詩詞讓生活更美好作文范文（精選34篇）
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的詩詞讓生活更美好作文范文，希望對大家有所幫助。
詩詞讓生活更美好作文 篇1
“采菊東籬下，悠然見南山�！辈恢獮楹危蝗婚g就想起了陶淵明這位田園詩人，當年他不為五斗米，只為心中的那份淡泊恬靜……
改朝換代，風云變幻，這樣的生活仍然為不少人所向往。歐陽修建的酥翁亭，仙鶴跳舞的黃鶴樓，杜甫的風中茅屋……他們曾為后人留下了多少詩詞啊！他們至今依舊是那么充滿詩意，詩還是那些詩，可是隨著心情的變更，他們給人的感覺卻在變，時而悲涼，時而樂觀。
每當我傷心時，讀讀詩詞，我的心靈就能得到安撫。正如古人詩云：“芭蕉不展丁香結”“丁香空結雨中愁”。自從開始讀詩詞，我就從自卑中走到了樂觀，可想而知，詩詞在我的生活中有多大的影響！與此同時，我也有了那份淡泊，變得沉穩(wěn)了許多。
古人還詞云：“天朗氣清，惠風和暢，仰觀宇宙之大，俯察品類之盛。”這句詞讓我明白了自身的渺小，以此勉勵自己努力學習、積極進取�？鬃釉苡瘟鶉�，推行“愛仁者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之”。而老子相對于孔子也是如出一轍。生活中處處需要“仁”。開始讀論語前，我是個見蟲殺蟲，欺蟲成性的人；我還是個見草拔草，斬草除根的人。自從讀了《論語》《孟子》，我悟出了做人先為“仁”的道理后，我家就太平了。有一件非常典型的事例。有一次，我在廁所發(fā)現了只飛蟲，若在平時，我早就一巴掌“糊”過去了。可那時，我已經是“仁人”了。所以那只“戰(zhàn)武渣”悠哉悠哉地飛走了。
至此，詩詞的力量已融入到我生活中的各個層面中，不同程度展現著那優(yōu)雅、淡泊、和諧……
“崇尚無為，也追求自然�！蔽矣X得，這不僅是一個人要做到的，更是一個國家要做到的。
詩詞，讓生活更美好！
詩詞讓生活更美好作文 篇2
舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。在詩詞中我們能感受到李白淡淡的鄉(xiāng)愁。大江東去浪淘盡，千古風流人物。在詩詞中我們能感受到蘇軾的闊達胸襟。無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。在詩詞中我們能感受到晏殊對時光流逝的惋惜。詩詞包含人生百態(tài)，包含世間萬物。品味詩詞，我們就能體會到生活之美。
記得小時候，爸爸媽媽就教我讀唐詩宋詞。我當時也只是小和尚念經有口無心。只是對詩詞有了初步了解，并沒有沉下心去細細品味。而真正讓我愛上詩詞，還是源于四年級的一次比賽。
四年級的時候，我參加了學校的詩詞大賽。從此天天都與詩詞打交道，每天早晨我都迎著朝陽大聲誦讀；傍晚我又伴著詩詞入睡，甚至中夢里也能尋覓到詩詞的身影。剛開始時，我也曾煩躁，一看到詩詞就煩。覺得詩詞就是我身上的一個負擔，可隨著對詩詞的漸漸深入。我卻對詩詞有了一番不同的認識。我和它成了形影不離的好朋友。我開始用心品味詩詞，體會這些富有生命的文字。我深深的折服在了那動人的詩句中，從它們身上汲取到了許多力量。在面對困難時，蘇軾竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕一蓑煙雨任平生。的闊達樂觀激勵了我。在我對前進的方向迷茫甚至想放棄時，李白天生我材必有用，千金散盡還復來。的豪言壯語鼓舞了我。在我大把大把浪費詩句時，毛澤東一萬年太久，只爭朝夕。的詞句鞭策著我。它們讓我在成長的道路上奮勇向前，飽覽了長安花。
從此以后，不管做任何的事時，我的胸中總會涌起詩情畫意。它們使我的生活變得更加美好。
詩詞讓生活更美好！
詩詞讓生活更美好作文 篇3
我的生活可以用枯燥來形容，每天都是相同的事，就這樣日復一日，年復一年。這讓我有些厭世思想，我都周圍的一切都不滿，有一種舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒的感覺�？蓮奈医佑|到詩詞，我便改變了這一想法，我開始與人交談，可以說，如果沒有詩詞，我也許不會有朋友。
可詩詞帶給我更多的是生活的樂趣，如果把生活比喻成一幅畫，那詩詞就是五彩的顏料，讓我的生活多姿多彩。
記得有一次放學回家，剛進門，媽媽便問到：“兒，今日如何？”雖然簡短，可媽媽的聲音輕快，嘴巴微微上揚，像彎彎的月亮，看來媽媽今天心情不錯。媽媽特意總古文來問我，我也只好用古文回敬了。想到這，我張口說到“云何吁矣！”媽媽眉頭一皺“為何？”我不禁搖頭“今日默寫，錯者頗多”�！芭叮渴峭づ_六七座還是煙村四五家？”我羞愧的答到“是八九十枝花�！甭犕陭寢尣]有生氣，而是和藹的說到“你呀，就是太懶了，不肯下功夫，真是少年不知勤學苦，白首方悔讀書遲！”我為自己爭辯到“我背了30分鐘單詞，可依然錯很多，累死累活沒有結果，我已是從此無心愛良月，任它明月下西樓吧。”媽媽拍拍我的肩膀說“你現在是少年不知愁滋味，
愛上層樓，愛上層樓。等將來真的識遍愁滋味，恐怕就欲說還休，欲說還休了，你現在就是那個為賦新詞強說愁的少年阿！”
像這樣的對話我的日常生活還有許多，詩詞陪伴我已經有六年時光，它見證了我的成長，出現在我生活的每個角落，我愛它，它亦懂我，懂我的喜怒哀樂，懂我的少年童心，因為有了詩詞，我的生活更加美好！
詩詞讓生活更美好作文 篇4
坐在窗邊，看到屋外獨特的美景，一首詩詞即可使生活有滋有味；失落之時，一句經典，便能讓迷途不再寂寞；成功漸漸走近，一段詩詞就能充分地表達內心喜悅。詩詞，讓生活更美好。
中秋節(jié)時，皓月當空，懸在天上的玉盤明媚溫柔，不禁讓人詩興大發(fā)。遙想千年之前，唐代詩仙李白，面對同一個月亮，不知會發(fā)出何等感喟：“舉杯邀明月，對影成三人”，這是歡愉時的月亮。那從宋代蘇軾筆下的“明月幾時有，把酒問青天”中也能感到仿佛一脈相承的瀟灑與豁達。
說到中秋節(jié)，就不得不說月餅，談到月餅，人們會自然而然地聯想到美食，而蘇東坡正是這樣一個愛美食的人。當他被貶黃州和澹州時，他創(chuàng)造了一首《豬肉頌》：“黃州好豬肉，價賤如泥土。貴者不肯吃，貧者不解煮，早晨起來打兩碗，飽得自家君莫管”以及那千古名句“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人”等等，這些詩詞不僅告訴我們當時人們的美好生活，更教會我們人生態(tài)度：樂觀與豁達。
我喜愛到外地去旅行。到了一望無限的大草原，不再只是“哇！草可真綠！”而是《敕勒歌》中的“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”。去海邊玩耍，不再只是“�？杀群蠖嗔�！”而是《滕王閣序》中的“落霞與孤鶩齊飛，秋飛共長天一色”。來寧夏沙坡頭，不再只是“哈！這里都是沙子！”而是“大漠沙如雪，燕山月似鉤”。
迷茫了，一句“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”即可點亮心中那盞明燈；得意時，一首“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花”將腹中喜悅表達得淋漓盡致……
詩詞，使生活豐富多彩；詩詞，使我的眼界不斷開拓；詩詞，提升了我們的文化內涵。詩詞，使生活更美好，難道不是么？
詩詞讓生活更美好作文 篇5
從古至今，唐詩宋詞永遠是中國人的輝煌。而年少的我，也總愛“誦明月之詩，歌窈窕之章”。
大概是春末吧，我們一家漫步于富春江畔，見暮色中垂柳依依，搖曳著柔情，蕩漾著夢幻，心中不禁升起惆悵。我輕折柳枝，忽地想起一句詩，“柳條折盡花飛盡，借問行人歸不歸？”
爸爸聽后，道：“柳樹代表離別，但也代表著春天，像沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風，這樣美好的詩句也不少�！�
“可你看這婀娜的柳樹多望一眼都令人斷腸，怎能說他積極向上呢？”
“王維寫的田園詩里就曾說到，”爸爸信手拈來，“桃花復含宿雨，柳綠更帶朝煙�！�
不用說，這有關詩詞的辯論賽必輸無疑，便不多言語，靜靜地望著柳樹，沉浸在詩詞的美妙中。為何你總愛出現在《古離別》里呢？柳，你知道嗎，你曾引起多少人的思念，多少詩人的感慨啊。也許此詞句很適合你曼妙的舞姿和嫵媚的樣貌，雖然你們毫不相干“算何止，傾國傾城，暫回眸，萬人斷腸�！�
漸漸地，明月冉冉升起，忽而藏于云霧之間，猶抱琵琶半遮面；忽而鉆出云層，將一片清輝灑向寬廣平靜的江面。我吟誦著：“明月幾時有，把酒問青天”。媽媽插了一句：“床前明月光，疑是地上霜”。爸爸微微一笑，也接了一句：“江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。”
是啊，多么確切的形象�。�
偶爾傳來幾只知了孤單的鳴叫聲，充盈著這寧靜的夜色。
“寒蟬凄切，對長亭晚”
好耳熟。這又是哪首絕世佳作？我尋覓著記憶，卻始終想不起來。
“這是柳永的《雨霖鈴》�！�
“是那個愿識柳七面，不愿君王見中的柳七？”我茅塞頓開。
“是的”，爸爸摸摸我的頭，欣慰地點點頭。
我看見，一旁的行人都對我們投來羨慕、贊許的目光。
這一夜，有詩詞相伴，夜色更加美好
詩詞讓生活更美好作文 篇6
詩詞歌賦，是精典的哲理，是悅人的音符。在讀詩中與古代先賢進行心靈的對話，以此來洗滌心靈的塵埃，從中獲得無以言表的快樂。
