫得我手都僵掉了，因?yàn)榭偸侵貜?fù)寫這些看似很簡單的筆畫。

　　終于在上了一個(gè)學(xué)期之后，老師漸漸地開始用一些基本點(diǎn)畫拼成一些字了。這對(duì)我來說既有難度又有新鮮感，有難度的是因?yàn)橛泻枚嘧治叶歼�不認(rèn)識(shí)，更有新鮮感的是因?yàn)楝F(xiàn)在寫的不再是 “干巴巴”的點(diǎn)畫啦，這也使我高興不已。但一開始寫的時(shí)候，我寫得一點(diǎn)也不好，總沒有抓住要領(lǐng)，在老師和爸爸的耐心教導(dǎo)之下，慢慢地字寫得越來越好了，得到老師好評(píng)的次數(shù)也越來越多了。這使我信心大增，也越來越喜歡寫書法了。

　　又學(xué)了大約2年多，老師推薦我們?nèi)タ既珖鴷��?級(jí)，當(dāng)時(shí)我想：全國書法等級(jí)一共才10級(jí)，6級(jí)已經(jīng)是初級(jí)中最高水平了，這對(duì)于才2年級(jí)的我，能行嗎？還是老師和爸爸給了我信心，說：“孩子，相信自己的實(shí)力，你好好練習(xí)，一定能行的！”結(jié)果，經(jīng)過我的努力，真的就考出了這張證書。

　　接下來，我就開始學(xué)習(xí)另一種新的字體————隸書，老師說：“有了楷書的.基本功，學(xué)習(xí)隸書就輕松多了。”可真正學(xué)起來并不是像老師說得那么輕松，因?yàn)樗�的寫法和楷書完全不同，是要求平平的、彎彎的，像一條大大的毛毛蟲，還要求一抖一抖的。不過，在爸爸的指導(dǎo)和我的努力下，沒過多久，倒也寫得有模有樣勒！

　　這樣又寫了大概1年的時(shí)間，老師讓我們?nèi)�參加全國青少年書法大賽，我也很幸運(yùn)地得到了小學(xué)生毛筆組的三等獎(jiǎng)。沒過多久，我的作品又上了《學(xué)生導(dǎo)報(bào)》和《少年日?qǐng)?bào)》。這些成績都給了我巨大的鼓勵(lì)和信心，使我越來越感受到了學(xué)習(xí)書法的樂趣。

　　現(xiàn)在，我又開始學(xué)習(xí)一種新的字體————趙孟頫和王羲之的行書了，我相信一定能把它們學(xué)好，早日成為一個(gè)小小書法家！

　　書法，讓生活更美好作文 13

　　我覺得書法是一門很難的藝術(shù)。那年，媽媽叫我去學(xué)書法，說能讓字變得公整，漂亮，我當(dāng)然是死也不去的，但當(dāng)媽媽拽我到了練書法的地方，我就被那一幅幅大字所吸引了，像著了魔一般。媽媽看我呆住了，緊張地問我：“你沒事吧，要不不學(xué)了？”“學(xué)，當(dāng)然要學(xué)�！�

　　第一天上課，我緊張的不得了，連毛筆都拿不穩(wěn)，老師看見此狀，告訴我：你要調(diào)整好呼吸，這樣才能寫好字�！蔽翼樦�老師的方法，把呼吸調(diào)整好，果不其然，哆里哆嗦的筆儼然變成了一位精神抖擻的將軍，老師看我們握筆姿勢(shì)都調(diào)整好了，這才教我們寫一些簡單的筆畫。雖然這些筆畫在平�？雌饋砗唵�，但一用毛筆寫，都成了一個(gè)個(gè)不聽話的小孩。寫橫的時(shí)候，我上去就是一筆，寫出來的橫還是歪的，老師跟我講道：“你不能這樣寫，得慢慢的下筆。”老師為了能讓我寫的更好，寫了一個(gè)字給我當(dāng)范字。

　　我慢慢地寫，漸漸地寫出了些門道。這時(shí)，老師講道：“同學(xué)們，快來看孫艾藝同學(xué)寫的字，大家要向她學(xué)習(xí)。”不久，我的身邊就圍滿了人，我的'心里就跟吃了蜜一樣甜。但快樂并不長久，在上課的時(shí)候，遇到了一個(gè)難題，我寫的“一”字感覺不對(duì)勁，我就把老師叫過來幫我看看，老師講道：“你把“一”字寫成橫了，沒什么大問題�！薄爸x謝老師�！钡�我一直不改，有一天，老師把我叫到一邊，講道：“你上次把“一”寫成橫，是沒什么大問題，但你要是一直不改，形成習(xí)慣，那這問題可就大了�！�

　　被老師說了一頓后，我心里很難受，回到家里，異常難過的我引起了媽媽的注意，“你沒事吧？”媽媽問道。我答道：“今天老師說我不應(yīng)該把“一”寫成橫�！眿寢尰卮鸬溃骸皼]事的，人生的路不可能總是平坦的，你現(xiàn)在的困難就是以后的成功，不要?dú)怵H，繼續(xù)努力吧�！甭犃藡寢尩脑挘�我豁然開朗，明白了什么叫做堅(jiān)持不懈。我決定，以后每天都要在家寫五張毛筆字，這樣就能把以前的錯(cuò)誤糾正過來了。到了上課的時(shí)候，我寫的字引起老師的極大贊賞，心里覺得再?zèng)]有任何事情可以難倒我了。

　　我認(rèn)為遇到困難不要退縮，要知難而上，這樣才能夠做最好的自己，要知道，現(xiàn)在書法可是我生活中不可缺少的一部分！

　　書法，讓生活更美好作文 14

　　我寫字寫得不好，于是媽媽就給我報(bào)了一個(gè)書法班。每個(gè)星期的星期六下午14：00——17：10去學(xué)書法。

　　昨天，我第一次去學(xué)書法了。我到了學(xué)校門口，和媽媽上了樓。到了學(xué)校，一位男老師把我?guī)нM(jìn)了第四教室，我環(huán)顧四周，呀！居然沒有人，啊，難道我這幾個(gè)小時(shí)都要孤孤單單的在這里嗎？我絕望的想著。就在這時(shí)，一個(gè)小男孩走進(jìn)了第四教室，看樣子比我笑。耶！我自己不孤單了，這個(gè)教室有第二個(gè)人嘍！

　　慢慢的，一些人已陸陸續(xù)續(xù)的進(jìn)教室了，三個(gè)女的，三個(gè)男的。

　　開始上第一節(jié)課了，老師先教了我一些簡單的字：一、三、十、千、人、些、寫、上、下、日、從、林、干、心…這些字太簡單了，可我怎么也寫不好，才寫了幾個(gè)，就累得不得了。老師發(fā)現(xiàn)了我，便讓我把手往上拿拿，我按照老師教我的，寫了寫，果然不累了。我好不容易寫完了，但一看寫的字，不是朝左就是朝右，要么分家，我把本子給了老師，老師一看，就讓我認(rèn)真點(diǎn)，不要急，回去再把這些字一個(gè)字寫五遍，我回到座位上，開始認(rèn)真的寫，寫著，寫著，到我快寫完的'那一刻，刺耳的下課鈴響了，我趕緊寫完了字，出去了。我一會(huì)兒站在窗前往外眺望眺望，一會(huì)兒在整個(gè)走廊里瞎轉(zhuǎn)悠，這時(shí)，我想起來我把我的5.5元裝布袋里了，我一摸布袋，那5.5元還在，于是我拿著五角去買了一瓶啤酒豆，那五元我可不敢花，就放在布袋里。我回到教室，做在我的位子上，慢慢的享受我買來的啤酒豆。

　　刺耳的上課鈴響了，我趕緊把啤酒豆收起來，拿著作業(yè)本去給老師看，老師看了說好，就讓我寫整篇書寫，開始我還不知道整篇書寫是什么，但老師一說我就明白了，原來整篇書寫是抄課文啊！我抄了一段給老師看，老師說好，讓我繼續(xù)，我便抄，抄啊抄，抄啊抄，第二節(jié)課和第三節(jié)課就成了整篇書寫的天地。

　　到了第四節(jié)課，我把寫好了的作業(yè)本給老師看，老師看了說我可以休息了，我又一次環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)我是全班第一個(gè)人先休息的，我非常非常高興，但我不知道這些時(shí)間我干嘛用，我想啊想，終于知道干什么了，我?guī)Я艘恢т摴P、一個(gè)魔法筆還有一支中性筆，我拿它們來玩一二三叮咚叮，玩著玩著，下課鈴就打了，我趕緊把筆收好，拿著包出去了……

　　書法，讓生活更美好作文 15

　　上個(gè)星期六，在新世紀(jì)廣場(chǎng)我參加了“人壽財(cái)險(xiǎn)”杯兒童書法大賽。這是我第一次參加大型的現(xiàn)場(chǎng)書畫大賽，我的心情既高興又激動(dòng)。

　　清晨，我急匆匆地吃過早飯，收拾好我的文房四寶，便驅(qū)車出發(fā)了。在路途中，我無心欣賞道路兩旁的美景，只是靜靜坐在車?yán)铮�一言不發(fā)，心想：那里的人多不多？是什么樣子的呢？……

　　到了新世紀(jì)廣場(chǎng)，那里人山人海，彩旗飄揚(yáng)，優(yōu)美的音樂聲在廣場(chǎng)上回蕩。看到那么多小朋友參加這次大賽，還有叔叔、阿姨們來參觀。我的心里突然緊張起來，就像揣了一只小兔子跳來跳去，又像一只只螞蟻一點(diǎn)點(diǎn)地咬著我的心。正在我心神不寧、不知所措的時(shí)候，只見遠(yuǎn)處一位身穿藍(lán)格襯衫，頭戴一頂太陽帽，手里舉著“惠營美術(shù)學(xué)�！睅讉�(gè)大字的人向廣場(chǎng)主席臺(tái)走來，(這就是我的書法老師——李老師)。我看到李老師就像看到“大救星”一樣，飛快地跑到李老師跟前，說出了我的心情，李老師摸著我的頭，語重心長地說：“不要緊張，放平心態(tài)，拿出平時(shí)練的水平就好，老師相信你是最棒的�！甭犃死蠋煹脑�，我的心平靜了許多。