李白，他是一位詩人嗎？是，但又不僅僅是詩人，他又是一位旅游家，游遍大唐山山水水，留下“疑是銀河落九天”的壯美。他還是一位哲學家，說出了“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”的哲理。他更是一位仙人，在仲夏夜晚，舉目仰望，李白“手可摘星辰”，狂放與浪漫是他一生的旋律。輕輕誦吟李白的詩，我的思緒會飛得很遠很遠，回到那個盛唐，心靈得以寧靜，洗去如今凡塵中的一切不快，去感受李白的暢想和童真。我們會在李白創(chuàng)造的幻景中飄游遐想。李白的詩想象總是那么奇特，讓人在誦讀時不禁嘴角上揚，慨嘆李白的可愛�！俺孙L破浪會有時，直掛云帆濟滄海”。李白時而也會發(fā)出吶喊，催我奮進，點燃我心中向上的激情。讀李白的詩是快樂的。
李清照，這個命運坎坷的女子，這個才氣沖天的詞人。她的一生遇到挫折，她不僅會感嘆“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”。但更多時候，她會用自己的堅強告訴人們“生當作人杰，死亦為鬼雄”。
每當我遇到困難時，就會讀一讀李清照的詞，通過那黑色的字體，我仿佛看見了李清照永不停止的與命運抗爭的腳步，我就會被她感染，掙脫失敗的枷鎖，抬起頭，挺起胸，大步邁向光明的未來。讀李清照的詩是快樂的。
蘇軾，是我最敬佩的詞人，并不只是因為他才華橫溢，更多的是因為他面對未來的從容與豁達。久別親人，他思念心切，誦出“但愿人長久，千里共嬋娟”的豪邁之詞。他讓我懂得，快樂與否全憑主觀的心而不在客觀的事，只要擁有積極樂觀的心，每一天都將是艷陽天。只要心中充滿美好，眼前的事物都會優(yōu)美如畫，就像他所描繪的那樣“竹外桃化三兩枝，春江水暖鴨先知�！弊x蘇軾的詩詞是快樂的。
詩詞是美的，美在它能給人以啟示，給人以情操的陶冶，讓人的心靈純潔如水。我在親近詩詞中得到快樂。
詩詞讓生活更美好作文 篇7
吟誦一首詩，品讀一闋詞，在詩山詞海之中暢游，去細細地品味其中的情。
時光變遷，歲月更迭，品讀故國詩情。
從“春花秋月何時了，往事知多少�！斌w會到李煜從威赫的國君淪為階下囚的南唐后主，心中的悲苦憤慨與悔恨之意；從“小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中�！备惺艿阶髡邔蕠纳钌钏寄�；“待從頭，收拾舊山河，朝天闕�！敝械膱髧�，是英雄的氣概，是壯士的魂魄……生活在新時代的我們，雖不需要擔心國家滅亡，但仍應有一顆愛國的心。過去的“報效祖國”，是血灑戰(zhàn)場的犧牲，而如今我們能做的“報效祖國”，則是好好學習文化知識，長大后在工作崗位上突破自我，為祖國未來的發(fā)展貢獻一份力量。
咀嚼詩詞，體會國家的盛衰興亡，感受歲月的匆匆變化。
流水綠意，小橋人家，遙望錦繡河山。
“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風”是江南的春意盎然之美；“黃河之水天上來，奔流到海不復回”是黃河的磅礴壯觀之美；“湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨”是洞庭湖的靜謐之美……去年暑假，我前往白云山旅游，欣賞了壯觀的九龍瀑布，在落差達300余米的“千尺崖”下，九龍瀑布上與藍天白云相接，下與碧潭深淵相連，那奔騰的氣勢，仿佛銀河傾瀉而下。看著這壯觀的景象，我腦海中涌現出那句“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。每每看到這祖國的大好河山，我都能把詩詞和景聯想在一起，心中便充滿了詩意，眼前的景便有了情味。
咀嚼詩詞，品味山川美景之絢麗，贊嘆湖光山色之多彩。
依依惜別，一去不返，長嘆恍若如夢。
“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”，高適在與董大分別之際，沒有把離別愁緒傳遞給董大，而是鼓勵他踏上征途；“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”，這一杯酒，浸透了王維深摯的情誼；“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”，李白站在江邊，望著帆影，一直看到帆影逐漸模糊，消失在碧空的盡頭……人生，本身就是一趟充滿悲歡離合的旅途。誰，沒有體驗過幾次離別呢？兩年前，我轉學到現在的學校，那是我第一次體會離別。盡管后來在新學校的生活也很快樂，但當時還是很不情愿，畢竟還是舍不得三年的好伙伴。
咀嚼詩詞，感受深似海的友情，品味浸透真情的離別酒。
“人生自是有情癡，此恨不關風與月�！蓖高^詩詞，體會人情冷暖，風花雪月……
詩詞讓生活更美好作文 篇8
滾滾歷史長河，層層歷史畫卷，貫穿古今的中國文化演繹了豐富多彩的中國歷史。因為有了這些文化，我們的情操得以陶冶。其中，我偏愛詩詞，茶語。
翩若驚鴻詩獨秀，引領風騷詞不絕。
看李白望月思鄉(xiāng)，讀李清照憂思難忘。我喜歡陸游那豪放不羈的性格，也喜歡唐婉溫柔婉約的柔情，我喜歡蘇軾壯志難酬卻忠于報國的堅定，我喜歡辛棄疾《滿宮花》的凄涼，更喜歡《聲聲慢》里詩人對情感細膩的解說。詩詞是有靈氣的，就像一個個有生命的精靈跳動在字符之上。唐朝的詩詞最為繁榮，詩詞譜寫了歷史上最不朽的文化，流傳至今。詩詞有豪放的，田園的，婉約的，我獨愛婉約。你看那不施粉黛，著一襲白裙的女子香不想李清照?站在樓臺望斷江月憶舊人。她用極哀極愁的形象塑造了歷史上唯美憂傷的文化。詩詞之美，在于精華。
千古風情永流傳，攪動蘭膏四座香。
淡然茶香，暗聞茶涼，紅拂袖間，茶香飄渺，一紙清鳶，弦短曲揚。初采的茶清香撲鼻，細過細火煎熬，茶的醇香散發(fā)出來，氤氳在空氣中，唐代詩人溫庭筠先生曾用“采茶溪樹綠，煮茶石泉清”來描述煮茶，錢起先生曾與友登臨竹山飲茶，他大贊茶之香，拂袖揮筆題下“竹下忘言對紫茶，全勝羽客醉流霞”。追溯康熙帝游洞庭湖之時，竹閣木簾，他閉目凝神，抿嘴碧螺春，頓時眉宇皺開，他不禁拍案叫絕：“好茶，好茶!”彼時碧螺春還叫嚇煞人香，康熙認為這個名詞不配茶的清香，于是康熙帝派人取來筆墨紙硯，大筆一揮，更名為碧螺春。白居易鐘愛香茗，因此他題下“融雪煎香茗，調酥煮乳靡。”馬壁情偏君山銀針，因此他題下“龜蛇春釀熱，勝似洞庭秋”。朱先明先生以武夷茶為最愛，因為他說“斗茶味兮清醒湖，斗茶香兮薄蘭芷。”中國的茶文化，使得無數遷客騷人流連忘返。茶之美，在于精髓。
詩情與茶語，譜寫了中國文化的一部分，也創(chuàng)造了許多輝煌。遙望歷史長河，博大精深的中國蘊藏了多少文化寶藏，各種發(fā)明，語言，建筑，古物，無不是中華民族智慧與汗水的結晶。文化，代表著我們與國家的情感，象征著中華民族正在不斷崛起。
眾多文化中，我偏愛詩集和茶語。因為詩詞的靈氣渲染了民族歷史，民族感情。茶文化自古飄香，至今茶香愈發(fā)濃郁，象征著文化氣息遍布整個民族。
讀詩詞，去感受民族歷史，品茶香，去體味民族風情。
攤開歷史的畫卷，我看到了詩詞和茶語，攜著悠久而悠揚的中國文化，正款款地向我們，向未來，向世界走來。
詩詞讓生活更美好作文 篇9
翻開一本古樸馨香的歷史書冊，呈現在眼前的是每一位歷史名人的風采；這些都會使我們的思想得到充實，因為他們有著無限的魅力，讓我們如癡如醉。
有愛月如癡、嗜酒如命的李白——
《將進酒》“五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與君同銷萬古愁”，《月下獨酌》“舉杯邀明月，對影成三人”，《古朗月行》“小時不識月，呼作白玉盤，又疑瑤臺鏡，飛在青云端”，《客中行》“蘭陵美酒郁金香，玉碗盛來琥珀光”，無不體現出了”詩仙“李白的豪放自然，瀟灑飄逸，頗有俠客風范，讀他的詩，仿佛置身于群山之巔，置酒一壺，靜賞明月！
有憂國憂民的杜甫——
《聞官軍收河南河北》“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂”，《春望》“國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心”。然而他的詩中也不失懶散的田園風光：《江畔獨步尋花》“黃師塔前江水東，春光懶困倚微風。桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅？”，《望岳》“岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。”他的詩與他的人生一樣，樸實無華卻名滿天下，不得不令我們尊敬這“詩圣”杜甫！
有宋朝的大才子蘇軾——
《赤壁懷古》“遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)，羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅”，《密州出獵》“老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡”，《飲湖上初晴后雨》水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”，盡管蘇軾的仕途并不順利，他的詩卻無處不煥發(fā)出對生活、生命的熱愛，并借著古代的許多例子，想讓身邊的人也熱愛生命，熱愛生活。
有憂傷凄美的詞人李清照——
《尋尋覓覓》“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”，《蹴罷秋千》“見客入來，襪刬金釵溜。和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅�！�，《暖雨晴風初破凍》“暖雨晴風初破凍，柳眼梅腮，已覺春心動。酒意詩情誰與共？淚融殘粉花鈿重”，她的詞溫柔細膩，雖與其他豪放的詩風格不同，卻也深受我的喜愛，在月下人靜時讀上一讀。
水何澹澹，綠水迢迢，所謂伊人，在水一方，站在文學的門口，我已聞到墨綠的清香，牧笛的優(yōu)雅。那一刻，我化作一江春水，流入理想的境界，與大地，陽光，風，雨，肩并肩的舞動我身邊熱情，燃燒我心中的激情。
詩詞讓生活更美好作文 篇10
記得我牙牙學語的時候，爸爸每天晚上睡覺前總會教我讀一些古詩，但是第二天就全忘了。當時覺得古詩詞不如兒歌童謠。要說能在記憶中留下好印象，也許是該去幼兒園了。有一次聽老師念“鵝，鵝，鵝，向天歌……”學著鵝一樣游泳，逗得孩子們哈哈大笑。當時發(fā)現古詩挺有意思的。
現在我上了小學，聽老師說“我的床腳那么亮，會不會已經結霜了？”，“異鄉(xiāng)寄居，逢年過節(jié)思念親人”……也遇到了李白、陸游、王安石等很多著名詩人�，F在，我學了很多古詩。我對控制古詩詞的藝術感到驚訝�！叭粘鰰r，河水比火還紅，春天河水綠得像藍色一樣�！卑拙右子煤唵蔚奈淖衷谖颐媲罢故玖私系拿谰�；我更佩服古人的高尚情操。我曾經讀到過“死時知萬物空，不見九州愁”，被陸游的愛國熱情感動得熱淚盈眶。是的，古詩詞散發(fā)著無限的魅力，讓我徜徉，癡迷！
古詩不僅豐富了我的知識，也給我純真的童年增添了許多樂趣。
記得去年有一次，學校組織春游。在老師的帶領下，我們一早就出發(fā)了。太陽剛探出頭來，路邊的草還含著晶瑩的露珠。鳥兒在樹上快樂地跳躍，花朵在微笑，成群的蜜蜂開始忙碌起來�？粗@個充滿春天的場景，老師讓每個學生說一句贊美春天的詩�！按禾斓倪@個早晨，我心情愉快地醒來，四周到處都是鳥兒的歌唱”，“二月草長鶯飛，堤岸上的柳樹被村里的煙熏得醉醺醺的”。大家一句一句說。突然想到宋代詩人楊萬里的詩句“小蓮露出尖角，蜻蜓早就立在頭上了”，于是不慌不忙地說：“太陽只探頭半臉，蜜蜂早就忙著采蜜了。”每個人都用這首不倫不類的打油詩逗我笑。
我們一邊走，一邊來到一片竹林。一只蝴蝶拍打著它五顏六色的翅膀，慢慢地落在一片竹葉上。所有人都爭先恐后去抓它�！皣u”，我怕驚動蝴蝶，示意大家不要出聲，卻不經意的說了一句：“我想抓蟬，突然就閉上了嘴”…
因為古詩詞全程陪伴，活動很熱鬧，玩得很開心。
還有一次和幾個伙伴玩腦筋急轉彎的游戲，我做了一個巧妙的問題：天上掛著什么菜？“飛碟”和“天宮一號”伙伴爭相回答�！安唬�，是月亮�！蔽夜首魃畛�，搖頭說：“李白有句詩說‘時小時不知月，謂之白玉盤’”。朋友們聽了我的解釋，似乎突然意識到自己的點頭很有說服力，又讓我暗暗得意起來。
這是一些關于我和古詩詞的小故事。我愛古詩詞。我知道我對祖國深厚文化的探索才剛剛開始，她會陪我健康快樂的成長。
詩詞讓生活更美好作文 篇11
白落梅說：“有人在路口守望，是為了等待，一個可以相隨的身影，慰藉孤獨的靈魂。-----------題記
荻花盛開的秋季，落葉紛飛，茶色的天空，吊著幾朵白云，坐在窗前，佐一杯茶，靜靜地品，翻開一本詩詞集，思緒隨著紙上文字，伴著幾縷秋風，穿越時間長河……
闔眼，睜眼，我是陸游。
不是現在的高樓林立。南宋小閣，交錯分布，半開半掩的門扉，傳來嘆息聲：“為何要如此逼我？”沈園偶遇，想起昔日時光，歡聲笑語，樂甚！然而上天似是有意玩笑，被迫分開。拿起心愛之人傳來的書信，“人成各，今非昨，病魂常似秋千索。角聲寒，夜闌珊，怕人尋問，咽淚裝歡。瞞！瞞！瞞！”唐婉。
看著被陰濕的筆跡，想著這信定是和著唐婉的淚水而寫。鋪紙蘸墨“春如舊，人空瘦，淚痕紅溢鮫綃透。桃花落，閑池閣，山盟雖在，錦書難托。莫！莫！莫！”結尾，陸游。最后一筆寫下，再也止不住淚水。誰說男兒有淚不輕彈，只是未到傷心處罷了。“望你懂我。”守著舊時書信，望來生，山盟海誓，再續(xù)今緣。
闔眼，睜眼，吾名納蘭容若
滿清古城，金碧輝煌，可現實卻不似這般華麗，而是充斥著殘酷、冰冷。撐起一把油紙傘，一身素衣，蹀躞雨中，衣角被風掀起，似那誤入塵網的仙，折下一枝紅梅，輕吟“風絮飄殘已化萍，泥蓮剛倩藕絲縈�！鼻嗝分耨R，兩小無猜，本該是美好的，但是母親你為何要反對呢？雪梅如此聰慧，不知您因何不滿？母命難違。心痛！無奈！幸而上天憐我，娶妻盧氏，相敬如賓，但上天你為何這般對我？為何要殘忍奪去她的性命？傷心萬分，寫下“瞬息浮生，摩命如斯，低徊怎忘�！蓖覀兿喾暝趤硎赖亩煽�！愿來世不再離散！
世人皆說“命運是公平的�！鄙咸熨n予我不凡身世，賜予我滿腹才華，所以奪去情緣。看著窗外雨霧交織，呢喃道“浮生若夢，別多會少，不如莫遇。”將煙云舊事托付流年，望下一世，幻化作彼岸花，斷情，絕緣！
闔眼，睜眼，映入眼簾的詩詞，甚美！
紅塵萬丈，陸游等待到唐婉，納蘭容若等待到雪梅，盧氏，而幸運如我，有唯美詩詞相伴，為它癡，為它迷，字字句句，擾我心弦。但我也希冀著，希冀著二十一世紀的現代，希冀著未來！
希望飛逝的時光不會抹去詩詞的痕跡，希望新世紀的人們賦予其新的靈魂！
詩詞讓生活更美好作文 篇12
它，蘊藏著無數奧秘；它，是許多人成長的搖籃；它，純潔而美麗，高貴而典型；它隱匿在生活中，卻高居于生活之上。它便是古詩詞。
我們孕育于古詩詞之中，是古詩詞一直伴隨著我成長。
小時，依在外婆的懷里，聽她講床前明月光，疑是地上霜。這時，外婆的雙眼就會望向樹梢，時不時地撫摸我的小腦袋。講到晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄時，外婆笑了笑看著我說：這是劉禹錫寫的《秋詞》，晴天里啊，你想一鶴正在使勁兒振動著翅膀沖破厚厚的云層，返回大自然，你說它高不高興呀！我點點頭，咯咯地笑著。
漸漸的，我上了小學。把上課學到的有趣兒的古詩詞一鼓腦兒講給外婆聽。有一次，我跟她提起了毛澤東主席，外婆便侃侃而談起來：東方欲曉，莫道君行早。踏遍青
山人未老，風景這邊獨好你呀，要趁現在風景最好的時候好好學習，請不要說你起得早喲！
日新月異，時光匆匆。我漸漸地喜歡上了詩詞，并與它交上了好朋友。當我讀到《唐詩三百首》的最后一首詩《金縷衣》時，我便知道杜秋娘是想借唐詩，來希望大家珍惜年華，珍惜詩歌，珍惜生活中一切美好的東西。
現在，我學了許多詩詞。最喜歡李白的浪漫主義色彩，誰能體會他的舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)誰能感受他的舉杯邀明月，對影成三人。再踏入李清照的戚戚慘慘，慘慘戚戚，感受她：知否？知否？就是綠肥紅瘦的情懷，同情她此情無計可消除的悲愁，愛她共飲長江水的思想。畫面翻轉，直達柳永的婉約派，那一筆為伊消得人憔悴的愛戀，辛棄疾的豪放派，豪邁的壯志難酬，為歷史更添一筆輝煌。
生活有時是驛外斷橋邊，寂寞開無主的無奈，但更是路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索的執(zhí)著。我們生活在這個世界上，自是來品味世之珍貴，而詩詞更是瑰寶，細心品味，生活將愈燃愈烈！
讀會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼猶如天氣驟變，狂風暴雨呼嘯而來，吹翻了遠去的小舟，浪，一個接一個地撲來，蓋過我的頭頂，我不畏，我不后退，千層之浪又如何，難以擊潰我堅定的信念和決心。從此，變成了一位考驗者，正向我展示了他的威嚴和剛烈，以此擊退我前游的步伐，可忘了，我是一個遨游詩詞中的學者，學無止境，便永不后退。
外婆一直希望我成為梅花一樣的人堅韌不拔。林徽因有句名言說：我要在沉默里學會慢慢地堅強。我覺得那就是一種暗香的品質。
詩詞，練就了我的勇氣和毅力！
詩詞，造就了我的人生與品格！
詩詞讓生活更美好作文 篇13
傾一杓黃河之水潤我心，引一泓長江之水濯我纓，蕩一葉扁舟于洞庭，望幾分月色于春江。把酒臨風，手持一卷詩詞賦，我便醉倒在春風里。
中國的詩才多薄命！舉身赴汨羅，留恨遺千古。滾滾流濤雖淹沒了他的裙裾，然而卻稀釋不了那顆貞烈的報國心�！坝喙讨厘乐疄榛假�，忍而不能舍也！”任讒言細說紛飛都成空，他卻踽踽獨行上下而求索。心為民哀，腸為民系，然而時不利兮國不昌，其竭忠盡智的報國之行卻遭眾人排擠。一時間，天地蒼茫獨不見。舉世混濁怎肯與之為伴，眾人皆醉豈肯與之同昏，散發(fā)獨嘯且徐行，舉身赴汨羅，唯留一縷忠魂、兩袖清風傳千古。
中國的詩才多悵然。易水蕭蕭西風冷，獨上高樓，把闌干拍遍，無人會登臨意。曾幾何時，夢回吹角連營處，曾多少次與士分炙于麾下，心懷征戎報國志，身被羈絆天涯地。殊不知，君莫舞，君不見，玉環(huán)飛燕皆塵土。然國昏主聵，滿腔的報國情只能在心底靜熄為一座不發(fā)的火山，駕著離愁三萬里，唯搵一抹英雄淚，其忠貞不屈，憤懣醒后人。
中國的文人多闊然。乘波泛流寄情山水，暢然吟出赤壁賦。又見清風徐來，細賞水波不興，心隨美景一動，早已謾嗟榮辱，羽化而登仙。雖時運不濟，命運多舛，但是烏臺詩案并沒有泯滅他的報國志；仕途坎坷，并沒有消沉他的為民情。左貶外遷，他猶與民同樂修蘇堤，偶遇風雨，一蓑煙雨又奈何！千古興亡多少事，悠悠不盡的東流水，早已靜息為一溪幽泉于其心，看淡紅塵，寄情山水獨傲然吟詩作賦，放情揮筆大江流！
中國的詩才多細膩！一絲梧桐雨足以讓她咀嚼到黃昏，兩瓣黃花淚足以讓她銷愁到形瘦，可憐國家不幸逢亂世，可恨夫喪黃泉知音稀，只能淚眼問花花不語，獨守孤菊弄清霜，綠肥紅瘦，倦身梳頭妝鏡臺。其文約，其辭膩，其情憐，其若那行云流水般的絕唱，其似那飄渺于銀河中的一絲秋波。低哀回環(huán)絲絲情，曲終人散點點淚。
回首書卷，歸身江清，盡覽西江，細斟北斗。抬望眼，點點星光，裝飾著亙古不變的蒼穹，獵獵西風吹拂著永垂不朽的華夏。詩歌詞章同化成永恒的古韻，騷人墨客永宿于文明的殿堂。李杜蘇辛，吟嘯出中華歷盡滄桑仍不蛻減的銳氣，柳晏清商淺唱出中華飽經憂患仍不沉隱的底蘊。詩賢詞圣共鑄中華獨具風騷的風骨、膽魂。