　　比賽終于開始了，由于是現(xiàn)場(chǎng)書畫，書寫環(huán)境特別差，讓我們?cè)趶V場(chǎng)四周花壇邊沿上寫，我找了一個(gè)花壇邊，拿出我的文房四寶，認(rèn)認(rèn)真真地寫起來�？墒菍懙阶詈笠恍袝r(shí)，把兩個(gè)字?jǐn)D到一起了，只好重新再寫一幅。這時(shí)其他同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)寫完了，交到老師手中，去沖洗毛筆去了。我看到后心情又著急起來，額頭都急出了汗，眼淚都要流下來了。爸爸看出了我的心思，走到我的身邊，鼓勵(lì)我說：“不要緊，咱再重新寫，相信你會(huì)寫好的，一定要記住你是最棒的�！睆陌职值�.言語中，我聽出了信任。我的自信又找回來了，于是我重新鋪好一張宣紙，全神貫注的一絲不茍的寫起來。不知什么時(shí)候，李老師走到我身邊，喃喃的說：“不錯(cuò)，就這樣寫，相信你會(huì)成功的�！甭牭嚼蠋煹馁潛P(yáng)，我的信心更足了。漸漸的我的心跳融入了我寫的字中……。在大家的贊揚(yáng)中，我很快寫好了第二幅作品。我又高高興興的去和大家一起練水毛筆了。

　　這是我第一次參加書法大賽，收獲非常多。只有啟程，才會(huì)到達(dá)理想的目的地；只有拼搏，才會(huì)有輝煌的成功；只有播種，才會(huì)有收獲；只有堅(jiān)持，才能勝利。我有信心能成為書法家。

　　書法，讓生活更美好作文 16

　　是您，帶著我一步步探索書法的世界；是您，讓我一次次寫出中華的文化；還是您，讓我深深地愛上了書法。

　　小時(shí)候，我看著爺爺在宣紙上一筆一畫地寫出一幅幅好看的字時(shí)，我頓時(shí)心生練字的念頭。跟爺爺說過后，爺爺高興地為我拿來了毛筆、墨、紙，從零開始，就連持筆，他也要我拿得端端正正。剛開始的`幾天，爺爺讓我從“橫”開始，他為我寫下“一”字，就讓我細(xì)心認(rèn)真地去仿照著寫，當(dāng)“一”練得差不多時(shí)，爺爺又寫下一豎“｜”，讓我如此繼續(xù)仿寫。那時(shí)小小的我又怎能耐得住這樣乏味的過程，有一天，我終于忍不住了，把毛筆往桌子上一摔，沖著爺爺喊到：“我不想練這些簡單的筆劃了，我要像您那樣，寫好看的字！”爺爺看著我，搖了搖頭。我生氣地跑了出去，無法理解爺爺為什么這么“慢”，干什么都是慢吞吞地，奶奶說的一點(diǎn)兒也沒錯(cuò)：你爺爺呀，慢得像烏龜一樣！怎么寫個(gè)字也是這個(gè)樣子，真是太無趣了！

　　后來，當(dāng)我看到班里有的同學(xué)寫出又工整又漂亮的字時(shí)，想到自己那一筆“爬爬字”，開始著急了，再一次找到親愛的爺爺，想重新拾起當(dāng)年自己放棄的“書法”。爺爺依舊很開心地為我拿來了毛筆、墨、紙，本以為爺爺這次會(huì)直接讓我寫字，畢竟我已經(jīng)長大了，可沒想到爺爺依舊還是讓我寫“橫、豎、撇、捺、點(diǎn)”，但是這次在開始寫之前，爺爺對(duì)我說了八個(gè)字“心平氣和，打好基礎(chǔ)”。我站在桌子前，仔細(xì)想了想，隨后便拿起了筆，這一次，我真正地靜下心來，專心致致地寫著每一筆每一劃。幾天后，我的筆劃越寫越好了，爺爺便寫了兩個(gè)字讓我仿寫，我照著爺爺?shù)淖肿屑?xì)地寫了出來，看著我寫出來的字，我愣住了，雖然還是沒有爺爺寫的好，但是比起自己以前進(jìn)步太多了，我看著爺爺，爺爺笑著向我點(diǎn)點(diǎn)頭，我頓時(shí)明白了：只有打

　　好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，才能做好每一件事。

　　現(xiàn)在，每當(dāng)我持起毛筆的那一剎那，我都會(huì)想起爺爺，想起爺爺對(duì)我的愛，對(duì)書法的愛，對(duì)書法文化的愛。

　　謝謝您，爺爺。因?yàn)槟�，我愛上書法；因�(yàn)槟�，我愛上這個(gè)中華文化的瑰寶！

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