壯哉！中華詩詞魂，我愿與君共享。
詩詞讓生活更美好作文 篇14
早晨，我穿著干凈的服裝，唱著嘹亮的歌聲大步來到學校。因為今天五年級要詩文朗誦比賽。看，五年級教師里有練習動作的身影；操場上，一排排長長的黃色椅子彎曲起來就像一條條金黃色的龍迂回綿延，但它是一班班黃色的列車（班級）。
我快速來的教室，許多桌子搬到了教室等一頭空出了一大片地方。已經來了一大部分人�？�，東北角那兒有幾個八卦，三五成群地聚在一起，開心地聊著與比賽有關的話題；看，空地上有幾個同學正在練習動作，還有幾個同學正在檢查服裝。我也低頭望望自己的白鞋襪子紅領巾，我昂首挺胸地走來走去。不一會兒，空地上站滿了同學們，老師讓我們再次排練準備入場了。
我們坐在椅子上既興奮，又激動，緊張不已�？搓惢哿釣榱司徑庑那橄裥▲B一樣嘰嘰喳喳的叫著，又像日本鬼子嘰里呱啦的大叫。
入場不久后，老師叫我們候場。觀眾席聲音很大，我們卻很安靜。開始上場，我的心快跳出來了，同學們也跟我一樣。我的額頭直冒汗，手也發(fā)汗了。我們站在臺上可以看到全場。人可真多呀！有的穿著校服，有的穿著演出服……我看到了有人在竊竊私語，有人注視著我們——噢！全場至少有幾百雙眼睛注視著我們。我用余光瞄了一下評委老師，有的面帶微笑的望著我們，有的則用銳利的目光掃視著我們。
我們開始朗誦，起初還不怎么生動，后來在領頌和音樂的帶動下，我們找到了感覺。但免不了差錯，有時我忘記了表情，有時我左邊的同學忘記了動作，當她想去伸展時，同學們已經縮回來了，幸好評委老師沒有發(fā)現這一點小瑕疵，我們都為她捏了把汗。隨著音樂，詩詞的變化，我們越讀越給勁，越讀越帶勁，越讀越投入……觀眾們聽得如醉如癡，有的搖頭晃腦，有的情不自禁地跟著朗誦起來。音樂停了，但我還是沉浸在境界里久久回蕩。但聽領誦最終說蘇軾逝于常州，我不由自主替他悲哀。蘇軾一生歷經苦楚，飽經滄桑，創(chuàng)詞無數就這樣死了，豈不是照應了文天祥的“人生自古誰無死，留取青丹照汗青”真實寫照嗎？最后所有的努力換來的回報——掌聲。
后來又有許多班上場。某班朗誦的《桃誦》讓人浮想聯翩，《梅蘭竹菊》，讓人潛入情景……個個有聲有色，特點鮮明。
比賽結束后，我們不僅贏得了掌聲，還贏得了一等獎、零食。同學們個個相互擁抱，熱烈慶祝，有的暗暗自喜，有的欣喜若狂，有的喜出望外。
詩詞讓生活更美好作文 篇15
開辟鴻蒙，誰為情種？ 都只為風月情濃。
趁著這奈何天，傷懷日，寂寥時，試遣愚衷。
因此，上演這懷金吊玉的詩詞美。
詩詞，東坡的一輪明月。
謫居黃城中，把盞臨風，牽黃擎蒼嘆英雄。昔日汴河風光處，履履難重。成敗任西東，此恨無窮，為了豪情誰與同？一蓑煙雨平生任，踏雪飛鴻。
寥寥數言雖不能盡抒心中意，但于蘇軾坎坷一生亦足矣�；蛟S愛情的曲折，仁途的偃蹇，滿腹冤屈的難鳴……都不能將他不平凡的一生囊括其中，但面對那對他充滿希望的家人，和他共歷劫難的友人以及他關愛的世人，他都清楚地知道，命運不濟，仕途的黑暗之門永遠容不下這樣一個生性放達的蘇東坡。于是，他浸于詩詞之中，他將功名利祿換了“竹杖芒鞋”，他在缺月掛疏桐之夜，唱“大江東去”感“人生到處之何似，恰似飛鴻踏雪泥”，淡泊，他不為“蠅頭微利，蝸角虛名”觸動，只愿“滄海寄余生”。在辛酸與且樂的生活中，詩詞，成了東坡心里的一輪明月。
詩詞，易安的一枝黃花。
素月寄孤舟，只影隨水流，家園破，一盞殘酒，酒淡怎故晚風疾，梧桐雨，點點愁。
晚來獨登頭，恨字鎖眉頭，黃花瘦，雁聲斷秋，一溪落花漫汀洲，流離苦，幾時休？
大河百代，眾浪齊奔淘盡萬古英雄嘆，詞苑千載，群芳競秀盛開一枝女兒花，這如花般滿腹感傷的奇女子，國破之凄，喪夫之痛，改適之苦，旁人無法承受的疼痛她卻坦然對之。那些世事的變幻，戰(zhàn)亂的離苦，她不是沒有凄慘過，爭渡過，只是她將心中的愁苦付與詩詞，詩詞，就是易安的黃花，隨風而逝，哀而不傷，愁苦之中蘊含著辛勤和美麗，詩詞，將如黃花般美耀她的人生。
詩詞，我心中的一方愿景。
兩行淚凝，數點煙汀，晨露輕，欲滴尚盈，潛湖擷蓬，覓得蓮英，嘆蓮枝凈，蓮葉青，蓮心紅，雨霧蟲鳴，湛澈蒼穹。晚霞彤，乍現驚龍，目迎愿景，把酒臨風，但魂追夢，夢含情，兩牽縈。
如此的閑適恬淡，如此的怡然自得，這詞，這景，怕是世間再美的尤物也換不來的。于我而言，那“樓上看山，城頭看雪，燈前看花，舟中看霞，月下看美人”，那“松下聽蕭，月下聽琴，澗邊聽瀑布，山中聽梵唄”，那“清宵獨坐，邀月言愁，良晨孤眠，呼蛩語恨”，那所有心中的，筆下的，亦真亦幻的，逸興遄飛的，都是一種無法言說的唯美，詩詞，我心中獨存的一方愿景。
晨露晶瑩，蓮蓬菁菁，若有愿景，把酒傷風。古人云，帝王將相自成其蓋世偉業(yè)，賢士詩人自成其千古文章，詩詞，這華美而又不失婉約的尤物……
詩詞讓生活更美好作文 篇16
薩沙武賈西奇！薩沙武賈西奇！“又下雨了。雨肆虐，輕如牛毛，細如絲線，灰如霧，從天而降。雨水輕輕地落在樹枝上，樹枝上的蓓蕾鉆出可愛的小腦袋，睜開美麗的小眼睛，好奇地打量著周圍的一切。雨悄悄地落在草地上，草倔強地掀起上面的泥土，使勁往外鉆。它伸著懶腰，打著哈欠，開始貪婪地吮吸春天的露水。草到處堆著，地上蓋著一層綠色的衣服。草叢里有五顏六色的花，有黃色的油菜花，紅色的玫瑰，紫色的九重葛，白色的郁金香，都是對外開放的。幾只燕子在空中嘰嘰喳喳，仿佛在說：“春天來了！春天真美！"
但這樣在雨中的美景，并不能引起路上來往行人的注意。他們來去匆匆，各有心事。行人中，有的背著掃帚，背著祭品去掃墓，想著死去的親人，心里很難過；有的離家出走，外出謀生，前途未卜，郁郁寡歡；有些人走在投靠親友的路上，前景不確定，更加心煩意亂。他們的頭上布滿了陰沉的天空，在小雨中他們的心情更加沉重。
在行人中，一個學者般的人脫穎而出。他就是杜牧。他很瘦，皮膚白皙，戴著帽子，背著包，在掙扎。穆圖憔悴不堪，眉頭緊鎖，形成了“川”字，一邊走，還一邊搖頭嘆息著什么。他已經上路好幾天了，這種“天氣不美”讓他感到壓抑。這時，他的肚子餓得咕咕直叫，喉嚨也像是渴得冒煙了。他多么想找個地方歇腳，吃頓熱飯，填飽肚子，喝點老酒，解渴，暖暖身子，然后好好睡一覺。然而，這個人是個陌生人。告訴他去哪里找餐館。
突然，遠處傳來清脆悅耳的笛聲。那聲音是那么清脆悅耳。杜牧的精神不禁感到神清氣爽。他抬頭向四周看了看，只見一頭黃牛迎面走來，背上坐著一個牧童。他大概十一二歲，小黑紅的臉上長著一雙明亮的大眼睛，有些小聰明，有些可愛，有些調皮。穆圖想：如果有一個牧童，就會有一個村莊，如果有一個村莊，就會有一個餐館。對了，要不我問問他這件事？他想到這，上前禮貌的問：“小兄弟，這里有餐廳嗎？”牧童見了，點了點頭，笑了笑，朝他做了個鬼臉，拿著笛子指了指身后的方向，意思是：往前走，就有餐廳了。穆圖明白，他連忙感謝牧羊男孩，振作起來，加快步伐，向前走去。果然，沒過多久，一個村莊就在雨霧中若隱若現。道路兩旁是杏花，幾條酒鋒在風中打著，仿佛在向他招手.杜牧激動不已，靈感隨之而來，一首七言絕句脫口而出：
清明節(jié)雨水很多。
路上行人奄奄一息。
對不起，餐館在哪里，
牧童笑而不答杏山村。
詩詞讓生活更美好作文 篇17
電視上總有一些愛國節(jié)目，中華民族傳統(tǒng)節(jié)目等。大家肯定知道《中國成語大會》、《中國詩詞大會》、《中國漢字聽寫大會》這幾檔節(jié)目吧!這個寒假，我看了《中國詩詞大會》這個節(jié)目。
詩詞的押韻讓人感覺身心舒暢，他是最好的表達方式。
詩詞大會分個人爭霸賽、飛花令、擂主爭奪賽三步曲。我個人喜歡飛花令，飛花令是兩人輪流說出一句詩，詩詞里必須含有規(guī)定的某一個字。以“花”為例，那么詩詞中必須要有“花”字。很快，詩詞大會到第二季的尾聲，選手為綜合成績最好的四位，她們都是女生，真所謂陰盛陽衰呀!他們是——張淼淼、武亦姝、李宜幸，還有殺傷力最強的陳更，她曾三次獲擂主，可我更看好冷靜的武亦姝。
第一場個人爭霸賽第一位選手是張淼淼，總分是216分。最年輕的武亦姝上場了，我很看好她是因為她有三高——言值高、顏值高、身高高。她說：“既然來了，就做最好的!”她上次來創(chuàng)造了歷史最高分303分，希望她此次能突破自己。前面找出詩詞環(huán)節(jié)還不錯，當中有幾題我還是會的，例如“春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫”上一句是什么，我相信這題大多數人都會錯，因為他是上句，而且上句沒有下句出名，答案應是：獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。果然，百人團中有過半人數答錯了。武亦姝最后九題全對，總分是317分，她突破了自己。李宜幸錯了一題，題目是黑了的蠟燭燈芯剪后蠟燭會怎樣?唉!真是個標準的城市人，這個常識性問題居然答錯了。陳更也錯了一題，總分306分，差一點就打敗武亦姝了。武亦姝進入飛花令環(huán)節(jié)，他將與百人團中的強手對抗，他是王子龍。
飛花令是以“酒”字為令，我腦海里一下就跳出了兩句“借問酒家何處有，牧童遙指杏花村”，和“新豐美酒斗十千，咸陽游俠多少年”，比賽中武亦姝淡定從容，王子龍因為重復了，所以干擾導致了失誤。其實，武亦姝之前的比賽中也有重復過，但她馬上又說出了一句很多人都沒聽過詩句，得到了評委老師們的嘖嘖稱贊。
武亦姝成為攻擂者，此時的守擂者彭敏也是稍有危機呀，武亦姝果然厲害，率先拿到5分，而彭敏只有3分。
最終武亦姝拿到了冠軍，看了這個節(jié)目，我明白了一個道理，知識的積累真的很重要啊!我也想對武亦姝說：“厲害了，我的姝!”
詩詞讓生活更美好作文 篇18
“同學們，我們準備召開一場詩詞大會，不知道大家有沒有興趣��？”“有興趣，有……”星期三下午，我們來到幸運星教室準備上課，卻聽到了這樣令人興奮的消息。老師讓我們先復習一下詩詞，然后分成男生女生兩個小組進行比賽。
比賽正式開始了，先是必答題。老師報出了題目：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。下一句是______，開始答題！”只見鄭玥冉緊鎖眉頭，單手托著下巴，一副心事重重的樣子，隨后，她報出了“答案”：“我不知道，答題完畢！”本來我也不會，想聽聽她的答案，誰知她也不會，我們只好等老師公布答案了。哦，原來是“但愿人長久，千里共嬋娟”呀！這不是蘇軾的《水調歌頭·明月幾時有》嗎？瞧我這記性，看來平時還是要多積累啊！
輪到我了，我生怕出一個我不知道的，心都跳到了嗓子眼，直到老師說出“朝辭白帝彩云間”的下句時，我的小心臟才跳到了原位。我長吁一口氣，暗暗高興，于是我自信地說：“千里江陵一日還，答題完畢！”老師肯定了我的答案，我信心倍增！
輪到鄭斯允了，老師說：“遙知不是雪，接下一句�！蔽倚南�，這個簡單，鄭斯允，你要給我們女生加分啊！見鄭斯允嘴角微微上揚，我知道，她心中肯定有了答案，我不禁松了一口氣�？蓻]料到她說：“為有梅香來�！薄笆裁�？梅香來？”我?guī)缀跻卵�，明明是“為有暗香來”呀�?/p>
到搶答題了，讓我印象最深的要數劉振杰了。一提起他，我就想笑，整個搶答比賽他只舉過一次手，還是《靜夜思》這首詩，他居然答錯了，啊，他真厲害。就讓我和你講一講吧！哈哈哈哈……
老師剛念完“床前明月光，疑是地上霜。三二一，開始�！眲⒄窠芫烷W電般地舉了手，我們又好氣又好笑：這么好的機會竟然被他給搶了。當我們聽到他說完“舉頭望明月后”，覺得他能拿分，結果，他竟然把后面一句忘了。他兩手按在左右的腦門上，拍呀拍，像是要把這句詩拍出來一樣，可是不靈。他在那兒抓耳撓腮，而我們呢？哭笑不得！這簡直是在給他們男生隊丟分呀！最后時間到了，扣十分！他無地自容，把窗簾拉到自己身子的前面擋住，好一會兒不好意思露出臉來。他的隊友是又氣又笑，想給他一拳來一解憤怒之情。哈哈，你說搞笑不搞笑？
詩詞大賽結束后，男生隊以一百二十分贏過了一百分的女生隊。雖然我們隊輸了，但失敗乃成功之母呀！我一定會再接再厲，等到下一次舉辦詩詞大會時再一展身手。
詩詞讓生活更美好作文 篇19
浩浩蒼穹，邈邈云漢，耿耿星河。偌大的華夏神州，有著無數錦繡山川，歷歷大好江河。無數文人騷客，或仗劍天涯，叩天問地；或倚坐筵席，對酒當歌；時而乘江搖櫓，浪遏飛舟；也曾憑欄遠眺，情思惆悵。妙文佳句，如雨后春筍，似錦繁華，一篇篇，一闕闕，鑄就詩詞文壇。如今，我只愿沐浴焚香，一步一叩，虔誠邁步，走近文壇。只因，我與詩詞有約。
幼時，背書是我一項極大的樂趣。老師的贊賞，伙伴的注目，父母的愉悅，使我的心靈得到了極大的滿足。從《千字文》到《百家姓》，從《弟子規(guī)》到《詩經》。咦咦學語，呀呀學詩，詩詞便與我相識。偶爾背一兩首《憫農》，或是在月光下搖頭晃腦的朗誦一首《靜夜思》，又或是唱一首東坡的《水調歌頭》。那時的我詩雖會背，但往往只是囫圇吞棗的記上一遍，不求甚解。
等漸漸長大了，我偶然從家中翻出一本《陽春白雪》來，著迷于它古樸的質感，一筆一劃含蓄雋永的楷書，一詞一句晦澀難明的文字，我開始翻字典、做批注，我才開始真正觸及詩詞的內涵。研讀詩詞，咀嚼一詞一句，我總喜歡先閱覽一遍文字，解析一遍意思，再去品讀那些流傳千古的名句。常說“腹有詩書氣自華”，幾載春秋，浸讀于詩詞的世界，我慢慢的沉淀著自己。如今閱覽古詩數百首，雖不能出口成章，幾步成詩，卻也能道出一兩語深意。
就這樣，我與詩詞相識結緣，相知生情，也堅信能相攜而過，相伴一生。
在詩詞中，我常常為一詞一句而觸動，與那些滿腹經綸，心載百川的文人共鳴我的喜怒哀樂。在詩詞中，我與志摩先生泛游康橋，微搖櫓槳，舟載星輝；我也曾笑看易安居士點絳朱唇，赤足秋千，拈花含笑；還曾與六一居士游玩滁州，酒酣宴暢，寄情山水；更難忘行走孤墳，看東坡先生白鬢塵顏，無話凄涼……高呼“天生我材必有用，千金散盡還復來”，我與太白對酒當歌，靜念“愿得一人心，白頭不相離”，我贊嘆卓文君的颯爽英氣；輕訴“采菊東籬下，悠然見南山”，這是五柳先生的追尋。在每一個臥闌聽雨的夜里，詩詞如鐵馬冰河，無聲如夢。
如一位年輕的旅者，翻山越嶺，披星戴月，踱過亂石雜草，踏平倒刺荊棘，跨越懸崖絕壁，在一片繁華嫩草的密林中尋得一方心靈的凈土，被詩詞的美妙所震撼。
“暫去還來此，幽期不負言�！蔽遗c詩詞有約，定當共伴一生。
詩詞讓生活更美好作文 篇20
古詩古詞，是中華兩千年來藝術的瑰寶，兩千年來多少的太平盛世，又多少的兵荒馬亂，動蕩的時候造就了或浪漫或熱血或灑脫的詩人與壯美的詩篇，世世代代的炎黃子孫口口相傳，讓其像汩汩的山泉，不斷且清冽，甘美。
語言藝術的最高境界便是用最少的篇幅傳達最豐富的情感與心境，而古詩詞完美地印證了這一點。短短幾十字，卻可以描繪出峨峨的巍山，濤濤的巨浪，昏庸的暴君，絕世的美人，源遠流長，沁人心脾。
每誦出一句詩，就仿佛可以目見詩人寫作時的筆筆剛勁，每字每句都亦是接受了歲月與時光的沖刷，歷經了革命的考驗的千古絕言。
李白是最浪漫的。他望著皎皎的孤月，獨自乘舟發(fā)向三峽時，望見一輩子再也回不去的峨嵋山，內心的思念無處可寄，離家越遠，對故人的思念也就愈發(fā)強烈，而心中外出闖蕩的憧憬與之交匯，碰撞，令他徹夜難眠，輾轉之中，點起一盞孤燈，書下了心中無處可發(fā)的無限悵惘，誰又知道呢？他書畢時是否落下無奈的淚？那也是他浪漫的天性使然吧。
同樣飽受思念折磨之苦的，還有滯留于巴蜀南蠻之地的李商隱，李白念友人，他卻念著在遠遠京城長安遙不可及的親人，那痛苦定是前者的幾倍了。但他沒有溢于言表，家書中只用了一個“未有期”寫出了內心的凄苦，復用“巴山夜雨”四字，巴望著未來團聚的美好日子，想象著在窗邊剪燭深聊，聊的內容是今日寫家書的巴山夜雨，寥寥二十八字，虛實相生，思君不見的悲涼躍然紙上。
李商隱絕妙的想象是令人拍案叫好了，卻不敵劉禹錫反常的豪邁�！白怨欧昵锉帕�，我言秋日勝春朝�！本退惚毁H，劉禹錫也絲毫沒有悲哀，意氣風發(fā)，悠然自得，不多情地傷春悲秋，大筆一揮，掩去了遇秋必悵的不成文定式，不落言筌，把壯闊的詩情引向碧霄，誦詩誦到這里，你就不得不大贊一句“好一個不落言筌，好一個豪邁的反彈琵琶！”劉禹錫這一曲反彈琵琶，彈出了君主亂政下民眾愈挫愈勇的雄壯。
古詩古詞的瑰奇與清麗遠不止李白忘我的浪漫，李商隱無限的悲愁，劉禹錫豪邁的雄壯，這只是中華文化冰山一角的奇麗，還有蘇軾的豪放與李清照的婉約，鮮明的對比中亦有風格迥異的可愛，陸游與譚嗣同同樣熱烈的報國之壯志凌云，杜甫與李益憂國憂民的淚眼……，這是與詩人的邂逅，亦是與時代的一種不期而遇。
感恩古人在我血脈中埋下與中國古文化熱情的共鳴，它讓我從短小精悍的字里行間中領略到文化對我靈魂的撼動與感染。我為能遇見它而自豪，而因此歡欣地感恩我生活的美好時代。
詩詞讓生活更美好作文 篇21
一天，我正在教室外散步，看見墻上貼滿了古人們的詩，便讓人情不自禁地吟上幾首，忽然聽到一位同學在說，：要是我多多復習，我一定會得第一名。是什么時候聽到過這句話？于是，我便陷入了深深的回憶之中。
那是9月24日的清晨，我和我們班的同同、鈞鈞早早的來到了劉禹錫公園，公園里已經是人山人海，這里正在舉行的是我們滎陽市第一屆劉禹錫詩詞大賽，大家都拿起自己的古詩在緊張地復習，都想在比賽上一鳴驚人，而我們也不甘落后，拿起古詩詞讀了起來。
首先進行是開幕式，所有參賽隊員齊背劉禹錫的《竹枝詞》《浪淘沙》《陋室銘》等詩詞，每個人都背得很認真，背出了韻律和節(jié)奏美，尤其是我們的大班長同同，背地如癡如醉，好像自己就像大詩人一樣，完全沉浸在了詩歌之中。接著是主持人宣讀規(guī)則:比賽分為初賽，復賽，半決賽和總決賽，通過每一關都有不同的獎勵。下面是初賽規(guī)則:一個平板上，有150個選項，點一下，出示題目，開始背誦還未等主持人說完，臺下邊便炸開了鍋，紛紛議論道：太簡單了，我要拿第一。就是，我一定能進入決賽。下面的議論聲剛結束，比賽便開始了。
我們三個人被分到了淮南桂樹一組。來到淮南桂樹這個景點，便被這里的景色吸引住了，真是青山綠水美如畫呀！而我的腦海里浮現了一句詩:春草如碧絲，秦桑低綠枝。雖然不是春天，可是這里確實是很美！終于開始比賽了，我們個個躍躍欲試，可未曾想，前面的那幾個人全都是零分，剛才他們還是最開心的，還在說著閑話，臉上是沾沾自喜的表情，現在他們全都哭喪著臉，這才讓我們知道:比賽是這么的難！這讓我們很害怕，害怕自己拿個鴨蛋抱回家，真的是叫天天不靈、叫地地不應。我們便臨時抱佛腳，開始認真地復習起來。終于，輪到我了，我揣著撲通撲通的心，小心翼翼點了一顆星星，顯示的是《春曉》，我大喜過望，十分流暢地背了下來，當最后一首詩《四時田園雜興》背完后，我才長嘆了一口氣，心想：我的運氣可真好，竟然挑的都是我會背的。當我拿到成績單后，興奮地一蹦三尺高，我得九分，進入了半決賽，心里如吃了蜜一樣甜。
在這次詩詞大賽中，我得到了一個啟示：在以后的學習中，一定要把所有的知識掌握牢固，不能臨時抱佛腳，這樣才能在比賽中一鳴驚人。
詩詞讓生活更美好作文 篇22
酒放豪腸，七分釀成了月光，余下的三分嘯成劍氣；繡口一吐，就是半個盛唐。
——題記
原先我是不喜歡詩詞的，每當我看見詩詞后注釋的“要求背誦”便覺得頭昏腦漲，讀都沒心思再讀下去。后來的某天，我爸搬回來兩本厚得像磚頭的《宋詞》，我忽地生了興趣，便搬進了自己的房間翻閱起來。
我翻開目錄，晏殊、蘇軾、陸游、柳永、辛棄疾……一個個在課本上顯得十分生硬的名字，在這一刻突然活了起來，我眼前浮現出一幕幕畫面。那一刻，我似乎對唐詩宋詞沒那么抵觸了。
讀蘇軾的《江城子·記夢》，忽覺夜色已深，萬籟俱寂。千百年前的那個夜晚，午夜夢回，雙鬢斑白的蘇軾終又夢遇離去多年的亡妻，“十年生死兩茫�！�。后接“不思量，自難忘”，我不需要刻意去想念你，你的音容笑貌便已如潮水般澎湃而來，你的十指一如十年前溫暖蔥白，我卻已是“塵滿面，鬢如霜”，觸碰不到你的指尖，“相顧無言，惟有淚千行”。
這首被譽為“千古第一悼亡詞”的《江城子》，倒真令我動容。我也不知，我動容的究竟是子瞻與王弗間的情深意重，還是陰陽兩隔的悲慟。我總會想到，那夜蘇軾從那場遙遠夢境醒來后，映在他窗欞前的，會不會是一抹溫柔的白月光，正如他記憶中的王弗那般溫柔模樣。
除了情深，愛國情懷也是詩中不變的熱門話題。讀陸游的《十一月四日風雨大作》，年邁的詩人病臥在床，屋外是久久不歇的風雨聲。忽而，他沉入一個夢境，夢中有金戈鐵馬冰河，有數萬青年義士的浴血沖鋒，有戰(zhàn)場上彌漫的硝煙味，更有在黑暗之后掙扎著、將要破曉而出的黎明曙光……“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。”那是一名愛國詩人用盡殘余的氣力與滿腔熱血的謳歌。
從小背得最多的，是李白�！巴达嬁窀杩斩热�，飛揚跋扈為誰雄？”傲骨嶙峋，放蕩不羈，這是杜甫對李白的寫照。讀他的詩愈多，愈能感受到他的狂放與天真浪漫，摘取“謫仙人”的高帽，我似乎看見那個人，背負長劍，縱日高歌，一身傲骨，吟遍半個盛唐。
我才意識到從前的我有多么淺薄無知，詩詞不僅是中華文明的瑰寶，更是傳承中華文化的火種。那一個個方塊字背后，無不隱藏著詩人的傲骨，情思，亦或是感悟。我們要吟誦它們，熱愛它們，沉醉其中。沉醉于詩詞，沉醉于那一蓑詩詞煙雨，任平生！
詩詞讓生活更美好作文 篇23
在舉國歡慶祖國母親七十華誕的日子里，一句句愛國古詩從體育館的茶和天下廳傳了出來。這是在干什么呢？原來是我們幸運星在舉辦歡慶國慶詩詞大會。
只見巨大的曲水流觴的茶臺四周，圍坐著幸運星的小記者們，大家手都拿著鮮艷的五星紅旗，臉上掛著歡快的笑容，在為祖國母親過生日，場面十分壯觀熱鬧。
首先，張老師向我們簡單介紹了幾位導師和記者。接著，我們手上揮舞著國旗，一起唱著激情澎湃的歌曲《我和我的祖國》，高昂的歌聲蕩氣回腸，在場的每一位同學都飽含深情，唱出了對祖國母親的祝福及對祖國的熱愛，歌聲飄蕩在空中，環(huán)繞在我們耳邊，久久不能飄散。
接下來，邱瑋宸穿著文靜甜美的演出服出場了，她用氣勢磅礴的語調為我們朗誦《我驕傲，我是中國人》，她一口標準的普通話，充滿感情的肢體語言，贏得了大家熱烈的掌聲！
詩詞大會開始了！第一輪是PK古代愛國詩詞。熊定康第一個帶頭朗誦了宋代岳飛寫的《滿江紅》，他用強而有力的聲音朗誦著：“莫等閑，白了少年頭，空悲切。”他用低回婉轉、意味深長的語調向我們訴說，“待從頭，收拾舊山河，朝天闕！”他那雄渾激昂的語調深深地觸動了我們，讓我們感受到了抗金英雄岳飛崇高的民族氣節(jié)。
第一輪PK完后，王藝蓁同學為我們唱了一首富有激情的《歌唱祖國》。
接著進入第二輪PK：毛澤東詩詞，《沁園春·雪》《七律·人民解放軍占領南京》《沁園春·長沙》《卜算子·詠梅》等膾炙人口的詩作，同學們一一誦來，充滿感情，激蕩人心。令我印象最深的是劉?r欣的《七律·長征》，她富有感情的朗誦，把自己完全融入了詩中，小小的身軀爆發(fā)出強大的力量。向奕恒也很不錯，他語言流暢，每一句詩都有著不同的感情色彩，每一句都給我們展現了一幅畫面。
第三輪的現代愛國詩PK結束后，就是我們最期待的飛花令開始了，飛花令以愛國詩句為主，同學們依次說一句，不能重復。同學們摩拳擦掌、躍躍欲試，可到了最后，愛國詩詞許多都被說過了，同學們平時積累太少了，一副搜腸刮肚的樣子，看來以后要多背誦詩詞�。�
最后，我們全體同學找站起來，一起朗誦了《少年中國說》，慷慨激揚的聲音穿透了整個大廳……
詩詞大會雖然結束了，但那些愛國詩詞還縈繞在耳邊，看著那神圣不可侵犯的紅旗，我感到無比自豪，我驕傲，我是中國人！
詩詞讓生活更美好作文 篇24
中華文化源遠流長、博大精深，如同一個姹紫嫣紅、群芳爭艷的百花園，其中，詩詞就是百花園中最嬌艷的那朵花蕾。詩詞猶如一杯清新爽口的香茗，細心品味令人心曠神怡；詩詞猶如一幅意境深遠的國畫，仔細觀賞令人思緒紛飛；詩詞猶如一支悠揚動聽的樂曲，靜靜聆聽令人如癡如醉。至今不忘那首引領著我上古詩詞的啟蒙詩《詠鵝》，下一個穿著花裙子的小女孩牙牙學語的念道：鵝鵝鵝，曲項向天歌從此，唐詩便在我幼小的中扎下了深深的根。
我為古詩詞代言。一首詩就像一幅畫，它讓我領略了祖國的大好河山，有廬山瀑布的飛流直下三千尺，疑是銀河落九天，有河的九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯，有險峻三峽的兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山，也有秀麗江南的日出江花紅勝火，春來江水綠如南，還有鸛雀樓上的白日依山盡，黃河入海流。
我為古詩詞代言。古詩詞無處不在，當我在學習道路上消極受挫時，仿佛有人在我耳邊對我說了一句會當凌絕頂，一覽眾山，我頓時重振旗鼓。當我求知若渴卻屢屢碰壁時，便會想起那一句長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海來給自己加油打氣。當我迷失了方向感到前途時，一句山重水復疑無路，柳暗花明又一村重新點燃了我的。當我沉迷于網絡虛度光陰時，的一句少壯不，老大徒傷悲點醒了我這個夢中人。
我為古詩詞代言。尋覓在茫茫詩海，慈母手中線，游子身上衣讓我深深理解了，我便有了用我的寸草心報達的三春暉的信念。黑發(fā)不知勤學早，白首方悔遲讓我明白了從小努力學習的重要性，不要因碌碌無為而給自己留下終身遺憾。未覺池塘春草夢，階前梧桐已秋聲使我深感光陰易逝，知道了自己務必要。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺讓我懂得了的純潔和珍貴。
我為古詩詞代言。詩詞可以陶冶情操、可以修身養(yǎng)性、可以讓人浮想聯翩，每每讀起那大江東去，浪淘盡，千古，我的心中都會涌起一陣飲馬江邊，看那滔滔江水，體會亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆的豪氣，每每讀到橫風狂三月暮，門掩黃昏，無計留春住，自己也仿佛置身于月缺花殘的小院之中，為的匆匆離去而黯然神傷。每每讀到竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕！一蓑煙雨任平生，我都有一種浪跡天涯的沖動
詩詞伴隨著我懵懂無知的孩童到小學六年級，是我道路上的摯友。詩中有苦有樂、有喜有悲，耐人尋味、發(fā)人深思。相思的紅豆、巫山的云雨、大漠的、回鄉(xiāng)的旅客都是我的一個又一個閨中密友，她們帶領著我走進了一個又一個別有洞天的世界。我愛古詩詞！我為古詩詞代言！
詩詞讓生活更美好作文 篇25
有一天，老師宣布我們要舉行一個古詩詞大賽，我們班要經過淘汰賽、飛花令，選出三名同學參加學校的決賽。同學們興奮起來，都想好好準備，代表班級去參加比賽。隨后老師發(fā)了一張稿子，上面一共有17首詩詞，好多都是我們沒有學過的，我們一下子傻眼了，因為老師說給我們準備的時間只有一周！
我看著稿子非常緊張，想著自己對古詩詞本來就沒有太多積累，現在時間這么緊，我怎么能通過呢？我對自己有點沒信心但我覺得我回家一定要努力復習，我想努力還是最重要的。我當天回到家就翻開古詩詞大賽的稿子，開始讀了起來。因為第一次讀，好多字都不認識，我請教媽媽，在手機上搜索關于詩詞的講解，還有朗讀，我聽著他一遍一遍的跟讀�？墒菚r間過得很快，幾天過去了，我?guī)缀鯖]背多少。我覺得自己要完蛋了。可是我還存著一絲僥幸的心理，想著要是抽到自己會背的幾首就好了。
可怕的比賽日終于到來了。當天的幾個課間我都沒出去，一直在抓緊時間死記硬背。我看旁邊有幾名同學已經都背下來了，我非常著急。老師宣布比賽正式開始，我們要按照學號上去抽簽，抽到什么就背什么。我看有一些幸運的同學雖然準備沒那么充分，但是抽到了簡單的詩詞，一下就過了第一關。我默默祈禱我的運氣也能像他們一樣好！輪好到我了，我鼓起勇氣走上臺去抽了一個簽，天哪完蛋了，我抽到了一個完全不會的！我當時腿都發(fā)軟了，把手里的簽放回箱子里，慢慢地走上臺，老師問會嗎，我搖搖頭，額頭上鋪滿了汗水。我當時感覺很羞愧，唉，我想我要是再努力一點全部背下來就好了
不過現在后悔也沒用了，就等著看接下來的比賽吧，我心情稍微放松了一下。下一個環(huán)節(jié)是飛花令，我們班一共有24名同學通過了第一關，他們被分成了六組，每組四人，獲勝的一人參加最后一輪六進三的決賽。我祈禱我的好朋友可以勝出，我為她們使勁加油。飛花令對我來說特別熟悉，我在托管班上也練習過，所以我自己也在下面輕輕地念著，很享受。決賽的六人出來了，比賽越來越激烈，我拼命地給他們加油。最后獲勝的是祝子健、周振宇和涂智想，我覺得他們三個真的好厲害，我太佩服他們啦！
雖然我這次第一輪就被淘汰了，但是以后要是再有這種活動的話，我要繼續(xù)努力。我覺得厲害的同學肯定不是這一周臨時抱佛腳才這么厲害的，他們一定是平時也在努力積累。我要向他們學習！
詩詞讓生活更美好作文 篇26
從3歲起，我就開始背誦“床前明月光，疑似地上霜”“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”等詩詞。雖然當時我不懂得其中的意思，但覺得它們朗朗上口，讀起來很有節(jié)奏，所以囫圇吞棗般將這些詩詞記下來。隨著年齡的增長，我逐漸理解了這些詩詞，它們也從單純的字詞，演化為一幅幅美好的`畫面、一個個動人的故事。
詩詞讓我走遍祖國的大好河山。走過“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”的江南，攀過“會當凌絕頂，一覽眾山小”的泰山，賞過“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”的西湖，還游過“天門中斷楚江開，碧水東流至此回”的長江�！昂馇镌聝上嗪停睹鏌o風鏡未磨”，詩人筆下的洞庭湖沒有一絲波浪，在月光下，就像一面未經打磨的鏡子。“遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺”，洞庭湖中的小山蒼翠如墨，遠遠望去，洞庭湖就好像白銀盤，小山就像盤子里托著的一枚青螺，多么美的畫面啊！讀這首詩的那一刻，我仿佛真的在和劉禹錫一起觀賞洞庭湖美麗的景色。這些詩詞中的美麗河山，讓我久久不能忘懷。
詩詞讓我更加愛國。愛國，有文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照漢青”，有李賀的“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死”，也有陸游的“死去元知萬事空，但悲不見九州同”。這些膾炙人口的詩詞，讓我明白了真正的愛國是不論在何時，都能把祖國放在心中，時刻想著報效祖國。我也明白了那些領導中國走向強大的國家領導人、保家衛(wèi)國的解放軍戰(zhàn)士、抗疫期間冒著生命危險救治患者的醫(yī)護人員，他們都在踐行愛國理念，我對他們的敬佩又多了幾分。我也下定決心，長大后一定要像他們一樣，用自己的力量為祖國出一份力！詩詞也讓我懂得了許多道理。“少壯不努力，老大徒傷悲”告訴我要趁年輕好好努力，否則老了就會一事無成，徒留悲傷和后悔；“不識廬山真面目，只緣身在此山中”告訴我“當局者迷，旁觀者清”，所以要跳出問題看本質，積極聽取別人的意見；“問渠那得清如許？為有源頭活水來”告訴我要不斷學習新知識，從而不斷提高自己，讓自己的學識達到更高的境界。而“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”告訴我不要被挫折打倒，要有一顆堅韌的心并保持樂觀的心態(tài)。這些詩詞猶如一個個燈塔，為我指明人生成長的道路。
在我的記憶中，詩詞是一架飛機，帶我走遍祖國河山；詩詞是一面國旗，教導我熱愛祖國；詩詞更是一位老師，告訴我許多道理。
詩詞讓生活更美好作文 篇27
遙望夜空中的一輪明月，曾有多少文人墨客在這清輝中感慨人世滄桑；遙想盛唐之后，曾經的歌舞升平悄然消逝；遙思千年分別之痛，曾歡樂相隨又兩地哀傷；遙念春之美，卻不免感傷、惆悵秋之無情……我愛詩詞，更愛那淡淡一縷憂愁，靜靜的，淺淺的，卻又令人無法忘懷�？偸橇魬倌窃娫~中的多愁善感和英雄豪邁。
月影之吟
“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺……”中秋賞月，月圓人不圓，只有感慨連連。借月抒情，表達無盡的思鄉(xiāng)之情。一壺酒，歡飲達旦，借以解憂。三杯兩盞，把一個愁字醉成了一場雨。人生幾何只愿與親人共享天倫之樂。“舉杯邀明月，對飲成三人”之憂、之寂寞又一次借月之清輝，留下了千古名句。李白浪游的狂語，滴入邀明月的酒杯里，飲泣著無奈的苦淚。李白此時已飄飄欲仙，但卻仍難以忘懷那孤獨的愁情。遙想千古既然難有幾回團聚，就不如“舉杯邀明月”來的干練，不拖泥帶水。“我歌月徘徊，我舞影零亂。”已是無人相伴，不如自尋樂趣，活得逍遙自在。
無奈之變
“岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞？”曾經的輝煌早已蛻去，正如那花的綻放，無論它是怎樣傾國傾城、絕世容顏，都將會退出四季的舞臺，漸漸枯萎。風華正茂的李龜年曾名震一時，后因世事蒼涼而落得如此冷落境地，所謂“落花時節(jié)又逢君”�。⊥氯缜镲L蕭瑟，吹成了遙遠的回憶，無奈琵琶一曲，吹散天涯之外的孤獨夕陽。
分離之痛
“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘……”詞中上下兩片一氣呵成，夢境與現實交錯，虛與實結合，真摯而又深情地道出了蘇軾濃濃的哀傷。撥開一片清冷，便是寂寞了。漫漫十年生死隔絕，永遠不再相見，但仍是忘不了的痛之切。此時，縱使相見，兩人也難以相認。十年的凄涼歲月在詞人的臉上劃上了痕跡。夢亦虛亦美，雖是在夢幻之地，卻仍是憂傷。人世的變遷總是蒼涼，但美好的情感依然長存。蘇軾對亡妻的懷念不曾淡漠，如拉開了長長的海岸線，雖遙遠，似懷抱，亦是暖。
春之感傷
“枝上柳綿吹又少，天涯何處無芳草？”雖是寫暮春之景，但字里行間流露出淡淡的感傷�！靶u不聞聲漸悄，多情卻被無情惱�！庇蛇@佳人笑引出了惆悵的心情，把平常景點染得意味無窮，令人產生豐富的聯想。心事濕漉漉的，擰也擰不干。
我喜歡那或濃或淡的情，喜歡那永恒的憂愁，我留戀那詩詞的韻味，心不由穿越到遙遠的唐宋。古人尚能借一輪明月感懷憂愁，我以這數百字作文感我那深情。吟哦聲，猶新，我無法自拔。
詩詞讓生活更美好作文 篇28
讀背詩詞的習慣已經堅持好多年了，從未中斷過。
記得是從二年級的時候開始的吧。那一天，爸爸對我說：“兒子，你上小學接近兩年了，有很多空余時間，我從今天開始，就要利用這些時間，給你讀背詩詞了�！彼f時，臉色很和藹，也很親切，但語氣中卻帶著幾分嚴肅。
那時，我還不知道。從此，詩詞就要貫穿我成長的每一天了。
那時的我，還處于剛開始接觸詩詞的階段，所背的也只是一些簡單易懂的詩句，如“窗前明月光”一類的。因此，爸爸給我背的，便是那些三言兩語，不用花上幾分鐘就能背完的古詩詞。
第一次接觸較長的詩歌是在四年級，背的是《滕王閣序》，因為它實在太長，所以我喊著、鬧著，就是不肯背。最后，爸爸實在是忍無可忍了，黑著臉，斬釘截鐵地說道：“你現在有時間不背，等到了高年級、初中，就沒有時間背啦！”這句話如同當頭一棒，直接打在我腦袋上，我不得不去背那篇在我看來無聊至極的長詩。
但是，當我去背它的時候，《滕王閣序》便仿佛是一塊強力磁鐵，而我的心就好像一塊鐵石，被它牢牢地吸引住了。
我發(fā)現它不僅不索然無味，還豐富多彩。工整對仗的駢文，讀起來抑揚頓挫，朗朗上口。從它那里，我欣賞到了滕王閣的雕梁畫棟，古南昌的繁榮昌盛，品味到了賈誼被謫貶長沙的辛酸，李廣壯志難酬的苦悶。還有那“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的壯美，更是讓我心醉神迷，不知肉味。
從此，品讀詩詞的快樂便一直與我相伴。
每天早上起來，吃過早飯讀一會兒唐詩，詩的干凈和純粹使我心胸開闊，美好的一天開始了；中午回到家，品一陣子宋詞，詞的激越和奔放使我神清氣爽，討厭的困倦消失了；傍晚，用完晚餐，坐在書房中，誦一小段元曲，曲的親和和細膩使我精神百倍，海量的作業(yè)我不怕了。
可是，隨著年級的增高，課內任務逐漸加重，已經快沒有時間讀背詩詞了，甚至有的時候只能稍稍看上一眼，便去埋頭奮斗在那堆積如山的書本中了。
不過，爸爸對我說：“你只要提高學習效率，就可以縮短作業(yè)時間，不就能照樣繼續(xù)讀背詩詞了嗎？”我點了點頭，將時間從生活這塊“海綿”中擠出來。就這樣，我就再次有了時間可以去讀背詩詞了，讓詩詞陪伴我成長了。
從中年級到高年級，從小學到初中。古詩詞成了我的好朋友，它拓展了我的知識面，提高了我的生活品味，陶冶了我的情操，在我成長的道路上，它一直都在。
詩詞讓生活更美好作文 篇29
秋風呼呼地吹著，幾片黃葉隨風飄落，顯出幾分落寞。
而此時的校園里，卻是另外一番景象，到處貼著“學習詩詞，傳誦經典”的標語和掛件，給秋日的校園增添了一份隆重。
正在舉辦詩詞“飛花令”比賽的禮堂里人頭攢動。參賽的八支隊伍已經入場就坐，正等著比賽的開始。觀眾席黑壓壓一片，所有人的眼睛緊緊盯著比賽場。
我們班的參賽隊伍末端坐著一個小女孩，她叫月桐，名字起得挺文藝的，大概是來源于蘇軾的“缺月掛疏桐”吧。她是本學期從鄉(xiāng)村轉來的插班生，梳著這個城市較少見的羊角辮，她那紅潤卻略顯黝黑的圓臉蛋，像校門口水果檔黑里透紅的蛇果。平時很少聽到她大聲說話，偶爾臉上會現出羞澀的笑意，頓時滿臉緋紅，像極了校園里正在盛開的海棠花。
月桐入圍學校大賽是有爭議的，同學們都不看好她，倒是班主任夏老師力排眾議選擇了她。她能夠在這樣的大場面幫助我們班取得勝利嗎?我們心中不禁捏了一把汗。
前面幾輪搶答，我們班的幾個選手發(fā)揮得很出色，經過幾輪廝殺，很快就和實力最強的六(2)班進入冠軍爭奪戰(zhàn)了。
隨著主持人的一聲宣布：“飛花令冠軍爭奪戰(zhàn)現在開始!”扣人心弦的決賽開始了。主持人抽出最后冠軍爭奪戰(zhàn)的關鍵字——“酒”字!
“酒?”主力隊員陳詩詩不禁倒吸了一口冷氣，這個字難度很大啊!兩個隊你一句，我一句，慢吞吞地說出了十來句詩詞，后面就有些接不下去了。六(2)班代表隊在讀秒階段好不容易想出一句，壓力都聚集到我們班代表隊的身上了，眼看著誰能再說出一句就有可能獲得最終勝利了。場下的同學們都屏住了呼吸，人人都在心里為選手們默默加油。
“十、九、八、七……”主持人開始倒數計時了，六(2)班的同學也都跟著齊聲倒數，仿佛倒數完就要歡呼勝利!我們班的同學都沉默著，觀眾席下的陳小虎也低下了頭，雙手蒙著眼睛，不忍再看。月桐抬起頭，夏老師依舊平靜的目光看著她，面帶著往日常見的微笑�！拔�、四”，倒數聲響徹了整個禮堂……
“我想到了!”月桐叫了起來，搶過麥克風，“岑夫子，丹丘生，將進酒，杯莫停!”倒數聲嘎然而止，這回，輪到六(2)班沉默了。在規(guī)定的一分鐘內，倒數計時結束，最終我們班獲得了勝利。
詩詞小達人月桐臉上露出了自豪的笑容。
詩詞讓生活更美好作文 篇30
詩歌中的簡單詞語都寫得很好，詩歌中的簡單詞語都很美味。它們含有生活的味道，甜的、酸的、苦的和熱的，值得我們仔細欣賞。“當你離開家一小會兒，你的本地口音不會改變，你太陽穴上的頭發(fā)也會減少”。這是一種年老時回到家鄉(xiāng)，但又遠離主要目標的感覺�！霸诋悋l(xiāng)獨自一人會讓你在節(jié)日期間兩次思念你的親人”，這也是節(jié)日期間遠走他鄉(xiāng)和思念千里之外的親人的痛苦。亡國之王無盡的痛苦，在“昨夜小樓東風，故國不忍回首明月，明月當空”這句話中表現得淋漓盡致……這就是詩的酸味。
“但是它讓主人喝醉了，我不知道我的家鄉(xiāng)在哪里�！边@位詩人飲酒自由，無拘無束，從沒覺得我的家鄉(xiāng)和另一個國家有什么不同�！笆捯娂t濕處，花重錦關城”，詩人想象著第二天春雨拂曉后，錦關城一定是一派繁花似錦的景象，心里不覺高興；“我的妻子和兒子在哪里？他們臉上沒有一絲悲傷。然而，我瘋狂地把我的書和詩打包“祖國失去了它的土地，詩人忍不住了.飲酒的快樂，春雨滋潤萬物的快樂，收復失地的快樂，還有詩歌中的甜蜜，數不勝數。“苦”十年生與死是無限的。如果你不去想它，你將永遠不會忘記它�！鄙c死永遠分開，難以忘記。他們感受的深度和他們受傷的痛苦也可以被看到。“恐怕雙溪的螞蚱船扛不動了。我很擔心�！贝禾旖o人們帶來悲傷，詩人孤獨而痛苦�！艾F在我知道難過是什么滋味了，我還是想說出來。”熟悉了這個世界的方式后，他充滿了悲傷，但仍然想說出來。在這種折磨下，痛苦難以言表�！拔覀儌z都不開心——到天涯海角，我們相遇。我們理解。熟人有什么關系？”，情感的共鳴充滿了人生挫折的嘆息.生與死的痛苦，春天悲傷的悲傷，想說再見的痛苦，流浪生活經歷的悲傷，這些不都是詩歌的痛苦嗎？
詩人渴望成為一名官員，但沒有人欣賞他。他暗示政府不知道如何才能有才華�！芭倘瞬恢劳鰢某鸷�，她們仍然在河對岸的后院獻花�！边@位詩人表面上批評了這位歌手，但實際上卻諷刺了那些只知道享樂的達官貴人.這些帶有寓意的詩是詩中辛辣的味道。
詩的味道，深刻的意境，無盡的回味.
詩詞讓生活更美好作文 篇31
“三十功名塵與土，八千里路云和月�！笔窃里w的經典名句，也是姥爺最喜歡的一首詩。姥爺經常讀岳飛的詩。
姥爺常說：“喜歡詩詞，不僅要喜歡詩詞的本身，還要了解詩人，看到作者給予詩詞的那份感情。要讀懂作者的境遇和心情，好和詩人有共同語言。這才是熱愛詩詞的最高境界�！�
姥爺從未受到過正規(guī)的高等的教育，也沒有經歷過書香門第的熏陶。但卻有著一顆對詩詞無比熱愛的心。姥爺把自己看過覺得好的詩詞都抄到一個本上，如今這個本已經有我的三個語文課本厚了，本兒上面都是姥爺自己手抄的古詩，有的還配上自己的注解。這本手抄詩詞的年紀比我都要大。這也算是我們家的一個“古董”了。
我小時候剛開始學寫字的時候是姥爺手把手教的，我最開始學的就是“霜葉紅于二月花”這句詩。還記得我當時看姥爺寫的字很好看，就歪著頭問姥爺：“怎么才能寫的這么好看？”姥爺說道：“字如其人，寫什么樣的字，就是什么樣的人，古詩中有好多大氣的詩詞，多背一背，人也就大氣了，字就好看了�！碑敃r的我聽不懂姥爺這一番意味深長的教導，只是側著頭望著姥爺，姥爺的眼神中滿是向往，那種眼神我至今都記得。
小時候為了快點寫完作業(yè)跑出去玩，作業(yè)常常草草了事，被姥爺知道后，姥爺并未責備我的馬虎。只是說：“做人講究專一，文天祥就是不肯為敵人效命才犧牲，才成了家喻戶曉青史留名的愛國詩人。做人做事沒了這份專一就什么也做不好。”
姥爺以前也讓我多看看《紅樓夢》，記得那時姥爺常說：“你背不進去古詩，就多看看小說吧。”那時的我不理解姥爺一番苦心，怎么肯那么聽話的讀書，最后被逼的沒辦法了才看看書，于是，小小的我對磚頭一樣的《紅樓夢》產生了畏懼。
姥爺以前最喜歡午后一個人坐在搖椅上，靠窗而坐。曬著暖洋洋的陽光，讀著自己喜歡的詩詞。不知道姥爺本就是一個嚴肅的人，還是詩詞讓姥爺有了嚴肅的神情。老爺總給人一種不怒自威的感覺。
詩詞是一個很美的世界，你在里面會找到你喜歡的句子。不讀詩時不懂詩，一旦懂了詩詞的美，就會沉醉其中。詩詞是一個無論你何時見到它都會有一種相見恨晚的奇妙感覺。
姥爺常說：“做人要有詩詞的婉約但不失棱角，做事要大氣而不失考究。待人接物要有詩詞面面俱到�！边@就是我的姥爺，一個酷愛詩詞的老爺。
詩詞讓生活更美好作文 篇32
山岳隱隱，綠水迢迢。品讀詩詞，窺見筆墨生香的雅趣，享受詩詞，隔山夜雨，煙柳水湄，殘月疏桐，西窗紅燭仰望其中，品其平仄音韻，會其萬千意象，不朽絕唱氤氳于筆端。
我并不是生來便喜歡詩詞。
討厭一遍遍的乏味的誦讀，小學的六年，曾是我一段不愿提及的過往，詩詞在很多人看來是婉約的柔情，豪放的剛毅，是矢志不渝的堅定，是美的化身，可在很早之前，它卻是寂匿夜中的一聲聲抽泣。
說實話，中間也并沒有什么戲劇性的轉折，很平淡的，隨著閱歷加深，讀的書多了，便自然而然的理解了它，懂得了它，愛上了它。
世間千百種相逢，萬場醉笑離殤，在詩中都可尋得到蹤跡，哪怕悲莫悲兮生別離，樂莫樂兮新相知，到底也只換來笑顏淺淺，淚光點點。正如“畫轂雕鞍狹路逢，一聲腸斷繡簾中”的苦痛；正如“隔窗知夜雨，芭蕉先有聲”的相思；正如“今宵剩把銀釭照，猶恐相逢是夢中”的哀怨每一首詩，每一闕詞的背后，其實都有兩個相遇又別離的靈魂。
詩中一切，實則都像精心安排好的折子戲，起承轉合，唱念做打，連一步也錯不得，道盡世間哀怨彷徨，訴盡世間喜樂傷悲，正如白居易所言：感人心者，莫先乎情。
其更精妙之處，不囿于俗情，而現于家國之恨。
感動于《擊鼓》“執(zhí)子之手，與子偕老”；感喟于辛棄疾“把吳鉤看了，欄桿拍遍”；嘆惋于易安“五十年功如電掃，華清花柳咸陽草”，其對祖國的熱愛眷戀，看得見，聽得清，摸得著感同身受與此，再遙遠的烽火連綿，再隱約的哀角滿天，也可置身之中，與偉人縱覽古今，必有歷史一聲喟嘆，未來一聲驚雷。
毋庸置疑的，最精妙的，當屬意象美景了。
古今意象，千千萬萬融于其中。人間生活百態(tài)，大千世界美景，山河歷史更迭柳永的“念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”；蘇軾的“燕子飛時，綠水人家繞”；李白的“竹色溪下綠，荷花鏡里香”，如一幅無窮無盡的圖軸鋪展開來，雁鳥南飛，柳金薄暮，天光云影，哪一點不惹人憐愛？
意象之美，美于景，美于情，美于心，美于詩人的生花筆頭。
所謂詩詞，便美于此吧。讀之，則如口含朱玉，歌之，則百轉千回。讀詩讀多遍，才能會其本真。現在覺著，最幸福的事也莫過于此。手捧一本詩集，只需細細讀著，便如幽幽蘭香，如珠璣在案，如清茶在手，有種浸在心底的歡喜。
一如我對它的一往情深。
詩詞讓生活更美好作文 篇33
詩詞，是一種奇妙的東西。讀它時，猶如行走在畫卷里，猶如躺在音符中，唯美動人。唐詩宋詞如一粒種子，在我幼小的心靈里生根發(fā)芽，猶如高聳山峰，連綿不絕，猶如滔滔江水，川流不息。
上幼兒園時，我已與詩詞相見。最早接觸的，就是駱賓王的《詠鵝》。駱賓王寫詩時只有七歲，所以，幼小的我受這首詩的影響，也開始吟詩，當然，只不過是胡言亂語。“鵝，鵝，鵝，曲項向天歌�！蹦菚r認字不多，在大人面前讀詩時，總是把“鵝”讀成“額”，把“天歌”讀成“天鵝”，大人們總是哈哈大笑，幼小的我全當那是一種鼓勵，更加賣力的讀著。“白毛浮綠水，紅掌撥清波�！卑�、綠、紅，這些顏色愈加艷麗，如同一個個小精靈般，活靈活現，一只只鵝的形象躍然紙上。這是我最早讀的唐詩，開始了我的詩詞之旅。
一年級，語文課本上教起了唐詩宋詞�！鹅o夜思》這流傳千古的唐詩便是我小學時期最早讀的詩�！按睬懊髟鹿�，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”那時，只讀懂詩其中的意思，并不懂詩其中所表達的深刻的含義和韻味。直到今年我上五年級參加了學校組織為期三天的社會實踐，第一次離開家人，我才深刻感受到：身在異鄉(xiāng)的那種孤獨和無助，愈發(fā)讓我想念家人！
四年級開始，我開始慢慢接觸詞。“江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？”江南那一帶地方我雖然沒去過，但讀這一首詞，我也仿佛看到了江南的美景。江水清澈，花朵紅艷，天空蔚藍，翠鳥鳴叫……古詩詞最大的特點，至少我這么認為，就是讀著讀著，仿佛在與詩人一同交談，置身在幻想的境界里。
如今我已經11歲了。這幾年來，我一直在唐詩宋詞的世界漫游著。讀過那么多詩詞，每一首，都念念不忘；每一首，都觸動心靈�！按┗ㄍ惖钌钜姡c水蜻蜓款款飛�！币恢恢缓路鹪谖疑磉呂璧�；“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知�！庇腥缣一ㄔ谏磉呴_放，鴨子在水中嬉戲；“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明�！睗鉂獾乃监l(xiāng)情撲面而來。暢游在詩詞的世界里，我樂此不疲。如果要問我最喜歡哪首古詩詞，我會一時間猶豫不決。每首故事都有它的美麗之處，都有它與眾不同的地方。
在這個詩詞的世界里，我選擇不出最愛，但我知道：每首詩詞，都妙不可言；每首詩詞，都是對人生的感悟；每首詩詞，都能觸動心靈。
詩詞讓生活更美好作文 篇34
浮光再瀲滟，淌不過流年。人生就是在不斷行走之中，望兩旁的風景起起落落，沉沉浮浮。就這樣，我在老師的指引下行走在我魂牽夢縈的詩詞世界之中。
“來一下�！毕抡n時分，語文老師敲了敲我的桌子，把我叫出教室，言簡意賅地拍拍我的肩說：“這樣吧，我派你去學校參加詩詞大賽，好好加油！”我不明就里地剛點點頭，老師就把一摞資料甩在我手上。我這才恍然醒悟，三百多首詩詞，全背掉？
我像被人從萬丈高空丟進萬丈深淵，一到家就哆哆嗦嗦地硬著頭皮背誦：“功蓋三分國，名成八陣圖……”干巴巴的嗓音如同快咽氣的蚊子哼，訴說著滿肚子的不情愿，枯燥無味的詩句怎么也提不起我的興致，不大一會兒便丟下了資料。
眼看選拔日期一天天逼近，我這才手忙腳亂地翻出資料，焦頭爛額地強記。不知何時，老師又出現在我的身后，“你這樣記憶背誦是不得法。你看這首《將進酒》，就把太白坎坷曲折的人生經歷和跌宕起伏的情感表現得淋漓盡致。那這些詩句又包含了哪些寓意呢？這就需要反復理解與品味了。詩詞是中華民族的瑰寶，更是五千年來厚重的文化底蘊的縮影。像你這樣，怎么能走近詩詞呢？”
老師的一席話讓我羞愧難當。我閉上眼，緩緩吐出一口濁氣，讓自己平靜下來，讓自己的心走近詩詞。我放聲朗讀，讓溢滿情感的聲音充斥我的耳膜，滲透我的神經之中。漸漸地，我竟為這些詩詞所深深折服，他們就像有了靈魂，訴說我之前從未領悟過的故事。
聽！我仿佛聽見了陸游“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”那伴著雨水的錚錚鐵蹄聲；我仿佛聽見了王摩詰“獨坐幽篁里，彈琴復長嘯”那顫浩龍吟的悠悠琴音�？�！我仿佛看見了李太白“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”那一路高歌豪飲瀟灑不羈的背影；我仿佛看見了易安倚著窗凝視外頭蕭瑟清凄的“莫道不銷魂，人比黃花瘦”。眼前與耳邊似乎形成了一個鮮明的世界，我徜徉這屬于詩詞的世界中，感受著能容納我身心的純凈天地！
就這樣，我遵循老師的指引，行走在詩詞的世界中，體會五柳先生“采菊東籬下，悠然見南山”的淡泊心境；感受蘇東坡“誰怕，一蓑煙雨任平生”的樂觀開朗；品味“桃之夭夭，灼灼其華”的美好情感；贊嘆文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的高尚情操。
車輪嬋娟，裊裊檀香；一縷清風，淡淡墨香。我不再信似從前那般為了背誦而背誦詩詞，而是由身到心的為詩詞折服。行走在詩詞世界，這獨特的體驗讓我頓悟，促我成長。
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